开题报告怎么写

第一篇：开题报告怎么写

选题依据

开题报告的第一项是选题依据。

选题依据主要指；国内外研究现状，初步设想，突破点。其中，国内外研究现状主要通过文献综述表示出来。

一，教务处关于文献综述的规定

文献综述是培养学生独立从事学术研究能力，特别是培养学生检索、搜集、整理、综合利用学术文献资料，根据所研究课题对文献资料进行有效的归纳、分析、总结能力，从而提高毕业设计（论文）质量的有效途径，所有毕业生在撰写毕业设计（论文）后必须完成毕业设计（论文）文献综述。

a．文献综述是指学生在毕业设计（论文）研究课题或研究题目确定后，通过搜集、整理、阅读国内外相关学术文献资料，就与该课题或题目直接相关的主要研究成果、学术意义、研究方法、研究动态、最新进展等问题进行归纳总结、综合分析后所做的简要评述。

b．文献综述所评述的学术文献必须与学生所撰写毕业设计（论文）保持高度一致，必须对可能影响所撰写毕业设计（论文）主要论点、政策建议或反驳依据等主要学术结论的相关文献及其主要论断做出清晰、准确、流畅的说明，必须保证综述本身结构的完整性，能够反映学生的利用学术文献的综合能力。

c．文献综述是学生撰写毕业设计（论文）过程的有机组成部分，必须在论文指导教师的指导下完成，列入毕业设计（论文）附录；文献综述必须按学校要求的基本规范撰写，一般在2000字左右。文献综述的成绩综合纳入学生毕业设计（论文）成绩之中，未完成毕业设计（论文）文献综述的学生不得参加毕业论文答辩。

d．文献综述是一篇相对独立的综述性学术报告，包括题目、前言、正文、总结等几个部分。

题目：一般应直接采用《文献综述》作为标题，经指导教师批准也可以所研究题目或主要论题加“文献综述”的方式作为标题。

前言：点明毕业设计（论文）的论题、学术意义以及其与所阅读文献的关系，简要说明文献收集的目的、重点、时空范围、文献种类、核心刊物等方面的内容。

正文：无固定格式，可以按文献的时空顺序，层次顺序，毕业设计（论文）的论点顺序等展开，总之要根据毕业设计（论文）的具体情况撰写，对毕业设计（论文）所采用的全部参考文献分类、归纳、分析、比较、评述，应特别注意对主流、权威文献学术成果的引用和评述，注意发现已有成果的不足。

结论，对全文的评述做出简明扼要的总结，重点说明对毕业设计（论文）具有启示、借鉴或作为毕业设计（论文）重要论述依据的相关文献已有成果的学术意义、应用价值和不足，提出自己的研究目标。e．文献综述所评述的文献应与毕业设计（论文）的论题直接相关，与毕业设计（论文）的参考文献数量完全一致；重要论点、论据不得以教材、非学术性文献、未发表文献作为参考文献；除非第一手资料散佚，否则，不得以第二手资料作为参考文献。

f．文献综述中所涉及的文献如果在毕业设计（论文）参考文献中已有详细、清楚的说明，只需说明文献的作者和名称，在参考文献中无法说明的与文献的采用有直接关联的问题，如版本问题，翻译问题等，应在文献综述中加以说明。文献综述原则上不采用注释，如确需注释者，应随文说明，不再另加脚注或尾注。

文献综述的字体、字号、序号等应与毕业设计（论文）完全一致，引用图表、公式等资料的方式也应与毕业设计（论文）保持一致。

文献综述应始于论文选题，结束于毕业设计（论文）完成之后，放置于毕业设计（论文）资料袋中。

文献综述应根据指导教师的要求撰写，由论文评阅教师根据学校的有关标准评分；文献综述不及格的毕业论文，不得进入毕业论文答辩或其他评阅环节。

文献综述与毕业设计（论文）同为学生毕业资格审核的基本文献，为永久性保存文档，学生应同时提供纸介或电子文档。

二，说明

选题依据的主要内容是文献综述，需要较大篇幅。文献综述是列举学术界对该问题的主要研究成果。

格式：某人在“

” 文章中用什么方法，证明了什么观点。或者用一个括号，里面写作者名字和出版年份。但是，这样做，参考文献中必须有该文章或著作，否则构成抄袭。在一一列举时，要对观点进行分类，再对方法进行分类。然后，提出自己的思路。

文献比较：

1、在开题报告的选题意义部分和论文的导论部分要做文献比较。

2、观点比较，一般有正反两方，有时会出现第三种观点。

3、概念比较，如资本外逃概念，有8种解释，有相应的不同计算方法。

4、方法比较，别人的研究用过多少种方法。

5，对策比较，如别人提出过哪些对策，有什么区别。

例子：某论文对国内研究现状的说明

关于资本账户开放问题，国内大部分学者是从资本账户开放的风险收益、前提及开放策略的角度来研究，要有序开放才能有利于中国经济的发展这一观点，已基本形成共识（管涛2002，叶伟春2002，王国刚2003，王文平2006）。

另外比较有影响的有丁志杰（2001）的《发展中国家金融开放-效应与政策研究》，该书以二战以来世界范围金融自由化和经济全球化为背景，立足于发展中国家资本账户开放的特殊性，分析了发展中国家资本账户自由化效应、政策和金融服务贸易自由化效应、政策及二者关系。张礼卿（2000）《发展中国家的资本账户开放：理论、政策与经验》，该书首先论述了发展中国家资本账户开放的历史纵览，开放利益和风险，开放的政策性框架-前提条件、速度和顺序，其次分析了资本账户开放与宏观经济稳定，银行体系稳定以及金融监管和国际合作的关系，并就部分发展中国家开放资本账户的经验进行案例研究，最后提出中国资本账户开放的策略选择。

