醴陵东乡语文教研联组2012年度工作计划

第一篇：醴陵东乡语文教研联组2012年度工作计划

醴陵东片督学责任区初中语文2012年度教研教改工作计划

一、指导思想

深入贯彻市局“提质创优”精神，以督学责任区工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、情况分析

醴陵市东片督学责任区辖区内七个乡镇，共有初级中学8所，初中生1000余人，语文教师近100人。东乡8校教研氛围浓厚，教研活动形式多样，每所学生设有语文教研组，校本教研工作常态化。但与城区及发达地区相比，农村中学的语文一直处于弱势，学生的基础相对薄弱，阅读面相对较窄，口头表达能力和交际能力不强，这些让农村中学的语文教师要付出更多的努力。

三、主要工作

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

1．针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2．开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。在校本教研的基础上，推出一堂示范课，在片区内集中研讨。

3．开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4．发挥集体备课优势。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

1．深入学习，提升素养

读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。各学校语文教研组认真组织 “校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。

2．努力实践，稳步提高

（1）根据学科特点开展课堂教学的研讨

根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！

（2）提高课堂教学质量

组织全体老师利用校本研训时间认真学习新课改理念，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。

（3）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

骨干教师是课题研究的排头兵，本学年将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。

四、活动安排

第一季度：

1．制订东片语文教研联组教研教改年度工作计划。

2．各学校语文教研组制定制订语文教研组工作计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。

3．确定本学期教研组主题教研活动的方案

第二季度：

1．召开教研组会议。

2．各学校教研按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。

3．组织一次语文课堂教学观摩活动。4．上学期活动资料整理归档。第三季度：

1．参加片区活动，布置下学期语文教研联组工作。2．各教研组组织教师参加学校的常规教学活动。

3．参与片区内初中教学视导暨教学过程监控活动。4．安排适当时间片区进行作文竞赛活动。

第四季度：

1．撰写教学总结和论文。

2．期末资料整理、汇总。

3．写好教研组期末总结。

4．做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

醴陵东片督学责任区语文教研联组

2012年2月

第二篇：体育教研联组工作计划

体育教研联组工作计划

一、指导思想

严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。

二、工作思路和工作目标

坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时要加强政治素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流、要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。

三、工作重点和举措

1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。

2、认真制定各项教学计划。

根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划（责任到人六年级：袁维维；七年级：阳清华；八年级：陈秀英;九年级：邹水生）。有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。

3、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。

全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材，明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标，各教师按年级教学进度安排表计划，提前两周写出设计方案和课时计划，提前一周分年级进行集体备课讨论（全员参加），时间每周二上午教研活动，由各年级负责人，制定执行教案，完善体育资源库。认真检查教学设计方案、课时计划。查看课后小结，促进各教师学习和提高。

4、加强课堂常规管理，提高教学质量。

进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，九年级教师，根据学生实际情况，认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能，力争2012级中考目标生体育成绩平均分达到80分以上。

5、加强课外体育工作的开展和安全教育工作。

本学期计划开展年级广播操及进退场比赛，全面提高学生的做操和进退场质量，既达到锻练身体的效果，又要为学校增添一道亮丽的风景线。开展群众体育节。加强各项活动的宣传、制定活动方案。积极开展校业余队的训练，体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动；并激励有体育特长和爱好的学生积极参加比赛，为班级、校争光。尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的情况下进行。

6、加强与班主任的联系，注意抓好训练学生的思想工作和学习成绩。

四、积极开展教研、教改活动，提高教师的业务理论水平

建立健全责任目标，团结协作，保证教研活动顺利开展。不断提高自身的文化素质、专业素质、思想素质和身体素质。认真总结教学经验，积极撰写论文，每学期每人一篇；积极参加校、区级、县级各种论文评选活动和公开课活动。在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学习，促进交流，提高见识，丰富经验。

五、加强体育教学设施的检查和维护

对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好的服务于体育教学和学生的体育锻炼，做好体育场地、器材的安全检查与上报工作，并提出改进的建议。

