教师工资改革方案最新消息：教师工资待遇不低于或高于公务员工资待遇已入法

第一篇：教师工资改革方案最新消息：教师工资待遇不低于或高于公务员工资待遇已入法

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教师工资改革方案最新消息：教师工资待遇不低于或高于公务员工资待遇已入法

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天津教师招聘考试：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。”《中华人民共和国义务教育法》第四章第31条、《中华人民共和国教师法》第6章第25条均有明确规定。然而，近年来多地教师薪资维权事件，集中体现了法律和法治的差异，有法可依固然重要，有法必依更为重要。

从法律到法治，一字之别却彰显了我国依法治国的决心和勇气。目前形势下，“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”在很多地方尚未真正落到实处，与我国政治、经济、文化发展水平极不相称，严重影响了教师群体安心从教和幸福从教的积极性。“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是太阳底下最光辉的事业”，在我国，教师有着至高无上的荣誉，然“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，让教师群体衣食无忧，更能彰显教师教书育人的巨大作用。

前不久，在网络上阅读了一篇《有一种奢望叫安静地教学》的文章。确实，当今的教师已经背负了太多教学之外的负担，他们起早贪黑、废寝忘食忘我地忙碌着，如果到头来连基本的工资福利待遇都得不到应有的保障，情何以堪?保障教师的薪资待遇问题，我们已经有了明确的法律依据，依法落实教师待遇已成为最为关键的一环。

准确核算地方国家公务员的平均工资水平，确保教师的平均工资水平得到实质性提升。地方财政部门要加强财政统管，要将地方公务员的福利待遇纳入平均工资水平，特别是要加强隐形福利的管理，严防因低工资高福利而降低公务员平均工资水平。在不低于或者高于的选择中适当突出高于，教师的平均工资水平适当高于国家公务员平均工资水平更能彰显全社会尊师重教氛围，提升教师队伍地位。

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提高教师工资水平的基数，缩小教师内部之间的差异。在教育部门，不同级别，不同地区，同一地区不同地方，同一地方不同职称，同一职称不同绩效，教师的工资福利待遇都有着千差万别。同为教师，都是在含辛茹苦、竭尽所能地在为教育奉献自己，为什么工资福利待遇会有这么多的差异?教育最终需要的是教师群体的积极作为，主管部门通过拉大工资差距来调动教师的积极性，很容易将教师队伍带入唯利是图的境地，也很容易打击大多数教师的积极性。

将教师工资水平落实情况纳入区县政府的年度绩效考核，并突出权重。加强教育督导部门的督政能力，将教师的平均工资水平纳入督导评估体系，建立教师工资水平增长均衡监测机制，监测结果适时向社会公布。健全教师职称制度，加强对教师绩效考核工作管理，努力实现在按劳分配基础上的较大均衡。适当拓展监督途径，健全监督网络，可以设置民声通道、民生在线、热线电话，等等。建立责任追究制度，对于教师平均工资水平落实不到位的情况，问责区县政府相关主要领导人。

用法治精神保障教师的薪资待遇，这是依法治国的根本要求。

（本文来源于网络，仅供参考)

第二篇：2016教师工资改革方案最新消息普通教师工资待遇如何

2016教师工资改革方案最新消息普通教师工资待遇如何？

我国目前有350万名班主任教师，教育部出台的《班主任工作规定》中明确规定确保班主任教师的待遇。全国多个地方发生了教师因待遇低而罢工的事件有关。教师的待遇问题已经成为一个普遍性问题。

教师的准入门槛逐渐提高了，在一定程度上提升教师队伍的质量。但是，教师行业的经济地位和社会地位还有待提高。当前，中小学课外辅导机构的快速发展，其收入水平高于公办学校待遇，也从另一个层面刺激了教师对于收入的关注。面对高房价、高消费给教师带来的经济压力很大，如何从根本上解决教师乃至班主任的后顾之忧，确实是教育部门不得不考虑的问题。

乡村教师工资待遇情况

教育问题决议着一个国度将来的兴衰，不断都受世界各国的注重。我国自变革开放以来，对教育问题高度持续的关注，并且加大投入力度以期尽快完成权宜之计。在不时的变革开展中，我国的教育事业逐渐进步，也获得了一些斐然的成果。但是乡村教育作为教育事业中重要的一环开展却相对滞后。近几年来，我国在政策上对乡村教育停止倾斜，加大了对乡村教育的投入力度，使得乡村地域的教育在一定水平上得到相对的进步。在乡村教育中，师资力气是影响全局的关键要素之一，要想乡村的教育事业得到长足的开展，师资力气的加大是必不可少的。

实施工资改革的补充规定

（一）各校要按教育部制定的编制标准的暂行规定，核定编制，定编定员。并根据国务院批准的教育部对教学人员、科研人员和其它各类专业技术人员的职务名称系列有关规定、职责范围、人员结构比例、人数限额，提出具体要求。对各类专业技术人员进行调整，明确职务，制定岗位责任制，建立考核制度。

（二）教学人员中凡按照一九六○年国务院《关于高等学校教师职务名称及其确定提升办法的暂行规定》和一九八二年教育部《关于当前贯彻执行〈暂行规定〉的实施意见》，在一九八三年九月一日以前已经确定有教师职务并且仍从事教学、科研工作的，一律按其职务领取相应的职务工资。

（三）高等学校正副院（校）长的最低职务工资标准，要根据学校规模大小、专业设置数量和有权授予硕士、博士学位的专业点的情况确定，地方所属高等学校，由学校所在省、自治区、直辖市高教（教育）厅（局）提出意见，报省、自治区、直辖市人民政府审批;中央部属高等院校，由主管部门审批。一般院（校）正副院（校）长，可执行正副院（校）长五级职务工资标准;少数院（校）正副院（校）长可执行正副院（校）长六级职务工资标准。研究生院正副院长、教务长、总务长的职务工资标准，根据干部主管部门批准的职级待遇，可以执行副院（校）长或处长的职务工资标准。

（四）高等学校的党委书记、副书记，分别执行院（校）长、副院（校）长的职务工资标准;系级或相当系的单位专职党总支书记，执行处长或副处长的职务工资标准。

（五）教师兼任相当副科长以上领导职务，实行任期制的，职务工资按所担任两种职务工资高的一种确定。

教师的收入

教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。

1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学教师4500元。（随国民经济增长）

2.教龄工资（含工龄）：每年60元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。

3.课时工资。课时补贴按照实际上课按劳取酬原则;主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励

4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。

5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定，象领国务院津贴领县/市政府津贴，不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。

6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。