初一副班主任计划

第一篇：初一副班主任计划

初一9班副班主任计划

2017.9---2018.2 本期是初一的上半期，因为是新学期归来，新生有一个适应学校生活的过程。怎么样尽快进入初2020届9班的状态，是副班主任需要考虑到的。现计划如下：

9月，按照学校的要求，配合班主任齐智锋老师开好9月1日家长会。4日迎接新学期第一课，教会学生尊师爱同学，协助寝室搞好文明教育。组织初一的体能和长跑训练活动，并参与到学生中去，严格整个过程的监控。让家长在第一时间了解新班级动态，了解学生在学校的表现。组织好入学考试。鼓励学生和家长有效果的进步。教育学生入室则静，入座则学，掌握反复巩固基础复习法，提高自己迎考的能力。完成学校的军训感想作文。继续进行班规教育。完成九月板报。

10月：配合班主任争取9学月班风班貌评比优秀。继续检查学生发式和校服的着装，发现问题立即整改。继续学习学校校规和班规，养成好习惯，适应学校的生活和学习要求。对建立新班委课代表组长和专职员进行学月考评。表扬优秀激励后进。完成初一体育课和运动会报名工作。周三周四晚自习个别学生谈话，做到学生有效果的进步。教育学生入室则静，入座则学，掌握反复巩固的基础复习法，提高自己迎考的能力。准备学校半期检测。按照学校的要求，完成10月板报：安全爱国主题的板报。

11月：配合班主任争取10学月班风班貌评比优秀。检查学生发式和校服的着装，发现问题立即整改。继续周三周四晚自习个别学生谈话，做到学生有效果的进步。教育学生入室则静，入座则学，掌握反复巩固的基础复习法，提高自己迎考的能力。开展学生间学习经验和自我反省能力的活动，积极表扬学习进步的学生。对落后的学生要逐一进行谈话，调动家长和家委会的力量进行学生的辅导和耐心的教育工作。准备12、9歌咏比赛。

12月：配合班主任争取11月班风班貌评比优秀。继续检查学生发式和校服的着装，发现问题立即整改。教育学生入室则静，入座则学，继续开展中考学生间学习经验和自我反省能力的活动，表扬学习进步的学生。按照学校的要求，让新生尽快适应学校。

1月：配合班主任完成期末考试复习工作。以上计划随学校的安排调整，做到时效性，不搞花架子，注重对学生的教育和人品的培养。

初2020届9班 副班主任 李曼

2017年9月

第二篇：初一班主任计划

2011年下学期初一175班班主任计划

我是一名刚毕业的大学生，大学毕业后便来到了~~中学，成为了一名真正的人民教师。当我被通知由我接任初一175班班主任的时候，我既紧张，又忐忑。作为一个刚毕业的大学生，基本上没有什么教学经验可言，更别说班主任工作了。工作如何开展，怎样管理班级等一系列问题出现在我的脑海里。就这样，怀着忐忑不安的心情我迎来了初一的新生。

从初一刚入学一开始，我的班主任工作也就随之开始了。从新生报到、注册、登记、办理食宿手续，我几乎忙昏了头，与此同时我也真正的体会到了班主任工作的意义，我热爱教师这份职业，因此，为了完成学校交给的工作，也为了学生的未来，特制定本学期班主任工作计划：

1、抓好学生的思想教育，强调同学要明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，竭尽全力提高学习质量，使他们树立升学意识，全身心地投入学习。

2、推进班级管理制度，营造良好班风班貌，完善班级日志，形成思想进步，团结友爱的理想的班集体。

3、发挥班干部能力，鼓励干部大胆工作，指导他们工作；严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。

4．抓好教学质量，密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通，使班级各科成绩稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，确保及格率的基础上提高优秀率。