六、工作要点

开学前：（8/25---8/31）

1、体育教师培训；教材教法考试。

2、学年教学计划、学期教学进度计划、教学进度安排表、课时计划的准备。

3、第一周上课教案，集体备课后的执行教案的确定（按年级、人员分工进行电子执行教案的制作）。

4、全校广播操队形、出操队形站位安排（与德育处协商）。

5、检查体育器材设备（及时上报需要修理和添置的器材设备）。

9月份：

1、认真开展教研活动、集体备课活动，确定各项职责。

3、安排确定各训练队的人员；组建学校各运动队，制订训练计划，建立运动员档案，对校田径、（男队、女队）篮球、排球、广播操、乒乓球开展训练。拟定校内体育竞赛计划。

4、体育委员会议；筹备校运动会。

5、初三年级体育（现状）分析，确定目标，体育中考目标生平均分力争达到80分以上。

6、（男队、女队）排球参加预赛。目标进入决赛，争取好成绩。

10月份：

1、田径运动会报名工作。

2、筹备校运会，组织各班进行入场式训练，各班利用课余时间抓紧运动员训练。

5、编印校运会（秩序）成绩册。

11月份：

1、选拔田径队训练学生。

2、实施《国家学生体质健康标准》，并对规定项目进行测试。

3、参加教研活动、备课活动。

5、教学常规回头看

6、县排球比赛

12月份：

1、《国家学生体质健康标准》数据录入。

2、冬季长跑、拔河比赛。

4、学生体育课开始考核。

5、完成学生体质与健康测试表上报工作。

6、参加教研活动、备课活动。

1月份：

1、学生体育课成绩考核结束，成绩录入，数据分析。

2、上报各班体育课成绩及各项竞赛成绩，有关资料归档。

3、各运动队训练期末总结。

4、体育备课组工作总结。

5、体育教研组工作总结。

6、制定校运动队下一步训练计划。

7、确定下期教学计划、教学进度、教学进度表、课时计划准备。

2011.08

体育教研组工作总结

一、总的回顾

本学期体育教研组一如既往，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，进一步领会体育课程标准的内涵。积极营造良好的体育氛围，彻底转变教师的教学理念。在加强教研组建设及推动群众活动、提高竞技体育水平等方面竭尽所能，收到良好的效果。

二、主要工作

（1）转变教学理念，教育、教学工作有序

随着新教材的实施和新课程标准的出台，传统的教学思想，教学模式已经不能适应学生身心发展的需要。因此，本组要求每一位体育教师在认真学习新课程标准的基础上，彻底转变教学思想，积极构建宽松有序、和谐民主，以学生为主体，师生平等参与的体育教学模式。经过一学期努力的摸索，不断的创新，大胆的尝试，我们的日常体育课，正在实现如下四个转变：即变一味的传授知识、技能为教会学生怎么学？怎么练；变教师的主导地位为学生的主体地位为主；变教学围考核内容安排教材为学生运动兴趣的形成；变单纯的体质训练为着眼于学生生理、心理和社会适应的和谐发展。学校的体育课质量明显提高，学生带着期盼的心态，愉悦地走进体育课堂。

（2）深化教学改革，教学科研成绩喜人

教学要改革，科研需先行。本学期，体育组教研组积极参与全国“218”课题“关于中学传统体育与创新体育的对比研究”。全组教师围绕这一课题，大胆改革传统的学习内容，创新出学生喜闻乐见的学习内容，并付之实践，深得同学们的喜爱，本学期，本组教师共上各级各类教研实践课4节。每课均围绕研究课题大胆摸索，上出了鸭田中学学校体育课的风格，创造了鸭田中心学校体育教学的辉煌。在教学研究同时，本组教师积极撰写论文。

