第一篇：班主任评语的分析与研究
班主任评语的分析与研究（上饶师范学院 汉语言文学专业本科）
摘要：现代教育教学理念使人们对传统教学评价的批评呼声越来越高作为对学生进行描述性评价的手段班主任评语也面临着严峻的挑战。传统班主任评语中的种种弊端已远远不能适应现代教育教学评价的要求和发展。因而在全国范围内掀起了班主任评语改革的热潮。改革的春风虽然已经吹遍了全国但班主任评语的现状到底如何呢本研究通过收集我市某中学大量现行班主任评语的样本运用深入调查和文本分析的方法试图了解班主任评语的现状进一步弄清其中反映出的教师对于学生评价的态度与理念并将其与我国新课程理念下的学生评价观进行比较根据二者之间的切合点来断定班主任评语是否可以成为行之有效的教学评价手段之一并贯穿于整个教育教学过程。关键词：班主任评语 学生评价
评语是教育界多年来用于评价学生在校表现的一种较为直接的传统方法.随着新课程改革的不断深入传统评语的方法逐渐显露出其诸多弊端其有效性也受到了教育界众多有识之士的质疑.我们认为评语的范畴不只局限在我们以往所理解的狭义的学期末操行评语评语已经俨然成为如今师生之间交流中无处不在的指挥棒它的意义也并不仅仅停留在学期末给予家长所呈现的学生在校表现.如何恰当有效地运用评语关系到新课程改革中情感教育以及运用激励的方法促进学生成长等众多方面的问题要通过改变评价观念改革评语内容结构提高教师素质的多方面努力提高对学生评语的有效性发挥其正面育人功能推动新课程改革.一、研究目的
给学生写评语是教师评价学生的一种基本方法评语既是教育评价结果的表示形式，也是一种教育手段，一则好的评语是引导学生进行自我教育的极为重要的动力，因此，撰写者必须考虑它的教育效果。然而，在现实教育活动中我们发现，教师写给学生的评语往往出现不少偏差，与素质教育要求相背离，使评语失去了应有的教育功能。本文试图通过调查研究，了解教师写学生评语的现状，并根据所获资料，分析评语存在的主要问题及其原因，以此引起教师的重视，并提出相应的改进建议。二传统中班主任在对学生评语中存在的问题
在我国的教育界有一个全国通行几十年一贯制的做法:每逢学期末全
国的各中小学班主任都要给自己的学生写评语对学生这一学期的品德学习等诸多方面情况作出定性评价.自建国以来有据可查的评语规定可追溯至《中 学暂行规程》1952.3.18第二十二条:quot操行成绩由班主任及本班教师就学生 的平时行为作经常考察并于每学期结束时拟定评语及等级……quot这一做法的 最大特色不在于它的广泛性持久性而在于它的模式化:quot该生尊敬老师积极 参加学校组织的活动团结同学希望今后继续努力……quotquot该生学习目的不明 确不认真完成作业……希望……quotquot该生……希望……quot……千人一面，千篇 一律，内容笼统，生硬.这样的评语就这样在中国教育界年复一年地重复着，似乎顺理成章没有谁感觉不正常，没有谁思考它究竟发挥了多少积极的作用，是不是有悖于当初推行这样一个规定.我们将传统评语进行剖析认为它存在着观念与语言上的两大误区.一在评价观念上的误区 1.在信息接收对象上搞错了
传统评语把家长作为主要的信息接收对象.班主任写评语不是写给学生而是写给家长难怪学生对老师的评语冷眼旁观.2.在评价类属对象上搞错了
传统评语把形成性评价错当成是终结性评价了错使评价由动态性质变成静态性 质.因而在具体操作上不是去quot评论quot而是去quot评定quot因此也就产生了评语在学生发展中的作用没有很好发挥.3.在评价功能上搞错了
传统评语只注意了鉴别选拔等甄选功能忽略了导向激励发展等反馈功能着眼于过去如何如何而不是着眼于将来如何如何从而极大地削弱了其促进学生发展的功能.4.在评价标准上搞错了许多班主任习惯把教育窄化为智育又把智育残缺为分数把学生分数的好坏作为评价学生优劣的重要尺度认为分数高就是好学生分数低的就是坏学生并以此为quot轴心quot去看待学生的一切表现和行为.这种quot晕轮效应quot在教育实践中相当普遍在对学生评语评价中更是如此.成绩好的学生一好百好成绩差的学生一无是处这必然导致学生的不良发展.二在评价语言中的误区 1.千人一面缺乏针对性
由于平时对学生缺乏观察了解觉得这生与那生差不多写不出个性化的内容只是用quot遵守纪律quotquot团结同学quot等常用的几个词来搪塞似是而非其结果是学生和家长不重视错过了一次很好的教育机会.2.冷漠淡然缺乏情感性
操行评语惯用的开头往往是quot该生怎样怎样quot有的甚至还出现quot真笨quot等侮辱性的话拉大了师生间的情感距离.3.主观臆断缺乏客观性评定操行只凭班主任独自quot发挥quot由于受个人成见等心理因素影响评语往往有失公允使学生产生抵触情绪出现负面效应不利于学生身心发展.4.文式枯燥缺乏艺术性操行评语采用quot思想学习期望quot这一固定格式老生常谈的话语使评语缺乏新意激不起学生兴趣达不到教育目的.三关于评语的再认识 一操行评语的科学界定
无疑操行评语是教育教学评价中的一个重要环节.斯里克文在其 1967 年所著的《评价方法论中》首先提出教育评价中两种评价概念.一是形成性评价formative evaluation常用于教育教学的动态过程之中为师生提供学生发展的反馈信息如单元检测.二是总结性评价summative evaluation常用于教育教学告一段落或结束之时以评价学生的发展结果及教育教学目标达到的程度如期末考试或毕业考试.布鲁姆BloomB.S曾经明确指出这两种评价相区别的quot明显的特征在于目的期望的用途quot.3我们视操行评语为教育评价范畴其作用在于促进学生在品德学业心理健康方面良性发展.无需论证它该属于形成性评价.按信息工程学的理论操行评语作为一种动态的形成性评价它的基本功能是反馈其中又包含了导向激励发展三个基本要素导向是先决要素激励是关键要素发展是终极要素是着眼点和落脚点.三者相互关联相互制约综合构成操行评语的反馈功能.由此我们可以尝试给操行评语做一个科学界定:操行评语是每学期由班主任主要提供给学生本人的具有导向激励发展功能的一种对学生操行所作的书面评论式的动态的形成性评价.二操行评语不等同于操行鉴定
