德育案例《学生周记的批阅》

第一篇：德育案例《学生周记的批阅》

学生周记的批阅与使用

担任班主任工作已有四个年头，许多事项一直在摸索之中。在此就批改学生周记的事项探讨一二。

周记本由学生自己购买，要求大小为32开。每周一晚自习前由小组收集，统一上交。周三早读时下发，给予反馈，有时会延迟到周三晚自习下发。为了具体记录每个学生的周记情况，每次批改时用一张座次表作记录，每个名字旁边用几个关键词写出该同学反应的主要信息。每次学生反应的内容基本上会集中在两三个方面，而且同一个方面，往往会分为积极的一方和消极的一方。周记的批阅与记录为了解学生心理、班级情况提供了很好的参考，对周记的点评反馈也是一次很好的统一班级思想的机会。

关于周记内容给学生提了三个建议，一是反应本周的得与失，二是提出下周的改进措施，三是想说什么说什么，要表达真情实感。有时在此基础上，会布置一些特定的题目，如“给未来的自己写一封信”、“我的父母”等。一本周记的批阅时间在2分钟左右，一半时间审阅，一半时间答复。审阅时，标出错别字，适当圈出核心语句，可以让学生体会到老师对周记的重视程度。

关于对不同学生、不同内容、不同情况的答复，目前还处于摸索阶段。一个基本的思想就是，站在学生的角度，体会学生的感受，明确学生的诉求。有些同学，心思细腻，答复语言可偏向一些口语化，多采取朋友般谈心的口吻；有些同学线条粗犷，答复语言可偏向一些格言警句式语句；有些同学冷静、理性，答复语言可以给出留白，引其遐思。有些周记满篇都在诉苦，需要表现同情之意，同时引导其心向阳光；有些周记透漏着迷茫、困惑，需要指出具体症结，同时引导其坚定信念；有些周记平平常常、一切安好，需要表达赞许肯定，同时引导其志存高远。有时候，恰逢节日或者某同学的生日，可以送上贴心的祝福；有时候，班级整体情况低迷，可以附缀统一的激励语；有时候，某些同学周记内容比平时多了好几倍，可以适当地给予更多的答复。

批阅周记，是拓宽师生交流的有效途径。一些同学性格偏于内向，与老师面对面交谈容易紧张，通过周记就可以实现有效的交流。在获得老师几次积极的回应后，同学对老师的畏惧感也会逐渐消失，在平时的交流中也会更加的从容、自信。有些事情属于比较敏感的话题，比如男女生的交往、朋友间的争吵、宿舍内的冲突等。一些话不便于当面说，写在纸上就多了几分缓冲，少了一些包袱。

在四年的班主任工作中，一直尝试着将各个事项可视化，比如对学生的关心、爱护。怎样才是关心、爱护学生，答案是多种多样的。在强调良好师生关系的今天，有一条是必须的，就是要让学生感受到老师的关心、爱护。每周批阅一次周记，一学期就是将近20篇，一学年就是一个记事本的厚度。无论何时何地，都是一本师生情谊的美好见证！

第二篇：如何提高周记批阅质量之我见

如何提高周记批阅质量之我见

龙门中学

王涛

学生在完成周记方面林林总总，五花八门，仍然存在着不少问题，没有人有效梳理、监督、引导，很多周记尚处于“原生态”的完成作业状态，而很多能即时出现的教育机会我们的老师也让它昙花一现白白溜走，特别是反思自己对周记的批改草草了事，没有起到应有的指导作用，对本班当前周记的现状进行思考后感觉学生对待周记态度消极，把周记视为任务甚至负担，以上也许只是部分同学对周记的认识，但我们从自己学生写周记时为难的表情中，潦草的字迹中，平淡贫乏的遣词造句中不也反应出了同样的问题吗？

一、探究周记书写低效的原因

除了学生学习压力大，时间不充裕，不善于观察思考生活甚至自我约束能力不强等因素之外，我们常规的周记批改至少有以下几种弊端：

1、批改的重负造成反馈不及时或无效反馈

我们常常埋首于学生的周记堆中奋笔疾书，但要想让学生得到最及时的反馈，就要加快批阅速度，而加快批阅速度往往会出现批阅泛化、粗化的问题，这几乎是一个不可调和的矛盾。要么是学生拿到周记时，几乎已经忘掉了自己写作 的内容，老师的评语也如明日黄花，起不到该起的作用；要么是学生拿到的是老师草草画就的“阅”字，简单的“甲乙丙丁”，而这种简单的评价最容易浇灭学生写作兴趣的星星之火。

