第一篇：2018 金秋十月小学品德获奖评课稿
让品德教学流光溢彩
——《各种各样的传媒》评课稿
《课程标准》要求：品德与社会学科要创造性地运用教材，大胆改革课堂教学，营造开放式氛围，实施开放式教学，就要突破传统的教学观念，打破课堂局限，放手让学生参与实践，使学生成为课堂的主人，提高品德与社会课的针对性，实效性。如何让这一新的理念在我们的品德课堂教学中得到体现？
从许传歌老师的教学中，我们可以明确本课的教学目标是感受到传媒与生活的密切联系，明白传媒的巨大作用。
一、精心设计活动，绽放生命活力
新课程强调教学过程是师生间教与学的沟通和交往的多维活动，教学设计重在设计儿童的活动，在活动中体现儿童的主体性，突出儿童的个性，解放儿童的创造性，“告诉我，我会忘记，让我看，我会记得，让我参加，我会理解”这句话深刻地揭示品德与社会的实质就是引导学生感受。本课教学设计，教师将活动巧妙引入课堂。
1、形式多样，活动有效
课堂教学活动应是师生有效、高质量的多项活动，作为教师，应有目的、有计划地安排教学活动、情境，刺激维持学生的有效活动，生活贴近儿童，深受学生喜欢。如一开始的“读报纸”引起学生极大的好奇心。
2、尊重学生，把每个活动做实做透
课堂教学活动如何促进学生全面发展，快乐发展，具有成效的发展目标呢？关键在把每个课堂教学活动做足，做透。如学生活动第四关“调查家用传媒”的调查表展示时，第一组上台表演的同学太紧张，老师鼓励他们，用微笑的眼神鼓励他们，有一个同学说“不敢”时，老师没有像某些老师那样让他们再下去准备，而是非常热情地引导、鼓励，并问他们。
纵观品德课程，让我们明白品德课堂不同于其他课程。它应该是“一朵云去推动另一朵云，一棵树去撼动另一棵树，一个灵魂去撞动另一个灵魂”，只有当我们为学生打开一扇窗，引领他们去享受生命成长的绚丽和灿烂时，儿童的德性才会在生活中萌芽，在课堂上飞扬，我们的品德教学才会流光溢彩！
第二篇：小学品德获奖评课稿（范文模版）
小学品德获奖评课稿
让品德教学流光溢彩
——《天生我材必有用》评课稿
《课程标准》要求：品德与社会学科要创造性地运用教材，大胆改革课堂教学，营造开放式氛围，实施开放式教学，就要突破传统的教学观念，打破课堂局限，放手让学生参与实践，使学生成为课堂的主人，提高品德与社会课的针对性，实效性。如何让这一新的理念在我们的品德课堂教学中得到体现？新课标指导下的品德课堂应如何凸现课堂的开放性，实施的活动性，让学生个性展现，灵性飞扬呢？今天就柳娟老师执教的《品德与社会》中的一文《天生我材必有用》谈几点自己的感受。
从柳娟老师的教学中，我们可以明确本课的教学目标是让同学寻找身上的优点，发挥自己的特长，珍视自己，热爱自己，培养自己的自信。
一、精心设计活动，绽放生命活力
新课程强调教学过程是师生间教与学的沟通和交往的多维活动，教学设计重在设计儿童的活动，在活动中体现儿童的主体性，突出儿童的个性，解放儿童的创造性，“告诉我，我会忘记，让我看，我会记得，让我参加，我会理解”这句话深刻地揭示品德与社会的实质就是引导学生感受。本课教学设计，教师将活动巧妙引入课堂。
1、形式多样，活动有效
