澳大利亚国立大学亚洲和太平洋学院好吗

第一篇：澳大利亚国立大学亚洲和太平洋学院好吗

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澳大利亚国立大学的教学及研究水平在国际上享有极高的声望，在英国泰晤士高等教育、QS世界大学排名、美国新闻周刊、美国新闻与世界报道、澳大利亚联邦政府研究理事会等各式主流大学排行榜上，ANU多次被评为澳大利亚大学的前两名，多次名列全世界前30，稳居世界前50大，是南半球的学术重镇之一。澳大利亚国立大学曾两度被澳大利亚高等教育品质保证委员会评议为第一等级大学，也曾被《亚洲周刊》列为澳大利亚最顶级的多元教育大学，并多次位居澳大利亚大学综合排名第1名。

亚洲和太平洋学院

立思辰留学360介绍，亚洲和太平洋学院（College of Asia and the Pacific）致力于亚洲太平洋地区和语言的研究，该学院的专家人数在全世界英语语系国家（包括英国、美国、加拿大等国）的所有大学中是最多的。

克劳福德公共政策学院

2010年5月，澳大利亚总理陆克文宣布澳洲联邦政府投入1.11亿澳币，在ANU内成立澳洲国家公共政策研究所（Australian National Institute for Public Policy；ANIPP）；此学院汇集了澳洲最顶尖的公共政策（Public Policy）学者。

ANU在2012年4月宣布改组成立克劳福德公共政策学院（Crawford School of Public Policy），以美国哈佛大学的肯尼迪政府学院为蓝本，整合原先的克劳福德经济与政府学院和澳洲国家公共政策研究所（ANIPP）。此国家文官学院肩负了澳洲高阶公务员培训、进修和联邦智库等任务。

公共政策院士

澳大利亚国立大学公共政策院士（ANU Public Policy Fellows），是由ANU克劳福德公共政策学院附属之公共政策学会（Institute of Public Policy）进行审核并授予任何在公共政策相关领域有杰出贡献或影响力之学者此荣衔，院士来自ANU各学院，横跨各种学术领域。除了学者外，杰出的澳大利亚公职人员亦有机会成为院士。2012年中旬，公布了首届院士名单。公共政策院士们会有定期的聚会交流与公众论坛活动。

亚太政策学会

亚洲与太平洋政策学会（Asia and the Pacific Policy Society），成立于2012年七月份，是全球第一个以亚太地区为主体、跨国界与跨学科领域的公共政策学会。

会长由ANU克劳福德公共政策学院院长兼任，旨在建立一个让国际学者与政策制定者们可以共同参与的学会，并成为重要的沟通和交流管道，以进一步促进亚太地区之整体公共政策研究领域的发展。

此学会同时规划成为重要的国际发表平台，将编审学术期刊《亚太政策研究（Asia and the Pacific Policy Studies）》，预计2014年上半年创刊；建构亚太地区的公共政策学术主流，并与最新的国际思潮接轨。学会亦将主办亚太政策学会年会，首届年会订于2012年九月初于澳大利亚首都特区首府堪培拉举行。

中华全球研究中心

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中华全球研究中心（Australian Centre on China in the World；CIW），是当代研究中国与全球战略的重镇，隶属ANU亚太学院。2010年4月由当时的澳洲总理陆克文（Kevin Rudd）宣布联邦政府出资5,300万元澳币成立，并在ANU校内建造专属研究大楼；同年6月，时任中华人民共和国副主席、中共中央政治局常委、中央书记处书记和中共中央党校校长的习近平安排前往CIW访问并举办赠书仪式，以表示支持和重视。共赠送881种、1723册相关书籍，外加60多万种中华研究相关电子书。

第二篇：澳大利亚国立大学短期课程的教学特点(下)

澳大利亚国立大学短期课程的教学特点(下)