操行鉴定是每学段由班主任主要提供给第三者的具有鉴别选拔甄选等功能的一种对学生操行所作的书面评定的静态的终结性评价.它与操行评语的区别是显而易见的我们不能把操行评语混同为操行鉴定.由于鉴定是终结性评价所以写起来就要求内容上全面语言上严谨而事实上我们培养的学生就培养目标来说多数人处于常态情况故而写出来的鉴定就容易给人一种千人一面套话连篇之感.从某种意义上来说这种鉴定是允许的而评语也写成这样就成弊端了.三在教学中引入即时性评语观念 即时性评语是相对于期末的操行评语而言的.它是教育工作者不受教育时空的限制及时抓住教育契机对学生的思想品德行为进行多种形式的及时性评价的评语.课堂教学中批改学生作业试卷中各项教育活动和文体活动中以及在一切与学生的交往中只要发现学生优点和问题均可使用.即时性评语包括书面评语口头评语非语言信号评语和利用各种媒体传递的间接评语.实际上即时性评语早已被广大教育工作者广泛应用只是提出即时性评语这一概念还是近期的事.4因此对它的研究和自觉应用还是刚刚开始.试点校天津南开小学通过对 8 个班 300 多人的问卷调查 结果表明 69.1的学生和 76.2 的家长非常赞成用即时性评语.正如有的家长在反馈意见中写道的:quot分数无情等级含糊评语令孩子感到亲切效果好quot 5这种令学生和家长普遍欢迎的即时性评语与操行评语相比呈现如下特点: 1.及时性 从时间意义上讲即时性评语具有发现教育契机立即进行评价的及时性特点.不管什么场合什么时间只要教育工作者发现学生思想道德行为上的优点或出现的偏差学习中的进步和问题都要立即进行评价和教育引导.这种评语贯穿于师生正式交往和非正式交往的全过程是教育工作者强烈的教育意识责任意识的体现同时也能体现教育工作者的教育机智和教育艺术.2.广阔性
从空间意义上讲即时性评语的应用范围很广如前文所述教育工作者在与学生的一切交往场合均可利用.同时它也不像操行评语受容量的限制因此运用即时性评语对学生进行教育引导比起期末的操行评语不仅具有及时性的特点而且更具有广阔性.因此对学生学会学习学会生活学会合作学会做人要比操行评语所发挥的导向激励作用更广泛.3.多样性
从评价的形式上讲即时性评语具有多样性的特点.它形式多样可长可短.如在课堂教学中教师多是运用口头语言和非语言信号的评语在作业试卷批改时运用的是书面评语而讲评时则是用口头评语不少有经验的班主任和任课教师还成功地使用了间接评价的方法即通过被评价学生的朋友或家长向其传递教师的褒奖和期望的信息以达到激励的目的.如教师的家访或家长的校访在没有学生在场的情况下教师对学生的评价肯定会通过父母传递给学生这种便属于间接性评语.4.随机性
随机性是教育工作者在教育教学过程中能够随机应变地运用即时性评语.它是教育工作者教育机智和教育艺术的体现.如一位教师正在上课一迟到学生破门而入旁若无人似地坐到自己的座位上令师生瞠目.当时这位老师正讲到《游园不值》中的quot小扣柴门久不开quot这句诗他没有正面批评该生而是立即提出:作者为什么quot小扣quot而不是quot猛扣quot呢
让同学们回答.当同学们回答quot作者懂礼仪有礼貌quot之后老师便走到迟到者面前拍着他的肩头轻轻地问:quot你同意大家的意见吗
quot这位同学红着脸低下了头.6尽管这位老师没有直接对该生破门而入的行为进行批评但是他那巧妙的提问拍着肩膀的非语言期待信懦浞痔逑至苏馕焕鲜ι朴谒婊涞卦擞梅穸ㄐ愿呵炕だ帐跻沧阋粤罡蒙牙⒑头词?即时性评语这四方面特点充分说明正确运用它的重要性.当然只有坚持不懈地巧妙运用才能对学生良好思想品德的形成与发展发挥重要作用.四班主任评价用语对学生发展的作用及分析 一导向作用
是指通过评价能引导学生的行为朝着社会或者班主任所希望的方向发展.正确地评定能够呼唤起学生全新的认知需要和成就需要并有选择更高行为目标的倾向.通过评价可以使学生了解自己对于目标的完成程度行为是否符合规范以及对于这种行为是应当强化还是应当自我抑制等.这些无疑会对学生的行为活动起导向作用.但是也要注意评价不当也会引起学生情绪波动出现偏离现象或者骄傲自满停止目标追求或者情绪低落自动放弃或放低目标要求不去做出努力.二驱动作用
是指班主任对学生的评价能够驱使学生渴望和追求新事物新行为新品德促使他们产生内在的动力形成对客体认识的欲求倾向.正确的评价能够满足学生自尊自信的需要可以引起学生的积极情绪体验提高其学习的兴趣和信心从而驱使学生将内在的欲求转化为积极的行为.不正确的评价则会导致学生的失意心理使其自尊感受损出现自卑冷漠等行为发应.三差距作用
是指班主任对学生的评价能够引起学生发现自身不足意识到自己的活动方式与社会要求和他人的差距从而产生完善自我超越自我的心理趋向去努力获得更好的成绩.quot对别人的表扬就是对自己最好的批评quot学生当中的这句口头语实际上就是差距效应的反映.为此对学生的表彰性评价最好能联系新要求提出应努力的方向少对学生批评而以表扬别人的方式引导学生引发quot差距效应quot对于培养和激励学生更为有效.四矫正作用
是指班主任对学生所作的评价能够引起学生调试自己的行为方式矫正不良的态度及行为反应.人的行为矫正往往需要外力的督促和提示因为有许多不良行为有时自己很难意识到和重视它.教师的评价可以为学生自我矫正提供参照指标增加quot压力感quot使其行为及时进行自我矫正.因此
班主任对学生的评价不应仅仅停留在quot结论quot水平上而应注重对学生在态度行为方式行为方法诸方面提出改进的要求和措施以便能使矫正效应更充分促进学生有效地克服缺点和不足.五同步作用
是指班主任对学生的评价能够引发学生自觉将自己的思想行为与态度调整到与班主任的教育要求相一致达到师生智力活动同步思想认识与行为方式同步.学生从心灵深处赞同班主任的评价默契配合紧紧相随服从班主任的指导和教诲这就为班主任的有效指导和管教奠定了基础.师生思想相融情感共鸣是一切教育成功的起点.相反不正确的评价则往往导致学生心理和行为与班主任要求quot异步quot甚至出现逆反对抗等行为反应.五班主任评语应遵循的原则 一操行评语改革中应遵循的原则 1.欣赏性与教育性原则
操行评语是写给学生与家长的如果所使用的语言枯燥无味读来像白开水无色无味即不能让学生意识到自己的优缺点就不会产生言尽而意犹存的效果.因此写操行评语时不妨多用一些艺术语言少一些平庸俗气.例如:谈到学习的艰辛时可用quot书山有路勤为径学海无涯苦作舟quot或quot天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身quot鞭策学生.谈到求知的境界时不妨用quot众里寻他千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处quot或quot会当凌绝顶一览众山小quot激励学生.谈到日常行为或处事态度时可引用古人quot君子博学而日参省乎己则智明而行无过矣quot教育学生.谈到学习信心时可用李白的quot天生我才必有用quot等诗句激励学生.总之班主任在写操行评语时尽可能使语言精辟丰富鲜活幽默努力说出代表自己水平的quot标志性的语言quot和让学生难以忘怀的话从而起到回味无穷不同凡响的作用.2.针对性与发展性原则
