贺龙的故事(爱国部分)

第一篇：贺龙的故事(爱国部分)

浓 浓 爱 国 情

贺龙的青少年时代，正值中国社会半殖民地半封建统治不断加剧的年代。面对国家危亡、人民贫困，贺龙始终怀着一颗赤胆忠心，不断探寻救国救民的道路。

面对帝国主义对中国的侵略日益加深，贺龙一向是大义凛然，毫不妥协。1914年，袁世凯复辟帝制，竟卖国求荣，勾结日本帝国主义，并下令各省督军大肆屠杀革命党人。湖南督军汤芗铭对湖南人民的反袁反帝斗争实行残酷镇压和捕杀，引起湖南人民的极大愤慨，贺龙对此更是义愤填膺，积极投身到“倒袁驱汤”的革命斗争中。

1923年秋，吴佩孚运用日本船只“宜阳丸”偷运军火。被贺龙得之后，早已对日本帝国主义恨之入骨的他，认为这些军火是吴佩孚勾结帝国主义的罪证。我们不是卖国的北京政府，是孙大帅的革命队伍，我们要给他们一个下马威，长长中国人的志气。于是他毅然决定扣船、没收全部枪械弹药！贺龙化装成大老板，带领300名“客商”，击毙了企图反抗的船长，没收了船上所有军火，智截了日本船只“宜阳丸”。对于日本总领事的兴师问罪，他义正辞严地以私运军火，参与别国内战为由，强有力地对其反驳，日本总领事只好灰灰地溜走。当贺龙凯旋登岸时，江岸上人山人海，饱受日本帝国主义侵略欺辱的人民群众欢天喜地，举拳高呼：“打倒日本帝国主义！”“打倒北洋军阀！”

1924年，贺龙进驻沅陵。司令部设在旧府衙。衙外有一块因“辰州教案”设立的高达两米的大石碑。“辰州教案”即1902年两个英国传教士教唆一个坏女人制造了一场流行病，当地群众死亡达千余人。群众得知疫病的起源后，气愤不已，自发地抓住那个坏女人游街，并冲进教堂，打死了那两个传教士。这本是沅陵人民反抗帝国主义暴行的正义之举，但清政府慑于英帝国主义的压力，竟将辰州官吏统统革职查办，还逮捕群众300余人，严刑拷打。最令人发指的是，把10名群众捆在一起用大炮轰死。英帝国主义除了向清政府勒索1万英镑外，还强迫民工修建了着块大石碑，给湘西人民留下了奇耻大辱的标记。贺龙得知此碑的来历后，不禁义愤填膺，大声说：“这太可恶了！太丑人了！打死两个洋人，还赔了八九万两银子，杀了那么多百姓，还杀了两个正将，两个游击，还要一五一十地写上，立他妈的那么大块石碑，好像深怕中国人的脸丢不完一样。”贺龙立即命人将石碑炸毁，百姓闻讯，无不称快。

1925年5月30日，上海爆发了震惊中外的“五卅”惨案，全国顿时掀起声势浩大的反帝爱国运动。湖南当局赵恒惕采取残酷镇压政策，使湖南兴起的反帝爱国运动受到很大摧残。但在贺龙管辖的澧州却形成轰轰烈烈的反帝爱国热潮。

贺龙听闻“五卅”惨案后，悲愤交加，此后对于全国的反帝爱国运动不仅给予极大的肯定和赞赏，而且还发电声援、捐款资助上海工人、学生，在澧州当地，鼓励各界人士开展反帝爱国运动。据当时湖南《大公报》报道：“澧州镇守使贺云清氏，以此‘五卅’惨案，举国悲愤„„沪上罢工已达数十万，自应设法援助，俾可坚持到底。爰于昨日（7月5日）致电驻省办事处严仁珊秘书长，就近由长沙中国银行汇寄捐助3000元„„”。不仅如此，他还邀请爱国组织雪耻会领导人夏曦来到澧州做演讲报告，介绍各地反帝爱国形势，推进当地的爱国运动的进一步高涨。

