暑假日记-漂流-初中作文

第一篇：暑假日记-漂流-初中作文

暑假日记:漂流

暑假日记:漂流

2011年8月11日星期四天气：晴

今天我们去了凤凰一个叫天龙峡的景区玩，玩了一段大约三公里的漂流，然后从溪涧穿行五公里，过水中的石塔、走羊肠小道、还走了一长段悬崖上的惊险无比的栈道。

我和爸爸、朋友文文一起去漂的，妈妈不敢下水，就成立我们的专属摄影师。

我们穿上了救生衣，排队坐进皮划艇。漂流是在一个不太宽的山涧里的一条山溪，溪的两边有许多大大小小的岩石，溪水时而平缓时而湍急。

爸爸划着船桨，使劲地划呀，划呀。在平缓的水潭，我看到这水可真清，小鱼、小虾在水中自由自在的游来游去，还有许多水草呢！我们一去，许多小鱼小虾围着我们团团转，好像和我们捉迷藏呢！我看到和我们一个旅游团的叔叔，真是个“犀利哥”，“雷人”啊，他的老婆拿着船桨在那里使劲的划，那位“犀利哥”直接趴在船头，用双手在那里奋力地划着，还真的比我们要划得快哟！

爸爸用浆使劲撑着旁边的岩石，好让船离开岩石那边。结果不是划到那边，就是划到这边，爸爸忙得不可开交。瞧他那手忙脚乱的样子，真好笑！

到了一个人工滑道口，我要求我和文文倒着朝下滑，站在旁边的船夫就帮我们把划艇调个方向拉过去，我屁股突然颠了一下，划艇就飞快的顺着滑道冲了下去，真是刺激！冲到了一片宽阔水域，皮划艇在水面一点也不听使唤，飘来荡去，妈妈给我们拍了几张照片，就像是在湖面上划船。接着又是一段一模一样的人工滑道漂流。

第四段漂流这才叫爽！这是一长段自然山溪，在岩石中奔流，九曲十八弯的样子，我们的屁股一直颠簸，情绪一直在刺激无比的高涨状态中，我与文文尖叫不断，经常有一些很急的拐弯，滑下去有一种失重的感觉，划艇往下冲溅起高高的水花，我们像洗了淋浴一样，全身落满水花。直到拐第6个弯进入又长又陡的滑道，皮划艇急速从高高的滑道上落进深水潭，溅起一片高高的水花，游人与我们一起狂叫，真的兴奋，我们真的就像跳进了水池一样，浑身上下湿个透。我们划着划着，就到岸了，把救生衣脱了，跳上了对岸。

可惜！我没有尝到真正的自然漂流，这漂流的滑道有很多是人工做得。结束漂流，我们就顺着山涧徒步，不远处有一个大瀑布，真的是“黄河之水天上来”，巨大的水流从一面悬崖上飞下，水花四溅，像玉屑一般，游人如织，戏水的、拍照的，一个个无比兴奋。

大瀑布的水成了山涧小溪的源头活水，在山崖脚下迤逦而去，游人就顺着小溪往山里走，走了几个山弯，只见前面高高的像刀切过一样的悬崖，导游说悬崖近百米，就像一线天，我们行走的就是悬崖上的栈道，窄窄的，钢钎插进悬崖，铺上木板，这样的栈道只容得下两人侧身通过。悬崖下就是湍急的瀑布落下的水潭，声音震耳欲聋。妈妈吓得双脚直颤抖，而我与文文感到无比刺激，走起来就像走楼梯。我们一直往前走，直到无路可走，眼前是一片开阔的农田才往回走。总共走了三小时，可我们一点也不觉得累。今天玩得真快活。

