第一篇：家长会和家长说些什么（大全）
家长会和家长说些什么
八堡小学 邵新礼
我记得小时候开家长会的重头戏是教师公布学生的分数、名次，给前五名的学生发两本儿，得到奖励的父母和孩子就会觉得倍儿有面子，成绩落后的学生家长会像小学生一样被老师“教育”一通。孩子瑟瑟地站在一旁，他明白现在老爸的脸有多红，回家之后自己的屁股就会更红。
现在不允许公布学生的分数及名次，许多教师表示都不知道在家长会上谈些什么，往往会后家长觉得空洞，教师觉得无效，很不给力。我觉得家长会作为家校联系的重要渠道，应着重与家长沟通一些教育常识，更有利学校和班级工作的开展。
一、错误的家校观念对孩子的成长和学校教育十分不利。
1、家庭管养，学校管教。
虽然“望子成龙，望女成凤”是家长的普遍心理，但是有此观念的家长不在少数。我们对这句话可能会耳熟能详：“到学校后让老师好好地管教管教你。”父母在日常生活中很少关心、教育孩子，对孩子采取放纵、迁就和姑息的态度，有意无意地放弃了对子女教育的责任和义务。父母一定要认识到教育子女是父母应尽的社会责任和 义务。我国《宪法》、《婚姻法》《教育法》都有相关规定，父母教育子女是一种法定的社会责任和义务。
2、家长不主动，对孩子在校表现了解少，过问少，配合少，等出了问题把责任推给学校和教师。
“培养全面发展的人”是学校教育的培养目标，教书育人是教师的天职，但是“全面发展的人”不是一蹴而就的，也不是仅靠学校教育就能实现的，它需要家庭教育、社会教育的紧密配合。在这方面家长与教师都要做到“三多”，双方多沟通、多商量、多配合，共同把青少年教育培养好。
3、家庭教育失重、失度。
多数家长非常重视子女的家庭教育。如家庭教育中教孩子背古诗、学钢琴，甚至提前讲授学校课程。这样的家庭教育放弃了家庭教育的主要职能——德育，而成了第二学校——普遍以智育为主，只看重子女的学习成绩。这种观念同样影响着学校教育，对孩子在学校的表现只注重成绩，而对其它方面的表现态度漠然。
4、只言片语理解教育。不少家长从各种渠道都教育有了新的认识，认为教育应该是让学生自由发展，尊重学生的需要。没错，但有些家长却认为课堂上老师要求学生坐端正，不乱跑座位，上课举手发言等课堂规范是阻碍了学生的自由性和创造性，甚至提到这会伤害学生的心灵，我认为这是被现在铺天盖地的“新”理念吹晕了头。端正的坐姿和良好的习惯不仅有利于培养学生注意力的集中与持久，小学阶段正是学生骨骼成长定型期，正确的坐姿是学生形体健美和健康视力的重要保障。
二、家庭教育和学校教育不同。
学校教育是指社会通过对受教育者的身心施加的一种有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者的身心发生预期变化的活动。学校是专门教育人的场所，对子女的全面发展起着主导作用。但是，学校教育面对的是学生群体，一个老师带几十名，甚至近百名学生，在传授知识、提高学生思想水平的教育教学过程中，只能抓住学生共同的或者比较突出的问题进行教育，而无法给每一个学生以更多的关注。而家庭教育是“人之初”的教育。父母是孩子的第一任老师，是
孩子最直接的首要的模仿对象，家庭是儿童的第一人课堂；家庭的早期教育为子女的成长铺下了第一块基石。在家庭中，孩子在父母身边长大，其一言一行、一举一动尽收家长眼底。“知子莫若父，知女莫若母”，这便于家长对子女进行有针对性的教育，或加强品德教育，或帮助孩子扩展科学文化知识，或培养孩子某个方面的特长，而这一点对孩子的成长是至关重要。
三、家庭教育有哪些作用？
1、家庭是儿童成长的摇篮，家庭教育是儿童成才的根基。
美国心理学家布鲁姆研究认为4岁时，约有50%的智力，其余的30%的智力是在4—8岁获得，最后20%是在8—17岁时获得的。也就是说，至少80%以上的智力是在小学阶段结束前完成的。而这一段时间，儿童对家庭的依赖性最强，关系最紧密，也就是说，家庭是孩子在小学阶段获取知识与信息的重要场所。
2、家庭教育是儿童认识世界的起点。
家庭承担着儿童认识社会的启蒙工作，指导儿童随机地吸收有益的社会信息，抑制过于剧烈的冲击和不健康因素的侵袭，为儿童适应社会生活打下基础。家庭教育是最初始的教育；是最基本的教育，是最全面的教育。
四、家庭教育应遵行哪些原则？
1、尊重。尊重不是一味地顺从，而应追求尊重与要求的和谐统一，努力寻求与孩子心理上的沟通与默契。
2、全面教养与特长培养相结合。作为家长既要全面教养又要善于发现孩子的特长，全面发展，优势成才。
3、爱与严格要求相结合。严格要求也是一种爱，让孩子体会到爱的伟大，爱的严格，这样的孩子才会成长为有情感，有原则，会自律的人。
4、教育的适中性。在家庭中对孩子的物质欲求应适度，对孩子的期望要适度，对孩子的宽严程度应适中。
5、以身作则。俗话说“有其父必有其子”，虽然有点绝对，但从侧面说明父母对子女巨大的影响作用，不多解释了！
6、循序渐进。家长不要拔苗助长！
7、教育影响的一致性。作为家长应树立“合力”教育意识，只有来自家庭的所有成员的要求具有一致性和一贯性，才能保证家庭教育的成功。
四、怎样进行家庭教育？
一个人能否成才，那是多方面因素决定的，当父母的首要任务是把孩子培养成为一个有爱心、有同情心、有责任心、有修养、懂得诚信和感恩，并具有良好行为习惯的人。
(一)教会子女学会做人。具体来说包括以下方面： 1.养成教育
叶圣陶说“教育就是习惯的培养。”养成教育虽然不是全部内容，但却是教育中最实的部分，是看得见，摸得着的，它是教育质的指标。养成教育影响孩子的一生，不仅有利于孩子成人，而且有利于家庭幸福。家长可对孩子提出一些要求，帮助其形成良好的行为习惯。
(1)自己的事情自己做。会收拾房间，洗衣服，洗刷餐具、扫地、倒垃圾，主动帮助家长做力所能及的事情。
(2)听父母的话，听长辈的话，不任性，不撒娇。
(3)孝敬父母。体谅父母的困难，不提不合理的要求；珍惜父母的劳动成果，如：不挑食、不浪费。
(4)穿着得体，生活上不提过分要求，不和别人比吃穿，不乱花钱，注意节约。
(5)外出要向家长打招呼，不随便跟不认识的人走。
为了孩子的健康成长，为了家庭的幸福和睦，我们必须培养孩子良好的行为习惯。