2、居高临下的武断评判使学生不愿袒露真实的自己 我们习惯于“改作业”“改 作业”的说法，站在评判者的高度俯视学生的周记，常常是武断的定论而不是婉商或建议，周记的批改中我们还习惯于用最简洁的语言指出学生最典型的不足，例如“开头冗长，语言不够规范”。用红笔写成的带着硬度与不容置疑口气的语言，多半不会达到督促学生重新审视周记，按老师要求修改的亡羊补牢的目的，而是加大了师生间的心理距离，以至于学生理解周记中的“批语”为“批评的语言”，“面批”为“当面批评”。很多时候学生就会包裹真实的自己，小心翼翼的写周记，从而难以做到“根据个人特长和兴趣自主写作，力求有个性、有创意地表达”。若是将“老师”和“学生”二者之间的隔阂在写周记的时候能消融掉，转变成为朋友的关系，学生肯定会知晓得更多，且对自己肯定有巨大的帮助.3、重匠心轻真心的批改意识扼杀了学生的写作欲望

我们的另一种批改倾向是希望学生在任何时候都写出合乎规范的文章，于是在题目、开头、结尾、过渡等等方面做出严格的要求，并在批改中着力表现。

这种重匠心轻真心的倾向，使得师生之间缺少心灵的碰撞与交流，于是，他们不愿也不敢在周记中写出自己的感受，自己的思想，只能装腔作势地去联想、去讴歌、去讽谕、去寄托、去深沉……乐于，或者说惯于用一种模式去感知，用一种套路去写作，用一种框框去切割自己的感情。

最终，学生处在生活中，却不知道“生活”在哪里；学生有丰富的感受，却不知珍惜这些感受；学生没有想到要用自己的笔，来记下生活中的苦难与欢乐，来记下生活本身。我们也在不知不觉中就走到了“千教万教教人求知，千学万学学做真人”的对立面。

二、提高周记写作及批阅的几点措施：

1.切实提高对周记批改重要性的认识，密切联系家长，以周记为平台，及时掌握学生学习态度、思想波动情况，开展周记后续教育，形成学校、家庭的教育合力，把周记的工具性充分转化为人文性。

2.彻底改变周记评语。周记评语中的“阅”字评语极大的损害了学生的周记写作积极性，对此，我们坚决拒绝教条式、平板式的形式化评语，倡导个性化周记，充分调动教师的能 力和才情，开展个性化周记评语，使学生在得到周记反馈的同时，也能看见一个个个性迥异独具魅力的老师，在用自己的人生体验了解他们，赞许他们，帮助他们。有效提高学生对周记参与的内在积极性，将外在于学生的知识变成学生的一种个人知识，成为学生的个人体验。

3.师生交流方式的多向传播。周记可以包含很丰富的内容，不单单是学生崭新的人生体验，因为学生在人生特殊阶段的可塑性，周记中师生交流方式可以多种多样，不必拘泥。而实际上周记的不确定主题也给周记批改者预留了很大的空间，这就需要我们最具创意地开发、最大限度地发挥周记在师生交流上的作用，好的周记交流可以增进师生感情，避免认识误区，更好地为教育教学服务。

上述见解仅是本人一点不成熟的看法，不到之处还请各位同仁批评指正。

第三篇：如何批阅学生日记

如何批阅学生日记 2010—2011学第一学期

日记是很好的作文训练形式，是提高学生写作能力和培养写作习惯的有效途径。但能够达到此目的的并不多，许多语文教师对此深感困惑。

作为一名语文教师，我也经常批阅学生日记，效果很好，现将自己的几点做法介绍如下：

第一、批阅要注意方法。

日记的批阅是一项艰苦的工作，当学生人数较多时，要仔细批阅，既耗费大量的时间和精力，而效果又不一定好。我认为“互批互改，组长审查，教师点评”是一种行之有效的方法。这样既突出了学生的主体地位，提高了学生修改作文的能力，又培养了学生认真写作，仔细推敲的习惯。同时也使教师了解了学生写作的情况，为教师的点评提供了依据。

第二、批语要充满关爱

学生“互批互改日记”后，教师要听取各小组长的汇报，对学生的日记进行针对性的批阅。教师的批语要轻松、口语化，以朋友的口吻进行鼓励，力争营造一种和谐的氛围，使同学们愿意接受教师的建议。因而，在批阅日记时，当学生对老师说的是实话，应当用“谢谢你对老师的信任”等较为温和的话语；当学生的日记真实感人时，应当用“写文章贵在真实，因为只有真实的东西，才能真正吸引人、感动人，你做到了，并且做得很好，希望你继续努力，写出更好的文章”；当学生在日记中主动认错时，应当用“你是一个诚实的好孩子，能勇于承认自己的错误。老师相信你一定会改正的”。对于写作能力比较差的学生更要经常鼓励，满腔热忱地点燃他们智慧的火花，抓住生活、日记中的闪光点，细心指导，促其进步。

第三、点评要及时高效

对于学生的日记，我虽不篇篇批改，但却篇篇要看。每个星期我至少要作一次点评，具体做法是：读几篇写得好的日记，给同学们树立榜样；表扬写得认真的同学给他们加油鼓劲，同时指出存在的问题，进行针对性练习，做到“吃一堑，长一智”；对于语病多的日记，要让全班同学共同校正，从而达到共同提高的目的。

