高中语文作文素材 (30)

第一篇：高中语文作文素材 (30)

(之、何、乎、若、所、也、于)

一、文言虚词课内语句练习请解释下列句子中加点的文言虚词。

1．不知将军宽之．至此也！(《廉颇蔺相如列传》)答：

2．之．二虫又何知！(《逍遥游》)答：

3．然而不王者，未之．有也。(《寡人之于国也》)答：

4．以其求思之．深而无不在也。(《游褒禅山记》)答：

5．句读之．不知，惑之不解，或师焉，或不焉。(《师说》)答：

6．蚓无爪牙之．利，筋骨之强。(《劝学》)答：

7．填然鼓之．，兵刃既接，弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》)答：

8．小大之．狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》)答：

9．师道之．不传也久矣！(《师说》)答：

10．何．者？严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)答：

11．其间旦暮闻何．物？杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)答：

12．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎．？(《师说》)答： 13．今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？(《陈涉世家》)．答：

14．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(《醉翁亭记》)．答：

15．以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。(《庖丁解牛》)．答：

16．若入前为寿，寿毕，请以剑舞。(《鸿门宴》)．答：

17．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。(《烛之武退秦师》)．答：

18．桑之未落，其叶沃若。(《诗经·氓》)．答：

19．自迎嬴于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。(《魏公子列传》)．答：

20．贾家庄几为巡徼所陵迫死。(《指南录后序》)．答：

21．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。(《出师表》)．答：

22．师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)．答：

23．死生，昼夜事也。(《指南录后序》)．答：

24．君美甚，徐公何能及君也？(《邹忌讽齐王纳谏》)．答：

25．师道之不传也久矣！(《师说》)．答：

26．苟求性命于乱世。(《出师表》)．答：

27．冰，水为之，而寒于水。(《劝学》)．答：

28．臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)．答：

29．于是秦王不怿，为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》)．答：

二、文言虚词语境趣味练习

1．请解释下面加点的“之”在文段中的意义和用法。

一僧欲①之南海，询于唐僧，唐僧不②之应。久③之，此僧以箪食瓢饮④之助至南海，．．．．夸⑤之于唐僧：“此何难⑥之有？”唐僧曰：“汝⑦之百折不挠，实可钦佩。然汝⑧之言亦．．．．过矣，君将骄而笑⑨之乎？” ．答：

2．请解释下面加点的“何”在文段中的意义和用法。

“徐公①何能及君也”本谬也，懂其理者，②何可胜道也哉？然其妻如此言者，③何也？其．．．所据④何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，⑤何其大也！然⑥何人能忘情耶？⑦．．．何以除此弊，望君以良策教我，⑧何如？ ．．答：

3．请解释下面加点的“乎”在文段中的意义和用法。

王之好乐甚，则齐其庶几①乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死②乎是，然其．．仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者③乎！而王胡．为④乎如此好乐？若恢恢⑤乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽钝，所言多谬，．．王能谅之⑥乎？ ．答：

4．请解释下面加点的“若”在文段中的意义和用法。

“①若为化得身千亿，散上峰头望故乡。”奇哉！②若人之思，③若天惊石破，花开铁．．．树，非④若等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞，⑤若龙之一爪也。⑥若夫．．．常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。答：

5．请解释下面加点的“所”在文段中的意义和用法。

“吾①所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下②所钦。．．以其③所居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其④所言非伪饰耳。与之相伯．．仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有⑤所过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二．人皆⑥所以教人向上者也。．答：

6．请解释下面加点的“也”在文段中的意义和用法。

“师道之不传①也久矣，汝何以能复之②也？”“吾将劝勉督责以行之③也。”“汝之．．．言，金玉④也。汝之心胸，吾辈何能及⑤也！” ．．答：

7．请解释下面加点的“于”在文段中的意义和用法。

“黄鸟①于飞，差池其羽”，何其美也。然②于吾等，则久别矣。自十年前偶见之，③．．于今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍④于昔。吾乡之．．美已闻⑤于四方。世人皆欲老⑥于吾乡，此乃多人言⑦于我也，非吾杜撰耳。⑧于是吾等畅．．．．饮抒怀，陶然醉⑨于是，不亦乐乎？ ．答：

三、文言虚词综合练习

1．阅读下面的文段，完成后面的题目。

(赵王)复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐．．而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十．万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，．大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。

(选自《史记·廉颇蔺相如列传》)(1)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）敢奉令臣如前，乃．A.今其智乃反不能及．

不用边士日得赏赐而．B.臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之．王许之．D. 吾欲之南海，何如．

佯北不胜，以数千人委之．C.

