优秀班主任表彰暨经验交流会2010.9.8

第一篇：优秀班主任表彰暨经验交流会2010.9.8

优秀班主任表彰暨经验交流会

各位班主任好！本学期已开学周多了。今天我们召开一个优秀班主任的表彰会，将颁发奖状和奖励。同时，新生即将报到，新生班主任即将上任，为了更好促进班主任工作，尤其是新班主任的班务工作，今天我们还将请三位优秀班主任的代表进行经验交流。同时借此机会，我谈谈本学期我系学生工作和班主任管理等方面的计划。因此，今天的会议包括三个议程：一是表彰，二是交流，三是计划。

首先，请我系姜主任宣读信息系“优秀班班主任”表彰决定，并颁发“优秀班主任”证书和奖励。

为了充分发挥班主任在学生工作中的重要作用，激励班主任进一步做好教书育人、管理育人、服务育人工作，推进优良班风的建设，经过认真考核评选，荣获2009-2010学年度第二学期信息系“文明班级”荣誉称号的班级有**等14个班级。

为了充分发挥班主任在学生工作中的重要作用，激励班主任进一步做好教书育人、管理育人、服务育人工作，推进班主任队伍建设，经过认真考核评选，荣获2009-2010学年第二学期信息系“优秀班主任”荣誉称号的班主任有**等14人。

刚才姜主任给14个位班级颁发了信息系的“文明班级”的荣誉称号，同时为14位班主任颁发了信息系“优秀班主任”的荣誉称号，在此向他们表示祝贺！这其中有3位班主任将上报学院“优秀班主任”，3个班级上报学院“文明班级”，等待学院发文后我们将再表彰。

在过去的一学期里，各位班主任积极主动地开展工作，认真做好班风建设、学风建设、文明宿舍建设、教室打扫、困难补助等工作，为本系学生工作的开展做出了重大贡献。在班主任工作中，大家积累了丰富的经验，今天我们请三位班主任代表**做一个经验介绍。每人发言5-10分钟。我们首先请07级班主任的代表钱月梅做交流发言，请大家鼓掌欢迎！

刚才钱老师交流的经验很实用，她强调做好班主任工作，必须要有强烈的事业心和责任感，要有一颗热爱学生的心，要抓好班风、学风建设和学生干部队伍建设。值得各位班主任很好地去借鉴。接下来有请08级班主任的代表李老师做做交流发言，请大家鼓掌欢迎！

刚才李老师交流的经验很实用，她介绍了做学生工作的经验和体会，尤其在“如何引导学生学习”，班风建设、学风建设，学生思想工作等方面，畅谈了经验。值得各位班主任很好地去学习。最后有请老班主任的代表周老师做交流发言，请大家鼓掌欢迎！

刚才周老师交流的经验很实用，他强调班主任要耐心工作，以人为本，关爱学生，严格要求。工作中尊重学生，努力创造和谐的师生关系，更大地激发学生的自信心、责任感和创造力。值得各位班主任很好地去效仿。

我提议以热烈的掌声对他们的辛勤准备和毫无保留的经验交流表示感谢！接下来，我想借此机会，谈谈本学期我系学生工作和班主任管理等方面考核细则。

在今天的会议上，我们对上学期的本系优秀班主任进行了表彰，并请优秀班主任代表进行了交流，这也是对上学期学生工作的总结。同时我对本学期的学生工作计划做出说明，并对本学期班级考核和班主任考核提出了细则。这是一个继往开来的会议，希望各位班主任能够如既往地大力支持学生工作，确定奋斗目标，争创文明班级和优秀班主任，积极围绕本系学生工作的计划和两个量化考核细则，进一步强化考核的目标，为实现我系学生工作的目标而不懈奋斗！

