第一篇:小学科学开学第一课
科学开学第一课
(2018-2019学年第一学期)
一、教学目标
1、通过师生交流,营造温馨舒适的学习氛围。
2、通过师生讨论,了解学生以往的科学课学习方法以及对科学的认知。
3、通过对教材的梳理,明确本学期的学习目标及要求。
4、通过科学视频,认识到学习科学与生活密不可分,激发学习兴趣。
二、教学过程
1、自我介绍
同学们,很高兴认识大家!我是你们的科学老师,接下来的一年里,将由我来和大家一起进行神奇的“科学之旅”。让我们珍惜这份相遇,在这难得的相遇中把本册教材学好,好吗?如果在学习上有什么问题可以随时找我,很乐于为大家解决问题!
2、说一说“我眼中的科学”
知道老师为什么选择科学吗?因为在老师的眼中科学是神奇的,充满魔力的。它不仅能告诉我们身体里的各种秘密,比如我为什么见到大家这么高兴,原来是因为体内的多巴胺分泌所致,为什么我这次感冒只是打喷嚏,而上次却发烧了,还能知道我的影子怎么来的等等,所以在大学的时候老师选择了深入学习这门学科。那你能说一说你眼中的科学吗?(学生谈一谈自己对科学的认识以及自己的想法)
3、无处不在的科学
从大家的谈话中就知道,科学是无处不在的!(如:……)
4、实验是科学的基础
提问:这么多的科学知识都是怎么来的呢?大家都有听过“实践是检验真理的唯一标准”这句话吧,也就是说,这些科学知识大都都是通过实验验证出来的,所以,要学习科学知识必然离不开实验。这学期我们也要用实验来学习知识,大家有兴趣吗?
下面具体讲一讲实验课的要求:(1)上课三必备:课本、能力训练、笔(2)排队快、静、齐
(3)小组实验分工明确,有合作(4)实验记录真实、详细(5)保持实验室清洁卫生
大家能做到吗?(能)那我们下节课见!
万安一分校 杨淑霞 2018年9月
第二篇:三年级科学开学第一课
三年级科学开学第一课
一、教学内容:
对教材内容的分析及简介,本学期师生要共同达到的目标。
二、教学目标:
1、知道为什么要上科学课,以及在科学实验过程中的注意事项。
2、能够按照科学课的常规要求,积极愉快上好科学课,积极主动参与科学小组探究过程。
3、激发学生学习科学的兴趣,培养学生的探究能力。
三、教学重点:
1、知道为什么要上科学课,以及在科学实验过程中的注意事项。
2、掌握实验课的基本要求。
四、教学过程
(一)新学期的问候,认识科学老师
从今天开始,依然由赵老师担任同学们的科学教师,老师希望通过大家的共同努力能让大家对科学有新的认识,老师也真诚地希望和大家成为朋友!
(二)了解科学,走进科学
1、学科介绍
2、学生目标
(二)对学生进行重新分组,规范实验
三年级一班有58人,二班有60人,三班59人,每班各分为8组,一般情况下以小组为单位进行活动,特殊情况另行调整,在每次活动结束后会对小组进行评价,老师都会做好记录,在期末对表现优秀的小组和个人会进行奖励。
老师最喜欢三年级的小朋友了,知道为什么吗?老师给大家讲个小故事,然后请你们告诉老师,我为什么喜欢大家?
有几位人类智力专家项调查一下人类的智力是怎样发展的,他们首先来到了一所小学,选中了三年级一个班的孩子,专家在黑板上用白粉笔画了一个圆圈,(老师也画一个圆圈)然后他问在座的学生,这是什么?你们说说这是什么?(圆圈、句号、扣子、地球、篮球、乒乓球、眼镜、眼睛、瓶盖„„)孩子们就像你们一样,争着抢着说了好多答案,真是五花八门,专家满意地点点头。他们又来到了一所中学,中学的学生长得很高大,但却变得沉默寡言,他们担心呀,万一我说错了怎么办?岂不挨同学们笑话?结果只有几个学生回答了专家的问题,专家们有点失望。他们又来到了一个机关单位,大人们面对这样一个小小的圆圈,竟然不知怎么回答,还是等领导裁决吧!领导来了,说,这不是一个圆圈吗?大家异口同声地说是圆圈,还有别的答案吗?没了,领导的话一字千金,谁敢反驳啊?最后,专家得出一个结论:人类的智力随着年龄的增长在逐渐退化。现在大家知道老师为什么喜欢三年级的小朋友了吗?对了,老师就是让大家在课堂上不要有所顾忌,不要迷信权威,把自己的想法大胆说出来!
