2018高考地理试题预测

第一篇：2018高考地理试题预测

2018高考地理试题预测

出卷人：刘兵兵

第Ⅰ卷选择题 共44分

一、本卷共11小题每小题4分共计44分。在每小题列出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。

人民币素有“国家名片”之称人民币背面选用了我国很多著名的风景名胜根据图1回答1-2题

1、关于四处景观的叙述正确的是

A、除①处是世界文化景观遗产其它三处均为世界自然遗产

B、①②③处均属于山水组合景观可以选择乘船观赏

C、观赏①地的“三潭印月”可登宝石山俯瞰

D、观赏③地“夔门天下雄”要选择特定欣赏角度

2、对四地地貌形成的描述正确的是

A、西湖是钱塘江泥沙沉积截断海水形成的潟湖

B、桂林山水是可溶性岩石经风力风化和侵蚀形成的

C、三峡是地壳抬升冰川强烈下切形成的D、泰山是玄武岩侵入体上升形成的1.B 2.A 【出题意图本题涉及到的知识点是旅游景观特点的形成原因和旅游景观欣赏方法选用“人民币”上的旅游资源尤其是“杭州西湖”2011年申遗成功选此为背景材料更贴近学生生活学生活中的地理。】  2 三江平原某地农业生态研究所经RS和GIS技术处理得到当地1976年 表1和2011年表2土地利用空间分布状况读表完成3-4题。

表1 1976年土地利用类型

表2 2011年土地利用类型

注1 旱地 2 水田草地沼泽地、河流居住、工业用地

3、对图示地区土地利用情况的叙述正确的有 ①许多沼泽地随着排灌系统的完善被开发成农田 ②增加的草地, 大多是由湿地退化演变而来 ③在地势低平水分充足的地区可发展水稻生产 ④水田面积增加是由旱田转化而来的 ⑤2011年与1976年相比耕地和居住、工业用地面积增加草地和沼泽面积减少 ⑥当地经历了郊区城市化过程

A、③④⑤⑥

B、②④⑤

C、①②③⑥

D、①②③⑤⑥

4、该地实现农业可持续发展的出路在于

A、缓坡退耕发展大牧场放牧业

B、修建梯田扩大水稻种植面积

C、加大科技投入推广优质稻米

D、全面退耕还湿改善生态环境

3.D 4.C 【出题意图考查学生3S技术应用地理事物空间分布及地理要素在空间变化上的影响因素的分析推理能力。把农业与生态环境相联系培养学生人与自然的协调发展观念。】  2011年泰国遭遇了近半个世纪来最严重的洪灾曼谷变成了“漫谷”。图2为10月27日农历初一亚洲部分地区海平面气压分布图单位百帕表3是曼谷2011年与往年月降水量对比表读图表回答5-7题

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 往年 5 5 20 36 174 114 92 116 226 209 60 6 2011年 9 30 29 65 220 149 155 197 344 242 48 10 表3 降水量(mm)月份

5、造成10月27日曼谷洪灾严重的原因正确的是

A、曼谷处于低压槽附近气流强烈辐散

B、5月至10月为雨季时间长

C、正值天文大潮潮水顶托洪水

D、曼谷处于湄公河入海口处地势低洼

6、曼谷100°31′E13°45′N新加坡103°45′E1°22′N雅加达106°49′E6°10′S

10月27日这一天下列说法可信的是

A、三地均是东北日出曼谷日出最早

B、三地经线位于东七区一定采用东七区区时

C、雅加达正午太阳在正南方

D、昼长时间由长到短依次是曼谷、新加坡、雅加达

7、泰国洪灾对全球供应链带来冲击尤其是电脑、汽车等行业。泰国是全球第二大硬盘生产国西部数据公司60%的硬盘产能来自泰国泰国洪灾令西部数据的硬盘产量减少了30%。灾后西部数据公司调整产业链的作法正确的是 4 A、将同一个生产环节配置在两个以上的不同区域

B、位于美国加州的总公司应集部件生产、最终产品生产于一身

C、把曼谷的部分生产厂家迁往自然灾害少的新加坡

D、进一步细化产业链分工将核心环节研发、关键部件生产等留在总部 5.C6.C7.A 【出题意图曼谷“洪灾”作为热点时事本题的设置不是“就热点考热点”而是以热点区域热点问题为背景重点考查学生区域自然经济地理的分析能力。第7小题涉及产业链问题泰国洪水所引发的供应链断裂引发了全球跨国公司对供应链安全的新担忧以此为背景设题考查学生信息获取加工能力分析推理能力对工业联系、工业部门特点的理解能力。】 

