《夸夸我的好同学》——小学四年级心理健康活动设计

第一篇：《夸夸我的好同学》——小学四年级心理健康活动设计

《夸夸我的好同学》——小学四年级心理健康活动设计

加入时间： 2013-3-4 1

辅导目标：

1．帮助学生认识到赞美在人际交往中的重要作用，消除对赞美的错误认识。

2．通过活动使学生初步掌握赞美技巧和方法。

3．使学生在学会赞美的过程中学会与人相处，增进班内良好人际关系的形成和发展。

辅导重点、难点：

引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”，是真实的心声吐露，要懂得分寸，不说奉承话，同时懂得赞美要有针对性，要自然，具体，不失时机。

辅导方法：

演示法，比较法，探讨研究法。活动过程：

一、感受赞美的魅力

（一）故事导入，感受赞美的力量。

师：孩子们，今天，老师给大家带来了一位朋友。听说过查尔斯·史考伯这个人吗？（课件出示人物照片和姓名）——查尔斯·史考伯，他可是一位传奇人物哦！（点击课件，画外音出示人物简介）：查尔斯·史考伯，1921年以一百万美元的超高年薪受聘于美国钢铁公司，成为该公司的第一位总裁。

师：想听听他的传奇故事吗？

师讲故事：1921年，美国钢铁大王安德鲁·卡内基新成立了一家 “钢铁公司”，他想聘请一位特别优秀的人来做公司的总裁，听到这个消息，许多人从四面八方赶来应聘，都想获得这个职位。最后，在激烈的竞争中，在众多的应聘者中，钢铁大王选择了当时只有38岁的查尔斯·史考伯，并付出了一百万美元的超高年薪，史考伯由此成为了当时美国少数年收入超过百万的商人。许多人不理解，问钢铁大王：“为什么会是他？” 师设疑：孩子们，你们大胆地猜一猜，史考伯为什么能受到钢铁大王如此的器重呢？

师接着讲（揭示原因）：孩子们，还有一个最重要的原因你们没猜到，“钢铁大王”说：“因为他最会赞美别人，这也是他最值钱的本事。” 史考伯先生自己也说，他说他获得成功的原因是（课件出示史考伯的话）（指名读。）：我天生具有引发人们热情的能力。促使人将自身能力发展到极限的最好办法，这就是赞赏和鼓励。

师：没想到吧！后来，史考伯通过这种善于赞美别人的能力，的确为钢铁公司创造了巨大财富。

（二）揭示课题——“夸夸我的好同学”。

师：孩子们，赞美让史考伯获得了成功，赞美给钢铁公司带来了巨大的财富，可见赞美的力量多大啊！你们想拥有这种本领吗？（想）那就让我们从身边做起吧！下面我们就来“夸夸我的好同学”。课件出示题目并板书：夸夸我的好同学。

（三）情景再现，感受赞美的魅力。1．看小品。（1）播放小品。

师：咱们先来看一个小故事吧。视频播放小品：

旁白：雨涵穿着刚买的新衣服来到学校，在校门口遇到了同学曦曦。雨涵：曦曦早！（特写。高兴地扭扭身子，转了个圈。）你看，这是妈妈给我买的新衣服，漂亮吗？

曦曦：（特写。不屑地）不就一件新衣服吗，有什么好看的？ 雨涵(镜头特写表情)：（表情由晴转阴，郁闷地。）扭头走了。旁白：来到教室。一群同学正围着星宇的科技作品议论纷纷。

文珂：“你的科技作品真漂亮呀，不仅利用了废品，而且还显得十分大气呢！”说完见雨涵来了，迎上去对她说：“雨涵，快来呀，你看小明的科技作品真有创意呀。”刚走到雨涵身边，打量一番：“咦，等等，你的新裙子真漂亮，白底蓝花，显得十分清爽！”说完，雨涵（特写，脸色阴转晴），笑嘻嘻地说：“真的吗？谢谢！”两人肩并肩地走过来欣赏科技作品。这时，曦曦来了，（特写，瞟了一眼）边走边说：“有什么了不起的，不就是一堆破烂玩意儿嘛，一点科技含量都没有。”

小明睁大眼睛瞪了她一眼，文珂说：“算了，别管她，咱们玩去。”（几个小伙伴一起高高兴兴地走出教室来到操场上）

旁白：操场上，一群孩子正在玩“拍西瓜”的游戏。

其中一个孩子跑过来，热情地向文珂招手：“文珂，快来和我们一起玩拍西瓜的游戏！”一旁，曦曦孤独而羡慕地望着他们的身影。（音乐起，视频对比文珂高兴的表情和曦曦失落的表情。）

（2）交流。

师：孩子们，故事看到这儿，你知道文珂为什么受到同学们的欢迎，而曦曦却受到了大家的冷落呢？（点击课件，出示两人表情对比图片）（生汇报。因为一个会赞美别人，一个却老是挑刺。）

