2010年河北省中考作文题解析及例文三篇

第一篇：2010年河北省中考作文题解析及例文三篇

2010年河北省中考作文题解析及例文三篇

此文首发于《2010年中考作文权威范本》，整理后部分发表于《作文与考试》

【中考真题】

根据要求作文。（50分）题目：

来了

要求：1把题目补充完整；2有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；3文体自定；4不少于600字（写成诗歌不少于20行）；5文中不要出现真实的地名、校名和人名。【名师解读】 命题解码

河北省中考作文命题这两年改革的力度不小，从去年的命题作文“说墙”或“墙的故事”到今年的“

来了”，贯穿的一个总的指导思想就是既要突出命题的新意，又要突显考生写作的广度，让考生有的可写，能够写好。

就本题而言，半命题补题的广泛性给考生提供了宽广的写作空间，同时在本题的命题部分“来了”这两个字，又给考生写作提供了一个具体的可控的范围。分析可知：“来了”属于动词，补题后标题应为一个主谓短语，也就是说补题后的完整标题有两个关键词。一个关键词是命题中的已有成分“来了”，这个关键词要求考生在行文中突出一种事物来临前后的“变化”或“感悟”。另一个关键词是考生所补部分，这是文章所要表现的主要内容，是需要考生深入思考、体现考生写作创意的重要部分。

从记叙文的角度来看：写作时可以取材生活，写亲情友情师生情等，如“妈妈来了”“艺术节来了”“生日来了”。也可以关注自然风物，写自己独特的心灵体验，如“春来了”“雨来了”。也可以关注社会热点，与自己对社会现象的看法与感悟，如“世博来了”“世界杯来了”。

如写成议论性的文章，考生也有较为宽广的写作领域，当然这需要考生关注自身成长，关注历史兴衰、关注社会发展等。如“挫折来了”“机会来了”“人生的风雨来了”，都可写出议论性佳作。

审题误区

1、审题不精、补题平庸。如前所述，半命题作文的审题既要审好已命题部分，更要审好未命题部分，因此我们说补好题是写好半命题作文的第一步。可是有的考生却对审题与补题不甚重视。如个别考生补题为“狼来了”，可是对狼的意义又不善于挖掘，最后行文时竟将同班同学比喻为“狼”，让阅卷老师哭笑不得。

2、详略失当、主次不分。就本题而言，不论如何补题，“来了”这个关键词是必须要在文中突显出来的。或详写“来之前”，或详写“来之过程”，或重点写“来后感悟”，总之应让文章起伏有致，详略突出。可是部分考生在这一点上却存在一定的失误，行文如流水帐，平铺直叙，主次不分。

3、行文无格，不符文体。阅卷过程中，发现存在一定数量的“四不象”文。写记叙文就要交代清楚记叙的六个要素，写议论文就要有论点，有论据，有论证。这是符合文体规范的基本要求。

【考场佳作】

去异乡的长途车来了

河北一考生

我小的时候，老家比较穷。爸爸妈妈为了改变家中的经济境况，就把我放在姥姥家，到城市里创业挣钱去了。那时，我只知道他们去了很远的地方。

姥姥姥爷非常的疼我、爱我。舅舅们给他们买的营养品，他们从来都舍不得吃，全部都留给了我。

吃饭的时候，老爷让我坐在他的腿上，不停地给我夹菜。有时候，还用他那参差不齐胡须蹭我的脸，厉害着呢，扎得我又痒又疼。我就调皮的向姥爷的酒杯里扔花生豆。姥爷哈哈大笑，又用胡子扎我。我就用手捏他的下巴，要把他的胡子一根根揪下来。姥爷就张开嘴，要咬我的手指，吓得我连忙把手缩回来，咯咯地笑着。那时，饭桌上的笑声总是久久不散。

夏日的夜晚，屋里闷得很。姥姥把我抱到屋外，坐在小凳上，一起欣赏繁星璀璨的夜空。小星星们调皮的眨巴着眼睛，好像在说：‚小朋友，你看我亮吗？‛姥姥会给我唱歌谣：‚老猫老猫，上树偷桃……‛

时间久了，我会迷迷糊糊地想睡觉，姥姥就会轻轻地把我抱回到床上。睡觉时我常常会出许多的汗，有时甚至会热醒。经常的，在朦胧中我会看到一把扇子在不停地扇动，那是姥姥在为我驱赶蚊子，带来了清风，在安逸的幸福中我又进入了甜甜的梦乡。

在姥姥家我度过了快乐幸福的童年，一个电话改变了这样的生活。

爸爸说要我到遥远的城市去上学，说条件比这里好多了。姥爷无法阻拦我去上学，我却哭得不行了，姥姥只得不住地安慰我。

那一天，姥姥给我收拾了许多东西，包括很多的好吃的，生怕我路上饿着。我们一起去了车站，我一直紧紧地搂着姥姥，多么希望那辆来自异乡的长途车坏了呀！总之它不要来才好。可它还是来了，姥姥不停地嘱托我穿好衣服，别冻着，要听爸爸妈妈的话，别惹他们生气，到了那儿打电话…… 我的泪水再也止不住了，我是多么舍不得他们呀。

终于我上了车，坐在车里，趴在车窗上看他们渐变渐小的身影，我又哭了。去异乡的长途车来了，离别也来了。[解读得分点]

内容： 这是一篇以情感人的记叙文佳作。考生用“去异乡的长途车”喻指“离别”，行文过程中，考生动情地描绘了与姥姥、姥爷一起生活的幸福时光。细节真实，感人至深。离别的场面虽着墨不多，但一句“我一直紧紧地搂着姥姥，多么希望那辆来自异乡的长途车坏了呀！”让人动容。

表达：全文表达有创意，情感充分，结构严谨。行文过程善于铺陈，用细节描写突显分别前的幸福，反衬离别时的不舍。

发展： 补题精巧，选材精当，行文流畅，情感充分。文章多处体现了考生的写作匠心，发展等级不俗。

整体： 细节真实、以情感人。

“冬天”来了

河北一考生

雪莱说：冬天来了，春天还会远吗？其实人生的每一处坎坷都如同冬天，当人生之冬来临时，我们是否也能像雪莱一样乐观——相信春亦不远呢？

苏轼的冬天太冷又太过漫长，而他的春天又似乎太过短暂。一朝被皇帝赏识，这春天来得迅猛但却稍纵即逝。又一朝沦为阶下囚，乌台诗案的寒气如骇浪般汹涌，南国的黄州在子瞻的心头猛撒雪花。让人谓叹冬之严酷！

但苏轼并非常人，他是寒冷冬日的举火者。他虽处逆境却依然潇洒自如、豁达乐观。在承天寺清冷如水的月光下，他骄傲自己以闲人之身份赏到了绝世的美景；在骤雨突至的沙湖道中，他骄傲自己以竹杖芒鞋之装束走出了生命的困境；在万顷碧波的赤壁江中，他骄傲自己以一舟之微弱竟悟透了人生之真谛……

