十. 班级管理五篇

第一篇：十. 班级管理

第十章 班级管理

一、选择题

1．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级

2．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C洛克 D卢梭 3．班级管理的主要对象是（）

A班级公共财产 B班级信息 C学生 D班级资料

4．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）A常规管理 B平行管理 C民主管理 D目标管理

5.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）A常规管理 B平行管理 C民主管理 D目标管理

6．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于（）A常规管理 B目标管理 C平行管理 D民主管理

二、填空题：

1．班级是开展教育、教学活动的____。

2．19世纪初，英国学校中出现了____，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。3．班级管理的主要管理手段有计划、组织、____ 和控制。

4．班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的____ 的教育思想。5．实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是____。6．目标管理是由美国管理学家____ 提出的。7．目标管理是一种以____ 为中心的管理模式。

8．班主任领导方式一般可以分为权威的、民主的、____ 三种。9．在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是____ 的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。

第十章 选择、填空题答案

一．选择题 1.D 2.A 3.C 4.A 5.C 6.D

二、填空题 1.基本单位 2.导生制 3.协调 4.平行影响 5.建立班级民主管理制度 6.德鲁克 7.自我管理 8.放任的 9.教学中心

三 简答题 班级管理的功能有哪些？

（1）有助于实现教育目标，提高学习效率；（2）有助于维持班级秩序，形成良好班风；（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理。班级的规章制度由哪些部分组成？

（1）教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度；（2）学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度；（3）班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。当前班级管理存在的问题是什么？

（1）由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型；（2）班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。怎样才能建立起以学生为本的班级管理机制？（1）以满足学生的发展需要为目的；（2）确立学生在班级中的主体地位；（3）训练学生自我管理班级的能力。班集体的基本特征有哪些？

（1）明确的共同目标，这是班集体形成的基础；

（2）一定的组织结构，这是一个班集体所不可缺少的；

（3）一定的共同生活的准则，这是完成共同任务和实现共同目标的保证；（4）集体成员之间平等、心理相容的氛围。良好的班集体具有哪些教育作用？

（1）有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展。（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。

（3）有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。班主任在班级管理中的地位与作用表现在哪些方面？（1）班主任是班级建设的设计者；（2）班主任是班级组织的领导者；（3）班主任是班级人际关系的艺术家。班主任班级管理的内容有哪些？

（1）了解学生，研究学生。第一，了解和研究学生个人； 第二，了解学生的群体关系；

第三，了解和研究学生的学习和生活环境。（2）组织和培养班集体。

（3）协调校内外各种教育力量。第一、充分发挥本班任课教师的作用； 第二、协调和指挥班级团队活动； 第三、争取和运用家庭和社会的教育力量。班主任了解和研究学生的方法有哪些？

（1）通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等；

（2）通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等；

（3）在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。

四 论述题 班主任应怎样组织和培养班集体？ 确定班集体的发展目标 目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一致，才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。建立班集体的核心队伍 一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。建立班集体的正常秩序 班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。组织形式多样的教育活动 班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。培养正确的舆论和良好的班风 班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。

第二篇：班级管理十不准

班级管理公约

一、穿戴

1、在校园内不得穿吊带衫、低胸装、露脐装、透视装等不符合学生身份的奇装异服，不得穿拖鞋；女生穿裙子必须过膝。如有发现以上情况不允许进班，至到换上与学生身份相符的服装方可进班。

2、在学校不许佩戴耳环、耳钉、戒指、手链、项链、护身符等各种饰物；如果发现不管物品的贵重，全部没收。

3、在学校不化妆、不描眼影、不涂抹口红、不留长指甲、不涂指甲油、不穿高跟鞋。如发现以上情况，在家长的帮助下让学生改正。

学生来校之前家长要把好第一关，如在校发现以上情况，家长要全力配合班主任指导学生并让学生改正。

二、学生发型

1、男女生不染发、不烫发，不电发，更不能剪成怪异发型。

2、男生不准留长发，要求：前额发不超过眼眉毛，两侧不得盖耳，后部头发不得长过衣领；不得剃光头。

3、女生头发不遮眉，提倡留短发，长发同学必须用发夹或橡皮筋扎起来。如果学生不能达到以上要求，学生不允许进校，由班主任联系家长，家长需亲自接学生回家，直到达到以上要求，方可进校。

三、禁止学生带手机

1、清明节过后，学校会在校内按装IC卡座机，学生可以通过IC卡座机与家长联系。

2、学生在校是禁止带手机的，如果有特殊情况，家长可与班主任协商，让学生周一到校把手机缴给班主任保管，周五离校时，在把手机归还学生。

如果发现学生拿手机到校，老师没收以后，不直接归还学生，需家长到班主任处领取手机。

四、吸烟

学生是禁止吸烟的，也不允许携带烟和火机入校，一旦发现，回家戒烟二周。

五、作业

家庭作业由家长负责，如到校老师检查家庭作业学生未完成，老师会通知家长，家长要向老师说明原因，学生需在教室外把作业补完之后，方可进班，如学生有情绪，家长需到校把学生接回家把作业补完之后在进校，在学校期间的作业由老师负责。