贺龙旗帜鲜明地支持共产党领导的反帝爱国运动，使赵恒锡怀恨在心。此时，发生了“戴生昌号事件”：“戴生昌”号是一艘由日本经营来往于长沙、常德、汉口之间的货运商船，由于“五卅”运动的影响，津澧一带商民出于爱国热情，坚决抵制日轮，致使日商生意严重亏损。日本驻长沙领事馆污蔑驻津市的贺部刘超群团长受贺龙指使，强行命令商家禁止与日商来往，并以违背《通商条约》和《保护外侨》协定为由，向湖南省政府提出抗议。这时，一味在帝国主义面前阿谀奉承、惟命是从的赵恒锡，暗喜自己终于等到报复的机会，立即电令贺龙迅速查处。贺龙早已看透赵的罪恶目的，无非是让日商在中国重新有利可图，以便他邀功行赏。贺龙干脆假装不懂，而复电赵恒锡一份怒斥日商的电文，他说自“五卅”惨案以来，津市人民义愤填膺，抵制日货，完全是出于爱国热情，值得赞赏，无可非议。贺龙义正言辞，掷地有声，赵恒锡被反驳得无言以对，恼羞成怒，大骂道：“无法无天！反了，反了！”但是他迫于当时的爱国反帝运动怒潮，最后只能不了了之。

贺龙的正义举动，既体现出他旗帜鲜明地支持共产党领导的反帝爱国运动，又显示出他的铮铮骨气和浓浓的爱国情怀。

思考讨论：

1、贺龙为什么要冒险截拦“宜阳丸”？

2、贺龙为什么要炸毁因“辰州教案”而设立的大石碑？

3、从贺龙支援“五卅运动”和“戴生昌号事件”中，你得到哪些启示？

4、通过贺龙的故事，你学到什么？在平时的生活和学习中我们应该怎么做？

案例点评：

面对日益加重的帝国主义侵略和压迫，当时社会上涌现出一批具有强烈忧国忧民思想的爱国之士。从贺龙的故事中，可以看出他就是一位典型的爱国主义者。

1914年贺龙加入中华革命党后，便投身于救国救民的革命斗争中。他凭借自身的睿智和骁勇善战，被提升为团长、旅长等。面对帝国主义的强暴，他大义凛然，从不妥协。1923年，他威截装满军火的日本船只“宜阳丸”，不仅是为了牵制吴佩孚的军火供应，更是为了灭日帝国主义威风，长中国人民志气。对于事后日帝国主义的叫嚣，贺龙毫无畏惧，理直气壮地反驳，显示了他嫉恶如仇、临难不屈的高贵品行。1924年，贺龙面对侮辱中国的“辰州教案”，他义愤填膺，立即命人将其炸毁。这一壮举，充分表现他痛恨强权、爱国爱民的优秀品质。1925年，贺龙支援“五卅运动”的行为，彰显出他系国家人民的命运于一身的可贵精神。在“戴胜号事件”中，对于赵恒锡的刻意为难，贺龙也能从容回击，体现出他聪明睿达、不畏强权的性格特点。

从贺龙的故事中，我们看到了一位以国事为己任、赤胆忠心、救亡图存的爱国之士。他在为国家命运担忧的同时，以实际行动救国家和人民以危难之时。对于在中国专横多年的帝国主义，他毫无畏惧地与之对抗，并能够妥善处理。因此，我们应该学习他身上那种维护民族尊严的堂堂正气、中华民族英勇不屈的坚韧性格以及浓浓的爱国情怀。

我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望并决定着祖国的未来。肩负着实现中华民族伟大复兴的使命我们，在生活和学习中，一定要发扬崇高的爱国主义精神。首先，我们应该爱自己的家，家是温暖的港湾，不管家庭现在多么贫困和不尽如意，我们必须尊敬父母，爱护家庭。其次，学校是我们成才的摇篮，我们应该热爱学校，尊敬老师，团结同学，并以优秀的成绩报答老师的谆谆教导和学校的精心培养。最后，当遭遇困境时，我们应该敢于面对，勇于承担，并奋斗不息，培养自己坚忍不拔、百折不挠的坚强品格。

少年兴则国兴，少年强则国强。为了父母老师的希望，为了我们肩上的重任，为了祖国的腾飞，让我们努力学习，做一个具有爱国主义情怀的优秀学生吧！

教学建议

本案例属于对贺龙爱国情怀的描述，其教学目的在于培养青少年爱国主义情感，增强民族责任感，树立民族自尊心与自信心；引导青少年弘扬伟大的民族精神，锐意进取，自强不息，把爱国之志转化为报国之行。