图3是沿36度纬线某月平均气温曲线图读图回答8-9题。

8、该月平均气温图中③地低于附近地区的原因是

A、海拔高气温低

B、受沿岸暖流影响小

C、位于大陆内部该月海洋上副热带高压控制晴天多气温高

D、位于大陆内部陆地热容量小

9、有关图示地区气温特征的叙述正确的是

A、气温日较差②地比③地小 B、气温年较差①地比②地大

C、⑥地气温日较差和年较差都比⑤地小 D、该月等温线图上④的附近等温线凸向低纬

8.A9.C 【出题意图以抽象区域空间为背景重点考查地理自然背景分析凸显重视基础知识的运用和基本技能的考查较好地体现出地理学科空间性和综合性的特色。】 

复种指数是指耕地上全年内农作物的总播种面积与耕地面积之比是反映耕地利用程度的指标。图4所示为我国部分区域耕地复种指数图读图回答10-11题。5

10、关于图示地区耕地复种指数的省际差异和造成的主要原因下列叙述正确的是

A、河北高于辽宁热量差异

B、山东高于河南水分差异

C、天津高于河北技术水平差异

D、河北高于山西地形差异

11、中国人口不断增长、耕地不断减少、农业生态环境日益恶化使粮食安全面临重大挑战。因此提高复种指数是提高粮食总产量的有效途径。对各地复种种类说法正确的是

A、河南玉米-大豆-小麦

B、内蒙古小麦-甘薯

C、天津稻-稻-油菜

D、安徽稻-稻-麦

10.A 11.D 【出题意图能够利用图表进行分析、判断进而得出正确的结论充分体现了图像语言在地理学科的重要性。考查学生的信息获取分析加工能力对地理环境整体性和地理环境各要素的相互关系的分析推理和归纳能力】

第Ⅱ卷非选择题 共50分

二、本卷共2小题总分56分。

36、图5为世界某区域地理简图表4为该地区A和B城市冬季天气对比表。根据图表结合所学知识完成下列各题。30分 6

图5 耕地复种指数图

11***21降雪日***33163降水量(mm)8.76.25.98.55.72.51.94.5平均最高气温(℃)-2.5-4.9-5.2-2.7-2-5.2-4.9-2平均最低气温(℃)965522232726阴天数34661000晴天数3211232112月份BA城市11***21降雪日***33163降水量(mm)8.76.25.98.55.72.51.94.5平均最高气温(℃)-2.5-4.9-5.2-2.7-2-5.2-4.9-2平均最低气温(℃)965522232726阴天数34661000晴天数3211232112月份BA城市表4

1简述图示地区的地形特征并判断甲处地形说明理由8分

 以山地丘陵为主沿海有平原分布2分地势中间高四周低地势起伏大2分 甲处地形海沟 2分理由等深线密集水深位于亚欧板块与太平洋板块消亡边界在大洋板块一侧多海沟。2分 

2比较A、B两城市12-3月气候特征差异并分析原因12分

差异A气温高于B2分A温差小于B2分A降水量多于B2分 原因A降水多冬季西北季风过日本海带来充足的水汽遇地形抬升多地形雨2分 A气温高降水多大气保温作用强气温高2分 A温差小阴雨天多白天削弱作用强气温低晚上保温作用强气温高日较差小。2分 

3水产品加工业和造纸工业是C城主要工业部门分析两者发展的共同有利条件。为防止近海天然捕渔量下降该国可以采取哪些措施10分 7 共同有利条件接近原材料产地资源丰富2分靠近水、陆交通线交通便利2分 措施实行休渔制度防止过度捕捞2分发展海洋牧场2分防止水污染2分

【出题意图区域综合题全面的考查考生的地理素养和地理能力如获取试题提供的地理信息提炼地理信息的有效内容和价值并对其进行分析与整合形成综合性的地理信息解读准确地运用相关学科知识和有关信息认识和说明相关的地理问题把握地理事物的本质和规律并作出正确的阐释运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。本题侧重在地理区域特征分析任何一种地理特征都是由地理环境各要素相互作用相互影响而产生的第1题地形特征主要通过等高深线的判读完成分析第2题气候特征比较把握降水原理影响气温的因素注意比较题的答题格式第3小题是工业区位的分析还有渔业与生态环境问题的联系和防治措施等培养学生人与自然的协调发展观念。】 

37、读下列图文资料回答问题。26分

材料一图6是部分渭河流域区域图图7是大西安都市圈空间结构示意图。

材料二“大西安都市圈” 第一层次为核心层西安中心城区第二层次为紧密层六个城市副中心第三层次为中间层三大外围中心城市第四层次为开放层六大周边中心城市。城市发展沿交通线呈放射状分布。六大城市副中心在具体职能上阎良以航空航天为主临潼以旅游、物流、农副产品深加工、机械制造产业为主长安以高新技术、科技教育、旅游为主户县以新型制造业和旅游业为主咸阳以高新技术性质的化学工业、国防工业 8 和星火产业为主三原以星火产业、食品、轻工和商贸业为主。

1说出渭河谷地地质构造类型并说明其形成过程。6分

断层地堑2分 先是地壳运动形成地堑2分后流水沉积作用形成平原。2分 

2试分析说明渭河含沙量大的原因。6分

 渭河流域范围内大部分为深厚的黄土覆盖质地疏松易被侵蚀2分 上游以及北岸支流流经黄土高原夹带大量泥沙2分 长期滥垦乱伐植被遭到破坏水土流失严重。2分 

3图示地区城市分布的自然地理区位特征。6分

北部高原南部山地城市数量少2分中部河谷平原地势平坦城市数量多2分城市多沿河流分布干流及河流交汇处更密集。2分 4分析“大西安都市圈”空间结构的优点。8分 具有最广泛的城市联系2分具有最现代化的交通骨架2分具有最大辐射空间西安主城区辐射带动作用2分有利于节点间的物质、能量、信息的交流2分有利于地域内产业功能的分工合作2分有利于区域的协调、均衡发展2分。任答上述4个方面得满分

【出题意图试题以大西安都市圈为中心注重引导学生关注人口、城市、环境、产业活动等问题考查考生的信息获取、信息的分析加工能力、区域定位能力、空间感知能力、分析地理事象的逻辑推理能力。第12小题重视对地理过程的分析第3小题学生很容易 9 答成“城市区位”应侧重在“分布特征”第4小题从图7提取信息虽解题方向明确但难以答全科学、合理的表述成为影响得分高低的一个重要因素。】