学习是一个持续性的活动不能单单地把操行评语看作一个学期的终结而应把它看作一个加油站新旧学期的衔接点.更何况学习的过程已从单纯的传授知识转化为多种能力的培养学生的学习环境也从单一的学校教育走向了社会教育网络教育家庭教育等多元化教育.如果我们还用十几年来延用下来的评语给学生下结论教育的滞后性就暴露无遗.因此班主任给学生写操行评语时应针对学生不同的年龄特点心理特点写出恰当的操行评语而不能使之成为quot年年岁岁人不同岁岁年年语不变quot.另外也要根据学生的个性发展趋势对学生以不同的要求要具有层次性与递进性.quot十年树木百年树人quot这句话充分显示了人的成长变化要经历一个漫长而复杂的历程其中的风风雨雨可想而知.同时这句话也体现了人在不同的环境熏陶下也是变化的.对此我们要用发展的眼光看待学生学生目前点滴的进步可能是以后较大进步的基础.在写操行评语时要使学生明确自己下一个学期要达到的自我目标以及明确在假期自己应该在哪些方面做些修补与改进从而使自己在新学期以一个崭新的自我出现在同学们面前.3.激励性与指导性原则
学生正处于人生观价值观理想观等各种观念的形成阶段.在日常生活中作为班主任应不断地与学生进行思想交流平等对话和促膝谈心从而更好地细心观察认真分析每个学生的长处与不足从细微处发现每个学生的quot闪光点quot.这样写操行评语时才能有的放矢公正地评价学生.同时班主任在给学生写评语时应学会放大优点长处缩小缺点短处尊重他们的人格保护他们的自尊让学生带着希望去学习怀着信心去拼搏.在给予学生学习方法上的指导时也要注意避免不能一概而论.二即时性评语的应用原则 1.增强责任意识及时运用
有的老师上课照本宣科对学生积极性和能否接受全然不顾因此也没有重视自己的语言对学生的影响.只有责任意识强的教师才能发现学生的进步和闪光点才能把握激励学生的素材并及时给予中肯的评价.2.以鼓励为主因势利导
班主任发现学生的进步和闪光点后要立即给予表扬.因为任何学生都有强烈的自尊心都有要求进步的强烈愿望.如果老是一味指责甚至讽刺挖苦必然会造成学生的逆反心理以至于破罐破摔.可见即时性评语也应以鼓励为主.如一位学生平时写作业十分潦草有的老师多次批评甚至讽刺他的作业quot像蜘蛛爬quot结果是没有一点好转.一次班主任发现他写的作业尽管仍然很乱但其中有用贴纸条修改的地方于是在作业旁边写上这样的评语:quot这张修补纸条的背后说明你有写好作业的愿望和行动这实在令老师高兴我相信你只要认真就会把作业写得工工整整.quot这样简单的几句评语使他的作业有了很大变化.强调以鼓励为主不是不要批评然而批评也要讲究艺术.3.注意科学性 科学性是充分发挥即时性评语作用的关键.班主任在运用即时性评语时要认真考虑能够影响学生积极性的各种诱因并进行科学的选择.特别要研究影响学生行为的各种变量内在的与外在的生理的与心理的历史的与现实的可见的与不可见的及其相互关系.以便做到: 1激励的目标要适度 班主任要了解学生的近期目标和发展目标激励过程中提出的目标要适度.2激励的强度要适宜
学生有了成绩和进步必须予以表扬鼓励有了缺点也应批评但必须是实事求是的一分为二的不管是正强化激励还是负强化激励一旦失度就会走向反面.如把小有成绩的学生称之为quot天才quotquot神童quot把有一定成绩说成无与伦比相反对后进生犯了错误就说他不可救药这些都是不科学的往往会适得其反.3激励的时机要恰当 俗话说quot争取最早一分钟quot或quot坚持最后一分钟quot都可以争取最大的时效.这就要求教师把握运用即时性评语的时机.一般地讲需要及时表扬奖励的不能拖着不办或轻描淡写学生有了缺点在没搞清原因时就草率批评也会产生不良的后果.4激励的结构要合理
激励结构是指各种激励诱因的选择要科学并使之相互配合相互协调相得益彰.不能夸大某一激励诱因的作用而忽视另一激励诱因的作用如过分强调规章制度的强化管理而忽视以人为本的民主管理强调满足学生的物质需要而忽视其精神需要或反之都会出现偏差因此运用即时性评语激励学生时必须把目标的与动机的制度的与情感的物质的精神的外在榜样的与内在自我激励的正强化的与负强化的有机结合起来把奖励个人与奖励集体结合起来.4.强调公平性 由于即时性评语带有很大的透明性
班主任对某位学生的即时性评语往往是在全体学生在场时进行的因此在即时性评语中强调一视同仁就显得尤为重要.人人都有对公平的需要学生特别是涉世不深的中小学生更是如此.因此要想使即时性评语收到积极的效果就必须坚持公平原则这就要求班主任严格把握评价标准摒弃主观武断并在日常教育教学中时时提起注意以免造成不公正的疏漏毕竟班主任的一言一行都被学生看在眼里记在心里并产生不可低估的影响.六进行良好评价的策略 一匠心独运写好操行评语
《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中第七点规定quot每学期学年结束时学校要对每个学生进行阶段性的评价.评价内容应包括各学科的学业状况和教师的评语.评语应在教师对搜集到的学生资料进行分析并与同学家长交流和沟通的基础上产生.评语应多采用激励性的语言客观描述学生的进步潜能及不足.同时要制定明确简要的促进学生发展的改进计划帮助学生认识自我树立自信.quot 7这就要求班主任老师按照通知的规定积极探索改变原有单一无效的评语方式积极推进评语改革使其真正成为帮助学生认识自我不断提高的方向标.1.打破原有观念重视评语改革 1改变思想认识变被动为主动
传统的操行评语之所以能沿袭几十年一成不变其中主要原因是对其的作用缺乏足够的认识认为quot写好写坏一个样quot.操行评语既是师生情感交流的好时机又是挖掘学生潜力的一个突破口.好的评语能够激励学生朝着老师期望的方向发展有的甚至受益终身.操行评语既是班主任的一项基本功又是班主任工作责任心的一块试金石操行评语的质量好坏直接影响到班主任威信形象自然影响到学校的声誉.为此班主任应当打破常规主动出击.2改变评价标准变片面为全面
班主任的思想认识到位之后还要求端正评价标准.有的班主任违背教育原则
随意quot立法quot视quot看电视quotquot玩quot等孩子的天性为quot洪水猛兽quot也有的班主任只片面强调学习忽视道德行为表现
还有的班主任把quot听话顺从quotquot沉默寡言quotquot从不惹是生非quot作为quot好学生quot的标准等等.班主任不能以自己不正确或落后的想.