师：孩子们，当你听到文珂说（点击课件，出示人物表情图片。）：“你的科技作品真漂亮呀，不仅利用了废品，而且还显得十分大气呢！”“你的新裙子真漂亮，白底蓝花，显得十分清爽！”你是什么感受？

师：当你听到曦曦说：“我看哪，你这件新衣服太难看了。” “不就是一堆破烂玩意儿嘛，一点科技含量都没有。”你的感受又是怎样呢？

师：所以，善于欣赏别人优点的文珂很受同学们欢迎，而老是挑刺的曦曦，同学们就不怎么喜欢她了。

2.体验。

师：孩子们，每个人都希望得到别人的肯定，都想获得成功，当别人赞扬我们的时候（画外音：你今天表现得真好！你真棒！），当别人向我们竖起大拇指的时候（出示大拇指图片），当我们听到掌声的时候（响起掌声），当我们得到鲜花的时候（鲜花簇拥过来），你的心情怎样呢？（生：高兴，激动，充满自信，充满力量。）

师：在生活中，你有受到过别人的表扬吗？和大家分享一下吧。（提示：如老师的表扬、爸爸妈妈的夸奖、同学的赞美等等。）当时你是什么感受呢？（师适时点评）

二、学习赞美方法

（一）三棵树图片，从不同角度欣赏他人优点。

师：孩子们，你们这些优点我都很喜欢。老师今天还给你们带来了我喜欢的三幅图片（出示三棵树图片），你喜欢哪一幅呢？ 为什么？（生交流。）

师小结：是呀，这些树有的是花朵美，有的是枝干美，有的是树形美。从不同的角度去欣赏，每棵树都有自己独特的美，我们人也一样，只要你善于发现，每个人都有自己的优点，不管是男同学还是女同学，不管是成绩优异的还是成绩稍差的，不管是班干部还是普通的同学，每个同学都有各自的长处。难怪法国著名雕塑家罗丹说：生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。孩子们，你有一双善于发现美，善于发现同学优点的火眼金睛吗?

（二）快乐列车。

师：那好，我们就来夸夸我的好同学吧！（板书大拇指。）看看谁能发现同学的优点，表扬表扬他，让他感到快乐，好吗？

师：他们表扬了你，你快乐吗？

师：那就让我们把这种快乐传递下去吧！下面，我们就来开一开快乐列车吧！现在，我们一共有6辆快乐列车，请每一辆小列车的乘客站起来，每组右边的第一位同学是火车头，请举手示意一下，从火车头开始，（相机示范指导）用一句话赞美一下你旁边的这位同学，依次这样传递下去，让他因为你的赞美而快乐起来！看哪一列小火车开得又快又开心？

（三）指定小组交流。

师：老师发现这列小火车开得多欢快呀，我看到你们的脸上都露出了笑容，你们是怎样赞美同学的？把你们的快乐和我们分享一下吧！（指定一组交流。）

师：孩子真会发现别人的优点。孩子们，你们刚才听到别人对你的表扬，是什么感受？（生依次汇报感受。）那你们看到别人因为你们的一句真诚的夸奖变得那么高兴，自己高兴吗？（生：高兴。）老师也为你们感到高兴，我相信你们发现了别人的优点，自己也进步了。对吗？

（四）小结过渡。

师：孩子们，学会欣赏，真诚赞美别人，不仅能给他人带来快乐，也能给自己带来快乐，促进自己的成长。（板书出示笑脸）

三、实践行动，送赞美卡

（一）生写赞美卡。

师：孩子们，你的桌子上有一张赞美卡，你想赞美谁，就在上面写上赞美他的话，待会儿送给他吧！

（二）示范送卡。

（大部分同学写好时，相机抽查汇报。两个示范送卡。）师：你想把这张卡送给谁？那请你走到他身边，把这张卡慎重地送给他吧！（师提醒双手送、读。）

（三）大家送卡。

师：现在请同学们走到你欣赏的朋友身边，把手中的卡送给他，看看在这个过程中谁的态度最真诚。

（四）安抚。

1.采访得卡多的孩子。

2.关注没得到赞美卡的孩子。

师走到一位没得到赞美卡的同学身边，说:孩子，你叫什么名字？你没得到赞美卡，是吗？其实老师一直在关注你，发现你今天上课特别认真，现在老师真诚地送给你一张赞美卡。当着他的面写卡，然后说：同学们，今天xxx表现得很好，我要送给xxx同学一张赞美卡（师双手拿着卡认真读：xxx同学：在今天的交流活动中，你很专注，很投入，我很喜欢你。你的朋友：袁玲）。咱们把掌声送给他吧！

3.（轻柔音乐起）那么，孩子们，现在再看看你的周围，是不是还有些同学没有收到赞美卡呢?其实他们也有很多的优点和长处，那么现在，请你用自己喜欢的方式去夸夸他吧！比如：和他握握手，向他竖起大拇指，或者对他说一句悄悄话。

四、反思完善，把握赞美的“度”