第四、批改符号要有特色。

对于写得好的日记，我就画一个大拇指，以示鼓励。平时我重点从三个方面进行批阅，字数50分；书写50分；内容50分。总分150分。当学生看到50＋50＋50＝150时，总会高兴的对老师说：“老师，我是三个50。”看到他们开心的样子，我就感到无比的欣慰。以上只是我在多年的日记批阅中总结的一些经验。我的体会是：只有做研究型教师，在工作中善于学习借鉴，勤于积累经验，才能逐步摸索出自己的一套得心应手的教学方法。

附优秀作文：

特别的礼物 三（2）班 赵文超

中午，吃饭的时候，我满脸微笑地问妈妈；“再过几天就是爸爸的生日了，妈妈你打算给爸爸什么礼物呢？”妈妈一边给我盛饭，一边对我说：“爸爸每天开车很幸苦，他每天坐在车上，累的腰酸背痛，为了让爸爸开车坐的更舒服，妈妈已经为他精心挑选了一个座椅靠背垫，希望能让他开车时不会感觉到很累。”说完把饭递给了我，又紧接着说，“那你准备给爸爸送什么好礼物呀？”我赶忙低下头，喃喃地说；“我正在思考中”。

晚上，我一个人躺在自己的床上辗转反侧，怎么也睡不着，想起爸爸每天辛辛苦苦地上班，起早贪黑地为了我们这个家，这次送不出一件有意义的礼物多难为情啊！时钟卡塔！卡塔！在不停的响着，可是好办法却一只想不出来，于是，我干脆坐起来，看着窗外的星星，我一点睡意也没有，大概，这就是他们大人们常说的失眠吧！突然，一个想法在我的脑子里出现，对!对!对！爸爸是一名司机，过几天，就是我爸爸的生日了，在我的记忆里每年在爸爸的生日那天，妈妈总会送给爸爸一件生日礼物，我们全家围坐在一起吹蜡烛，吃蛋糕，那种其乐融融的情景仿佛又浮现在我的眼前。今年，妈妈又会送什么礼物给爸爸呢？作为儿子的我又该送爸爸点什么呢? 我托着下巴，不时的眨巴着眼睛，冥思苦想，唉呀！送什么好呢？爸爸平时也不抽烟，也不喝酒，太贵的东西我也没钱给爸爸买啊，一时间，我脑子里浮现出很多的东西，比如；手机挂件，还有钥匙扣，等等，甚至，我还想到了玩具小狗等等，脑子里很乱，一点头绪也没有，我跑到柜子上，小心翼翼的取下我的存钱罐，把我平时积攒的钱全部倒出来，仔仔细细数了好几遍，连零钱带整钱一共才一百元左右，哎呀！这下我可是犯难了，也不知道妈妈会送什么礼物，不如，我还是先试着探问一下妈妈的思路，给自己一个参考。

安全对于爸爸来说是多么重要的啊！在电视上看到过很多交通事故，每一起事故的背后都会给一个家庭带来伤痛，哈哈，主意有了，我赶忙走到写字台前，打开台灯，我认认真真地画了一幅画，上面有爸爸的汽车，还有我和妈妈，还画了马路，红绿灯，楼房，树木，还写了几行字；“安全第一，平安是福，”下面写着超超祝爸爸生日快乐！看着自己的画，我感觉爸爸一定会高兴的，我想这样的礼物是花钱也买不到的，爸爸看了一定会觉得我更懂事了，夸我又长大了，时间不早了，我关了灯，睡了，那晚我睡的很香，我梦见爸爸看了我的画非常高兴，他还说要把那张画挂在他的汽车里，这样，他开车的时候就会感觉我们一家人都在陪伴着他 评语：从你的描写中能看出你是一个懂事、孝顺的好孩子，虽然你的礼物没花钱，但是这个礼物是花钱也买不到的，是最珍贵、最有意义的。

（辅导教师：严国萍）

特别的礼物 三（2）班 张哲凯

又是一个风和日丽的星期天，爸爸妈妈和往常一样起来就去上班了，我写完作业后，就一动不动的坐在沙发上看电视。突然想起今天是爸爸的生日，怎么办呀，我没有准备下给爸爸的礼物，左思右想也想不出今年给爸爸什么礼物。忽然我看见桌子上放着一盆饺子馅，我灵机一动，平时都是爸爸妈妈做好了饺子我吃，今天我自己动手学着做，给爸爸妈妈一个惊喜，就当爸爸的生日礼物吧！