本案例建议应用于大学思想政治理论课程。

在教学过程教师在让学生增强爱国主义情怀的同时，应该注意对理智爱国与“盲目”爱国的行为经行区分，避免学生因“盲目”爱国造成过激行为。

第二篇：英雄贺龙的故事 教案

英雄贺龙的故事

一、教学目标：

（一）知识目标

回忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。

（二）能力目标

用讲故事、歌曲等形式来感动我们的学生，领悟其中的抗日精神，培养学生各方面的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

让学生明白今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的；今天的幸福生活也离不开时代英模的无私奉献。用歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。

二、教学重点难点：

教学重点：增强学生热爱祖国的情感，崇敬人民英雄，学习他们的爱国主义情感，珍惜今天的幸福生活。

教学难点：让学生明白今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的；今天的幸福生活也离不开时代英模的无私奉献。

教学准备：课件教学过程： 教学课时：课前三分钟 教学过程：

一、活动导入

1、（出示课件：1949年，我们伟大的祖国成立的场面。毛主席在天安门城楼上宣告——中华人民共和国成立！）

你看到那么壮观的场面，你会说些什么？（那是我们的前辈用鲜血换来的。）

2、同学们，今年是抗日战争胜利72周年，你知道有关抗日英雄的故事吗？ 就让我们一起来听听他们的故事把！

二、介绍英雄贺龙

1、师：你们知道中国的十大元帅都是谁吗？课件出示

2、介绍贺龙个人简介。

3、读了贺龙的故事有什么启示？ 4、2016年是红军长征胜利80周年，7月18日，总书记在宁夏将台堡参观长征会师纪念馆时表示：“红军长征创造了中外历史的奇迹。长征永远在路上，我们要继承和弘扬好伟大的长征精神，我们这一代人要走好我们这一代人的长征路。”在此背景下，本届《开学第一课》定名为“先辈的旗帜”，邀请多位亲历长征、平均年龄逾百岁的老红军参与节目，讲述长征故事、弘扬长征精神，给青少年以价值观的启迪和引导；同时辅以孩子们喜闻乐见的文艺表演和互动游戏，力争给全国中小学生献上一堂生动而有意义的第一课。在央视《开学第一课》贺龙女儿贺捷生讲述父亲的故事。

5、悼念伟人贺龙

浩气长存勇匹夫，湘江举义绘宏图。菜刀一把惊山岳，扛起缨枪泛五湖。北伐挥军诛逆匪，东征卫赤杀奸徒。飞来罪孽含冤死，泪洒江河痛切肤。

三、总结

同学们，那一个个英雄，他们给我们力量，教我们去克服困难。那一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄和无数先烈们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长。老师希望大家勿忘历史，好好珍惜今天来之不易的美好生活。同学们，让我们继承先烈的遗志，以先烈为楷模，努力学习，为振兴中华而努力读书！将来报效我们伟大的祖国把祖国建设的更加强大。

第三篇：贺龙中学

注重学校教学实际 扎实推进三主五步

————贺龙中学“三主五步”课改阶段性总结

新一轮课改在全国范围内加速推行，以提高教育教学质量为目标，以解决学校实际为起点，选择切实可行的方案进行课堂教学改革的教研活动全面展开。它要求立足于学校实际情况和现实问题，包括教研参与者、管理者等人力资源问题，突出教师的研究主体地位，通过研究推广和转化成果，促进有效教学，改善课堂生态，大面积提高教学质量，从而满足学校解决教学任务的需要。自2009年来，我校根据县教育局的精神，结合学校实际，在新课程改革的实践中，努力探索适合本校实际的课改方法和途径，取得了阶段性的成果，下面把我校在课改工作的情况做一个简要的总结。

一、我校“三主五步”课改的基本情况

2009年下学期，县教育局首次召开课改有关会议以后，校长和副校长便召开了全校教职工会议，10月份，成立了课改领导小组、工作组和实验组，学校每次的例会、行政会和党员干部会上都要求所有教师高度重视课改实验，鼓励中青年教师积极参加。先后派几十名教师到广州学习生本教育，到洋思中学考察参观，到南京学习先进的课改经验，更派了

