第一篇：如何更好地利用家长资源
如何更好地利用家长资源
家庭的教育资源是丰富的，关键是教师如何引导家长充分挖掘自身潜在的教育资源,发挥其优势。现实的家庭教育资源利用存在着一些教师一厢情愿地要求家长应该怎样做，很少考虑家长的想法与感受。因此，利用家长资源必须注意以下几个问题：
1.利用家长资源的关键在于教师和家长明确幼儿园教育的目的和家庭教育 的目的都是“为了使儿童获得全面发展”。家长明确了家园合作的目的，才能理解、支持幼儿园的工作，才能够积极、主动地参与幼儿园的教育。可见，做好家园共育工作是幼儿园教师的一项义不容辞的天职。教师要唤醒家长的主体意识，转变家长教育观念，提升教养水平，真正携手共同担负起教育幼儿的任务。
2.利用家长资源，防止滥用家长资源。家庭教育资源是一种人力资源。在幼儿园新课程实施中，家庭教育资源正显示着新的活力。而有的教师把利用家长资源一味地请家长帮助做事情，制作材料等，有的请家长到幼儿园班级里帮助布置班级环境。“六一”儿童节快到的时候，幼儿园的活动多了起来，办画展、搞演出、开运动会、外出游园„„在孩子们兴奋地期待节日时，有的家长却苦不堪言。种种现象，不能不引起我们的思考，教师在组织活动时要征求他们的意见，了解他们是否有时间，考虑家长工作之便，要有选择地开发和利用社区人力资源，以适应幼儿教育的需要。我们的家长来自各行各业，他们丰富的经验是我们宝贵的教育资源。为此我们积极引导家长与我们合作共构幼儿园课程，充分利用他们的资源使我们的课程更加生动更有价值。
3.利用家长资源要注意坚持“两个原则”，即：自愿原则、量力原则。在开展幼儿园主题活动中，有的教师经常以“请您配合”为由，有时请家长买东西到幼儿园作为教育教学中教具或节日布置环境用。比如圣诞节前，要拿小圣诞树、布靴子等。这就出现了有时幼儿园需要的东西家里没有，家长就要专门去买，上网查找资料，有的家长家里没能安上电脑，打印机，但还是怕孩子在幼儿园会受到同伴的攀比刺激，要到街上打印，给家长带来了精神上和经济上不必要的负担。幼儿园不要强调家长做统一的事，而是应该针对每个幼儿家长的个性特点、职业特点、家庭背景有的放矢地利用家庭教育资源，让家长根据自己的实际情况，量力而行，让家长理解老师的工作，主动支持幼儿园的工作。
4.教师应把家长看作是幼儿园重要的合作伙伴。
所谓的“合作伙伴”，就是要本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持，促进幼儿的发展和教师的自我成长。家长资源合理适宜的运用，并尽可能的发挥其在具体教育整体中的效应，更在于追求可持续发展的生态效应，使幼儿园的教学内容和要求延伸到家庭，使幼儿的学习经验和良好的行为习惯得到巩固和强化。教师不要单纯地把家长资源当作物质提供者和手工制作者，就不受欢迎了。不要人为地、额外地加重家长负担，为了孩子，家长今天要准备这个、明天得带去那个，不带，孩子又吵又闹，让家长真有点疲于奔命的感觉。家长成为教师的伙伴，对幼儿园来讲，必须运用多种有效手段吸引家长的关注和参与，使家长重视幼教，了解幼儿园教学内容及方法。幼儿园与家庭之间是一种双向的关系，其中幼儿园应采取主动。这样，家园之间良好的互动局面才会持续的敞开着。
优化家庭教育资源的利用，更好的利用起一切可利用的教育资源，更大限度地挖掘家长的积极性、主动性、能动性，在幼儿园课程改革中，广大幼儿教师已经积累了丰富的经验，让我们走进研究，只要你有心挖掘，必将有所收获。让家园互动，真正携起手来——让孩子的教育成为大家的教育！
第二篇：家长资源调查表
家长资源调查表
幼儿姓名：班级：
尊敬的家长：
您是幼儿园最受欢迎和最重要的合作伙伴。我们非常愿意跟你进行深层次的沟通，在孩子的教育方面形成合力，共同一致的对孩子进行教育，促进孩子更好地发展。为了更好地沟通和了解，请您认真填写下表。谢谢！
父亲姓名：年龄：职业：学历：
母亲姓名：年龄：职业：学历：
父亲：
您的专长：
您的兴趣和爱好;
您工作以外的空余时间：
您可以为孩子的班级提供哪些教育资源：
母亲：
您的专长：
您的兴趣和爱好;
您工作以外的空余时间：
您可以为孩子的班级提供哪些教育资源：
您对幼儿园的期望有（按重要性先后排列）
您家中可以做家长助教的人选有：
1、父亲
2、母亲
3、外祖父母
4、祖父母
您在什么时间方便来做助教（义工）：
1、听老师安排，随时可以
2、上午
3、下午
4、班级外出活动时
5、幼儿园大型活动
5、保姆
第三篇：开发家长资源
家校合力：开发家长资源（合集）
2015-04-09
家长觉得为班级服务是一种荣誉，是一种自觉行为，这是班主任开发家长资源的最高目标追求。那么，这样的班级也必定是一个团结而强大的班级。因为，在班主任开展班级工作的背后，有一股强大的家长力量在支持着班级、支持着班主任。换言之，家长资源是班主任开展班级工作的坚强后盾。不管校长抑或班主任是否已经意识到，家长资源正在成为现代学校发展的一个方向和不可或缺的力量。因此，班主任要重视和开发家长资源，借助家长力量来大力开展有意义、有价值、有特色的班级活动，以帮助学生获得更全面的、更大限度的发展。
一、开发家长资源的现状 一直以来，中国中小学校与学生家长仿佛是两个永不相交的圆。这两者唯一的联系纽带是一条线——家长的孩子在学校读书。班主任联系家长，主要原因是学生在校表现不好，需要告知家长并希望家长督促孩子改正错误。家长联系班主任，主要原因是家长管教孩子力不从心，希望得到班主任的帮助与建议。也就是说，无论是班主任联系家长还是家长联系班主任，一个共同的主因都是学生在某方面有问题或者犯了错。学校与家长的这种联系是基于学生问题的单线条联系。
对于班级活动，家长很少关注，因为大部分家长只关注所谓的“成绩”。对于参与班级活动，有这样意识的家长就更加少之又少。从孩子入校到毕业的几年中，很少有家长主动向班主任提出，愿意协助班主任开展班级活动。对于班主任开展的班级活动，家长的参与人数不多，参与面不广，参与热情不高，参与的主动性不强，家长并没有错。因为，中国人都深受传统文化的影响，在性格方面都具有内敛的特质，喜欢“等待”、“随大流”。