赵王岂以一璧之故欺秦邪．

(2)翻译文中画线的句子，特别注意句中虚词的准确翻译。译文：

2．阅读下面的文段，完成后面的题目。

道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘，陂田苍莽，行者倦厌。凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深。其中因汴之余浸，以为陂池，取山之怪石，．．以为岩阜。蒲苇莲芡，有江湖之思。椅桐桧柏，有山林之气。奇花美草，有京洛之态。华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富可以养。凡园之百物，无一不可人意者，信其用力之．多且久也。余自彭城移守吴兴，由宋登舟，三宿而至其下。肩舆叩门，见张氏之子硕。硕求．余文以记之。(选自苏轼《灵壁张氏园亭记》，有删改)(1)下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）深可以隐其．A.其孰能讥之乎．

为陂池以．B.夫夷以近，则游者众．信其用力之多且久也．D. 穷且益坚，不坠青云之志．

取山之怪石．C.

会于会稽山阴之兰亭．

(2)翻译文中画线的句子，特别注意句中虚词的准确翻译。译文：

3．阅读下面的文段，完成后面的题目。

隗嚣字季孟，天水成纪人也。嚣季父崔，素豪侠，能得众，与兄义及上邽人杨广、冀人周宗谋起兵应汉。嚣止之曰：“夫兵，凶事也。宗族何辜！”崔不听。因聚众数千人，攻平．．襄，杀莽镇戎大尹，崔、广等以为举事宜立主以一众心，咸谓嚣素有名，好经书，遂共推为上将军。嚣辞让不得已，曰：“诸父众贤不量小子。必能用嚣言者，乃敢从命。”众皆曰：“诺。”

嚣既立，遣使聘请平陵人方望，以为军师。望至，说嚣曰：“足下欲承天顺民，辅汉而起，今立者乃在南阳，王莽尚据长安，虽欲以汉为名，其实无所受命，何以见信于众乎？宜．急立高庙，称臣奉祠，所谓‘神道设教’，求助人神者也。”嚣从其言，遂立庙邑东，祀高．祖、太宗、世宗。嚣等皆称臣执事，史奉璧而告。(选自《后汉书·隗嚣列传》，有删改)(1)下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）辜宗族何．A. 为天下笑者，何也．求助人神者也．C.

安求其能千里也．

聚众数千人，攻平襄因．

B. 因宾客至蔺相如门谢罪．

何以见信于众乎．D. 日夜望将军至，岂敢反乎

(2)翻译文中画线的句子，特别注意句中虚词的准确翻译。译文：

答案解析

一、1．代词，第一人称，“我”。2．代词，“此”。

3．代词，“这”，否定句中作前置的宾语。4．助词，补语的标志，可译为“得”。5．助词，宾语前置的标志。6．助词，定语后置的标志。

7．助词，用在时间词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。8．结构助词，定语标志，相当于“的”。

9．结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。

10．用作疑问代词,单独作谓语,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”。11．疑问代词，作定语，可译为“什么”“哪”。12．语气助词，表示反问，可译为“呢”。13．语气助词，表测度或商量语气，可译为“吧”。14．介词，相当于“于”。

15．助词，可作词尾，译为“„„的样子”“„„地”。16．代词，“你”。

17．连词，表假设，可译为“如果”“假如”。18．形容词词尾，可译为“„„的样子”。

19．用作助词，经常放在动词、形容词前，同动词、形容词结合，组成“所”字结构，“所”字结构是名词性短语，表示“所„„的人”“所„„的事物”“所„„情况”等。20．表示被动。

21．“所”和“以”连用，构成复音虚词，表示原因。可翻译为“„„的原因”。

22．“所”和“以”连用，构成复音虚词，表示手段或凭借，可译为“靠他来”“„„的凭借”。23．语气助词，用在句末表示判断语气。24．语气助词，用在句末表示感叹语气。25．助词，用在句中，表示停顿，以舒缓语气。

26．介词,引出动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等,视情况可译为“在”“在„„方面”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。在本句中可译为“在„„中”。27．介词，放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。28．介词，放在动词之后，引进行为的主动者，可译为“被”，动词前有“见”与它相应。29．“于”和“是”构成复音虚词，放在句子的开头，表前后句的承接或因果关系。

二、1．①动词，到，往；②代词，他；③音节助词，用在时间词后，不译；④指示代词，这样，这些；⑤代词，这件事；⑥助词，宾语前置标志，不译；⑦助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译；⑧结构助词，的；⑨人称代词，我。