第Ⅲ卷选做题 共20分

43．（10分）【地理——自然灾害与防治】

某地区位于川东三峡库区的腹心地段，属亚热带季风气候，地形多为褶皱山地，地下常有软硬相间的岩层。读图并结合所学知识，分析回答下列问题 某地区滑坡灾害危险性因素分析

（1）指出该地区滑坡危险性最严重的自然、人类活动致灾因子。（4分）

（1）自然因子：坡度。（2分）人为因子：土地利用。（2分）

（2）说明该地区滑坡发生次数与坡度的关系，分析减少滑坡灾害的措施。（6分）

（2）关系：坡度为20°～35°时，最有利于滑坡的发生；（2分）措施：坡度20°以上的丘陵山地应避免开垦耕种（或实行退耕还林，保护地表植被）；应避免在脆弱地带进行交通、工矿工程施工；在滑坡易发地段，建设护坡工程，做好灾害防护。（4分）44．（10分）【地理—环境保护】

将我国华北地区某城市2000～2007年大气环境中的SO2年均浓度和PM10（可吸入悬浮颗粒物）年均浓度分别按照浓度值从小到大进行位次排序，整理好的数据如表2所示，读后完成以下问题。表2 年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 SO2 8 6 7 5 4 2 3 1 PM10 6 7 8 5 4 2 1 3（1）推断M市空气质量总体变化的原因。（6分）

（1）科学技术进步；调整产业结构；改善能源结构；控制排放量；加强绿化等。（6分，任答出3点即可，每点2分）

（2）任选材料中的一种大气污染物，分析说明其浓度季节变化的一般特征。（4分）

（2）SO2：冬季燃煤多（1分），降水少（1分），浓度最高（1分）。夏季则相反。（1分）。（从夏季的燃煤量和降水量入手分析亦可，需答出冬季情况）PM10：春季多大风（1分），天气干燥（1分），浓度最高（1分）。夏季则相反。（1分）（从夏季的风力和降水角度入手分析亦可，需答出春季情况）

知识点分布

考点 分值 出现题目 自然 地理 地球运动 4 6 地质 10 2、371 地形 8 361 气候 24 5、8、9、362 河流 6 372 人文 地理 旅游 4 1 工业 8 7、363 农业 12 4、10、11 城市 14 373、374 可持续发展 10 3、363

综合题题型分布情况

类型 分值 出现题目 特征类 10 361、373 判断类 6 361、371 原因类 16 362、371、2 比较类 6 362 对策措施类 6 363 评价类 12 363、374

第二篇：2018年高考地理试题评析

2018年高考地理试题评析

教育部考试中心

书写立德树人新篇章 推进素质教育新征程

2018年高考地理试题以考试大纲为依据，贯彻落实立德树人根本任务，聚焦主干内容，以能力考查为重点，将推进素质教育、提升学科素养作为出发点和落脚点，推进考试内容改革。试题情境设计联系实际，贴近考生认知水平，反映时代主旋律，弘扬社会正能量。

1、坚持人与自然和谐共生，凸显立德树人价值导向

2018年高考地理试题在落实立德树人根本任务这一目标时，注重通过人地关系，传递人与环境之间的和谐之美，培养可持续发展观，使高考的思想教育和价值引领作用得到进一步强化和凸显。

1.1 传承生态文化，树立动态平衡的人地协调观

总书记强调，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。地理学研究地球表层的自然环境以及自然环境与人类活动的关系，蕴含丰富的生态环境教育内容。2018年高考地理试题精选地理学科中生态文化内容，倡导人类与自然和谐共生，提高学生生态环境保护意识。如文科综合全国III卷第44题以人与自然和谐共生的一个典范——鄱阳湖区一种传统的捕鱼作业模式“堑秋湖”为案例，要求考生分析“堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的积极和消极影响，并针对其消极影响提出改进建议。

1.2 遵循自然规律，树立因地制宜的环境修复观

2018年高考地理试题以区域开发和整治、生态环境保护与修复等为载体，引导学生树立正确的环境修复观，增强学生生态环境建设的责任感和使命感。如文科综合全国I卷第43题，以2017年8月8日九寨沟发生的里氏7.0级地震为案例，要求考生分析当地有关部门提出的震后重建规划措施的意义；全国II卷第44题以素有“华北之肾”之称的白洋淀为案例，全面贯彻总书记关于“建设雄安新区，一定要把白洋淀修复好、保护好”的指示精神，考查白洋淀所具有的重要生态服务价值。

1.3 倡导绿色发展，树立环境友好的可持续发展观

2018年高考地理试题贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，通过“产业生态化”典型案例，倡导绿色发展，引导学生崇尚低碳的生活方式。如文科综合全国IV卷第24题要求考生从环境保护角度，说明采用“装配式”建筑方式的优点，以此表明我们建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美环境需要。

2、突出学科关键能力考查，体现服务人才选拔功能

2018年高考地理试题考查学科关键能力和思维品质，为高校选拔基础扎实、具有创新潜质的学生。通过加强试题的综合性，注重学生的逻辑推理能力；通过扩大试题的开放性，提升学生的发散思维品质；通过提高试题的探究性，激发学生的创新意识。