2.培养孩子的礼仪
礼仪教育在中华历史悠久，但近年来逐渐淡化，甚至还有一些错误的认识，比如：小孩子不懂礼貌情有可原；礼仪是虚伪的东西……其实做事有理有节，以理服人，以情感人的文明举止更能表现一个的成熟、理智、智慧、信心和力量。
我们可以从举止、语言、艺术等方面进行培养。让学生养成文明讲话的习惯，会使用文明用语，对于现在许多孩子以自我为主义的普遍现象，教育孩子不随意插话是不可忽视的问题。举手投足也反映出一个人的修养。要帮助孩子矫正不良习惯，如挤眉弄眼，挖鼻孔，抖腿、在公共场合在大声喧哗；在进餐时，要教育孩子不大声吵闹，乱跑，不剩饭，不浪费粮食；如果家里来了客人应该主动的打招呼、让座，并亲切的与人交谈，而不能旁若无人，不理不睬，或者跟客人毫无节制的打闹，假如有小朋友跟大人一同来访，应该主动与小朋友一起玩，如果客人在家用餐时，应教育孩子把最好的位臵和可口的饭菜先让给客人；如果有条件也可以引导孩子欣赏高雅艺术，不断提高艺术修养，如听音乐厅听民乐，赴美术馆看绘画和摄影作品，这些活动不仅能够使孩子领略到艺术的魅力，而且能使孩子懂得在公共场所应有的形象和礼节，使他们成为讲礼仪、有教养且有文化修养的人。
3.培养孩子的责任心
责任心就是对自己行为的负责和控制。孝心、尽职尽责、使命感、事业心都源于责任心。孩子的责任心的培养包括三个方面：
一是对自己负责。
首先要懂得爱护自己的健康。不做自我摧残之事，有丰富的玩耍内容，有朋友和要好的同学。
其次要学会自我保护。了解电器使用常识，不进不健康的娱乐场所，不随便为外人开门，掌握一些在意外情况下自救的方法，如打110,120,119电话等。
其三要学会生活自理。父母短期不在家时能够生存；能做简单的家务事。其四要主动提高自己的能力。只讲享受索取，追求高档名牌，都是没有责任心的体现，在业余时间内要做有益于个人发展的事，善于向同学和周围人学习不断完善自己等。
二要对亲人负责。能够为父母分忧，体会父母的感情、在父母疲劳、生病时主动照顾；在父母不和时主动调解。
三要对社会负责。不毁坏公物，注意环境卫生，对别人的承诺要兑现，出现问题时不抱怨，积极地考虑解决和补救方法。
4.培养孩子的爱心
爱也是一种能力、一种习惯，是人类最伟大的一种品格。如果没有父母的爱，孩子就没有同情心，不会施爱于人。但是，并不是所有的爱都能培养起孩子的爱心和爱的能力。假如父母对孩子溺爱或不讲爱的方法，也会培养出感情贫乏、缺乏爱心的人。缺乏爱心的人，总是觉得别人对不起他。要培养孩子的爱心，父母首先要以身作则，体会孩子的感情，让孩子有表达爱的机会和感受，鼓励孩子在与同学、同伴的交往中体会与表达爱心，特别是要抽出一定的时间与孩子在一起，因为亲人的感情交流是培养孩子爱心的最好方法。
5.强化孩子的同情心。
孩子都有同情心。传统文化不恰当地把无知、愚蠢所导致的坏结果推到了同情、仁爱头上，例如：农夫与蛇。“害人之心不可有，防人之心不可无”我们应当靠智慧等方面的能力来保护自己，而不能抛弃同情心。在美国，很多家长认为，让孩子从小养小动物，会极大地促进孩子的同情心和责任感——我们不妨借鉴一下。
6.教育孩子懂得感恩
“滴水之恩，当以涌泉相报”。这些年中国孩子的感恩意识太淡漠了，一位老爸给10岁的女儿讲王祥卧冰的故事，女儿听后，哈哈大笑说：“王祥他妈够馋了，为了吃点鱼叫他孩子受那么大的罪。”现实中父母对孩子百依百顺，到头来孩子却认为这是父母应该做的，稍不顺心还发脾气。感恩是一种境界，是一种基本道德，我们不仅要感谢父母的生育之恩、养育之恩、教育之恩，还要感谢学校和老师的培育和同学的友情，感谢社会的关怀和大自然的恩赐。不知感恩或不愿感恩的人，是自私自利缺乏情感的人，在家庭教育中，一定要重视感恩教育这一课。
(二)教会子女学会生活
教子女学会生活，养成良好的生活和卫生习惯，积极地进行体育锻炼，切切实实地提高自己的生活能力。
首先要培养孩子的安全意识。教孩子记住家庭住址与交通规则；教会孩子学会遇到失火、溺水时的应急处理方法；教孩子了解常用药品和求医方法；教孩子掌握家中电器，燃气灶具和常用小工具的使用方法。孩子对家庭中的小工具，如刀、剪、钳、锤等往往很感兴趣，但又容易受到伤害。对此，家长不必对孩子防避，或把这些工具收藏起来，要有意识地教孩子掌握正确和安全使用这些工具的方法，这样既使孩子熟悉和掌握了器具和小工具的使用方法，又发展了他们动手和动脑的能力，并逐步培养了热爱劳动的观念。
其次要培养孩子良好的卫生习惯。包括用用眼卫生、饮水卫生、口腔卫生以及其它卫生习惯。正确的坐、立、行、睡的姿势。特别应注意颈曲和胸曲约在7岁基本定型，脊椎在14岁之前充满软骨、15岁开始钙化，大约20岁左右开始定型，所以在儿童青少年期要注意预防脊柱弯曲畸形。
最后不要认为体育锻炼下学校的事，无需家长操心。体育锻炼不仅促进和提高孩子的身体素质，还能促进智力的发展。要孩子把体育煅烧当成一种习惯，无论如何离不开家庭的配合，要因人因地的指导孩子做一些体育锻炼。
(三)培养孩子的智力和学习习惯。
智力是指学习、记忆、思维、认识客观事物和解决实际问题的能力。它主要由注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力这5个基本因素组成，其中思维力是核心。一个人的智力包含着先天因素，是在遗传素质基础上通过后天的教育和环境的影响发展而成的。
我们在孩子日常的学习和生活中不仅要应有意识地对其智力5因素进行开发，更要注重孩子学习能力的培养：
首先要激发孩子学习兴趣。使其明确学习的目的和意义，增强学习的自觉性；多肯定鼓励，让孩子尝到成功的喜悦；为了鼓励孩子学习，当孩子取得一定成绩时，发给一些奖品，但最好不要是奖金；无论是表扬和奖励，都不能长时间无节制的使用。
其次要培养良好的学习习惯。习惯是一种顽强巨大的力量，有助于提高孩子的学习成绩，减轻他们因学习而造成的生理和心理上的负担。良好的学习习惯范围很广，主要包括：爱护书本和学习用具的习惯，课前预习的习惯，上课认真听讲和勤于思考的习惯，课后复习的习惯，独立完成作业和自我检查、改错的习惯，主动阅读和查阅资料的习惯，合理安排学习时间的习惯，主动向别人请教以及运用工具书的习惯等。