2010.9.8

第二篇：优秀班主任经验交流会材料

班主任经验交流会材料

各位老师：

各位领导，各位同事。大家好！

学校安排我谈谈我班主任工作中的一些好的做法，其实我和在作的各位的工作都是一样的，没有好与坏的区别，今天我只谈谈我当班主任来的几点体会。

一、班主任的定位。

在我看来，班主任是一只养在动物园的最温顺的老虎，游客可以和它亲近的，可以和它合影留念，甚至可以抚摩它，然而它依然有自己的威严，是令人敬畏的！我们班主任，首先要树我是为学生服务的思想，我是可以亲近的，在学生有困难的时候，或有一定思想困惑的时候他们敢找你倾诉，敢要求你帮助他。这和动物园的老虎一样，游客是可以大胆和它留影，甚至抚摩它。但是，你在学生面前是有威严的，你所说的是学生必须要努力作到的，学生对你有敬畏之情。如果我们一味温顺，学生久而久之久就不会把你所说的话放在心上，这样下去，班主任的威信就丧失了，班级就容易混乱。如果一味威严，学生就会怕你，学生想说的都不敢跟你说，见了你就像老鼠见到猫一样，这样容易影响学生的心理。在班级日常生活中，表面看起来风平浪静，其实有许多问题是老师所不知道的，因为你太严肃，哪个学生也不敢向你说。有句禅语这样说的：“对人恭敬，就是在庄严你自己。”我想，班主任还是对学生恭敬一点好。所以我把班主任定位为养在动物园的老虎。

二、真心关爱学生。

这一点特别是对于成绩不好的学生尤为重要。“关爱”在禅语里叫“慈悲”，有句禅语说：“慈悲是你最好的武器。”关爱也是班主任最好的武器，那说什么又又是慈悲呢？禅语解释道：“凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。”还有一句禅语说道：“拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。”我们班主任遇事都要站在学生的角度来想一想，时时、处处都要为学生着想，这并且还要是出自我们自己的本性，也就是要做到真心。

三、对待学生违纪的态度

我们班主任最怕的事就是今天政教处或某科任老师反应某某学生今天有违纪了，我们班主任打交道最多的学生也就是经常违纪的学生。面对违纪的现象和学生，我觉得应注意以下几个方面：

1、分清类型，疏堵并举。治理班上的违纪现象，在我看来，就像大禹治水一样，疏堵并举，以疏为主，以堵为辅，能疏则疏，不能疏则堵。比如，学生不做作业，早恋等这都要疏导，堵是堵不住的，如果学生参与赌博，讹诈小同学，这就要先堵再疏。

2、找准违纪的根源。有句禅语这样说的：“要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。”我们要知道学生违纪的根源，就必须找到他的出发点与目的，并要看他的出发点和目的是否一致。我们在平时的处理过程中往往把一些简单的违纪现象复杂化或者扩大化，搞的自己焦头烂额，何苦啊！有句禅语说：“你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。”还有句禅

语说道：“不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。”我想也有这样一层意思。还有这样一句“不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。”可见，面对学生的违纪，我们千万不可武断，一定要冷静的找到根源。

3、以原谅为主。我们有些班主任在抓住学生的一点问题后，就久抓不放，今天在批，明天在批，后天还在说，这很不好。有句禅语说：“今日的执著，会造成明日的后悔。”对于一个学生，我们应该用发展的眼光来看待，对于学生的违纪事件处理，有时侯过于执著容易给学生造成心理上的严重伤害，甚至使有些学生走上不该走的道路，如出走，辍学，甚至自杀等等严重后果，这些实例常常见于各新闻媒体，所以，我认为在处理学生的违纪事件时，要怀揣一颗原谅的心。还有一句禅语也是说了原谅的重要性，那就是“原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。”还有一句说到了原谅别人可以快乐自己，那就是“你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。”

4、找出违纪学生的闪光点，用他的优点来促使他改掉缺点。我们在平时的工作中，我们对于违纪的学生，往往只能看到他的短处，往往老师在他的面前就是个数落他的人，这是很危险的，我们看待一个违纪的学生，既要看到他的缺点，更要看到他的优点，并且在和他谈话的过程中要把他的优点指出来，并个与充分的肯定，在指出对他的不足，这样在心理上他就容易接受。如果一味数落缺点，这个学生我可以说永远不会进步。有句禅语说的好，那就是：“毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。”所以我们平时少数落学生，多找其长处。