2.1 加强试题综合性，注重学生逻辑推理能力

2018年高考地理试题考查学生对地理空间格局的观察、概括、归纳以及对地理事物和现象特征的分析与综合，要求学生运用地图、图表等工具，通过对地理事物空间分布的位置关系、空间形态、空间排列方式和空间制约关系、依存关系等的观察，有条理地推理、概括与归纳，以此充分体现地理学科的本质和价值，展示地理学科独特视角。如文科综合全国II卷第37题以美国龙卷风为案例，展示龙卷风的形成、发展过程及对人类的影响，学生需要通过运用地理空间动态过程的分析与规律概括等学科思维模式，用整体的观点分析和解决问题，试题的综合性较强。

2.2 扩大试题开放性，提升学生发散思维品质

2018年高考地理试题增加开放性试题比例，鼓励学生大胆提出自己的看法和见解，使学生从标准答案的束缚中解放出来，促进学生的个性发展。如文科综合全国II卷第43题第2小题要考生设计依托“佛手山药”的旅游项目，通过提取和加工信息，引导考生抓住问题的关键，提出解决问题的策略和建议。

2.3 提高试题探究性，培养学生创新意识

2018年高考地理试题精选材料，增强试题的探究性，引导学生打破常规和思维定式，培养学生的创新意识。如文科综合全国II卷第9~11题以汾川河流域异常降水为切入点，通过提供气象、水文资料，探究在极端条件下，降水、径流、含沙量、植被等自然地理要素的相互作用，本题意在通过对地理过程由量变到质变的辩证认知，引导学生科学认识“人与自然和谐”相处这一命题，并对其进行深化和升华。

3、优化材料选取情境创设，引导教学重基础重应用

2018年高考地理试题根据考查要求裁剪素材、选择主干内容，不刻意回避热点，也不刻意追求新奇，力求与现实生活的多样性紧密相连。

3.1 围绕主干内容选材，发掘地理内涵

2018年高考地理试题围绕考生较熟悉的主干知识提供材料，既不偏离学生的生活经验及情绪体验，也不超出学生的理解程度设计情境，以此引导教学重视课堂，使认真学习的考生面对试题有获得感。如文科综合全国III卷第37题涉及的锋、气旋是常见的天气系统，试题在一般模式外，将来自西北、快速东移南下的冷锋与气旋相叠加，既考查了主干知识，同时还要求学生有空间想象力，试题的内涵丰富。

3.2 联系生产生活实际，重视地理实践

2018年高考地理试题的情境设计突出反映当今社会生产、生活中的地理现象和地理问题，考查学生应对实践问题的素养，力求在学与用之间搭建桥梁，避免学习和社会实际脱节，避免考试和学生生活脱节。如文科综合全国I卷第9～11题以小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游为情景，其中提及的线路分布、走向及里程信息均是学生在生活中可以获取的；文科综合全国II卷第4～5题，以澳门半岛地图信息为主创设情境，文字材料介绍了澳门半岛的地形特点和不断填海造陆的事实，地图重点显示澳门半岛山丘、街道分布和几条街道的名称，以此引导考生认识地名蕴涵的历史发展、环境变迁等信息。

3.3 紧扣新时代主旋律，开阔地理视野

2018年高考地理试题结合学科实际，通过精心选择反映国家经济社会发展、科学技术进步的典型案例设计情境，深入挖掘其中的地理内涵，将社会主义核心价值观、家国情怀、全球视野、合作共赢等观念融入地理能力的考查，使地理试题不仅成为选拔的有效手段，也成为开阔地理视野的重要途径。如文科综合全国I卷第36题依托中俄亚马尔液化天然气项目创设情境，引导中学地理教学注重“用地理的眼光”观察时事、认识世界，促使考生在解决问题中理解“一带一路”倡议对我国和世界的重要意义，体现地理在现代经济建设和国际合作中的应用价值；全国II卷第43题、全国III卷第3～5题结合产业扶贫、提升农民就业、创业能力等精准扶贫举措设置问题，体现十九大报告提出的乡村振兴战略，考查学生的区域可持续发展分析能力。

第三篇：2014年高考地理试题评析

变中求稳，注重创新

——2014年高考（山东卷）地理试题评析

2014年高考山东卷地理试题出现了新的变化：选择题增加16分（四道题），非选择题增加6分。试题依据《考试大纲》和《考试说明》，结合我省高中地理教学的实际，做到了稳中有变，变中创新。试卷既注重对考生基本能力和基础知识的考查，又体现了地理学科能力的要求；既有利于高校选拔优秀学生，又有利于中学实施素质教育。试卷考查内容分布合理、覆盖面广、问题设计凸显层次且科学性强、难度适中。综观整套试题，特色鲜明，亮点突出，主要表现在以下几个方面：

一、考查全面，突出主干

今年地理试题在注重基础的前提下，仍然突出学科主干知识的考查，内容涉及“人口迁移及其影响因素”“城市空间结构及其形成原因”“影响气候基本因素”“城市化对地理环境的影响”“地理信息技术的应用”“热力环流的成因”“常见的天气系统”“地球运动的地理意义”“等高线地形图的判读”“地表形态变化的内外力因素”“流域的开发”“洋流对地理环境的影响”“影响工业的区位因素”“产业转移的地理意义”等。与往年相比，由于试卷结构的改变、分值的增加，使得考查点覆盖面更广、更全面。考试说明中涉及的必修四个部分及每部分的每个专题均有相当程度的覆盖，有助于全面考查考生对知识点的掌握情况。通过考查学科的核心内容和主干内容，体现最基本的地理学科素养，对高中地理教学起到明确的导向作用。