(四)注意孩子的心理健康
过去我们认为，健康就是身体健壮，没有疾病。现在看来，这种观念已经不符合现代健康概念的要求，现代的健康概念要求心理也要健康。家庭中要从9个方面对孩子进行心理健康教育。
1、帮助孩子端正人生态度。让孩子有正确的人生态度，不怕吃苦受累，经得起挫折，具有艰苦奋斗的精神。
2、帮助孩子正确认识事物。要使孩子懂得世界上的事不可能十全一美，在因难面前要看到光明，挖掘积极因素。始终保持积极乐观的人生态度。
3、教孩子做情绪的主人。会控制自己的情绪，会节制自己的欲望。
4、正确对待自己。认识自己，有自知之明。
5、多参加集体活动，学会交往。
6、科学有脑，劳逸结合。
7、培养好的性格。“性格决定命运”。提高心理素质的首要任务就是塑造良好性格。
8、锻炼孩子的意志力。注意培养孩子的吃苦精神。让孩子吃点苦头是锻炼孩子意志的重要途径。
9、培养孩子的幽默感。在家庭中应允许孩子开玩笑，既能调节气氛，又能使孩子感到亲切，有利培养孩子健康的心理。
父母要培养孩子的心理健康，自己首先要做一个心理健康的人，在对孩子的影响方面，根据调查数据，母亲的心理健康与其子女心理健康的相关度要高于父亲。创建良好的家庭环境和使用恰当的教育方式有利于孩子的心理健康。
五、做一名合格的学生家长也需要不断的学习。
父母必须深刻认识家庭教育同家长的关系，端正家庭教育的观念，提高自身的综合素质，特别是教育能力和水平。首先是了解孩子的能力；其次是敏锐的观察能力；再就是分析问题和解决问题的能力。家长要及时纠正孩子的第一次过错。
家长还要避免和克服几种不良的心态：
一是急于求成。二是补偿心理。老觉得自己小时候条件苦，要把自己失去的一切都在孩子身上补偿过来。三是攀比心理。
家长是孩子的第一任老师，是家庭教育的施教者，对小学阶段的孩子来说，又是其生活和学习的主要关照人和指导者，所以每一位家长都要成为合格的小学生家长。
第二篇：万事开头难--一年级家长会该说些什么
万事开头难
—第一次家长会该说些什么
俗话说万事开头难，俗话还说上辈子做了恶，这辈子教蒙学。可见小学一年级的老师，特别是班主任的工作是多么的艰难。怎样才能使自己的工作变得轻松一些，让自己的心情变得愉快些，让自己的班级成为一个优秀的集体呢？第一把火——第一次家长会显得格外重要。
我个人觉得一年级新生的第一次家长会开得越早越好。如有可能，新生一报完名就召开第一次家长会是最好的。为什么？因为几十个孩子来自不同的家庭，不同的幼儿园，习惯也就各不相同。无规矩不成方圆，如果不尽早制定并执行班级各项规矩，让他们各自为政，一旦形成定式，就如一盘散沙，很难收拢了。当然，如果是开学半个月再举行家长会也未尝不可，因为在家长会上，我们就可以做到有的放矢。
每次新接一个班，我都会精心准备第一次家长会。因为我明白我所面对的是几十双挑剔的眼睛，关系着我今后工作的成功与否，轻松与否，很有一锤定音的感觉。会前，我会请求所有的家长都参加，并要求他们带好笔和笔记本。开会前，先进行讲评。会中，要求家长做好笔记。会前，我还会详细掌握孩子们在校的表现，以便家长会上，分项具体讲评。会前，我还会精心布置教室，当家长走进自己孩子所在的教室时，有一种洁净、舒适的感觉，往往会增添一分放心。
每次家长会，我首先都会对家长们与会表示感谢，同时我会努力的推销自己，当然，决不是为了炫耀自己。而只是为了给家长一份信心，让他们相信，我是一个有能力教好他们孩子的老师，只有家长对你充满足够的信任，他们才会在以后的工作中积极配合，而这种信任也会对他们的孩子产生良好的心理作用，最终也给我以后的教学铺平了道路。
接着，我会和家长沟通，让他们明白自己是孩子的第一任老师，有责任配合老师完成以下几方面的任务。
一、让孩子快快乐乐上小学
1．正确认识孩子即将面对的小学学习生活（1）关系定位。教师与家长的关系其实是“合作者”。我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。
孩子是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又说又骂他们为什么不努力。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以教育者和家长之间，必须是沟通合作的关系。
如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。
（2）重心定位。
从重视孩子生活习惯的幼儿园时代转变为更重视学习习惯培养的小学时期。家长的关注重心，也慢慢从衣食向良好学习习惯、品德培养、学习成绩、综合素养等方面转移。您的关注会给孩子的成长助一臂之力的！
刚入校的新生需要更多的关注，但关注也需要多维，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。
如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。比如有些家长跟我反映孩子的眼睛不好，要求往前调座位；甚至要求提问到每一个孩子。
当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。
2．关注孩子第一个月的情绪（喜、怒、哀、乐）
进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢哪位老师，）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。
孩子上小学了，这是他人生道路上的第一个重大事件和转折点。除了在物质上做好一切准备外，家长和教师还要特别注意为孩子营造一个积极良好的情绪氛围。让孩子对小学生活产生向往、渴望学习、渴望与他人交往，要让孩子感到上学是一件好事，是光荣的、值得骄傲的事。平时家长可以在与孩子交流中传递出这样的信息“你长大了，上小学了，爸爸妈妈真高兴”“我们家的小学生，做起事情来就是不一样了”，让孩子体味到父母为自己的成长而高兴，为自己即将的小学生活感到自豪。可以有效保持和延迟孩子的有益学习动机。