5．加强对学生心理素质的教育，作为班主任，要学会帮助学生调适情绪。

6．重视体育锻炼，提高身体素质。学生的学习压力很大，所以更要重视学生的体育锻炼，配合体育老师抓好体育课的质量，提高学生的体育成绩。

7．积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。

本学期我将不遗余力的做好我的本质工作，不辜负学校领导的重托和厚望。我会以饱满的热情投入到工作中，为学生美好的未来而努力工作。

2011-9-4

第三篇：副班主任宿舍管理计划

副班主任宿舍管理计划

（2014-2015学第一学期）

本学期我我被任命担当七年级（6）班的副班主任一工作，主要管理七年级（6）班男生在1栋505、506号宿舍和女生

栋、号宿舍。住宿生管理工作是一项繁锁，细致的工作，它事关每个学生的学习、生活、安全、心理等各个方面，需要有高度的责任感和不厌其繁的耐心。

为创造一个安全、卫生、舒适、文明、安静的学习环境，提高住宿生的自立、自理能力，养成良好的生活习惯，使我校的宿舍管理进一步规范化，达到“文明宿舍”的标准，特制定本计划：

一、管理目标

培养学生自立、自理能力，促进学生良好生活习惯的养成。

二、管理措施

（一）协调各班主任统筹安排住宿人员，做到分工明确，职责到人。

1、合理分配各宿舍成员，并由各宿舍成员推选室长。

2、固定床位，统计各床位人员以及信息。

（二）加强安全管理。增强学生安全防范意识，消除不安全隐患。

1、寝室内外不准玩火，不准乱摸乱动电线、不准到危险的地方玩，注意自身安全。

2、近期使所有管理人员和各室长都学会灭火器的使用。

3、上课、课外活动、晚自修时间，除因病请假经同意外，一律不能留在宿舍。

4、家长探望学生，必须经管理教师同意后，方可同管理教师一道进入学生寝室。

5,严禁攀越、滑行栏杆和扶手，严禁在窗台或床上玩耍。

6、严禁在宿舍区内追逐、吵闹、打架或干扰别人。

7、不准客人（含学生家长）在学生宿舍留宿。

8、不定期清查管制刀具、蜡烛、打火机、火柴等危险物品。

9、住宿生必须严格执行请假制度，除学校规定的假期外，均应在校住宿，如因特殊原因不到校住宿者，须向班主任教师请假，并将假条交管理老师备案。晚自 1习时间不得外出，如有特殊情况须征得管理教师同意履行有关手续，无故不参加晚自习者以旷课论处。

10、离开寝室要关好门窗并加锁，要协助学校搞好防火、防毒、防盗、防坏人等治安工作，发现情况要及时向老师报告.（三）加强日常管理，作好每日的卫生、纪律检查通报，积极促进学生良好习惯的养成。

（四）定期召开室长会议。

作好宿舍管理的指导，对于出现的普遍问题进行纠正和指导。

（五）搞好文明宿舍评选工作。将文明宿舍的评选与日常管理结合起来。

每月搞一次宿舍大扫除。让每一个宿舍不留任何卫生死角。

（六）在住宿生中积极开展“弘扬正气”的活动，在住宿生中营造一种“健康积极向上”的良好生活、学习氛围。

1、大力表彰宿生中出现的好人好事。

2、开展各种评选活动，对勤俭节约的，模范遵守纪律的，热心帮助同学的等各种同学授予相关荣誉称号，以他们的行为来推进广大宿生的行为。

（七）开展丰富多彩的文娱活动，丰富学生的生活，提高学生的素质，促进学习的进步。

（八）加强学生自我管理，让学生参与到宿生管理工作中来，让那些有责任心的同学有一个自我展现的舞台。推选素质高的班干部为各层楼的楼长，对每层楼的工作负全责。每层楼男、女生各设立一名楼长。

（九）以“爱心”来关注每一位住宿生，使每一位学生都有“家”的感觉，增强凝聚力，让住宿生管理成为学校的一个亮点。

第四篇：初一三班班主任计划

2009—2010下学期

七年三班班主任工作计划

在这新的学期里，我将要在学校领导的正确领导下，对班级管理主要要实现以下目标：

着重培养学生的两种能力：一是自我教育能力；二是培养自学能力，养成良好习惯。总设想：为了提高学生的综合素质，要调动一切可以调动的力量。学校、家庭、社会相结合，立体地、科学地教育孩子。以赏识为主，但必须是科学的赏识，行之有效的赏识。是立体的赏识。让每个孩子都爱学习，爱集体，爱劳动，有理想，守纪律。德智体美劳全面发展。这是一个复杂的系统工程。要循序渐进，尽力每一步都能遵循教育的规律，符合孩子们的心理。具体设想：

