男孩初中学习方法

第一篇：男孩初中学习方法

初中孩子的学习教育方法

进入初中，孩子的心理状态、学习兴趣以及考试分数无疑是家长们最关心的。而考试分数，无论是在欧美还是我国，都是考核孩子们的最主要的指标。

初一，难分上下。初二，差距拉大。初三，天上地下！

那么，作为家长，在孩子升入初中后你应该帮助孩子做些什么呢？

一、为什么初一的孩子学习成绩难分上下？这是由孩子的先天智商决定的。孩子在初一之前基本还没有进入青春期。后天培养起来的情商远没有发育完成。学习基本上是靠智商起决定作用。而孩子们的智商大都在110~130之间，差别不大。同时，一个初一的班级年级的同学在同一个城市的成长环境、文化环境类同，所以他们学习成绩拉开的档次不大。初一阶段，孩子们各科成绩在90%以上几乎是普遍的。98分和92分也许相差三四十名。而初一在90%分以下的很少。

二、初一，师生关系、同学关系是影响孩子学习成绩和心理状态的关键因素之一。进入初一，家长应该及时、果断帮助孩子铺平师生关系和同学关系。家长们须知，老师职业是非常辛苦的脑力加体力劳动。他们为了我们孩子的进步呕心沥血。他们要时常保持与家长们的联系。家长们不妨主动给老师手机充点费用，在老师和你联系时不再花费自己的费用。这样，老师会经常保持与你的联系的，也会热络了师生关系。老师多一点对你的孩子的关注，你的孩子就会多一份积极的心态，就会多一份学习动力。

同时，家长们应该主动联系几个其他家长作为朋友，可以相互之间多了解一点孩子在学校的动态。当孩子出现问题及时知道并提供帮助。家长应该主动接纳孩子的同学们来自己家玩耍，给孩子宽松的交际环境。

三、定期检查孩子的作业是养成定式习惯的重要手段。不要随时随便检查孩子的作业，因为你这样做他会烦恼的。建议每周六或周日作为检查孩子作业的固定时间。这样你的孩子就会慢慢养成良好的定式习惯，家长再忙也要坚持。家长坚持，孩子才会努力！不要包办孩子的作业，而是启发孩子自己去思考。

四、帮助孩子讲解学习数理化和语文、生物、史地政等科目不同学习方法，让孩子学得更轻松。数理化是一种逻辑化科学化极强的学科，概念一环套一环，当前面的概念不慎清楚时，就会给下一个概念的学习带来障碍。家长应要求孩子务必把前面的概念搞懂才能顺利理解下一个概念。而生物、语文、史地政的学习则不同，你可以断开学习，基本上对下一节的学习影响不大。

五、要抓紧初中的黄金阅读时期，努力增加孩子的知识量。通过小学六年语文知识的积累，初中，尤其是初一初二，孩子们的语文基本知识已经获得长足发展，这个时期还没有中考的压力，是阅读课外书籍的黄金两年。家长应该安排孩子大量阅读包括中国在内的世界文学名著、古典名著、诗歌散文、寓言童话、科普知识等。精读泛读随孩子的兴趣。耽误了这个阶段，孩子一定会缺少知识链接。

记住：你不可能期望你的孩子在不感兴趣的专业领域做出贡献！

七、尽早帮助孩子突破英语听力口语大关。每年的寒暑假正是孩子们突破英语听力口语的黄金时期。家长们应该充分认识到，英语不属于科学，他就是人们交流的语言工具，不可能像学习数理化那样去学习英语。尽早让孩子突破听力口语应该是家长们及早认识到的，并采取措施去帮助孩子实现。建议家长们关注北京外国语大学、上海外国语大学等英语听力口语夏令营。不建议那种阅读班，而是要重视游戏中的听力口语班。当你的孩子一口英语时，他能不对英语产生兴趣吗？

八、数理化，决不放过前面任何一个概念是持续学习的基础。数理化的逻辑关联性很强，一环扣一环，环环相扣。前面的概念没有弄明白就会影响后面概念的学习和理解。尤其在综合题证明或计算中显得概念特别突出。在这里，向大家推荐北京教育科学研究院周天教授的学习八法：计划管理、预习管理、听课管理、复习管理、作业管理、错题管理、难题管理和考试管理。你的孩子可能做不到这八种方法，但是做家长的要慢慢滴尽可能培养孩子的良好学习习惯。

九、从孩子的一言一行一举一动每一个表情中判断孩子的内心世界。并及时准确提供帮助。我辅导的学生中，有太多因为妈妈的原因导致学习成绩下滑甚至抑郁症了。我要提醒家长们的是：要把孩子每一句话当回事，要分析，不要等孩子问题明显了你才去关注，这个时候可能已经晚了！家长不懂孩子，你可以咨询朋友或者专家。让孩子的心理始终处于稳定是家长必修的课程。妈妈对了，孩子才能对；妈妈合格了孩子才能变得优秀；妈妈坚持孩子才能成功！

十、时刻警惕不让网络游戏毁掉了你的孩子。孩子玩玩游戏无可厚非，但是玩什么游戏玩多长时间，是有条件限制的。那种觉得孩子可以偶尔狂玩一把游戏的思想是不可取的。同样，尽可能不给孩子配智能手机。

十一、对抗运动、倾听，让孩子尽情滴宣泄。孩子进入青春期，郁闷和烦躁始终伴随着他们。有很多家长反映孩子说想发泄。他们郁闷、他们想骂人、他们想砸东西、他们想大哭大闹一场。这些都是青春期成长中不可避免的。不管男孩女孩他们不可能避开青春期。男孩子身体内的雄激素、女孩子身体内的雌激素的激增都会使得孩子们焦躁不安。怎样获得释放以使孩子身心平和？对抗运动是释放激素焦躁的最好的方法。对抗运动包括足球篮球比赛、健身房大体力健身拉开筋骨、大哭大喊、摔东西等等。家长们要有意识地帮助孩子们周期性释放。当孩子向你诉说的时候，妈妈们最好学会倾听，而不是评判。你应该学会中央电视台王志的提问本事，让孩子不停滴说完发泄完，他的内心也就平稳了。

十二、补课，要针对过去不明白的知识点找老师补课。但关键是学习方法一定要有效正确。不建议给孩子找很多老师补课，因为那样会占用孩子大量的时间和精力。学习的最高境界是培养孩子动脑子的能力和自主学习的习惯。我曾经辅导过一个比较优秀的男生，他的妈妈经常给孩子找老师补课，以为花钱了孩子就会变得优秀。我建议这位妈妈坚决停掉所有的补课。结果这个孩子变得非常优秀。

十三、写字。给孩子安排间架结构老师上课。语文，尤其是作文，卷面分数5分，你的字写得好卷面干净，这5分你就拿到手了。所以有语文专家说字写得好了就可以拿高分一点不为过。我对家长们说，你的孩子是面对的是中考和高考，你不是培养书法家，所以，你只需要找书法家专门给孩子针对间架结构联系10天就足够了。间架结构好，笔画不好，这字难看不了。笔画好，而间架结构不好，这字好看不了啊。