2．①②疑问代词，怎么；③疑问代词，为什么；④疑问代词，什么；⑤副词，多么；⑥疑问代词，什么；⑦疑问代词，什么；⑧与“如”构成复音虚词，怎么样。

3．①助词，表测度语气，可译为“吧”；②介词，相当于“于”；③助词，感叹语气，可译为“啊”“呀”；④助词，用在句中表停顿；⑤助词，词尾，不译；⑥句末语气助词，表疑问语气，可译为“吗”。

4．①连词，表假设，如果；②代词，这，如此；③动词，像，如；④代词，你；⑤连词，表选择，或，或者；⑥与“夫”构成复音虚词，放在一段或另一层意思的开头，表意思他转，相当于“要说那”“像那”。

5．①与“以”构成复音虚词，可译为“„„的原因”；②表示被动；③“所＋动词”构成名词性结构；④“所＋动词”构成名词性结构；⑤“所＋动词”构成名词性结构；⑥与“以”构成复音虚词，可译为“用来„„”“靠他来„„”“„„的方法(途径、手段)”。

6．①助词，句中表停顿，舒缓语气；②句末语助，表疑问语气；③句末语助，表肯定语气；④句末语助，表判断语气；⑤句末语助，表感叹语气。

7．①助词，动词词头；②介词，表示对象，对于；③介词，到；④介词，表示比较，比；⑤介词，表示被动，被；⑥介词，表示方位，在；⑦介词，表示对象，对，向；⑧同现代汉语的“于是”，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的；⑨介词，在。

三、1．(1)B [B项均为转折连词。A项副词，才/副词，竟然。C项介词，把/连词，因为。D项代词，他/动词，往。](2)秦国给赵王的宠臣郭开大笔金钱，施行反间计，说李牧、司马尚想要谋反。赵王于是派赵葱和齐将颜聚代替李牧。参考译文

赵王又请李牧出山。李牧闭门不出，坚持说自己有病。赵王就又强迫起用他去统率军队。李牧说：“大王一定要任用我，(要让)我像以前那样做，我才敢接受命令。”赵王答应了他。李牧到任，按照原来的规章(办事)。匈奴好几年一无所得，(但)始终认为李牧胆怯。守边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴一战。这时(李牧)就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，(曾经获得)百金(奖赏)的勇士五万人，弓弩手十万人，全部组织起来进行军事演习。大张旗鼓地允许放牧，(让)人民布满山野。匈奴小股兵力入侵，(李牧)假装败逃，把几千人丢给匈奴。匈奴单于听到这个消息，率领大批军队入侵。李牧大量布下奇特的战阵，拉开左右战线包抄反击匈奴，大败匈奴十几万人马。秦国给赵王的宠臣郭开大笔金钱，施行反间计，说李牧、司马尚想要谋反。赵王于是派赵葱和齐将颜聚代替李牧。2．(1)C [C项均为结构助词，的。A项代词，它/语气词，表反问，难道。B项介词，把/连词，并且。D项连词，表并列，并且/连词，表转折，却。](2)总共走了八百里，才来到汴水之北灵壁张氏家的园林。参考译文

离开京师向东行，河水里卷着浊泥，道路上飞起黄尘，高坡田野苍莽暗淡，使行路的人感到疲倦。总共走了八百里，才来到汴水之北灵壁张氏家的园林。从外面就可以看到茂密的修竹，粗大荫郁的乔木。园中借汴水的支流，建成池塘；又凿取山上的怪石，堆成假山。园中的蒲草、芦苇、莲花、菱角，让人联想起江湖的秀美。青桐翠柏，让人感觉到山林的清爽。奇花异草，让人回忆起京、洛的繁华。高堂大厦，有吴蜀之地建筑的精巧。园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。园中的各种景物，没有一样不令人赏心悦目，我相信他们一定是花了许多力气和时间。我从徐州改知湖州，由应天府乘船，三天后到达张氏园亭。我坐着小轿来到他家门前，见到了张氏的儿子张硕。张硕请我写一篇文章为记。

3．(1)D [D项均为句末语气词,表反问,可译为“呢”。A项疑问代词，什么/疑问代词，为什么。B项副词,于是/介词,通过、经由。C项句末语气词，表判断肯定/句末语气词，表疑问。](2)隗崔和杨广等人认为起兵之事应该拥立君主来统一众人的思想，他们都说隗嚣一向有声望，又喜好经书，于是大家共同推举隗嚣为上将军。参考译文

隗嚣字季孟，天水成纪县人。他的叔父隗崔，平素性情豪爽，能博得众人的拥护，与哥哥隗义以及上邽人杨广、冀人周宗谋划起兵响应刘玄。隗嚣制止说：“战争，是凶险的事。我们的宗族有什么罪过(为什么要遭遇此劫)呢！”隗崔不听劝阻。于是聚众数千人，攻打平襄，杀死了王莽的镇戎大尹，隗崔和杨广等人认为起兵之事应该拥立君主来统一众人的思想，他们都说隗嚣一向有声望，又喜好经书，于是大家共同推举隗嚣为上将军。隗嚣辞让不过，说：“承蒙诸位父老众贤看得起我小子。必须采纳我的意见，我才敢听从你们的意见。”众人都说：“是。”