大量的教师到张家界市一中、桑植一中、慈利一中、慈利二中进行观摩学习。十月中旬，确立了以初一年级192、193等4个班为课改实验实践小组，探讨生本教育课堂教学模式。其中参加广州学习的石国双、李爽英、王海燕和课改先锋陈小林老师成为我校课改首批积极分子，他们的示范课一下子让许多老师看到很多惊喜，这样，我校的课改在当时的初一语数英三个学科中率先铺开。课改工作取得喜人的成绩。2010年，桑植县教育局在全县范围内推行“三主五步”课堂教学改革，注重课堂教学模式，重视学生情感，细化课堂步骤，落实素质教育。3月份，我校以初中一年级和二年级8个班为实施对象，初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等九个科目为具体课改内容，加大“三主五步”课堂教学改革的力度。此期间，又有谷亚丽、彭冬梅、杨冬梅、陈莉、陈守文、伍春银、张文升、彭健、米泽云、钟胜、佘高昆、熊国峰、唐美华、冯菊萍、王君、廖晨露、熊碧兰、金琼、谷宝玉、王小山、李光明、邓克晴、李秋英等老师积极参加课改实验。在此期间，石国双、谷亚丽、彭冬梅、熊碧兰、李爽英、杨冬梅、米泽云等老师实验积极，措施有力，成绩突出。其中石国双、谷亚丽、彭冬梅、熊碧兰等老师参加贺龙中学片校教师教学比武和2010年全县教

师教学比武，取得了很好的成绩。熊国峰老师参加湖南省2010年生物说课比赛一等奖，唐美华老师参加全省政治教学比武二等奖，佘高昆老师和米泽云老师参加在张家界举行的全国中学化学、生物新课堂改革说课一等奖。

两年来，我们在“三主五步“课堂教学改革方面作了许多尝试，由最初的一个年级2个班的语数英扩展到二个年级的八个班所有文化科目。开始，学校实行激励机制，凡是采用“三主五步”模式上课的老师，期中、期末考试成绩倒数第一名的不扣钱，没有用“三主五步”上课的老师倒数第一、第二的要罚一半的月奖。学校教导处检查，登记实验的过程资料（包括教案、笔记、作业等），教研室不定期抽查实验教师的授课情况（随机听课），校长室经常查看实验老师的上课情况。学校鼓励青年教师积极参加实验课改，经常开展外出观摩活动，在年终评优评模评先中优先考虑，规定凡是教研室举行的各种活动奖励证书享受0.5-1分不等的加分政策，在职称评定、年终评优等方面享有优惠。

二、“三主五步”课改中存在的困惑

目前，学校存在两种情况：第一种教师越教越好，学生情况稳定，学科成绩每次考试均在年级排名前列，教师深受学生的爱戴，师生相处和谐，这种情况的老师大多是实验老

师。第二种教师厌弃教学，老是怨天尤人，整天一副心不在焉的样子，对于上课，也是随意而为之，许多学生听不懂，部分学生想听，但是很疲倦，师生之间的情感空缺，学生不听指挥。学生流失多，学习成绩很差。教师的工作责任心全无，几乎听不到他的上进性语言，更不用说提高教学质量。

可以说，实施“三主五步”课改，有利于三维目标的达成，促进师生的健康成长，促进学校的发展。“三主五步”是一剂良药，它可以根治许多学校的一些老师的“不治之症”，“三主五步”是一个机会，是一个平台，它让许多有志青年实现理想，成就人生，更好地实践教育事业。

当前，我校“三主五步”课堂改革存在一些“盲区”，大多数实验教师都认为“三主好把握，五步难执行”，具体有以下疑问：

1、许多老师有开始的冲动，有被动的接受，看着成绩而去，不管理解如何，匆匆忙忙实验，最初的实验是一头雾水，一脸茫然，开始的热情被思维凌乱冲淡。“看别人的剑，磨自己的刀”，怎样体会都感觉不对。示范课也是他人看另外的人示范后学的，不知道他学的好坏如何，自己的课模式对不对？这好比练武一样，学着学着就学不到真艺了。

