时政热点：班主任被家长带人暴打 谁还敢管学生

第一篇：时政热点：班主任被家长带人暴打 谁还敢管学生

时政热点：班主任被家长带人暴打 谁还敢管学生

要想让教师免于因教育惩戒而与学生或家长“积怨”，建立完善的教育惩处机制实乃关键所系。为此，需要出台具有可操作性的专门法规，还应当有专门人员实施惩戒。

有网贴称，因在校期间管教了上课耍手机、在校谈恋爱的违纪学生，四川资阳市乐至中学一名班主任在高考结束当晚，接到同是教师的学生家长邀约后，被学生家长带来的人暴打。目前，打人者因涉嫌寻衅滋事，被处以行政拘留15天、各罚1000元的处罚。(《成都商报》6月11日)“高考结束，育你3年，却换来一顿毒打。”在一个素有尊师重教传统的国度，每有教师被“报复”的消息传出，都会引发舆论的哗然。尤其是广大教师，不无激愤地发出“教师成了高危职业”的喟叹。

学生在毕业后挟私怨报复教师，固然时有听闻，但终归是孩子“不懂事”。但同为教师的家长竟然没有当面沟通交流，而是带着社会人员(其中还有一位公职人员)暴打教师，如此恃强凌弱、以众欺寡，令人心寒。

打人违反法律，报复教师更严重，有悖人伦道德。此事的是非曲直并不复杂，有关部门也已经迅速出手处理，相信最终会给公众一个合理的交代。抨击追责之余，从教育本身审视，教师该如何管教学生，恐怕更值得深入思考。

教师管教乃至惩戒学生，本是天经地义之事。然而，随着时代的发展和观念的变化，面对学生的违规行为，教师敢于严厉批评、适度惩戒的越来越少了，甚至出现教师不敢管、不能管、不想管的现象。异化的师生关系，使一些校园违纪问题得不到有效制止。为此，教师如何合理使用惩戒权，常常引发舆论的关注。对于屡教不改的学生，担负管理任务的班主任教师当然头疼不已。但在现实中，除了“请家长”和“回家反省”之外，好像并没有什么其他招数。客观地说，动辄“请家长”不是好办法，也容易引起家长和学生的反感。而“回家反省”也只是上不了台面的土政策，确实有剥夺学生受教育权利之嫌。问题是，除了这些惯用招数，教师并没有太多选择。值得一提的是，即便是“请家长”和“回家反省”，通常也只是班主任的“私人行为”，而非学校层面的正式决策，一旦出现问题，也只能是教师担责。

要想让教师免于因教育惩戒而与学生或家长“积怨”，建立完善的教育惩处机制实乃关键所系。为此，需要出台具有可操作性的专门法规，还应当有专门人员实施惩戒。这既是建立现代学校的题中应有之义，也是推进依法治校需要突破的难点。

教师的主要职责是组织教学和担负起应有的教育引导任务，不应该扮演“执法者”角色。学生犯错，理应由专门人员按照相关规则进行处理。在这方面，国外的一些现代学校建立了完善的惩处机制，值得我们借鉴学习。

第二篇：面试热点：家长被班主任踢出微信群

面试热点：家长被班主任踢出微信群

【热点背景】

近日，一则新闻引起了广大网友的热议。这则新闻中，起先是学生家长王女士哭诉自己无缘无故被踢出家长群，并且被班主任拉黑为开头。随后报到出该家长是由于在微信群中分享了一篇心灵鸡汤，其中内容含沙射影的指向对老师不好的一面，所以该班主任一气之下将该家长踢出微信群，并且将该家长群解散了。

【中公预测】

在这件事情当中，该老师表现出来的这种反应方式，在“官本位”社会中出现得比较多：容不得批评、容不得不同意见，过敏、反应过度。根本原因，是把个人权威置于职责之上。教育是人与人之间的互动，是心灵的交流，是有温情、包容，有弹性的。但是，一些事情却令我们感到，教育越来越没有耐心，越来越没有温情和弹性，相反，变得坚硬、生硬、强硬。

王女士转发的“鸡汤”是一首诗，《让花成花让树成树》。“我只是想告诉家长们不要给孩子太多压力,让孩子自由发展,并非对老师有意见。”鸡汤文多是“正确的废话”。显然，相对一篇“鸡汤”而言，班主任“请您注意言辞和议论”、“作为班主任我再次提醒您,与孩子或者我工作无关的消息请您慎重发表”的话说得很重了。移出家长群，解散家长群的做法也过了。这意味着，王女士与班主任沟通失败，大门已经关闭。这对一个普通家长来说，不啻是一场灾难。