课堂教学活动应是师生有效、高质量的多项活动，作为教师，应有目的、有计划地安排教学活动、情境，刺激维持学生的有效活动，生活贴近儿童，深受学生喜欢。如一开始的“超级猜猜猜”引起学生极大的好奇心；“打开抽屉里神密（秘）的信封”更是让同学兴奋不已；“寻宝摘星”让每个同学非常专注地、投入地、努力地寻找自己身上的优点，尤其是在和同学、老师一起分享自己闪光点时更是心情激动，情绪非常热烈。有一位同学激动地（得）还上去和柳老师拥抱；从这一情景我们就已看到学生的情感通过活动得到了激发，赏识了自己；为自己有这么多的优点而感到自豪。到最后的一个活动，“给福利院的孩子带（送）温暖”，柳老师要求学生上台展示，同学们的特长得到了更好地（的）发挥，纷纷表演自己的拿手好戏，有表演越剧，歌舞组合，手工闪亮登场。台下的同学则兴致勃勃地欣赏着同学。由学生喜爱的活动作引领，课堂成了师生交往的舞台。
2、尊重学生，把每个活动做实做透
课堂教学活动如何促进学生全面发展，快乐发展，具有成效的发展目标呢？关键在把每个课堂教学活动做足，做透。如学生活动第四关“给福利院小朋友送温暖”的才艺展示时，第一组上台表演越剧的同学，在第二次表演时，不成功，柳老师鼓励他们，用微笑的眼神欣赏着他们，直到同学认为满意，再如“手工组闪亮登场”的几位同学，开始一上前表示胆怯，还有一个同学说“不敢”时，柳老师没有像某些老师那样让他们再下去准备，而是非常热情地引导、鼓励，并问他们为什么是手工组？让每位同学感到他们手工组的了不起，最后也大胆地在同学面前展示了自己。
3、教师融入活动，成为活动的一员
活动过程中，柳老师重视与学生的平等交流。教师在课堂上既是活动的组织者，又是参观者，活动因有教师的参与才会有向心力，凝聚力，如课堂上，学生在忙着好奇地看抽屉里的信纸时，老师也微笑得走过去和孩子一起分享喜悦，当同学们把信中的内容和好朋友一起分享时，老师也参与到其中的某些小组和他们一起分享快乐。有一位女同学还当场抱住柳老师，这足以说明同学为自己有这么多的优点已感到激动万分，再如，同学们在进行“寻宝摘星”的活动时，某些同学可能有点疑惑，这时柳老师会蹲下身子及时引导点拨。这样的品德课，才是师生共同上演的生动的“人生”戏，更应是学生幸福成长的乐园。
二、有效运用资源，演绎课堂精彩
品德课程是一门综合性很强的课程，然而在品德教材中却只选取了儿童生活中有代表性的材料，以几张图片和几句文字说明等“范例”简单呈现，因此资料的整合运用这一教学环节在品德教学中显得尤其重要，课堂上柳老师尊重教材，又不拘泥于教材，大胆开发、利用课程资源。首先是善用生活资源，学生是课程资源的主体，因此开发和利用课程资源应关注学生的生活，“生活即课堂”，教师从学生感兴趣的资料入手，读妈妈、爸爸、老师和同学写给自己的信，回忆生活中的往事，寻找自己被别人发现的优点，再把学校附近的福利院引进课堂，让学生把自己的特长，优点展示给他们看，让他们和自己一起分享快乐。其次是巧用其他学科资源，如媒体资源——音乐，当同学们在认真地寻宝摘星时，配上了和情的音乐，渲染氛围，最后以同学们兴趣、易懂的一首小诗入手，并大声喊“我能行”，课堂气氛达到高潮。
三、重视课堂孩子的点滴亮点，精彩评价让课堂生辉
评价本身也是一个教学过程，是帮助学生学习新知，形成技能，提高素养不可缺少的重要手段。首先柳老师评价角度是多元，课堂上关注学生的情感态度、价值观，注重学生的感受。其次教师的评价具有激励性，如“同学们，表演得怎么样，再看一遍”，“老师特别感到自豪”，“把自己的优点大声地读出来，让老师和同学一起分享”，再次评价具有启发性，如当最后一组上台的同学说没有什么特长，但会打扫卫生，为了避免其他同学的轻视，柳老师马上提问“你们为什么会想到打扫卫生？”同学们马上说扫地和其他才艺展示一样都是为大家服务。柳老师马上鼓掌，并为他们感到自豪，让每位同学觉得自己是最好（的），天生我才（材）必有用。