2、“三主五步”注重学生的自我学习和合作学习，老师

少讲，甚至不讲，自然而然，耗费时间，影响进度，更不用说花时间让学生落实，成绩自然担心。听了无数节“三主五步”课，理科的上课一般很难完成教学任务，课时紧，内容多，老师和学生都要有时间进行熟悉新模式的流程和要点，再加上学生的理解达不到较深的层次，这时老师又要“讲”才行，于是就有老师讲多少才合理？考试次数少到多久进行一次为好？教育局的评价不变老师该怎么做才好？

3、“三主五步”课改中，文科的教学改革有声有色，理科的教学改革沉沉默默，理科教学实验好做，学生喜欢，科学实验的结论，学生一般回答不准确，教师只好再次“还原”，老调重弹。理科的学习，学生探究的再好，一些规律性的知识，没有老师的补充，学生永远只能是似懂非懂，老师讲了，又变成了“注入式”教学，实验老师怎么处理才好？

4、在实际教学中还存在：上三主五步课，老师准备教案费时多，长期这样会产生惰性，怎样克服？学生开始上“三主五步”课有激情，过了一段时间，学生便产生了迷茫，觉得什么也没学到，主持人的能力提高了，差生的能力下降的也有，落实的内容太多，如何提高效率等等问题。

三、“三主五步”课改措施与目标

1、加强领导，完善校本教研的组织制度建设。

为了将课改工作落到实处，我校结合学校的实际情况，建立以谷永远校长为组长，张有为副校长为副组长，教研室、教导处主要人员为成员的课改工作领导小组。定期召开专题工作会议，认真贯彻落实课堂教学改革文件精神，集思广益、积极采纳基层领导、优秀教师、骨干教师、学科带头人的见解和意见。做到统一思想，做到领会实质，挖掘内涵，根据学校现有实际把握定位，认真组织教师进行新课程教学改革，制定校本教研管理组织制度和实施方案。做到了一手抓管理，一手抓共建，双向并举突出实效。

2、改革创新，实现校本教研工作方式的根本转变。“穷则思变”,一种思想，一种品格，成就一个奇迹。课改也是一样，大多数老师关注的是经验的传递，成果的辐射，以优质课来吸引教师模仿、吸纳，促进大部分教师业务提高的需求。显然，改革创新势在必行。

教师是校本教研的主体，只有面对全体，使全体教师专业水平得以提高，才是校本教研的最终目的。注重教研方式的变革，采用“三点带面”的管理模式，落实课改的有效性。⑴ “经验传递式”教研，发挥各级骨干教师和学科带头人的帮带作用，开发其课堂，让他们新的教育理念和鲜明的教学风格得以传递与发扬。⑵“研究生成式”教研，以课堂研

究为载体，抓细节，促管理，定期开发研究课堂，发挥研究成果的辐射功能，一旦有了阶段性成果，便着力推介。⑶“帮带提高式”教研，把平时随堂听课掌握的低效课例推上教研议教前沿，让任课教师自觉接受教学会诊，矫正其“经验”，从而达到落实“三主五步课堂教学基本要求”。

借助集体备课这一载体，由多名教师上同一课题的课，让教师体验同一教材内容的不同教学设计和不同教学风格所带来不同的教学效果，促进教师在比较中由教学程序“执行者”向教学“研究者”转变，实现优质教学资源的有效整合与利用。

备课是教师对知识的自我转化、改造和构思的过程，是一种创造性劳动。反思以往的备课状况，重“形式”轻“实效；“教法”轻“学法”；“预案实现”轻“教学生成”。这样的备课形式显然难以适应当前课改和素质教育的需要。走出备课误区，突破备课环节这一瓶颈是摆在教研工作面前的重要问题。我校教研组，建立一周一次集体备课制度。备课中通过对典型课例的分析，备课成员从不同角度、不同侧面谈个人见解，博采众长，形成“共案”，然后根据教师自身和本班学生特点做增减，尽可能形成个性化、特色化的教案，提高了备课质量，提升教师专业水平，体现同伴互助、优势互补。课后教师必须对自己的教学行为进行反思，以书面形式记录下来，形成“教后案”。

3、课题研究，深化校本教研的内涵发展。

利用当前新课程改革的良好背景，规范教育科研工作，根据学校发展所急需解决的理论与实践问题，选择科研课题，制定科研培训计划，组织课题研究，结合问题，把握研究方向，促进课改工作顺利开展。