（３）营造体育氛围，群众体育工作充满生机

营造良好的体育氛围是素质教育的一个重要前提，本学期我们全体体育教师同心协力，各展其长，基本作到上课有声有色，训练有板有眼，出操人人到位，竞赛上归入格，体育活动安排有的放矢。尤其是经常性的体育达标给鸭田中心学校带来了蓬勃的体育生机，学生的身体素质大有提高，体育合格率90％以上。本学期，在全体同仁的努力下，在各位老师的密切配合下，成功通过校大课间组织与安排。

（４）坚持科学训练，竞技水平再上新台阶

竞技体育水平作为学校体育工作的前沿窗口，竞技水平的优劣，将直接影响学校的声誉，本着为学校争光添彩的信念，根据体育训练的周期性、比赛的残酷性和训练时间的不固定性，本组教师知难而上，在训练时，既有分工，又有各展其长的机会；既有阶段性目标，又有近期目标。坚持周期训练，在整个训练过程中，始终贯彻“从严、从难、从实际出发的科学的大运动量”的方针，使各个运动队的成绩稳步提高。排球队在县排球比赛中以小组第一的优异成绩出线。

三、存在问题

1、个别教师在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，这是需要改进的地方。

2、校训练队训练时间不够保证。

3、体育是一项比较特殊的教学科目，它有一定的特殊性，比如，领导的关心还有待于加强，还有体育教师的一些待遇还有待于领导的关心。

4、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评先方式，体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性，请领导在制定考核制度上多给予关心和照顾。

5、体育器材的管理有待于加强，特别对器材管理人员要求要规范。

体育艺术联组

第三篇：英语教研联组工作计划

东湖中心校2008-2009学年中学英语教研联组

工作计划

为了具体落实中心校的教研工作，进一步落实《新课标》理念，深入教材及考点的研究，结合英语教学现状，拟定本工作计划。

一、工作目标

1、培养教师的教研能力，营造良好的教研氛围。

2、提高教师的业务素质和水平。

3、通过教研促教学管理，提高学区英语教学成绩。

二、工作思路

1、学期教材分析，分单元归纳重点、难点、考点。

2、以某一单元为例，分课时介绍对Section A、Section B、Selfcheck和Reading部分的处理方法。

3、交流学习“提高学生成绩的一些具体做法”。

4、近几年的试卷分析并预测当年的考试发展变化情况。

三、工作安排

1、上期活动安排。

时间：第10周星期四（11月6日）下午2：30；

内容：各年级本期单元教学重点、难点、考点分析并以该年

级某一单元为例分课时介绍对各部分的处理方法。分工安排：

七年级由杜快中学确定1名教师负责；

八年级由琵琶中学确定1名教师负责；

九年级由黄葛中学确定1名教师负责；

2、下期活动安排。

下期活动安排根据本期运行情况确定。

东湖中心校中学英语教研联组

2008年9月18日

第四篇：教研联组集体备课活动规定

教研联组集体备课活动规定

为了充分发挥集体教研力量，促进以城带乡，以强带弱，以老带新，集思广益，博采众长，形成适应本区域教学实际的课堂教学设计导向性资料，供全体教师学习与借鉴，实现区域“教育资源共享，科研项目共担，专业发展共进”及片区内部、片组之间全方位共同发展，全面提升醴陵教育的内涵和品质的目的，市教育局决定以城区优质学校为龙头，在全市义务教育阶段学校推行教研联组集体备课制度。现对片区教研联组集体备课提出如下具体要求：

一、主要内容

1、中小学各年级教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合、注重备课的各个环节，如教学目标的确定、导入、重难点、教学方法、反馈练习、板书设计、作业布置等。