下面老师通过一些小游戏和故事讲一讲课堂常规:
1、学会观察
(出示花椒叶)老师给每个小组一片花椒叶,比一比,看哪个小组观察得最仔细?学生观察(用眼睛看、鼻子闻、手摸、嘴尝)大家观察得真认真,不仅数了小叶的数量,而且还观察到叶上的小刺,还有的同学还尝了花椒叶的味道,观察得真仔细!
2、学会倾听
刚才老师发现在同学发言的时候,有的同学没有注意听,说了很多重复的答案,而有的同学听得特别认真,老师相信,他一定有很多收获!
下面老师给大家讲一个小故事,听完以后,请你告诉大家,你明白了什么道理?
有一天,猫妈妈对小猫说:“孩子,你已经长大了3天以后你就不能再吃妈妈的奶了,要自己找吃的东西了。”小猫担心地说:“妈妈,那我该吃什么?”猫妈妈说:“你要吃什么,妈妈一时也说不清,这几天夜里,你仔细倾听人们的谈话,他们自然会告诉你的!”小猫是个很听话的孩子,第一天晚上,他来到一户人家的屋顶上,听到一个大人对孩子说:“小宝,把鱼和牛奶放到冰箱里,小猫最爱吃鱼和牛奶了!”第二天晚上,小猫躲在陶罐边,听到一个女人对男人说:“老公,帮我个忙,把香肠和腊肉挂到梁上,别让小猫偷吃了!”第三天晚上,小猫躲在梁柱间,看到一个女人在教训自己的孩子:“奶酪、肉松、鱼干吃剩了也不会收好,小猫鼻子很灵,明天你就没吃的了!”就这样,小猫每天都很开心,她告诉猫妈妈:“妈妈,果然像您说的那样,只要我仔细倾听,人们每天都会教我该吃什么。” 听了这个小故事,你明白了什么道理?
3、学会思考 教师出示一个实验装置:瓶中有半瓶水,插上两根吸管,短的不插入水中,长的一根插入水中,然后用短管向瓶中吹气,从长管中会有水流出来。看到这种现象,你有什么问题吗?
4、学会合作
游戏:找男女各四位同学共同完成一幅画,理解合作的概念。有组织、有序、有目标。
希望大家能按照老师的要求认真上好每一节科学课,共同探索科学的奥秘,那你一定会变得越来越聪明!
(注:课后,孩子们反映很好,都说很有趣,还给我打了100分呢!)
第三篇:开学第一课教案 (科学)
开学第一课教案
教学目标:
1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论,明确科学的重要性,有意识地引导学生学好数学要关注科学学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。
二、教学过程:
(一)说说自己暑假中的见闻。
师:大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己在假期里的小插曲,也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离,创设良好的师生氛围。
(二)讲故事,让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。
“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬,但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上,他不仅手艺退步,而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了,拍拍木匠的肩膀,诚恳地对他说:房子送给你了,这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊,太丢人了„„要是他知道他是在为自己盖房子,他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子,放一块木板,垒一面墙,但往往没有竭尽全力。终于,你吃惊的发现,你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来„„ 但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程,我们今天做事的态度,决定了明天住的房子。
听后,让学生说说想法,明白什么?老师为什么讲这样一个故事?
我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。
(三)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍:平时踏实学习与作业,回家认真完成作业,多复习。脚踏实地地走好每一步,上课专心听讲,回家认真复习,不能搞小聪明,做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将心思花在学习以外的地方。
(四)认识新朋友(新书)
1.梳理新教材内容,翻开书本目录自己看看有哪些内容?