挖掘学校教育研究资源，组织有经验的教师参与课题研究。通过听、说、议、评系列教研活动，落实对课题研究的理解与实施。为广大教师搭建学习与研究平台，为教师在课堂教学创新上增添了强劲动力，为提高教育教学质量找到新途径，为教师全面发展奠定基础。

借助“三主五步”课堂教学改革实验，有效推进课改教研的深入开展。通过精选教案、典型课例、实验反思和行动研究信息的收集与整理，以报告、讲座、课堂教学观摩等形式推广研究经验，发挥名师示范作用，研究辐射功能，达到资源共享，从而激发全体教师主动参与课堂改革，提升教学水平。

4、聚焦课堂，增强教研与教学的良性互动。为实现在研究中实践、在研究中教学，我们把校本教研

与课堂教学改革有机结合起来，实施教研与科研互动，稳步、扎实、有序地进行了“先学后教、当堂训练”课堂教学模式实验工作，进展顺利，在上学期的基础上并取得了阶段性的成果。2011年，召开了贺龙中学课改工作推进会，听取了各实验教师对落实、开展三主五步教法改革工作的汇报，开展学科优秀教师的骨干带头作用，对课改工作起到推波助澜的作用。本学期仅石国双老师的八年数学课做了3次示范课展示。做到了每周一次的集体备课，课改教师做到了一周一反思、一节一后记、一天一札记、一月一小结、半学期一交流，重点进行了“三主五步“课改实验班的听课研讨活动，使实验工作得到了扎实有效的开展。

几分耕耘，几分收获。我们将注重加强校本教研组织建设，充分发挥校本教研的作用，使教师队伍得到迅速成长，教学质量和办学效益逐年稳步提高，使办学特色得到不断增强。通过几年来的实验实践和摸索，在今后的课改中不断总结经验教训，让我们深刻体会课改的乐趣，取得更好成绩。

第四篇：爱国故事分享（模版）

有这么一群老人

回望2015年，有这样一群人，他们在“9.3”阅兵式上，赢得最多掌声和最高敬意。他们是历史，也是现在。他们中既有抗日战争的亲历者，也有抗战老兵的后代，还有海外各行各业的佼佼者。当300余名抗战老兵组成的乘车方队经过天安门城楼时，苍苍白发，熠熠勋章，这群耄耋老人用微微颤抖的军礼表达着对祖国强盛的崇高敬意。70多年前，他们是走上抵御外辱、保家卫国之路的勇士，在经历了血与火的洗礼后，他们依旧对国家和民族怀抱拳拳之心。和抗战老兵群体一样，在抗日战争的烽火年代，海外华侨华人或是组织抗日救亡团体，或是捐款捐物支持抗战，或是直接回国参军，爱国侨胞们众志成城，筑起一条坚不可摧的血脉长城。在血与火的战场上，是对祖国和人民的满腔热爱。让他们在苦难中不退缩，在生死决择时不含糊，在战斗中不畏惧。他们来源于人民群众中，植根于人民群众中，为了保护人民群众，他们愿意牺牲自己的一切。正如他们所说的“这样的祖国值得我守护，这样的人民值得我牺牲。”

抗战老兵是抗战历史的见证人和亲历者。在他们的青年或者少年时期，遭遇了空前的国难，但年少的他们没有犹疑地参加了烽火连天的岁月，加入到了轰轰烈烈的抗战中，他们见证了中国共产党在危急关头的担当，见证了中国人民在苦难中的奋争，见证了侵略者的残忍与猖狂，见证了中国军民的顽强与坚忍。有人否定这段历史，掩盖侵略者的罪行，有人戏说这段历史，歪曲英雄的形象，这些都是历史虚无主义的表现。然而历史就是历史，无法抹杀也不容篡改。这些历经战火的老兵就是历史的铁证，没有人比他们更加了解历史的真相，没有人比他们感受更加深刻，他们的经历向世界表明了一个真实的抗战历史：中国人民以贫弱的国力，薄弱的军力历经十四年的抗争，以巨大的代价赢得了这场胜利。

抗战老兵是中华民族崇高精神的典型承载者。他们勇于担当时代的重任。中华五千年的文明绵延不绝，是因为一代代人的努力创造和忠心的保护。每一个时代都会赋予人们当代的责任。当日寇入侵，国难当头，当年的抗战老兵们勇敢地担当起了时代的重任，走向战场，成为中华民族的中坚力量。当和平发展为世界的主题，积淀在他们身上的赤子情怀和文化血脉，也将助推整个中华民族走向共圆“中国梦”的未来。