孙立坚，刘志刚，王兆旭（2002）1通过建立一个开放经济条件下的一般均衡动态模型，阐明资本账户开放的动态均衡调整机制对宏观经济的稳定性起着决定性作用，对政策导入和其有效性评价提供了有力依据。朱云高（2004）2从宏观调控、财政收支与金融体系稳定三方面强调了资本账户开放对经济运行的影响，并在此基础上提出国际收支结构可维持性是资本账户开放的核心条件。

黄建康（2004）3利用一个存在腐败的小国开放经济内生增长模型考察了资本账户对经济增长的长期影响，表明腐败相当于一种税收，较高程度的腐败会使国内资本回报率在资本账户开放之前降到低于世界资本市场上的回报率，这样开放资本账户就会导致资本外逃，12 孙立坚，刘志刚，王兆旭，资本账户开放的动态经济效应，世界经济2002年第4期

朱云高，论资本账户开放的动态条件，财经研究2004年第10期 3 黄建康，资本账户开放、腐败与经济增长，南开经济研究2004年第2期 从而影响长期经济增长。吴信如（2005）4总结了资本账户自由化增长效应的经验研究，指出金融发展与制度质量等基础性因素是导致差异的重要原因，同时自由化也对金融发展和制度建设具有促进作用，并提出我国既要重视资本账户开放的制度前提，也要注意利用其开放对制度发展的促进作用；我国政府应妥善协调改革、开放与发展的关系，积极推动资本账户自由化。王舒健，李钊（2006）5基于理论回顾，指出金融开放能够通过增加投资、分散风险、促进专业化、纪律约束等渠道促进经济的发展。

雷达，赵勇（2007）根据5组不同经济发展水平的国家样本，采取“门槛回归”的方法对初始经济条件对资本账户自由化收益的影响进行实证分析，结果表明，资本账户自由化过程中，初始国民收入水平、贸易开放度和金融发展水平间都存在着“门槛效应”。这些“门槛”前后，资本账户自由化对经济增长的影响呈现出较大不同。最后，他们分析当前中国资本账户自由化的条件，发现：中国区域经济发展存在较大差异，跨境资本流动性加大，法律和制度建设水平薄弱，对资本账户的全面开放应当审慎进行。

通过以上文献综述，不难发现：

1．现有的理论研究主要集中在资本账户开放对发展中国家经济增长的影响方面，因为发达国家资本账户相对发展中国已是开放和自由的，研究资本账户开放对发展中国家经济增长作用更具有现实意义。然而对于国内外研究成果，学者们多数注重发展中国家资本账户 45 吴信如，资本账户自由化增长效应的经验研究结论与启示，华东师范大学学报2005年11月

王舒健，李钊，金融开放能促进经济增长么，世界经济研究2006年第10期 开放的共性研究，却忽视了对中国特殊性的研究。而国内研究部分，定性分析多，定量研究极少。

2．资本帐户开放是否促进经济增长存在国别差异。不同学者对资本账户开放与经济增长关系问题研究结果不同，主要出于计量统计方法上的差异：（1）研究期限长短不一。这使得资本账户开放对经济增长的时间序列分析受到全球经济增长周期性波动的影响。（2）测度方法存在差异。学者们分别使用不同的测度指标来反映一国资本账户开放的情况。基于IMF规则的方法没有对则本账户开放程度进行具体描述，较为笼统；Quinn较为细致，相对可以更好反映开放程度；以实际资本流量为基础的测度方法是从侧面对资本账户开放情况进行描述。（3）回归模型样本构成不同。一些研究表明资本账户开放的经济效应会随着一国金融和制度发展水平的不同而改变。因此，选取不同经济背景、体制背景的国家样本会产生不一致的结论。

3．鉴于资本账户开放对经济增长作用存在国别差异，对我国的特殊国情而言，二者关系如何？国内学者对我国资本账户开放与经济增长问题的定量研究还是一片空白，且没有明确指出资本账户开放影响经济增长的路径。

基于以上认识，笔者认为有必要对中国的经济状况进行定量分析，通过实证检验，探索资本账户开放与经济增长的关系以及影响路径，一来契合时代主题，二来绕开了是否应该开放、开放是否是危机的来源、究竟要采用什么样的开放次序等问题的纠缠，而是跳出这个思维，从中国现实入手直接检验资本账户开放是否带来增长效应，使结论具备现实意义。

例子：某论文自述的本文创新

本文创新主要体现在第四、第五章中国资本账户开放对经济增长的实证检验和作用路径上。

1．通过比较各种测度资本账户开放的方法，设计了测度中国资本账户开放的可量化的指标，为计量分析资本账户开放经济效应提供可能。

资本账户开放度=（I1+I2+I3）/ GDP I1，I2，I3分别用直接投资、证券投资、其他投资借贷方绝对值加和计算

2．国内学者对我国资本账户开放与经济增长问题的定量研究还是一片空白，本文立足中国国情，通过计量方法（VAR模型）对中国资本账户开放与经济增长关系进行实证检验，并得出结论：我国的经济增长、资本账户开放度、投资率和人口增长率之间存在着长期的均衡关系。短期内，资本账户开放不是经济增长的原因，但是长期来看，资本账户开放可以促进经济增长，提高国民收入。

3．基于实证检验结果，探讨资本账户开放促进我国经济增长的作用路径。国内学者尚未有人明确指出资本账户开放促进经济增长的路径。关于资本账户开放如何促进经济发展，经典的或内生增长理论强调各种要素积累、技术进步等因素推动经济增长，而本文转换视角，通过资本账户开放分别作用于实体投资、货币供给、证券市场、银行体系四个方面，研究对经济增长的作用路径。