十四、交给孩子最好的学习方法是家长的重要责任。什么叫学习方法？学习方法是在一定的阶段内（比如2~3个月内），对要达到的成绩目标通过学习方式、措施和学习技巧的战略统筹。精学课本是学习技巧，改变学习途径是学习方法。这里，给出几个最简单的建议。选择题、填空题得分在95%以上时，建议孩子除完成老师布置的作业外，应全力以赴海量做综合 题。选择题、填空题得分在85~92%时，建议孩子综合题、概念题均匀使用时间。选择题、填空题得分在80%以下时，建议孩子坚决放弃综合题。全力以赴集中精力解决概念题。

十五、闭住嘴，守住心，细观察，深思考，慢半拍，慎言行。家长不懂得绝不要凭经验说话。

十六、让孩子始终保持平稳心态是家长每天要做的功课。孩子太兴奋了容易骄傲。太消沉了容易懈怠。平稳的学习生活心态是学习成绩稳步上升的保证。按照亚伯拉罕.马斯洛的心理学观点，孩子只有在家长面前其安全需要才能得到完整的保护，所以孩子们在家长面前表现的是完全的内心世界。学校师生之间、同学之间、考试成绩等都能引起孩子的各种反应，都会影响孩子的学习成绩。家长们要每天注意观察，发现异常要及时解决，决不可拖延成问题。篇二：超牛男孩的学习方法 篇三：初中年龄段的孩子学习方法及心理辅导

家长自己先平息情绪

学生在你的眼神看到了对他的轻视，或因一些事情对你不满意，不管你说的正确与否，都会盲目地加以抵制，我就不听你的，你越说我越不听，甚至反而道而行之，不惜以学习上的自暴自弃来报复家长；对哪科老师有意见，就开始对这科给予抵触，以此作为抗议，求得痛快和平衡。

具体到这个案例来说，首先我和夏同学的妈妈说了三层意思，并且得到了她的认同： 1）要认识到“逆反心理”是孩子成长的必经阶段，不是孩子不懂事，而是家长不懂孩子的心。

不是就我自己的孩子这样，所有的孩子都要经历这个阶段，这是一个人独立和成长的阶段。因此教育方法要和以前比有所调整。孩子长大了，以前曾经好用的方法不一定管用了。2）要认识到孩子“逆反心理”他也是痛苦的其实孩子也不想这样对待妈妈，之后他自己也后悔自己蛮横的言语。因此要有帮助孩子度过难关的想法。我们爱孩子，就要与孩子的情感连在一起，孩子不快乐,痛苦，我们就要感到痛苦，要与生死与共，风雨同舟才行。家长不要挤兑孩子，对孩子太过强压，孩子容易出现心理问题，最后家长后悔不及。我就遇到过几例这样的事。3）父母要克制自己的情绪

一是对孩子不要有过高的期望值，家长望子成龙，看孩子学习不好，焦虑万分，对孩子就话没好话，脸话没好脸。

孩子渴望认可，而家长的期望值过高，或非让孩子超过自己，才有面子。如果无论孩子怎么努力，在父母那里都不满意，那么孩子还有什么学习劲头可言呢？

孩子最需要对他价值的认可，至少你要对他的某一方面认可，那就把自己的面子先放一放，对孩子的期望值暂时放得低一些，对孩子的认可和满意就会多一些，你的孩子的动力就会增强起来，之后你再不断地上升期望值吧。

二是孩子的一些不对的做法难道就没有我们父母教育失误的原因吗？别人的孩子为什么没有像你孩子“逆反心理”这样严重？

三是只有克制自己的情绪才能减少与孩子愈演愈烈的冲突。

具体到这个案例，这位妈妈真是很不容易，在控制情绪方面真是下了大功夫——

一次，孩子惹祸了，上课时说话，老师找到家长，这位妈妈在单位也是处级领导，被调到学校后，叫老师批评一顿，觉得自己特没面子，特生气，但是她还是克制自己，回家做了四个菜，安慰孩子说：我想你上课时说话是不是也有原因的，老师找到家长也不是你所希望的，妈妈希望你能改上课说话的毛病；

第二次，因为学习用具，夏同学和同学在课间休息时吵闹起来，老师找到家长，又是批评家长一顿??。她继续克制自己，回家心平气和的对孩子说，我不骂你，你应该批评妈妈，是我没尽到教育你的责任，是我的错??，孩子感动的哭了，他说，妈妈我对不起你，给你丢面子了，我会好好地学习。

孩子改变了许多，但有时还是犯错误，??，人怎么会一点错误没有呢？尤其是孩子，在成长中的孩子。不能因为孩子有点毛病就不爱孩子了，没了爱，还有什么教育？ hsbc 8:25:57 ping~~儿 8:32:56 让孩子和您说说心里话

身为父母，最大的乐趣莫过于看着孩子快乐地成长，在孩子的成长过程中与孩子分享点点滴滴的快乐，成为孩子无话不谈的好朋友，能听到他们向您说出心里话。遗憾的是，能做到那样的父母却很少。对工作忙碌的父母来说，与孩子相处是一件非常奢侈的事情。大部分的父母只在晚上回家后才能与孩子相处，有些父母甚至连晚上的时间都无法与孩子相处。因此，怎样在有限的相处时间内，跟孩子说说话，让孩子和您讲讲心里话，这样您才能给孩子施以您的引导，才能给孩子正确的教育。

心声之一：我一般不和爸妈说心里话，原因有二：

1、他们和我有较大的年龄距离，总喜欢从大人的角度来看待我的言行，对我的心事总是不以为然，有时还会笑话我，好像只有他们的事才是重要的，小孩子的事都是不值一提的小事。为什么他们就不能想想自己小时侯是怎么样呢？怎么一长大就忘了呢？

2、我怕他们。因为他们总会摆出一副“我是大人”的架子。比如，平时我只是开个玩笑，让大家轻松一下，他们就会“吹胡子瞪眼”，说小孩子不正经?? 心声之二：因为我妈妈不理解我。记得有一次，我的同学说我坏话，我知道了觉得很委屈。回到家闷闷不乐，妈妈问我怎么了，我把原因告诉了她，她却说，这么小的事没关系。说完就管自己做事去了。听了她无关痛痒的话，看着她无所谓的样子，我反而更难受，她为什么就不能站在我的角度安慰我几句呢？ 所以，我很烦很委屈的时候，都不会跟妈妈说心里话的。反正她都不重视我们小孩子的感受。

心声之三：有一次，我和妈妈说心里话，后来却被她斥责了一顿。从那以后，我决定不跟妈妈说心里话了。事情是这样的：那天晚上，我在楼上看电视，妈妈轻轻地走到我的身边，我问妈妈有什么事吗？妈妈说；“我过来想和你说说话??”我听了很高兴，因为妈妈有时候跟哥哥说话总是叫我别偷听，让我很是好奇和羡慕，现在我也有机会和妈妈说心里话，能不高兴吗？于是，连忙把电视给关了。当我和妈妈说着说着的时候，我提到了我生日那天爸爸不只给我十元，而是二十元，妈妈听了，突然间眼神就变得很严肃，大声地说：“那时你为什么不跟我说真话，你拿钱去干什么了??”骂了半天，我连解释的机会都没有。所以，我不会再跟妈妈说心里话了，她好像在套我的话，然后“批”我！