2.老师带领学生熟悉教材。
(五)数学常规要求:
1、上课前:准备好学习用品(科学书、练习册、文具盒),候课铃声响马上进教室。
2、上课时:遵守纪律,不做小动作,要认真听,动脑筋,想办法。发言先举手,声音响亮,同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快,轻拿轻放。
★其中的课堂纪律:
1、课堂上不允许乱说话。
2、课堂上不允许乱做小动作。
3、课堂上不允许乱写乱划,乱喝水。
4、课堂上不允许乱打乱闹。
学生自由谈发生在课堂上的一些常见的违纪实例。
总结:在课堂上里我们也一定要注意不违反课堂纪律,不影响他人,为我们大家营造一个良好的学习环境,使我们每一个人都能够安心、舒心、放心地学习。
★其中的课堂安全
交流:讨论在科学课堂上我们应当注意哪些方面的安全。
1、在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做?(1)轻声慢步,不跑不叫,进出教室不挤不闹;(2)不乱攀爬桌凳,不爬窗台;
(3)不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告,不乱动;(4)实验课,听从老师指挥,不乱动实验仪器。
(5)不往学校、教室带危险物品、火种。不带零食与玩具。
2、科学课应注意哪些安全?为什么?
(1)要在老师的指导下有秩序地练习、实验,注意安全。
(2)特别是在一些手工课中,自觉遵守课堂纪律、不拿小刀、尺子等对准别人讲话,不碰住别人和自己,保管好练习用的工具、材料。
六、全课小结,提出希望。
同学们,新的学期开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去,我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
第四篇:六年级科学开学第一课
沐川县幸福小学2017-2018学年科学下册
六年级开学第一课
教学目的:让学生尽快进行自我调整,明确奋斗目标,进入最佳的学习状态。
教学内容:制定规章制度,拟定新学期打算。
教学时间:一课时
教学过程:
一、今天是开学第一天,“新学校、新起色、新气象”。如何学好《科学》,同学们先说一说。
老师先说一说科学课堂的要求:平时课堂安静,学会倾听,提问时踊跃发言,积极思考,实验时专注仔细,小心且安全操作。
学好科学需要有以下心态:一是决心:一定要学好《科学》。二是信心:相信自己一定能学好《科学》。三是恒心:持之以恒,一定能够学好《科学》。
讲一讲爱迪生发明灯泡的故事,并简单介绍大家都熟悉的发明家、科学家爱迪生。
二、在课堂上同学们要做到“三勤”:勤动脑、勤动嘴和勤动手。勤动脑。上课及时快速地做好课堂笔记,记重点、要点、难点、容易遗忘点,以及老师讲的知识拓展及一些典型例题,最好能及时记下来。在实验课上勤动手,不仅能培养动手能力,熟悉技能,还可在动手中发现自己在实验分析或设计上的不足,加深对实验的理解。
三、学好《科学》课要“三多”。“与其他科目不同,《科学》课是四门学科的综合,包括物理、化学、生物、地理,其生活性、运用性、实践性都很强。所以学生的知识面一定要宽,兴趣一定要广。”所以要:多看书、多看报、多看科教类电视等视频节目。对生活漠不关心,就很难学好《科学》课。关注一些与生活联系紧密的科学现象,从所学的《科学》课知识中,找出相应的答案。多读科普类的书籍、多看报纸和科教类的电视视频节目,让自己的视野更宽更广,而不是拘泥于课本上的定律和公式。
四、养成三结合的习惯,学思结合、学问结合、学用结合。
同学们,学好《科学》,我们要养成思考的习惯,养成爱问的习惯,有问题,才有思考;有思考,才有探究,才有发现;有发现,才会有进步。这是人类认识科学和掌握科学的规律。独立思考并不排斥爱问,爱问也是一个好习惯。
另外学好《科学》课,关键还在于把所学知识与实际生活相联系,多观察生活现象,做生活的有心人;善于联想,把所学知识与实际生活联系起来;在实践中学科学,学能所用,学有所用。而如果对生活漠不关心就很难学好《科学》课。