说干就干，我先把手洗干净，我学着妈妈的样子，把面先放在和面盆里，在打一碗水放旁边，挽起衣服袖子，准备工作全部做好后我就开始和面了。我先把水往面盆里面少倒了点，然后手不停的在盆子里面转，一会儿盆里面就没有水了，我又倒了点水进去，就这样反复几次，面就快和好的时候，我的手一抖水倒的太多了，这可怎么办呀，这么稀软的面怎么能包饺子了，急的我在地上打转转，忽然想起来妈妈做饭的时候都要用铺面了，我再加点面不就硬了，于是我又往盆子里面加了点面，继续像前面一样不停的揉，就这样我的饺子面终于活好了，可惜就是不太光，不好看。这时我已经累的精疲力尽了，顾不了那么多了，我得先休息一会再说，把盆里面的面一盖就上沙发上休息了。大约休息了一个多小时，妈妈回来了，看见我和的面直夸好，我说我想亲自给爸爸包饺子，当作生日礼物，妈妈开心地说我帮助你，妈妈把面揉光，又给我切成了一个一个的小块，我拿起擀面杖学着妈妈的样子擀面，可我不管手怎么动，面片都没有妈妈的好，总是又长又窄的，根本就没有办法包，在我多次练习后，饺子片终于有点模样了，片好了我就开始学着包饺子，我也和妈妈一样先把片放在手心里，再把馅放在片上面，接着把面片对角一折，最后把边一捏，饺子就做好了，可惜我放的馅太少了，出来的饺子瘦不拉几的，饺子不像饺子，混沌不像混沌，简直就是个“四不像”，妈妈看着我包的饺子笑了起来。看着妈妈包的饺子挺着个将军肚，一副胜利者的姿态，再看看我包的饺子耷拉着脑袋，我气恼地说：“我不学了。”妈妈说：“凡事都要有耐心，有恒心，不能半途而废。像你这样，怎么可能学会包饺子呢！你不是要给你爸爸生日礼物吗？”听了妈妈的话，我又拿起一张饺皮，重新包了起来。这一次，我吸取了教训，多放了点馅儿，可是饺子皮包不住了，不是这跑出来就是那流出来了，满手都是馅，但我并不灰心，再次拿起饺皮包了起来„„经过一次次的努力，我终于学会了包饺子，爸爸回来看见了，夸我包的饺子好看极了。吃着亲手包的饺子，我心里喜滋滋的。爸爸也说这是他这么多年来收到的最特别的礼物。啊，我终于学会了包饺子，从中我懂得了要勇于面对前进中遇到的困难，要有恒心，有毅力，想方设法去克服困难，只有这样才能成功。评语：段落清楚，包饺子的经过写的非常具体，重点突出，写出了自己的真实感受。

（辅导教师：严国萍）

我学会了骑自行车 三（2）班 任泽楷

放暑假了，快乐而轻松的生活也随之而来。爸爸给我买了一辆蓝色的自行车，我可高兴了。

自行车是买回来了，但是我却不会骑，于是我打算利用暑假的时间，好好学骑自行车。

这天，我来到了二矿矿工广场，爸爸让我在这里学骑自行车。一开始，我以为骑自行车很容易，只要骑上去，然后用脚踏动踏板就可以了。没想到的是，我刚骑上自行车，身体还没坐稳，自行车就直接倒了下来。我连续试了几次，结果都这样„„我开始有点气馁了，甚至急得快哭了出来。就在这时，爸爸走了过来，说：“别急，不论做什么事情都要有耐心，要坚持不懈。你要把方向控制好，眼睛看前方，踏着脚踏板，往前骑，细细感觉一下就行了。”我点点头，专心致志地接着骑了起来。

在爸爸的鼓励和帮助下，在我一次又一次跌倒爬起后，我终于还是学会了骑自行车。而且只用了几天的时间，很快吧，你不信也得信，因为我确实很聪明。嘻嘻，是不是有点骄傲啊？当我可以像其他小朋友一样能在广场上骑自行车的时候，我好开心好开心。

我尝到了成功的喜悦，也体会到了成功就得先付出。这个暑假我过得很开心，因为我又学会了一项新本领！

评语：文章段落清楚，学骑自行车的经过写得很具体，由开始认为容易，到气馁，到专心致志，到终于学会，再到开心，无一不是真实感受，从而体会到了成功就得先付出的道理。

（指导教师：严国萍）

我学会了QQ球 三（2）班 贾寒

玩具是每个孩子都想拥有的东西，每当我看到别的同学在欢快的玩QQ球的时候，我真羡慕极了，我也想有一个，于是我告诉妈妈我的想法，有一天，妈妈终于给我买回一个QQ球，它的颜色很漂亮，细长的身材，上面有一个圆圈，下面有一个小轱辘，把脚伸进去一跳就会转起来，我很喜欢。我多麽想学会它呀，可不管我怎么弄都没办法让它转起来，我下定决心一定要学会它，于是，我拿上去找我的好朋友，我想她一定会的，到了她们家我看见她也在玩QQ球，我兴奋地跑过去对我的朋友说：“你能教我玩吗？”她说：“好啊，我非常愿意帮助你。”说着说着她就给我示范了起来，首先把脚伸进圆圈里，用另一只脚踢那个棍，然后跳起来，这样就可以了，我按照她说的去做，一次不行，两次，三次，直至脚上磨出了血，可我还是坚持，一直到最后，QQ球终于在我的坚持和努力下转了起来，看着飞快转动的QQ球，我的心里别提多高兴了，我高兴地说了声谢谢，回到家我把事情告诉了妈妈，妈妈说：“你做的很好，干什么事情都要坚持，你可真是个小机灵鬼。