四、信守承诺。

一个老师说话一定要算话，千万不可撒谎，这一点我们班主任尤其要注意，否则，你以后在学生面前说的话就不会有任何威信可言。有句禅语这样说道：“说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？”从这句话中我们可以看到撒谎还会给自己带来不必要的烦恼。

第三篇：优秀班主任经验交流会

优秀班主任经验交流会

在一年级班级工作会议上，经验丰富的周老师给大家做了经验介绍。

周老师说常规教育包括教学常规、安全和卫生，三者是息息相关的。

一、教师一天的教学常规

1.早上进班：教学生怎样向老师问好，向同学问好。进了教室先坐下再把书包拿到桌子上，拿出书本等等，这样一切就会显的整

整齐齐。

2.上课时：有一首儿歌：上课铃声响，小朋友们进教室，手放平脚摆正，安安静静等老师。另外上课举手的动作要规范统一。让他们自由发言时，也不能离开座位，发言时声音要响亮。一般在一年级上课前还有“起立”“坐下”，这要让他们一起多练习几遍，这样即使是别的老师进来上课就会觉得：这个班不错的。这也是一个班的风貌。

3.下课时：要让他们注意安全，所以说常规教育和安全是有联系。在早上的时候，教师一进教室就向同学问好，再说下课不能奔跑，（因为早上说的话，学生往往容易记住。）然后再强调下课时说话要轻轻的说，这样即使到了高年级下课也不会很吵很闹了。还要和他们强调别人的东西不能去动，也不要去碰。要不别人的东西丢掉了，你去碰过了，总是不好的。要用别人的东西就向他借。

4.中餐时：要养成良好的习惯。比如：哪一组小朋友坐的最好的就让哪一组的下朋友先打饭。吃饭时要养成吃多少要多少的习惯，吃饭时不说话，吃完饭哪几个同学抬桶哪几个同学扫地都要定下来，这样就避免了没人来打扫，把饭粒都踩脚上去了。

5.放学时：一年级的小朋友，放学要有秩序，刚开始要反复多练几遍，整理书包，把周围的纸屑捡掉（要求没有声音）然后把自己的凳子放好，排队时要求静、齐、快。关窗、关电灯、关门要让培养小朋友来做（定一个人来做这一件事情。）

二、如何管理班级

严格管理，严格要求，还要热爱学生，尊重学生个性。为什么有的老师去上课纪律很好，有的老师去上课纪律就不好，就是因为没有对他进行严格的要求，他们也知道哪个老师他们做不好要挨骂的，哪个老师的课是可以吵的。

怎么培养学生干部：挑几个喜欢表现自己的，智商高的，聪明的小孩子，然后老师要注意培养他们，教他们怎么做，例如：班长，哪一些工作是他的，他的权利有多大？这样他就有信心，认认真真的做好每一件事。在一个班里培养小干部很重要，如果一个班的小干部培养不好，那么可以说这个班处于一种瘫痪状态了。一个班的小干部好，那老师可以省很多的力，例如：班长在早自修，早读的时候，让他观察同学进教室的纪律，让他管理同学，这样即锻炼了他的能力，也帮我们老师省了很多精力。我们小干部可以是后进生，只要发现他们的闪光点，我们就可以表扬他们的优点，在表扬他们优点的同时提出他们的缺点还要改进。例如：我发现某个学生他在体操这方面很棒，我就表扬他的这方面，然后对他说如果你某方面做的更好一些你就更优秀了。小干部如果是聪明的学生我们就要进行培养。是后进的学生，我们就要在他们有一点进步的时候就可以向家长取得联系，及时的表扬他们。