第五篇：爱国故事

活在歌声里的小英雄——王二小

‚牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……‛这首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。

王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛......王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。

新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，还被写成了歌曲，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。

银幕上的抗日小英雄——张嘎

抗战时期，生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。嘎子历经艰辛，找到八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察员罗金保执行任务，表现得勇敢、机智。但嘎子毕竟还是一个活泼、淘气的孩子，他与小朋友胖墩摔跤输了还不讲道理，去堵胖墩家的烟囱。在一次战斗中，他缴获了敌人一支手枪，竟偷偷把枪藏进了老鸦窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸦窝里的手枪主动拿出来上缴。队长正式宣布把手枪发给他使用。

小兵张嘎的故事最后还被拍成了电影、电视剧，成了千千万万小伙伴们的心目中的大英雄。

儿童团团长海娃的鸡毛信

这个抗日小英雄的故事，发生在华北抗日根据地。12岁的龙门村儿童团团长海娃每天一面放羊，一面放哨，监视着前边平川地里敌人的据点。一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下‚猫眼司令‛和几个鬼子兵。民兵中队长老赵画了一张攻打炮楼的路线图，并写了一封信准备把它交给八路军张连长。老赵把送信的任务交给了儿子海娃。海娃一看信封上面插了鸡毛，知道是十分重要的，他赶着一群羊作掩护送信去了。没想到，海娃在山沟里碰上了鬼子，他灵机一动，把鸡毛信拴在了‚老头羊‛的尾巴里，瞒过了鬼子小队长。一路上海娃受尽了折磨。深夜海娃好不容易从睡得像死猪一样的鬼子的腿缝里溜了出来。他赶到羊圈里，小心地把鸡毛信取了下来，一口气跑了几里路。后面伪军也追来了，海娃又被他们抓回去。他把鬼子带到了一条山路上，鬼子的骡马不能爬陡峭的山坡，海娃乘机拼命往山上爬，愈爬愈远，鬼子开枪打中了海娃的手。海娃忍着疼拉开嗓子喊‚八路军叔叔……‛海娃把鸡毛信交给了张连长。

小交通员潘冬子

1934年秋，主力红军撤离中央根据地。参加了主力红军的父亲出发前给冬子留下了一颗闪闪的红星。冬子把它当作宝贝似的收藏了起来。

红军一走，大土豪胡汉三又回来了，柳溪又陷入了白色恐怖之中。冬子的母亲作为游击队的交通员，走东村奔西庄地传达着党的精神。在一次行动中，冬子妈被胡汉三的‚靖卫团‛围困在燃烧着熊熊烈火的草屋内……母亲的从容就义，使小冬子突然长大了许多，他怀揣爸爸留下的红星，承担起了游击队交通员工作。他为山上游击队筹盐，巧妙地躲过了‚靖卫团‛的搜查。冬子还机灵地做了米店的伙计，搞到了确切的情报，破坏了胡汉三的搜山计划。冬子在沉着自如地对付了胡汉三的多次试探和盘问后，抓住良机，砍死了胡汉三。

1938年，江南游击队准备开赴抗日前线，冬子和父亲又见面了。他带上那颗保存了多年的红星，成了一名真正的红军战士。

小英雄雨来

晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。

雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上

妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。

妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：‚往河沿跑！往河沿跑！‛雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。

忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑

有一天，雨来从夜校回到家，躺在炕上，背诵当天晚上学会的课文。可是背不到一半，他就睡着了。

不知什么时候，门吱扭响了一声。雨来睁开眼，看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴，点着灯，一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一根长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？

爸爸对妈妈说：‚鬼子又‘扫荡’了，民兵都到区上集合，要一两个月才能回来。‛雨来问爸爸说：‚爸爸，远不远？‛爸爸把手伸进被里，摸着雨来光溜溜的脊背，说：‚这哪儿有准呢？说远就远，说近就近。‛爸爸又转过脸对妈妈说：‚明天你到东庄他姥姥家去一趟，告诉他舅舅，就说区上说的，叫他赶快把村里民兵带到区上去集合。‛妈妈问：‚区上在哪儿？‛爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说：‚叫他们在河北一带村里打听。‛