第三节

理论和实践意义

开题报告第二项是理论和现实意义。

一、选题的现实意义

1、用一句话表述选题的政策背景，如温总理在*日谈到通货膨胀是2008年中国经济面临的头号问题，后面一定要用脚注说明此话出处。

2、用一句话，表述选题是社会热点问题，如***在“

”文章中认为，中国已成为反倾销政策的最大受害者。用脚注说明此话出处。

3、最好用一个数字说明问题的严重性。如2007年大学生待业率高达1/4，再说明资料来源，以显示你调查三河地区企业人才需求这个题目是重要的。

4、选题的现实意义一般只写3—5句话。原则上不能说废话，如不能说中国通货膨胀率较高，只能说2007年中国通货膨胀率已达4.8%，2008年中国政府力图把通货膨胀率控制在4.8%幅度之内。

二、选题的理论意义

说明别人做了这么多研究，你的研究理论价值何在。一般来说，可说4点：

A、选题较小，如别人未研究过某企业营销研究

B、我们的方法用了问卷和访谈，这可能是别人未用过的 C、我们可能发现燕郊和三河的营销特色，别人可能没发现

D、我们可能提出专门针对燕郊和三河的对策建议，别人没说过

第四节

开题报告的方法和手段

论文建议采用的方法是：

1、问卷调查

2、访谈（要求访谈对象达到或超过3人）

3、归纳和演绎法

4、历史分析法（纵向分析）

5、横截面分析（横向比较）

6、模型分析，要具体化为供求分析、钻石模型、4P策略、弹性分析、洛伦斯曲线和基尼系数分析等等。

7、计量分析

对各种方法给予简单说明。第五节、计划进度和论文主要研究内容

一，一般的结构是：

1、导论：重复选题意义和论文使用的方法

2、理论支撑：从开题报告列举的理论中，选择一种或综合几种形成论文的理论框架

3、调研说明：说明问卷和访谈的问题设计

4、数据分析：根据数据得出一些结论

5、针对问题提出自己的政策建议 二，论文的创新之处

根据本院实际，可以近似称为创新的是：

1、题目的创新，指别人没有做过

2、方法的创新，强调问卷设计或访谈设计

3、结论的创新，突出地方特色

4、主张的创新，提出自己打算证明的某种主张 三，计划进度 见后教务处规定。

四、参考文献

1、要求1篇英文文献，一般是某种方法的开创性文章，往往来自教材或教材所列参考书的参考文献。

2、总量不少于15篇，否则，论文不足以反映学术前沿。

3、原则上，所有参考文献都在正文中以脚注形式出现过。

4、教材不能作为参考文献，因为其学术含量不足。

5、著作原则上不能超过3本，参考文献以期刊文章为主。参考文献格式

参考文献格式及要求 参考文献在正文中所引用之处以上脚[ ]的形式标出（大、小标题中不能有文献著录）．列入的参考文献必须是作者亲自阅读过，并在论文中直接引用的、最主要的、发表在正式出版物上的文献．未正式发表的文献(包括私人通讯等)一般不作为文献引用．必须引用时，应在引用的当页下端用*标出。引用的网上出版物必须是固定的、可一直查阅的文献。本刊提倡作者在自己的文章中对国内外同行已发表的相关论文予以充分反映． 参考文献书写格式请遵照国家标准中顺序编码制的规定.作者只著录3位，其余用“等”或“et al”代替，对于中文参考文献应采用中英文对照的著录方式，格式如下：

一、专著

[序号] 主要责任者.专著名(版次初版不写)[M].出版地: 出版社名称, 出版年：起始页码(当整体引用时不注).示例 ：

[1] 陈 红．中国煤矿重大事故中的不安全行为研究[M]．北京：科学出版社，2006:20-21．

Chen Hong.The analysis of unsafe behavior of colliery fatal hazard accidents in China[M].Beijing: Science Press, 2006:20-21（以下示例均省去英文对照部分）.二、期刊

示例：

[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名, 年, 卷(期): 起止页码.[1] 田进寿，白永林，刘百玉，等.瓦斯突出机理分析[J].煤炭学报, 2006, 31(5): 258-299.三、论文集

[序号]主要责任者.文题名[C].出版地(城市): 出版者, 出版年：起止页码.示例：

[1] 辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集[C].北京: 中国社会科学出版社, 1994：258-299.四、学位论文

[序号]主要责任者.论文题目[D].单位所在成市: 授予单位, 发表年.示例：

[1] 王玉新, 邰晓梅, 姜

杉.三维虚拟设计环境下的机械产品概念设计[D].北京：中国矿业大学（北京），1983.五、报告

[序号]主要责任者.报告题目[R].单位所在城市: 单位名称, 出版年.六、报纸

[序号]主要责任者.文献题[N].报纸名, 出版日期(版次).示例：

[1] 谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报, 1998-12-25(10).七、专利

[序号]专利申请者或所有者.专利题名[P]: 专利国别, 专利号，出版日期.示例：

[1] 西安电子科技大学.光折变自适应光外差探测方法[P].中国专利：01128777.1989-07-26.八、标准(包括国际标准、国家标准、规范、法规等)[序号]主要责任者(任选).标准编号, 标准名称[S].出版地(任选): 出版者(任选),出版年(任选).示例：

[1] GB/T 7714-2005, 文后参考文献著录规则[S].[2] JT/T 623-2005, 集装箱吊具[S].北京: 人民交通出版社出版, 2005.九、析出文献

[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(任选).原文献题名[C].出版地: 出版社名称, 出版年: 析出文献起止页码.示例：