第二篇：漂流初中日记500字

暑假里的一天，妈妈去参加同学聚会。我和爸爸也沾了光，进行了一次有趣的漂流。

我们来到了帽儿山附近的阿什河，河的两岸都是郁郁葱葱的树林。河水清澈见底，河面上漂满了游人的皮筏子，煞是热闹。

看到这情景，我们赶紧拿上水枪，小盆等“武器”，上了皮筏子。刚开始漂流，我们的筏子还算平稳。来到第一个坡时，我们在尖叫声中滑了下去，激起的浪花溅得满身满船都是水。打水仗是漂流的经典节目。我们首先遇到了妈妈的同学邸叔叔，便对他们的筏子进行了猛烈的进攻。过了一会，张叔叔家的筏子也漂下来了，对着我们又是喷水，又是泼水。于是，我们决定与邸叔叔两船联合进行反攻。激战正酣时，我们的船恰好来到了下一个坡，顺流而下，刚好躲过了一轮猛烈的进攻。

看着两边的青山，伴着一路的欢声笑语，我们不知不觉地来到了终点。虽然全身都湿透了，但是我仍然心情很愉快。向来路望去，我觉得这里真美呀，不时还能听到河面上传来的欢笑声......

第三篇：暑假日记-初中作文

暑假日记（1）

暑假日记

有时候，好想回到学生时代去啊！尽管读书比较苦，可是，在炎炎夏日里，有逍遥自在的暑假可过，不知道有多幸福呢！

近日在整理书房时，理出了一大摞女儿的日记。有厚的，也有薄的；有软皮的，也有硬皮的；有卡通的，也有精致的……从小学一年级一直到现在的七年级，总共有二十本左右。还有一本历史最悠久的竟然是她五岁时的“杰作”，那时她虽然已识字好几百了，但还不太会写字，于是日记里都是她稚气十足的画，有时，我会在旁边替她写上几句话，一般都是女儿画画时的自言自语。那个小小的人儿，用歪歪斜斜的笔墨，画出了爱吃的苹果，鸡腿；画出了喜欢的金鱼，小鸟；画出了最爱的爸爸，妈妈；还有一篇画了围棋和棋盘，那是为“棋痴”的爸爸画的…… 一本本记载着女儿成长足迹的日记，是一笔多么宝贵的财富啊！尤其是每个寒暑假，虽然学校并未布置她写日记，但她依然坚持每天都写，因为她喜欢把身边的点点滴滴记录下来，而且会感觉很有趣。

记得三年前的暑假，我带她去了上海，还去了宁波的海边玩。无论走到哪里，她都随身携带着日记本，有些来不及写的，回家后再慢慢写完。一路风景，一路见闻，一路感受，记了满满一大本。

最近，女儿突然迷上了韩版校园小说，买来的数本很快读完了。于是，每隔一天就去一趟图书馆借书。她的暑假日记也明显受到了“韩风”的影响，并且写完了还乐颠颠地让我看，我便摘录数篇藏在博客里了。

第四篇：漂流日记

当日记漂到我的手上，我有些激动，感觉自己有太多的话要说，下笔时却不知该从何说起。在教育孩子方面，我相信年轻的父母们跟我一样都是在探索中前行。从古至今成才的故事很多，我们却不能照搬别人的去做。因为各自的家庭不一样、生活环境不一样，教育方式也绝对不一样。也许我们每一个家长对自己孩子的期望值都很高，因为他们是我们生命的延续，是我们人生梦想的寄托。有时我们甚至希望孩子来帮我们实现这辈子不能实现的理想。

我没有什么成功经验与大家分享，只想谈谈我的几点心得体会：

1、学习要养成良好地习惯。每天我下班的第一件事就是和孩子一起完成当天的作业。作业要认真完成，写完作业才可以做自己喜欢的事情。

2、经常和她进行沟通。每天我都会和孩子聊聊学校里的事情，比如她和哪个同学一起玩、中午吃了什么饭呀，只是想知道孩子在学校里都发生了什么事情，有什么问题需要我告诉她怎么解决，教会她与同学沟通交流的方法。

3、多夸奖、鼓励她。她的每一次进步，我都会表扬她，肯定她。即使有时因为她的小粗心，导致有时没考好，我也不会教训她，我会和她一起改正那些错误，告诉她下次一定仔细，妈妈相信她。