更糟糕的情况是，家长质疑学校，学校防着家长，互不信任。一旦发生问题或者意外，双方不是抱着友好的态度、一致的目的去解决问题，而是相互指责、相互追究。这样，发生的问题并没有得到妥善地解决，就算得到了解决，双方也伤了和气，产生了心理裂痕，以后家校想再度合作很难也很尴尬。
二、开发家长资源的必要性
现在已经不是单打独斗的时代，而是一个需要学会求助、与人合作、共赢发展的时代。
（一）学校发展离不开家长资源。只有广大家长信任学校、支持学校，学校才能更健康、更快速、更有质量的发展。学校与家长是同呼吸、共命运的关系，一荣俱荣、一损俱损。如果家校关系紧张或者关系平淡，对双方或多或少都有不利的影响。首当其冲受影响的是学生，其次是学校。
（二）班级发展离不开家长资源。班主任开展班级工作，在很多方面如果没有家长力量的介入，单靠班主任自身力量是很难顺利进行的。教育学生，帮助学生提高学业成绩、发展个性特长是班主任开展班级工作的核心任务。班主任，作为家校联系的主要联络人，应该主动站出来，承担起家校联系的重要任务，做家校关系发展的引导者、推动者和促进者。
（三）学生发展离不开家长资源。每一个学生的学业进步和特长发展需要班主任带领科任教师团队共同努力，同时也需要家长的密切配合、通力协作和大力支持。特别是一些需要单独教育、个别指导的在学习上或者在行为习惯方面有问题的学生，如果没有家长的配合，单凭班主任单方面去做学生的思想工作，教育效果会大打折扣甚至收效甚微。
三、开发家长资源的原则 开发家长资源，班主任应该掌握一些基本原则。这些基本原则是开发家长资源有效策略的背后理论支撑。
（一）共识原则。班主任要通过家长会或者电话等方式向家长解释班主任管理班级的理念，向家长表明班主任与家长是站在同一边的，目标是一致的。家长都希望孩子在学校能够接受良好的教育，健康茁壮的成长。为了孩子，家长愿意付出一切努力。班主任要顺势引导，让家长明白，只有家长与班主任同心协力，才能更好的教育孩子。相信明事理的家长都会赞同班主任的建议，与班主任一道，密切配合，相互补台，为孩子的全面发展而共同努力。
（二）激励原则。班主任开展某一项活动，向要全体家长说明活动的目的，让家长认可班主任开展活动的重要性，认为活动的确有价值、有意义，对孩子的发展有益处。然后，班主任可以列出活动事项，指出哪些活动事项需要家长协助，让家长自愿报名，选择可以完成的活动事项。例如，我们班组织的亲子团队体验活动，有的家长说“老师，我可以帮忙购买奖品”；“老师，我可以帮忙化妆”；“老师，我报名做家长主持人”；“老师，我可以帮忙布置会场”；“老师，我可以帮忙复印家长邀请信”。
（三）赞扬原则。家长也是需要表扬的。家长为班级做了事，班主任要面向所有家长及时给予表扬。表扬有两个目的：一是受到表扬的家长会更有动力，以后会更愿意继续为班级做事，因为他们的价值得到了认可，他们的付出对班级学生有好处。二是表扬为班级做事的家长，也可以激发其他家长主动为班级做事。越来越多的家长通过各种形式为班级做了大量的工作，没有为班级做事的家长也会不甘落后，千方百计地在后续的班级活动中为班级服务。当然，班主任表扬家长，要斟酌语言，言之有据，要让家长听了班主任的表扬之后受到激发和鼓舞。初一我们班家委会刚成立不久，我和家委会成员在校外召开了第一次会议。会后，我通过短信群发给所有家长这样一条表扬信：今天，班主任和家委会成员朱羿妈妈、陈思彤妈妈、陈康平爸爸、蔡淳妈妈以及邱鑫的爸爸妈妈召开了第一次家委会会议。会议从下午六点持续到晚上十点半，讨论并制定了家委会本学期的活动计划。我们班的家委会，开创了学府中学建校10年来家委会发展历史的先河。感谢所有家委会成员，有你们的大力支持，相信我们班的班级活动会开展得更有特色。后来，一位家长（家委会成员）给我说：“陈老师，您的表扬太有水平，我把您发的信息和我老公分享了。”
（四）真心原则。班主任要为班级工作真心思考，真心设计，真心付出。如果家长看到了、感觉到了班主任为班级学生做了大量的工作，而且每一项工作都是着眼于学生，都是经过了周密的思考、精心的设计，最后能够让学生获得最大化的受益，家长一定会认可班主任，支持班主任。换句话说，班主任要用自己的付出与智慧去换取家长的信任。家长都是成年人，也是明白人，有不少家长还是各行各业里的精英。班主任要获得来自各个行业的家长的信任，光靠辛勤的付出还不够，班主任对于班级管理还必须有自己独特的管理理念。光有辛勤的付出，最多只能算作黄牛式的班主任，这样的班主任家长可能会同情你；如果班主任的班级管理理念没有高度，家长会认为班主任所做的只是一些小儿科的东西。唯有付出与智慧并重，才能取得广大家长的信任。在初一第一次家长会上，我讲了我们班的管理方式——量化管理。我谈了量化管理与笼统管理的利弊，谈了班规细则的制定过程，谈了个人考核与小组考核相结合，谈了男女分组管理，谈了每周总结、及时进行奖惩，谈了设立仲裁委员会的原因，谈了图书角公约的制定。会后，一位家长给我发来短信，这样写道：“陈老师，您对班级的管理要真心赞一个！特别是一些细则规范的量化，加上人性化和个性管理一定会让孩子从中学会很多并受益，看得出费了很多心思。辛苦了！”
（五）换位原则。班主任要时刻想着，自己也是家长。如果你的孩子在学校上学，你希望班主任为你的孩子做什么。那么，反过来，今天你做班主任，是不是也应该像你希望你孩子的班主任对待你的孩子那样去对待你现在的班级学生？如果班主任有这样的想法，你一定会公平公正地对待每一个学生，关注每一个学生的成长，并且为班级学生的成长倾其所有、倾力而为。简言之，班主任要想家长之所想，急家长之所急，关注家长之所关注，帮助家长在教育孩子方面排忧解难。班主任的真心与同理心，会与家长产生共鸣，会得到家长的支持与信任。
四、开发家长资源的策略
对于如何开发家长资源，班主任要弄清两个方面的问题。一是班主任在管理班级的过程中，有哪些工作需要家长协助。二是班主任要知道家长有哪些专长，可以为班级做哪些事。班主任在开展班级活动时，可以从“需要”入手，也可以从家长的“专长”入手。班主任与家长沟通协商，经过仔细的权衡、合理的安排、适当的调整，最后尽量做到二者兼容，可谓天时、地利、人和，势必会给学生带来最大的红利。具体而言，班主任可以通过以下几点来开发家长资源。