[1] 钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵玮.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安:西安电子科技大学出版社,1996:468-471.十、电子文献

对于载体为“MT(磁带)”“DK(磁盘)” “CD(光盘)” “OL(联机网络)” “DB(数据库)” “CP(计算机程序)” 和“EB(电子公告)”等的文献，将对应的印刷版的[文献类型标志]换成 [文献类型标志/载体类型标志](包括[DB/MT]（磁带数据库）、[CP/DK]（磁盘软件）、［M/CD］（光盘图书）、[J/OL]（网上期刊）、[DB/OL]（网上数据库）、[EB/OL]（网上电子公告）等)；对于载体为“OL”的文献，除了将对应的印刷版的[文献类型标志]换成 [文献类型标志/载体类型标志]以外，尚须在对应的印刷版著录项目后加上发表或更新日期(加圆括号，有出版年的文献可不选此项)、引用日期(加方括号)和电子文献的网址.[序号]主要责任者.电子文献题名 [电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）.示例：

[1] 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].http: // , 1998-08-16/1998-10-04.

第二篇：开题报告

开题报告

毕业论文（设计）题目我国金融控股公司的发展研究

学院：经济与管理学院学号：姓名：

一、论文选题的目的和意义

目的：

随着我国金融业的快速发展，固有模式的商业银行、证券机构、保险公司等不能进行有效的业务交叉和产品创新，从而跟不上整个金融业的发展。而金融控股公司的出现恰好可以弥补这些不足，金融控股公司的发展在我国金融业发展、制度转型和健全上起了很大的作用。

通过对中外金融控股公司的发展研究，特别是，将我国与英美两国的金融控股公司的发展情况与历史进行了研究与对比之后，得出现阶段我国金融控股公司发展所存在的问题，认真分析国内外对于金融控股公司发展的经验与措施，找出目前制约我国金融控股公司发展的各种因素，并且结合我国的实际国情，提出自己的看法和解决方法。

意义：

论文的意义在以下两方面得到体现：从理论上来看，鉴于我国金融控股公司发展起步较晚，另外在我国分业经营体制下，金融控股公司的组建和发展对我国体制转轨和金融发展都具有良好的研究意义和价值。并且，国内学术界也十分重视研究金融控股公司的发展创新问题，以求探索和制定出符合我国金融控股公司的发展对策；从政策意义上看，本文通过剖析西方发达国家金融控股公司的创新和发展经验，对比分析我国金融控股公司的发展现状，找出差距，总结经验，吸取教训，对我国金融控股公司的进一步创新发展提出一些建设性思考，具有一定的现实意义。

二、国内外关于该论题的研究现状和发展趋势

国外学术界研究认为，多元化经营的范围经济来自于固定成本和销售成本的节约以及无形资产的共享等方面。Steinherr.A和C.Huveneers(1990)认为，金融控股公司可以将管理客户的固定成本(包括人力和物力成本)摊薄到更广泛的产品中去So Llewellyn(1996.,)认为，从成本节约的角度看，金融控股公司中的银行等金融机构可以利用己有的分支机构和其他销售渠道，以较低的边际成本销售其他金融附属产品，从而获得潜在的范围经济。Rajan(1996)认为，金融控股公司在提供广泛的金融产品和服务的同时，不仅可以获得市场优势，而且还可以提高本机构的声誉和品牌价值，金融控股公司可以利用其在一种业务上的优势来强化其在其他业务上的竞争力。

国内对金融控股公司进行专门研究的学者不多，且大量文献集中在金融体制研究领域。一些学院派的研究仅仅关注国外的理论发展，而政策和实务部门的研究更多的是对实践的总结。如何把两者结合起来，进行“中国式”的整体思考是目前面临的主要挑战。夏斌(2001)是较早对我国金融控股公司进行研究的学者，他对金融控股公司的动因、机制和经营模式以及我国研究金融控股公司的历史背景进行了较为深入的研究，较早地提出了发展金融控股公司是我国金融改革的现实选择。伍永刚(2007)认为，与西方相比，我国国内金融业还有很多需要完善的地方，在这种情况下如果过早地进行混业经营，由于缺少证券、银行、保险等业务间的防火墙，原本在保险或银行内的单一风险会因相互作用而加倍放大，从而使得控制风险更加困难。

三、论文的主攻方向、主要内容、研究方法及技术路线

论文的主攻方向是通过对中外金融控股公司发展轨迹和经验教训，为我国目前的金融控股公司发展提供相应的建议和对策。

论文的主要内容有以下几个方面：第一，研究国内外金融控股公司的现状，分析我国和国外金融控股公司的差距；第二，分析国内外金融控股公司的经验与措施，找出目前我国在这方面的发展所存在的不足之处；第三，针对目前出现的问题和制约我国金融控股公司发展的关键因素，结合我国的实际国情和现行政策，提出自己的看法和解决方法。

四、论文工作进度安排

2010年12月～2011年1月初：与指导老师进行交流，确定论文题目，查阅资料，确定基本的研究思路和方法，撰写开题报告。

2011年2月～3月：确定毕业论文的基本写作思路，弄清核心概念的基本意义；同时进一步查阅和参考各种文献，丰富自己的认识，为毕业论文的撰写做好充足准备。

2011年4月：撰写论文，完成初稿。

2011年5月：联系指导老师，结合指导老师意见和建议，修改完善论文。2011年6月初：论文评阅，准备进行毕业答辩。

2011年6月10日：论文答辩。

五、论文主要文献

[1]安志达.金融控股公司一一法律、制度与实务[M].机械工业出版社，2002.[2]爱德华·S·肖.经济发展中的金融深化[M].上海三联书店，1988.[3]保琳·斯基帕拉.金融市场的全球蛋糕怎么切[N].英国:金融时报，2007.7.17.[4]布拉德福德德龙.花旗的启示[J]，财经，2007.11.12,vol.198.[5]Bernard shull(1999).美国银行业与商业的分离—对关键问题的审视[J].北京奥尔多投资咨询公司:奥尔多投资评论第二辑，2006.10.6.[6]彼得.德鲁克.公司治理[M]，北京:机械工业出版社,1999.[7]常健.我国金融控股公司立法:一个分析框架[[J].上海财经大学学报，2004.4.[8]崔晓峰.银行产业组织理论与政策研究[M].北京:机械工业出版社，2005.6.[9]戈德史密斯.金融结构与金融发展[M].上海三联书店，1995.[10]龚六堂.经济学和金融学的研究方法和研究前沿[J].经济研究