苏轼的冬在我这阅历尚浅的人眼中确实漫长而寒冷。但从他的诗文中我们看到了他的思索，他用他的文字告诉世人：在他的心中，冬与春早已融为一体，冬既至，春亦不远……

穿越时空的隧道，从历史的天空来到当下。郎朗的春着实来的温暖而及时，而他的冬也愈加与我们贴近。为了春天，父亲放弃了家乡优越的生活，与他共同‚奔跑‛。为了春天，在寒冷的冬天，父子二人委身于北京的简陋出租房内。为了春天，他在那简陋的没有暖气房子里，练习半夜钢琴以免手指被寒冷冻僵。这时的冬也许残酷，但那是为了凸显春的芬芳。

郎朗的冬与我们更近切一些。他的冬是他追逐梦想的春的过程。正值青春年华的我们不也正在经历着这样的冬？郎朗在无情的冬天坚信着春天来了。那同样怀揣着梦想的我们是否也应如此？

也许我们的冬不会像苏轼的那样漫长而寒冷，但我们依然要准备着接受这样的冬；也许我们的冬会是郎朗的那样适时适度，但我们也切莫大意，要全力以赴。因为最终帮我们成功度过这冬天的，终是坚信‚冬天来了，春天不再遥远‛的信念。

真的。冬天来了，春天便不再遥远！[解读得分点]

内容： 本文用“自然的冬天”来喻指“人生的冬天”，行文中考生征引雪莱的名言、苏轼与郎朗的事例，来证明“冬天来了，春天不再遥远”的哲理。内容上可谓独树一帜，让人叹服。

表达：文章语言简洁有力、灵动大气。在结构上，考生采用“引——议——联——结”的议论文典型样式，以雪莱名言引出观点，然后征引苏轼和郎朗的论据进行本论。最后联系自身实际得出结论。本论中的几组排比句写得气势不俗。

发展：考生旁征博引，知识丰富，表达有气势，思考有深度。作为初中生，作到以上几点殊为不易！

整体：论点深刻、以理服人。

“大侠”来了

河北一考生 初入师门 ‚请大侠饶命，小人再也不敢了！‛‚那好，暂且饶你一命，如有下次，定斩不饶！‛ 如此富有戏剧性的台词，除了‚大侠‛之外，还能有谁呢？

想当年，第一次见到‚大侠‛，虽不是身高八尺，貌似潘安，但却是文才武略兼备，正所谓‚人不可貌相‛！有缘人哪，千里难得遇上。

求取真经

我只得承认，我遇上高手了。想想，七年了，遇到的‚江湖人士‛不胜枚举，但这位，我真是佩服得五体投地。要说大侠是嘴有嘴功，手有手功，妙语连珠一大串，‚菠萝蜜心经‛滚瓜熟，‚剑下‛的功夫更是了不得啦，把我们的功夫教得特棒，连几个最不成器的师兄弟也学会了几手‚三脚猫功夫‛。于是，双手抱拳，曰：‚师傅，请受徒儿一拜！‛自此，我正式皈依了。

师傅不只注重武功的传授，更注重武德的修行。他告诉我们，学习‚功夫‛是为了匡扶正义，是为了探索真理，是为了人世的美好，而不是为了炫耀武力，为所欲为。有一次，两名师兄弟因为一点误会，就想单独‚练练‛，被师傅及时制止。后来师傅针对此事专门对我们讲了很多，他说人生的坎坷不断，但武力并不是解决问题的最好办法，最重要的是一个‚德‛字。他还说‚小胜靠智，大胜靠德‛，只有德智并重，我们才能从容面对人生的一切风雨，而只有经历风雨，才有彩虹得见。

惜别出山

三年整，我要出师了。心中虽有一万个不愿意，但无奈师傅的狠心。他说：三年已满，你们功夫已有小成。前路无限光明，但要切记勤奋与谦虚这两个词汇啊！

师傅，是您教我们如何在武林中立足，教我们如何在江湖上生存。如今，师傅，也请你珍重呀！终于，禁不住眼眶发红、鼻子发酸，千言万语，只化作：‚师傅，请受徒儿一拜！‛

‚大侠‛的故事暂时落幕。‚大侠‛谓谁？大侠就是我班的可亲可爱的班主任啦！老师啊老师，我们会永远感激您的。

‚‘大侠’来了！同学们集合，拍毕业照啦——‛

[解读得分点]

内容：文章取材于师生之间的真挚交往，表现了学生对老师的敬佩、感激与惜别之情。内容虽属平凡，但考生却能把寻常材料写得文彩斐然，趣味横生，让人忍俊不禁。

表达：将老师称为“大侠”，可算是本文表达上的一大创意。读完此文，方知“侠”者不虚，既有“独门功夫”，更有“武德修养”，怎能不让学生感佩！全文语言风趣、悬念横生，诚为佳作！

发展：考生对题材和语言的掌控能力较强，创新意识明显，发展后劲儿足。

整体：创新表达、个性鲜明。

【阅卷老师建议】

1、补题——细处有匠心。阅卷老师是从标题开始为一篇作文打分的，好的标题能让人一见倾心，自然就能吸引阅卷老师的注意。如例文中的“去异乡的长途车来了”这篇文章，标题即创设了悬念，相比之那些只补一个词的比较平常的标题，这篇文章的优势在标题上即已显示出来。

2、表达——缤纷显创意。语言是情与理的外衣。没有好的表达，再好的创意也无法呈现出来，打动阅卷老师。所以考生在考场上要尽量把语言写得更优美些，尽量写出文采。或追求大气磅礴的文风，或写出灵动隽永的美感，或表现朴实真挚的感情。即使考生驾驭语言的能力不强，也要努力把开头结尾等处写精彩些。

3、结构——谨严有变化。结构是一篇文章的骨架。建议考生在写作前至少要列一个提纲，依提纲写作，让阅卷老师清晰感受到你的写作思路。同时要注意，考场写作时结构形式上的创意要慎用。一些如诊断书、聊天记录、病历报告等所谓的创新结构很容易陷入空洞无物的窠臼。

4、卷面——清楚显大气。清楚整洁的卷面是作文的靓丽名片。所以提醒考生千万不可“不拘小节”，因为书写的整洁与否影响的决不是一分两的差距。

第二篇：解析中考作文题与

中考作文解析

教师：岑永韩

一、结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞欲放的花蕾，在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们在成长过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……

请以“我的—— 梦”为题，写一篇文章。

要求：①字数不少于600；②文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；④字迹清晰美观，卷面整洁。