（一）建立强大的家委会。家委会是家长群体的中流砥柱。班主任要开发家长资源，调动全体家长为班级服务，首先要建立一个充满正能量的强大家委会。班主任和家委会团结一致，共同引领全体家长。班主任有活动设想和活动计划，可以先与家委会沟通，进行充分的论证，一旦确定了要开展某项活动，班主任和家委会要进行分工，责任落实到人，分头进行活动准备。比如，我们班想要开展“关爱城市美容师”的系列活动。经过与家委会讨论协商，我们进行了明确的分工。陈思彤妈妈和蔡淳妈妈负责发动家长为学校的环卫工人捐款，朱羿妈妈负责拍摄学校环卫工人的专题片，班主任负责协调所有活动事项，具体负责动员学生对环卫工人进行问卷调查并撰写调查报告，最后把“关爱城市美容师”的系列活动以主题班会形式呈现出来。
（二）开好每一次家长会。家长会是家校沟通的桥梁和平台，班主任要深刻认识到家长会对于家校有效沟通的重要作用。一般情况下，班主任只有在家长会上才有机会与全体家长见面，一学期也就能一两次家长会。班主任要尽力开好每一次家长会，让家长觉得来参加家长会都是值得的，每一次都是有收获的。在家长会上，班主任要通过各种形式、各种方式向家长解释、说明、传达自己的班级管理理念和设想，以及希望家长怎样支持和配合班主任的工作。如果召开家长会之后，家长对班主任的信任度增加了、认可度提高了，那么，你的家长会也就成功了。因为，班主任要开发家长资源，首先要取得家长的信任。所谓“亲其师，信其道”对于家长也是适用的。只有家长相信班主任，才会回应班主任的活动号召，才会支持班主任开展的班级活动。例如，我们班打算去华阳福利院做义工，需要家长给福利院的孩子捐款。在我发出捐款号召之后，我们的家长积极踊跃的进行捐款，一百、三百、五百、一千，甚至有家长捐了五千元。在我们的学区，大多数家庭经济条件都还不错。但是，家长有钱是一回事，而家长愿意捐钱又是另外一回事。所以，班主任要加强与家长的沟通，尤其是通过召开家长会，把家长团结在一起，让家长愿意为班级做事。
（三）学生情况登记表。在初一入学时，班主任有必要设计一个“学生情况登记表”让学生填写，表格里包括学生和家长的一些基本情况。班主任可以从表格里获得一些对班级工作有益的信息。例如，我从表格里了解到，我们班的一个同学，他的爸爸是法国人。在我们学到英语课本的一个单元，其主题是“France is calling”时，我突然想到这位法国家长。我试着跟他联系，希望他能够来班上给全班同学做一个关于法国文化的讲座。家长欣然同意了，他很快做了一个PPT给我看，我提出了修改意见。就这样，我们通过邮件多次沟通，法国家长进行了多次修改，最终定稿。我给他安排了一个上课时间，法国家长带着他的一堆“教具”走进了我们班的家长课堂，开始了“Touring around France”的讲座。这些“教具”是法国面包、奶酪、热狗、红酒等。通过讲座我们了解到，法国奶酪有300多个品种。这样一堂生动的课，受到了学生的极大欢迎，也带给作为英语教师的我很多教学上的启发。
（四）家长特长调查表。为了更全面的了解家长的特长、专长，班主任可以设计一个“家长特长调查表”让学生带回家由家长填写。从特长调查表中，班主任可以了解到家长的特长情况。班主任在开展某项活动时，如果正好家长有相关方面的特长，就可以邀请家长来帮忙完成这个任务。比如，有一次我想在班上开一个“中学生时间管理”的主题班会。在特长调查表中，我发现在某公司做人力资源经理的家长写的特长为“时间管理”。经过联系之后，家长愿意来给班级同学做讲座，但是担心对象问题，因为家长以前讲座的对象都是成人。我告诉他，家长有专长，班主任了解学生，把二者结合在一起，就能设计出一个专业的、适合学生的精彩讲座。事实证明，这样的讲座既让学生感觉新颖、有趣味，也收到了良好的效果，达到了讲座的预期目标。通过这样的方式，我们也邀请了另外三位有特长的家长分别给同学们做了“电梯安全常识”、“校园安全知识”和“中学生时间管理”的讲座。
（五）家长义工登记表。班主任要做一个有心人，平时要把为班级做过事的家长或者愿意为班级做事的家长登记在册，以备不时之需。如果哪一天班主任要开展一项活动或者完成某个任务，正需要家长义工帮忙的时候，班主任可以在家长义工登记表上按图索骥，有针对性的寻找能够帮忙的家长。例如，我们班要筹备运动会入场式表演，通过查看家长义工登记表，我找到王翰博妈妈负责班服的购买、班级logo的印字、手举标语的制作，找到朱羿妈妈负责入场式节目的排练。在家长的支持下，在入场式表演评比中，我们班的街舞表演一举夺得了第一名，一鸣惊人、一演成名。
（六）用好家长QQ群。家长QQ群也是家校沟通的重要手段和平台。建立家长QQ群的目的是加强家校沟通。而家校沟通的目的是及时互通信息，和谐家校关系。对于家长QQ群，班主任要把握正确的舆论导向，努力把全体家长紧紧团结在班主任和家委会周围，齐心协力，为建设优秀的班级而共同努力。在家长QQ群，班主任要引导家长在与学科教师沟通时要多一些良性的互动，少一些或者杜绝指责和质疑，也不要在家长QQ群里发布一些与家校无关的信息，更不要在家长QQ群里闲聊。一个积极向上的家长QQ群，会感染广大家长，让家长也变得积极向上。一个积极向上的家长群体，会全心全意、尽心尽力地协助班主任开展班级活动。比如，我们班前后换了两三个数学老师，家长在QQ群里表达了他们的担忧。他们担心这样频繁的换数学老师会对孩子的学习造成很大影响。事实上，家长的担忧是正常的，是合理的。但是，学校在换老师的问题上也有它的“苦衷”，也是在不得已的情况下才决定换老师的。而且，在换老师的问题上，学校也是持非常谨慎的态度。所以，我在家长QQ群里给家长反复解释换老师背后的原因和学校的考量，并介绍新老师的优点，希望减轻家长的担忧，让家长能够接纳新老师，也动员家长在孩子面前一定要支持新老师，多说新老师的好话。
五、开发家长资源的案例
