优秀班主任评选方案（xiexiebang推荐）

第一篇：优秀班主任评选方案（xiexiebang推荐）

常德沅郡实验学校

优秀班主任评选方案

为进一步加强学校班主任队伍建设，培养造就一批政治素质高，有一定的德育理论水平，在班级德育活动中起指导、示范带头作用的班主任。充分调动班主任教书育人、管理育人、服务育人的积极性，着力提高班级管理水平，推动学校的德育工作，结合我校实际，特制定本方案。

一、评选对象：

学校当年任职的班主任。

二、评选条件：

1、在本校担任班主任1年以上（含1年），申请时必须在岗在职。

2、热爱教育事业，热爱学生，热爱班主任工作，乐于奉献、为人师表，具有良好的师德师风；

3、服从学校领导安排，作风正派、工作踏实、不讲报酬，做事雷厉风行，工作持之以恒；

4、每学期能按时制订班主任工作计划，认真做好班主任工作，按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作；

5、有良好的协调能力和班级管理的方法，有良好的心理素质和口头表达能力，有超前意识；能正确处理学生、任课教师、家长之间的各种关系和矛盾。

6、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透到班级每一个环节，积极培养学生，全面推进素质教育；

7、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学习、生活困难的学生送温暖，有学生成长轨迹的记录，有真正动人的转化后进生过程的详细记载

8、班主任做好家访工作，努力做到登门家访，家长对班主任工作感到满意、班主任尊重学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，学生、家长对班级工作的满意率90%以上；

9、注重班集体建设，班级管理有特色，积极开展丰富多彩的教育活动或参加学校、年级所组织的各项活动或比赛，并获得优良成绩。

10、建立建全班级民主管理制度。有班主任与学生、家长沟通的档案记录。有转化差生记录和家访记实，后进生转化效果明显。

11、深入学生，掌握学生的思想动态；能预防或及时发现并解决学生的思想和行为方面的问题，帮助学生克服学习、工作、生活中出现的困难。

12、对学校的各项工作，安排布置到位并进行有效的管理，各种检查达到指定要求。学校和上级组织的各种大型活动，认真准备，积极参加，取得校、市名次。能积极参加学校举行的各项集体活动或社会公益活动。

14、班风正、纪律好，班级有良好的学习氛围、学生思想活跃，安全无事故；

三、评选程序和办法：

1、优秀班主任校级每学期评选一次，评选名额占班主任总数的30％

2、对照条件，个人写好书面申请书，上交校长室。

3、在学校德育处每周进行的班级量化检查评比中，获得先进班称号的次数较多者优先考虑。

4、同等条件下，任职班主任时间较长者优先考虑。

5、评选工作由学校校委员会负责。评审领导小组： 组长： 周成

副组长：徐大友

组员：曾祥勇

翦晓波

龙林佐

熊关艳

郭保林

四、奖励方式：

1、学校对优秀班主任颁发荣誉证书、通报表扬和奖金；

2、市级优秀班主任在校级优秀班主任中产生。

3、在各种晋升晋级中优先考虑。

五、有以下情况之一者不能评选为优秀班主任：

1、因失职、渎职造成班级较大事故，影响较恶劣，本班学生中3人次以上（含3人次）受到学校处分的：（1）有严重学生打架事故的；（2）有严重学生违法的；

（3）有严重学生故意破坏公物的；（4）出现重大安全责任事故的

（5）对班级中的重大突发事件不能及时处理并不及时上报的；

（6）学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，班主任知道或者应当知道，但未予以必要注意的；

（7）在校期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；（8）对学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，班主任发现或者知道，但未及时告知学生的监护人，导致学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；（9）擅自离岗造成班级其他事故的。

2、班级管理松懈，工作马虎，学生、家长意见大的；

3、班风、学风差，乱班，任课教师反映强烈或不服从学校安排，影响学校工作的；

4、歧视、辱骂、体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；

5、无故不参加学校组织的班主任活动或不完成学校布置任务；无故不交班主任工作手册、总结一次的；

6、擅自向学生收费或利用收费谋取私利，或向家长索要钱物，受到学校点名批评的；

常德沅郡实验学校德育处

2016.1.10

第二篇：优秀班主任评选方案

优秀班主任评选方案

为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，使我校一批优秀班主任脱颖而出，特决定每学年开展评选我校优秀班主任工作。

