入党动机的不纯问题现状分析

第一篇：入党动机的不纯问题现状分析

入党动机的不纯问题现状分析

自党的十一届三中全会以来，从总体上来说，我们党的队伍建设取得很大的进展。从党员发展的数量看，我党在吸收党员方面取得了很大的成绩，中国共产党已成为拥有7200万名党员的世界上最大的政党。同时，我们也应冷静地看到党建工作中存在的问题和薄弱环节。当前，党的建设同新形势新任务不相适应的地方还相当不少，党内在思想上、组织上、作风上存在的不符合甚至违背党的先进性和人民利益的问题也相当不少，在加强党的建设方面我们需要研究的新情况、解决的新问题也相当不少。一部分入党积极分子入党动机不纯，一部分党员的理想信念和政治信仰不坚

定，直接影响着党的先进性的发挥，是当前党建工作中存在的一个突出问题。

正确地分析当前存在着的各种不纯入党动机及危害性，是端正入党动机必不可少的一个方面。概括起来，当前社会上存在的不正确入党动机可分为以下三类：

1、实用主义型，也可称为功利型。

持此种动机者把入党看成是获取名利的一种手段，渗透着个人利益的现实考虑。江西省巨贪胡长清就是这样一个反面典型。他一开始就抱着个人升官发财的目的入党，如他自己所言，“对入党动机和目的没有真正搞明白，带着入了党就有了个人政治资本的想法”而钻入党内。这类人一旦成为党的一员，很容易运用人民赋予的权力以权谋私，腐化堕落，损害人民群众的利益。

2、盲目从众型。

这部分要求入党者缺乏明确的追求目标，在思想和理论上对党缺乏明确的认识，对党的性质、目标、宗旨等知

之不多。其要求加入党组织没有经过认真思考，只不过看到周围同志要求入党，在从众心理作用下，也提出了入党申请。这样的人看似没有害处，但由于入党动力不足，缺乏持之以恒的精神，信念容易动摇，入党后极易丧失先锋模范作用，影响党的先进性。

3、理想信念动摇型。

一部分党员经受不住权力、金钱、地位、名利的考验，理想信念动摇，对社会主义与资本主义的关系及社会主义的前景认识不清，对当前社会问题的解决和党的最终奋斗目标的实现信心不足，从而导致思想消极、不思进取。

造成当前相当一部分人入党动机不纯、信仰淡化和信念动摇的原因是多方面的：

1、党的执政地位使一部分动机不良者由于各种各样的私利会千方百计钻到党的队伍中来。在革命战争年代，一个人参加革命和加入党组织，就意味着把自己的一切都交给了党，不仅要担负

艰巨危险的工作，还要随时准备牺牲自己的生命，入党不但不能给个人和家庭带来任何好处，甚至可能会累及亲朋好友。这样的严酷环境，自然会使那些抱着自私的个人目的的人在党组织面前望而却步，即使有个别投机分子一时混入党的队伍中来，在频繁的战斗洗礼过程中，也会大浪淘沙般被淘汰。进入和平时期后，不仅生死考验几乎没有了，而且党成为执掌全国政权的党，党员干部的社会地位也是今非昔比。出于事业的需要，党要培养和选拔许多党员担任各级领导职务，掌握人民赋予的各种权力，这往往会给党员个人带来较高的地位、荣誉和待遇。应当肯定的是，大多数人申请加入党组织，其动机是希望能够在党组织的教育和帮助下，使自己成为具有共产主义觉悟的先锋战士，能够更好地为人民服务，为实现共产主义理想而奋斗，实现自己的人生价值。但党的执政地位会使一部分动机不良者出于谋私利的目的想混入党的队伍中来，加之有

些党组织把关不严，甚至随意降低党员标准，致使一部分原本动机不纯者混入党内。

2、我国的经济体制现在正处于转轨阶段，不成熟、不健全的市场经济的负面影响日益明显。加之随着经济成分多元化，人们的价值观也呈现出多元化趋势，个人主义、享乐主义、拜金主义甚至民族虚无主义在社会中造成了一定的影响，使得功利性入党动机有所蔓延。