通过这次玩QQ球，我明白了一个道理，做什么事情都应该坚持到底，坚持就是胜利。

评语：内容真实，玩儿QQ球的经过写得非常具体，写出了自己的真实感受。尤其是你能在玩耍的过程中明白一个道理，真不简单。

第四篇：学生周记

学生周记范文汇编7篇

转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，我们既增长了见识，也锻炼自身，不妨坐下来好好写写周记吧。周记你想好怎么写了吗？以下是小编整理的学生周记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

学生周记 篇1

20xx年 xx月 xx日 晴

记得那是五年级第二学期，我因考试没考好而闷闷不乐，周五回到家，我更是垂头丧气干什么都没劲。于是我独自一人走出家门想去散散步。

走在路上，我被一只小蜘蛛吸引了。它在那儿织网呢!我想：这么小的蜘蛛能织出一张网来?还不如趁早放弃的好。我再仔细看看，那蜘蛛在不停地爬着，身后拖着一根长长的丝，它爬得很慢，而且看起来，它的动作也不怎么熟练。所以它织了不几圈，丝就断了，它往前爬几步，发现丝断了，就返回来接着织，可不几下丝又断了，它又得返回来重新接上。这样丝好像故意跟它作对似得反复断了好几次，每次都是它爬过去了又爬回来接着，可就是这样，它最终还是织出了只有几圈的一张小网。

大约过不半个钟头，他的网快织好了，但是很不幸，一阵风吹来，把它织在墙角的网给吹破了。它被吊在半空中了，我真想告诉它，小蜘蛛不要白费力气了，你这样什么时候才能织成一个网呢?可是没想到，没过多久小蜘蛛又在墙角开始工作了。这次，它的动作熟练多了，速度也快多了，很快它已经织好了三圈，可是真不幸，它的网又被风吹破了。而且它也被狠狠地摔在了地上。

我想，这回小蜘蛛一定是没心思再织了，可接下来的情境又让我大吃一惊。它奋了地翻起身来，又爬上了墙角，可是风越来越大了，怎么办，不能再让小蜘蛛失败了。我想了个办法，我找来一块木板立在墙角处，这下，小蜘蛛可以安心的织网了。看它，在那里，来回地爬着，身后的丝被使劲地拉着，又过了大约40分钟，它的网终于织成了。多么不容易啊!

看着小蜘蛛一次又一次地失败，又一次次地爬起来，我好像忽然明白了什么，我心里下一子舒服了许多。

是啊，连一只小小的蜘蛛都能如此耐心地面对一次又一次的失败，并能毫不退缩地去面对失败，取得成功，我们人为什么就不行呢?相信只要我们像那只小蜘蛛一样，不怕困难，不怕失败，我们就一定会取得成功的。因为我们自己比蜘蛛要强得多，不是吗?

学生周记 篇2

20xx年 xx月 xx日 晴

“就算是九十岁，也要恋爱啊。看似在做梦，我的心已飞上云端。”这首小诗出自一位日本老太太在98岁生日时出版的一部诗集。她叫柴田丰，年青的时候喜爱阅读，92岁的时候才开始写诗，98岁时出版处女诗集，销量突破100万册，超过了许多专业诗人的成绩，成为日本文坛的一件盛事。这位老太太以追梦的勇气感动了日本，也感动了全世界的人们。在这首小诗里，我们看到一颗梦想的种子，在将近一个世纪的风雨之后，终于开出了一朵最美丽的花，也只有一个世纪的岁月才能让这朵梦想之花开得这么灿烂芬芳。

也许我们从不缺少梦想，缺少的只是坚持梦想的勇气。在风雨袭来的时候，我们是为梦想撑起一把伞，还是放弃梦想躲到安全的角落，或者，与梦想一起沉沦?海子梦想有一所“面朝大海，春暖花开”的房子，过着“喂马、劈柴，周游世界”的生活。可是，当尘世的喧嚣扰动了他的内心，当孤独与寂寞蒙蔽了他的双眼，他把自己的生命和梦想一起断送在冰冷的铁轨上。

与那位经历了将近一个世纪风雨的日本老太太相比，海子的短暂一生中所遭遇的坎坷险阻难道会更多更沉重吗?我们只能说，是灵魂的脆弱动摇了海子的梦想，而放弃了梦想的人，就像有些脆弱的竹子一样，只有开花的心情，终将失去生活的能力。我们再来看另一个人的梦想：20xx年10月，《中国达人秀》总决赛的舞台上，“无臂钢琴师”刘伟在上海八万人体育场以一曲混搭风格的表演捧得桂冠，再次展现了自己的出色才艺和坚毅精神，他也又一次在达人秀舞台说出了他的标志性语句：“至少我还有一双完美的腿!”与刘伟的遭遇相比，你也许会觉得命运女神对那位日本老太太还算慈悲，至少给了她健全的四肢。

但是你有没有想到，刘伟虽然没有了双臂，却早早地看到了自己梦想的实现。而那位日本老太太年青时种下的文学梦想的种子，直到92岁的时候才发芽，可以想象其中有多少错过，又有多少等待，这该是怎样的一种煎熬!只要有梦想，生命之树就永远青葱;只要有梦想，激情之火就永远不会熄灭。这一点刘伟做到了，日本老太太柴田丰也做到了，所以他们的生命才如此地与众不同。