说考题：导语中说：“青春年少的我们在成长过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……”显然，这一命题旨在引导考生树立积极健康的心态，命题向考生传递的是积极进取的正能量。题目明确要求写“我的——梦”，就是文章要着“我”之色，“我手写我心”，越是能在作文中表现出你梦想的个性，你的作文就越成功。小到个人的梦想，如升学梦（考取理想的高中、大学）、兴趣爱好梦（钢琴、吉他、古筝、绘画、写作、长跑等）、生活梦（家庭、校园等）、理想梦（将来从事的职业），大到国家的振兴、民族的腾飞，如航天梦、强国梦、团圆梦、绿色家园梦、和谐社会梦……都可入文。

行文时，应注意突出以下两方面：

1．关注现实，立意深刻。梦想的内容是多姿多彩、富有个性的，我们自然不能整齐划一地要求每人都写同一类的梦想，但是，要想使你的“梦想”胜人一筹，那么你不妨在梦想的质地上下点功夫，就是说，你的梦想最好能把握时代的脉搏，积极关注现实生活。习总书记的“中国梦”为什么让我们每个中国人心向往之？根本原因是其中寄托了每个中国人心灵深处的最大愿望，就是希望我们的国家能够屹立于世界先进国家之列，我们的民族能够尽快腾飞起来。我们在作文里，可以表述自己对这一梦想的认识。当然，不能只是空泛的议论，应该跟眼下我们的学习生活紧密结合起来。

2．内容具体，语言别致。就“我的 梦”这一文题而言，内容具体很重要，你得在文中把自己的梦具体地展现给阅卷老师，让其接受、认可，不能泛泛地说些无关痛痒的话。还有，语言表达应尽可能地有特点，或用排比，或用拟人，或用比喻，总之，你的语言要有亮点，这样，你的作文得分会比较理想。请看下面的句子：“我的梦是绿色的。那是春回大地时一片片的草从冰封的地底钻出后摇摆于风中的颜色，那是苍老纵横的枯藤从沉睡中醒来时生长出的第一片叶子的颜色。”“那是立秋已至的八月末，那是一座千年古旧的小县城，那是十岁的我与七十岁的他。”这，就是有个性的语言。

【满分作文】我的绿色家园梦

倘若不是去年冬天那场持续数月的雾天，那么这一刻正端着脑袋的我也不必一幅大人模样，郑重其事地写下这样一个题目。也许我们还没有注意到这里天空早已没有了清透的蓝色，记忆中那一朵朵飘飘荡荡的云朵不知去了哪里，甚至一向勤勉的太阳公公也常常不见了踪影。

曾几何时，听到这样一句话：“你的梦是什么颜色?”原来梦也是有颜色的，有的人的梦像一卷默片电影，黑白分明。有的人的梦像七彩彩虹，里面的人与物都有着比现实中更为斑斓的色彩。我的梦是绿色的。那是春回大地时小草从冰封的地底钻出后摇摆于风中的颜色，那是苍老纵横的枯藤从沉睡中醒来时生长出的第一片叶子的颜色。

在我梦中的家园，每个人可以自在地大口呼吸，不必因为戴着防毒面具一般的口罩而遮住了自己绽开在嘴角的笑容;在我梦中的家园，每一颗树都可以在天空中自由地伸展，不必担心还未长大就被拦腰截断;在我梦中的家园，每一条鱼都可以悠闲地在摇曳的水草中嬉戏，不必因为清水被染成各色的泥浆而翻了肚皮;在我梦中的家园，所有的垃圾都被分类处理;在一次次的循环利用后，埋入土中即可分解成花草果蔬的 1

肥料，在我梦中的家园，所有的道路都畅通无阻，因为大家全部自觉乘坐交通工具出行，中考满分作文所以不再有排成长龙的拥堵与焦躁无奈的等待。

我的梦想就是这样的明媚与斑斓，一如所有人的梦想。我的希望是有一天我的梦想不再是梦想，一如所有人的希望。那么，从我做起，从身边的点滴小事做起，从善待一朵花开始。有一天，灿烂的阳光会再次洒满我们所栖息的这片土地，天空再度澄澈，绿色家园不再只是梦想。最后，提笔写下那首诗中的话，送给此刻所有写作“梦想”的同学——“相信未来”。

二、甲乙两人去应聘厨师。面对考官，甲说得天花乱坠，从中国传统名菜谈到西式糕点，从用料、着色说到火候、调味，无一不能，无一不精。考官问到乙时，乙只说了一句话：“如果可能的话，给我30分钟，我做一桌菜来，好坏你们看。”最后，乙被录取了。

【思路点拔】甲善说，乙善做。材料指向的立意是“做胜于说”，或“实践出真知”也或“好与坏，得让别人去评论”。实质上，说得好未必就做不好；会做的，未必就是会说的。我们可以从这个角度反向立意：做得好，也要说的好。再对这观点进行纵向思维不难得出：内秀于心也要外秀于形；王婆卖瓜，需要自夸等观点

【满分作文】实践出真知

俗话说：实践出真知。这话一点不错，一个人知识再丰富，上知天文，下知地理，如果缺少实践，也只能坐守老底，干不成大事业。

我们对于历史上的长平之战并不陌生。赵国四十万大军被秦全部活埋，堪称世间悲剧，原因也只是在于用了一个只会纸上谈兵的赵括，才让历史留下了遗憾的一笔，假使赵王善于用人，用的是廉颇而不是赵括，我想历史将会改写。这是血的教训，我们应时刻铭记在心，时刻警告自己，要善于实践。

苏东坡写过一篇《日喻》，说的是：一个天生的盲人不知太阳为何物，问“有目者”。有人告诉他太阳像铜盘，并敲了敲铜盘让他听；过几天，盲人听到钟声，就认为是太阳。又有人告诉分太阳的光芒像蜡烛，并让他摸了摸蜡烛，过几天，盲人摸到了竹笛，又以为是太阳。苏东坡在文章中还说，南方有一种“没人”，能长时间潜在水中，只因为他“日与水居”。“得于水道”，所以“七岁能涉，十岁能游”，十五岁就能“没”了。假如北方一名“从不识水”的勇士来找“没人”学“没”，“没人”给他讲得再好，他“没”到水里也只有死路一条。

鲁班被茅草上的小细齿割破手指还发现蝗虫的大板牙上也排列着许多小细齿。鲁班从中得到启发，心想：如果仿照茅草和蝗虫的细齿，来做一件边缘带有细齿的工具，用它来锯树，岂不比斧砍更快、更好吗？鲁班忘记疼痛，转身下山，做起试验来。在金属工匠的帮助下，鲁班做了一把带有许多细齿的铁条。他将这件工具拿去锯树，果然又快又省力。锯子就这样发明了。这个故事虽说是传说，但是，我们从中却可以得到这样的启发：实践出真知，钻研出智慧。

马伶、李伶是明朝金陵最红的两位京剧演员，一次，两人在东西两座戏台上演同一出戏来竞技。两人扮演的都是奸相严嵩。结果观看马伶演出的观众逐渐被李伶卓越的演唱舞技吸引而去。马伶含羞而退。他连夜出走，投到千里之外的京城，在宰相顾秉谦的门下当了一名差役。因为顾秉谦与严嵩都是一样的奸臣，马伶悉心伺候，更细心揣摩顾宰相的行为举止。三年过后，马伶回到金陵，与李伶相约再行竞技。结果李伶的观众都成了马伶的戏迷，他们被马伶惟妙惟肖、行神兼备的表演所折服。正是马伶长达三年的实践活动，为他赢得了如此巨大的成功。