从初一到现在，两年不到的时间里，我们班的家委会和家长为班级做了大量的工作，几乎所有的大型活动都有家长的影子。
（一）班级文化布置。初一刚入学，学校要进行班级文化评比。在了解到班级文化布置需要家长帮忙的时候，朱羿妈妈主动提出负责班级标语的印刷和教室搁物板的购买并承担相应的费用。
（二）订做班级书柜。为了增加学生的阅读量、培养学生的阅读习惯，教室里需要建立一个图书角。陈思彤妈妈得知班级需要一个书柜时，带着设计师到教室量了尺寸，为班级量身定做了一个书柜，并捐献给了班级。陈思彤妈妈很用心，赶在初一学生军训的一周时间里及时完成，等学生军训回来，一个漂亮实用的书柜已经摆放在了教室了。
（三）运动会入场式及比赛。初一运动会入场式表演的筹备，王翰博妈妈为了完成班服的购买、班级logo的印字、手举标语的制作，尽心尽力，不知花了多少个工作日的午休时间和周末的休息时间，跑了很多商场挑选班服，联系了服装厂印刷班级logo，走访了好几家广告公司设计手举标语。朱羿妈妈负责入场式节目的排练，利用好多个中午，在体育馆指导学生的街舞训练，并负责表演服装的租赁、全班同学的化妆。王翰博妈妈对入场式物品的准备加上朱羿妈妈对入场式节目的指导，使我们班在入场式评比中有了一个近乎完美的表现。在运动会进行的两天时间里，朱羿妈妈带着工作人员对运动场入场式和比赛进行了全程摄影摄像。
（四）家长进课堂。我们先后邀请了四位家长来到学校，走进班级，给同学了精彩的讲座。大城市的生活，几乎每天都要与电梯打交道，而且媒体上时不时报道一些电梯安全事故。所以，章亚宁爸爸给同学们带来了电梯安全常识的讲座。我们刚学到关于法国的一个单元内容，于是我们邀请了夏安的爸爸，一名来自法国的家长，给大家做了关于法国文化的讲座。安全第一，怎么强调都不为过。为了提高同学们的安全意识，了解一些基本的安全知识，我们邀请了蔡淳爸爸为同学们做了关于校园安全知识的讲座。中学生应该学会珍惜时间，充分利用好时间，因此，我们邀请了李子璇爸爸，某公司人力资源高级经理，给同学们讲了中学生时间管理的策略。
（五）亲子团队体验活动。为了让家长与孩子的关系更加和谐，激发孩子的学习动机，在家委会的协助下，我们班开展了学府中学历史首届大型油全体学生和全体家长参加的亲子团队体验活动。在活动筹备过程中，朱羿妈妈负责学生才艺节目的指导、表演节目学生的化妆、租赁表演服装并承担租赁费、活动全程的摄影摄像。蔡淳妈妈负责互动游戏的制定和家长邀请信、节目单的复印，并承担了布置活动会场十多名家长义工的午餐费用。陈康平爸爸等家委会成员负责奖品的购买和搬运。邱鑫爸爸担任家长主持人，与两位学生主持人提前熟悉台词并进行磨合演练。孙小淳妈妈、王海东爸爸、李家杰妈妈等十多名家长义工早上九点多就来到二楼体育馆，吹气球、挂横幅、铺垫子、摆凳子、装饰活动会场，经过四个多小时的共同努力，在下午2：30活动开始之前把二楼体育馆被布置成了一个温馨、漂亮、与亲子团队体验活动氛围相融洽的会场。
（六）电影节节目表演。由于在运动会入场式表演中，我们班向全校呈现了一个精彩的街舞节目，所以校长要求我们在电影节上全班同学上台表演一个节目。这是一个极大的挑战，一是全班同学都要上台表演，训练难度很大；二是临近期末考试，全班同学都参加训练，训练时间过长可能会影响学习。经过与家委会沟通，我们达成一个共识：中午午休时间进行训练，提高训练效率，缩短训练时间。班主任负责管理学生，让每一个学生每天中午准时到达训练场地，听从舞蹈老师的指导，认真训练。朱羿妈妈负责节目的编排与指导。经过两周的训练，我们班的街舞节目《追梦少年》登上了学府中学电影节的大舞台，吸引了全场观众的目光，引起了极大的轰动。我们班全体同学还带领全校教师和所有在场观众表演了手语节目《感恩的心》。
（七）探访华阳福利院。为了鼓励学生参加社会公益活动，学会关爱他人，做有责任感的现代公民，我与家委会协商决定，带领全班同学走出校门，走进社会，去福利院做义工。朱羿妈妈、蔡淳妈妈、邱鑫妈妈负责联系福利院。联系合适的福利院的难度出乎我们的预料，很多福利院要么完全不接受学生，要么只能一次接受几个到十几个学生。联系电话从深圳打到东莞、惠州，再打回深圳，千回百转，终于找到了观澜华阳福利院能够接受我们全班44名同学。于是，我和家委会开始以华阳福利院为目标进行了相关的筹备。根据华阳福利院的需求，我们发动学生和家长捐款捐物，并准备了一些与福利院孩子互动的游戏。从开始联系福利院到筹备就绪，整整花了三个月时间。最后，学生、家长、老师为福利院共计捐款12000元，其中陆曼琳妈妈捐5000元，郑子明爸爸捐1000元，陈思彤妈妈捐500元，章亚宁妈妈捐500元，宋梁凯爸爸捐500元，夏安妈妈捐500元，蔡淳妈妈捐500元，朱羿妈妈捐500元，黄晓颖妈妈捐300元，肖薇书记捐300元，陈蕊老师捐300元，陈长海老师捐300元，团委捐团费200元。捐物如药品、书籍、笔、玩具、零食、糖果、水果等若干，几乎装满了客车的行李箱，44名同学费了很大的劲才搬运完毕。邱鑫妈妈赞助了55座租车的费用。家长代表羿妈妈、蔡淳妈妈、陆曼琳妈妈、王翰博妈妈全程参与了活动。
（八）集体生日会。为了增强班级凝聚力，增进同学之间的友谊，特举办第一期集体生日会。通过主题班会的形式，为1月至3月过生日的詹雅婷、陈婧娴、张志杰等11名同学举行一个特别的生日聚会。宋梁凯妈妈班级赞助了4个大蛋糕和11张贺卡。宋梁凯妈妈特别用心，也特别细心，提前咨询蛋糕店需要多少磅蛋糕才够全班同学吃，并再三叮嘱蛋糕店配送蛋糕的准点时间。朱羿妈妈赞助了瓜子、糖果、贺卡和笔记本，并带领工作人员为活动摄影摄像。
（九）关爱城市美容师系列活动。三月是学雷锋、做好事的月份。于是，我和家委会共同发起了关爱环卫工人的活动。陈思彤妈妈、李家杰妈妈带头参加了对环卫工人的问卷调查。朱羿妈妈负责拍摄学校环卫工人的专题片，陈思彤妈妈和蔡淳妈妈负责发动家长积极捐款。学生和家长为学府中学的6名清洁工共计捐款2700元。朱羿妈妈和陈思彤妈妈参加了“关爱城市美容师”的主题班会活动，并代表家长向6名清洁工赠送了450元的红包。