心声之四： 每次，我想说心里话的时候，爸妈总是先罗里罗嗦地说一通“大道理”。有时候，我根本就没有做错什么，可是他们总是说：“别以为我不知道??”就是这样一句话让我懒得理他们。我觉得大人应该对孩子好一些，不要有事没事都怀疑他们，不是骂就是打。只要他们尊重相信我们，不要吓唬我们，我们就会感受到大人对我们的好的！

心声之五：我妈妈常年在外工作，我就住在姑姑家。有一次，我无意间听到了姑姑在背后说我妈妈的“坏话”。暑假到了，我去妈妈工作的地方玩，我把姑姑说她的“坏话”全盘照搬地告诉了她。暑假过去了，我又回到姑姑家，有一天，我妈打来电话，真巧姑姑接了这个电话，没想到妈妈和她聊着聊着就把我“告密”的事给说了出来，当时我很生气。电话挂了，姑姑马上说了，让我很倒霉?? 后来，我妈回来了。我就埋怨妈妈，不应该这样做，让我很难堪，妈妈却说“小孩子，没关系，这样说了，你姑姑下次就不会说我了！”

妈妈真是的，只要自己舒服，就不考虑我的感受了。从那以后，我就不把心里话告诉她，因为我担心告诉她什么，她就会向别人说什么。

听完孩子们的心灵之声，家长们，你们知道孩子的心事吗？知道他们有什么委屈吗？知道他们为什么高兴为什么伤心吗？知道他们真正的梦想吗？我想，要是你们这些都不知道，都不去真心地了解，那孩子怎么会同你们讲心里话呢？

孩子为什么不同家长讲心里话，我是这样认为的，请家长们参考：

第一点、是因为家长平时都没有关注自己的儿女，久而久之，使自己和孩子的距离越来越远。如果家长用心多注意他们，多同他们平等沟通，真诚交流，我想，这样就会增加家长和儿女的感情的，即使孩子不愿和我们交流，我们也要主动地找时机接近他们，“精诚所致，金石为开”的。

第二点、是因为家长的教育方法不对，使自己和儿女之间产生了矛盾。这一点最常见，家长们一定要注意。比如，孩子做错了事，家长就应该安慰他，循循善诱，引导他知错就改，而不是就会生气，一生气就动粗——打骂孩子。打骂孩子会让孩子失去信心，感觉大人在讨厌他，这样会越来越差了。要是孩子考了好成绩，家长应该及时鼓励，不要觉得考好了是应该的，无所谓，让孩子失落。当孩子的意见和自己不同时，家长应当先让孩子大胆说出自己的想法。如果意见不错，家长应该高兴地采纳，不要摆“大人”的架子。要是孩子的看法不

对了，家长也要心平气和地告诉他错在哪。无论怎样，家长都要“就事论事”，不要又说孩子这个人怎么怎么了。

第三点、是因为家长不理解孩子。我觉得在孩子受到委屈时，家长真的应该多想想孩子的感受。不要总是用“大人”的想法来代替孩子的想法。平时应该多抽些时间陪孩子，让他感到家的温暖，感到大人的关心。在孩子遇到高兴事时，家长更要和他一起分享。再夸张一点，就是要和自己的儿女一起“玩”，像好朋友一样，这一点很重要，这是孩子最真实的心灵呼声，也是走进孩子心灵世界的钥匙。

或许上面的三点不是孩子不和家长说心里话的真正原因，但我认为这些对增进家长同孩子的沟通也是很重要的！请家长们好好思考一下，我祝愿您们和孩子有最美好的心灵沟通！篇四：初中家长教育孩子学习的方法

初中家长教育孩子学习的方法 1.看下文之前,还是请家长先看看小学家长教育孩子的方法,做到的继续努力,没做到的从今天开始努力.2.先监控孩子从放学到回家的时间,看看正常路程时间是多少,不允许孩子在校外晃悠太长的时间,避免出现不和谐的音符.3.回家后,上厕所,喝水后,照例拿出记作业的本子,给家长讲一下作业的多少,如果小学养成全自动好习惯的孩子,这一步可以跳过.4.孩子开始自己写作业,可以在客厅或者在卧室,但是无论如何,禁止他关门写作业,禁止他不让父母随时监控,同时家长应该确保,所有的额练习册的答案都在家长手里,可以在买练习册的第一天,就跟老师联系好,答案家长收了,因为初中不比小学,家长一般咬不准答案.如果手上没有答案,做题如同摸瞎子,错上加错,天天练习错题,就麻烦了.5.孩子写完一样,放书桌左上角一样,家长在做家务或者休闲的间隔,去看一下,基本上,满满当当的就是用心写了,糊弄应该是能看出来的,及时纠正.6.同样,等他把所有写的作业都弄完了后,家长开始带着他一起对答案,错误的用红笔或者铅笔做出标记,为后期的复习用.初中的孩子,错题应该让他们给父母讲解,父母能听懂,就代表孩子懂了,如果父母有能力给孩子点拨,那是最好的.如果出现父母和孩子都不明白的情况,一起上网查或者请教他人,这点在初中很常见,不丢人,切记.问题绝对不要隐瞒下去,问题暴露出来,就是成绩提高的第一步,而且是关键的一步.7.初中的包括历史,地理,政治,生物这些小科的练习册,有的作业,老师没留,但是自己要主动跟上进度,讲到哪里,做到哪里,不能快考试了,老师没留,学校发的练习册还是空白.8.关于课外题,要看学校的作业量,如果每天的作业量,相当于2张8开大卷正反面的劳动量,或者是作业时间超过2个小时,家长就没必要给孩子留课外题了,但是如果每天的作业时间小于2个小时,一定要留课外题,把作业时间补充到两个小时,否则不利于孩子的知识结构的建立.9.对完答案后,弄明白了后,孩子应该主动给家长展示今天在学校的考试错题,讲为什么错了,为什么这个是正确的,这一步骤也可以放在写作业之前.10.然后家长可以去干自己的,孩子开始背诵,小科,英语,语文啥的,家长可以每天在他背诵完了后,提问他20分钟到半个小时,周五可以不用提问,因为要赶作业.11.周六周日依然是只最多完全休息一天晚上,可以增加阅读,趣味数学,其他时间,孩子可以放松,给他自由,暑假寒假参考上面的安排,千万不能三个月打渔,两个月晒网.篇五：初三孩子自己总结的应对中考的学习方法