穿过历史的长河，让我们回到现在。毛泽东用实践走出了一条适合中国国情的农村包围城市的道路；通过实践人们发现无产阶级才是领导人民取得政权的核心力量；通过实践人们逐渐淘汰了旧的社会工具，使得人类社会不段向前发展。

古往今来，哪个成才的人没有经过实践。爱迪生为了发明电灯泡进行了上千次实验；法拉第为了得到磁与电之间的关系，不也是一次次实践得来的吗？无数的客观事实证明，实践出真知，实践长才干。只有从实践中来，又经过实践检验的理论，才是真正的科学知识。实践离不开正确理论的指导，否则在实践中就会迷失方向，无所适从。故此，作为二十一世纪的青少年，我们应重视理论与实践的结合，认认真真学习，扎扎实实做事。

第三篇：2005-2014年河北省中考作文题汇总

2005年——2014年河北省中考语文作文题目汇总

1.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（05年）

有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。

3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）6×9=（54）7×9=（62）

当这名学生写完最后一道题的答案“62”时，台下多数同学都大声叫喊起来：“老师，他错了，最后一道题答错了„„”

我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确„„”

要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

②可以继续经历，抒发感情，发表见解„„但不要对材料扩写、续写、改写。③除诗歌、戏剧外，文体不限。

④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

2.阅读下面的文字。根据要求写一篇文章。（06年）

我们每个人都需要财富，我们每个人都拥有财富。金钱是财富，知识是财富，时间是财富，健康是财富，信誉是财富，亲情是财富，朋友是财富，成功的经验是财富，失败的教训也是财富„„拥有财富，我们才可以拥有真正富有的人生。请以“财富”为话题，白选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②可以记叙经历，抒发感情，发表见解„„

① 写成诗歌应不少于20行。④文中不要出现真实的校名、地名、人名。

3.阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。（07年）

孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。

一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一名了不起的人。

他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；⑧文体自定；④不少于600字

(写成诗歌应不少于20行)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

4.请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。（08年）

(1)那一刻，我们——(2)我们的生活充满阳光

要求：①如果选择题目(1)，先把题目补充完整；②文体自定；⑧不少于600字(写成诗歌应不少于20行)；④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

5.阅读下面的文字，根据要求作文。(09年)

墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕

墙，花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则，道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。

请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。

要求：①题目自选；②文体自定；⑧有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；④不

少于600字(写成诗歌不少于20行)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

6.根据要求作文。（10年）

题目： 来了

要求：①把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定；

④不少于 600 字（写成诗歌不少于 20 行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

7.根据要求作文（2011年）

题目：陪伴

要求：有真情实感；文体自定；不得套写、抄袭；不少于600字（写成诗歌不少于 20行；文中不要出现真实的地名、校名和人名

8.我与---的亲密接触（2012年）

9.根据所给开头续写作文。（2013年）

要求：①题目自拟，文体自定；②与开头衔接自然连贯；③有真情实感，不得套写抄袭；④用现行规范的汉语言文字表达；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名、和人名。

题目：

开头：语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。

10.阅读下面的文字，根据要求作文。（2014年）

衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求„„它的背后往往有着生动的故事，有着不同的见解。

请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自定；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

满分作文

说墙

人生路漫漫，不会一帆风顺。现代社会，亦竖起了许多阻碍我们成长的墙。这些墙便为名利、自私、幻想。

推倒追名逐利的墙。闲潭云影日悠悠，岁月从指缝间溜走，年华在不觉中老去。曾经的几度东风，几度飞花；曾经的樱桃再红，芭蕉再绿。也许有很多人会暗暗感喟人生苦短，变幻无常。而我选择用微笑和从容，用广博和坦然面对人生，面对死亡，聆听花开的声音，昭示着绚丽的辉煌；静听花落的低吟，蕴含着

宁静淡美。我宁愿作那株被陶潜采过的逸菊，静观潮起潮落，坐看云卷云舒。推倒追名逐利的墙，我心淡然。

拆毁自私利己的墙。要知道一枝独放不是春，春天应是万紫千红的世界；要知道一帆待发不是英雄，千帆竞发才能显示出大海的壮阔；要知道一树参天不算风景，成排成行的树木才是遮风挡沙的坚固长城。张良善将将，韩信善将兵。两人配合，才有了“运筹帷幄其中，决胜千里之外”的成功，才能救赵国于水深火热之中。自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。

拆毁自私利己的墙，双赢使你我共辉煌。

跨越幻想的墙。很多人磕磕碰碰，一声只为了一个天涯梦。而梦与现实之间并非咫尺。

过度的认真与执着，熬白了双鬓，憔悴了容颜，是否更添了几许惆怅与惘然？而我选择放弃，寻找一个更适合自己的目标。既然没有“花柳繁华地，温柔富贵乡 ”，何不寻一方“明月松间照，清泉石上流”的净土？既然不能欣赏“明月共潮生”的佳景，何不煮一壶菊花酒，邀明月疏星共饮？从一种色彩里，看出另一种色彩，也是人生的诗韵和哲理。

跨越幻想的墙，活出现实中的自己。

让我们推倒名利的墙，拆毁自私的墙，跨越幻想的墙。以淡然为帆，双赢为指引，现实为桨，驶向成功的彼岸！

第四篇：2012年天津市中考作文题解析

2012年天津市中考作文题解析

来源：今晚报关键字：作文试题;微笑;中考作文;文章样式;半命题作文作者：李玉山2012-07-02 01:00

2012年天津市中考作文题如下：

印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚至每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑去迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏„„

题目：以微笑

要求：(1)将题目补充完整；(2)内容具体，有真情实感；(3)文体不限(诗歌戏剧除外)；(4)字数不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

贴近考生生活实际，引导考生关注、思考人生与社会，是天津中考作文命题的一贯思路。如2011年的《如星子滑过夜空》，要求考生回顾自己初中三年的生活，撷取其中印象深刻、感动持久、教益良多的镜头，予以生动形象地再现。今年的作文题尽管有了“以微笑”的限定，貌似缩小了话题的范围，但实际上将选材的半径延伸了很多，试题的引导语部分对“微笑”的“对象”做了提示。考生既可以写自己的亲身经历，也可以写“道听途说”的见闻；既可以写对人生的感悟，也可以写对社会生活各个方面的思考。让所有考生都有话可说，所以，这仍是一道颇具开放度的作文题。