隗嚣已经立为君主，派遣使者前去聘请平陵人方望，让他做军师。方望来了以后，劝隗嚣说：“您想上承天命下顺民心，辅助汉室而起兵，今日立为皇帝的人在南阳，王莽还占据长安，虽然想用复兴汉室的名义行事，可实际上并没有接受汉室的命令，凭什么能被大家信服呢？应当赶快建立高祖庙，以臣子礼祭祀，这就是所谓‘神道设教’，求助于先祖的神灵。”隗嚣听从了方望的建议，于是在县邑东面建庙，祭祀高祖、太宗、世宗。隗嚣等人都自称臣子主管祭事，祝史手捧着玉璧祷告神灵。

第二篇：高中语文作文素材

高中语文作文素材1

每个人都有梦想，它是人人所向往的。

而没有梦想的人的人生将是空虚的。但梦想总是随着思想的前进而改变的。

开始记事的时候，我有一个梦想。我希望我有钱，大人问：“小伙子，这可是个了不起的梦想，有了钱你要去干什么呢？”“我要去买巧克力”“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多巧克力”“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做巧克力的工厂买下来。”

的确小时侯的我们，天真无邪，有着一颗善良的童心，幸福与快乐是一曲不变的乐章。小时候，我有一个梦想。

我希望自己能变成一只风筝，飘荡在蓝天中，然后慢慢的落下来。那时喜欢在青青的草地上与同伴嬉戏，经常去追逐蓝天白云，让欢笑随之飘动，整天做着斑斓五彩的梦。

认字的时候，我有一个梦想。我希望拥有一个篮球；当我抱着篮球的时候，又想要一个足球；当我踢着足球的时候，排球又成了我的追求。

再一个有一个的梦想变成现实的时候，我相信梦想其实离我并不遥远，只要耍耍孩子气，梦想就会实现。慢慢步入小学，中学，高中…。

就越会觉得压力的存在，从而不会了幻想，只知道死读书，没有了那些快乐的音符。懂事的时候，我有一个梦想。

我希望每天都不要有很多的家庭作业要做。玩耍的时间一点点被剥夺，而我们一天中40%被禁锢在教室，很多时间在学习。

但是面对学习，还是一种模糊的认识。俗话说“难得糊涂”，对事物的理解，也由封建主义发展到资本主义，越大就越觉得自己的观点是对的。

开始涨高的时候，我有一个梦想，我希望自己能成为一名尖子生，拿到很多的奖状；回到家能受到家人的表扬；在学校能受到老师们的肯定；在同学之间能有鹤立鸡群的表现；在大家眼中能成为一名公认的好孩子。但是，渐渐的，我发现实现这个梦想并不能靠要耍耍孩子气。

之后，我学会了奋斗。忙忙碌碌一天放学回家，真是悠闲，听听音乐，吃晚餐，返回学校。

这样的`日子很单调，也许有时候把许多的朋友想念，；有时候赶着上课还是一双睡眼。喜欢时尚的校服装，真想到处去走走，看一看。

星期天的时间真很短，孩子脾气真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和梦想真是太难，还好我会努力，看每一个人都在为了生活而起早赶晚，把握自己不再松散。今天，我有一个梦想，我希望自己能考上一所中意的大学，最好能在北京。

我为着梦想，在高中这条黑暗的水坛子里寻膳，每一天都苦苦寻找着充实自己的食物，为着前途的光明而努力。梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途是自己创造出来的。

高中语文作文素材2

1、另类的个性会有新的发现

哥伦布历经千辛万苦终于发现了新大陆。有人对此不以为然，认为这没有什么了不起，话中经常流露出讽刺。

一次，朋友在哥伦布家中作客，谈笑中又提起了他航海的事情，哥伦布听了，只是淡淡一笑，并不与大家争辩。他起身来到厨房，拿出一个鸡蛋对大家说：“谁能把这个鸡蛋竖起来?”大家一哄而上，这个试试，那个试试，结果都失败了。“看我的。”哥伦布轻轻地把鸡蛋一头敲破，鸡蛋就竖立起来了。“你把鸡蛋敲破了，当然能够竖起来呀!”有人不服气地说。“现在你们看到我把鸡蛋敲破了，才知道没有什么了不起，”哥伦布意味深长地说：“可是在这之前，你们怎么谁都没有想到呢?”过去讽刺哥伦布的人，脸一下子变得通红。