新高一学生给初三学弟学妹的一点建议

作为一个刚刚中考结束并进入自己理想高中的中考牛蛙，想给那些初三的学弟学妹们提一点小小的建议，希望能对你们有所帮助吧。（纯属个人意见）首先说说数学吧。数学真是我的噩梦啊......一直到现在都是，每次数学考试考得我心都碎了......好吧，废话多了点，分条列一下吧。1.数学一定不能畏难，遇到难题一定先要自己想，不要一不会做就去问别人或者上网查。只有自己想才能提高思维，不要依赖别人，能帮你的只有自己。2.上课必须听讲，老师说得虽不是字字珠玑，但肯定有用。并且要记住一些基本图，还要形成一些条件反射，例如：看到中点就想到中位线，等腰三角形三线合一和中线倍长，中考如考中点只有这三种情况，你的条件反射会成为大题的突破口。（大题是中考拉分的关键啊）这需要靠老师的上课讲解和自己的归纳，重点知识要形成体系。3.每次考试卷子绝对不能扔，这是复习的绝佳资料。中考前几个月就看卷子上的错题和老师讲卷子时你做的批注，很有用的。有时间的话还可以有一个错题本。4.心态一定调整好。话说这好像已经被别人说过好多次了吧，不过还是再说一次吧（别嫌偶罗嗦哦），做人一定要淡定，分数都是浮云，唯有考试发现的不足才是永恒~~~ 接下来是语文。语文真是很能拉分的，所以一定要重视，不要认为语文就是凭运气靠人品。运气人品也是浮云，语文在于厚积。下 面是一点建议： 1.得阅读者得天下。所以阅读是很重要的，阅读题实际上是有规律可循的，我不知道2012年中考会不会有变化（应该不会大变动），2011年阅读第一题是考文章内容，第二题是品析句子，第三题是文章主旨，第四题一般是开放题，但开而不放，仍需围绕主旨回答。每一题都有一个答题步骤，举个例子，例如品析句子，一般是这三步：a.运用什么修辞；b.写了些什么；c.表达作者怎样的感情。所以老师讲卷子时，不要只注意标准答案，中考不会拿同样的文章来考（考了出题人脑子就秀逗了），要注意这些答题步骤，学会归纳总结。掌握答题方法，阅读还可怕吗？

语文第二点：作文

作文是一种才华的展示，而且阅卷时时间紧迫，不要指望老师会像品味大家的文章来品读你的作文，考场作文要的是“炫”，有什么好词佳句尽管往作文里堆，越能吸引眼球越好。例如朱自清的《荷塘月色》和《背影》，初看《荷塘》应更动人吧，它的词藻十分华丽。《背影》则需细品。考场要的就是《荷塘月色》那样的作文，词藻华丽，文采飞扬。可以去看看满分作文，基本都是这样。

记叙文情感一定要激越，要大喜大悲，有波澜才能扣人心弦。不要平平淡淡一篇文章就完了，那样低分就拿定了。记叙文还有一点就是详略要得当，细节最动人。（不好意思，我写的大都议论文，实在无法对记叙文发表什么看法，只好把老师讲的搬一点来了。）重点谈下议论文。推荐格式为写分论点，这样结构清晰，层次分明，容易留好印象，第一印象是很重要的。论据要充分，也要注意详略，要在论据中突出你的论点。论据最好两正一反，千万不能一开头就是一个反例，这会被认为心理阴暗的。

作文最好在开头，议论中和结尾都直接点明你的观点，不要认为这样啰嗦，这可以有助于不跑题，也可以让老师清晰地看到你的论点。如果没有这些，是很容易被认为是论点不明甚至跑题，那样作文分会很低很低很低，你的语文就完了。论据要时尚。不要总拿什么爱迪生，爱因斯坦这种很老的论据，它们很经典是没错，但你要知道阅卷老师年年看这些东西是会腻的，他们会心里烦，那样也拿不了高分。我们要与时俱进，也不要说没什么新鲜素材，素材需要你去发现，比如每年的感动中国十大人物不就是很好的素材吗？

多在作文中运用名言，古诗词，化用也可以。这可以增加文章的文学气息，更易征服阅卷老师的心。

很重要很重要的一点：字一定要好！！不要写行书甚至草书，不是所有老师都懂书法，更不是所有老师都懂得去欣赏你行书的飘逸潇洒和草书的自由狂放，他们改卷也会烦，再看到一大堆草书，心情更不好，会给你高分吗？你的字可以没有体，但一定要工整干净，最好是楷书，一笔一划的写，看起来就赏心悦目。作文中字迹会造成5-8分的差距。我记得初中时的一次年级考试，有个女生作文是满分，我们老师说她写的并不如何，但那个字实在是不忍心让人扣分。当然那女生文采也不错，但从这就可以看出字有多大的影响了吧。所以，再重 复一遍，字一定要写好！

今天也先到这吧，要上学了...真是不想回学校啊...注：有些我认为是重点的地方做了一下标记，大家可以着重看一下 补充一下语文作文吧。关于什么诗词的化用，我想强调3个字：背多分。语文名篇及诗词背诵绝对不能含糊，要熟练流利背诵，不能磕绊。背得越多素材越多，下笔就会越发文思泉涌，好词佳句就能信手拈来。下面是英语。

英语其实也是背多分。单词记忆决不能打折扣，这是基础。接下来就要记词组，句型，及一些易混淆的词语辨析，绝对是要记熟的，这些老师上课都会强调。

学会使用字典，字典是最好的工具，最好买英英词典，用英语解释英语会更加有助于单词辨析。

英语还有一点要多做题。做多了练多了就会越来越熟练。所以对待每张卷子都要像对待中考一样认真，千万别敷衍，不然你就只是在敷衍自己。

强调一下阅读，阅读是拉开距离的。所以要认真读文章，遇到生词不要慌，能跳过就跳过，先大致把握文章讲了什么，再去看题，带着问题再细读一遍文章，能在文章中直接找到答案的题一定在文中画上线，有利于检查。仔细审题，弄清题目要求，比如题目说从文中可得出什么暗示的信息，就千万别选文中直接给出的信息。对于那种要你猜单词意思或者最佳题目的问题，要仔细推敲，带到文中去反复阅读。千万别读只一遍文章题就做完了，那样很容易吃大亏。

完形填空一定把词填到文章当中去，结合上下语境仔细分析，遇到生词也可以猜一下。平时要多看点书，象什么《意林》《读者》之类，因为有时候选的文章就是杂志上的好文章将其译成英文。懂了它的中文意思，填英语就简单多了。理解填词也是如此。

填词很考察语言运用的。背单词时建议分首字母来背，多记一些固定搭配，一些考查频率比较高的词要熟记用法。不规则动词变过去时完成时也要背熟，不然你想到这个词却拼错或变错形式，就太可惜了。不好意思，写英语时是想到哪写到哪，有一点散，请大家多多原谅哈~ 物理首先公式要理解记牢，没有公式物理的解答题是没分的（写错公式也同样），物理上课一定跟紧老师脚步，课堂最重要。下课后要及时复习。