四、商榷之处
在“以人为本”的品德课程（堂），教师要贯彻这一理念，活动时一定要求学生全面参与，更应关注“弱势群体”，在同学们大声读自己优点时，能否刻意或故意指名几个，平时成绩不太好的学生，让他们说说自己的特长，让其他学生引起重视、关注，让天下人知道每个人都有优点。
纵观品德课程，让我们明白品德课堂不同于其他课程。它应该是“一朵云去推动另一朵云，一棵树去撼动另一棵树，一个灵魂去撞动另一个灵魂”，只有当我们为学生打开一扇窗，引领他们去享受生命成长的绚丽和灿烂时，儿童的德性才会在生活中萌芽，在课堂上飞扬，我们的品德教学才会流光溢彩！
第三篇：金秋十月
金秋十月
我爱秋天，因为它是金黄色的，也是一个收获的季节，俗话说的好“种瓜得瓜，种豆得豆”春天，我们播种的种子，现在也该收获了吧！我爱秋天，爱秋天的宁静，爱秋天的朴素，爱秋天的高洁；我爱秋天，因为春天是耕耘的季节，夏天是孕育的季节，冬天是收藏的季节，惟有秋天是收获的季节；我爱秋天，因为秋天给人的不是燥热，也不是寒风刺骨，而是一种清凉。
当秋姑娘托着自己长长的连衣裙走来时，我们似乎能察觉得出，因为她用金黄的连衣裙擦过大地时，留下了自己的痕迹。我想，他自己还没有察觉出来吧！无情的是，他把树上的那些翠绿翠绿的叶子染成了金黄色并且吸收了它们的水分；她释放出轻微的冷气赶走了鸟儿。可是，她却把农民伯伯辛苦种植的粮食烘熟了。
瞧啊！水稻小姐弯着腰，垂着头，娇气地说着：“伯伯，伯伯，求您快点把我收割，我可不想受冬弟弟的折磨。”玉米兄弟们也都比起了谁的肌肉最多。那一片片黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄。小花们为要在土下冬眠唱最后的歌，小溪也敲击着石头奏起了动听的曲子。一只只金色的蝴蝶也从树上飘落，飘荡着来到小溪中欢快的嬉戏。
这时，农民伯伯可忙欢了，玉米粒般的汗珠向下落着。哦！原来秋天也是忙碌的。
秋，它也像个精灵，在久违的梦里踩着云彩而来。秋，象征着成熟，意味着丰收。秋是爽快的；秋是成熟的；秋是威严的；秋是收获的；秋是多情的。
秋天没有春天的五彩斑斓，没有夏天茂盛异常的绿树，没有冬天纷扬的雪花，但是秋天有果实累累的果树，给人带来丰收的喜悦。
秋是成熟的，它不像春天那么羞涩，夏哪么坦露，冬那么内向；秋是理智的，它不像春那样妩媚，夏那样火热，冬那么含蓄。
你能聆听到秋天的到来吗？听，它带着落叶的声音来了，我想，每个秋天的早晨都会向露珠一样新鲜吧！
第四篇：金秋十月
金秋十月，丹桂飘香，是一个清凉舒适的季节，看着漫天飞舞的落叶，几分凄凉几分感伤。金秋十月寒意悄悄袭来，关心身边的人，注意保暖。金秋十月祝福语大全发送你的秋天温暖祝福。
秋天祝福语：淡淡的花香，轻轻的问候，送上甜甜的祝愿。356天，天天幸福；12个月，月月高兴；24小时，时时快乐；愿我的祝福能带给你好运气好福气好财气!
秋天祝福语：又是一年立秋时，一层秋雨一层凉。整日奔波挺辛苦，天气变化要健康。爱惜身体加餐饭，珍视友情长想想。短信情长言未尽，唯愿朋友多安康。
秋天祝福语：过了整个夏季,愿你的心情会秋高气爽，事业如春华秋实！
秋天祝福语：今天是立秋,听人说若在这天收到一个祝福,心情会秋高气爽,常有人暗送秋波,事业如春华秋实，所以抓紧时间送上最凉爽的祝福:快乐健康!