结束语：班主任要高度重视家长力量，大力开发家长资源。班主任要学会借助家长力量，开展丰富多彩的班级活动，成全学生各自不同的发展，成就学生追求更高的人生目标。
第四篇：为了更好的服务家长
为了更好的服务家长、服务幼儿，提升幼儿园的教育品质，提高教师的专业素养。形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围，使幼儿礼仪教育活动更加“贴近生活、贴近实际、贴近幼儿园”。9月17日上午，我园举行了幼儿教师礼仪教育培训，总园园长谢爱珍为我园教师全面系统的讲解阐述了礼仪的概念和表现行为，使全体受益匪浅。
在培训会上，谢园长紧密结合幼儿教师的职业特点，通过多媒体课件，结合幼儿园教师的工作实际，用简洁、通俗、精练的语言为教师们上了精彩的一课。用生动的事例，深入浅出地介绍了教师文明礼仪的重要性，在本次培训从教师的站姿、坐姿、走姿、微笑等多方面阐述了作为一名幼儿教师所必须具备的礼仪品质。
通过本次培训活动，老师们认识到作为教师，不仅要有高超精湛的业务能力，还要养成良好的教师文明礼仪，在孩子和家长中树立榜样作用，做孩子们的表率，做文明优雅教师！大家纷纷表示，一定将学到的礼仪知识转化为自觉行动，以规范的文明礼仪展现自身的人格魅力。努力做一个既具有人格魅力和良好修养的人，又是受幼儿和家长尊敬和欢迎的新时代幼儿教师。
第五篇：家长用英语
父母常用英语口语汇集
Parents speaking English
建议：有英语基础的家长能学习和记住下列日常用语，并坚持经常在日常生活中和你的孩子用英语来说，创造一种英语环境，以使孩子能轻松自然的听懂和表达英语。对自己英语信心不足的家长，也没关系啦！和孩子一起学习啊！加油！：）
（1）
Sleep and waking up（睡觉/起床）It’s time to go sleepy-bye.（到睡觉的时间了。）
Sweat dreams.（做个好梦。）
It’s time to go to bed./Time for bed.（该上床了。）
It’s time to have a nap.（该午休了。）
Wake up!
（起床。）
Did you sleep well?
（睡好了吗？）
Time to get up.（该起床了。）
（2）
Getting dressed（穿衣）
It’s time to get dressed
（该穿衣服了。）
What do you want to wear today?
（今天想穿什么？）
This shirt doesn’t go with those pants.（这件上衣和裤子不搭配。）
Stand still./ sit still.（站好/坐好。）
Now put on your sweater.（现在穿上毛衣。）Take your clothes off./ Take off your clothes.（脱衣服。）
Pick up your socks, please.（请把袜子捡起来。）
Put on your trousers/shoes/coat/cap.穿上你的裤子/鞋子/外套/帽子。
（3）Meal time（吃饭）
Come sit at the table.（过来坐在桌旁。）
Stop playing with your food.（不要再玩食物了。）
Don’t talk with your mouth full.（嘴里吃着不要说话。）
Help Daddy do the dishes.（帮助爸爸收盘子。）
Help Mommy to set the table.（帮助妈妈放桌子。）
Help us clear off the table.（帮我们收拾桌子。）
（4）Safty and injuries（安全和受伤）It’s bad for you!（这对你不好。）
I have told you many times not to do that.（我已经告诉你好几遍了不要那样做。）
Don’t sit too close to the TV.（不要坐的离电视太近。）
It’s nothing.It’s just a little cut.（不要紧，只是小伤口）
Don’t touch the electrical outlets.（不要碰电源插座）
Don’t try to plug/put anything in the outlet.（不要试图拔或放任何东西在插座里。）
Don’t touch anything on the stove.（不要碰炉子）The oven is very hot;you could burn yourself.（炉子很烫，你会烫着自己。）
Those tools are too sharp;they’re only for grownups.（那些工具太锋利了，只有大人能用）
Don’t use others cup;you could catch his cold/germs that way.（不要用别人的杯子，那样会传染病菌）
Don’t play with fire;it’s dangerous.（不要玩火，危险）
Wait for the green light before you cross the street.（等绿灯亮了再过马路）
Always look both side before crossing the street.（过马路前一定看两边。）
(5)Playing toys/games（玩玩具/游戏）
Don’t leave toys on the floor where people will step on them.（不要把玩具放在地板上，别人会踩到它们）
I’m going to count to ten.（我将数到十）
Let’s pick up the toys and put them back.（咱们把玩具捡起来放回去。）
Want to play hide and seek?（玩捉迷藏吗？）