第二篇：2015班主任评语
2015班主任评语大全
1、你能自觉遵守学校的各项规章制度，可惜上课时容易受外界干扰，注意力不够集中。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，相信经过努力，一定可以取得满意的成绩。祝你能在学习上有新的突破，品德也能更好。
2、做事认真，做人诚实，一步一个脚印，每天都有进步，每堂课都会仔细的听，认真的记，每次作业都会细致思考后完成，相信你在校的三年会有实实在在的收获。
3、踏实认真，学习上总是认认真真，一丝不苟，努力做到最好。在平时，与同学相处融洽。相信你在旅专的三年会过得很开心，会有很大的收获。
4、总是快乐的样子，总是好奇的样子。对学习对生活态度积极，踏实认真的做好老师交待的每一件事情，日有所进，学有所成。与同学们相处融洽，与舍友关系也很好。
5、自己喜欢的课程会花很多的时间去学习、练习，自己不喜欢的课程也能踏实的按要求完成。一个很认真，很努力的人。
6、你性情温和，言语不多。你工作积极，乐意当老师的小助手；与同学关系融洽，深得同学们喜爱；踏踏实实的学习换来了可喜的成绩。愿你在学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生！
7、你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你严格要求自己，时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
8、以快乐的心情面对学习和生活，常常能发现生活中的快乐，能与同学分享快乐，所以大家都愿意和你交往。能积极的与老师沟通，自觉开展课堂外的学习，合理安排自己的课余时间。
9、了解自己的兴趣爱好，对生活对未来有自己的想法，在自己选择的路上快乐的成长。在过去的这一个学期中学有所成学有所长。做到了好好学习，天天向上，拥有积极健康的大学生活。
10、快乐的学习，快乐的生活，做出决定之前能广泛的听取意见，深入思考后才做决定，一旦做出决定就会很投入，很认真的去努力，本学期对电子商务的认真进一步加深，专业学习进步很大。
11、你的聪明伶俐，善于学习给我留下深刻印象。上课总是积极举手回答问题。你的作业总是令老师很满意。自觉的学习态度给同学作出了榜样。所以，你取得了很大的进步。你的数学还要更加努力，在假期里好好地补一下。在尊师爱友方面你做得非常出色。但老师要提醒你“山外有山，人外有人”，谦虚谨慎永远是成功的法宝。望你继续努力，老师关注着你的进步。
12、文静认真的女孩子。安静平和，认真学习，努力完成自己应该承担的各种任务，快乐的参加各种班级活动，总是拥有一份好心情，总有笑容。
13、勤奋踏实，不骄不躁，有自己的主见，向着自己的目标不断努力。在过去的一年里，你的刻苦努力得到了回报，专业学习成绩优异，是本专业最优秀的学生之一。
14、你性情温和、待人诚恳、礼貌，渴望进步，老师还记得你生病时仍坚持上学，真令老师感动。但有时交友不慎，不能明辨是非、严格要求自己，缺乏刻苦钻研精神，可老师相信你肯定能改正缺点，愿你把握机会，多多努力，勇攀高峰，在渴求知识的同时，努力完善自我。
15、你很聪明，也很灵气，你本来不应该是一个普普通通的学生，只可惜你太贪玩，上课时注意力不太集中。课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗？要克服作业书写马虎的现象和不交作业的现象。希望今后能改正一些不良习惯，成为一名出色的学生。相信你能更好的。
16、进入初二后，你的独立性增强不少，学习主动自觉，胆量也渐渐大了，还能认真负责地完成老师交给你的任务，老师看在眼里，乐在心里。希望你继续努力的学习、工作，把自己练得棒棒的，使羽毛更丰满，成为一只翱翔在知识海洋中的雏鹰！
17、遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。
18、快乐热情，对新鲜的事物有强烈的好奇心，总是带着善良的愿望去帮助周围的同学。对于班级里的各种活动也总是积极的出谋划策，热情参与其中。
19、你既聪明又活泼，待人诚恳有礼貌，你团结同学，组织能力强，讲究卫生，热心班级工作，是老师的很得力的助手，老师很喜欢你；课堂上你举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，同学们很喜欢你。如果你把你的伙伴都看成是你学习或帮助的对象，那你和你许多伙伴的成绩就更棒了。加把油，努力干，你会更出色！
20、父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生。
21、活跃开朗，对新事物有强烈的好奇心，专业学习对你来说没什么困难。和舍友、和班上同学关系融洽，大家互相帮助，平静对待学习和生活中的困难，善于争取资源创造条件，努力进步。
22、你是个让人喜爱的男孩，热爱劳动，关心集体，打扫卫生态度认真，学习也很努力。这个学期，老师发现你的学习也有了不少进步，老师为你高兴。如果今后能勇敢发言、提问、再刻苦些，你会进步得更快。有信心吗？努力吧！
23、你是个聪明懂事、有天资的孩子，相信你的未来一定不可限量。希望能虚心接受老师和家长的意见，主动改正自己的缺点，让老师感到你在一天天地成长。
24、你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，那你的成绩就更棒了。加把油，努力吧！
25、脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一学期来，专业修养与综合素质都有很大的提高，你的大学学习是快乐而有收获的。
26、你是一个很有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，与同学也相处不错，有一定的责任心，老师发现你的学习也有了不少进步，老师希望你改掉偷懒的毛病，以后上课能积极举手发言，多动脑思考，愿你坚持不懈，取得理想的成绩！
27、乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩较好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。
28、你是我心目中比较认真、善于自学的男孩，你的思维敏捷，学习成绩稳中有升，对学习充满信心，但又是个令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，有时脾气有点暴躁，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你早已醒悟，品德也在进步。愿你执着、上进！
29、篮球是典型的团队合作体育运动，要打好蓝球就必须有良好的团队合作的精神：要发挥自己、要牺牲自己，要激发队友、要容忍队友，你能做到！这样的精神迁移到工作中，你会成为一名优秀的人，一个大家都愿意与你做同事，做朋友的人。
30、你是一个很可爱的女孩，也是个有责任心的学习委员，做事踏实，聪明机灵，学习成绩优秀，上课能积极举手，大胆发表个人意见，口头和书面表达能力都很强，朗读课文很有感情，学习接受能力强。愿你不断锤炼自己，学习上再刻苦些，看到了吗，精彩的人生在向你招手？！
31、诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。你爱好广泛，知识丰富，好学好问，课堂上，你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。对班集体工作很关心，为班级荣誉做出极大的贡献。但老师要提醒你：山外有山，人外有人，持之以恒、胆大细心永远是成功的法宝。只有学习上的优异成绩才能最终证明你并非弱者.32、安静平和，能够妥善的处理问题，化解矛盾。专业学习成绩优异，思维灵活，能创造性的解决问题。迅速完成课内学习之外，还有自己的课外学习计划。参加各种竞赛总是能轻松获奖。
33、课堂上，你答案在胸，却很少轻易举手；班级里，你满腔热情，却难得启齿表白；你自觉的学习态度给同学作出了榜样。你的成绩总是保持优良。可谓“真人不露相”。若能敞开心扉，和同学多交谈，与老师多接触，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。
34、你是一个活泼开朗的女孩，用微笑面对人生，用热情对待朋友，老师总能感受到你带给大家的温暖，希望你能在学习上更加严格的要求自己，调整自己的学习方法，让智慧发光，毕竟时光飞逝，时不待我，以最旺盛的精力投入到学习中，相信到时候你会笑得很灿烂。
35、纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂很少见到你活泼的身影，你踏踏实实，一丝不苟，学习成绩上常会有一鸣惊人之举，引得众人刮目相看，对此你总能不骄不躁，平静对待。愿你永保小草的性格，平凡朴实，生机勃勃，在平凡中孕育着伟大。
36、思维活跃，常有新的创造性的想法，不拘泥于常规，对生活，对未来有自己的计划，有积极的人生观，常常是一副跃跃欲试的样子，青春而有活力。拥有快乐而丰富的大学生活。
37、踏实认真，为人诚恳，能承受压力，有吃苦耐劳的精神。心胸开阔，严于律己宽以待人。是目前本专业任职时间最长的班长，这样的民主选举结果，就说明了同学们对你的信任和肯定。
38、安静平和，勤于思考，见人总是面带微笑，很和善的样子。在课堂上总是认真地听，认真地记，课后能够认真思考，认真完成作业，同样的一节课，你得到的东西比其他同学要多。
39、“知人者智，自知者明。”你是个知错就改的好孩子，秦老师由衷地为你高兴。现在的你，已逐步成为老师和同学心目中的男子汉。如果能改正上课爱讲小话的毛病，学习再踏实些，就更能让老师欣慰了！老师相信你一定能再接再厉，充分发挥你的聪明才智，成为班中的佼佼者。
40、竞选班长得到本班同学的赞同，任班长以来，工作有热情有方法，愿意为同学办事，同学也认可你的为人和能力，令人印象最深的事情是组织本班女子篮球队并亲自上场参加比赛，以全胜战绩获得冠军。
41、和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强。可以看到，这一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。
42、你挺聪明，也很机灵，能虚心接受老师的教育，思想上积极要求进步，只是常不能严格要求自己；希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习成绩一般。希望你以顽强的毅力改正缺点，做一个优秀的好学生。我对你还有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？相信你不会使我失望的。
43、安静、认真、踏实，努力、与人为善是你的特点，在宿舍，在班级都与同学相处融洽；一年半以来，专业学习方面进步显著。是本专业一名很优秀的学生。
44、乐观积极，笑对挫折，不怕困难，在各次集体活动中都能看你积极参与的身影。安静随和，与同学、与舍友相处融洽。学习方面非常努力，一学期以来，进步显著。
45、经常可以看到你在一本正经的给同学解释些什么东西，“网页的这个地方怎么做”、“去桂林市区的那个地方怎么走”，象个和谒可亲的大姐姐。班级里，宿舍里有你这样一个大姐，同学和老师都安心一些呢。
46、聪明、活泼的你有一颗上进的心，可是你不够自觉，贪玩、调皮，上课不太专心。其实，一个人无论他的思维多活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，那么你成绩会更好。希望你能更懂事一些，正视自己的缺点，努力做个人全面发展的好学生。
47、能静能动，专业学习严谨认真，学习成绩一贯优秀。在篮球场上热情活泼。本学期做为班级篮球队的主力队员，带领全队努力奋斗，以全胜战绩获系篮球赛冠军。
48、你是一个活泼好动的孩子，思维开阔，对集体的荣誉很爱惜，尊敬老师，能以自己的一技之长为班级服务，很讨人喜欢。但你总把你的聪明过多地用错了地方，假如你上课专心-点，假如你做作业认真一点，假如......你将是一个多么出色的学生，老师拭目以待。
49、对生活，对学习很有热情的一个女孩子。能够适应艰苦的环境，能够适当的安排自己的时间，让自己在艰苦的学习过程中获得快乐。待人热情，与人为善。
50、你很棒！学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；严格要求同学，但从不板起面孔；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。老师打心眼里喜欢你！希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色.51、待人接物总是心平气和，时时处处都显得有自己的主张，不会随波逐流，而是按自己的计划做下去。运动场上也能见到你的身影。