2、晏婴严于律已

晏婴，字仲平，春秋时齐国大夫，历仕灵公、庄公、景公三世。晏婴才华出众严于自律。很受齐国国君赏识。《晏子春秋》中有很多这方面的记载。他虽位高权重，但生活极为俭仆，从不搞特殊，他的住房低矮简聘，环境又差，齐国国君，要为他另盖新房，被他婉言拒绝了。齐景公看劝不动他，就趁他出使鲁国期间。为他扩建了住房，他回来后，停车在郊外，不肯进城回家。景公无奈，只得恢复住房原貌晏婴才肯回家。

晏婴平时着装简朴，驾乘的是驽马破车，齐景公就派人给他送来壮马华车，晏婴拒不接受。他对齐影公说：“我节衣缩食，是为了给黎民百姓做表率，以防奢华浪费之风盛行。如果我们君臣都讲究穿漂亮衣服，骑良马，追求奢靡享乐。老百姓也就会仿效，其结果会导致品行不端，社会风气败坏。到那时再纠正就难了，所以我不能接受您的赏赐。”齐景公接受了晏婴的意见。

高中语文作文新颖素材摘抄

1、“江上之清风，山间之明月，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”人，或许该带着一份超然上路。去领略世界，海阔天空。

2、我们活于世上，自是来品味世之珍瑰，谁愿带着烦恼上路，悲恨不知所终，没有什么忧愁是放不开的。跳出一看，世间如此美好，个人那点小得小失又算得了什么?

3、《哈姆雷特》中有言：“身处果壳之中，也自以为无限宇宙之王。”也许，正因为有了真的“好奇心”在，我们才能以更有力的声音爆发出这样的呐喊。更何况，因为有了好奇的心，我们的世界远比果壳广阔得多。

4、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。

高中语文作文素材3

“爷爷，为什么那个花不香？”不知何时，小孙儿扯住爷爷的衣袖，不停地摇动，他的另一只小手指着一束红艳的杜鹃。爷爷愣了一下：“那个花？不，它是好看的，不用香。”

“花都应该香的嘛！”小孙儿不服气，不满地噘起了小嘴。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。一生行路终成器世界突然失去了繁杂，只剩下如筝弦之音的静，独立寒秋。

昨夜西风凋碧树，读上高楼，望尽天涯路。登楼处，独行一人，看大江东去之壮，观物是人非之伤，品肠断白苹之忧。

凭外界千变万化，独行者，只注重自己脚下的路，要踏出自己独特的图案。那一束红艳的杜鹃，尽管没有扑鼻诱人的香气，却依然能够傲然挺立于山间。

小孙子的话并没不会让它改变自己的信念，依旧坚定地走自己的路，活出自我。古今有几人，能真正坚定地走自己的路，任旁人流言带伤？曾记否，一曲葬花，残阳沥血，红楼中怎可容一女，不入俗制，叛离封建。

无意挽留了落红的芬芳，借得梅花一缕魂，耿耿斜灯凄凉，有谁知？但弱女子不曾变了心志仍品着“西厢”的黄花满地痴念道：“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜？”。曾记否，那半只诡异的耳朵，感了梵高，更感了世人。

如向日葵般照耀着太阳的生命，那如白色夜空般流动着灼烧的惊艳。梵高的自成一派，在他生前有谁为他感动？但无论是生活的潦倒还是精神的困苦，都没有改变这个男人要走的路。

男人最终选择了死亡。上帝这样描述着：他把脸仰向太阳，转动机枪，倒在了辣蓬蓬的卖田里——生生不息的土地上——回到了他母亲的子宫里。

翅膀若是足够坚硬，鸟变开始飞翔；积水若是足够丰富，溪便开始流淌；生命若是足够力量，人便开始前行。行进，向着自己的目标。

终生只饰演别人铺排好的角色，人云亦云，无亦乎会成为空壳一具。正如席慕容笔下的《戏子》：涂满了油彩的面容之下，我有的是一颗戏子的心，今生今世，永远在别人的故事里，流着自己的泪。

人世真是这样，可以是华丽深邃，亦可以是幽苦艰绝，不是你该走的路，怎么也挤不进去；勉强挤上独木桥，眼见得许多不如自己的人纷纷过河，登堂入室，自己却怎么也走不到头。没有自己路的人，一生都是过客，以近乎无知的方式，远离自己的成功。