Ready or not, here I come.（准备好了吗？我来了）
Please put the toys/books back on the shelf.（请把玩具/书放回架子上。）
Want to play outside?（想出去玩吗？）
(6)Bathroom talk（卫生间）
Do you need to go potty?（你要去大/小便吗？）I need to go to the bathroom.(我要上厕所)Don’t unroll the toilet paper.（不要扯手纸。）
Don’t use too much toilet paper.（不要浪费手纸。）
Don’t pick your nose./ Don’t stick your fingers in your nose.（不要用手挖鼻子。）
Wipe your bottom.（擦擦屁股。）
(7)Washing up（清洁）
Your hands are sticky.（你的手很脏。）
Wash your hands immediately.（马上去洗手。）
look at the mess you’ve made.（看看你弄的。）
You need to have a bath.(你得洗个澡了。)
(8)Finding out（发现问题）
What’s happened?（发生什么事了？）
What’s the matter?（怎么了？）
Way are you crying?（为什么哭？）
Don’t worry.（不要担心。）
Everything’s fine.（一切都会好的。）
There’s nothing to be scared of.（没什么可怕的。）Are you feeling better now?（你现在感觉好些吗？）
We’re right in the next room.（我们就在旁边的屋子）
(9)Manners（礼貌）
Don’t interrupt daddy/mommy.（不要打断妈/爸说话）
Don’t bother me while I’m on the phone.（我打电话时不要捣乱。）
Are you going to apologize?（你准备道歉吗？）
You need to share your toys with your sister.（你应该与妹妹分享玩具。）
He had that toy first.（他先拿到的玩具。）
This toy doesn’t belong to you.（这个玩具不是你的。）
(10)Discipline（纪律）
Stop doing that.（停下）
We need to discuss this.（我们需要检讨一下。）
Good girls/boys don’t do/say things like that.(好孩子不那样做（说）。)You’re part of a family, and you can’t think only about yourself.（你是家庭的一员，你不能只想到自己。）
Don’t argue me about this.（不要再和我争论了。）
I’m going to count to three, and if you don’t have the toys picked up by then …（数到三你不收玩具，我就。。）
No more discussion, you’re going to bed now.（没有商量的余地，你必须现在上床。）Don’t raise your voice at me!（不要对我提高嗓门！）
That’s a rude way to speak.（那样说话不礼貌/粗鲁。）
（11）Compliments, encouragement（鼓励，夸奖）
Great job!（太棒了！）
I’m so proud of you.（我真为你骄傲！）
Well done!（干得好！）
You were so brave/great/good!（你真勇敢/棒！）
（12）Restaurants, shopping（饭店，购物）
We can’t eat the food until we pay for it.（这食物在付款之前我们不能吃。）
Don’t run around here;we’re not at home.（不要在这乱跑，我们不是在家里。）
Please don’t knock down all those cans.（请不要把那些罐子碰倒。）
Don’t touch anything here.These things aren’t ours.（不要碰任何东西，这不是我们的。）
You promised me you wouldn’t ask me to buy anything.（你答应我的不买任何东西。）
Sentences For Children
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（一）打招呼，问好。1.Good morning? Good morning!早上好？早上好！
2.Good afternoon? Good afternoon!下午好？下午好！
3.How old are you? I am(four).你几岁了？我（四）岁。
4.What is your name? My name is(lanlan)你叫什么名字？我叫（兰兰）。
5.See you tomorrow? See you tomorrow.明天见？明天见。
6.Are you OK? Yes, I am OK.你还好吗？ 我挺好的。
7.Hi, how are you? I am fine, thank you.嘿，你好吗？我很好，谢谢。
8.Excuse me!打扰一下！
9.Bye-bye mum / daddy.再见妈妈 / 爸爸。
10.Good-bye 再见。