52、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个班干部，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为老师希望你更严格地要求自己，努力使自己更为出色。
53、为人随和低调，平静的做好自己份内的事情，静静的看书，静静的思考。在篮球场上有极大热情和良好的团队精神，专业学习进步显著，综合素质高。
54、经过一学期来的不懈努力，你已成为争取进步的好学生，新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸。xx你是一个平凡而又朴实的女孩，我经常看见你和许多同学有说有笑，说明你人很投缘，你有强烈的集体荣誉感，对待班级总是很投入，力争为班级争荣誉。你也是个认真、自觉的女孩，对待学习毫不怠慢，只是你上课时的注意力不太集中，平时的基础太差，所以你失去了学习的兴趣。愿你注意改掉这些问题，奋发上进。
55、你本来是个挺文静的女孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴得是，这学期你的勇气大了不少，和同学相处融洽，可是有一点又让老师感到奇怪，课堂上你为什么有时变得心不在焉呢。知道吗，如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的？聪明的你一定明白该怎么做吧！
56、勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示著，得到专业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。积极参与体育活动，表现出良好的团队精神。
57、你是我们班一位挺出色的学生，你画的画，形象逼真；你写的字，工整娟秀；你积极动脑，大胆发言；学习成绩好，工作能力强，是老师信得过的得力助手。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。
58、你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩一直都很好，在班里是一个优秀的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者！你的聪明加上勤奋好学会令你成功，老师深深地祝福你。
59、成功的组织了音乐协会一个学期来的各项工作。有创意，有能力，想到做到。懂得挖掘和组织外部资源为己所用。专业学习有灵气，综合素质高。
60、做事认真，对自己喜欢的事情有激情，能静得下心来，长时间的钻研问题。学有所成，有自己的课外学习计划，并且能够坚持完成，专业素质优秀。
61、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你还有距离。老师相信，只要你学习上再主动自觉些，把字写得端端正正的，你将是我们班最棒的！
62、你是个文静内向的女孩子，值日生工作，你能够服从安排，认真完成。不过，有时上课的注意并不太好，有时还会开小差。.希望你今后能进一步改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高一个档次，争取在下个学期中有更大的进步。
63、有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性强，已经自学完成了多门高年级课程，进步显著。与同学们相处融洽，适应能力强。能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长。
64、你是一个聪明听话的好孩子，学习认真主动，积极思考，书写工整美观，能自己管理自己，与同学们相处愉快，大家都喜欢和你在一起。愿你在认真学习的同时，在学习方法上，多动脑筋，你会成为一个令人佩服的女孩子的。
65、既文静又活跃，能够积极主动的与老师沟通，能够长时间安静的思考，常常有令人新奇的想法。对待学习认真而努力，对于自己应该承担的工作总是高高兴兴的去完成。66、学校小社会，社会大学校。本学期你积极组织社团活动，成功完成了大量繁杂的工作，经历了很多的人和事，在这个过程中得到了很好的锻炼。看到你的成长和成熟，真是很高兴。
67、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要努力，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒。老师知道你有良好的学习愿望，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，会有一份收获的。
68、性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一个学期以来，专业修养与综合素质都有明显提高。与同学相处融洽。
69、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐得端正的身影，工作你总能带着一股认真的劲儿。学习成绩优秀，这又赖于你良好的学习习惯。大家也更喜欢你了。但你性格内向，不爱敞开心扉与同学交朋友。要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。相信你会更出色的！
70、品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。
71、默默的思索，静静的聆听，勤恳的你每步都走得很踏实，老师早已悄悄的喜欢上这份可贵的含蓄，但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示风采，你会发现原来自己也可以笑得如此灿烂。
72、脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的心情常常能感染周围的人。做事，读书，作业，参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的心情去参与，不但自己开心，也带动周围的同学开心，是一个有影响力的班干。
73、正直勇敢，性情刚烈，常常为一些小事和同学争个面红耳赤，但你心胸开阔，又绝不会为一些小事而耿耿与怀。你积极进取，学习刻苦，每周都有自己的目标与计划，因此你的成绩会不断进步。你对事尽责，老师交给你的任务总是那么放心，学期快结束时，你的思想有所松懈，锐气不足，相信一定回引起你的高度重视的。新的学期一定要打造一个全新的自我.74、对于课堂学习和课外学习都有极大的热情，为系部学生工作做了大量工作，是系学生会干部中最勤劳的人之一。在繁杂的工作中得到了锻炼和提高。待人接物、为人处事都成熟了许多。专业学习也没拉下，成绩优秀。
75、服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是积极努力去完成，事后还能主动汇报结果，也许只是简单的几句话，但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的，肯定会成为一个好的下属。如果要成为一个好的领导者，你还需要提升自己发现问题和解决问题的能力。
76、从班长成长为系学生会干部，一学期以来，为系里做了大量工作。不论是以前相对独立的班长工作，还是现在更强调协调的系部工作，工作成绩同样显著，自己也在这个过程中得到了很好的锻炼和提高。
77、聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。78、脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一年半以来，学业和其他素质都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的。
79、你为人诚实，与同学关系相处不错。在学习上，你也有学好各科的愿望，但进步不大。但是还不能坚持，有些龙头蛇尾。你英语基础不好，学起来吃力，但你只要能做到勤奋不已。超越自己，超越别人。相信“工夫不负有心人”，最后的胜利一定属于你的！80、文静认真，善于思考，勤于观察。每份作业，每件工作都认真努力去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。对周围的同学有爱心，乐于助人，待人宽厚。81、性格冷静，待人热情，聪明有活力，总是有一份好心情，总是带着一份笑容，平静面对生活中的困难。学习上有方法有技巧，能合理安排自己的时间，与同学们相处很好，大家都很喜欢你。
82、迅速适应了电子商务专业的学习，对专业学习有极大的热情，能合理安排自己的课余时间，积极参加体育运动，大学生活积极、健康、向上。
83、你的聪颖众所皆知，你的成绩无懈可击，你的进步有目共睹。你的一笔字有伤大雅，你的心胸还要开阔，望你持之以恒，扬长避短，不断提高自我修养，早日成为品学兼优的学生。
84、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，成绩总是保持优良，工作积极，乐意当老师的小助手。工整、正确的作业常常是同学的榜样。希望你继续努力，那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你！
85、了解自己的兴趣爱好和特长，能够给自己制定学习计划，充分利用起课余时间，按照自己的进度向前冲，已经超前学习了不少专业课程，勤于思考，善于思考，学计算机有灵气。
86、善良诚恳，踏实努力，平静的对待学习和生活中的各种困难，能为他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学习，抓紧每一点学习时间，不但专业学习有很大进步，综合素质也有很大提升。
87、你是个聪明、性格开朗的女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生。你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，在学习上能严格要求自己，平时兴趣广泛，特别使老师高兴的是，你写的作文总能与众不同，很棒。这些都是你的长处。希望你在今后的学习中积极向上，增强竞争意识，相信，你会取得更大的成功的！
88、你是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。基本上能够遵守学校的规章制度，学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，上课不够认真，希望你勇于改正自己的缺点，打好基础，争取做一名好学生。
89、成熟有主见，你就有自己的学习计划，并且一直在踏踏实实执行，专业学习稳步前进。懂得向专家、向前辈虚心请教，学习别人的好经验，少走弯路，迅速达成目标。90、你上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布臵的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。在全班同学和老师心目中树立了优秀班干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样老师想，如果你能提高你做作业的速度，那么你会更加出色！
第三篇：班主任评语
该生在校表现较好，学习认真、态度端正、积极性高，但成绩不太理想，时间观念不够强，望以后要加倍努力有所改进。同时还要注意学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。当然也可以向学习委员学习，多和他探讨，你一定会有很大的收获的。
该生在校表现较好，能遵守学校纪律，做到不迟到、旷课、上课基本上能专心听讲，作业也能及时完成，但成绩一般，望能更刻苦，更努力，争取更好成绩。
聪明伶俐，书写工整漂亮，绘画充满灵气,很令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的学生，在学习方面,愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的学习成绩，努力完善自我。
4、：该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学习目的性较明确，本学期学业成绩较好，望今后再接再励争取更好的成绩。但迟到次数较多，望下学期有所改进。