一、本学期要充分做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作要从以下两方面入手，一是要重视班会，开好班会，二是要重视与学生的思想交流，多与学生谈心。要重视班会，开好班会，为的是要在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个较好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。初三的学生已经是十四、五岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课要对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

二、切实加强班级管理，培养优秀的学风、班风，要深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

初一年级是学生的世界观形成的重要阶段，同时，面临着学习等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，做好学生的思想工作显得更加复杂和重要。

三、要积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来、以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。

四、尽可能多地积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良友、知己。凡事都要主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。要慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，在平时要多注意、多教育学生，让学生懂礼貌，尊

重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

还要培养学生们养成良好的习惯：

一、使学生养成良好的学习习惯。学生的首要任务就是学习好，而好的学习成绩又往往取决学生的学习习惯。刚升入初中的孩子，还带着小学生的随意性，上课不会听课，不会做课堂笔记，课前不知道预习，课后不能及时巩固。随学随忘。这样久而久之，学生就会养成一种散漫的学习习惯。因此，在新生刚入学的初始阶段，就要对上课、课前、课后做好要求。例如做作业，就要对作业的格式、作业的书写、作业的质量等方面做好硬性的要求，这样一开始学生就按这样的要求去做，学生也就习以为常了。慢慢形成了良好的习惯。再如上课，要求学生大胆发言，有见解就要表述，尽管你想的不是很正确也没有关系，学生上课时，堂堂如此，那么有一堂学生一说话，他自己都会觉得这堂课没有意思。渐渐的学生上就养成了一种勤学好问的习惯。我做为一个语文老师，我准备从我所教的学科入手，让学生上课时多说，多问，课下多观察、多积累，不断的啬增加学生的知识储备量。使学生上养成一种良好的学习习惯。

二、使学生上养成行为习惯。我不仅仅是一名语文老师，我还担任这个班级的班主任，因此我还要培养学生养成一种良好的行为习惯。一个班级的好坏就取决于这个班级学生的行为，如果学生没有良好的行为，这个班级就很难管理。首先要

让学生文明用语，不说粗话，不张口骂人，学会尊重他人，彼此互相谦让。其次要让学生约束好自己的行为，违反校规校纪的事不做，有损班级荣誉的事不做，有悖社会公德的事不做，损人利己的事不做。再者还要让学生学会自我约束，管好自己的嘴，自习课不说与学习无关的话；管好自己的腿，老师不在不随意下地；管好自己的手，不做影响学习的事或与学习无用的事。

三、使学生养成良好的卫生习惯。一个班级良好的学习环境，不仅与学生的行为有关，还与这个班的卫生有直接关系。试想一个班级里尘土飞扬，纸屑遍地，那怎么能使学生有一个良好的学习环境呢？

因此，我不但在班会上强调，平时在课间我也随时指出，让学生意识到卫生关系到每一个人，不仅仅是一个人的事，而是大家每一个人的事，只有大家共同努力，才能营造一个温馨舒适的家，大家才能拥有一个美好的学习环境。

四、使学生养成自觉排队就餐的习惯。我们学校在校就餐的人数相当多，学校的餐厅又不够规模。怎么样才能解决学生的吃饭问题呢？这就要让学生养成自觉排队的习惯，大家你不挤我不挤，不就节省了时间吗，不就能在很短的时间内打到饭了吗？但如果大家都乱成一团，不但解决不了吃饭问题，反而影响了正常的学校秩序。

不但在这些方面我们要养成学生良好的习惯，在其它的方

面也是如此。如学生的归宿、按时上早操、做眼操等，都要养成学生一种良好的习惯。当然，一种习惯的培养并不是一朝一夕就能做成的，它需要我们付出努力，我们相信，只要我们肯付出，我们一定可以使学生至少养成一种好习惯。因为我们知道一种好的习惯决定一个孩子的将来。决定孩子的一生。