《科学》不怕学不好,就怕学习不动脑。希望同学们都能在科学课堂中有所收获,找到快乐。
2018-03-04
第五篇:小学开学第一课
小学开学第一课:安全教育
作为父母希望孩子在学校安全渡过每一天,健康快乐成长,万一出现安全事故,都会成为家长和老师心中永远的痛。不怕一万,就怕万一,这万一的概率如果作为老师加强安全管理,有可能防患于未然,减少安全事故,使我们的教育教学工作更轻松、愉快。
关于安全教育,我在日常工作中是这样做的:
安全无小事,必须放在首要地位。开学第一课:先给学生们上一节安全教育课,讲一讲安全注意事项:
校园安全:
1、上下楼梯不要慌张、不要拥挤,按次序进行,下楼不能顺楼梯的扶手滑下来。如果慌里慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤,会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下来,很危险。
2、课间活动要文明,追逐撵打易碰伤,谨记教导是上策。
3、打扫卫生时,一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。
4、为了督促孩子们自律,我特意安排了课间安全监
督员,发现课间或课外活动有学生有不安全的行为,安全监督员首先制止,然后报告老师,发现不安全的 表现及时报告老师,老师及时教育并弥补管理上的漏
洞。
校外安全:
1、告诫学生遵守交通规则,看信号灯过马路,不要横穿马路,特别是你忽然从花坛里蹿出来,很危险的。
2、按时上学和回家,不要早到,在外边逗留有不安全音素;放学按时回家,让家长放心,最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩,如果去给家长说一声。
3、网吧、游戏厅不能去,里面人员杂乱、环境不好对身心健康不利,万一碰上坏人,很麻烦。
4、放学有学生坐公交车,在公交站牌的地方孩子容易拥挤,我安排有值日队长,维持秩序,一定做到排队上车,公交车到站不能拥挤。
5、路上遇到陌生人,最好少与他们交谈,一定不能要陌生人的东西。
6、大雨天,不要再大树下避雨,大雨天出门要小心,最好不要出门。
饮食安全:
1、提醒学生早餐尽量在家吃,一定要吃好。
2、不乱吃小零食和地摊上的食物。
3、多饮用白开水,少喝饮料特别是碳酸饮料。
4、不能暴食暴饮,容易损伤肠胃的。
节假日安全:
寒假:不能长时间坐在电脑前,在家人的监护下放烟花、爆竹。
暑假:不能单独去游泳,远离水库、河坝之类的地方。
作为班主任的日常管理安全:
1、和家长及时沟通。
2、开学家长会上,告知家长学校作息时间安排,便于家长监管孩子按时上学,按时回家没有。
3、孩子没有按时到校又没有请假,立即和家长取得联系,告知家长。
4、如果发现有孩子上网吧或游戏厅及时和家长沟通,加强对孩子的管理、教育。
5、孩子在校生病,不能让孩子单独离校,一定通知家长来学校接孩子回家治疗,并让孩子填好离校请假条。
小学开学第一课:安全教育
每年的9月,新学期开学,在正式上课前一天,总会有一个下午的预备课时间。这段时间,作为班主任,自然有许多事要做,如发书、排座位、安全教育等。而同时作为语文教师,面对一张张陌生而稚气的脸,我总用自己的一套办法和学生交流,能很快拉近与学生的距离,增进彼此的了解,让学生喜欢上我这个语文老师,喜欢上我任教的语文。我认为,要让学生爱上语文,首先要让学生喜欢上语文老师。“亲其师,信其道”是我这些方法能成功引导学生爱上语文的重要情感因素和理论基础。
1.讲讲我的小故事
我是个喜欢讲故事的人,我童年的许多趣事能让孩子们听得津津有味、欲罢不能。河里摸田螺、无饵钓鲫鱼、捕蝉大烧烤、自制卡钩钓黄鳝、河蚌灯闹元宵„„这些故事对学生有绝对的吸引力。他们在听这些故事的过程中,能惊喜地感觉到:原来这个老师真会玩,而且也一定会带他们一起玩!