5、：作为班里的团支书相对会累点，作为班主任我理解你也感谢你。你在德智体各个方面都做的很好，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的，但有时你会稍为脆弱，顶不住压力。所以在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好！6．：老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女生。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的 见解！
7：在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。特别是你用动听的歌喉唱出了心中的感情，赢得了同学们的敬佩，望继续努力争取更上一层楼。
8、：诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。课堂上能积极思考老师提出的问题。你的学习成绩优秀，还经常牺牲掉休息时间主动帮助学习有困难的同学。多一份勤奋，多一份刻苦，持之以恒地努力下去，你会取得好成绩。
.老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑；学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起！如果你能把“有时”变成“常常”甚至是“天天”的话，相信你在学习上能取得更好的成绩的。老师真心希望能常常看见你举起的手。
2.你进步较大，聪明活泼，上进心强，越来越关心集体，在长跑赛中有较为出色的表现，背书又快又流利，书写和默写都有提高。老师衷心地希望你在学习上全力以赴，争取积极主动地发言，练出一手好字，并且要与好书为友，不断提高自己的思想认识水平。老师对你充满了信心！
3.你有着站如松、坐如钟的风格；你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的手，听到你那清脆的声音，主动地表现自己。要记住，勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的学生，要勇敢地向大家展露你自己的才华！
4.你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。在活动中你表演小品受到了大家的好评，也让老师对你有了新的认识。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全可以成为大家的楷模，在学习上，希望你听讲更专注，尤其要大胆积极地发言。平时要泛阅读、注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想！
5.你是一个热情开朗的学生，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人的意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言！
鼓励学生勤于思考、大胆创新的评语
1.在学习上，勤勤恳恳、脚踏实地，因此你的学习成绩在班上一直是名列前茅。可老师和同学却很少听到你的见解或话语。老师希望你能大胆一些，把自己的能力和才华全部展现出来。
2.你的思想很有新意，是个敢想敢做的学生，这是创造性思维的表现，老师希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来，相信你会在学习上取得更优异的成绩的。
3.在学习上爱动脑筋，这使你更加聪明。保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。你若能把自己的的聪颖与睿智用于创造，那么你的前程将是一片光明！
鼓励学生自信的评语
1.中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。运动会上，别人不报的项目你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面；课堂上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，你仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。
2.你是个听话懂事、令人信任的学生。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是因为功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧？他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，终于成为一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功！
3.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！
4.在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。
5.“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色！
引导学生全面发展的评语
1.你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的学生。温顺平和的性格使你与身边的每个人相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。也许你的性格，你的气质，你的成绩才是你“古典淑女”的完美展示。不过，时代不同了，男女都一样，现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闺秀，所以，老师更希望看到你在体育场、舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的好学生。
2.拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服；你在学习上的勤奋精神，在活动中的踊跃精神，在小发明、小创造上的钻研精神，以及对待工作认真负责的精神，都是那样令人赞叹！你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸**的好孩子。如果你能加强体育锻炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会成为一个出色的男孩啊！老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！
3.你活泼可爱，舞台上留下你优美的舞姿，语文课上留下你清脆的读书声，音乐课上留下你甜美的歌声。对音乐的酷爱，使你有些偏离了航线，你应拨正航标，做一个全面发展的好学生。
4.学习刻苦、认真，成绩在班级、年级都始终位于前茅。帮助别人热心、诚恳，是班级其他同学的榜样。班级工作热情、负责，希望能大胆些，从各方面来锻炼自我，使自己的更具锋芒，成为一个全面发展的好学生。
5.见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情„„课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。
优等生评语 1.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想！积极进取，全面发展，你会更加完美！
2.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习；看到你默默地为班级付出自己的爱„„老师真心为你骄傲！不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。
3.你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
4.有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。
5.你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。
6.你的可贵之处在于平和；平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人；绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现；高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。谨记：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。
7.你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。
8.你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅；你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖；我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种；你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
9.在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进取心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入高二以来，你学习特别主动，成绩提高很快，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁 情绪，坚定、踏实，提高效率，准备迎接高三新的挑战。
10.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，这是何等的令人钦佩！老师多么希望你能扬起理想的风帆，实现美好的理想啊！然而，看到你不能正确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话：“三人行，必有我师”、“失去朋友的人将孤独无援”、“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，全面发展，你会更加完美！
11.经过几年来的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生，新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸。
12.你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！
13.你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你！前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵！
14.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。这一学期你进步非常的快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更好了。加油吧，你将会是个很有出息的高中生！
15.学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主动参与些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自己。
中等生评语
1.一直以来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错。但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样就会有更多的同学信任你、支持你。加油干吧，你一定会更加出色。
2.你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。