上期内容：

基于人文精神的教室文化

教师授课弹性大

以学生为主体，尊重学员需求

课程目标明确，培训方式灵活多样

教学内容新，具有针对性和实用性

小组案例分析，激发学生的创造性思维

应用现代教育技术，提高教学的直观性和有效性

师资来源多样化，教学质量高

澳大利亚国立大学采取小班授课，每班人数一般在20到30人，最大班级不过60人，短期课程也不例外。学校自己的教师配备不多，而是采用一种开放的动态的教师选聘模式，在此授课的教授不少是澳大利亚或者世界一流的学者。许多课程都是由客座教授讲授的，这些教授是从国内外各著名高校或企业、政府部门聘请来的，不但理论知识丰富，很多都有长期在世界著名公司或在政府工作的经历，他们在课堂上提供的案例不少都是跟个人的亲身实践有关。例如，给我们讲授领导艺术和组织变革的Bruce Hill教授曾在Alcan铝业公司工作19年，曾在该公司的西班牙、圭亚那、英国、加拿大、委内瑞拉、阿根廷、巴西、乌拉圭、巴拉圭等分公司从事高级行政管理工作，还是澳大利亚―拉丁美洲商务理事会的主席，讲课幽默风趣、生动感人。还有Glenn Withers教授是澳大利亚社会科学院院士，也是澳大利亚经济发展委员会副主席，他对公共政策、劳动经济学、人口理论、文化经济学都有杰出的研究，他是马来西亚和澳大利亚两国总理的顾问，还兼任新西兰政府学院的教授，主讲“大学治理和监管”。Sandra Schneider教授来自美国密执安州立大学，主讲“危机管理”和从美国看世界高等教育的发展、结构、评估、市场和挑战。Jean Shannon来自澳大利亚管理咨询公司，讲授变革管理、战略规划、组织变革和个人技能。陈春来博士曾在中国社会科学院工作，他是研究WTO的专家，主讲贸易改革和国际直接投资对高等教育的影响。肖军博士在堪培拉市政府多元文化部工作，主讲市场营销、沟通和谈判技巧及项目管理。Alice Dobes来自澳大利亚政府部门，先后在澳大利亚国家审计署、国家税务总局、国防部从事会计、审计、财务管理与控制等工作28年，主讲大学财务管理、会计和审计。Exm-and Decruz博士来自印度，主讲教育产业化和教育市场的开发。这些教师工作责任心极强，学术水平很高。

教师与学员关系十分融洽，上课时学生可以随便插话，随便走动，也可以随时打断教师的讲授，提问和发言。教师对学生的问题也都答得非常认真仔细。下课后，教师都热情欢迎学生的提问并乐于与学生交往。他们都主动为学生留下e-mail地址和联系电话，以便于与同学们随时交流。每天中午课间有半小时的Tea/Coffee Break时间，任课教师和学生就共同关心的问题畅所欲言地进行互动和交流。在澳大利亚最大的赛事――“墨尔本杯”赛马节，教师与我们一起观看赛马，开Party联欢。Bruce Hill教授两次从悉尼给我们送芒果，还邀请我们到他家与他的澳洲朋友联欢。

课堂上每个学员进行案例分析讲述观点结束后，任课教师都会给予充分的肯定和表扬，几乎每个教师都会说：“我为大家付出的辛勤努力而感动和由衷的高兴，你们的演讲质量是CSC五期学员中最好的。”

教学管理部门每周发放表格，让学生对每个教师个人情况、教学情况、提供的教学资料三个方面分非常差、及格、良好、优秀、卓越五个等级进行评价，并对本周整体教学安排进行综合评价。学生还可以提出自己的评论和建议，每个表格学生是否签名采取自愿。教学效果的好坏关系到教师是否能够被继续聘任。

理论联系实际，应用个人项目驱动学习

三个月的学习个人项目贯穿始终，从如何选择项目、作出计划、实施方案到讲述个人项目的技能全程指导。针对以下三个问题，确立个人项目。第一，实际工作中想做但还未很好计划的事；第二，你认为工作中需要改进的弱项；第三，工作中还没有达到的理想目标。