[11]哈特.企业、合同与财务结构[M].上海:上海三联书店，1998.[12]韩刚.我国金融控股公司发展规范研究[D].2004.[13]黄卫华.我国金融经营体制发展趋势探索[D]，西南财经大学，2005.[14]赫米斯，伦辛克.金融发展与经济增长[M].经济科学出版，2001.[15]金祖钧，徐升起.对规模经济观念的新思考[J]江西财经大学学报，2000.6.[16]刘志平.论金融控股公司的几个问题[J].金融研究，2001.4.[17]刘翠兰.美国混业经营六年实践[J].银行家，2006.4.[18]鲁明易.金融服务现代化法弱影响的实证分析—基于美国金融控股公司发展视角[J].国际金融研究，2005.3.[19]郎咸平.严管类金融控股公司[J].证券市场周刊，2004(21).[20]联合论坛.集团内部交易和风险控制原则[K].1999.[21]刘湘宁.金融控股公司将成为混业经营主要模式[N].中国证券报.2005.7.5.[22]王学军.金融控股公司发展的理论基础及启示[J].中央财经大学学报 2004.8.[23]夏斌等.金融控股公司研究[M].中国金融出版社，2001.8.[24]谢平.金融控股公司的发展与监管[M].北京:中信出版社,2004.[25]谢平，蔡浩仪等.金融经营模式及监管体制研究[M].中国金融出版社，2003.[26]张志柏.论金融控股公司[N].证券市场导报，2001.3.4-14.[27]张艳，金融业混业经营的发展途径研究[M].中国金融出版社，2003.11.1

[28]贝政新、陆军荣主编，金融控股公司论——兼析在我国的发展[M].复旦大学出版社，2003.9,vol 1.[29]安志达，金融控股公司:法律制度与实务[M].机械工业出版社，2002年.[30]叶辅靖，全能银行比较研究——兼论混业与分业经营[M].中国金融出版社，2001.8,vol 1.[31]熊波、土志强、陈柳、田晓东等，金融控股公司理论与实践[M].经济管理出版社，2002.2,vol 1.[32]王文宇著，控股公司与控股公司法[M].台北元照出版社，2001.[33]张春子著，金融控股集团组建与运营[M].机械工业出版社，2005.1,vol 1.[34]陈建华著，中国金融监管模式选择[M].中国金融出版社，2001.指导教师(签名)：

年月日

第三篇：开题报告

开题报告，老师一般会给模板，还要看你题目是什么。这是我的开题报告，你参考一下吧。

课题名称

An Analysis of the Different Cultural Connotations of Color Words between English and Chinese

试析颜色词的中英文化内涵差异

课题来源

Self-Selected and Approved by the Tutor

一、课题背景及意义（课题的立题依据及研究意义）

Research Background:

A language not only expresses facts, ideas, or events which represent similar world knowledge by its people, but also reflects the people’s attitudes, beliefs, and world outlooks etc.People of different cultures structure the world around them differently, at least in the language they use to describe that world.Languages differ enormously from one another, and these differences are related to important differences in the customs and behaviors and other aspects of the cultures in which those language reside.In a word, language is a mirror of culture.When we learn a new word we tend to look for its meaning in the word itself.Yet in addition to its dictionary meanings, the same word may stir up different associations in people, because of cultural differences.In our daily life, color words are the common illustrations of the cultural differences in language use.In Chinese and English cultures, color words are in the same way influenced by cultures, and used widely in people’s daily life.Research Significance:

As the differences between Eastern and Western cultures led to the understanding of the color words are not the same.Color words contain a lot of deep meaning, implies a different ethnic feelings.If we do not take into account the impact of cultural differences, we are difficult to understand the implicit meaning of color words.The significance of this thesis is to enable a better understanding of color words, in order to enhance communication skills, avoid conflict of cultures.二、课题研究现状及发展趋势（课题研究领域的发展现状及可能的发展方向）

Research Status:

Study of color words has long attracted linguists’ attention.The bright lights of the objective world and for humankind as a whole are the same, but the national language or in different books of different ages or different geographical dialects often be found to have different understanding about color words.This concentrated and fully prove that language is the result of human cognition to understand and express the objective world, different groups of people in cognitive understanding and expression of the world, due to the different natural environment, social life, cultural traditions.Study of color words in different languages between the similarities and differences.The same object can look at how the differences in cognitive terms showing similarities and differences between how the social and cultural differences and further expansion of the semantic differences, which for the cognitive linguistics, comparative linguistics and culture, linguistics, and on second language teaching of applied linguistics has an important significance..Research Tendency:

21st century’s color words study should stress the originality on research based on the achievements of the previous scholars, domestic or abroad.The study should keep track of the latest development of color words, making breakthrough, upgrading the research quality.三、研究内容及研究目标（对研究的内容进行说明，并阐明要达到的目标）

Research Contents:

A.Cultural Connotations of Black and Reflections in Idioms

1．Positive Connotations and Their Reflections in Idioms

1.1 Black Is Associated With the Solemn and the Dignified

1.2 Black Is Associated With Profit

1.3 Black Is Associated With the Black People

2.Negative Connotations and Their Reflections in Idioms

2.1 Black Is Associated With the Death

2.2 Black Is Associated With the Evil and Unfortunate

2.3 Black Is Associated With the Shame and Disgraceful

2.4 Black Is Associated With Anger

B.Cultural Connotations of White and Reflections in Idioms

1.Positive Connotations and Their Reflections in Idioms

1.1 White Is Associated With the Pure and Lucky

1.2 White Is Associated With Integrity and Honesty

2.Negative Connotations and Reflections in Idioms

2.1 White Is Associated With Death and Poor

2.2 White Is Associated With Worthless and Timid

C.Cultural Connotations of Red and Reflections in Idioms

1.Positive Connotations and Their Reflections in Idioms

1.1 Red Is Associated With Honor and Love

2.Negative Connotations and Their Reflections in Idioms

2.1 Red is Associated with the Obscenity

2.2 Red Is Associated With Revolution and Socialism.2.3 Red Is Associated With Danger and Loss

D.Cultural Connotations of Yellow and Reflections in Idioms

1．Positive Connotations and Their Reflections in Idioms

1.1 Yellow Is Associated With the Noble

1.2 Yellow Is Associated With the Joy and Missing

2.Negative Connotations and Their Reflections in Idioms

2.1 Yellow Is Associated With the Vulgar and Exaggerative

2.2 Yellow Is Associated With the Coward and Disease

Research Objectives:

I write this thesis in order to make English learners have a better understanding of the cultural meaning of color words and enhance communication skills, avoid conflict in Western culture.四、预计的研究难点（课题研究过程中可能遇到的理论难题或技术难点）

With the changing society, people have a view of things may have diametrically opposite point of view, how is the color of the word has become more authoritative to be a problem;how to get people to attach importance to the implied meaning of color words which may lead to cultural conflict is also a problem.As the color words in real life, the widely used, it is difficult in a paper summarizing, so how to form the color words of the formation of an effective system is a difficult.Possible problems also contain:(1)Limited availability of helpful data, especially the books or articles written by the native scholars;(2)Difficulty in the presentation of insightful ideas and the attainment in originality due to lack of the knowledge related.五、创新点（选题、观点、理论、材料、方法等创新点）

The English language is developing constantly, keeping absorbing more color words.What is new in my thesis is that I try to focus my study on color words in modern English, making the research keep pace with the times, with the latest development in loanwords.六、进度计划（根据研究内容及研究目标所预计的进度安排）

1.Nov.16th —

Nov.22nd , 2008 Subject selecting & topic narrowing

2.Nov.23rd —

Dec.20th , 2008

Data gathering

3.Dec.21st —

Jan.10th , 2009

Opening report & detailed outline

4.Jan.11th

—

Feb.8th, 2009

Literature review

5.Feb.9th

—

Mar.14th, 2009

First draft

6.Mar.15th —

Apr.10th, 2009

Second draft

7.Apr.11th —

Apr.20th, 2009

Final version

8.Apr.27th —

May 14th, 2009

Printing

9.May 17th —

May 25th, 2009

Thesis debate

七、资料来源（指能够支持“课题背景”、“课题研究现状及发展趋势”所论述内容的主要文献资料）

[1] Baugh, A.C.& Thomas Cable.A History of the English Language [M].Peking: Foreign Language Teaching and Research Press, 2001.[2] Eckersley, C.E.Brighter English [M].London: Longman, 1979.[3] Gill, R.Mastering English Literature [M].London: Mac Millan Education, 1985.[4] Hornby, A.S.Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English [Z].London: Oxford University, 1974.[5] Knowles, G.A Cultural History of the English Language [M].U.S.A.: A Hodder Arnold Publication, 1997.[6] Lott, B.A Course in English Language and Literature [M].U.S.A.: Edward Arnold, 1989.[7] Lyons, J.Language and Linguistics [M].London: Longman, 1981.[8] Wales, K.Northern English: A Social and Cultural History [M].London: Cambridge University Press, 2006.[9] Wu Weizen.History and Anthology of English Literature [M].Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2001.[10] Yang Yanhua & Zhang Shufan.Modern English Lexicology [M].Peking: Metallurgical Industry Press, 2007.[11] 陈永烨．“英汉颜色词所表现的中西文化差异” [J]．《辽宁工程技术大学学报》，2005，(7)．

[12] 戴炜栋,何兆熊.《新编简明英语语言学教程》[A].上海：上海外语出版社,2002.[13] 邓炎昌，刘润清．《语言与文化》[M]．北京：外语教学与研究出版社，1991．

[14] 蒋栋元．“论颜色及颜色词的文化差异” [J]． 《四川外语学院学报》，2002，(3)．

[15] 唐振华．“英汉颜色词的翻译” [J]．《中国科技翻译》，1997，(2).