第四篇：优秀班主任经验交流会材料

班主任发言材料

高三年级组

尹秋彬

以前当过十来年的班主任，从初三当到高三，自以为经验差不多了，可是最近两年在年级组有幸得到李校长的言传身教，让我感触颇多，也感到了自己距离一个合格的班主任还很大的差距。我不敢称自己有什么经验，以下只是我们年级组对班主任的一些指导和要求，愿与大家分享。

一、用“五心”去当好班主任。

1、爱心。真正做到用心去爱每一个学生，把学生当作自己的亲人，当作自己的孩子，当作自己家的学生，设身处地的为学生考虑，经常站在学生的立场上看问题，尝试用学生的心态考虑问题，用学生的眼光看问题。这样就容易拉近与学生的心理距离，也就能更好的把教育深入到学生的内心。

2、耐心。班主任都知道，做学生的工作是一个长期的、复杂的，而且容易反复的工作，对待学生的问题和错误，应该有一个长期作战的心理准备，班主任不是神仙，不能指望一次教育就能一劳永逸。对待学生的错误，老师完全可以包容，允许他们再次犯错，不能寄希望他们都能成为完美的人。

3、细心。作为一个班主任，细心少不了。我尝试着从学生的一个眼神里看出学生的学习状态，看出学生是否有了心理问题；我经常通过与学生开心的聊天中搜集他们学习生活中的具体情况；我观察着学生是否按时就餐，是否经常体育锻炼，经常通过一些细小的生活学习细节来做为我的班级决策的依据。

4、责任心。在其位，谋其政，食其禄，分其忧。既然做了班主任，就要尝试做好，要对得起领导的培养，对得起班上几十双渴望的眼睛，尽职尽责，忠于职守，我认为责任心是一个班主任工作的基础。

5、平常心。记得一个领导曾经说过：“再劳累也不能让心累着了”。身体劳顿，可以换得一夕安眠，心神劳累，十晚难睡。努力工作是为了追求成功，获得成功是为了享受快乐，如果日日费心劳神，忧愁满面，就算事业成功又谈何而来快乐？我们经常教育学生要摆正心态，首先我们自己就得摆正心态。降低自己的名利欲望，用一颗平常心去对待工作，名利该来的时候自然会来。如果工作就是为了晋级，为了评先，那么活得太累。心情好了，多活两年，什么损失都补回来了。用一颗平常心去工作，不必去在意结果，尽心而已。

二、尝试与学生用心交流。

1、引导学生向班主任倾诉心理问题。我信奉这样一个原则：当一个有问题的学生能够在老师的引导下毫无保留的倾诉自己的一切的时候，即使班主任什么解决方案也没说，他的工作已经成功了一半了。很多学生自以为自己的问题很大，难以克服，甚至难以启齿，其实中学生的问题原本就没有什么大不了的，他最大的问题就是不愿说，自我封闭，不信任老师和同学，不愿向他人敞开心扉。

2、学会倾听。不要打断正在向你倾诉的学生的话，以前我觉得自己经验丰富，常常忍不住在学生一句话还未说完的时候就打断他，然后灌输自己的经验，大讲特讲，事实证明，这种做法是愚蠢的，只会降低学生对你倾诉的欲望，甚至还会误断学生的意思，根本无助于问题的解决。

三、抓好三个重点。

1、重视基础知识。今年有一个复习生，听说曾经得过化学竞赛一等奖，高考化学满分，在有学生向他问问题的时候，他总是翻开书，指着某一页某一段说，把这段看懂了，题就会做了。这就说明了基础知识的重要性，很多自命不凡的学生抛弃了基础，片面追求难题，无限拔高自己，结果是“头重脚轻根底浅”，考试成绩，很不理想。所以，我要求学生要足够的重视双基，夯实各科基础。

2、重视作业书写。高考字迹工整流利快速，做题规范很重要，如果做到以上这些，细算下来，高考平均多得50分不成问题。高考的试题其实就是平时做得题，高考所犯的错误其实也就是平时所犯的错误，只要平时重视作业书写，把每一次作业甚至演草都当成高考来对待，何愁高考考不好。