作文“好写”，并不意味着一定能“写好”。要想“写好”，需在以下几方面着力：

1.准确理解作文题尤其是关键词的内涵与外延，确定恰当的切入点

“以微笑 ”是个半命题作文，审题时首先要对“微笑”做具体解析，比如微笑可以分为哪几种情况，各有什么不同的意味等等。发自内心的微笑，表达的是自信、乐观；与人交往时的微笑，表达的是善意、尊重，或者豁达、宽容；面对考验、打击时的微笑，表达的则是坚强、镇定。当然，考场上考生可能无法将“微笑”想象得如此全面，但应该对某一种微笑(即自己颇有感触的那一种)有清晰而准确的理解。

将作文试题补充完整，要注意两点：①主体是谁？这点不要求明示出来，但写作者心里要有数。②横线上补充的成分应是动词或动宾短语形式，内容是受隐形的“主体”制约的。比如“以微笑对待爱我的人”，“以微笑迎接每一天”，主体应该是“我”或“我们”；“以微笑服务上帝”，主体应是服务员、公务员等；“以微笑迎接挑战”，主体则是那些即将去做有难度的事情、去工作的人(也包括自己)。

考场上能够对作文题作出清晰、全面、具体的解读，才能选择最适合自己的切入点，把自己的写作潜能最大限度地释放出来。

2.避免人云亦云，写出“我”的认识与感悟

“以微笑对待爱我的人”“以微笑面对人生的不幸”“以微笑迎接美好的未来”，类似的习作占了很高的比例，考生的习作有立意趋同的倾向。从应试的角度，这样的选择算不得上策。并不是说，考场作文不能写这些，关键是看你能不能写出自己的认识与感悟来。打个比方，就像逛公园，所有游客都从同一个大门口进入，但想要游览体验哪些项目，每个人的选择是不同的。比如，“以微笑对待朋友”，如果只是停留在表面上的分析，就如同只是在公园的公共区域内游玩，无法发现公园的“独特之处”。“以微笑对待朋友”实际上隐含着自己曾经不能以微笑对待朋友，为什么会这样？要有触及灵魂的解剖；改变的因由是什么？要有令人信服的交代；改变的效果怎样？要有形象化地表述。再如，“以微笑对待上帝”，要写出对待上帝不应只是“职业化”(即形式化)的符号，应该表里如一。抓住问题的关键，揭示问题的根本，这样才能让习作上档次。

3.选择最适合的文章形式，力求表现手法的多样化

“不限文体”利于每个考生选择自己最擅长的文章样式。写记叙文，要注意叙述的详略、情节的起伏、点睛的适当与适度等；写议论文，要注意分析的具体、思路的清晰、说理方式的变化；写散文，要注意所选几个画面或材料之间的角度及内在联系，要尽量写出诗情画意。其他文体，如书信、小小说、新闻访谈等等，也可以试一试，但习作必须符合这些文体的“特征”。

附：优秀习作三篇以微笑珍藏曾经

随着6月25日的临近，我的初中生活，在某种意义上已经结束了。

站在开满紫色小花的树下，只要稍抬头，便能看到那片片半透明的浅紫色花瓣在空中翻滚、打转，飘飘悠悠地落下。

如此熟悉的画面，在这条已经走过无数次已经熟悉无比的路上，这一棵熟悉的开满紫色小花的树下。一种莫名的忧伤从心底最深的地方一点一点地溢出，无法阻止。才想起，我就要毕业了，那些事那些景那些属于初中生活的一切都将成为过去。

听班主任最后的训话，每个人默默地，仿佛希望静静地记住也许下一秒便要失去的东西。少了平日的轻声细语或喧闹，老师停下来时偌大的教室便显得寂静。窗外的阳光很灿烂，还有那夏天特有的蝉鸣。

在那片安静中，我把记忆中属于初三的片段细细地重温了一次。每天都在一张又一张接踵而来的卷子中埋首奋斗，偶尔抬头时与同桌相视一笑，胸口总有一种暖暖的感觉。每个清晨大家都带着黑眼圈互相打着招呼，有时拍拍对方的肩膀说句：“别累坏了，身体是革命的本钱哦”，脸上便会浮现一种幸福的微笑„„那些如夏日树叶般翠绿的时节，想起时都好像感受到了透过阳光看清晰叶脉的那种兴奋，那种幸福。

那些曾经一起走过哭过歌过并深深爱过的日子，却在今天开始离我们远去，不知道那一片沉默中我亲爱的同学们是否在想着同样的事，怀着同样的心情？

站在开满紫色小花的树下，看树叶飘然落下，想起同学录上的那段话：“当未来的某一天我们各奔东西，也要记得彼此。那是属于我们的记忆，独一无二的记忆。”

微笑着回首，把记忆珍藏；微笑着前行，没有忧伤。

简评：这是篇充满诗情画意的佳作。习作选取初中生活几个特定的画面与镜头，表达了对曾经的学习生活的留恋，对师生情、同学情的珍视。叙写自然细腻，娓娓道来，抒情真挚自然，结尾处借同学录上的话巧妙点睛，浑然天成。从“开满紫色小花的树下”开篇，又以“开满紫色小花的树”收束，“开满紫色小花的树”既是初三生活的见证，又形成了结构上的首尾呼应，确实很见匠心。以微笑赢得微笑

雯雯：

你好！感谢你的信任，能把心里话说给我听。

我很理解你的痛苦。生活在集体中，却不能融入这个集体，或者说不被这个集体所容纳，对谁都是很尴尬、很郁闷的事。

你说你的同学都对你冷冰冰的，没有人给你笑脸，没有人愿意听你诉说烦恼、倾吐心事，你感觉就像一个孤独的旅者，背着包裹行走在一望无际的原野。举目四望，不见人影；侧耳细听，难闻天籁。

可怕的现实啊！但你我既然是好朋友，我还是要说几句真心话，希望能对你有所帮助。我们是好朋友，从小一起玩。我对你还是了解的。你很单纯，也很有个性，但恕我直言，有时你太自我，看重的是自我的感受，你对别人要求太高。我记得，小时候你常说的话就是，谁对我好，我才对谁好。曾经认为那是小孩可笑的话，但我发现，上学后你与同学交往，这句话常常在不知不觉中产生着影响。你是否想过，如果每个人都这样想，那该是怎样的结果呢？

我们自小被宠惯了，很少想过应该如何与人相处。就要初中毕业了，该想想应该怎样在集体中生活了。我曾听说过一个寓言，意思是与人打交道，就像照镜子，你微笑，回应你的也是你微笑；就像在山间，你大声喊“你好”，得到的是同样的声音。

以微笑赢得微笑，以祝福换取祝福。道理很简单，做起来也不难。

我知道，你一定想试试了。

祝你快乐！

你的朋友 小玉

简评：以书信体的形式，在与好友的对话中表达了“以微笑赢得微笑”的主题。习作针对好友雯雯的痛苦与烦恼，分析个中原因，并“对症下药”给出对策，思路是清晰的。在措辞上，注重分寸，考虑到了朋友的感受；指出问题的症结时出于真挚，发自内心，能打动朋友。在谈“以微笑赢得微笑”时，用了照镜子与在山谷喊话的比喻，形象贴近。3 以微笑迎接每一天