3.注意对孩子的评价
与快快乐乐准备上学相对应的，我们也看到有些家长的入学教育是非常错误的，应与纠正。
现代的学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。因而，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，更不应该片面到孩子的考试分数。
请家长注意，不要太看重分数，要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。
一年新新生来自于不同的幼儿园，不同的幼儿园对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同，有的在幼儿园已经较系统地教过，而有的幼儿园可能还未涉及，这在学习的开始阶段会呈现差异，当家长的要注意，没有学过的，绝不要以此来批评孩子不用功，上课不专心，这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。事实上，从以往的经验看，经过一个多月的学习，孩子原有的知识差异基本都能消除。这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长，给孩子一些帮助是必要的，但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园，也不要心急，更不要对孩子讲：“你怎么会这么笨”这类的话。早学未必一定优秀。
学龄初期的儿童心理承受能力较弱，有些话会引发孩子的恐慌和厌恶心理，恐惧老师、恐惧学习。有些孩子甚至还会引发生理上的不适症状：比如发烧、失眠等，这样会更加影响孩子的学业，形成恶性循环，家长应该引起高度重视，避免这样的不当言行。我们应该着重教育，和孩子讲道理，平时多和老师联系、沟通，多了解孩子在学校的表现，从而更好地有目的教育孩子。
二、培养孩子的时间观念
很显然，上小学后“时间”这个概念会更多地出现在孩子身旁周边。较之幼儿园的相对松散的作息时间，小学的作息时间更为紧密和严格。早上7：50以后进教室。下午4：30以前必须有固定家长在校门口接。从早上起床时间到路上交通时间，再到上课时间、活动时间、作业时间、休息时间、上床睡觉时间等等都环环相扣。家长要有意识地培养孩子做一件事情的持久性。小学生上一节课要能保持较长时间的注意力，这个能力是需要练习的。关注孩子第一个星期的学习（特别是在家的学习安排）良好的开端是成功的一半。“必须重视新生开学的第一星期，让孩子确立这样的观念：现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成作业的习惯，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备用品。例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶、带钝头剪刀，音乐课可能用到的竖笛等。根据教学进程，可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品，有些孩子则需读一读拼音，练一练口算，这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。每天认真查看孩子的记事本，准备好第二天需要的学习用品。
在日常生活中，家长就要有意识地培养孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要坚持做完；什么时间不应该做什么事情，并能够控制自己的愿望和行为。比如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去看电视和玩。有些家长自从孩子上学后就不再给孩子自由活动的时间，这样做是不科学的，应该给孩子一定的时间自己去支配，但要加以引导。
要培养孩子做事不要拖拉，每天一定要养成按时睡觉的好习惯，使一天的生活富有规律，保证有充足的体力和精力来面对小学生活。
3.准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。
三、安全教育不可少
孩子上小学后，他的活动范围和时间都要比上幼儿园时大很多，接触的事物也多很多，再加之小学的老师一般不会把太多地精力放在关注孩子的生活上，孩子在学校内外自由活动的机会大大增加了，这时也是孩子容易出现各种危险的时候，对于即将上学的孩子来说，必要的安全教育必不可少。
上下学路上的安全常识要记牢。不论是不是有家长陪同孩子上下学，注意交通安全都是很重要的。家长应该充分利用路上的时间和机会，给孩子讲解交通安全常识。
小孩子判断是非的能力弱，缺乏必要的安全意识，也缺乏自我保护的能力，这时家长一定要教给孩子一些安全常识和方法，比如放学最好和小伙伴结伴而行；在路上如果遇见不认识的人时，不随便告诉陌生人自己的家庭情况和住址，不要陌生人东西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110电话报警，会向周围人寻求帮助、出现意外时向信赖的人求助的应急方法。
在校园内要自己学会保护自己。孩子在学校内有一定的时间可以自由支配。他可以去操场玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点可能会导致一些危险。比如孩子玩大型器械时不自量力，和别人玩一些危险游戏。家长要引导孩子注意保护自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，知道在楼道里不追跑打闹、不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。
百密还有一疏，现在的父母都只有一个孩，孩子逗打的现象是再所难免的，如果孩子之间出现了什么问题，请家长即时与我联系，无论老师怎么处理都不会偏向任何一方，请你们宽容理解，你们面对的是一个孩子，而我们面对的是几十个孩子，希望家长能以心换心，相互理解。