为了使大家灵活应用所学的理论知识，每个人必须选择一个项目，对自己初选的项目，教师要求每人明确回答下列问题。

(1)项目名称是什么？

(2)如何详尽地解释和描述项目的概况？

(3)为什么你感兴趣这个项目？你对它是否有激情？

(4)完成此项目用多少时间？

(5)在你的职权范围内，能否实现这个项目？

(6)项目是否具有实际意义？能否实现？

(7)项目是否让其他人可以看到？

(8)谁将从此项目中获益？

(9)项目能否使你工作生活更便捷？如何做到？

(10)你将怎样评估项目的成功？项目结果能否计量？

(11)项目能否节省资源或者增加收入？如果可以，会有多少？

(12)完成你选择的项目，需要提供何种帮助？

教师对学生的书面回答逐一给予评价和指导，学生根据教师的意见重新修订，修订后针对个人项目，教师又让学生应用哈佛大学教授Joha P.Kotter的“领导变革八阶段”理论书面回答下列问题。

(1)个人项目的目的是什么？

(2)项目达到的结果是什么？能否降耗增效？

(3)为了保证项目实施，如何增强紧迫感？

(4)谁将帮助和支持你?是否有工作团队？

(5)你的愿景和战略是什么？

(6)你将怎样沟通和宣传你所做的项目？

(7)在实施项目中，你如何授权？

(8)你如何取得短期计划成果？

(9)如何巩固阶段成果，继续完成该项目?

(10)你怎样识别和适应环境变化？

教师根据每个人的回答，逐一分析和指导，提出修改建议，然后，学生针对自己的项目作SWOT分析。SWOT分析法是一种综合考虑组织内部和外部环境的各种因素，进行系统评价，从而选择最佳发展策略的方法。S指组织自身具备的优势（Strengths），W指组织自身存在的劣势（Weakness），O指组织在发展中可能遇到的机会（Opportunities）。T指组织在发展中可能遇到的威胁（Threats）。这种在策略管理学上的SWOT分析法，是任何一个组织制定发展策略的基本依据或重要方法。也就是说，正确的策略方案应该建立在组织自身的优势上，充分利用外部环境中的各种机会，化解威胁，克服劣势，使自身按照预定的目标向前发展。然后再写出个人项目的实施计划。

每个学员结业时，都要做一个演讲报告，向全班同学和所有教师用英文讲解。教师和同学们给每个演讲者写出评议报告，演讲者根据评议报告修订自己的个人项目。

个人项目从确立到作出结果综合应用了所学课程的许多理论，结合了各自多年的工作经验和领导艺术，对学员来说是一种综合能力的训练。这种学习是一种体验性学习，也是研究性学习，我们对此印象深、收获大。

以服务、环境赢得高端培训市场

学员刚一到堪培拉机场，澳大利亚国立大学的培训项目负责人就直接到机场迎接大家。帮助每个人办理了医疗保险和银行卡，并为每人发放了学院公用机房出入卡，又为大家提供了堪培拉的地图、超市和水果市场的位置、以及开放时间表、公共汽车的行车路线图、澳大利亚国立大学的校园地图、校园Bus行车路线及时刻表。还为每个人免费提供无线上网号，用笔记本在校园随时随地可以上网并与任课教师交流和沟通。公用机房提供免费打印和复印。

为每个教师和学员制作胸卡，胸卡背面有教学服务人员的联系电话，遇到紧急情况可以借此求助。例如，有一天，我班有几个同学在外考察遇到大暴雨，无法返回住地，教学秘书戴碧女士接到电话立即从家中开车送他们回家。戴碧女士还多次亲手做蛋糕带到学校与我们分享。

每天中午课间休息时间，教学秘书在我们下课前准备好了点心、饼干、咖啡、牛奶、茶叶、白糖、咖啡伴侣、开水等，以便下课后师生共用。教学管理人员见到我们总是嘘寒问暖，热心关心学员的生活和学习并尽最大可能地提供各种帮助，使我们深受感动。