一、评选原则：

1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。

2、评选实行公开、公正、公平的原则。

二、评选名额：(10)名，特殊情况可酌情增加。

三、评选条件：

1、评选范围面向该学年进行班级评估的所有班级的班主任。

2、热爱教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。

3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。

4、担任班主任一年以上。

5、凡有以下情形之一者，取消参评资格：

（1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者；（2）该班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；

（3）该班出现师生安全事故。

四、评选程序：

第一阶段 报名（12月7日——12月13日）

由参评班主任将自己的感人事迹、工作成绩形成文字材料上报政教处。

第二阶段 政教处积分 初评（12月14日——12月17日）

1、班级教学评估（占20%），由教务处提供具体数据。

2、政教处根据班主任班级量化考核进行评分（占30%）。

3、领导测评由校委会全体成员对班主任进行测评（占10%）。

4、政教处根据所报班主任材料及以上几项积分初评出优秀班主任候选人：高一、二、三年级各3名（复习班1名）。

第三阶段 学生评教（占10%）（12月18日——12月20日）由班主任老师所教班级的学生对教师评分。

第四阶段 评委会测评（占30%）（12月21日——12月24日）参加评选的班主任进行演讲，由学校评委会现场打分。第五阶段 颁奖（元旦晚会）

政教处汇总以上所有成绩，根据成绩高低依次评出优秀班主任，一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。

五、奖励办法：

1、不分年级评选出一、二、三等奖

2、由学校发给荣誉证书，并给予相应奖励。

3、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先参考。

4、按名次先后依次推荐到县级以上优秀班主任。

第三篇：优秀班主任评选方案

优秀班主任评选方案

一、评选目的：

为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，决定每学年表彰一批工作成绩突出的班主任老师为“优秀班主任”。

二、评选原则：

1、主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价。侧重工作实绩，注重现实表现。

2、评选实行公开、公正、公平的原则。

三、参评条件：

1、现任全体班主任老师。

2、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。

3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有总结、有实效、有创新、有特色。

四、有下列情况之一者，则取消评选资格：

1、有旷工（旷课）现象或病假十五天以上、事假超过十天以上者；

2、年终考核不合格者；

3、不服从学校安排者；

4、有悖于教师职业道德规范，造成不良影响者；

5、担任班主任不满一学年。

五、评选量化办法：

1、学生会检查每周评分每组第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分；

2、班主任手册按时交纳每次加5分，填写完整5分；

3、学校安排的临时工作按时完不成一次扣5分；

4、本班学生出现违法违纪现象一人次扣2分；（以政教处记录为主）

5、损坏公共财物一处扣2分；（以后勤处记录为主）

6、若出现平分情况，则以学生会记录分数高者入选。

第四篇：县级及以上优秀班主任评选方案

县级及以上优秀班主任评选

工作方案

为进一步加强学校德育工作，推动学校园文化建设，规范我校班级管理，调动班主任班级管理工作的积极性，促进我校评优评先工作的公开、公平、公正的原则，发挥好优秀班主任的模范带头作用，结合上级有关文件精神，特制定本方案。

一、建立评优工作领导小组

组长：学校校长

组员：全体校务会成员及教师代表

二、评选范围

在编在岗且在我校从事班主任工作3年以上（市级6年以上），取得显著成绩的班主任。近两年内被评为县级及以上优秀班主任、优秀教师或优秀教育工作者的班主任不参评。

三、评选条件

（一）全面贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，责任心强。坚持正确的教育观和学生观，教育学生养成良好的道德品质和行为习惯，形成健康人格。

（二）教育学生努力完成学习任务。会同各科教师帮助学生端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩；所带班级学习成绩较好，处于学校同年级前列。

（三）尊重学生人格，面向全体学生；关心学生身心健康，组织和指导学生开展文体艺术、知识竞赛活动及社会公益活动；教育学生养成良好的生活习惯、学习习惯、劳动习惯；鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

（四）指导班委会、团支部工作，注意培养学生干部的独立工作能力；提高学生的生活处理能力，做到班级教室干净整洁、清新明快、有文化气息，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

（五）认真完成学校领导布置的各项工作任务，自觉贯彻执行学校制定的各项规章制度，求真务实，勇于开拓，主动探索班级工作的新形式、新途径、新方法，努力提高德育工作的针对性、实效性。

（六）加强学生个别指导与交流，耐心细致做好进步学生的转化工作，成效明显；积极联系学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作，受到家长、社会的赞誉。