3、苏东剧变后，国际共产主义运动进入低潮，发达资本主义国家却出现了暂时繁荣。国际敌对势力利用这种有利时机加紧实施“西化”、“分化”的图谋。他们一面攻击马克思主义，诋毁社会主义制度，一面标榜西方的发达、文明和资本主义制度的永恒生命力。再加上我国社会主义建设中出现的一些经济社会问题，使得一部分党员产生迷茫，丧失了对社会主义、共产主义的信念。

当前入党积极分子及党员队伍中所出现的这些动机和目的不纯洁的情况

及危害性都有力地警示我们，必须把端正入党动机、坚定理想信念作为党的建设的一个关键问题解决好。

第二篇：个别大学生的入党动机不纯

高校是高层次人才培养基地和“蓄水池”，按照党章规定的党员标准做好高校党员特别是学生党员的发展工作，对确保中国特色社会主义事业后继有人具有重大而深远的意义。

近日，中组部、中宣部、教育部党组联合印发《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》，要求进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作。就此，教育部有关部门负责人回答了记者提问。

现状

截至2012年底，学生党员已达290.5万名，学生党支部达86788个。

问题

个别学生入党动机不够端正

1、高校党员发展和教育管理服务工作中还存在薄弱环节，有的高校党组织对发展学生党员把关不严，发展党员质量需要提高。

2、一些高校对学生党员教育培养不够系统规范，对学生党员管理服务的方式方法比较单一，流动党员管理机制还不健全。

3、个别学生入党动机不够端正，少数党员政治素养不高、组织纪律性不强。

措施

发展学生党员要更重质量

建设一支信念坚定、素质优良、规模适度、结构合理、纪律严明、作用突出的高校学生党员队伍，提高发展学生党员质量是核心。

·坚持把综合素质作为发展学生党员的重要考察内容，防止把学习成绩作为发展党员的主要条件。

·坚持成熟一个发展一个，认真履行入党手续。

·健全和落实发展对象政治审查制度，凡没有通过政治审查的，一律不能发展入党。

·积极稳妥地对学生党员发展数量和结构进行调控，保持高校学生党员队伍适度规模。

第三篇：入党动机的现状分析

自党的十一届三中全会以来，从总体上来说，我们党的队伍建设取得很大的进展。从党员发展的数量看，我党在吸收党员方面取得了很大的成绩，中国共产党已成为拥有7200万名党员的世界上最大的政党。同时，我们也应冷静地看到党建工作中存在的问题和薄弱环节。当前，党的建设同新形势新任务不相适应的地方还相当不少，党内在思想上、组织上、作风上存在的不符合甚至违背党的先进性和人民利益的问题也相当不少，在加强党的建设方面我们需要研究的新情况、解决的新问题也相当不少。一部分入党积极分子入党动机不纯，一部分党员的理想信念和政治信仰不坚定，直接影响着党的先进性的发挥，是当前党建工作中存在的一个突出问题。

正确地分析当前存在着的各种不纯入党动机及危害性，是端正入党动机必不可少的一个方面。概括起来，当前社会上存在的不正确入党动机可分为以下三类：

1、实用主义型，也可称为功利型。

持此种动机者把入党看成是获取名利的一种手段，渗透着个人利益的现实考虑。江西省巨贪胡长清就是这样一个反面典型。他一开始就抱着个人升官发财的目的入党，如他自己所言，“对入党动机和目的没有真正搞明白，带着入了党就有了个人政治资本的想法”而钻入党内。这类人一旦成为党的一员，很容易运用人民赋予的权力以权谋私，腐化堕落，损害人民群众的利益。

2、盲目从众型。

这部分要求入党者缺乏明确的追求目标，在思想和理论上对党缺乏明确的认识，对党的性质、目标、宗旨等知之不多。其要求加入党组织没有经过认真思考，只不过看到周围同志要求入党，在从众心理作用下，也提出了入党申请。这样的人看似没有害处，但由于入党动力不足，缺乏持之以恒的精神，信念容易动摇，入党后极易丧失先锋模范作用，影响党的先进性。