物理一般不会有相同的题，所以要明白每道题的考点，答题时，大致看一遍题，明白它考什么内容，马上在脑子里过一遍关于这方面的公式，考点，需注意的地方，再去看问题，仔细审题，题目中有些关键字眼最好做记号，这样回头检查时可以不至于改错。

极其重要的一点：答题一定要规范！！解答题一定先公式再代数据最后是结果，没公式一般不会有分。如果要用到题目中没给出的数据，必须一开始要有所交代，不然有可能被认为作弊。每个计算结果前面肯定要有公式，物理很注重这个的。还有就是如果题目有坐标图，第一件事先看清横纵坐标代表什么，看清楚再答题。

第二篇：初中学习方法（推荐）

【中考学习方法】

做情绪“恒温器”，经常使自己的情绪保持在一种稳定积极的状态是状元们的一种共同能力。积极的情绪能帮助你保持良好的学习状态，要学会一些调节情绪或发泄情绪的方法。比如今天心情不好，可以去做运动，听音乐，找老师或好朋友聊天，看看最新的电影等等。又或者把不开心的事情写在一张纸上，然后把它撕碎！把坏心情一起撕掉，只留自信快乐的笑容常伴！

学生在长期的学习生活中，形成了一整套怎样才能学得最优的学法。即把学习过程归纳为制订学习计划→课前预习(重点难点)→精心听讲→课后复习→解决疑难→独立作业→同学互考→系统小结或小考→课外学习等九个有机联系的学习环节，形成较为完整的“学法”体系。学生在掌握了“学法”后，就会得心应手地运用“学法”，达到“十会”，即：会看书，会抓要点、重点；会分析问题思路；会自己做笔记；会自己复习；会归纳学过的知识，形成新的知识结构；会自己归纳出解决某些问题的方法；会用工具书，找资料，列表格；会看参考书；会操作现代化教学工具、模型、做实验。

1.不要迷上网

2.不要过度看电视

3.不要为人际关系问题分心

4.不要讨厌你的老师

5.每门课程买一本练习册,坚持做就会有收获（数学杜绝用计算器）6.坚持预习,复习

中学生作业多，预习的时间境确实不多。这就要求一方面安排好学习时间，另一方面要有灵活的预习策略。预习政治可以安排在一些零碎的时间内进行，如中饭后晚饭前，甚至是课间十分钟。

7.上课认真听讲

8.自己完成作业

9.不懂得问题一定要向老师请教,搞懂搞透

10.各科准备一本错题本，好题本,没事就看

11.注意休息,可以听听音乐放松

12.制定每天的学习计划（可以放在日记中或用便携本）,一定要详细，制订学习计划并学会定期小结（天天小结，每周系统总结《写在错题或好题本中，分科目记》）13.睡前“七问”

睡前“七问”（20分钟内完成）

完成了一天的学习，准备休息之前，同学们可以问问自己七个问题再睡觉：

第一个问题：我今天上课前都准备好了吗？因为只有做了充分的课前预习，才能在上课时跟上老师的思路，和老师同步进入角色。（预习）

第二个问题：今天在课堂上我与老师互动得如何？我主动参与了吗？我是今天的主角吗？（课堂互动）

第三个问题：从这堂课中，我在知识、能力、方法、技能、情感上有所收获吗？第四个问题：在课堂上我投入了激情吗？有激情地学习，才是有兴趣的学习。（学的知识记得多少）

第五个问题：我今天的得与失在哪里？善于总结才能有所进步。（写在日记本上）

第六个问题：明天我还有哪些任务？（明天的学习计划）

第七个问题：今天我过得快乐吗？我们要学会享受学习，才能体会到学习的乐趣。

2010年中考考生必读30条学习方法

在中考中，一些考得出色的同学堪称“状元”或“高人”。他们的经验之谈闪烁着智慧的火花，特别是经过实践的检验证明了这些想法和说法的真理性，可供我们考试时借鉴。现撷其30则，以飨正在紧张备考的同学们。

一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。

二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。

三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。

五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。

六、基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本？就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。

七、要“死”去“活”来。历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能“死”记。要多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。

八、“试试就能行，争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积极的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。

九、“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”--能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。

十、“中考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。

十一、复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧？”诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

十二、“强科更强，弱科不弱；强科尤弱项，弱科有强项”。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破，这个时候家教会是大多数人的选择，http://www.xiexiebang.com/上也许可以找到合适的。

十三、“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平；好的要突出，使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是“团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。

十四、“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命——本来该背的就够多啦！根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的；只需记忆无须理解的（背下来就是了）；只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是“出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍；然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍„„以此类推，犹如”滚动“。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。

十五、“过度复习法”。记忆有一个“报酬递减规律”，即随着记忆次数的增，复习所记住的材料的效率在下降。为了这种“递减”相抗衡，有的同学就采取了“过度复习法”，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记——形成一种“过度”，以期在“递减”时不受影响。

十六、“题不二错”。复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。

十七、要掌握考试技能。“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易，一般可分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分，难题不得零分。”保住应该保住的，往往也不容易；因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。

十八、“绕过拦路虎，再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。

十九、“对试题抱一种研究的态度”。淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。

二十、“多出妙手不如减少失误”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误是为至要。

二十一、最关键是培养兴趣。美国教育学者布鲁纳说：“学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣”。还有一句名言说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事情也得做，却何如有兴趣而乐此不疲？比如政治，因为它的理论性比较强，很枯燥，所以就多培养些对政治的兴趣。

二十二、平时多关注些国家的大政方针政策，在遇到问题时，也会把自己想象成一个公务员，想象公务员是怎样解决问题的，这样政治就生动起来了，其实政治就在我们身边。

二十三、不把作业带回家做。上课时间非常认真，课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决，作业什么的争取不带回家做，这样回到家的时间就是属于自己的了，就可以做自己想做的事。

二十四、喜欢做笔记，把笔记整理得工整、全面。知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要，有了笔记就可以经常做有重点的复习，温故而知新。二

十五、“别把中考想像得可怕”。初三要有好感觉，不痛苦，很充实。不要紧张，只要从现在开始都不得及，努力做出，一定是有回报的。

二十六、善于总结，不断探索。平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法；并还是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活。

二十七、发挥和幸运才是关键。要注意考试策略，实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。

二十八、班里的学习氛围很重要。班级就像家庭，好朋友臭味相投，压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽，平时也经常开开玩笑，有说有笑，复习时想到提问，气氛很好。

二十九、合理安排时间。早做准备，后期就不会觉得紧张。各科要平衡用力，略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。

三

十、保持好心情。管外面的生活有多复杂，重要的是，要有一份好心情，处理好与老师同学的关系，与老师相互欣赏，不要把同学看成对手，与同学良性竞争。与家教老师之间保持好沟通，能够很好的交流，360邦学家教中心老师是个不错的选择。

第三篇：初中学习方法总结

初中化学学习方法

（一）观 “观”即观察。

培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法

观察一般应遵循“反应前——反应中——反应后”的顺序进行。具体步骤是：

(1)反应物的颜色、状态、气味；(2)反应条件；(3)反应过程中的各种现象；(4)反应生成物的颜色、状态、气味。最后对观察到的各种现象在老师的引导下进行分析、判断、综合、概括，得出科学结论，形成准确的概念，达到理解、掌握知识的目的。