中午有一小时午餐时间，中国学员大多自带午餐，学院就设置专用房间为大家提供微波炉、冰箱、自动售货柜、专用就餐桌椅等设施。

每次外出参观提前将参观的时间、地点及日程通过e-mail发送给每个人，外出时学校派专车专人陪同。去墨尔本和悉尼考察，学校老师及时为我们联系了物美价廉又交通便捷的公寓或者宾馆。组织我们参加学院的毕业典礼和期末酒会。

为了让我们熟悉校园，感受澳大利亚国立大学的校园文化，学院多次变换上课地点。堪培拉终年阳光灿烂，校园绿草如茵，树木葱茏，繁花似锦，与碧水蓝天相映，美不胜收。其宜人的气候、理想的地理位置、优美的自然环境使校园的学习和生活充满友好、和平的气氛。

第三篇：ASA留学澳大利亚国立大学专升硕

留学澳洲：澳大利亚国立大学专升硕

澳大利亚国立大学是一所在教学和研究方面都有着显著成绩的大学，作为八校集团之一领军成员。澳大利亚国立大学可以与哈弗、剑桥等著名学府齐名。该校科技学院的研究报告被诺贝尔奖所认可。并与许多国家的名校均有学术上的交流。在2000年亚洲太平洋10佳大学排名中列第4。

澳大利亚国立大学位于澳洲首都堪培拉，成立于1946年，是澳大利亚唯一一所由联邦议会法案确定建立的大学，也是澳大利亚最顶尖的研究型大学之一。其校区占地145公顷，毗邻堪培拉市中心，校区内建筑多达200多栋，为学生提供了安全、愉快和友好的学习环境。显著特色

教研成果一流：

凭借其拥有的国内最大规模的自然科学实验设备，澳大利亚国立大学主要集中在如下领域的国际前沿性研究：材料科学，纳米科学和纳米技术，光子器件及电路（具备全澳大利亚唯一的制作半导体激光器的能力），有机金属化学，量子物理和化学，太阳能电池，地球物理和地球的化学分析等。因此，澳大利亚国立大学在物理科学及工程研究、医疗科学研究、生物科学研究、化学科学研究、地球科学研究、信息科学及工程研究等方面拥有相当规模的科学研究成果和技术发明创造。

澳大利亚国立大学现有教职员工3000余人，学生12000人，包括8000余名本科生，4000余名研究生。国立大学的世界声望吸引了来自于100多个国家的1800名海外学生在此就读。澳大利亚国立大学以全球化的视角着眼于学术和教学。它相继与牛津大学、北京大学、清华大学、新加坡国立大学、伦敦大学、汉城大学和加利福尼亚大学等大学建立了校际关系，开展大量的学生互换项目。

大学部的留学生若学业成绩优异也可申请奖学金，研究生院的同学也可以申请条件优厚的奖学金，包含学费及生活费。对于部分英文方在有待提高的学生，可以先在该校附设的语言中心ANUTECH进修。

海外教育联络：

澳大利亚国立大学以全球化的视角着眼于学术和教学。它相继与牛津、北京、新加坡、伦敦、汉城和加利福尼亚等大学建立了学术联系。它还设置了大量的学生互换项目，与75所大学及澳大利亚最大的互换访问项目建立联系。

图书馆和计算机资源：

该校有澳大利亚最优秀的计算机设施，学生可使用的计算机的比率也是澳大利亚所有大学中最高的。图书馆收藏了200万册、13，000系列图书，并提供一系列服务，包括电子化信息服务。所有校内图书馆楼和校内网络均可进入URICA信息库及线上图书馆目录。留学费用

商科专业学费大约26000澳元/年；

理工科专业学费大约24000澳元/年；

文科专业学费大约22000澳元/年。

第四篇：2016澳大利亚国立大学入学要求及申请时间介绍

2016澳大利亚国立大学入学要求及申请时间介绍

澳大利亚国立大学的教学及研究水平在国际上享有极高的声望。在英国泰晤士高等教育、QS世界大学排名、美国新闻周刊、美国新闻与世界报道、澳大利亚联邦政府研究理事会等各式主流大学排行榜上，ANU多次被评为澳大利亚大学的前两名，多次名列全世界前30，稳居世界前50大，是南半球的学术重镇之一。澳大利亚国立大学曾两度被澳大利亚高等教育品质保证委员会评议为第一等级大学，也曾被《亚洲周刊》列为澳大利亚最顶级的多元教育大学，并多次位居澳大利亚大学综合排名第1名。