3、理想信念动摇型。

一部分党员经受不住权力、金钱、地位、名利的考验，理想信念动摇，对社会主义与资本主义的关系及社会主义的前景认识不清，对当前社会问题的解决和党的最终奋斗目标的实现信心不足，从而导致思想消极、不思进取。

造成当前相当一部分人入党动机不纯、信仰淡化和信念动摇的原因是多方面的：

1、党的执政地位使一部分动机不良者由于各种各样的私利会千方百计钻到党的队伍中来。在革命战争年代，一个人参加革命和加入党组织，就意味着把自己的一切都交给了党，不仅要担负艰巨危险的工作，还要随时准备牺牲自己的生命，入党不但不能给个人和家庭带来任何好处，甚至可能会累及亲朋好友。这样的严酷环境，自然会使那些抱着自私的个人目的的人在党组织面前望而却步，即使有个别投机分子一时混入党的队伍中来，在频繁的战斗洗礼过程中，也会大浪淘沙般被淘汰。进入和平时期后，不仅生死考验几乎没有了，而且党成为执掌全国政权的党，党员干部的社会地位也是今非昔比。出于事业的需要，党要培养和选拔许多党员担任各级领导职务，掌握人民赋予的各种权力，这往往会给党员个人带来较高的地位、荣誉和待遇。应当肯定的是，大多数人申请加入党组织，其动机是希望能够在党组织的教育和帮助下，使自己成为具有共产主义觉悟的先锋战士，能够更好地为人民服务，为实现共产主义理想而奋斗，实现自己的人生价值。但党的执政地位会使一部分动机不良者出于谋私利的目的想混入党的队伍中来，加之有些党组织把关不严，甚至随意降低党员标准，致使一部分原本动机不纯者混入党内。

2、我国的经济体制现在正处于转轨阶段，不成熟、不健全的市场经济的负面影响日益明显。加之随着经济成分多元化，人们的价值观也呈现出多元化趋势，个人主义、享乐主义、拜金主义甚至民族虚无主义在社会中造成了一定的影响，使得功利性入党动机有所蔓延。

3、苏东剧变后，国际共产主义运动进入低潮，发达资本主义国家却出现了暂时繁荣。国际敌对势力利用这种有利时机加紧实施“西化”、“分化”的图谋。他们一面攻击马克思主义，诋毁社会主义制度，一面标榜西方的发达、文明和资本主义制度的永恒生命力。再加上我国社会主义建设中出现的一些经济社会问题，使得一部分党员产生迷茫，丧失了对社会主义、共产主义的信念。

当前入党积极分子及党员队伍中所出现的这些动机和目的不纯洁的情况及危害性都有力地警示我们，必须把端正入党动机、坚定理想信念作为党的建设的一个关键问题解决好。

第四篇：入党动机问题

每个人的入党动机是不完全一样的，大体上有三种类型：一种是正确的，另一种是不正确的，再一种是介乎二者之间，即既有正确的成分，也有不正确的成分。要争取入党，就要树立正确的入党动机，即要确立起共产主义的信念，为了壮丽的共产主义事业而奋斗终身。

正确的入党动机并不是凭空产生的。要树立正确的入党动机，就要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。这是思想基础。很难设想，一个连党的基本知识都不懂的人，会有正确的入党动机。我们不能要求每一个争取入党的人都精通马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，但至少要求争取入党积极分子通过学习革命理论，逐步确立起无产阶级的世界观、人生观，逐步确立起共产主义的信念。没有这种思想基础，就不可能树立正确的入党动机。