走自己的路，不理会别人的眼光，无意苦争春，凌寒独自开。立一处高山，观生命之变，弃一地伤口，忘孤独之泪。

衣带渐宽终不悔，何不望向圣人之行路；看孔子游说各国，仁留千古，看嵇康打铁，广陵扬天；看郭沫若自比天狗，把黑暗的旧中国变成鲜亮的血流。王侯将相，或文人骚客，或凡夫俗子，向善而生，一代绝唱，只要坚定地走自己的路，终有一刻：蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

一生行路终成器，到底也不枉铜（桐）花万里！（930字，满格子，56分）。

第三篇：高中语文作文素材

班级制度

1，班规

2，班委组成： 1):班委成员 2）职务及职能

3，寝室制度： 1）寝室卫生制度 2）寝室日常生活制度（包括打水、财政制度）4，班委选举制度

5，各种荣誉及奖项的人员选举

6，班级日常工作制度：1）班会制度 2）文体制度 3）日常生活制度 4）学习制度 7，班级赏罚制度

8，班级财政制度：包括活动支出

9，班级日志管理制度

10，心理管理制度（心理委员）

班级制度

大学是社会的一个缩影，大学四年是我们同学成长为社会有用之才的黄金四年，也是实现自我完善、不断成熟和独立的重要时期，任何一位同学应在这段美好的人生时光里接受平等的待遇。

为了加强班级的各个方面的建设，为了营造一个良好的班纪班风和浓厚的学风，提高全体同学的学习成绩和社会能力，发挥班委会及班委的核心领导作用，各个班委要各负其责，各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊的进行，同时我们全体同学要恪守《学校制度》和《班级管理规章制度》，以“先进班级”和“先进团支部”的标准作为班级的行为准则，争创“文明班集体”、“先进团支部”争做一名合格的、德才兼备的大学生，为此我们制定了以下的各种规章制度！

一、班委组成1、班委成员：

班长：宋艺良

团支书：李丽丽组织委员：孙共勋宣传委员：路振翔

学习委员：刘梦杰文体委员：孙长江生活委员：孟娇

心理委员：刘坤鹏

2.班委职能：

● 班长：全面负责组织和管理班级的各项工作，负责召集班委会议，向班

主任或辅导员提议和交流班级日常事宜等；

● 团 支 书：全面负责本班团员和党员的学习和管理，配合学校团组织开展各

项与党团建设有关的工作，如组织同学学习党团知识、开展团日

活动、推选入党积极分子等；

● 组织委员：班级团支部成员之一，负责班级团员和党员的发展及培训，收缴

团费和党费，协助团支书开展一系列党团活动；

● 宣传委员：班级团支部成员之一，负责班级的宣传工作和团内的宣传工作，建设好班级的博客等各种媒体文化，使班级文化得到推广，同时协助团支书开展一系列党团活动；

● 学习委员：负责班级作业的收发、上课多媒体的借用及各种等级考试费用的收取，同时负责与各科老师的沟通各种与学习有关的问题；

● 文体委员：负责组织班级文化活动，如大学联谊、班级节日联欢活动，负责本班的同学进行早操，并积极配合学校开展的各种体育

活动，如校运会；

● 生活委员：负责本班的生活与团结的管理，以及班费的开支。

● 心理委员：宣传各种心理健康知识，并定期的在班级内部开展心理健康教育

活动，及时解决同学之间的困惑。

二、寝室制度

寝室就是我们的家，是我们大学四年生活学习的场所，寝室环境的好坏与我们每一个人息息相关，为了使我们有一个温馨和谐的环境，我们制定如下的寝室管理制度。

1、轻化091班共有5个寝室：

男生寝室：南苑4#217寝室长：孙长江

南苑4#220寝室长：赵向阳

女生寝室：北苑6B314寝室长：李丽丽

北苑6B313寝室长：蔡丽娟

北苑6B315寝室长：王央

2、寝室管理制度：

①、服从学校对寝室的有关规章制度，服从宿管阿姨的管理，严格遵守作息时间，按时起居；

②、宿舍实行寝室长负责制，寝室卫生实行每日制度，周一至周六安排6人值日，周末进行全体大扫除，值日生有权利和义务督促其他的学生遵守各项制度，共同维护好寝室的环境卫生；