四、培养孩子良好的学习习惯和生活习惯 1.培养良好学习习惯的几点建议；（1）榜样的不可替代性
教育家曾经说过，孩子生活的本质是“以游戏的方式来模仿成人的生活”，那我们教师和家长的共同责任应是为孩子创造“能够以游戏的方式来模仿成人生活的情境”。往往有家长这么说：“我管不了这孩子了，他只听老师的话，请老师„„” 其实，老师一不能打二不能骂，也没有神奇魔力，孩子的信服归功于家长对教师的信任。简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。有了做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。
（2）“军事化常规训练”加“诱人的激励机制”
听起来有些可怕，这么小的孩子要军事化？其实所谓的军事化，只是寻求快速养成基本习惯的一种说法。
常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，且要求要清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如训练“课堂常规”，要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。一年级的孩子，说实在连书包怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书包有许多竟然是口子朝里的，拿书时有的把书包放在桌上，有的放到椅子，十分费力。这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。
激励机制在一年级必不可少，十分重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如今天奖励小粘贴，明天就可换成小太阳，有时还可结合上课的内容，把一些用过的教具奖给他们。
（3）要求的一致性决定教育合力的形成大小 家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力能很好的规范孩子茁壮成长；反之，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。如果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通。
需要说明的是，教师是人，而非神，在工作中也难免会有些不足之处。作为家长，尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。家长对老师要有信任感，有什么建议我们完全可以交流，学生是您的孩子，也是我们老师的孩子，是我们共同的孩子。我们的教育方式也许与别人的不同，正是因为如此，才形成个人的风格。当然，在教学中我们要不断改进，这其实是每一位教育工作者一生的追求。正因为如此更需要您的参与与监督。如果孩子受了委屈回到家，一定要心平气和地把事情搞清楚。如果出现问题请你即使与我们沟通交流，在学生面前树立家长与教师的威信，这样才利于对学生开展教育。为了给学生营造一个良好的学习环境，请家长不要随意进入学校，有事可以打电话、写便条、发邮件等方法联系；对老师或学校有何意见或建议，欢迎您及时与我联系解决。
（4）尽量不要让老人来带孩子。因为老人只会照顾孩子，不能教育孩子。
2.为孩子创设良好的学习条件
家里：孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。
学校：
1.五支以上削好的铅笔请和孩子一起准备，这样便于孩子记住自己的东西，养成爱护用品的习惯。带到学校来的衣物及其他用品也请尽量帮孩子记住标志。铅笔以六棱、HB为最好。橡皮是绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净，不准孩子带转笔刀。要让孩子每天做完作业后，削好铅笔，准备明天用。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，多鼓励孩子，2.准备一个小记事本。
3.文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。
4.课本一定要包书皮。课本较厚，为保证能用完一学期，请先用厚纸包好后再用塑料书套套好，尽量让孩子自己写上班级和姓名，顺便考考孩子是否记住了书名。不要用塑料杆，摊开书写字时不易放平，小学生只好一手摁书，一手写字，效率很低。用订书机正反订几下就好。此外，家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯
5.请为孩子准备一个水壶或杯子，不易漏，有盖子的最好。6.不带零食、玩具和钱。吃零食影响课堂纪律、破坏教室卫生，不易养成好习惯。若确有特殊情况，请先与班主任老师交涉。
7.对家长的几点要求：家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作，使学生很快进入角色。家长要培养学生的共同处理能力，该带的东西一律帮助学生带齐。注重培养学生良好的行为规范，注意文明礼貌，家长要做好示范，进校必须衣冠整洁。学生上学要自己进入学校，家长只能送到校门口。没有特殊情况，家长不要进入学校。放学后，请家长按时来校接孩子，并且站在校门外两侧接送带以外接，不要堵住校门通道，影响学生进出。建议您第一学期尽量让相对固定的人来接送，以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑或独自回家，应在传达室等候。请不要在上课时间到校看孩子。家长的过多介入，是孩子注意力不集中的最大干扰。相信自己的孩子，轮到该他独立的时候了。有什么事可以在晚上放学接送时与老师沟通。
接下来，我们要选拔学生干部，后面还有少先队员的入队，家长保持平常心，鼓励孩子积极参与争取，培养孩子“能服务最光荣”的正确心态。不要用成人眼光评价“官”大“官”小，更不能打击批驳，要珍视孩子的第一次，这是他们努力的结果，不是排排坐分果果的游戏。