雨来还想说什么，可是门哐啷响了一下，就听见爸爸走出去的脚步声。不大一会儿，什么也听不见了，只从街上传来一两声狗叫。

第二天，吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走说晚上才能回来。过了晌午，雨来吃了点剩饭，因为看家，不能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。

忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。

雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个人，雨来正撞在这个人的怀里。他抬头一看，是李大叔。李大叔是区上的交通员，常在雨来家落脚。

随后听见日本鬼子唔哩哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来两眼楞住了，‚咦！这是什么时候挖的洞呢？‛李大叔跳进洞里，说：‚把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。‛

12岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。

雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一声枪栓响，有人大声叫道：‚站住！‛雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。

鬼子把前后院都翻遍了。

屋子里也遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话问雨来，说：‚小孩，问你话，不许撒谎！‛他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。

雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：‚谁给你的？‛雨来说：‚捡来的！‛

鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：‚不要害怕！小孩，皇军是爱护的！‛说着，就叫人给他松绑。

雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛，扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：‚这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？‛雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：‚我在屋里，什么也没看见。‛

扁鼻子军官把书扔在地上，伸手望皮包里掏。雨来心里想：‚掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！‛只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。

扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：‚吃！你吃！你得说出来，他在什么地方？‛他又伸出那个戴金戒指的手指，说：‚这个，金的，也给你！‛

雨来没有接他的糖，也没有回答他。

旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。

扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：‚我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！‛

雨来摇摇头，说：‚我在屋里，什么也没看见。‛

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸 6

立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

‚我们是中国人，我们爱自己的祖国。‛

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：‚没看见！‛ 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：‚枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！‛

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说： ‚雨来是个好孩子！死得可惜！‛ ‚有志不在年高。‛

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

交通员李大叔在地洞里等了好久，不见雨来来搬缸，就往另一个出口走。他试探着推开洞口的石板，扒开苇叶，院子里空空的，一个人影也没有，四处也不见动静。忽然听见街上有人吆喝：‚豆腐啦！卖豆腐啦！‛这是芦花村的暗号，李大叔知道敌人已经走远了。

可是雨来怎么还不见呢？他跑到街上，看见许多人往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了。

李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲儿地跟着人们向河沿跑。

到了河沿，别说尸首，连一滴血也没看见。

大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说：‚也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！‛大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：‚啊！雨来！雨来！‛

在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：‚鬼子走了？‛

‚啊！‛大家都高兴得叫起来，‚雨来没有死！雨来没有死！‛ 原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了

小学生爱国故事：《爱国将领吉鸿昌》

亲爱的老师，同学们： 大家好！

站在这里，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。

下面我给大家讲一个抗日将领吉鸿昌的故事。

‚恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头！‛这是名将吉鸿昌牺牲前写下的一首就义诗。

1932年，日军进攻上海，远在欧州的吉鸿昌听说后立刻回国，加入中国共产党。不久，他变卖家产与冯玉祥等在张家口建立了抗日同盟军。吉鸿昌率兵北征，多次打败了日军，收复了大片土地，这是九一八事变以来中国军队取得的首次胜利，增强人们战胜敌人的信心。他还用自己的钱买了印刷工具，并在自家设立了秘密印刷厂，印刷了大量抗日宣传读物，他的夫人变卖财产衣物，为抗日前线筹集军火。

后来，吉鸿昌不幸被国民党抓住，牺牲前，吉鸿昌从容走上刑场，以树枝作笔，以大地为纸，写下了浩然正气的就义诗，然后在刑场上大声说：‚我为抗日而死，不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！给我拿个椅子来，我得坐着死。‛坐在椅子上又向敌人说：‚我为抗日死，死得光明正大，不能在背后挨枪。你在我眼前开枪，我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。‛当刽子手在他面前举起枪时，他高呼:‚抗日万岁！中国共产党万岁！‛英勇牺牲。那一年，他才39岁。

吉鸿昌顽强的战斗意志和高尚的民族气节，永远值得后人景仰。作为少年儿童的我们，应该为民族的强大而努力，永远记住，少年强，中国强，少年富，中国富。同学们，为了祖国的未来，奋斗吧！！

我的故事讲完了，谢谢大家。