第四篇：开题报告

婚前财产公证问题探讨

一、婚前财产公证的研究背景

婚前财产公证，是婚前财产约定协议公证的简称，指公证机关对将要结婚的男女双方就各自婚前财产和债务的范围、权利的归属问题所达成的协议的真实性、合法性给予证明的活动。

近年来，随着社会经济的繁荣和发展，人民法律意识的加强，由于婚姻财产引起的法律纠纷问题日趋上升,如何认定婚前财产的范围和产权归属成为司法实践中最棘手的问题之

一、也是婚姻纠纷中双方经常争议的焦点。婚前财产公证这一新兴的名词也越来越多的出现在我们眼前，成为一个前沿的话题。一方面，它对于保障夫妻婚后家庭生活的和谐起到重要作用；另一方面，由于传统观念的影响，人们真正接受它仍需时日。

二、婚前财产公证的意义(一)

对婚前财产的认识

对婚前财产公证的理解，首先要必须了解什么是个人财产。《婚姻法》第18条对夫妻个人财产做了明确规定，具体范围包括：一是一方的婚前财产；二是一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用；三遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产；四是一方专用的生活用品；五是其他应当归一方的财产。其他应当归一方财产的，应包括夫妻一方从事职业、工作和业余学习、兴趣、爱好等专用的财产；一方具有人身性质的补助金、福利财产、人身保险费、医疗费、伤残费、保健费等；一方在社会贡献中所得的荣誉奖品、奖章等；双方约定为个人所有的财产。

(二)对我国婚前财产公证概况的了解

婚前财产公证的基础首先应为夫妻财产制度。从建国到现在我国《婚姻法》历经了以下几个阶段：

1、1950年4月13日颁布第一部《中华人民共和国婚姻法》；

2、1980年9月10日颁布现行《中华人民共和国婚姻法》，并废除1950年《婚姻法》；

3、2001年4月28日通过《婚姻法》（修正案）。然而在这之中都涉及了夫妻财产的规定。

婚前财产公证包括两种形式：第一种是未婚夫妻在结婚登记前达成协议，办理公证；第二种是夫妻双方在婚姻关系存续期间达成协议，办理公证。(三)

婚前财产公证的现实意义

婚前财产公证在国外早已普遍，在我国的大城市也越来越被更多的年轻人尤其是再婚者所接受。在中国传统文化中，婚前谈财产公证很多人放不下面子，难以接受，然而夫妻、家庭一旦出现问题，财产也是最难以解决的问题。其实，婚前财产公证如果运用得当，不但不会伤害感情，反而会对夫妻今后的共同生活免除许多后顾之忧，对现实生活将会产生重大的帮助作用。

三、自己的见解

公众如何看待婚前财产公证?受调查者态度尚存矛盾。就现今社会一部分人认为“婚前财产不属于夫妻共有，婚前财产公证清楚是应该的”;同时也有人觉得“未来世事难料，这么做是以防万一”。但由于中国传统文化的影响也有人提出质疑：“还没结婚怎么就开始互相不信任了?”，还有人把公证看作“对感情的亵渎”。

在现今社会相信离婚率将会不断增高，但在离婚案中财产纠纷是必不可少的问题。所以，婚前财产公证是适应我国社会和家庭出现的多种新经济形式的需要的。随着我国社会主义市场经济的发展，公民所拥有的个人财产日益增多，夫妻间相应产生采用多种形式处理双方财产关系的要求。

第五篇：开题报告

《回归英语教学实际，优化课堂效率的研究》开题报告

课题主持人：徐州市云兴小学

刘娅莉

尊敬的各位领导、各位专家、老师们：

大家下午好！我校《回归英语教学实际，优化课堂效率的研究》课题，是2011徐州市陶研会研究课题。经领导批准，并经过课题组全体成员的精心准备，今天开题,我代表课题组，将本课题的有关情况向各位专家、领导和老师们汇报如下：

一、课题的研究背景和所解决的问题

（一）研究背景

纵观现代社会要求公民具备良好的人文素养及扎实的知识底蕴，并要求具备创新精神和倡导相互协作的意识，各学科都按照新课程标准提出的要求积极完善课程教学。在教学中力求科学性、基础性、公平性、时代性、创新性，密切联系学生的生活实际和社会实际，引导学生培养综合分析、解决问题的能力。

（二）所解决的问题

本课题主要研究以下四个方面的问题：

1、课堂教学策略的研究，并拟定完善的教学计划，明确具体的教学任务；

2、优化课堂教学模式的研究，进行教学设计探究；

3、依据学生实际学情，进行多元化、多层次的教学活动；

4、重基础，巧记忆；重构建，巧运用；重技巧，巧训练的研究。通过“回归英语教学实际，优化课堂效率的研究”课题的研究，从而明确教学目的是强化学生，夯实基础，重视理解，构建有效地知识体系，加强探究的学习方式和能力，从而有效地提高课堂教学质量。

二、课题研究的现状及发展趋势

目前英语教学的现状：

1、教师的教学理念不到位，学生英语学习的方式较为单调。但部分学校的学生英语启蒙教学开展得较早，学生的英语学习方法多样,学习兴趣浓厚,基础夯实,但一部分学生的英语学习情况并不容乐观。不少学校对英语教学的重视程度不够,有些学生及家长认为英语学习可有可无,只是一门小学科，英语无用论”常挂在嘴边。教师课堂上也只是“蜻蜓点水”，把自己认为重要的句型、语法讲一讲,教学任务就算完成了。学生总是机械地记忆,倍感枯燥、疲劳,学习效率较低。

2、.教学评价机制不够健全，现在的英语中、高考成绩是评价学生英语水平的唯一标准,学生普遍认为是为了考试而学习英语。在单一的评价体系下，学生只关心自己的笔试成绩，从不关注自己综合运用英语的能力。在这样的评价机制的“牵引”下，学生的英语应试能力加强了,但学生说英语、运用英语的能力却没有提高。这样的教学,学生的主体地位没有得到充分体现,也忽视了英语本身的语言功能,没有能挖掘出学生的潜能及教材的内涵。本人想结合自己平时的教学实践谈谈如何提高英语课堂教学的有效性,努力寻找解决当前英语教学现状的措施。