早上背着书包出门，在夏日微风的轻拂中，开始了一天的程序。

“小朋友，你好！”每天都要碰到这个小家伙。不知道叫什么名字，但却像彼此熟悉的亲人。小家伙还不会说话，听到我的问候，眼睛眯起来，嘴角微微上翘，可爱的微笑定格在我的心里。

孩子还不会理性思考，不会判断我这个庞然大物的笑容里是否含有深不可测的内容。你对我笑，我也对你笑。本能的反应，但却是人类最本质的本能反应。

孩子的微笑，天真，可爱。但愿这样的微笑，能在我的脸上停留得恒久。

上了地铁站的站台，很不巧，列车刚刚启动。有些沮丧，又要等十分钟，闹不好又要迟到了，又要被班主任截住在全班面前“示众”了。唉！一口气还没叹利索，见一个拄着拐杖的叔叔，站在宣传画前与画中的姚明对视。姚明的微笑，似无声的语言：“笑迎每一天，生活无限美。”看画的叔叔，脸上挂着姚明式的微笑，频频点头。

经过服务台，向工作人员微笑颔首；在车厢里，脸上的笑意与列车同行。

“我也能。”拿出书包里的镜子，认真练习。

走进校园，向碰到的同伴、老师点头行礼，微笑致意。不是例行公事，绝对发乎真诚。急匆匆往教室走，险些与负责清扫的阿姨撞个满怀。“小心点，孩子！”声音是轻柔的，就像妈妈的叮嘱，抬头，见阿姨的脸上写满微笑。猛然想起，这是阿姨的“招牌”表情，对我，对每一个人都是如此。也许，在她的心里，我们就是她的孩子吧。

轻轻报以一笑，真诚的一笑，然后走进教室。

生活是美好的，以微笑迎接每一天，生活会更加美好。

简评：习作选取早晨离家到学校这一段中的三个镜头，写“微笑”对人们生活的重要作用。小孩的微笑是“人类最本质的本能反应”，地铁上拄拐杖乘客的微笑是基本的生活态度，阿姨的微笑则充满了母爱的光辉。三个镜头从三个侧面揭示了微笑于生活的重要性。习作思路清晰，结构严谨；语言清新优美，形象生动。

河西教育中心 李玉山

策划 李春艳

第五篇：2008中考各地作文题(含名师解析)

【1】2008年北京密云县中考作文题：传递__

六、作文(60分)

24.题目：传递____

要求：1.在横线上填入合适的词语，作为你的作文题目。

2.不限文体(除诗歌外)

3.不少于600字。

4.作文中不要出现所在学校的名称和师生姓名。

【2】2008年福建中考作文：二选一

从下面两道题目中任选一题，按要求作文。

名师点评：题目指向性太明确

两题都有不足

福建省语文学会会长特级教师王立根

就第一道题目，考生首先应当要想到“滴水之恩当涌泉相报”，要有感恩之心。

其次，要明确“滴水之恩”中的“恩”是小恩，是一种表情，一句关心的话语给你留下的小小关怀，让你感动，不要轻易联系到抗震救灾。

对于第二道题目，要明确社会公德、责任的意义。可以联系抗震救灾方面的内容来写这篇文章，比如说武警官兵、老教师、医务工作者等的高度责任心等。

不过王老师指出，这两道题目都有不足之处，两道题目都是思想品德方面常见的热门话题，容易出现套题，抄袭。此外，王老师还表示，今年的题目指向性太明确了，说教的东西太多，很容易出现成人化的语言，而缺少童真童趣。

应灵活拟题

延安中学初三语文集备组长陈钢

第一题比较容易入手，生活中，父母、师长、朋友、同窗甚至是陌生人对自己善意的帮助都可以，考生只要怀着感恩之心去回忆这些点点滴滴，就会有真情流露、具体生动的好文章。

陈老师指出，因为记叙文是话题作文的缘故，考生们在拟题方面可以更灵活巧妙，更含蓄自然，语言更出彩，不要千人一面地拟题，甚至直接拿话题做题目。在行文过程中，应注意点题扣题，使文章中心突出。

对于第二题，陈老师表示这个题目并不让人意外，包括延安中学在内的各校都做过类似的作文训练。“责任心”可以大到抗震救灾，也可以小到生活细节，可写的空间还是挺大的。【3】2008年温州中考作文：作文题目为《下雨天真好》。

点评：对“真好”的演绎决定文章的高低

这是一个命题作文，这本是一种传统的命题方式，但是，这几年来，随着新课程理念的深入，命题者对命题作文进行了不断的内容开掘和形式创新，使命题作文逐步摆脱了形式刻板、主题单

一、审题困难的弊病，重新焕发了光彩。

《下雨天真好》，题目表述清晰明了，充分体现了“无审题障碍”的思路，但是“无障碍”并非等同于“无限制”，本题的限制点有两个：一是“雨”，二是“真好”。“下雨天”从某种程度限制了事件的环境，“真好”限制了文章情感的基调。对于雨这类素材，学生也很熟悉，很易操作，正因为熟悉，如果不能较为深入、细腻地发现，文章将容易流于表面。但是本题难的是如何借助“雨”来表达“真好”这个情感体验，什么才叫真好？如何演绎出真好？学生对雨的认识是行文的基础，而对真好的演绎将决定文章的档次高低。从“真好”二字也可以看出命题者的良苦用心，力在强调学生“积极人生态度和健康的审美涵养”。命题者目的是引导学生对“雨”的感悟，从而达到“学会有创意地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。

【4】2008年威海中考作文：让考生以“„„的肩膀”为题写一篇文章。

【5】2008年广州中考作文： 阅读下面文字，按要求作文。

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的„„无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色„„

请以“又见枝头吐新芽”为题写一篇作文

要求：

1、文体不限，诗歌除外。

2、不少于600字。

3、文中不能出现考生姓名和所在学校名称。

点评：好入手但难取高分

学生：作文有新意

广铁一中的几位女生觉得作文题出得比较有新意：“联系到了年初湖南的雪灾，但是从试题叙述部分的文字来看，偏向于叙事性作文，这与很多话题作文偏向于议论文的特点有些不同。”记者在7中随机问了8名考生，除了一位以春天为写作内容外，其余的考生都以雪灾为切入点写作。夏同学称，他也想过很多人会写雪灾，但这道题目实在不太好写，除了雪灾就是地震，而他觉得地震不太好写，最后还是选择了雪灾。

专家：下手易出彩很难

《少男少女》副总编辑，广东省作协会员刘春认为，这个题目看似容易但想得高分却很难。这个虽然是命题作文，但是也给了考生发挥的空间，考生容易套地震雪灾等应景时事，因此跑题的并不多。不过，要得高分却不容易，一般中考的题目会比较直白，这个题目蕴含了一定意义，需要一定的人生阅历才能够写好，因此对于十四五岁的初中生来说无疑有一定的难度。