那么，班主任老师的反应为什么那么大?可能先要考察一下：这种反应是什么性质的?平时我们经常在什么人、什么场合中看到这种反应方式?现如今社会上反应出来的代沟问题年龄差距越来越小，在我们身边甚至不乏只差5岁就好似差了一个年代，现在的年轻人会反感那些80后的家长太过于痴迷于微信朋友圈当中的心灵鸡汤，进而过多的表现了以自我为中心的官本位思想。

崇尚权力的风气之盛、之久，不能不影响、主导社会人群的价值观发生偏离。在班主任与大部分社会地位一般的普通家长之间，居于强势地位、较高地位的当然是老师，他的心态就会类似于某些官员，对自己的“权威”特别敏感——你一个家长懂什么，在我面前谈怎么教育孩子?难道你比我还懂教育?你想教我怎么当老师? 王老师说有权解散它。但是，王老师还有一个权力，就是不解散，而是与家长沟通，交换意见，征求一下家长的意见，有没有做得不够的地方?这种行使权力的方式，更符合教师的身份，也更有利于履行教师的职责。

教师怎么会失去宽容、淡定心态?这跟教师面临的压力有关。升学率主导了教育的走向，也主导了教育方式，主导了教师的心态。易中天说大学是“养鸡场”，逼教师下蛋;基础教

育何尝不是养鸡场，要的是升学率这个蛋。教师急于生蛋或捡蛋，叫他怎么会有“百年树人”的意识与工作方法?王老师把王女士移出家长群既而解散家长群的做法，干脆利落。

第三篇：2018黑龙江省考面试热点：家长被班主任踢出微信群（定稿）

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2018黑龙江省考面试热点：家长被班主任踢出微信群

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【热点背景】

近日，一则新闻引起了广大网友的热议。这则新闻中，起先是学生家长王女士哭诉自己无缘无故被踢出家长群，并且被班主任拉黑为开头。随后报到出该家长是由于在微信群中分享了一篇心灵鸡汤，其中内容含沙射影的指向对老师不好的一面，所以该班主任一气之下将该家长踢出微信群，并且将该家长群解散了。

【中公解析】

在这件事情当中，该老师表现出来的这种反应方式，在“官本位”社会中出现得比较多：容不得批评、容不得不同意见，过敏、反应过度。根本原因，是把个人权威置于职责之上。教育是人与人之间的互动，是心灵的交流，是有温情、包容，有弹性的。但是，一些事情却令我们感到，教育越来越没有耐心，越来越没有温情和弹性，相反，变得坚硬、生硬、强硬。

王女士转发的“鸡汤”是一首诗，《让花成花让树成树》。“我只是想告诉家长们不要给孩子太多压力,让孩子自由发展,并非对老师有意见。”鸡汤文多是“正确的废话”。显然，相对一篇“鸡汤”而言，班主任“请您注意言辞和议论”、“作为班主任我再次提醒您,与孩子或者我工作无关的消息请您慎重发表”的话说得很重了。移出家长群，解散家长群的做法也过了。这意味着，王女士与班主任沟通失败，大门已经关闭。这对一个普通家长来说，不啻是一场灾难。

那么，班主任老师的反应为什么那么大?可能先要考察一下：这种反应是什么性质的?平时我们经常在什么人、什么场合中看到这种反应方式?现如今社会上反应出来的代沟问题

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年龄差距越来越小，在我们身边甚至不乏只差5 岁就好似差了一个年代，现在的年轻人会反感那些80 后的家长太过于痴迷于微信朋友圈当中的心灵鸡汤，进而过多的表现了以自我为中心的官本位思想。

崇尚权力的风气之盛、之久，不能不影响、主导社会人群的价值观发生偏离。在班主任与大部分社会地位一般的普通家长之间，居于强势地位、较高地位的当然是老师，他的心态就会类似于某些官员，对自己的“权威”特别敏感——你一个家长懂什么，在我面前谈怎么教育孩子?难道你比我还懂教育?你想教我怎么当老师? 王老师说有权解散它。但是，王老师还有一个权力，就是不解散，而是与家长沟通，交换意见，征求一下家长的意见，有没有做得不够的地方?这种行使权力的方式，更符合教师的身份，也更有利于履行教师的职责。

教师怎么会失去宽容、淡定心态?这跟教师面临的压力有关。升学率主导了教育的走向，也主导了教育方式，主导了教师的心态。易中天说大学是“养鸡场”，逼教师下蛋;基础教育何尝不是养鸡场，要的是升学率这个蛋。教师急于生蛋或捡蛋，叫他怎么会有“百年树人”的意识与工作方法?王老师把王女士移出家长群既而解散家长群的做法，干脆利落。

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