通过此次研究，希望把教师和学生都培养成“学习型”的受惠者，倡导陶行知先生的“建立理想的学习型社会”，在学校环境中发展及保持。提倡“回归教学实际，优化课堂效率”，使教师及学生的素质

都能够提升。

三、课题研究的理论和实践价值

本课题的理论基础是由两部分构成。

一是：“生活教育理论”，这是陶行知先生在长期教育实践中总结出来的教育思想，其主要内容是“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。展开全面的素质教育，不拘泥于课本，根据学生的实际学情，进行多元化、多层次的教学活动，另外重视基础教育，提供灵巧的记忆方法，帮助学生重新构建知识脉络，以便学生能够灵巧地运用，同时重视技巧方面的训练，培养学习型的学生。

二是：多元智能理论。多元智能理论是由美国哈佛大学的心理学教授霍华德于1983年提出的一种关于智力及其性质和结构的新理论。加德纳认为，智力结构由七种智力要素组成，即语言智力、音乐智力、数理逻辑智力、空间智力、身体运动智力、人际交往智力和自我认识智力。每个正常的人都或多或少地拥有这七种智力，只是每种智力发挥的程度不同或各种智力之间的组合不同，因此，每个人都有其独特的智力结构和学习方式，这就要求教师要树立积极乐观的学生观，学生积极主动参与的教学观和多元化的、情境化的评价观。

基于以上理论要求我们在教学中不能无视或忽视学生的各种智力的发展，不应硬性地从外部填充新知识，而应当重视学生独特智力结构，应强化学生，夯实基础，重视理解，构建有效地知识体系，加强探究的学习方式和能力，从而有效地提高课堂教学质量。

四、课题研究的可行性分析

（1）本课题得到市局领导、学校领导的高度重视，得到许多教研专家、优师名师的大力支持与帮助，学校专门提供良好的物力和财力。

（2）课题组的全体成员都工作在教研、教改、教学的第一线，有丰富的教学经验和敢于创新的精神。所有成员不但科研能力强而且热情高。

（3）学校拥有雄厚的教研实力，为课题研究提供了信息保障和物质保障。

在10月18日陶行知先生诞辰120周年之日，云兴小学又被评为“陶研会先进集体”，是本次云龙区唯一获奖的集体单位。由于多方面的支持与鼓励，将使课题研究朝着健康有序的方向不断深化与发展。

五、课题界定与支撑理论

1、回归教学实际

在教学活动中，以学生为中心和重心，讲授的同时加入了学生的参与，让学生根据学到的知识来现场演练，在演练演说的过程中，有好的方面也有不正确的地方，同学们共同分析，改正，课堂气氛活跃，课后也可以各自进行演练，巩固学过的知识。根据教学内容选择合适的方法，已达到最好的教学效果。

2、优化课堂效率

“上好每一节课”,是课堂教学的主旋律,在新课改理念下,课时减少,教材变新,内容增多,都对课堂教学提出了新的挑战,做到“减

负不减质”,“增值不超量”,必须提高课堂教学实效性,向课堂四十五分钟要效率,构建高效英语课堂。

3、课题界定：

本课题研究，是针对中小学生的学习实际和学习效果的实验研究，旨在探索在中小学英语教学活动过程中更好的渗透扎实有效教育的方法和策略，让中小学生在英语的学与教师的教学活动有机整合。

六、课题研究目标

1、根据学生的实际学情，进行多元化、多层次的教学活动。

2、重视基础教育，提供灵巧的记忆方法，帮助学生重新构建知识脉络

3、学生能够灵巧地运用基础知识，培养学习的基本素质，提高并强化技能。

4、培养学生获得亲身参与科研的情感体验。

七、课题研究内容

1、课堂教学策略的研究，并拟定完善的教学计划，明确具体的教学任务；

2、优化课堂教学模式的研究，进行教学设计探究；

3、依据学生实际学情，进行多元化、多层次的教学活动；

4、重基础，巧记忆；重构建，巧运用；重技巧，巧训练的研究。

八、研究过程设计及人员分工

研究过程与方法设计（阶段时间划分、阶段达成目标、阶段

负责人、相应主要研究方法）

1、准备阶段：（2011.5－2011.7）

进行课题论证申报、填写申报表、成立课题组，拟定研究方案和实施方案，落实人员分工，并组织实验教师进行理论专题学习、交流，根据课题精神由课题组成员制定出课题实施方案。

主要研究方法：研讨法、观摩法、分析归纳法、实验法。负责人：主持人和成员。

2、实施阶段（2011.8－2012.4）

在英语教学中进行小型探究活动，并建立起初步的问题，探究模式。通过听课，评课深刻挖掘出英语教学存在的大量问题，撰写相关的案例报告及论文，并能过调查，录像回放等手段，形成一批有特色的教学案例或者课件，形成一些有特色的探究性教学的做法和经验。适时召开不同形式、不同规模的研讨会，推动课题研究逐步走向深入。

主要研究方法：观摩法、猜想法、分析归纳法 主要负责人：主持人和成员

3、结题阶段（2012.5－2012.6）

对实验教师和学生进行测评，研究实验前进行观察、对比性调查分析；完成主体论文和结题报告；推广实验成果，形成课题研究体系，并在一定范围内进行交流，请有关专家对课题鉴定。

主要研究方法：整理法、综合归纳法、研讨法 主要负责人：主持人和成员负责

在整个课题的研究过程中，在每个环节和细节处都要“留笔”，多向同事取经，做有心人，把握“要点”，盯住“热点”。

各位领导、各位专家、老师们，本课题研究得到了学校领导的高度重视，在人力、物力和经费上都给予了大力支持和充分保障，我们课题组全体成员有信心、有充分保障，我们课题组全体成员有信心有决心完成本课题的研究任务。谢谢！