二、注重基础，回归原理

试题注重对基础知识的考查，要求考生回归地理学科的基本原理和基本规律，强调基本技能和方法的灵活运用。如选择题1～2题，考查人口迁移及其影响因素。人口迁移是造成某一区域人口数量变化的原因之一，随着我国经济发展，人口迁移逐渐成为一种基本的、重要的人文现象，也是中学地理教学的重点基础 1

内容，本组试题以散点图来呈现我国部分省级行政区的“户籍人口数”与“常住人口数”，考查考生对人口迁移的基本含义及其影响因素的理解。选择题8～10题组以高空等压面分布为载体，本着“由果究因再拓展”的设计原则，旨在考查考生对“热力环流的形成原因”和“冷锋的成因及对应的天气现象”这些基本地理原理的理解、表述和应用。例如,综合题36题第（3）问为“针对塞内加尔河中下游地区农业发展面临的水资源短缺问题，提出解决措施”。“流域开发的地理条件、开发建设的基本内容、综合治理的对策措施”是区域可持续发展的基本组成内容，通过学习考生应该掌握流域内水资源开发的基本答题方法和思路。“水资源短缺问题”是流域开发产生的基本问题之一，分析该问题产生的原因和解决措施应从“工业生产、农业生产、生活”等方面展开，属于考生应该掌握的基本原理。本设问以“塞内加尔河中下游作为区域背景”，以“农业发展面临水资源短缺的基本解决措施”作为设问角度，很好地体现了对基本原理的理解和应用。因此，牢固基础、把握基本原理既是学习的重要原则又是提高拓展的前提。

三、能力立意，重视思维

今年的地理试题仍然坚持多角度、多层次考查学生对地理学科“四个能力层级”的掌握情况，整套试题的设问层层递进，增加思维含量，展现考生的思维过程。考生需要全面挖掘材料中显性和隐含的信息，灵活运用所学的原理和规律，并能进行正确的逻辑推理、分析和深层次思考，才能做好解答。

以选择题8～10题组中第8题为例，本题从倾斜的等压面入手、用模式图的方式示意了高空两个等压面的分布, 考生应结合题干图中读出以下几个方面的信息：图示背景为三维空间，地理信息分布位置的描述包括水平和垂直两个方向；借助水平方向的经纬度信息可以确定甲乙两地的相对位置；两个等压面均为高空等压面，3km处的等压面与地面平行，5km处的等压面出现倾斜。通过上述地理信息的获取和综合，可以判断该图示等压面分布模式是由高空与近地面之间的热力环流导致。考生应能从高空等压面分布推及到近地面气压（或冷热地区）的分布，并根据风的形成原理判断近地面的风向。整道试题由高空等压面分布状况→

近地面等压面的分布状况→近地面的风向，很好地体现出自然地理问题思维的逻辑性和严密性。

流域是一个地理综合体，最能体现地理环境的整体性、综合性、区域性和差异性特点。综合题36题以塞内加尔河流域为载体，提供了该流域的地理位置、地貌、气候等信息，让学生从中提取河流补给特征、流域水文特点、水资源状况、三角洲地貌发育等相关信息解答问题。第（1）问要求考生分析富塔贾隆高原被称为“西非水塔”的原因。富塔贾隆高原“年降水量多（1500mm年降水量线穿过该高原）、为西非众多河流的发源地”。但该河进入中下游地区后，年降水量明显减少（500mm年降水量线穿过该区，从纬度位置也可判读出“草原气候类型”），这为第（2）、（3）问的出现打下伏笔，也为考生回答问题提供一些解答信息。第（2）题，设问要求：“沿海沙洲是海陆相互作用的产物。试推断三角洲前缘沙洲不断向南延伸的主要原因，并分析该沙洲对圣路易港的不利影响。”从图中信息可知塞内加尔河所在区域气候比较干旱，下游流经沙地，河流含沙量较大，这为沙洲形成提供了丰富的沙源，这也是沙洲能够不断向南延伸的条件之一；沙洲作为“海陆相互作用的产物”不仅与“陆地条件”有关，还需要考虑“海洋条件”，即沿海洋流对其影响，这就出现了第二个要点“自北向南流的洋流”；沿海沙洲的形成阻碍了船只进出港口，对圣路易港的发展极为不利。本题从沙洲形成→洋流对其影响→其对港口的影响，既展现自然要素之间的联系，也体现人地关系，思维链清晰合理。

四、情境新颖，贴近生活

与往年相比，今年试题呈现的情境材料不仅新颖，而且生活气息浓厚，符合“从身边学习地理”、“学习身边的地理”这一理念，也成为今年试题的一大亮点。以选择题11～12题组为例，试题情境为某班级的一次地理野外实习，材料信息主要通过该班某小组制作的“记录卡片”的形式展现，从野外实习的视角引导考生获取地理信息、描述地理事物。11题要求考生根据记录卡片提供的方位信息“甲山西南”和高程信息“120m”，确定（a）图中观测点的位置，将“在等高线地形图中确定某点的高度和方位”这一知识点赋予了更多的生活气息，使考生更易入题。此外选择题3～4题中的“物流园区”和“化工园区”的选址、选择题5～7题中“积雪深度”信息、综合题37题的我国“汽车工业”发展与美国的对比以及吉林省汽车工业的“整零协作模式”均与我们的生活密切相关，选做题中的“滑雪场”、“冰雹灾害”、“城市建设中的植被浅沟”等也是考生们熟知的地理现象和地理事物。这些都增加了考生与试题之间的亲切感，减轻考生的紧张程度。