作文要写得好，从材料上看，关键要抓住“又见”两字。如果能围绕题目所蕴含的“生命生生不息”、“希望活力”等进行立意，就能较好地体现出题者的意图。

今年很多人都会扣紧雪灾和地震等热点时事入手，估计有一半以上的考生会引用其中的例子，试卷很可能出现“千人一脸”的情况。因此，“下手”容易，出彩很难。表达真情实感，以身边的事情为例以小见大，可能更易取悦评卷老师。

广铁一中初中组语文科组长张红认为，这个题目有创意不直白，给人的感觉亲切，颇为诗情画意。但是这个题目仍有审题障碍，需要抓住“又”和“新芽”两个关键点，揣摩出题者的出题意图。在与学生倾谈时发现，不少学生没有了解到“新芽”的意思，以“感恩”等主题来切入，如果把握不好则不容易拿高分。

对于不少学生以热点事件为主题，则应该把握“度”。要写这样的大题材则需要点面结合，或者结合自己为地震、雪灾所做的贡献，否则只写空话和大道理就没意思。【6】2008年济南中考作文：作文题目为：偶然的发现

【7】2008年青岛中考作文：今年中考作文有两题，二选一。第一个题目是以“和”为主题的话题作文，第二个题目是“――你误解了我”的半命题作文。

评析：

据了解，许多考生选了第一个题目，那个‘和’字的作文形式因为从来没有练过而放弃。

许多考生在作文中涉及到了关于地震捐款中，他的一个很要好的朋友觉得他的捐款比较少，从而认为他没有爱心误会了他的主题。估计此类主题会落于大众化的作文之中，如果没有出彩的地方，此类作文很难得高分。

其实，这个题目写好了是很容易得高分的。只要在作文中能够涉及到解除误会的过程，并在解除误会的过程的同时，给读者一种精神上的愉悦，在情感上能够得到释放，就会被认可。

这个过程是很重要的。它能勾起读者的神思遐想，会受作品中的被误会缠绕的这种怅然若失的情愫所感染。这个过程就像一根纤巧的手指拨动着读者的心弦，使读者联想起自己相同的经历，从而搅动心灵深层的积淀，引起“心弦的共振”。

选择第二个题目的考生多选择的是‘和’字的‘和衷共济’这个解释，表达了希望灾区人民与全国人民和衷共济、共度难关的主题思想。此类作文若能写出振奋人心的东西，估计很容易左右批卷老师的判分情感。

这个题目需要考生平日的积累。没有厚实的基础、广泛的关注和蓬勃的热情是不敢接触这个题目的。【8】2008年淄博市中考语文作文题：

淄博半命题作文（）其实很快乐

【9】2008年临沂市中考作文题

临沂中考作文：素质教育要求提升人们的综合素质，我们不能只从课本上、课堂上学知识，而应该从生活中、社会中广泛的学习知识，应该思考学什么，怎么学的问题。

陶行知在创办晓庄师范学院时，即提出“生活即教育，社会即教育”的观点，我们应该从社会中、生活中学习知识，从自然生活中学习（一草一木等），从社会万象（一人一事等）中学习，从人生百态（喜怒哀乐等）中学习，我们应该走近自然，师法自然；走进社会，认识社会；观察生活，感悟生活。

在你的成长历程中，无论是学习中，生活中还是社会中，你学习到了什么，请将题目补充完整，然后写一篇600字左右的作文。

《从__________中学习_________》

作文要求：

1、不得超出所材料所提示的范围；

2、叙真事，说真话，抒真情；

3、不得出现与自己相关的真实的地名、校名、人名

【10】2008年济宁市中考作文题：

以“成长的脚印”为话题或题目作文。

【11】2008年成都中考作文：要求写600字的“震撼心灵的„„”半命题作文。

【12】2008年四川南充中考作文题：

三、作文(共40分)

28.阅读下面一段话，按要求作文。

人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。

请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。拥，也许一路上荆棘丛生„„

要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；将题目补充完整。立意正确，思想健康。

②文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

【13】2008年江苏南通中考作文题：一道风景线

【14】2008盐城中考作文：以“温暖时刻”为题 【15】2008年浙江省金华市卷：

一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮„„

请以“心”为话题，写一篇作文。

要求：⑴题目自拟，文体不限；⑵字数不少于600；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

点评：

该作文题目没有审题障碍，平易亲和。不管城市学生还是农村学生，都有很多的素材可写。作文导语里，给了学生很多种选择：雄心、爱心、坚强的心、纯洁的心、感恩之心、宽容之心、奉献之心、一颗心、万众一心„„

稍作思考，很快可以打开思路。关键是要结合生活，找到自己有真切感受，能够写出自己的特色。

另外，要注意作文题目字数越少，外延越大。这时候需要适度的缩小作文口径，以利于自己把握。

至于作文形式，时事评论、演讲词、散文、小小说、普通记叙文等等都可以运用写。【16】2008年浙江台州卷中考作文：人与人相处

《现代汉语词典》对“相处”的解释是“彼此生活在一起；彼此接触来往，互相对待”。人们在相处的过程中，会有许多的感触和领悟。有人说，相处怎么这样难；也有人说，相处其实很容易。有人说，相处会带来幸福；也有人说，相处伴随着无奈。相处，需要心与心的相知，需要手与手的相携„„

请你根据以上提示，结合自己的生活经历，写一篇关于人与人相处的文章。

【17】2008年浙江宁波卷中考作文：二选一

风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目自选题材，自定文体，写一篇不少于500字的文章。

书信是人们交流思想的工具，表达方式较为灵活，可以记述见闻，诉说真情，评论时事，探讨问题，说明原委。请以“致××的信”为副标题写一封不少于500字的信，自主立意，自拟正标题。

任选一题完成。

【18】2008年浙江嘉兴卷中考作文：第二次___

人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生„„

请你以“第二次______”为题写一篇文章。【19】2008年浙江衢州卷中考作文：我们这帮人

以“我们这帮人”为题写一篇文章。

【20】2008年浙江丽水卷中考作文：想飞就能飞起来

以“想飞就能飞起来”为题写一篇文章。

【21】2008年浙江义乌卷中考作文：我懂得了

我们在学习生活和工作中，有很多的经历是难以忘怀的，例如习惯养成、难题探究、同伴合作、社会实践„„这些丰富的经历，使我们有了对人生的体验和感悟，获得了成长。

请你以“我懂得了______”为题，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。

【22】2008年杭州舟山卷中考作文：日历

杭州卷舟山卷：日历

日历是生活忠实的记录，我们的每一天都生活在这一页一页的日历上。日历具有生命感，当你翻过一页时，你是否已将难忘的昨日珍藏于你的生命史？当你翻过一页时，你是否明白鲜活的今日需要你去填补？当你翻过一页时，你是否意识到，美好的明日等待着你去创造？让我们伴随“日历”将人生岁月谱写成永存的诗篇。