假如由于种种原因没能实现愿望，要对孩子适时进行挫折教育，抓好教育契机，变被动为主动。
3.关注孩子的行为习惯：
关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好的习惯和品质（家庭教育与学校教育要达成目标要一致。）
学会整理书包：教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思（反）考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。
学会劳动：这几天在家练习扫地、拖地。
卫生安排到人，以表格方式告知家长。我们可以把乘同一路车回家的同学尽量编在一个组里，这样，做完清洁，他们一起回家，安全系数会更高些。
习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程，要求高、任务重、时间长、见效慢，只要做个有心人，要有耐心、有方法，最后一定会如意的。
最后，把一些具体的要求细化：
1．接送孩子在接送带以外的地方。家长的车也停放在接送带以外的地方，避免影响放学时的交通。
2．家长们要提供一个移动号码与学校保持联系,同时让孩子一定记住家长的一个电话号码。改了号码及时写在孩子的铅笔盒里。
3、静坐，我们刚开学这段时间希望各位家长监督孩子每天在家坚持静坐10分钟。
4．给家长们和孩子们推荐阅读的书：《好妈妈胜过好老师》是给全体家长们的推荐
5.发动家长为班级工作服务。
赞扬孩子、赞扬家长是与家长交流的法宝。”著名的教育学“罗森塔尔效应”指出，即学生的学习成绩不仅取决于他本身的能力，也与教师及同伴对他的期望有密切的关系。实质就是“爱”的效应或者说是“肯定效应”。
学科学习的要求
学科学习的要求一定要讲具体。
1.孩子已学过的要求会认的生字卡片。每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。比如，当您抽出“草”字时，他能组词“草原”，并能说出一句或一段话，如“小羊在草原上快乐地吃草。”这需要家长您足够的耐心和一定的时间，只要您每天努力与坚持，您的孩子就会有不断的提高。
2.要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。
3.听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。但这并不等于不论或放任自流，督促和表扬同样重要。
4.孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，杧着呢，自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。
5.语文中的有些内容需要家长的大力配合。比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。并且在满街的广告牌中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。这样做，可以激发学生的识字兴趣。
6.培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。
1.知识型的家长：一般如实向家长反映情况，主动请他们先提出教育的措施和处理的意见，认真倾听。这些家长一般来讲比较注重对孩子的教育，他们观察自己孩子的表现经常比老师还要深入、细致、具体，作为班主任应虚心听取他们的建议。
2.溺爱型的家长：溺爱型的家长更是希望听到班主任对自己孩子的肯定。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，这样家长才会从心理上接受班主任。同时，也要用恳切的语言向家长反映情况，指出学生存再的问题。
3.脾气暴躁型的家长：这样的家长往往文化程度不太高，“恨铁不成钢”，学生一出现毛病，他们也不加分析就拳脚相向。与这样的家长沟通要特别讲究方式方法，谨慎行事。要以柔风细雨式的交谈方式，要让家长知道：老师请家长到学校来并不是希望给自己的学生招来一顿皮肉之苦，而是为了帮忙学生尽快认识和改正自己的缺点错误，希望得到家长的配合，齐抓共管，共同教育学生。对于这样的家长一定要声明：既不能打骂孩子，还要起到教育作用。
4.放任不管型的家长：多报一点喜，少报一点忧，决不夸大问题，使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心和期望心理，主动参于到孩子的教育活动中来。使家长明白，没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。家长于子女间的感情一定要加强，为学生的发展创造一个良好的家庭环境。
5.对于后进生的家长：对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。再说到学生的优点时要热情、有力度，而再说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地于老师交流，配合老师的工作。
6.对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。教师碰到气势汹汹的家长往往也会热血冲头，碰到这种家长我们一定要沉得住气才行。碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。
第三篇：面试自我介绍说些什么
在竞争日趋增大的今天，学历早已不是用人单位考核求职者的唯一标准，更重要的是个人能力的体现。然而，在面试过程中，一段优秀的自我介绍，往往能给面试官留下不错的印象。面试自我介绍说些什么？下面是写写帮文库小编为大家整理的面试自我介绍范文，仅供参考。
面试自我介绍范文篇一：
敬爱的先生/女士：
您好!