（二）动 “动”即积极动手实验。

亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。

（三）记 “记’即记忆。

要背诵化合价、相对原子质量、金属活动性等等，只有你背好了，才能学化学！所以要加强记忆方面训练，灵活运用记忆方法，提高记忆效果。

1、简化记忆

在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句话，或分几个要点，或列表来简化记忆。如：用六个字组成：“一点、二通、三加热”。这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项。

2、编顺口溜记忆

如刚开始学元素符号时可这样记忆：碳、氢、氧、氮、氯、硫、磷；钾、钙、钠、镁、铝、铁、锌；溴、碘、锰、钡、铜、硅、银；氦、氖、氩、氟、铂和金。记忆化合价也是同学们比较伤脑筋的问题，也可编这样的顺口溜：钾、钠、银、氢＋1价；钙、镁、钡、锌＋2价；氧、硫－2价；铝＋3价。

3、关键字词记忆

在理解基础上，找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念。如：能改变其它物质化学反应速度一变 而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变二不变 这一催化剂内涵可用“一变、二不变”几个关键的字来记忆。

4、总结记忆

将化学中应记忆的基础知识，总结出来，写在笔记本上，使得自己记忆目标明确、条理清楚便于及时复习。

（四）“思” “思”指勤于动脑，即多分析、思考。

（五）练 “练”即保证做一定的课内练习和课外练习题

初中物理学习方法指导

1.重视常规学习(1)研读课本。

顺着目录，大致了解本学期的内容；每章、每节上课前，再次提前预习，复习时，课本要一遍又一遍地反复复习(2)认真听讲。

充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。(3)自我督查。习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题；及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。2.重视物理过程

(1)会看、(2)会想、(3)会探、(4)会说 3.重视思维方法(1)方法迁移、（2）知识迁移。

物理课程系统分为五个部分：力学、热学、光学、声学、电学。除了光学相对独立，其他内容都是密不可分的整体，物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起。要从整体上把握物理教材，明确知识在本单元、本册教材、知识系统中的地位，注意前后联系。4.重视知识应用

物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题。

(1)回归生活、(2)课外研究、(3)学科交叉 5.重视情感倾注

(1)合作、(2)坚持。

学习物理必须脚踏实地，夯实基础，系统把握，循序渐进，不搞突击。

初中语文学习方法

一．培养文化底蕴。要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。

二．要重视读史、（包括社会发展史、文学史、科学史等）读传、读文摘，这样收获会很大。学习语文的六步法

（1）了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练（2）查相关的背景知识和扫除文字障碍。

（3）独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。

（4）批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“？”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

（5）质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，（6）记录。就是做好读书笔记。

（三）固定读书时间的重要性。

每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生兴趣，并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。

（四）打牢语文基础。

文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。

（五）要讲究学习效果。主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。

（六）要重视总结相关的学习要点，浓缩知识的精华。

初中数学学习方法

一、课内重视听讲，课后及时复习。

在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

四、建立数学纠错本。

五、把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。

六、经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然；经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题归纳于同一知识方法。及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩固，消灭前学后忘。

七、学会从多角度、多层次地进行总结归类。如：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学 思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题。

第四篇：初中物理化学学习方法

初中物理学习方法

一、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆

基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义)，基本规律(定律)，基本方法。如：对于“凸透镜”一节的概念的理解，“透镜”就是可以让光“透”过的光学元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。关于“凸透镜”“凹透镜”的定义则从透镜的形状和“凹、凸”两个字的形状上找相似点，而关于“焦点”则是利用凸透镜会聚太阳光可以把地面上的纸“烧焦”这个角度去考虑。在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来，成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识，是后面学习的基础。

反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。所以每次课后的复习，单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。

二、掌握科学的思维方法

物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析综合方法应用更为普遍，如下面介绍的顺藤摸瓜法，发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现.(1)顺藤摸瓜法，即正向推理法，它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多数的题目的分析过程都用到。

(2)发散思维法，即从某条物理规律出发，找出规律的多种表述，这是形成熟练的技能技巧的重要方法。例如，从欧姆定律以及串并联电路的特点出发，推出如下结论：串并联电路的电阻是“越串越大，越并越小”，串连电路电压与电阻成正比，并联电路电流与电阻成反比。

(3)逆推法，即根据所求问题逆推需要哪些条件，再看题目给出哪些条件，找出隐含条件或过度条件，最后解决问题。

三、重视课堂上的学习上课。

开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。

上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，终生保存。

四、重视对所学知识的应用和巩固

要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入，分析，概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习.在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。

要善于把学到的物理知识运用到实际中去，不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，只有通过具体运用，才能扩展和加深自己对的知识理解，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。

总之，学习物理就是：学知识，学方法，长能力。在初中物理课中，我们不但要掌握物理学的基础知识，还要掌握一些研究自然科学的方法（科学观察），培养从事生产和探索未知事物的能力。只要按照正确的学习方法进行学习，在学习阶段，可以学得快而好，参加建设工作后，就具有独立工作能力，有所创造发明。

初中化学学习方法

一、勤于预习，善于听课做笔记

要想学好化学，必须先了解这门课程。课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过，在记笔记时，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。

二、常复习，多记忆

课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。现行初中化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在“化学王国里”行走困难。要牢记化学的各个名词，定义，并且要仔细加以区分，比如化合物，纯净物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以区分，比较，要扣定义里面字眼，谁包括谁都要搞清。一旦真正搞清了，那我问你牛奶是上面哪一种物质你就不至于思索半天了。常见的化学反应是必须牢记的，要会默写，条件(加热、光照、催化剂），箭头（可逆，不可逆）都需要注意，反应过程的现象就不用说了，重要的都得记住。化学中的公式，就像记数学公式那样把它理解，记住，融会贯通，灵活运用，注意变通，别当书呆子。

三、吃透课本，联系实际

以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。中学化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。

四、重视实验，培养兴趣

化学是一门以实验为基础的学科，我们要认真、细致地观察老师的演示实验，认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。

五、注意记忆，准备“两本”

化学有其“特殊的语言系统，”对化学用语及其他知识点，好学易忘，我们要注意运用一些有效的记忆方法如：韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等方法把要求记住的内容，轻松记住，如学习元素化合价的时候，我们用歌诀帮助记忆： 钾钠氢银正一价，氟氯溴碘负一价。钙镁锌钡正二价，通常氧是负二价。铜正一正二铝正三，铁正二正三碳二四。硅四氮磷负三五等等，这样对于多种元素的化合价就可以很熟练的应用了。

再者，在学习化学之前准备好两个笔记本，一个“错题本”专记自己在练习、作业、考试中的错题，分析出错的原因，记下正确和好的解法。另一个“好题本”对于一些好题，好的解题方法、解题技巧、解题规律记下来，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。