家长签字：

班主任签字：

第三篇：班级常规管理十一条

班级常规管理十一条

一、建立卫生工作轮值制度，每日打扫教室、宿舍、包干区，按时排放自行车，保持教室、宿舍、包干区全天整洁，墙面无污迹、灰尘、蛛网，地面无纸屑、果皮壳，桌椅排放整齐。

二、加强学生自我管理制度，课余生活健康、丰富，抑制不健康书刊、录像和歌曲的影响，值日学生记载好班级日志。

三、切实加强品德教育，纪律教育和行为教育，严格要求，严格训练，养成良好的班风。

四、落实专人负责，每天放学后（晚自修）后关好门窗，教育学生爱护公物，保持门窗玻璃完好无损。

五、教室布置朴实、美观，黑板报两周一次，内容体现教育性、趣味性、科学性。

六、定期召开班队干部会议，有计划地开展班团队活动，班级期初有计划，期末有总结。

七、及时记载班主任手册，一学期班团队主题活动不少于四次，并有活动方案记载。

八、加强自修课、午后和夜自修的管理，要求保持安静的学习环境。

九、健全请假制度，学生病假事假三天以内（含三天）应向班主任请假，三天以上报教务处批准，学生缺课三天以上（含三天）应及时向政教处、教务处报告。

十、督促学生上好“两课、两操、两活动”，做操做到队伍整齐，精神饱满，动作规范。

十一、加强寄宿生管理，宿舍要清洁卫生，床铺整齐，物品安放有序。

班纪班规

1、不准在教室内、走廊内、楼梯间追逐打闹；

2、不准在教室内吃任何种类的零食；

3、不准在课间、课外活动时间在教室内大声说笑喧哗；

4、不准乱扔纸片、垃圾、随地吐啖等；

5、不准说脏话，同学之间团结友爱；

6、不准损坏公物，爱惜使用公共财产；

7、不准玩游戏机等与学习无关的事情；

8、不准搞自由主义，服从班干部管理；

9、刻苦努力，勤奋学习，全面发展，不偏学科；

10、专心听讲，积极思考，勇于提出问题，及时完成作业；

11、坚持学习，不随意丢课落课，不无故迟到、早退，保证学习时间；

12、自觉遵守校纪班规，不影响他人学习，保证正常学习秩序，讲究

13、卫生，保持整洁安静的学习环境；

14、尊敬师长，团结同学，互相帮助，共同提高。

15、不迟到，不早退。值日组成员提前到校，在预备铃之前做好一切准备工作。请假必须提前写请假条，如有急事，事后补请假条。

16、衣着整洁。穿好校服，佩戴好校徽。

17、同学见面要主动打招呼，见了老师要行礼问好。

18、关心、热爱集体，积极参加一切集体活动。不给班集体摸黑。

19、课间操要做到快、静、齐

20、放学后，整理桌斗及周围地面，把凳子放在桌子上。一切工作做完后，迅速离开学校。认真完成各科老师布置的各项作业净整洁。

21、班干部应认真完成老师交给的各项任务。

第四篇：班主任工作日程及班级管理十到位

班主任工作日程及班级管理十一到位

一、班主任工作日程

1、早上：督促学生按时起床；配合体育教师组织本班学生按规定上好早操；下早操后，督促学生小组打扫卫生区，确保达标；解决早上突发事件；早餐时间到食堂组织学生就餐。

2、上午：第一节课前到班巡视；第二节课后，配合体育教师组织课间操；接待家长，交流情况，做好配合工作；解决上午突发事件。

3、中午：午餐时间到食堂组织学生就餐；午餐后督促学生进寝室午休；到寝室查房，了解情况，解决问题，并按规定签到。

4、下午：第一节课前要到教室进班巡视；第二节课后，组织学生做眼保健操；接待家长，交流情况，做好配合工作；解决下午突发事件；晚餐时间到食堂组织学生就餐。

5、晚上：第一节课前到班巡视，小结当天情况；晚自习结束要求学生10分钟内进寝室；到学生寝室查房，先查女生公寓并签到，再查男生公寓并签到；提示学生按时就寝、起床，并解决突发事件。

6、积极配合完成学校安排的临时性工作。

二、班主任工作班级管理十一到位

我们认为“十一到位”是民办寄宿学校对班主任工作的特殊要求，也是班主任深入细致了解和指导学生学习、生活、锻炼的行之有效的管理措施。十一到位的具体内容是：

1、早操、课间操两到位。指导体育委员整队清点人数，保证出全勤（值日、病假除外），督促学生认真做操、跑操、纠正偏差。处理偶发事件，现场观察掌握情况，适时教育，处理偶发事件，接受考勤、督办。

2、早、中、晚三餐三到位。指导干部组织排队，文明就餐，督促学生吃饱不浪费，不乱倒饭菜，收集对生活的意见，做好反馈和解释工作，处理突发事件，与学生同厅就餐。

3、午睡、晚两到位。指导室长清点人数，按时熄灯，管理学生就寝纪律，指导学生文明就寝，检查安全设施，注意防火防盗，督促学生按时起床做好内务整理，及时配合宿管处理突发事件，按规定签到。

4、上、下午第一节课两到位。查看是否有学生未到、迟到，督促学生按时上课，不缺课。

5、晚自习第一节课前到位。巡视班级、清点人数，掌握情况，对班级情况作小结，对学生进行教育指导。

全体班主任必须做到“十一到位”，一般问题不出班，对学生动之以情，晓之以理。

第五篇：凰翥中心小学班级管理“十标准”班级管理

大束镇凰翥中心小学班级管理“十标准”

一净：教室干干净净

二线：桌凳一条线和文具一条线

三齐：学生桌洞内物品摆放整齐

四序：课前准备有序讲桌摆放整齐 卫生工具摆放整齐

课上表现有序

课间活动有序

课后扫尾工作有序