然后我还会拿出自己保存至今的初中作文本、在师范学校时的作品集、发表过的文章,讲述其中一些作品创作背后的故事,告诉他们生活是写作的源泉,热爱生活、观察生活、品味生活是学好语文、用好语文的法宝。他们会饶有兴趣地追问或者要求再讲几个故事。我却卖起了关子:要想听故事,以后慢慢讲。
这一个过程下来,学生已经不再把我当作陌生的老师了,而是他们的大玩伴,会觉得跟着这个老师学语文一定很有意思。
2.说说你的小秘密
讲完我的故事,我通常会说说学生的小秘密。说是秘密,其实是在开学前就从前任老师那儿了解来的一些事情,只不过学生以为我这个新老师不知道。自然先是拣优点说,比如:我知道班上朗读最动听的是谁、作文写得最棒的是谁、最爱发言的是谁、写字最工整的是谁„„说到这里是,那些学生个个坐得端端正正,颇有自豪感。然后,再说“特点”,也可以是一些小缺点。这时,我会发现,那些点到名的学生个个伸长了脑袋,他们心里肯定在疑惑:新来的老师刚和他们见面,怎么竟能对他们了如指掌?自然多了一份期待,希望更多地了解老师,同时也希望更多地被老师所了解、所欣赏。
3.许一个心愿吧
新学年,新课文、新老师,一切从“新”开始,那就许一个心愿吧。让学生说出本学期中的一个与语文有关的愿望。这个环节是最热烈、最真诚、最袒露心声的。有的学生会希望自己的语文成绩再提高些,有的希望语文老师像大姐姐一样对待他们,有的希望老师多搞一些有意思的语文活动,有的希望自己的作文能发表„„
说完之后,再让他们把自己的心愿写下来,订成一个小册子,取上一个好听的名字,如《星语心愿》、《带着心愿一起飞》等,把它挂在教室里。每有学生进步了或心愿变成现实了,记录下来,画上美丽的小星星,此时“心愿册”就变成了学生学习语文的神奇动力,变成了记录孩子们成长脚印的成长档案,变成了展示学生学习成果的闪亮舞台。
每送走一届学生,总是很感慨,很留恋。但小树终会长高,小鸟终会飞向蓝天。每逢此时,我总会微笑着迎接下一个新班级,准备开始下一个“开学第一课”„„
小学开学第一课:安全教育
俗话说的好,良好的开端是成功的一半。新学期开学在即,作为班主任,上好开学第一课,对于今后更好管理学生至关重要。所以,作为班主任,接手新的班级,一定要做足功课,精心准备,真正搞好和学生的“第一次亲密接触”。
一,熟悉学生的名字、了解学生的整体情况
拿到本班学生名单后,首先,要能够及时的熟悉学生的名字,有些学生的名字的字比较生僻难读,不妨动手查查字典,先熟悉熟悉,否则,和学生见面时读错学生的名字是很丢脸的事情,还有可能导致学生对你的不良看法。在新生到校前就熟悉学生的名字,并记住它,是一个优秀班主任必做的功课;其次,要能够通过学生们以前的老师,了解学生的学习情况和在校表现情况,这样做,即使没接触到学生,也能够了解本班学生的大致情况,哪些学生调皮,哪些学生家庭贫困、哪些学生不爱学习等等,都能心中有数。
二,介绍学校的历史,树立榜样,激起学习的热情
新生到校,内心激情满怀,如何激起他们强烈的求知欲,是每个班主任都必须要考虑的问题,针对这一方面,相信每个班主任都有自己的好的做法和独到见解,我认为,可以向学生讲讲他们进入的这个学校的光荣历史和取得的骄人成绩,向他们重点介绍一些历年来考上高等学府的学生情况,这样,榜样的力量更能激起他们学习的热情,从而尽早的投入学习中去。
三,绘制美好的愿景、制定详实的学期计划