学生周记 篇3

新学期到了，又要和糖果新的决战了，上学起没有分出胜负，这学期我可要把你给KO掉，你欺人，欺我，我受不了了，我要和你单挑！杀呀！杀杀杀杀杀！杀杀！

开个玩笑啦！我新学期我要好好学习，告诉大家一个悲惨的消息，我很惨！我这学期要干的事情很多，不仅多，有一些竟然还重叠了，我早上要体训，还要跳拉丁舞啊！我好惨呀，一想到女生的腰就害怕，搞不好可能还要让女生扁一顿，这让我心惊肉跳，我真是好怕怕哟！还有体训，要累个半死，还有一件最严重的事，要在全校表演空竹，你说我能不出丑吗？我的妈呀！要干的事情万堆，我怎么受得了呢？

如果一天要干这么多事的话，我还不要像盘古一样倒下了？我的妈呀！我会怎么样子呢？一定很惨！没像到升了一级要干这么多事呀！我会变成什么惨样！我 一定会加油的，我要更加用功，我要得一个好成绩！

我一定要好好学习，天天向上，我不知道唐悦莹什么时候还要来揍我，我真是好怕怕哟!一日支际在于晨，一年之际在于春。在春天的鼓舞下，一起努力，我们一起成长吧。祝大家新年快乐，万事如意，身体健康，天天向上！学习是快乐的，只要看我们怎么样努力怎么样的态度了！

学生周记 篇4

星期六，是个风和日丽的好日子，一大早，我们全家人就以飞快的速度梳妆整理、吃早餐，然后准备动身前往美丽的阳明山。

为了可以从大道直接顺利上阳明山上去，所以，我们起了大早出发，七点就抵达了阳明山之后，我们先到竹子湖看海芋，我们走在满是海芋的田中步道，边走边满足的欣赏着，一朵朵白色的海芋就好像一朵朵轻悄悄的白云躲在翠绿草地上，真是既美丽又有趣！

带我们逛了一圈后回到原处，海芋田附近的店家也开始做生意了。我们走进一家专门卖花卉的`店面，各式各样、五颜六色的花朵映入眼帘，让我兴奋得拿起相机不停的按着快门，希望能留下一幕幕伴着花香的美好回忆。

离开阳明山后，我们又到了八里，我们找了一块绿油油草皮后坐了下来，我和姐姐开心的在草皮上玩球，直到肚子里开始发出饥饿的讯号，我们才起身到老街买 了许多当地特产和美味佳肴。酒足饭饱之后，快乐的时光总是特别短暂，看着准备下班的太阳公公也醉红了脸，我们只好也收拾行囊依依不舍的踏上回家的路途，结束了这一天美好的出游时光。

学生周记 篇5

我的小侄子已经十一个月大了，他常常抓着的我的两只手要我带着他走路，还嘻嘻的笑着。

今天早上，我和妈妈一起去他家吃早饭，吃完后，我带他一起玩，我放着歌，要他跳舞，于是他就又动手又扭屁股，逗得我们哈哈大笑起来。

我又把他放在地板上，让他爬，他就一个劲的往前爬，他爬来爬去，突然，他停在一个小柜子边像发现了新玩具一样，迫不及待的打开柜子把小手伸进去，把东西“抓”出来。然后，“咚咚咚”的爬走了。唉~ 最后就由我来收拾了。

过了一会儿，我抱着他放在沙发旁边，他手抓着沙发的边，一步一步的往前走，妈妈用脚拦住他，他又继续扶着妈的脚走，走到站篮旁，他看到了他最喜欢的“宝马”汽车，非常想过去坐。但是站篮与汽车之间有点远，我们还没做出反应时，只见他已经快速跑过去了，那一幕让我们都惊呆了，也笑开了花!

看!这就是我聪明、好动又可爱的小侄子!

学生周记 篇6

时间过的真的很快，这是我在县民政局实习的第四周。这周我收获最大的就是学习到了公文的正规格式的写法。涉及到好多文秘工作的重点和难点，让我对公文写作有了新的认识，平时老师讲到的知识在实践中得到了应用，一件好的公文是需要不断地修改和润色，只有这样才会取得较好的效果，公文写作尤为重要，只有不断修改，才能使得公文更加科学、合理、更具可行性，这期间，让我明白良好的文字功底是必须的，虽然公文写作并不是过于注重文采，但是最基本的文字功底是同样必须的，其中的遣词造句以及缜密的逻辑思维都是必须的。一个字的变化都会造成句子的意思的改变，而这些需要你的专业知识的长期的沉淀，当然学以致用也是一个重要的过程。