五、图文并茂，彰显特色

地理图表不仅可以使地理原理和地理规律得到直观的表达，而且能够很好地彰显地理学科特色，同时又有助于考查考生从图表中获取、解读其蕴含的信息，并利用已得到的信息结合所学知识来分析、解答问题的能力。利用图表作为试题的信息载体是历年地理高考试题的传统，今年试题也不例外。全卷共有各种图表13幅（包括附图），其中区域图6幅、等高线图2幅、柱状统计图1幅、二维坐标图1幅、三维坐标图1幅、剖面示意图1幅、三维模型图1幅。通过形式新颖的、内涵丰富的图表既为考生判读、分析问题提供了形象的思维空间，也为考生搭建了信息平台，整份试卷图文并茂，充分彰显了学科特色。如选择1～2题组将生硬的统计数据转化为坐标图，将数字形象化、动态化，更有助于考生理解试题。选择3～4题组呈现的城市布局图把山、水、田、林等自然环境要素组织到城市之中，将风向、河流流向及道路交通信息融入其中，为考生解答问题提供信息基础。选择5～7题组将“降雪量和积雪深度”数据以区域为载体呈现出来，使数据的空间分布感更强，地理特色更加浓厚。选择8～10题组以“高空等压面分布示意图”为载体，简洁明了、科学性强。选择11～12题组通过实习“记录卡片”提供信息，比在题干中将信息表述出来要形象、灵活。

六、关注热点，增强实效

今年的试题仍秉承蕴含现实热点这一特色，围绕“人口、资源、环境”等问题，体现可持续发展。倡导教学结合热点，达到理论联系实际、学以致用的目的，增强地理学科的实效性。试题隐含的热点包括：我国近年来地区之间的人口迁移问题、城镇化问题、区域水资源短缺问题、我国汽车工业的发展问题等一系列热点问题。如37题，通过与美国相比，分析出我国汽车产业发展的优势条件，从而引发考生思考我国汽车工业今后的发展；通过分析我国吉林省汽车工业整零协作模式形成对周边地区发展的积极作用，论证和探讨我国工业发展由大城市向周边中小城市转移这一现象的时效性。对这些热点问题的关注，有利于考生关注社会、关注未来、关注自身的发展，关心我国改革开放与经济建设的新进展与新成果，有利于培养他们形成可持续发展的观念，较好地体现了新课程理念。

总之，2014年高考山东卷地理试题考查考生快速、全面、准确地判读和分析各种地理图表所承载的地理信息，调动和运用地理基本原理、规律，全方位、多角度地分析、演绎、推理、综合解决地理实际问题的能力，达到了评价考生发现问题、探究问题、解决问题的地理思维和地理素养的目的。

第四篇：2014年四川高考地理试题详解

2014年四川高考地理试题解析

三台县芦溪中学 谭洪(邮编：621101)

我国嫦娥三号月球探测器于北京时间2013年12月2日1时30分，在四川西昌卫星发射中心成功发射。据此回答1—2题。

1.发射时刻的国际标准时间（世界时）是2013年12月

A．1日17时30分B.1日21时30分

C．2日1时30分D.2日9时30分

2.发射时，发射场及其周围地区可能处于

A．冷锋过境时B.暖锋过境时

C．低压控制下D.高压控制下

【答案】1.A2.D

【解析】1题，考查时差的计算，考查调动和运用地理知识的能力。题干上已经给出已知时间为北京时间（东8区区时），所求时间为国际标准时间（0市区区时），0时区在东8区西边，用已知时间减去8个小时，所求结果就为正确答案，A正确；

2题，考查北半球冬夏的气压中心，考查获取和解读地理信息及调动和运用地理知识的能力。主题干上给出的时间可以知道此时为北半球冬季，此时包括西昌在内的亚欧大陆都在强大的亚洲高压的控制之下，D正确。

图1为高速铁路和甲运输方式两者间客运市场占有率随运距变化图。读图回答3—4题。

3.图中两种运输方式的市场占有率变化幅度最大在A．700—900kmB.600—800kmC.500—700kmD.400—600km

4.甲运输方式应该是

A．高速公路B.普通铁路C.航空D.水路

【答案】3.B4.C

【解析】3题，考查交通运输，考查获取和解读地理信息的能力。图中600—800KM处，高铁的市场占有率减少的幅度最大，甲交通运输方式的市场占有率增加的幅度最大，B正确；

4题，考查不同交通运输的特点，考查调动和运用地理知识的能力。图中反映出近距离选择甲交通运输方式的人较少，远距离选择甲交通运输的人较多，说明甲交通运输方式具有速度快，省时的特点，应为航空运输，C正确。