我是XX大学的一名大四学生，即将踏入社会的我对未来充满着期待，我相信“Well begun is half done”，(好的开端是成功的一半)。我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。
社会主义现代化建设需要的是具有综合素质的管理人才，因此我在学好专业知识的同时，主攻英语和计算机，在英语方面，我加强培养我的听、说、读、写能力;在计算机方面，我从基础知识入手，进一步掌握了OFFICE的各项功能，同时还自学了INTERNET的基本知识，能够灵活加以运用。在选完专业后，为了拓宽自己的知识面，我还参加了会计电算化的学习，掌握了会计软件的基本应用及EXCEL等应用程序。为了使自己所学的专业知识能够与实际结合，我还自学了有关的案例教材，如战略管理，公司管理，财务管理，资本运营等，并将其运用到自己的实习工作中。
在校期间一直担任班内团支书职位，负责召开班内团日活动和给入党同志出具团组织意见等工作，有很强的交流能力和组织协调能力;我在校期间曾多次获得校内优秀团员称号，优秀班干部称号，三好学生称号。
在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进取。如果我有机会被录用的话，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值，争当工作精英，做合格的员工。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。
对即将毕业的我来说,虽然缺少工作经验和社会阅历,虽然缺少工作经验和社会阅历，读万卷书，行万里路，这些我将在以后的实践工作和学习之中不断提高!我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着!
面试自我介绍范文篇二：
我叫XXX，是XXX师范学院数学系数学应用专业的一名应届毕业生。我有期望，有希望，有信心去面对这份即将来临的工作。学习期间我在学好专业课的同时，勤练教师基本技能，有较好的教学语言表达能力，掌握了教育学和心理学的许多知识，在假期从事的家教工作中加以运用。在实习期间，我思索激励教法、课件制作和教具选择，在课堂上取得了学生主动要学的效果，得到了校领导和指导老师的好评。
我从小就对老师万分的敬仰，希望有朝一日自己也可以像老师那样，把自己的知识一代一代的传下去，把中华民族的文化和美德继续传播给子孙后代。尤其对父辈循循善诱的引导深受感染;对父辈们的殷殷嘱咐，使我踏踏实实、勤勤恳恳做人;对所受到的学校教育，让我用科学的理论知识的专业技能干好每一件事;坦诚、踏实的性格，让我在工作中与领导、同事相处融洽，较好的完成了各项任务。
我期望有一个合适的平台，用我的热情和智慧去全力开拓、耕耘。我希望能到贵学校任职，为贵校的发展出一份力，相信我的付出也正是您的英明选择。我会用我的实力证明一切。我坚信只要不断地在社会这个大熔炉中学习，用“心”去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功。
面试自我介绍范文篇三：
您好!非常荣幸来参加本次面试.2010年,我将毕业于华南师范大学数学系数学与数学应用专业.我自幼在山清水秀的韶关长大,家乡的山赐给了我健壮的体魄,水更赋予了我灵气和智慧.现在我惴着梦想,踏出校园,步入社会,在纷繁的市场中充满自信地找寻着人生的新起点.我鼓足勇气叩响贵单位的大门,我深信门里必定是一个充满着生机与活力的世界.四年的大学生活是美好的、令人难忘的,它不仅给了我一个新的生活环境,更给了我一个汲取知识、不断充实自己、完善自我的广阔空间.在以知识经济为主体的21世纪,高素质人才是社会的要求,也是贵校招聘人才的首选目标,我懂得:只有不懈努力地辛勤耕耘,才会有好的收获,才能把自己培养成一个符合社会需求的人才.因此,我的大学四年没有虚度:我努力学习科学文化知识,系统地学习和掌握了三十几门专业课程,并获得“二等奖学金”;在学习理论知识的同时,我注重理论与实践相结合,积极参加义教活动和初中、高中家教的工作;在教育实习中,采用以教师为主导,学生为主体的启发式教法,再加上扎实的专业基础和出色的教师技能,赢得了领导、老师和学生、家长的好评,并获得了“优秀实习生”的荣誉称号.四年的大学生活,开阔了我的视野,也提高了我的人生价值.作为数学系的学生,数学是我的专业,也是我的特长,但是现代教学改革的发展趋势越来越需要能熟练使用计算机的综合型人才,因此计算机又是我的一大特色.在校期间,我努力学习计算机知识,掌握了Basic、VB、C等程序设计语言,Dreamweaver、Firework、Flash网页设计三剑客,常用的Offices办公系列更是不在话下,善长程序设计及网页设计,还有一定的机房管理经验;除此以外,参与创立了“数学系计算机俱乐部”这个社团组织,担任俱乐部会长主要负责人一职,在职期间俱乐部不断壮大和繁荣,招收会员达200多人,开展了“数学系第一届程序设计大赛”、“嘉俊杯网页设计大赛”等活动,活跃了全系学习计算机的氛围.还负责系刊“太阳雨”、“数海泛洲”的刊物的编辑和排版.代表本班参加“嘉俊杯网页设计大赛”,获得了特等奖的好成绩.负责开发调试“体育系成绩评估系统”,获得了专家的鉴定,现已得到了广泛的应用.大教育家夸美纽斯曾经说过:“教师是太阳底下最光辉的职业.”当初选择师范专业的时候,我就深深地理解了这句话的含义.做一名人民教师一直以来是我的梦想,多年来我一直为了这个梦想在努力着.现在我热切期望成为贵校中的成员之一,为贵校的发展贡献自己的菲薄力量.我不求安逸的生活和优厚的待遇,只愿能用自己的所学,干出一番事业,愿意用一颗饱蘸真诚的心去开启那扇走入社会、走向生活的大门.我相信贵校能够提供一个展现自我的机会!若蒙不弃,定竭尽所能,倾洒青春热血,用自己的智慧与才华为贵校教育事业的蓬勃发展添砖加瓦,增添艳丽奇葩.面试自我介绍说些什么