11.Excuse me, what is your name? 打扰一下，你叫什么名字？
12.See you next week.下周见。
（二）表扬，感谢。
1.You are beautiful!你真漂亮！
2.You are clever!你真聪明！
3.You are good!你真棒！
4.Great!/ Good!/ OK!好。
5.Very nice!非常好！
6.Happy New Year!新年快乐！7.Happy birthday!生日快乐！
8.Merry Christmas!圣诞快乐！
9.Thank you very much!非常感谢你！
10.Wonderful!太棒了！
11.I am the winner!我是胜利者！
12.I am the first!我是第一名!13.You are beautiful!你真漂亮！
14.You are welcome!欢迎你！
15.How beautiful!多美呀！
16.How funny!多有趣呀！
17.Wow!It’s so nice!哇！它太好了。
18.It’s a nice day!这是一个很好的一天！
19.Oh, my god / goodness!哦，我的上帝！
20.Wow!It’s so nice / lovely!哇！它太棒了 / 太可爱了！
21.Nice girl / boy.好女孩 / 男孩。
22.You are so sweet.你是非常可爱的。
23.You look very smart.你看起来非常聪明。
24.I wish you a Merry Christmas！我祝你圣诞快乐！
25.I wish you a Happy New Year！我祝你新年快乐！26.Miss Li, you are very beautiful！李老师你真漂亮！
27.I love you！我爱你！
（三）道歉。
1.I am sorry.对不起。
2.Never mind.没关系。
（四）洗浴进餐。
1.Are you thirsty? Yes, I am./ No, I am not.你渴吗？是的，我渴。/ 不，我不渴。
2.I like fish / beef / lamb.我喜欢鱼肉 / 牛肉 / 羊肉。
3.That is delicious apple / banana / orange.美味的苹果 / 香蕉 / 橙子。
4.Have some water / tea / milk.和一些水 / 茶 / 牛奶。
5.Help yourself.别客气。
6.What’s for lunch / breakfast / supper? 中午 / 早晨 / 晚上吃什么？
7.Brush your teeth.刷牙。
8.Wash your face.洗脸。
9.Show me your nose / hands / head.给我看看你的鼻子/ 手 / 头。
10.I am hungry.我饿了。
11.I am full.我吃饱了。
12.Have an apple.有一个苹果。13.I have done my hands.我洗过手了。
14.I’m the helper.我是值日生。
15.I want more rice / vegetable.我还要米饭 / 菜。
16.I spilled my soup.我把汤撒了。
17.There is no tissue paper.没有餐巾纸了。
18.I want to go to the toilet.我想上厕所。
19.Can I go to toilet? 我能上厕所吗? 20.What kind of juice? 什么果汁? 21.I like orange-juice.我喜欢桔子汁。
（五）集体活动。
1.Are you tired? Yes, I am tire
d./ No, I am not.你累了吗？是的，我累了。/ 不，我不累。
2.Be quite.安静。
3.Let’s go to sleep./ Let’s go to bed.让我们去睡觉。
4.Get up.起来。
5.Wake up.叫醒。
6.Here you are.给你。
7.Let’s start / begin.让我们开始。
8.Hand in hand.手拉手。9.Wave your fingers.摆动你的手指。
10.Touch your stomach.摸摸你的肚子。
11.What’s wrong with you? It’s nothing.你怎么了？ 没事。
12.Where are you going? 你去哪里？
13.You are fat.你胖。
14.You are slow.你太慢了。
15.You are fast.你很快。
16.Don’t talk.不要说话。
17.Come here./ Come on.过来。
18.Go to there.去那边。
19.Listen to me.听我说。
20.Follow me.跟着我。
21.Put on your coat.穿上你的外套。
22.Wait for me.等等我。
23.I am here.我在这里。
24.I don’t know.我不知道。
25.Close your eyes / mouth.比上你的眼睛。/ 合上你的嘴巴。
26.Open your eyes / mouth.睁开你的眼睛。/ 张开你的嘴巴。
27.Close the door.关门。28.Open the door.开门。
29.Return to your seat.回去你的座位上。
30.Be careful.小心。
31.Hurry up.快点。
32.Look at me.看着我。
33.Let me try.让我来试试。
34.Let’s watch TV.让我们来看电视。
35.Hand up.举手。
36.Look, look.看，看。