人们常用“勤、杂、细、繁”来形容秘书工作。而事实上，所要具备的远多于此，庞杂的知识体系，良好的心理素质，吃苦耐老、不断上进的个性品质，与时俱进的思想状态等等，这些要求我们要不断地学习和总结，在工作中学习，在学习中总结。回顾我们所学过的专业课程，老师所讲内容在实际工作中得到了应用，那些课堂知识不再是纸上谈兵，而是你做好实际工作的必要前提，是判断我们工作知否做得合理的标准。所以，我认为学是一回事，做完全是另外一回事，也就是说，学得好不一定就能用得好，要将学和用一定有力的结合起来。

学生周记 篇7

周六早上——

“昨晚闹了口角还不够哇？伟伟，我和你说，今儿的头，你就是剃也得剃，不剃也得剃！”一阵火急火燎的喊话门外射进了我脑里，其速可与光速相比。

“这八成又是老妈随口说说的吧，不管它，继续写作业。”我装作若无其事，继续调大音量听歌。

“你存在，我深深的脑海里……”听到歌曲高潮处，我也情不自禁哼唱了起来：“你存在……”

——“伟伟啊，不要听歌啦！考虑一下自己啊！作业写了多少哇，你不写作业就来剃头喽，喊了你半天又不回个话，你这是要干嘛呀！”我听到的不是扣人心弦的乐曲，而是怨气重重的批评。

此时的我，心里感觉妈妈有千般不是：不应该打扰我听歌、不能剃了我特意留着的发型、不能大声嚷嚷的叫我名字等等，可是这千万种想法，都化成了一句话，我嘴巴慢慢地挤它出来：“妈妈，头发留着不好看吗？剃短了一点都不像话，过段时间我肯定剃。”这句话我说了几次？有奏效了几次呢？

可是妈妈却无视这句话，抛下“穿好衣服下楼，马上给你剃！”冷冷一句便扬长而去。看着她阔步出门的那副姿态，我感觉叛逆少年就是这样给逼出来的，不过又想到平时里老师和父母的教诲，我压下了感觉不公平的那颗心，穿好衣服下楼，让妈妈给剃头。

剃头过程中，我一言不发，但心中想保持发型的想法却伴随飘下的头发一样，一点点变少，终消。

剃完了，我拖着沉重的步伐上了楼，开门后倚着墙走到了镜子前面，我本以为映入眼帘的是一个不堪入目的形象，可是细细看来，这还是平常的我，充满活气、发散生机的我！

有时候，换个角度想问题，结果就会不同，有很大的不同。

第五篇：【精品】学生周记模板

【精品】学生周记模板合集五篇

时光匆匆，一个星期已经结束了，相信大家一定感触颇深吧，请好好地记录下在周记里。千万不能认为周记随便应付就可以，下面是小编为大家整理的学生周记5篇，欢迎阅读与收藏。

学生周记 篇1

在我母亲家里，我学会了一个词。

我记得当我还是个孩子的时候，一个冬天的深夜，我生病了。那时，我还住在上海。外面又冷又多风。街上几乎没有人。妈妈抱着我，抵御着寒冷，带我去了医院。医生检查后，我必须立即住院。进入病房后，母亲发现我的脸还红着，我发烧了，所以她一直给我冷敷降温，然后用温水擦拭我的身体。经过一个忙碌的夜晚，我的体温终于下降了。可是妈妈还是不敢休息，不时地观察我的变化。

第二天早上，当我打针一直在哭，我在边上的母亲不断鼓励我，要我做一个勇敢的孩子。当冲到从外院的父亲看到我的时候我妈妈睡前一会儿。我偷偷睁开眼睛，看见妈妈坐在睡着了椅子上，我觉得我的母亲一定是累了。当时我真的想对你说我的母亲：妈妈您辛苦了，好好休息一下。可是没过多久，她的母亲醒了，揉了揉她的手帮我，擦干汗水，把我照顾得很好。

我的妈妈是如此的关心我，爱我的好妈妈，我爱我的妈妈！

学生周记 篇2

童年是一把钥匙，开启我关好记忆的百宝箱；童年是金色的梦，勾起我最甜关的回忆；童年是晶莹的珍珠，珍藏着我五彩斑斓的幻想。

记得有一回，我与儿个小伙伴来到一个有棵大树的地方，玩捉迷藏的游戏。正玩得高兴，忽然，一个小伙伴大叫起来。我们一听连忙田过来：“呀，一条蛇！”大家吓得纷纷逃回了家。晚上做梦还梦到了那条蛇追我，我不停地哭。第二天，妈妈陪我去那个地方看，那条“蛇”还在，妈妈哈哈地笑了。我纳闷起来，仔细看时，才发现那是一条蛇皮，我的恐俱也一扫而光。

从小时到现在，我一直害怕寂寞，白天我一人在家里也待不住。但我又很喜欢看书，看起书来往往就忘乎所以。有一次，我在河边看书，书中讲了一个很可笑的故事，我一下跳起来，结果就摔在河里，成了一只“小落汤鸡”，让我哭笑不得。

那时，农村的孩子看电影是很奢侈的事。可由于我们村旁驻着x队，因此有机会享受。说是看电影，其实就是在电影场子里借着那里的灯光追逐打闹。疯够了累了，就躺在大人的身边睡觉。第二天谈论起来，对电影的内容一无所知.晚上照样乐此不疲。