风功率密度等级可以放映风能资源丰富程度，等级数越大风能资源越丰富。图2为南海全年风功率密度等级图。读图回答5—6题。

5.结合南海风功率密度等级冬季高于夏季判断，对该海域风能资源总量形成作用最大的风是

A．东北风B．东南风C．西南风D．西北风

6.从资源利用角度考虑，目前在下列四地建大型风力发电站最合理的是

A．①地B．②地C．③地D．④地

【答案】5.A6.B

【解析】5题，考查大气环流，考查学生获取和解读地理信息及调用和运用地理知识的能力。结合题干信息可以知道这里为南海，主要受季风环流影响，且夏季吹西南季风，冬季吹东北季风。由小题干可知，该海域风能资源主要是冬季风带来的，应为东北风，A正确。6题，考查资源的开发条件评价，考查获取和解读地理信息的能力和调用和运用地理知识的能力。大型风力发电站应建在，风能资源丰富，且距离市场较近的地方。图中风能资源较丰富的是②地和④地，但④地距离经济发达地区较远，市场条件较差，所以②地适宜建设大型风能发电站，B正确。

图3所示区域受西风影响，年降水量多在50—300毫米。读图回答7—8题。

7.图中①、②、③、④地，年降水量最多的是

A．①地B．②地C．③地D．④地

8．据自然环境条件推断，图示地区下列土地利用类型的比例

A．草地>荒地>林地B．耕地>林地>荒地

C．荒地>草地>耕地D.林地>耕地>草地

【答案】7.C8.C

【解析】7题，考查影响降水的因素，考查调动和运用地理知识的能力。根据图示信息可知该区域地处中亚和我国新疆的天山西段附近。由题干可知，该地的降水主要是西风从大西洋带来的水汽，遇地形抬升，而形成的地形雨。图中四地降水有差异主要是地形造成的，④地和②地西侧均有高大山脉阻挡西风，地处背风坡降水少，应排除BD，①地和③地均处于伊利河谷，有利于西风的深入，地处迎风坡，降水较多，且③地更靠近伊犁河的源头地势较高，西风抬升作用更强降水较多，C正确。

8题，考查区域自然地理特征对农业生产的影响，考查获取和解读地理信息及调用和运用地理知识的能力。土地利用类型与地表植被有着明显的关系。结合区域降水量及区域图可知该地为温带大陆性气候，主要植被为温带荒漠和温带草原，且该地在贺兰山以西，荒漠的面积应大于草原，在天山的的一定海拔降水较多，有森林分布，所以该区域对应的土地利用类型面积由大到小依次为荒地、草地和林地，C正确。

图4是某城市1990年和2010年人口密度空间分布图。读图回答9—10题。

9.下列四地单位面积人口数量，2010年较1990年增长最大的是

A．2千米附近B.4千米附近

C．8千米附近D.10千米附近

10.结合城市与城市化知识推断，图中人口密度二十年的变化是

A．城市化水平降低的表现B.城市地租水平保持稳定的需要

C．城市等级提高的结果D．城市内部空间结构调整的反映

【答案】9.D10.D

【解析】9题，考查人口的增长，考查获取和解读地理信息的能力。推理可知，单位面积的人口数量应等于人口数量除以面积，所以单位面积的人口数量就是人口密度，图中显示0-6千米范围以内的人口密度在20年间都在减少，6-14千米范围内的的人口密度均有增长，但10千米处，两线相距最远，增长最大，D正确。

10题，考查城市化，考查调动和运用地理知识的能力。A、B选项均为知识性的错误；城市等级的提升应有三个标志，城市总人口增加，城市人口占总人口的比重上升，城市用地

规模扩大，图中信息不能反映以上三项，C不正确；随着城市化的发展市中心由于交通通达度好，客流量大，逐渐成为商业区，住宅及工业向外搬迁，D正确。

降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。图5是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。读图回答11—12题。

11.该流域河流夏季补给来源主要是雨水和

A．湖泊水B．地下水

C．冰雪融水D．沼泽水

12.能反映该流域地域特征的地理现象是

A．地表风沙少B．山麓青青草

C．树上柑橘红D．草场牦牛跑

【答案】11.C12.B

【解析】11题，考查水循环，考查获取和解读地理信息及调动和运用地理知识的力。图中显示，该流域，年降水量小（小于120mm）,5-9月降水稍多，夏季炎热，冬季寒冷，气温年较差大，夏季的流量远远大于降水量。所以，该流域的气候为温带大陆性气候，应位于我国西北地区，我国西北地区的河流夏季的主要补给水源是冰雪融水。C正确。地下水和湖泊水和沼泽水是比较稳定的水源补给方式，不会因为季节而有好大变化，ABD不正确。12题，考查区域特征分析，考查调动和运用地理知识的能力。我国西北地区，由于气候干旱，植被稀疏，容易起沙，再加快行冷锋天气的影响，地表风沙较多，A错；西北地区山麓地带因获得较多的高山冰雪融水再加上地处冲积扇，土壤肥沃，植被相对较好，形成绿洲，B正确；柑橘应为亚热带水果，不适宜在温带地区生长，C错；牦牛主要生长在高寒的青藏高原，D错。

13.（28分）图6为我国某地等高线图，表1是该地气候资料。读图、表回答下列问题。

（1）说出该地区的地形类型名称和甲地地形部位名称。（4分）

地形类型：丘陵；地形部位：鞍部

【解析】该题考查等高线相关知识。考查学生获取和解读地理信息的能力。该地区海拔在340-490m之间，应为丘陵地形；甲地位于一对山脊线的最低处和一对山谷线的最高处，应为鞍部。