秋天祝福语：送你一座海岛，在你失意时停靠；送你一个港弯，在你疲倦时躲浪；送你一对翅膀，在你安逸时飞翔；送你一份快乐，在你伤怀时一笑；送你清风明月天天快乐。秋天祝福语：落叶知秋，情谊如酒，风渐凉时无喜更无忧。岁月流走，蓦然回首，一声问候醇绵依旧。友情相守，不离左右，含笑送出这份问候：季节交替，注意身体。
秋天祝福语：声声祝福，请微风替我传送，缕缕翔，托流水替我寄予。虽然忙忙碌碌无法常相聚，地依然未曾把你遗忘，在此问候你一声：今天的你还好吧!祝你快乐!
秋天祝福语：秋天真诚的祝福，喜欢一种声音，是微风吹落露珠；欣赏一幅图画，是朗月点缀星空；继续幽兰弥漫旷谷；祝福一位朋友，是笑看短信的你。在秋天的季节里祝福快乐!
秋天祝福语：不因忙碌而疏远，更不因时间的冲刷而淡忘你，秋花冬雪，夏去又立秋，季节虽变，我的关心未曾改变，祝福你拥有一个硕果累累的秋天。
秋天祝福语：也许一毛钱买不到幽香的玫瑰，也许一毛钱买不到苦涩的咖啡，也许一毛钱买不到甜蜜的巧克力，但是一毛钱可以传达我对你的祝福!天冷了，保重身体!
秋天祝福语：秋天是很好的季节，春天的花为何开放？夏天的叶为谁遮阳？在这收获季节，别忘记收获果实啊！但最大的果实是空灵的心，记得识取哦！
秋天祝福语：浪漫的秋悄然而至，多变永远是天气，不变的永远是关心，愿淡淡的秋风拂去你每天的疲惫，缕缕的阳光传递我真诚的祝福！
秋天祝福语：清晨醒,梦犹在,凉被不胜寒,小路边,衰草黄,杨柳绿依依,上班忙,下班乱,平湖秋月伴,晚霞美,情谊深,绵绵祝福长 如清风拂过水面，白云留影山峰，只要有一颗真诚友好的心，温暖就会荡漾，在任何时候。
秋天祝福语：秋凝聚成一片片红叶，像一种浓重的思绪，飘向远离的你，看见了吗？那满树的浓烈，是我的问候 一枚落叶在你眼前飘扬，带着秋日的微黄，带着山野的馨香，带着云天的寄托，带着盛夏的梦想，带着归途的舒畅，轻轻捎你一份安祥：霜降过了，记得加衣裳！
秋天祝福语：在这秋风吹起的季节，总是那样的想你。一篮满满的落叶，是我无限的祝福。但愿这淡淡的秋风，会把我所有的祝福都带给你。
秋天祝福语：随风飘落，愿片片秋叶，为你捎去一份祝福，社您健康快乐 一片片火红的枫叶，是我为你跳动的心，乘风飞舞在你身边；吹过你身边的秋风，是我思念你的呼唤，时常围绕在你身边。愿秋天的这一切，让你感受到我的祝福。
第五篇：金秋十月
金秋十月。橘树上挂满了红红的橘子，就像在一片绿色的海洋上点起了无数盏小灯笼。近看这些小灯笼，圆圆的、金灿灿的，煞是可爱。它们有的悄悄躲在绿叶下面，露出小半边脸，好似害羞的小姑娘；有的三五成群地围在一起，像是一群趴在妈妈膝上听故事的小娃娃；还有的身躯可能过于庞大，你瞧，淘气的压弯了橘树妈妈的腰。成熟的橘子跟拳头般大小，它们浑身上下光滑油亮，使人垂涎。轻轻地把外面那层薄皮剥开，一片月牙似的橘瓣顿时展现在您的眼前。让你迫不及待地想咬上一口，呵！好甜哪！这样好的柑橘保准会使你吃在嘴里，甜在心里。如果您有机会经过我们的家乡，可千万别忘记去品尝一下我们家乡的蜜橘哦!
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