学校类型School type:公立、本科学校、排名（五星）

特色专业Major type:商科/经济类 科学/数学 视觉艺术与设计

所在地区The area:Canberra, Australian Capital Territory

入学要求：

本科：大学本科在读生或成绩优秀的高中毕业生;IELTS6.5且每一项不低于6.0

研究生：中国教育部认可的大学本科学历;IELTS6.5且每一项不低于6.0;211大学平均成绩在80分以上(非211大学平均成绩85分以上)

本科申请条件

开学时间：春季2月1日、秋季7月1日

留学费用：17900.0澳元

研究生申请条件

开学时间：春季2月1日、秋季7月1日

TOEFL分数要求：90.0

开学日期

每年二月底三月初及七月，第一学期是二月底三月初，第二学期是七月。费用的标准从人文学科的$23,000到科学和科技研究生的$34,000。海外学生可以申请本科奖学金。经贸、机械、信息科学等专业也提供奖学金。研究生奖学金可够支付基本生活费。

第五篇：第54届太平洋亚洲旅游协会年会简报会

第54届太平洋亚洲旅游协会年会简报会

澳门特别行政区政府社会文化司司长、澳门主办委员会主席崔世安致辞

2005年4月17日

太平洋亚洲旅游协会行政委员会主席Ram Kohli先生

太平洋亚洲旅游协会主席兼总裁Peter de Jong先生

澳门主办委员会筹委会主席安栋梁先生

新闻界朋友，大家好！

首先，欢迎来自多个国家和地区以及本地的传媒参与采访本届年会。

第54届太平洋亚洲旅游协会年会将于明天，在澳门旅游塔会展娱乐中心隆重拉开序幕。

今次是澳门首次取得太平洋亚洲旅游协会年会的主办权。为使第54届年太平洋亚洲旅游协会年会举办成功，澳门主办委员会全体委员及其它辅助人员，正努力做好最后阶段的准备工作，为五天的年会作最后部署。

太平洋亚洲旅游协会于1951年成立，一直不遗余力地提升太平洋亚洲地区旅游价值及质素，致力推广太平洋亚洲地区的旅游业；澳门多年来亦积极参与有关事务及作出贡献。

每年的太平洋亚洲旅游协会年会均凝聚世界各地旅游业界领袖，今次也不例外，大会邀请了众多官员及太平洋亚洲旅游协会终生会员出席年会，当中包括多国的部长级旅游官员。大会特别安排50多名来自各地的国际知名旅游业专业人士及学者担任论坛演讲嘉宾，与参加者分享他们独到的见解及宝贵经验。

澳门特区政府已明确定下方针策略，致力把澳门发展成为博彩旅游国际会议展览及休闲中心。澳门正进入一个新的发展阶段，随着硬件设施不断增加及完善以及服务质素的提升，将为澳门的会议展览业提供更有利的条件。

今次举办太平洋亚洲旅游协会年会，也正好给我们一个机会，展示澳门举办大型会议的综合能力，同时，透过各项世界性及区域性的宣传以及传媒报导，可让世界各地进一步认识澳门这个中西文化交融的独特城市，提升澳门的国际知名度。

我们筹办这次年会，得到澳门特区政府全力支持，加上民间团体及商业机构提供不同的协助，使筹备工作顺利进行。我藉此机会，感谢所有为今次活动付出努力的单位及人士。

最后，本人预祝第54届太平洋亚洲旅游协会年会圆满成功，并感谢太平洋亚洲旅游协会历年的支持，澳门特区政府将一如既往，与太平洋亚洲旅游协会保持密切关系，积极推动旅游业发展。

多谢大家！