（2）描述该地区气温的季节特征。（6分）

特征：夏季高温，冬季温和，四季分明

【解析】该题考查气温的描述，考查描述和阐释地理事物的能力。表中显示夏季温度在15℃以上应为高温，冬季在0℃以上，15℃以下应为温和，且四季气温变化明显。

（3）分析该地区气候可能给农业生产带来的不利影响。（12分）

影响：①冬春遇低温天气（2分），农作物容易遭受冻害（2分）；

②冬春季节降水少，春温回升快（2分），农业生产容易遭受旱灾（2分）；

③夏季降水集中，多暴雨（2分），农业生产易遭受洪涝灾害（2分）。

【解析】该题考查气候对农业生产的影响，考查调动和运用地理知识的能力。气候对农业生产的不利影响应从气象灾害去回答，结合表中的气温和降水资料分不同季节去做答即可。

（4）该地计划在图幅所示东北部修建水库，水库最大蓄水量时水面高程不超过390米。你是否赞成在该地修建水库？请依据图表信息说明理由。（6分）

赞成。理由：①该地降水季节变化大，修建水库可以调节水资源的时空分配不均； ②集水面积大，利于蓄水或北部河谷狭窄，利于建坝；

③邻近农业用地、居民点，便于生产生活用水。

不赞成。理由：①该地已有河流流过，可以提供生产、生活用水；

②迁建居民点和公路，增加建设成本；

③淹没大片耕地，人均耕地减少。

【解析】该题考查水库建设的分析，考查论证和探讨地理事物的能力。为开放性的题目，选择赞成或不赞成中的一种回答即可。

14.（24分）图7中M、N海域均是世界优良渔场。读图回答下列问题。

（1）洋流对渔场的分布有显著影响。请在答题卡图中表示洋流的两条线划上添绘箭头（暖流用，寒流用），以表明洋流的性质和流向。（4分），箭头指向东北；在图中北纬45°以南添绘方法：在图中北纬45°以北的线上添绘的线上添绘，箭头指向西南。

【解析】该题，考查世界洋流的分布，考查调动和运动地理知识及地理绘图能力。图中为大西洋的东岸，北纬45°以北属于中高纬度的大洋环流，大洋东岸应为北大西洋暖流；北纬45度以南属于中低纬度的大洋环流，大洋东岸应为加那利寒流。

（2）从大气环流对天气的影响分析，比较M、N两渔场捕捞作业的天气条件。（10分）天气条件：①冬半年，M渔场和N渔场都盛行西风（2分），阴雨天气多（2分），海面风浪大（2分）；②夏半年N渔场仍盛行西风，而M渔场受副热带高压影响（2分），多晴朗高温天气（2分），海面风浪小。

【解析】考查大气环流及天气的描述，考查论证和探讨地理事物的能力。图中地处亚欧非大陆的西海岸附近，应主要考虑三圈环流。N渔场纬度较高为温带海洋性气候，常年受西风或副极地低气压带的影响，M在30°-40°之间为地中海气候，冬季受西风影响，夏季受副热带高气压带的影响。天气特征应从气温，降水，云量和风力大小去描述。

（3）指出渔产品加工业所属导向型工业的类型，并分析在M海域沿岸国家发展该工业的区位优势。（10分）

类型：原料导向型（2分）

优势：①靠近M海域世界优良渔场，渔业资源丰富；（2分）

②属于发展中国家，劳动力充足且工资水平低；（2分）

③距离欧洲较近，渔业加工业的市场条件好；（2分）

④西临大西洋，海洋交通运输方便。（2分）

【解析】该题，考查工业的类型及工业的区位因素，考查调动和运用地理知识，论证和探讨地理问题等能力。渔业加工以鲜活的渔业资源进行加工，且原料不便于长距离运输，所以，为原料导向型工业；加工工业的区位因素应从原料、劳动力、市场和交通等方面去分析。

第五篇：2008年高考地理试题及参考答案(上海卷)

南明小学2011禁毒工作责任书

为贯彻落实《中华人民共和国禁毒法》（2008年6月1日起施行）和丽水市教育局、丽水市禁毒办《关于切实加强对在校学生毒品预防教育工作的通知》（丽教基[2008]23号）以及全区禁毒工作会议精神，为进一步加强禁毒工作，强化责任意识，全面深入开展创建“无毒校园”活动，实现无毒目标，推进平安校园建设，确保校园稳定，根据学校实际，特签订本责任书。

一、责任目标：抓好《禁毒法》的宣传贯彻，积极贯彻落实《中小学毒品预防专题

教育大纲》，加强落实各项禁毒措施，争创无毒校园。

二、广泛开展宣传教育，特别加强对青少年禁毒教育，普遍提高学生的防毒意识，切实预防、控制并杜绝青少年学生涉毒的事情。

1、把禁毒工作列入各班目标管理考核内容，作为评优评先的条件。如发现教职工或班级学生有涉毒现象的，考核一票否决。

2、深入学生实际，做到及时掌握学生的思想动态，对思想异常人员要掌握情况，加强防范，强化教育，防止涉毒现象发生。

3、开展经常性的检查，杜绝学校各班、生活区内毒品的出现，积极深入地开展毒品预防宣传活动。

4、积极协助公安机关打击毒品犯罪活动，动员广大人员与毒品作斗争。

5、积极开展揭批活动，采取多种手段和方法，组织学生观看禁毒录像、读禁毒文章，写禁毒作文等，加强禁毒宣传的力度。

6、本着“谁主管、谁负责”的原则，责任书签字人如工作变动，接任人为自然签字人。本责任书一式两份，学校领导和具体负责人各执一份，自签订之日起生效。

校长签字：具体负责人签字：

莲都区南明小学

2011年8月30日