时光吃逝，四季更替，金色的童年就在成长的过程中悄悄离我而去。回忆起来，留给我的是无尽的欢乐，真想再回到童年，重温那些懵懂的日子。

学生周记 篇3

前些天，我们作文班的同学在课间开展了一场水枪大战，虽然大多数男生都英勇牺牲，但我们还是觉得畅快极了。

事情是这样的，代天宇带了两把水枪，我们都要玩，最后只有陈长伟得手了，他和代天宇各持一把。我们在旁边观战。

战斗开始了。代天宇和陈长伟各找了一个墙角作为碉堡，用来躲避攻击。陈长伟先下手为强，一下子冲向前线，对着代天宇一阵猛喷。代天宇也不甘落后，一边躲一边射。可是陈长伟太赖皮了，把代天宇的头一抱，往代天宇衣服里射水。过了一会儿，代天宇就牺牲了。

第二局，刘金江对陈长伟。和前一局一样，陈长伟又冲上前线。可是刘金江可没那么好对付，他一边后退一边射击，陈长伟见势不妙，赶紧躲起来。刘金江以为陈长伟跑了，就放开胆子跑过去。突然，陈长伟出现了，他抱住了刘金江的头，骄傲地说：哈哈，这下你完了。抬手就对着刘金江的脖子一阵猛喷。

我也眼馋了，对陈长伟说：你玩了那么久，该我玩了。陈长伟又抱着我的头，一边喷一边说：想让我给你玩?我生气了，跑进厕所拿起水管往外喷，喷了一会儿才悻悻地走了。这时，刘金江又来了一次偷袭，结果喷到了陈长伟。谁料陈长伟不分青红皂白，对着我瞎喷一气。我蒙着头，对他叫道：不是我!是刘金江!陈长伟这才住了手，向我说了声对不起，还把水枪给我玩了一会儿。

最后一战，我对陈长伟。我一喷，没喷到陈长伟，却喷到了石楚宏和邓楚阳。结果，陈长伟出来后，我一闪，他没抱住我的头，却把邓楚阳给喷到了。只见邓楚阳气急败坏，追着陈长伟一路狂喷。

很快上课铃就响了，我们收拾好水枪进了教室。水枪大战给我们带来了无限的快乐。有机会的话，我还想再玩一次!

学生周记 篇4

大家可能曾经听过：地震中，父母和自己的儿子陷入困境，在危急时刻时，父母用自己的身体保护着自己的儿子。最后，儿子幸存了，父母却遇难了；在公交车上一个年轻人让座给一个老人；在马路边，一个小伙子扶老婆婆过马路……这一个个触动人心弦的事，大家可能看过或者听过。可是，你亲身经历过吗？我经历过。

那是一个风和日丽的早晨，我准备去上奥数班，在车站静静地等待车的到来。不一会儿，车到了，乘客峰拥而上，争先恐后地赶上车（包括我在内）这时，我看见了一位年纪跟我相仿的小男孩，他也要上这辆车，因为人群太拥挤的关系，那个小男孩跌到在地，左手外侧擦伤了。这时，有一个年轻人把那个小男孩扶了起来，这个小男孩上了车，车上大部分的`人都用关切的目光看着他，他的脸红了。我发现他跟我在同一站下车。在我回到学校的时候才发现他是我隔壁班的同学。第一节下课的时候，我主动地问他有没有事，我还得知：刚刚那个扶他的叔叔他们是互不相识的。我突然感觉到原来广州的好人也不少。我们俩互相介绍，成为了好朋友。

学生周记 篇5

人人都有自己的烦恼,而我认为烦恼就是会让人担心、焦虑、不知该怎么解决的问题,那么你的烦恼是什么呢?

我的烦恼是身边总是有太多事情要忙了,当然,自己应该做的事就要尽自己的义务去做,但有些额外的事总是让我觉得时间不够,这样的烦恼可能让我脾气不太好,或是因为很多事情而有压力,间接也会连累旁边的人。

当我们有烦恼时,总不能闷在心理吧?所以,我会说出来和家人或朋友一起讨论如何解决,顺便抒发一下情绪,可以让心情开朗,并且有信心去面对烦恼。我还会拟定计划表,将一天之中要做的事做成表格,案表行事,一定能让自己轻轻松松把事情完成。而有空时,也可以听听音乐、看看书,享受快乐的时光,让自己休息一下。

对一个还是小学生的我而言,常常因为一些芝麻绿豆小事而烦恼,每当我烦恼时,心里的思绪就像一团缠在一堆的毛线球,做事情心不在焉,当同学来找我讨论事情时,我总是有一句没一句的回答着,便造成同学和我之间的误会,所有身边人的关心,都被我当成耳边风,伤了大家的感情。其实,我只是希望在我烦恼的时候,旁人在一边默默的关心我就觉得很好了,让我静下心来,把烦恼抛开。而我也希望以后再我心情烦闷时,可以用快速又适当的方法,寻求解决烦恼的途径,这么做对大家都好。