新生进入一个新的学校,一个新的班级,对新的学校和班级都充满了美好的憧憬,因此,班主任首先要能够给学生绘制一个美好的愿景,让学生能够知道一年后甚至三年后,自己在这个学校这个班级将会获得哪些,自己将会成为一个什么样人,让他们充满期待,只有对未来充满期待,我们才能奋勇前进。其次,班主任要能够给学生制定一个详实的学期计划,凡是预则立,不预则废。计划什么时候开什么班会,什么时候开展什么活动,学生该做些什么,让学生一目了然,心中有数。
四,明确规章制定,做到心中有纲
新学校,对学生来说比较陌生,对新学校的各项规章制度更是如此,如何让他们尽早的融入这个集体,这就需要班主任要让学生明确一些学校的各项规章制度,让他们明白哪些是该做的,哪些不该做,这样学生心中有纲,就不会显得无组织无纪律,犹如一盘散沙一般。
总之,作为班主任,一定要做足功课,充分准备,力争上好开学第一课,从而给学生留下一个好的印象,为自己今后的工作创造一个好的开端,以利今后更好地管理好班级。
小学开学第一课:安全教育
每年的9月,新学期开学,在正式上课前一天,总会有一个下午的预备课时间。这段时间,作为班主任,自然有许多事要做,如发书、排座位、安全教育等。而同时作为语文教师,面对一张张陌生而稚气的脸,我总用自己的一套办法和学生交流,能很快拉近与学生的距离,增进彼此的了解,让学生喜欢上我这个语文老师,喜欢上我任教的语文。我认为,要让学生爱上语文,首先要让学生喜欢上语文老师。“亲其师,信其道”是我这些方法能成功引导学生爱上语文的重要情感因素和理论基础。
1.讲讲我的小故事
我是个喜欢讲故事的人,我童年的许多趣事能让孩子们听得津津有味、欲罢不能。河里摸田螺、无饵钓鲫鱼、捕蝉大烧烤、自制卡钩钓黄鳝、河蚌灯闹元宵„„这些故事对学生有绝对的吸引力。他们在听这些故事的过程中,能惊喜地感觉到:原来这个老师真会玩,而且也一定会带他们一起玩!
然后我还会拿出自己保存至今的初中作文本、在师范学校时的作品集、发表过的文章,讲述其中一些作品创作背后的故事,告诉他们生活是写作的源泉,热爱生活、观察生活、品味生活是学好语文、用好语文的法宝。他们会饶有兴趣地追问或者要求再讲几个故事。我却卖起了关子:要想听故事,以后慢慢讲。
这一个过程下来,学生已经不再把我当作陌生的老师了,而是他们的大玩伴,会觉得跟着这个老师学语文一定很有意思。
2.说说你的小秘密
讲完我的故事,我通常会说说学生的小秘密。说是秘密,其实是在开学前就从前任老师那儿了解来的一些事情,只不过学生以为我这个新老师不知道。自然先是拣优点说,比如:我知道班上朗读最动听的是谁、作文写得最棒的是谁、最爱发言的是谁、写字最工整的是谁„„说到这里是,那些学生个个坐得端端正正,颇有自豪感。然后,再说“特点”,也可以是一些小缺点。这时,我会发现,那些点到名的学生个个伸长了脑袋,他们心里肯定在疑惑:新来的老师刚和他们见面,怎么竟能对他们了如指掌?自然多了一份期待,希望更多地了解老师,同时也希望更多地被老师所了解、所欣赏。
3.许一个心愿吧
新学年,新课文、新老师,一切从“新”开始,那就许一个心愿吧。让学生说出本学期中的一个与语文有关的愿望。这个环节是最热烈、最真诚、最袒露心声的。有的学生会希望自己的语文成绩再提高些,有的希望语文老师像大姐姐一样对待他们,有的希望老师多搞一些有意思的语文活动,有的希望自己的作文能发表„„
说完之后,再让他们把自己的心愿写下来,订成一个小册子,取上一个好听的名字,如《星语心愿》、《带着心愿一起飞》等,把它挂在教室里。每有学生进步了或心愿变成现实了,记录下来,画上美丽的小星星,此时“心愿册”就变成了学生学习语文的神奇动力,变成了记录孩子们成长脚印的成长档案,变成了展示学生学习成果的闪亮舞台。