3.你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？相信你不会使我失望的。
4.你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果！
5.你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给集体抹黑，希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习成绩一般，工作想做好，但又缺乏主动精神，能力也不够。愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀的好学生！
6.开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质；班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步。
7.难得的懂事明理，少有的细心谨慎，你是个让老师放心又省心的学生。同学交往，与人为善，以诚相待，身担要职，从不懈怠，绝不徇私，专注课堂，作业高质，你的这些表现常令老师欣慰。文科学习是你的强势，理科学习，并不注定是你的劣势，要树立自信，调整心态，优化方法。为高三的扬长补短蓄势待发。
8.你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳，文静而又坚强；秀气、文雅的你有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近你。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。
第四篇：班主任评语
曹乐同学政治上积极要求上进，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人、尊敬师长、团结同学，有较强的集体荣誉感和上进心。学习认真，成绩优良。学习的过程中能注重理论联系实际。能注重拓宽自己的知识面。希再接再厉，争取取得更大的进步。
曹兆林同学自入校以来，思想努力要求上进，积极向党组织靠拢，认真参加院、系组织的各项活动。尊敬师长、团结同学，生活俭朴，有较强的集体荣誉感和上进心。学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。希再接再厉，争取取得更大的进步。
陈浩同学自入校以来，思想积极要求上进，积极向党组织靠拢，认真参加院、系组织的各项活动。在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神。希进一步严格要求自己，争取取得更大的进步。
陈亮同学自入校以来，政治上积极要求上进，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力。能积极参加院、系组织的各项活动。尊敬师长、团结同学，活泼开朗，有较强的集体荣誉感和上进心。希进一步严格要求自己，争取取得更大的进步。
崔微微同学自入校以来，思想积极要求进步，认真组织和参加院、系组织的各项活动。有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、学习认真，成绩优良。学习的过程中能注重理论联系实际。能注重拓宽自己的知识面。希进一步严格要求自己，争取取得更大的进步。
葛春艺同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践；自入校以来，思想积极要求进步，认真组织和参加院、系组织的各项活动。有较强的集体荣誉感和上进心。成绩优良，能注重拓宽自己的知识面。有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折，希再接再厉，争取取得更大的进步。
耿曼同学思想积极要求进步，认真组织和参加院、系组织的各项活动。诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，有较强的集体荣誉感和上进心。学习认真，成绩优良。学习的过程中能注重理论联系实际。希再接再厉，争取取得更大的进步。
巩绪堂同学诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责，积极参加社会活动。自入校以来，思想积极要求进步，认真组织和参加院、系组织的各项活动。能严格要求自己，尊敬师长、团结同学，有较强的集体荣誉感和上进心。学习认真，成绩优良。能注重拓宽自己的知识面。希再接再厉，争取取得更大的进步。
吉文君同学思想积极要求进步，向党组织靠拢。能严格要求自己，尊敬师长、团结同学，有较强的集体荣誉感和上进心。热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织活动能力，思维活跃，动手能力、应用能力较强。学习认真，成绩优良。能注重拓宽自己的知识面。工作认真负责，善于与同学沟通，团队意识及协作精神强，希再接再厉，争取取得更大的进步。
孔艳同学自入校以来，思想积极要求进步，认真组织和参加院、系组织的各项活动。能严格要求自己，尊敬师长、团结同学，有较强的集体荣誉感和上进心。学习认真，善于思考，成绩优良。生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，具一定的团队协作精神及创新能力，能注重拓宽自己的知识面。希再接再厉，争取取得更大的进步。
李心怡同学诚实守信，做事具有很好的计划性，自入校以来，思想积极要求进步，认真组织和参加院、系组织的各项活动。能严格要求自己，尊敬师长、团结同学，遵守学校各项规章制度，有较强的集体荣誉感和上进心。学习认真，成绩优良。能注重拓宽自己的知识面。希进一步严格要求自己，争取取得更大的进步。
刘晓庆同学学习刻苦勤奋，认真学习，成绩优秀，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的集体荣誉感和上进心。思想积极要求进步，能严格要求自己。积极组织参加校、院、系的各项活动。学习的过程中能注重理论联系实际，能注重拓宽自己的知识面，有较强的动手和应用能力。希再接再厉，争取取得更大的进步。
陆顺艳同学思想积极要求进步，能严格要求自己。认真组织参加校、院、系的各项活动。学习认真刻苦，成绩优秀，能注重拓宽自己的知识面。有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。有较强的组织能力，尽心做好本职工作，能及时完成老师布置的任务。尊敬师长、团结同学，有较强的集体荣誉感和上进心。希再接再厉，争取取得更大的进步。
罗绪叶同学自入校以来，思想积极要求进步，能严格要求自己。认真组织和参加院、系组织的各项活动。能严格要求自己，为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，尊敬师长，团结同学，有较强的集体荣誉感和上进心。学习认真，成绩优良。能注重拓宽自己的知识面。希进一步严格要求自己，争取取得更大的进步。
马成成同学自入校以来，思想积极要求进步，积极参加院、系组织的各项活动。能严格要求自己，尊敬师长、团结同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有较强的集体荣誉感和上进心。学习认真，成绩优良。工作认真负责，有较强的组织、协调活动能力，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质能注重拓宽自己的知识面。希再接再厉，争取取得更大的进步。
钱名成同学自入校以来，思想积极要求进步，认真组织和参加院、系组织的各项活动。认真学习，自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。尊敬师长、团结同学，有较强的集体荣誉感和上进心。学习的过程中能注重理论联系实际，能注重拓宽自己的知识面。希进一步严格要求自己，争取取得更大的进步。
石惠同学思想积极要求进步，能以一名党员的标准严格要求自己。认真组织参加校、院、系的各项活动。学习认真刻苦，成绩优秀，多次获优秀学生奖学金。并学习的过程中能注重理论联系实际，着力提高自己的实验操作能力。能注重拓宽自己的知识面，有一定的科研能力和团结协作的精神。尊敬师长、团结同学，有较强的集体荣誉感和上进心。希再接再厉，争取取得更大的进步。
谈甜甜同学思想积极要求进步，能以一名党员的标准严格要求自己。学习认真刻苦，成绩优秀，多次获得优秀奖学金。学习的过程中能注重理论联系实际，着力提高自己的实验操作能力。能注重拓宽自己的知识面，有一定的科研能力和团结协作的精神。尊敬师长、团结同学，待人诚恳，相处融洽，乐于助人，积极参加集体活动，思维活跃，动手能力、应用能力较强。工作认真负责，善于与同学沟通，团队意识及协作精神强。希再接再厉，争取取得更大的进步。
汤辰希同学自入校以来，思想上积极要求进步，能积极参加院、系组织的各项活动。学习认真，成绩良好。学习的过程中能注重理论联系实际。能注重拓宽知识面。尊敬师长、团结同学，乐于助人，学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。有较强的集体荣誉感和上进心。有较强的独立生活的能力，希进一步严格要求自己，争取取得更大的进步。
汪佩佩同学思想上积极要求上进，能严格要求自己，能积极组织参加院、系组织的各项活动。学习认真，成绩优秀。学习的过程中能注重理论联系实际。能注重拓宽知识面。尊敬师长、团结同学，活泼开朗，有较强的集体荣誉感和上进心。有较强的组织能力，能做好领导、老师的助手，工作中能发挥自己的特长，认真负责，善于与同学沟通，思维活跃，动手能力、应用能力较强。希再接再厉，争取取得更大的进步。
王璀同学自入校以来，思想上积极要求上进，能严格要求自己，能积极参加院、系组织的各项活动。学习认真，成绩优良，能注重拓宽知识面。尊敬师长、团结同学，活泼开朗，有较强的集体荣誉感和上进心。为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践，有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折；有较强的独立生活的能力，希再接再厉，争取取得更大的进步。
王欢同学自入校以来，思想上积极要求上进，能严格要求自己，认真参加院、组织的各项活动。学习认真，成绩优良，学习的过程中能注重理论联系实际。为人诚恳，谦虚，有进取心，尊敬师长、团结同学，生活俭朴，有较强的集体荣誉感和上进心。希进一步严格要求自己，争取取得更大的进步。
王勤同学思想上积极要求上进，能严格要求自己，认真参加院、组织的各项活动。，学习自主性强，成绩优良，学习的过程中能注重理论联系实际。工作认真负责，踏实肯干。有较强的独立生活的能力。尊敬师长、团结同学，生活俭朴，有较强的集体荣誉感和上进心。希再接再厉，争取取得更大的进步。
王朕午同学自入校以来，思想积极要求进步，能主动积极参加院、系组织的各项活动。活泼开朗，有较强的集体荣誉感和上进心。尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。能注重拓宽知识面，有一定创新意识。希进一步严格要求自己，争取取得更大的进步。
王冬宛同学思想积极要求进步，能严格要求自己。认真组织参加校、院、系的各项活动。学习认真刻苦，善于思考，成绩优秀，多次获优秀学生奖学金。并学习的过程中能注重理论联系实际。能注重拓宽自己的知识面，有一定的科研能力和团结协作的精神。尊敬师长、团结同学，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，有较强的集体荣誉感和上进心。希再接再厉，争取取得更大的进步。
吴金良同学思想积极要求进步，能以党员的标准严格要求自己。关心国家大事。认真组织参加校、院、系的各项活动。学习认真刻苦，成绩优秀，曾多获得国家励志奖学金。学习的过程中能注重理论联系实际，着力提高自己的实验操作能力。能注重拓宽自己的知识面，有一定的科研能力和团结协作的精神。尊敬师长、团结同学，有较强的集体荣誉感和上进心。希再接再厉，争取取得更大的进步。
吴梦梦同学思想积极要求进步，能标准严格要求自己。认真组织参加校、院、系的各项活动。学习认真刻苦，成绩优秀，曾多获得优秀学生奖学金。学习的过程中能注重理论联系实际，着力提高自己的实验操作能力。能注重拓宽自己的知识面，有一定的科研能力和团结协作的精神。尊敬师长、团结同学，有较强的集体荣誉感和上进心。希再接再厉，争取取得更大的进步。