③、按时休息，在休息期间，禁止大声的喧哗而影响其他同学的正常睡眠； ④、禁止在寝室内部抽烟、赌博等与学生无关系的行为；

⑤、禁止在寝室内部使用校方规定的各项违章电器，如电磁炉、热得快、吹风机等，禁止在寝室内部乱拉电线而造成不必要的伤害；

⑥、合理安排寝室的打水，每日由值日生或2、3名同学一起打水，保证寝室内部的饮用水问题；

⑦、由寝室长指定一名同学管理寝室的财政，合理的使用寝室的费用并记录账本； ⑧、寝室经常通风，始终使寝室保持一个清新的环境。

三、班委选举制度

班委是协助班主任和辅导员开展班级工作的得力助手，在学生中起到带头模范和管理的作用。

1、班委选举要有班主任和辅导员老师参加，保证选举的公平竞争性；

2、班委成员一共8名，包括两个部门，分别是班委会和团支部，班委会成员包括班长、学习委员、文体委员、生活委员，团支部成员包括团支书、组织委员、宣传委员；

3、参选人员：班级的每一位同学，每人次只能竞争一名职务，通过演讲的形式进行竞选；

4、采用无记名投票的形式进行投票，每一名同学可以在参加竞争的同学中选出你心目中的优秀班委进行投票；

5，选举结果是由得票多的同学担任所竞选的职位，并有老师和辅导员进行班委选举的总结。

四、班级奖罚制度

为了规范班级制度的管理，有效的提升同学的学习动力和学习生活的效率，促进同学自律，班委会在班级管理制度的基础上建立了班级惩罚制度。

纪律包括：口头的批评、班级内部通报批评、上报班主任或辅导员。

1、上课迟到或早退，由学习委员口头进行劝说，不听劝告者在班级内部批评，严重者上报班主任或辅导员；

2、对于对班级做出重大贡献的同学，要记录在班级日志上，而且要在班级内部公开表扬；

3、对于参加校、院级活动并获得成绩的同学，除了接受学校的奖励之外，班级内部也要给予一定的奖励，以资鼓励；

五、班级日常工作制度

1、一切以班级集体利益为主，处处为班级争光添彩，坚持原则，敢于向不良的思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉；

2、维护同学之间的正当权益，及时的反映同学对班级的建议、意见和要求，促进同学与同学之间，同学与任课老师之间的团结；

3、全体同学在生活上要互相帮助，在学习上互相帮助，以求共同进步，构建和谐及学风良好的班集体；

4、不得无故旷课，若有急事请及时向任课老师或班主任、辅导员请假，或者告诉班长代理请假，学习委员记录好当天的考勤；对于没有请假又没有正常上课的同学，学习委员应及时向班长报告；

5、积极参加各种的文体活动，以丰富大家的文化生活，增进自身的身心健康，两周一次的早操训练，由文体委员组织并记录活动情况；

6、两周召开一次主题班会，由班长和团支书负责，总结班级一个阶段的情况，由班委和同学一起研究、讨论班级今后的工作，及时的向班主任和辅导员报告班级情况，接受老师提出的宝贵意见；

7、上课认真听课，不准玩弄手机等不利于学习的各种举动，做好听课笔记，认真地完成课后的作业，疑难问题及时向老师反馈，同时由学习委员记录好每次的收发作业情况；

8、每周一次的集体自习，相互的交流学习经验和方法，做到同学之间学习上的相互帮助；

9、班级日志由心理委员负责，定期的更新班级的各种事情；

六、班级财政制度

为了更好地管理使用班会费现制定以下制度：

1、班费来源：

班费的主要来源就是同学们定期交纳的，由班委会根据各项的开支来决定交纳金额，要去班级每一位成员必须交纳；

2、使用情况：

班费，属于班集体的共同财产，由全班同学共同拥有，由生活委员管理，主要用于班集体活动以及其他需要使用的地方，使用权由全体班委讨论决定，并且使用后要登记入账，入账包括：①、使用时间

②、使用途径

③、所买物品、单价及总金额

④、由班委会同时过目及确定

3、定期公布：

本着公开透明使用原则，班级财务要定期公布。公布间隔视使用情况而定，如果

使用频繁，一个月公布一次。公布方式为班级QQ群或者共享公布。

第四篇：高中语文作文素材

描写同学的优美段落

【“辣子”班长】

“辣子”班长是谁呀?告诉您吧，她便是赫赫有名的尖子生——李新。瞧，她来了。弯月儿似的眉毛，水灵灵的大眼睛，薄薄的嘴唇。对了，还有一副别致的眼镜。不过，只有读书、写字时，那眼镜才跳上鼻梁。她待人热辣辣的，办起事儿来火辣辣的，所以同学们称她为“辣子”班长。

【大辫子】

在我的记忆中，有那么一位扎着大辫子的女同学。我现在已记不清她的面容了，却清楚地记得她那根扎着彩带、又黑又亮的大辫子。辫子上别着一支精致的猫型发卡，末梢串上几颗毛茸茸的小球。走路的时候，那只小猫和几颗小球在她背后蹦来蹦去，特别引人注目。那时我坐在她的后边，一抬头便能看到那条辫子。

【“淘气包”】

走进教室，正要坐下，“淘气包”忽然神不知鬼不觉地抽掉了我的板凳，害得我重重地摔在地上。疼得我眼泪都流了下来，他却笑得前仰后合。唉，淘气包!真拿他没办法!