此外，还要积极开展班级活动：

第一周新学期的打算

第二周向你介绍我第三周走进春天演讲比赛

第四周争做班级小主人

第五周文明礼貌征文比赛

第六周安全知识宣传

第七周节俭是美德

第八周钢笔书法比赛

第九周防火演练

第十周期中复习

第十一周如何安全用电

第十二周班级是我家

第十三周防洪知识

第十四周如何调节自己的情绪

第十五周复习方法大家谈

第十六周组织复习

总之，在这新的学期里，我将要通过以上几方面的努力，努力使班级工作较以前有较大起色，学生的整体素质要有不断的提高，圆满完成今年的教学任务，争取取得更加令人满意的成绩！

2010年3月1日

第五篇：副班主任

“副班主任”小H

——我的教育民主实践

从这个学期开始，我在班级里设立了“副班主任”这个官职。别误会，这个“副班主任”并非学校为我们班级指定的副班主任——王勤峰老师，而是指由学生来担任的班级管理员。更确切地说，专指为我们班级的小H同学设立的岗位。

小H的副班主任工作包括以下一些职责：放学以后，在黑板右端写好下一天的课程；临走之前，关好教室的门窗、电器；管理班级电脑等。这么一说，似乎也就等于一个长年累月的值日生，没啥了不起的。其实，他还有一个特殊的身份——班级观察员（classobserver），主要职责是，当我不在班级中时，能观察班级中发生的事务，并客观地叙述；当我需要的时候，他能为我提供一些合理的建议。拽哇？

按照我们班级优秀生林立的情况来看，班干部已经是满员了，老师手松一松，心软一软的话，甚至会超编。为什么要设立这么个岗位呢？事情得从小H的一篇随笔提起。

小H是个聪明、优秀的孩子，但性格比较内向、敏感。我家访中得知，他经常对父母说 “当班干部太累了，压力太大了，我不要竞选班干部”之类的话。我听了这话，挺上心的：他是想当班干部，又怕承受落选的压力？或在低年级时，曾当上了班干部，又因为表现不好被撤„„从收到他的那篇随笔后，这种疑惑愈来愈强烈。在随笔中，他是这样描述自己的心理的：“当班干部太累了，有点表现不好，就会被老师批评„„”看来，他真的是一个要强到输不起的孩子。

恰好，原先担任班级管理员的马小虎同学，因为身体原因，需要早点回家，不能为我们关窗关电器了；而H的父母因为工作原因，希望H能在学校做作业到5点钟，等父母来接放学。顺利成章地，我把这个工作交到了H身上，同时还语重心长地授予他“副班主任”的光荣称号。当时的情景是这样的：

我：（略带焦虑地）H啊，张老师有件事情想要拜托你，你能帮老师一个忙吗？

H：（一震）什么呀？

我：（暗地一笑，随即正色）你看，张老师挺忙的，班级里有些事情顾不上。小马又得早一点回去，我真的需要一位副班主任来帮我管理班级。你试一试怎么样？

H：（连连点头）好啊！反正我每天都最后一个回家去的。我走的时候，一定把门窗关好，电脑关掉，课程表写好。

我：（暗地里狂笑，脸上严肃）除了这些之外，张老师还希望你能帮助我了解一下，班级里有哪些好现象，不好的现象，这样，张老师批评或表扬同学的时候，就有凭据了。

H：（连连点头）

我：不过，跟你讲明白一点，这可不是班干部工作哦。你是帮助老师管理班级，最多只能称为副班主任。

H：（脸红红的，连连点头）

第二天，我在班级里宣布了我的这个任命，小H这个副班主任

算是走马上任了。工作认真负责，作文中再也不见以往的消极言辞。

我不知道，我的这个措施算不算民主——毕竟没有经过班委会的民主集中。但小H既要强又患得患失的心理，我算是摸准了。仔细观察，班级里这样的孩子还真不少。我该再造几顶“不是班干部”的官帽，才能满足需求呢？现在的孩子啊„„