徐亚兵同学诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，成绩优良。尊敬师长，关心同学，活动积极，遵守学校各项规章制度，积极参加社会活动，有较强的集体荣誉感和上进心。自入校以来，思想努力要求上进，积极向党组织靠拢。学习的过程中能注重理论联系实际。能注重拓宽自己的知识面。希再接再厉，争取取得更大的进步。
严晓祥同学自入校以来，能严格要求自己，认真参加院、组织的各项活动。学习态度端正，学习认真，有很强的学习主动性，成绩优秀，学习的过程中能注重理论联系实际。尊敬师长、团结同学，生活俭朴，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，有较强的集体荣誉感和上进心，有较强的独立生活的能力。希再接再厉，争取取得更大的进步。
杨春平同学思想积极要求进步，能严格要求自己。认真组织参加校、院、系的各项活动。有较强的集体荣誉感和上进心。学习认真刻苦，成绩优秀，曾多获得优秀学生奖学金。学习的过程中能注重理论联系实际，能注重拓宽自己的知识面，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度。希再接再厉，争取取得更大的进步。
杨文璐同学思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，心理素质好，认真参加院、组织的各项活动。有较强的集体荣誉感和上进心。学习的过程中能注重理论联系实际。工作认真负责，踏实肯干、生活俭朴，有较强的独立生活的能力。希再接再厉，争取取得更大的进步。
余璇同学自入校以来，能严格要求自己，认真参加院、组织的各项活动。有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。学习认真，成绩优良，有较强的独立生活的能力。尊敬师长、团结同学，生活俭朴，有较强的集体荣誉感和上进心。希进一步严格要求自己，争取取得更大的进步。
张琴同学思想积极要求进步，能严格要求自己。关心国家大事。认真组织参加校、院、系的各项活动。学习认真刻苦，成绩优秀，多次获优秀学生奖学金。并学习的过程中能注重理论联系实际，着力提高自己的实验操作能力。能注重拓宽自己的知识面。有较强的组织能力，工作中能发挥自己的特长，尽心做好本职工作。尊敬师长、团结同学，有较强的集体荣誉感和上进心。希再接再厉，争取取得更大的进步。
周洁同学自入校以来，思想上要求进步，积极向党组织靠拢，能严格要求自己，认真参加院、组织的各项活动。学习态度端正，学习认真，成绩良好，学习的过程中能注重理论联系实际。有较强的思维能力和动手能力。尊敬师长、团结同学，生活俭朴，遵守各项制度，有较强的集体荣誉感和上进心。希再接再厉，争取取得更大的进步。
周立同学思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。认真参加院、组织的各项活动，有较强的集体荣誉感和上进心。学习认真，成绩优良，学习的过程中能注重理论联系实际。工作认真负责，踏实肯干。希再接再厉，争取更大的进步。
周曌同学思想积极要求上进，能严格要求自己。学习认真，成绩优秀，多次获优秀学生奖学金。学习的过程中能注重理论联系实际。工作认真负责，踏实肯干。有较强的独立生活的能力。尊敬师长、团结同学，生活俭朴，热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的集体荣誉感和上进心。希再接再厉，争取取得更大的进步。
第五篇：班主任评语
班主任评语
在平平淡淡的日常中，要用到评语的情况还是蛮多的，通过评语的导向作用，我们可以引导某项工作或教育活动朝正确方向发展。你知道评语怎样写才恰当吗？下面是小编精心整理的班主任评语，欢迎大家分享。
1、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西——上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！
2你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！
3、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功，老师相信、支持你。
4、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！
5、你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。
6、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗？
7、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！
8、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗？
9、你是一个很有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。可是，你好好想想，你都做到了吗？试试吧！老师期待着你的进步！
10、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗？努力吧！
11、虽然，你真是个让老师生气的学生，但是，老师还是发现了潜在你身上的优点：尊敬老师，聪明机灵。你常说自己笨，学不起。你常说想跟小朋友们一起玩。那么老师告诉你，xx，要做一个让其他小朋友喜爱的同学，首先要自己去爱他们。老师不相信你笨，因为真正笨的人说不出这样的话，同意老师的观点吗？老师期待着你的进步。
12、你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正，相信你会进步的。老师期待着你的进步。
13、你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗？那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随便旷课，你能做到吗？老师相信你可以的.，对吗？那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的进步。
14、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会变得更加出色的！
15、你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗？这样你肯定能取得优异的成绩。
16、你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。
17、活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
18、一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你——一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗？
19、你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
20、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？
21、你听说过这样一句话吗？“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗？老师期待着你的进步。
22、“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
23、你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧！“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！
24、每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生！佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！
25、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧！
26、你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生！对自己要有信心！敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗？
27、当你为一道难题凝神沉思时，当你在课堂上举起小手时，当看到你在这次校单脚跳比赛中飞奔时……作为老师的我，是多么的高兴！如果你能够抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目前你的成绩不会如此不尽人意的。希望你在下学年能够继续往前赶，相信你会取得好成绩的！
28、你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，聪明的女孩，下学期你一定不会让老师失望的，对吗？
29、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊！知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
30、你是我们班的运动小健将，在这次的单脚跳比赛中，我们班获得了好成绩，这里有你的一分功劳，而且这学期你学习也有所进步，真令老师高兴，但老师还好希望能在课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声，这样你的成绩会进步更快，相信我们的xx会做到的，对吗？老师期待着。
31、在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
32、你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的！
33、在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
34、平时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。
35、你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的小女孩，为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容，是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心，其实你也很优秀，知道吗？你善解人意，热心帮助有困难得人，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩暂时不理想，俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信，只要坚持你的学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的！相信吗？
36、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。
37、你是个顽皮好动的小男孩。上课时，很难做到安静的做在那里听讲；课间，你“生龙活虎”，喜动“干戈”。其实，你挺能干，也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上，定会一鸣惊人。
38、我们相处两年，老师发现你也是一个有上进心的孩子，从你有较强的集体荣誉感可以看出，不过，我对你有一种特别的期盼，少去游戏机室光顾，把时间多花一些学习上，只有这样，你的成绩才会提高。
39、老师很理解你，同情你，你想学，肯学只是力不从心。如果你比别人多花时间学习，做到笨鸟先飞，是不会比别人差多少的。记得你有一次听写比赛前比别人多准备了一节课时间，结果得了95分，多令人高兴啊！
40、每当看到你那着扫帚在教室里忙碌的身影我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生！xx，你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！
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