【补习功课】

小妍又给小军补习语文了，主要讲生词的读音和意思。她一边讲，一边用铅笔在纸上写，像个小老师似的。小军呢，一边听一边记笔记，一笔一画的，惟恐写错一个字。他俩一个讲得耐心，一个听得专心。院子里蝉儿在唱，小鸡在嬉戏，他们好像都没有听见，没有看见„„

【孤独】

刘群孤独地躲在一旁，听着同学们欢乐的说笑声。她觉得自己仿佛置身在另一个世界里，欢乐与她无缘，这说笑声对她是多么的陌生啊。她坐在树墩上，低着头，用树枝在地上漫无目的地乱画着„„

【热情开朗】

李平是个热情、开朗的小姑娘。她中等个头，长得胖乎乎的，留着齐耳的短发，圆圆的脸，眼睛不大，却明亮、有神，小巧、秀气的鼻子下面嵌着一张红红的小嘴，从这张小嘴里常流淌出快乐的歌声。李平整天笑呵呵的，和她在一起，什么苦恼的事儿都会忘掉。

【缝衣服】

不小心把衣服刮破了一个大口子，就向同学要来了针线，回到教室里去缝。可我从来没缝过衣服，笨手笨脚地连线也穿不到针鼻儿里，还刺了手指头。这时，坐在后面的齐小晴看见了，她不禁大笑起来，顺手把衣服从我手中拉去。很快就缝好了，针脚细密均匀，挺好看的。我心里荡起一阵暖意，情不自禁地想起了姐姐„„

【情谊】

老师双手捧着一个盒子，郑重地说：“我代表全班同学，把这双鞋送给王丽杰同学„„”我激动得热泪盈眶。这是老师和同学们的深情厚谊啊!教室里一片寂静，同学们满怀深情地望着我，好像在说：“收下吧!收下我们赤诚的心吧!”当我捧着盒子走回座位时，一阵掌声打破了屋里的沉寂，洋溢着无限温暖的情意„„4Qt亲子资源网

【跳绳】

徐老师一声令下，只见杨帆手里的绳子像彩环一样飞舞起来，小辫子也在她肩头飞舞。她轻轻一抬腿，绳子就从她腿下一闪而过。

第五篇：高中语文作文素材

1、孔子曰：里仁为美，择不处仁，焉得知？

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2、故近朱者赤，近墨得黑；声和则响清，形正则影直。——晋付玄《太子少付 箴》

3、跟着好人学好人，跟着巫师跳大神。——俗语

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4、桔生江南则为桔，生于淮北则为橘。——古语

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5、人们的灾祸常常成为他们的学问。——伊索

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6、逆境是达到真理的第一条道路。——拜伦

孟母择邻

孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。孟子幼年因住处靠近墓地，嬉戏时“为墓间之事”，孟母遂迁至街市附近，又学“为贾人街卖之事”，再迁至学宫旁，“乃设俎豆揖让进退”；孟母曰：”真可以居吾子矣。”遂居之。汉赵歧《孟子题 词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。” 恶魔的诱惑

古兰经记载：真主用黑泥造了人类的始祖亚当，又造了他的妻子。真主允许亚当及其妻子住在里，允许他们自由自在，任意摘取和食用天园里的果实，但禁止他俩接近其中的一棵树，如果接近此树并找摘食树上的果子，他俩就成为叛逆，将被逐出园。

恶魔伊卜里斯（圣经中的蛇）

决心破坏亚当夫妇的幸福，引诱他们偷吃禁果。亚当夫妇开始对它十分冷淡，不听它的游说和劝告。但是恶魔竭尽诱骗煽动之能事，终于使亚当夫妇被花言巧语所打动，受骗上当，真主的宠儿变成了弃子。这就是人类的原罪。说明了人不能自 主的一面。复活的罪恶

《复活》中的涅赫朵夫年轻时还是一个纯洁善良的人。那时，他有着狂热的理想，真挚的感情。但是当他回到上流社会后，很快就被环境腐化，放浪堕落，骄奢淫逸，危害社会，摧残了玛丝洛娃，说明品德也不是一成不变的。改变环境

环境影响人，人也能改变环境。战国的屈原“举世皆浊我独清，举世皆醉我独醒”晋代的陶渊明不为五斗米折腰，辞官，自现代的鲁迅先生，他一生奋斗，不向环境屈服。毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家在腥风血雨的斗争中锻炼成红色革命家。