第五篇：初中学习方法总结

宙沸腾了 1.谜题：0000 谜底：四大皆空

====================== 2.谜题：0＋0＝0 谜底：一无所获

====================== 3.谜题：0+0=1 谜底：无中生有

====================== 4.谜题：1×1=1 谜底：一成不变

====================== 5.谜题：1的n次方

====================== 6.谜题：1:1 谜底：不相上下

====================== 7.谜题：1/2 谜底：一分为二

====================== 8.谜题：1+2+3 谜底：接二连三

====================== 9.谜题：3.4 谜底：不三不四

====================== 10.谜题：33.22

====================== 11.谜题：2/2 谜底：合二为一

====================== 12.谜题：20÷3 谜底：陆续不断

====================== 13.谜题：1=365 谜底：度日如年 ====================== 14.谜题：9寸加1寸 谜底：得寸进尺

====================== 15.谜题：1÷100

====================== 16.谜题：333，555 谜底：三五成群

====================== 17.谜题：5，10 谜底：一五一十

====================== 18.谜题：1，2，3，4，5 谜底：屈指可数

====================== 19.谜题：1，2，3，4，5，谜底：七零八落

====================== 20.谜题：1，2，4，6，7，6，0，8，9，9 10

谜底：隔三差五

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第一页留给贡献者以表感谢

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初一群：169564542 初二群：260279605 初三群：251941256 小学群：397433738 高一群：272522472 高二群：238932040 高三群：260278910 这些群专门为学生解答难题的，每天都有无数老师活跃在上面，有问必答。

语文学习方法总结

其实学习语文很简单，下面我就将我的学习方法告诉大家: 一.课前预习法：

预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。

1、预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。

2、标自然段。

3、熟读课文三遍(以上)。

4、概述课文大致内容，了解中心思想。

5、课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。二.上课听讲法: 听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：

1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。

2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。

3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。三.课后复习法：

我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易： 1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。四.课外阅读法：（文言文，现代文）

阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。1.选书。选一本好书也是一个人的能力。

2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。

3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。

4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。

文言文学习方法

一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。

1.重视预习，学会自学

课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。

有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。

2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会

不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。

3.要牢牢记住主要文言句式

主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。

二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：

1.借助注释，粗读课文

预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。

2.质疑、解难、细读课文

通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。

3.深入领会，精读课文

精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。

4.鉴赏评价，熟读课文

这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。

数学学习方法总结

一、多看

主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，阅读可以分以下三个层次：

1、课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。

2、课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。

3、课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。

二、多想

主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。

在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上

写的变成自己的知识。

三、多做

主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。

四、多问

怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动脑筋。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。

学习方法是灵活多样、因人而异的，能不断改进自己的学习方法，是你学习能力不断提高的表现。

中学数学学习方法六要点

要学好数学，要把握好以下几要点，对于数学的学习成绩的提高，自学能力的养成肯定有促进的。

（一）制定合理学习计划，及时检查落实。

1.制定符合自己的实际情况的学习计划。

2、要有明确的学习目标。通过一个阶段的学习，要达到什么水平，掌握那些知识等，这些都是在制定学习计划前应该非常明确。

3、长期目标和短期安排要相互结合好。应先制定长期计划，据此确定短期学习安排，来促使长期学习计划的实现。学期计划，半期计划，月计划，周计划。

4、要合理安排计划。计划不能太古板，可根据执行过程中出现的新情况及时做适当调整。

5、措施落实要有力。可附带制定计划落实情况的自我检查表，以便监督自己如期完成学习目标。

（二）做好课前预习，提高听课效率。

通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。

1、预习的最佳时间是晚上的8：00到9：00这一段时间，单科的预习的时间一般控制在15分钟到30分钟左右。

2、课前预习：先看书做到：

一、粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解本节知识的概貌也就是大体内容。

二、细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意该知识的形成过程，了解课程的内容的重、难点，新旧知识的联系及新知识在学科体系中的地位与意义，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课，而后再做练习，通过练习来检查自己的预习时掌握的情况，最后再带着自己不懂的问题去听课。

（三）听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。

耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调的语气，听老师对每节课的学习要求；听知识引人及知识形成过程；听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）；听例题解法的思路和数学思想方法的体现；听好每节课的小结。

眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。

心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。课堂上用心思

考，跟上老师的教学思路，领会、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时，在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思；深思，即追根溯源地思考，大胆的提出问题；善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；树立批判意识，学会反思。

口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于知识的记忆。

手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。

笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线（直线、曲线）、圈点、作标记、使用不同颜色的笔（如红色就比较显眼）、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都是记笔记的好方法。

（四）扎实搞好复习，减少遗忘。

当天上完课的课，必须做好当天的复习。不能只停留在一遍遍地看书或笔记，可以采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来，回忆上课时老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本对照，看一下还有哪些没记清的，及时把它补记起来。同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

通过复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网。复习中遇到问题，要先想后看（问）。做好单元复习。利用单元知识系统框架，采取回忆式复习。也要做好单元小节。本单元（章）的知识网络；本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案（如：错题本），应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

（五）做好小结或总结，提升对知识的领悟。

在进行单元小结或学期总结时，做到：

一看：看书、看笔记、看习题。通过看，回忆、熟悉所学内容；

二列：列出相关的知识点的框架，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系；

三做：有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。

最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法（倍速在章末有归纳）。学会总结是数学学习的最高层次。平时放学回家，坚持复习当天所学的内容，加深印象。并做相应的练习题以巩固上课所学的知识。

对所学知识系统地小结，具体如下：小结的频率：最好就是每周一次，将本周所学的知识进行系统归纳。小结的内容：可以把识记知识（如概念、公式等）系统化，也可以对题型作归纳，并附上自己的解题心得和注意事项等。当然可以参考章末小结。

（六）做练习题强化、巩固新的知识结构。

复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。

（七）合理安排学习时间

要注意劳逸结合，这也是保证时间利用效率的一个重要方面，只有会休息的人才会工作。

初中英语预习听课及复习方法

一、预习中的方法

首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。

在预习单词、词组、句型的时候，经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。

其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。

再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。

根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。实践告诉我们，预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。

二、学生听课的方法

课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。

首先，强化学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，在课堂学习的过程中，应把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。

其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复习。

三、英语复习的方法

a.整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，学生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。

b.改错本。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。

c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，more careful，most carefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。

复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识点。

外语学习有五大忌讳：

一是过分讲究方法和技巧。“外语的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。”太讲究方法和技巧会占用自己很多的时间和精力，从而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才真正管用。

二是过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复自己学过的内容。外语运用要靠“熟能生巧”，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的思维惯性，从而掌握外语。

第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。外语的学习要有一个过程，在这个过程中同学们会遇到各种困难，但是不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒，这样才能成功。

第四，不重视听力训练。外语是有声的，同学们对外语的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。

第五，只学而不用。外语的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。同学们学外语的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。