请以“日历”为话题写一篇文章。

【23】2008年甘肃金昌市中考作文：有这样一种声音

四、作文(60分)

24.阅读下面的材料，根据要求作文。

有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；

有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；

有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；

有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。

请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。

要求：①文体除诗歌外自选，题目自拟，立意自定，不少于600字；②不得抄袭；③书写规范，工整。

【24】2008年四川乐山中考作文题

三、写作(60分)

21.在下面两个题目中，任选一个题目作文。要求字数不少于600字，文中不能出现自己及学校的名字。(60分)

①话题作文：

阅读下面的材料，然后以“选择”为话题作文。

60年前，中国选择了社会主义；30年前，人民选择了改革开放；十五六年前，父母选择了结婚生孩子；今天，中考语文选择了我；明天，我将选择我未来的前途„„

②命题作文：

当地震发生后„„

【25】2008年南京中考作文题——“寻”

寻，就是“寻找”“探求”。寻幽探胜，饱览美丽的风景；寻根究底，探求科学的奥秘。异乡寻梦，故园寻根。寻求发展的机会，寻求人间真情——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。请以“寻”为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外），不少于600字。考生表示，作文不难，有话可写，可以写自己的生活。

【26】2008年湖州中考作文试题： 命题作文：再小的力量也是支持

【27】2008年枣庄中考作文试题： 半命题作文：______在细微处

【28】 2008年四川内江中考作文试题：

命题作文：仰望蓝天

【29】2008年绍兴中考作文试题：

写一封信，学生要给地震灾区捐款，动员父母多捐钱。

【30】2008扬州中考作文

以“回家”为话题写一篇不少于600字的作文，文体不限。【31】2008年济宁中考作文题：

以“成长的脚印”为话题或题目作文 【32】2008年山东德州中考作文

半命题：我依然___________ 【33】2008年吉林中考作文

半命题“__________呼唤”+话题“认识”

【34】2008年四川泸州中考作文

当________来临

【35】2008年遵义中考作文

以‘手’为题，除诗歌外，体裁不限，字数不少于600字。

点评：一位中考考生觉得这个作文很有意思，让她马上联想到5.12四川大地震后，全世界、全中国人民向汶川灾区伸出的援助之手，并以此写出了一篇700字的作文，“我觉得写得还可以，自己都挺感动的。”

几个考生也表示都是用相同角度来阐述了这个命题作文。也有考生说他写了妈妈的手，写小时候妈妈总用温暖的手握着自己的小手，作文也表达了自己对母爱的认识。也有的考生说写了灵巧的手、对手、握手等，总的来说，题材非常广泛，可充分发挥当代中考生独特的思维能力和文字叙述能力。

对于08年的中考作文题，一位中学校长说，话题作文文体选择自由、立意多向发散、选材范围宽广，给广大考生提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。2006年，上海的高考作文题就是“我想握住你的手”，在当时也引起了社会热议。今年我们中考以“手”为题，也可以启发学生对人际沟通领域的一些问题有更多的思考。

【36】2008年苏州中考作文：聆听„„

在我们的周围有很多美妙的声音，有的是欢快的，有的是凝重的。有的是大自然的天籁之声，有的是心灵世界的肺腑之音；有的声音飘动着明亮的希望，有的声音荡漾着温暖的柔情„„凝神聆听，你会突然间感到自己是其中的一个和谐的音符。

请你以“聆听▲”为题写一篇500字文章。

名师点评：是听非听真境界

既然是半命题作文，那“聆听”后面的内容才是关键。给出的材料已经告诉我们，有些声音是听得见的，还有一些是听不见的，但同样可以聆听，这就是我们常说的“通感”，在朱自清的荷塘月色一文中，有十分完美的演绎。这其实，就是要我们的考生换一个角度去思考。

这个文章，如果光从听的表象，难免会流于平庸，应该从更深层次的方向着手，比如说，社会、历史、心情、自然，这些其实都可以去聆听。比如说，昨天考试时，正好下雨，我们可以借景抒情，从聆听雨声，听到历史的声音，听到社会的心声，听到自己的心情，等等。

另外，如果是高中的语文老师，就不难发现，这篇半命题作文，是与高中语文课程的接轨。新教材中，有专门的内容与此有关，可以说是体现了出题老师的匠心独具。

总结一下，要写好这篇文章，可以从“第二角度”、“广度”和“深度”这三个角度任意找一个就可以了。因为是中考作文，只要求考生写500字，所以不必要面面俱到。

【37】2008年常州中考作文题：在我心中

专家点评：

中国常州网讯昨天是中考第一天，当天上午举行的语文考试，作文题目为“你在我心中”。这一命题透露出什么信息？学生该如何审题、写作？记者为此专门采访了常州外国语学校语文教研组长，中学高级教师高建伟。

高建伟认为，今年的命题作文和去年的半命题作文相比，在审题上降低了难度，可算是一道容易上手的文章，让广大考生有话可说，有东西可写。符合《语文课程标准》的学生作文要有真情实感，要能表达对生活的独特感受和真切体验的要求。

仔细审视这个文题，其实下笔容易出彩难。高建伟指出，就标题而言，这是一道充满温情的题目，审题落在“你”之上。“你”是什么，可以是同学、老师、学校，或者是爱心、感恩、责任、书籍，也可以是一段经历，几个场面等等。“在我心中”其实就要求要有作者的真情实感，不能无病呻吟。而提示语“以初中生活为素材”，就给了学生的选材范围，当然在一定程度上也限制了学生的发挥空间。相信有相当一部分同学会写同学情，师生情，爱心等，有些作文就有可能显得平凡和空泛。

在文体的选择上，高建伟认为会有更多的同学选择记叙文。要写好记叙文，必须要确立一个明确的中心，要能以小见大，力求能创意地表达，要能做到丰满真实，引起读者的共鸣。譬如，如果要写“你（老师）在我心中”，就必须选到真正能让人感动的事情，如果就是写老师关心自己，帮助自己，也许就可能千篇一律，没有新意，很难拿高分。如果写议论文就有一定的难度，因为初中生只要求阅读和写作简单的议论文，就文题而言，要提炼一个中心论点还是有难度的，估计只有少数同学敢为之。譬如可以用“你（责任）在我心中”为论题，可以从责任的形成、责任的重要性等方面来考虑。

这样的作文题目，可能会出现“套题”。高建伟告诉记者，在平时的语文教学中，学生已训练过类似题目，如“心中有XX”、“我心中的那XX”、“我的初中生活”、“心中的彩虹”等，不排除有人会借来一用。

中考作为初中基础教育的方向，特别是作文今年占语文考试的半壁江山，作文的重要不言而喻。今年的中考作文命题也透露出命题者改革的决心：改变先前的作文“假大空”的现象，提倡“写小事，抒真情”，这是对素质教育的真情呼唤。