3、重视学生心态。对于优等生某种意义上说，高考也就是考心态。所以学生心态好不好，一定程度上决定着考生成绩的好坏。因此，要从平时就注意培养学生良好的心态。比如培养学生良好的品质：宽容、细心、豁达、不斤斤计较，懂得感恩、学会遗忘不快等平时学习、生活、考试能够选择良好的心态等，比如：一个人刚走到十字路口红灯亮了，坏的心态就是：该我过了，红灯亮了，倒霉！好的心态就是，下一次绿灯亮时我就是第一个过马路的人了。通过平时各方面的培养，逐渐塑造学生良好的学习考试心态。

以上只是本年级班主任总结的心得体会的一小部分，希望能抛砖引玉，让我学到更好的经验。

第五篇：优秀班主任经验交流会发言稿

文 章来

源莲山 课件 w w

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优秀班主任经验交流会发言稿

今天有幸参加这次学校组织的班主任交流会，各位班主任的精彩发言让我感觉受益匪浅。去年学校也组织过一次这样的交流会，这种形式能够很有效的进班主任沟通、交流，从而达到共同提高的目的。俗话说的好：“思想碰撞才能够撞击出智慧的火花”。有这么好的间接经验，拿来即可运用，可以避免新班主任走弯路，何乐而不为呢?

记得我刚当班主任时，学校给了我一个班，一本收据，一本班主任会议记录本，然后就叫我进教室管理高一九班的新生。一个刚分入学校第二年的老师，可以说地皮都还没有踩熟，就要去管理一群比自己小不了多少的高中生，在第一天晚上走进教室的上思想教育课的时候，心紧张得都要跳出来了。站在讲台上面对喧闹的学生，只感觉叫在不停地颤动，脸也被憋得通红。那时候只有告诫自己，别的班主任也是这么走进教室的，我没有经验，但不能再丢了气势呀，要是这第一次就把学生镇不住，以后漫长的管理之路还不知怎么收场了。

这一次的尴尬是刻骨铭心的。之后我便明白做任何事要有备，俗话说“有备无患”嘛。那之后我便学习别的班主任的管理之道。如刘老师、王老师，我通过在他们班上课的方式偷偷学习他们的管理之道，通过向众优秀班主任讨教的方式学习他们的管理之道。甚至趁何书记班上没人时，偷偷到他班上抄班规回去研究。高三年级下期时，看别班的奖惩制度，看别班的高考励语，坚持每天上思想教育课，没话找话说，以此激励学生斗志。尤其是在带补习班的时候，针对不同的学生，打电话招生时的说话内容、语气语调都要细加揣摩。，打第一道电话说什么，做好记录，避免第二次打电话时内容重复，令人生厌。在班级人数少的时候，为了稳住人心，如何做思想工作，都要前思后想。可以说，这一切都来源于内心的惧怕，试想如果我不战胜学生，就会被学生吃掉。那是多么可耻的事。所以我学习，再学习。

回想当班主任的点点滴滴，用两个字可以概括“辛苦”。可以说每一个有责任心的班主任都是伟大的。班主任做的是良心工程，塑造的是人的灵魂。班主任的行为、思想、价值观念都深刻地影响着班上的学生。所以练好内功，提高个人素质是非常重要的。在个人威严、魄力不够的时候，我们的时间还是有的吧，我们完全可以多守学生啊。“守最终是为了不守”，学生习惯守出来了，老师也就轻松了。

作为教科室这个部门，不能为班主任提供更为广阔的交流平台。但我有一点粗浅的看法，希望能够得到学校和班主任的支持。希望我们的班主任能在班主任管理工作之余，腾出一些时间对自我的班主任工作进行总结、反思，并以文章的形式反映出来。争取能够做到一学期交一篇班主任心得。我们会在第二学期初评出班主任心得的等级，予以奖励，并以展板的形式在校内进行宣传。（这只是我的一个构想，还未和校长商量）希望得到校长和大家的支持。

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