外语的学习是一个长期积累的过程，所以同学们一定要注意平时的积累，及时温习已经掌握的知识，加强记忆。同时，不要长时间放下对外语的学习，要经常进行一些发声阅读训练，加强语感。

初中物理学习技巧

一、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆

基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义)，基本规律(定律)，基本方法。如：对于“凸透镜”一节的概念的理解，“透镜”就是可以让光“透”过的光学元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。关于“凸透镜”“凹透镜”的定义则从透镜的形状和“凹、凸”两个字的形状上找相似点，而关于“焦点”则是利用凸透镜会聚太阳光可以把地面上的纸“烧焦”这个角度去考虑。在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来，成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识，是后面学习的基础。反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。所以每次课后的复习，单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。

二、掌握科学的思维方法

物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析综合方法应用更为普遍，如下面介绍的顺藤摸瓜法，发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现.(1)顺藤摸瓜法，即正向推理法，它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多数的题目的分析过程都用到。

(2)发散思维法，即从某条物理规律出发，找出规律的多种表述，这是形成熟练的技能技巧的重要方法。例如，从欧姆定律以及串并联电路的特点出发，推出如下结论：串并联电路的电阻是“越串越大，越并越小”，串连电路电压与电阻成正比，并联电路电流与电阻成反比。

(3)逆推法，即根据所求问题逆推需要哪些条件，再看题目给出哪些条件，找出隐含条件或过度条件，最后解决问题。

三、重视课堂上的学习上课。

开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。

上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，终生保存。（好题本和错题集）

四、重视对所学知识的应用和巩固

要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入，分析，概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习.在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。

要善于把学到的物理知识运用到实际中去，不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，只有通过具体运用，才能扩展和加深自己对的知识理解，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。

时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

1.坚持独立做作业

学习物理必须要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题，题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，这是任何一个初学者走向成功的必由之路。

2.学会分析物理过程

学习物理要重视物理过程的学习，要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患，题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规，三角板，量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程，有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的，死的，间断的。而动态分析是活的，连续的.3.整理自己的学习资料习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

4.向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。

5.归纳知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章节。

6.要正确使用数学工具: 数学是研究物理的重要工具，在学习物理时，我们一定要正确地运用好这一工具。应用数学工具学习物理，要注意以下几点：

(1)要把概念、规律的数学公式，与用文字、语言叙述结合起来，真正理解式子的物理含意，不要单从纯数学关系上理解公式，避免产生物理意义上的错误。例如，物质密度的定义式是ρ=m/v，我们能不能根据这个式子的数学关系，说物质的密度ρ与质量m成正比，与体积V成反比呢?不能，因为密度ρ是描述每种物质固有特性的物理量。例如，铝的密度是2。7 X 103千克／米3，不管把铝做成小铆钉，还是大铝块，ρ都是这个数值，怎能说它与质量成正比，与体积成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一种测量和计算密度的方法，即，当测出物体的质量和体积，就可利用这一公式计算出构成这一物体的物质的密度。

(2)在进行物理计算、推理时，要把物理计算和简洁的文字说理结合起来，才能使解决问题的过程物理思路清晰，方法简明严格。计算得到的结果，也要明确它的物理意义。

(3)要养成用作图来表示物理过程和规律的习惯，如画物体受力图，简单机械的力图，晶体的熔解曲线，物体的运动情况图，光路图等。自觉学会按题画图，看图识义，提高正确用图的能力，克服做练习不画图，不用图的坏习惯。

总之，学习物理就是：学知识，学方法，长能力。在初中物理课中，我们不但要掌握物理学的基础知识，还要掌握一些研究自然科学的方法（科学观察），培养从事生产和探索未知事物的能力。只要按照正确的学习方法进行学习，在学习阶段，可以学得快而好，参加建设工作后，就具有独立工作能力，有所创造发明。

学习物理的方法、程序、技巧与能力

一、学好物理的方法

1、怎样学好物理概念

对于物理概念，要掌握它的定义、物理意义、大小与方向，单位和测量方法，以及与相似概念的区别与联系。

2、怎样学好物理规律

对于物理规律，要掌握它的内容、公式、应用范围、变形，以及与相近规律的区别与联系。

3、怎样做好物理实验

对于物理实验，要明确实验目的，理解实验原理，掌握实验步骤，会处理数据、得出结论，并能用学过的仪器、方法做研究性实验。

二、学好物理的程序

1、怎样预习好

预习有三个层次，一是接受法，预先看一遍教材，初步了解要学的新内容；二是寻找法，通过预习，找出疑难所在，清除“拦路虎”，提高上课效率；三是解答法，通过预习，既了解新课的知识内容，还能探求部分问题的解答。三个层次一个比一个要求高。

2、怎样听好课

听课有五项基本要求：真正听懂，抓住重点，克服难点，触类旁通，构筑框架，形成记忆。

要真正听懂，不要假懂，不要似懂非懂，不要似是而非。要听懂老师讲的基本内容、基本概念、基本规律、物理思想、物理方法。在听懂的同时，还要积极思考，达到理解，通过分析、综合、比较、归纳，抓住重点和本质的内容，克服难点。在抓住重点和克服难点的同时，还应进一步地思考和联想，与学过的知识相结合，进行举一反

三、触类旁通的加工活动，使知识深入理解。在此基础上，进一步形成该课的知识结构框架，从整体上去认识，去把握，并开展积极的记忆活动，形成记忆，使外部的知识内化为自己头脑中认知结构的有机成分。

3、怎样复习好

向同学们介绍复习的好方法——结构化学习策略。

结构化学习策略有两个层面的含义。第一，是将本门课程的关键概念、要点和基本原理等抽取出来，形成一个有内在联系的骨架性的基本结构，依次作为学习或复习的导向系统。第二，对部分知识内容的学习，结构化学习策略是列出某一方面知识内容的主要原理，基本概念、范例等重要知识线索，将课本转变为知识要点，连成概念性的知识结构，然后再将具体知识与结构联系起来，正象现代化的建筑先立钢筋骨架，再填补砖头。

4、怎样做好作业

一是要先复习后做作业，二是要独立、按时完成作业，三是要注意解题的规范化，四是重视运算结果正确、单位正确。

5、怎样读书

向同学们介绍国际上流行的读书方法—SQ3R读书法。所谓SQ3R读书法是由每个词的首字母组成的五个步骤读书法，分别为浏览（Servey）、提问(Question)、阅读(Read)、背诵(Recite)、复习(Review)。

按照这五个程序去读书，一般来说都能取得较好的效果。

三、学好物理的技巧

1、解题的技巧

解题的两个基本程序是分析与综合：

解题中的分析程序是：要求

需求

已知； 解题中的综合程序是：已知

可求

要求。这两个程序是互逆的。所谓“磨刀不误砍柴工”，解题时一定要先分析，有的同学不愿分析、不加分析，看到题后就匆忙写公式、算数字，则欲速不达。

2、考试的技巧（1）、按照试题先后，先易后难答题；（2）、仔细审题，快速解答，书写规范（3）、学会自我监控、自我调节（4）、反复审查，不抢交卷