第一篇：我省新课程高考方案出台报考科目可分三类高考会考综合素质三位一体
我省新课程高考方案出台 报考科目可分三类 高考会考综合素质三位一体
明年起，高考成绩不再是唯一录取依据
记者
沈爱君
2006年秋季，我省高中阶段进入新课程，2009年的新课程高考方案因此成为社会关注的焦点。昨天下午，我省新高考方案正式亮相，从2009年起，单一的“统一选拔考试”将退出高考历史舞台。与这些年实行的旧高考方案相比，新方案的变化非常大，今年的高二学生将成为首届新方案下的考生。
《三类高考科目供选择》
从明年开始，我省高考将改变以往单一的3（语文、数学、外语）+X（文科综合或理科综合）考试科目设置模式，而分为三类设置考试科目。第一类科目由现行的第一批录取院校或专业自主决定选用考试科目，即除“3+X”外，增考自选模块，自选模块由考生在语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等9门学科选修模块的18道题中，自主选答6题。第二类科目维持现在的“3+X”设置，基本对应现在的第二和第三批录取院校。第三类科目在保留“语、数、外”的基础上，以技术考试代替原先的X（文科综合或理科综合），对应现在的第四批录取的高职高专院校，技术考试包括通用技术和信息技术。
《应对策略》
以上三类报考科目在高考报名时，由考生根据自身兴趣爱好和学习情况，自主选择报考其中的一个类别，也可以跨类兼报，比如兼报一、二两类或二、三两类，三类兼报虽然允许但出于考生承受能力而不鼓励。
《高考时间增加为3天》
因为第一类考试科目在3+X的基础上又增加了自选模块，因此从明年开始，我省的高考时间也从现在的2天增加为3天。另外，从明年开始，高考填报志愿将每批按其对应的科目组合计算考生的总分，逐类逐批划定分数线、填报志愿，上一批录取结束后，再划定下一批分数线，填报下一批志愿。
《应对策略》
针对部分家长的“如果有考生低估自己的学习能力而报了第二科目，但考试成绩特别突出又想上第一类院校怎么办”的疑问，我省教育部门的回答是，现在全国每年高校的招生人数大约在26万到27万之间，其中一本录取3万人左右，二、三本在10万人左右，高职高专在13万人左右。学生和家长可以在了解当前高校招生状况的基础上，先对自己的学业水平进行合理评估，再理性地选择考试科目类别。
《会考和综合素质成重要依据》
每个学生都有自己的爱好和特长，不同学生之间存在着客观差异，旧高考方案因只凭高考一次成绩而忽略学生的个性、兴趣、爱好等非智力因素而被诟病为“一卷定终身”，为此，新课程高考方案在这一方面进行了很大改革。明年实施的新高考方案实行综合评价、全面考核、择优录取的崭新选拔模式，将逐步建立起学业水平测试（会考）、综合素质评价和统一选拔考试（高考）三位一体的多元化的考试评价体系。综合素质评价是高中新课改的一个亮点，也是新课程高考方案的一个新特点，其内容包括品质与素养、学习能力、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等6个方面。
从明年开始，高校招生录取考生时不再只看这个考生的高考成绩，还要看考生的高中会考成绩以及根据他高中时期其他方面表现而给出的综合素质评价，招生院校可以根据培养目标，自主确定是否对相应学科的会考成绩提出等第要求。教育部门要求招生院校在招生简章上提前告诉考生对会考和综合素质评价的等第要求。在招生录取时，对投档分数线以上的考生，招生院校可以通过对考生的高考成绩、会考成绩和综合素质评价结果进行综合考虑，择优录取。
《应对策略》
针对新高考的这两点变化，我市高中学校的教师认为，学生应该在平时的学习中更加夯实基础知识，掌握基本技能，同时拓宽知识面，根据自己的兴趣与特长扩展知识点，提高自身的选考能力和对各科目知识的实际应用能力。
《英语听力和技术考试有两次机会》
往年高考，因为一年只有一次，高考的英语听力考试总让全社会如临大敌，提防着可能出现的偶然因素影响考生的听题和发挥，近两年，我省高考甚至还取消了听力测试部分。考虑到这个因素，新高考方案专门推出了英语听力、技术考试多次机会。
新高考方案中，英语听力、技术考试每年有两次全省统考的机会，由学生自主决定参加考试次数，并选择记入高考总分的考试成绩，英语听力考试成绩两年有效。据悉，这样做主要是为了减轻考生考试时的心理压力以及备考压力，同时避免因设备和环境等偶然性问题给考生造成难以弥补的影响。
《新高考报名2009年1月初开始》
2009年是新高考的第一年，高考报名时间基本安排在1月初，考试时间安排在6月7日到9日。6月7日上午考语文，下午考数学（文科/理科）；6月8日上午文科综合/理科综合，下午考外语；6月9日上午是自选模块考试。英语听力和技术考试时间分别安排在2008年的9月、2009年的3月和2008年的10月、2009年的4月。首次考试时间安排在2008年的9月和10月。
第二篇：某某中学2016届高中毕业班高考质量及高中会考科目考核方案
某某中学2016届高中毕业班高考质量及高中会考科目考核方案
为加强教育教学管理，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，达到全面提高素质，多出人才，出好人才，特制订2016届高考质量考核、高中会考科目考核及奖励办法：
一、高考目标任务及奖金分配方法
1、力争目标
本二以上上线率25%以上（含25%），本一奖教师5000元/生，本二奖教师4000元/生（含体育、美术、音乐本科）。
2、确保目标
本二以上上线率15%以上（含15%，7.5%≤上线率≤15%奖励减半）。本一奖教师4000元/生，本二奖教师3000元/生（含体育、美术、音乐本科）。
二、高考奖金具体分配办法：
1、以班级为单位，文科类考生上线考生总奖金分至相应班级文科类科目计奖。
2、在年段未完成最低目标的情况下，所在班级都不计奖。
3、寄读生抵任务但不计奖。
4、科任教师奖金计算办法：
（1）奖金总额=非特长生+特长生奖金╳80%。
（2）奖金的30%平均分配给高三全体高考科目的科任教师，剩下的70%奖金按班级由该班级高考科目的科任教师平均分配。
5、体育、美术、音乐专业的特长生按考取各类本科数，其中上线考生奖金的20%奖励给指导教师。
三、在完成高考最低目标（或以上）的情况下，分管校级、年段长、班主任分别奖励2000元、1000元、800元。
四、参加高中会考、但未参加高考科目（如信息技术、理化生、政史地等）的科任教师，在会考中及格率以85%为基准点，达到基准点的另奖励人民币1000元，每提高（或降低）一个百分比，再奖（或罚）科任教师人民币100元。
五、学生高考成绩由教务处核实，凭录取通知书或者考生账号密码考核，没有录取通知书或者无密码查成绩一律无效。
六、在高考完成确保目标的基础上，参考我校中考教学管理奖，另设高考教学管理奖项，给予行政人员一定的奖励。以上涉及金额款项均为法定货币人民币。
七、本方案解释权归校长室。
某某中学 2015.10.9
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