要树立正确的入党动机，就要认真学习党章。党章是党的法规。党章包括了党的性质、党的纲领、党的指导思想的理论基础、党的宗旨、党对党员的基本要求、党员的基本条件、党员的义务和权利、党的组织原则、党的纪律等重要内容。承认党纲党章，遵守党纲党章，是党员的基本条件之一。倘若连党章都没有学过，对党的基本知识一无所知，怎么会有正确的入党动机呢？在民主革命时期，在战争环境中，在地下斗争的环境工中，有些同志在争取入党时不可能直接读到党章，但他们在党组织的教育下，在党员同志的帮助下，还是了解了党章的基本内容，承认并拥护党纲党章，在这样的条件下，他们才树立起了正确的入党动机。要争取入党，要树立正确的入党动机，就必须认真地学习党章，掌握党章的基本精神，并真正从思想上接受。

要树立正确的入党动机，还要积极靠拢党的组织，不断纠正种种不纯的入党动机。有些人党积极分子，在入党动机上掺杂一些不纯的内容。比如说，有的是因为周围的同学、朋友都入党了而要求入党；有的是因为能够在机要部门工作而要求入党；有的是为了能够得到提拔而要求入党，等等。这就要求他们积极靠拢党的组织，主动争取党组织对自己的帮助。如果不敢暴露思想，不敢“亮”出自己思想深处的不够纯洁的东西，就不能及时取得党组织的帮助，不正确的入党动

机也就不能很好地得到纠正。

入党动机不纯的人，他们的思想是不坚定的，经不起风吹浪打，更经不起严峻的考验，稍有挫折，便像泄了气的皮球，提不起劲来，入党要求也会随之消失。他们如果比较容易地入党，除非在党组织的教育下，经过长期的锻炼，逐步在政治上有所进步，一般都不能很好发挥一个共产党员应有的先锋模范作用，表现都比较一般，有的还可能犯这样那样的错误，甚至丧失一个共产党员应有的品质。某高校有一名大学生，成为预备党员才几个月，就在期末考试中代他人应试，严重违反了学校的规章制度，被取消了预备党员的资格，同时也受到了行政处分。这种学生，就是缺乏正确的入党动机，虽然入了党，但很快地露出了思想觉悟上的严重不足。这个反面事例告诉我们，端正入党动机是多么的重要。

通常在申请入党的积极分子中，入党动机既有正确的成分，也有不那么正确的成分。只不过，有的积极分子入党动机正确的成分是主要的，不正确的成分是

次要的；而有的积极分子则是相反。对于这些积极分子来说，要牢固树立起正确的入党动机，端正不正确的入党动机，使自己在入党前就得到严格的锻炼。

树立正确的入党动机——这是对入党积极分子最基本的要求。

第五篇：正确认识入党动机问题

【好范文党团网讯】

作为一名政治上积极要求进步的大学生，就必然要向党组织提出申请，这是因为，政治上积极要求进步与要求加入党组织，二者之间存在着必然的联系，如果只想在政治上要求进步而不想加入党组织，那就不可能在政治上有更快的发展和进步，加入党组织本身就是政治上要求进步的一个重要的内容。提出入党要求是一件很严肃的事情，不能采取随大溜或玩世不恭的态度。也不必过于拘泥谨慎，认为党的大门高不可攀，自己还有一些缺点错误就不敢写入党申请。提出入党申请，只是表示一种意愿，一种态度。因此，每一名政治上积极要求进步的大学生都应积极主动地向党组织提出入党要求，只有提出入党要求，才能更加靠拢党组织，才能更加主动地接受党组织的教育和帮助，才能更有益于自己的成长和各方面的成熟。

有的大学生认为，在什么地方都可以发挥作用，不一定非要入党才能发挥作用，当然，从一个普通公民的角度来讲，为改革开放和社会主义现代化建设发挥自己应有的作用，这是无可非议的。但是从高标准来说，这还远远不够。作为一名积极要求进步的大学生，应着眼于大的目标。不入党固然也能为社会主义现代化建设贡献力量，也能发挥模范作用。但是，这比加入了党组织的同志来说，就缺少了一种促使其更快进步的外在力量。相对来说，进步的幅度可能就回慢下来，另外，党组织是先进分子的集合体，加入党组织，就必须高标准严要求，党组织还要经常过组织生活，开展批评和自我批评。这些都会对大学生产生一种约束力，促使其更好地发挥先锋模范带头作用。

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