2、充分体现新课标、新理念，重点研究如何体现自主合作探究的学习方式，如何以情激趣，调动学生课堂中的学习积极性，如何体现差异性教学，让每一个学生都得到发展。

二、成立组织机构

1、市集体备课领导小组

组 长：张孝强

副组长：匡佑生

组　员：教研室全体教研员

负责各片区集体备课的指导和监督

2、片区集体备课领导小组

组 长：各片督学责任区组长

副组长：各中心校校长

组 员：片区各学校校长

负责组织本片区开展集体备课

3、片区业务指导小组

组 长：各片督学责任区分管业务副组长

组 员：片区各学科教研联组组长、学科带头人

负责本片区备课指导，教案网络研讨、教案审定和使用等工作。

4、主备学校学科备课指导组

组 长：各学校分管教学的副校长

副组长：学校教科室主任、教导处主任

组　员：由教科室、教导处人员、骨干教师组成。

负责组织本校集体备课的管理、组织、指导，按要求完成本

校的主备课任务。

三、具体操作

1、考虑各片区教研力量实际，遵循“以城带乡、以强带弱、逐步推进、整体发展”原则，第一学期全部以城区片优质学校为主备学校，第二学期要求其他片区优质学校适当承担部分主备任务。鼓励其他片区、学校、个人积极参与提供优质教学设计等教学资源。

2、组织召开主备学校集体备课领导小组成员会议，制定出集体备课方案，建立健全集体备课制度。

3、具体分工。根据各学校师资力量的情况，把一至九年级语文、数学的全部内容分别具体分配到各个主备学校，由主备学校组织备课。

4、主备学校备课流程。（1）学校根据分配内容及教师实际情况确定主备人。（2）主备人提前认真钻研教材，教案的主要环节包括：课题、课时、授课时间、教学目的、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程、课堂练习设计、布置作业、板书设计。（3）集体讨论。先由主备人围绕所发教案说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，由备课组长作好详细记录。（4）二次备课。备课组根据教师集体讨论情况，指导主备人进行二次备课。二次备课的内容应侧重对教材重难点的把握，对知识点的剖析，练习设计。

5、教案审核。主备人将二次备课后的教学设计交片区教研联组长（学科带头人）审核，根据审核意见进行再次修改，形成共享教案。

6、网络共享。主备学校将共享教案上传至学科教研QQ群空间，供我市同年级同学科教师借鉴使用。

7、使用与评价。各学校各年级教师要根据任教班级学情对共享教案进行补充和修改，课后认真撰写教学反思。任何学校和教师不得以共享教案代替本人教学教案。

8、主备人再次修改，形成适合我市教学实际的共案，编辑《醴陵市中小学学科优秀教学设计专辑》。

四、主备学校集体备课要求

1、集体备课必须立足每个成员个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料，但不得抄袭。集体备课时详细介绍教材的目标、重点、难点、知识点及各单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目标，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

3、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，各抒已见，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。要认真做好议课记录，以备检查。

4、主备学校至少要超前一周备好课，经教研组长审核后将教学设计及时上传。

5、主备学校要加强集体备课活动的检查，要有详实记录并定期总结、评比，以切实保证集体备课质量。

五、评价与激励

1、每学期由教研员和各使用学校对主备学校的集体备课质量进行评估，分别评选优秀教研组织单位、优秀备课组和优秀教学设计，并予以奖励表彰。

2、对除主备学校外积极参与讨论，提出有深度有质量的教学设计建议或积极提供优质教学资源的使用学校和教师，予以奖励表彰。

XX市教育局教研室

2014年8月

第五篇：语文教研工作计划

2017—2018学年第一学期初中语文教研组工作计划

一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教研室工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作重点及措施

1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。

要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。

3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。

集体备课是上我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

5、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。

为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。

6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源

本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。

7、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。

培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书交流会，讲故事, 谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。这样五个学期(九年级第二学期不再推荐)下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。具体推荐如下：

七(上)《爱的教育》、《西游记》 七(下)《繁星 春水》 《巨人三传》

八(上)《水浒传》《鲁宾逊漂流记》八(下)《朝花夕拾》《骆驼祥子》

九(上)《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》

8、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。

写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。

9、继续加强日常教研活动的资料归档管理工作。

对各种教研材料分类进行整理，今后学校应对上级主管部门的检查评比提供材料依据。

语文教研组

2017年8月25日

语 文 教 研 组 工 作 计 划

平洛镇初级中学语文教研组

2017.8.25