第四篇：家长会家长材料
高2015级22班第四期家校联合教育会
主要议程和安排
一、时间：2014年5月16日下午3：00－－5：00
地点：本班教室
二、参会：班主任、任课教师、家长、学生
三、会议主题：总结班级教育教学，共商学生高三复习准备
四、会议主持：杨蕊涵、苏双双（注意提前思考串词，大方自然）
六、主要议程：
（一）班主任致欢迎辞
（二）任课教师讲本学科的教学情况
1、胡仁友
2、杨建芳
3、蒋德全
4、何国平
5、胡岚
提醒：每位老师发言约10分钟，提前准备，条理清晰。重点为学生该科学习现状和和高三复习准备。
（三）学生发言：
1、杨蕊涵：高中的苦与乐。
2、杨瞻滔：感恩父母。
3、游鹏：我们如何走过高三。
4、向迪一：父亲，我想对你说。
要求：发言时间3—5分钟，提前写好发言稿，交申老师修改。内容要有真情实感，发自内心，能打动人，条理清晰，文彩斐然。发言大方，声音响亮。
（四）班主任发言：班级情况及高三阶段家长注意事项。
（五）家长和学生看视频：感恩父母
（六）学生、家长、老师交流：
七、发放相关资料：王永华、彭代慧
八、会议分工
1、接待负责：张月明、杨建睛、禹欢（提前准备好纸杯、茶叶）
2、到会登计：周俊宏、刘畅（参会家长及教师）
3、茶水负责：楚梅梅、杨茜、韩杨、贺小艺（两边各二人）
4、布置教室：王清、陈明（清洁高标准）
5、会议记录：杨丁（记录清楚）
6、指挥协调：申婕
7、老师延请：科代表（提前联系，开会时再请，并将发言要求告知）
8、全班同学：各自将家长带入教室
9、座位安排：（1）主持人和老师坐第一排（将第一排的座位向后移，桌口朝前，其余桌凳只稍朝后移，不作大的变动），面对家长。（2）家长依次在前几排就座，学生和家长坐一起。（3）家长未来的同学在后几排挤着就坐。
九、会议纪律：
1、学生着装整洁，仪表规范，精神振作。
2、主动维护秩序，有礼貌有修养，主动回答家长问询。
3、保持安静，认真倾听。
高2015级22班
2014年5月13日
第五篇：口头自我介绍说些什么
人们对交往中对方的第一个印象，往往是难以忘怀的，因此，自我介绍常常关系到交际的成败。口头自我介绍说些什么呢？下面是写写帮文库小编为大家整理的口头自我介绍范文，仅供参考。
口头自我介绍范文篇一：
大家好!我的名字叫郑博洋，郑成功的郑，博士的博，海洋的洋，汉族。我的个子不矮，但和班上的高个儿比起来，就逊色多了。和大多数同学一样，我今年也是18岁。我的缺点。主要是作事不麻利，自觉性不高，对自己的事不上心。上六年级的时候，学校就在我家对面。我却常常是七点半起床，要做半个多小时的准备才能出门，还经常迟到。因此同学们叫我“迟到大王”。现在，最起码六点多就要起床，才能有足够的时候吃饭、坐车等。这对我是个挑战。不过，我一定要借这个机会，改掉我不麻利的坏习惯。另外，自觉性不高，上课不免做些小动作、讲话。前几天大家都参加了军训，站着要一动也不动。我感到通过这次军训，我的自觉性有所提高。我也希望在以后的学习中改掉这个毛病。对自己的事不上心。我在当数学课代表时，有好几次本子忘发，作业没收齐，挨过老师不少责备。我也希望改掉它。我有决心改掉我的缺点和坏习惯。我的优点：我和很多同学一样，也找不出我的优点。我和父母讨论之后得出：较有上进心，较乐观。至于我更多的优点，就靠大家的发掘了!我的兴趣爱好。我比较喜欢游泳，踢足球，也对军事感兴趣。如果谁和我“志同道合”，就可以找我交个朋友。对未来初中生活的期望。我希望能在这4年里快乐地度过，能和同学们结下深厚的友谊，能从老师那里学到更多的知识和道理。我希望大家能够了解我，喜欢我，也希望同学们能团结友爱地度过这4年。
口头自我介绍范文篇二：
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!我叫xxx，今年十二岁，生日是四月十七日，可爱的白羊座，万能的O型血，我毕业于利辛县实验小学。我是那种“静如处女，动如脱兔”的类型，鼻梁上架着一副眼镜，哎!都是电脑惹的祸啊!我个子不算高，不过短小精悍，浓缩就是精华嘛!
我的成绩嘛，小学在班上还不错喽，多次获得各科奖项，曾任班长、中队长、大队委和副大队长，也是老师的得意弟子，然而这都已成为过去。在现今这个高手云集的班级里，我已感到了压力。不过我相信，压力就是动力，我一定会努力加油的!我喜欢体育，爱跑步、跳绳和乒乓球，小学还多次在运动会上获奖;我经常参加学校组织的各类活动，表现也比较好，很多时候，都被当成榜样。以前班上的同学和朋友都上了各自不同的中学，到水二中的很少。所以，在新的环境中，我相信我会认识更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。通过我的描述，相信大家对我有所了解了吧，在接下来的三年的学习期间，希望我们愉快相处。
口头自我介绍范文篇三：
尊敬的老师，亲爱的同学们好!我是XXX，今年XX岁，家住XXXXXX。我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大学相处的日子里我一定努力改正。
我比较喜欢文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间喜欢听听悠闲的音乐。新的学期里，我愿和大学共同进步，用我们最宝贵的几年时间来完成学业，有困难相互帮助，我一定会第一个上前。请大家监督我。我的个人自我介绍就到这里，感谢大家！
口头自我介绍说些什么
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