（七）能采取各种有效方法，做好保学控流工作。

（八）有下列情形之一的，不能参评：

1、班级出现因班主任工作失误造成重大责任事故的。

2、不尊重学生人格、歧视学生、变相体罚学生，伤害学生身心健康行为的。

3、工作中有违反国家的有关规定，违规补课，违规收费情节严重的。

4、所带班级出现学生违法犯罪现象的。

四、评选办法

采取量化评分的办法，分学习成绩、班级量化管理及担任班主任资历三大块进行计分评比，具体计分办法如下：

1、学习成绩分（60分）：县级优秀班主任选取各班主任最近一年所担任班主任班级的七科（八年级八科）总分的人平分分期进行排名，每期年级第一名计30分；第二名计27分，第三名计24分，依次类推。市级优秀班主任选取各班主任最近三年所担任班主任班级的七科（八年级八科）总分的人平分分期进行排名，每期年级第一名计10分；第二名计9分，第三名计8分，依次类推。

2、班级量化管理分（40分）：县级优秀班主任选取各班主任最近一年所担任班主任班级的全期班级量化管理分分两期进行计分，把全校所有班级按全期班级量化管理分总分从高到低排名，第一名计20分，第二名计19分，第三名计18分，依次类推。市级优秀班主任选取各班主任最近两年所担任班主任班级的全期班级量化管理分分四期进行计分，把全校所有班级按全期班级量化管理分总分从高到低排名，第一名计10分，第二名计9.5分，第三名计9分，依次类推。（如因学校无档可查时该期各班主任全部计满分）。

3、资历分：根据班主任在我校担任班主任工作的年限，每足一年计0.2分。

五、未尽事宜，由学校评优工作领导小组协调处理。

ＸＸＸ中学

二○一三年十二月

第五篇：“优秀班主任”评选方案

海南屯昌思源实验学校 优秀班主任评选方案

一、指导思想：

为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，也为了充分调动班主任工作的积极性，奖优促差，树立典型，提高班主任的管理水平，特制定我校优秀班主任评选方案。

二、评选范围：在职在岗班主任。

三、评选条件：

1、热爱教育事业，热爱班主任工作，认真履行班主任职责，敬业爱岗，为人师表，热爱学生，具有良好的师德师风。

2、思源工作五年中至少担任班主任3年以上。现任班主任优先考虑。

3、服从学校领导，服从学校安排的各项工作，并保质保量地完成，工作持之以恒。能关注学生身心健康，能经常与任课教师取得联系。

4、每学期能认真制订班级工作计划和做好班主任工作总结。按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置的各项工作。

5、认真做好班主任工作，所教班级有较强的集体荣誉感，班风正。所带班级在学校的班级量化评比中，每学年荣获过1～2次优秀班或者3～4次文明班。所带班级的文化成绩在同类班中名列前茅。

6、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生。

7、积极组织学生参加学校开展的各种活动。并在活动中取得同年级中较好成绩。

8、做好学校和家庭的沟通工作，开好每次家长会，平时与家长多联系共同教育孩子，不断提高班主任工作水平。

9、面向全体学生，认真有效地做好学困生的转化工作。没有体罚和变相体罚学生的现象。四．评选方法

１．中、小学部负责推荐，根据“评选条件”符合“条件２”推荐候选人，原则上初中部可以推荐6名，小学部推荐4名。学校最后确认候选人。

２．候选人选定后，根据班级量化考核排名进行打分（如有五年连续担任班主任的，取五年间最好成绩的6个学期）。从高到低依次加5、4、3、2.5、2、1.5、1、0.5分；（最终得分取总分的60%）

根据班级期中、期末考试排名进行打分，如有五年连续担任班主任的，取五年间最好成绩的6个学期）。B类班从高到低依次加：2.5、2、1.5、1、0.5分；A类班从高到低依次加：2.5、1.5、0.5分，其中特优班必须比同类班各科积分和的60%高出30分；小学部从高到低依次加2.5、2、1、0.5。（最终得分取总分的60%）

３．由德育部领导打分，根据得分排名从高到低依次加20、19、18、17、15、12、8、5、3分；由教师代表投票，根据得票率从高到低依次加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分；由所带班级学生投票，按照满意率得分，满意率95-100%以上10分、90—94%之间9分、85—89%之间8分、80—84%之间7分、75-79% 6分，70—74%之间5分、65-69% 4分，60—64%之间3分、59% 以下1分。4、2009年秋～2013年春获得国家级、省级、县级“优秀班主任”荣誉称号的，加10、8、5分。（可以累计）

5、近三年获得关于班级管理的论文按国家级、省级、县级一、二、三等分别计9、8、7分，6、5、4分，3、2、1分。同一论文取最高分，不同论文可累计加分。（最多10分）