37.Help!Help!救命！救命！
38.Don’t worry.别担心。
39.What time is it? 几点了？
40.Where are you? 你在哪里？
41.Relax.休息。
42.Come down.冷静。
43.Easy!放松！
44.Watch out!当心。
45.Keep quite.保持安静。
46.What are you doing? 你在做什么？ 47.Wait a while.等一会儿。
48.It’s warm here.这里很暖。
49.Let’s play together.让我们一起玩。
50.Let’s dance.让我们跳舞。
51.Go ahead.继续。
52.Sing a song.唱支歌。
53.Come on guys.男孩们过来。
54.What’s that? 那是什么？
55.Really? 真的？
56.Hang on for a while.稍微等一会儿。
57.Enjoy yourself.自娱自乐。
58.Danger!Keep off!危险！小心！
59.Don’t be afraid, it’s safe.别害怕，它是安全的。
60.I am busy now, see you later.我很忙现在，一会儿见。
61.What shall we draw today? 我们今天画什么。
62.I have no paper.我没有纸。
63.I finished.我做完了。
64.I can’t see.我看不见。
65.I can’t write my name.我不会写我的名字。66.I like toys.我喜欢玩玩具。
67.He’s hitting me！他打我！
68.He takes my toy / book.他抢我的玩具 / 书。
69.Excuse me.Can you do my shoes? 打扰一下，你能帮我系鞋带吗？
70.I want to play with Jim.我想和Jim玩。
71.Let’s play home game / house.我们玩娃娃家吧。
72.Do I need keep the toys? 要收玩具吗？
73.I want to go to playground.我想玩大型玩具。
74.We want to play hide and seek.我们想玩捉迷藏。
75.Don’t push me.别推我。
76.Teacher, he pushes me.老师，他推我。
77.Show me.给我看。
（六）队列。
1.At ease!Attention!稍息！/ 立正！
2.Stop running!别跑。
3.Let’s go.让我们走。
4.OK，Stop!好了，停！
5.Go straight ahead, turn left / right.一直走，左转 / 右转。
（七）生病。1.Check it out.检查完善。
2.I miss my Mummy.我想我妈妈。
3.I don’t feel very well.我不舒服。
4.I was sick yesterday.我昨天病了。
5.I’m better today.我今天好了。
6.I have a cough.我咳嗽。
7.I got headache.我头疼。
8.I got cold.我发烧了。
9.My teeth got a pain.我牙疼。
（八）一般问题回答用语。
1.What time is it? It is(five o’clock).几点了？
（五）点了。
2.What is this? This is a(table)这是什么？ 这是一张桌子。
3.Sure, no problem.当然，没问题。
4.I bring my VCD.我带碟了
5.Pick up me early.早点接我
6.Is it your book / chair / table? 它是你的书 / 椅子 / 桌子吗？
7.Yes, it is./ No, it isn’t.是的，它是。/ 不，它不是。
8.I am happy / angry / sad.我高兴 / 生气 / 沮丧。9.I am cold / hot / warm.我觉得冷 / 热 / 暖和。
10.May I come in? Come in please.我能进来吗？ 请进。
11.It’s cold / hot.天气冷 / 热。
12.Where is my book? It’s here.我的书在哪里？它在这里。
13.Who is that? It is me.是谁呀？是我。
14.I can sing / dance / fly / jump.我会唱歌 / 跳舞 / 飞 / 蹦。
15.My dear mother / father.我亲爱的妈妈 / 爸爸。
16.I have a book / bird / dog.我有一本书 / 一只鸟 / 一只狗。
17.Is this a flower / cat / cow? 这是一枝花吗？/ 一只猫吗？ / 一只牛吗？
18.I am tall.我长得高。
19.I am short.我长的矮。
20.I am cool.我很酷。
21.It’s a sunny / cloudy day!是个晴天 / 阴天。
22.It’s raining.下雨了。
23.Where is the restaurant? 餐厅在哪里？
24.How far is the bank / hospital? 银行 / 医院里这里有多远？
25.What a mess!太乱了！
26.Hello, can I talk with Mr Smith please? 你好，我能和Smith先生谈谈吗？
27.I need some money to buy a car.我需要钱买一辆车。
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