这些只是我的一些体会，希望能通过这本漂流日记和家长们多交流沟通，在探索中让孩子能够健康快乐的成长。

第五篇：漂流日记

孩子需要挫折教育

第一次看到“漂流日记”这种形式，感觉很不错。这本漂流日记可以说是家校共建的桥梁，把我们家长之间，家长和老师之间的距离拉得更近了。其实，我们做这么多，一切都是为了我们的孩子。我们一定与时俱进，跟上形势发展。

既然日记先“漂流”到我这里，那么我先献丑了。说一下我最近看到的一些新闻，也许大家也看到了。说的是青岛某一小学8岁学生，因泼了同学书包上墨水，被老师批评了几句，回家后上吊自杀的事。我想说一下我的观点是：现在的孩子是在被宠爱，溺爱的环境中长大的，太缺乏挫折承受力了。谁不爱自己的孩子，但爱的方式方法错了，反而是害了孩子。在日常生活学习中，我们是该多给孩子支持和鼓励，但在他们做错事情时，适当的批评也是应该的。一味的容忍孩子的缺点，是在纵容孩子向坏性格方面发展，慢慢的就会使孩子出现性格缺陷。这只是我个人的一点看法，不知大家怎么看，让我们畅所欲言吧！

学生：孔宇萌

家长：翟彦芬 老师回复： 现在多数孩子都是在物质优裕的环境中长大的，缺乏毅力，缺乏吃苦耐劳的精神。如果能有意让他们吃点苦，磨练其意志他们会更懂得坚持。假期中让孩子跟着下地干活，上放学路上来回跑着，在烈日炎炎下赶路等，不仅可增强孩子的体质，而且还可增强其心理承受力。

——李宏 家长回复： 作为我个人，非常赞同这种看法，是的，现在的孩子是在蜜罐中长大的，没有一点挫折感，压力感，以后走向社会，学习成绩再好，也不一定能适应社会的千变万化的发展。

赵子耀妈妈：屈永芳

孩子爱顶嘴怎么办

以“漂流日记”的形式来作为家校共建的桥梁是个很好的点子，能促进家长，老师，学校之间来更好的教育好我们的孩子。我们作为家长，更要好好配合。

既然日记“漂流”到我这儿了，那就发表一下自己的对教育孩子方面的一些看法。现在，爱顶嘴的孩子逐渐增多，特别是8岁以上的孩子。大多数的家长认为孩子顶嘴是不听话的表现。实际上，他们只是想表达自己独立的思想，父母应该看清楚孩子什么时候才是真的顶嘴。他们有时只是为了表达自己的个性。这是孩子成长中必须经过的过程，也是孩子正常的成长表现。导致顶嘴状况的发生是由于家长没顾及到孩子的感受；与孩子交流不够，对孩子太溺爱。父母没有起到榜样作用。面对顶嘴的孩子，父母要合理应付真的顶嘴。家长要控制好自己的情绪，多问问自己；“孩子会怎么想发生的这一切？”设身处地的站在孩子的角度思考问题，有利于缓和气氛和舒缓自己的情绪。父母也要以身作则，温和处事，不要心急，对长辈要尊重，这样孩子听从教育是很容易自然的事了，减少对孩子的溺爱举动，就能改掉孩子的爱顶嘴的毛病。

这是我参考着一些资料来写的，不知能不能帮助家长解决对孩子这一方面的问题，让大家见笑了。让我们一起来探讨吧！

学生：赵子耀

家长：屈永芳

老师回复： 爱顶嘴是一个表面现象，若想改善，不得不深入其内在根源。若改善应抓住：

1、让孩子知道自己的本分是什么，让他知道哪些行为是正确的，合理的；哪些行为是错误的，违背天理的。

2、让孩子学会勇敢，遇到挫折不怨天尤人，不埋怨客观环境，要找内在原因。

——李宏

家长回复： 我赞同这个想法，父母要以身作则，给学生做一个好榜样，要常跟孩子交流，不能太溺爱，要帮助孩子改正自己的缺点。

学生：孔令瑞