（一）师： 孩子们，看到你们真诚地拥抱，友好地握手，看到你们会心的微笑，激动的泪花，老师也被你们深深地感动着。我相信，此时此刻，我们每个人心中都暖暖的，甜甜的。

（音乐止）不过，老师也要提醒大家，赞美必须是真诚的，符合实际的，看看下边的故事，你觉得谁的赞美更好一些呢？

（二）课件出示故事。“六一”联欢会上，张军唱了一首《青花瓷》，唱得虽然很投入，但明显跑了调。同学们都鼓掌表示鼓励。王华和李梅对张军进行了赞美。

王华对张军说：“张军，你唱得太棒了，你真是个音乐奇才呀！” 李梅对张军说：“张军，你唱得认真又投入，你是好样的！” 3.师：你更欣赏哪种赞美？为什么？（生谈看法。）

4.小结：是呀，赞美不是虚假的奉承，不是拍马屁，赞美是对别人优点的真诚欣赏和肯定。

五、总结

师小结：孩子们，今天，老师很高兴，也很感动，因为你们都有一双慧眼，善于从别人身上找到值得赞美的地方。现在老师也送给大家一张赞美卡（师拿着卡，慎重读。）：孩子们，你们都有一双会发现美、会欣赏美的眼睛，我相信你们的生活一定会快乐无比。你们的朋友：袁玲（贴大拇指赞美卡）。

孩子们，欣赏别人，是一种发现，一种理解，更是一种气度；是一种智慧，是一种美德，更是一种境界。让我们从身边做起，用心去欣赏别人，并真诚地赞美他吧。希望每个孩子都好好珍藏你的赞美卡，都珍藏这份美好的心情吧！

（作者：开县汉丰第五中心小学 袁玲）

（《夸夸我的好同学》荣获重庆市第二届中小学“优质心理辅导活动设计与实施”竞赛小学组第一名）

第二篇：夸夸我的好同学

夸夸我的好同学

我所在的班里有一位同学叫宋紫音，她长着一双小眼睛，扎着一个马尾辫，个子比我低一点，一笑露出两个小酒窝。

她是我们班里最勤劳的同学。几乎每天都是她来校最早，她一来到教室，不管有没有人就拿起扫把打扫教室，把地面打扫得干干净净。每天都会听到老师对她的表扬和同学们对她的夸赞。我对她的举动百思不得其解，有一次，我忍不住问她：你每天都打扫教室，不觉得累吗？她却笑了笑说：不累，老师不是经常说要我们保持教室的干净整洁吗？多干点活只当锻炼身体。

宋紫音还是一个助人为乐的同学。有一次，老师让我和李威夷一起去倒垃圾，出了教室，刚到操场，突然一阵北风呼啸着朝我们吹来，我本能地闭上眼睛，过了一会儿，风不刮了，我睁开眼睛：呀，废纸遍地，刮满了大半个操场。我们手忙脚乱地到处乱抓，真恨自己少长了两只手。突然，一个熟悉的身影映入我们的眼帘，她正在追逐那些被风刮得直翻跟斗的废纸。我们跑过去一看，原来是宋紫音。我们三个联合起来费了九牛二虎之力，终于把那些逃兵一个个捉拿归案。望着头上冒着汗珠的宋紫音，我和李威夷不约而同地说了声：谢谢你！

这就是我的同学宋紫音，一个勤劳、乐于助人的好同学，你说，是不是应该夸夸她呢？

河南南阳英才阅读作文班三年级:岳煜凯

第三篇：夸夸我的好同学作文

夸夸我的好同学作文15篇

在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的夸夸我的好同学作文，欢迎阅读与收藏。

夸夸我的好同学作文1

张学艺，一个文静又可爱，学习好又热心的女孩。大家都很喜欢她呢！

热爱劳动

“哎呦！我的腿真疼啊！”一位值日生大声叫喊着。正巧，被走过班门口的张学艺听到了，她像箭一样飞奔到班中：“我来也！我帮你！”张学艺既热情又充满干劲儿的说。于是她拿起抹布，踩着凳子，踮着脚，手用力向上伸去。我路过班门口，看见张学艺，心想：今天不是张学艺搞值日啊，我把他叫出来一起回家吧！

夸夸我的好同学

我们班上的劳动委员是一个勤劳的同学。

记得有一次，郭子伦呕了，教室里满是腥味，同学们都捂着鼻子躲得远远的。还故意说道：“臭死了臭死了！”郭子伦看见同学们的样子，伤心地哭了。

这时，一个扎着小辫子的小女孩拿着簸箕和扫把叫了几个人往楼下跑去。过了一会，她气喘吁吁地跑上来，她把沙子倒在呕吐物上，然后用脚踩平，用扫把把呕吐物和沙子扫在一起，不一会儿，沙子和呕吐物渐渐的溶合成一个个小球，再把它们扫进簸箕里，不一会儿，呕吐物没了，异味也没了。我好奇地问她：“你不怕臭吗？”她笑了笑，说：“我怕！但是，人人都这样得话，教室臭臭的，还有老师会愿意给我们上课吗？”我听了，一股敬佩之情涌上心头。

夸夸我的好同学作文2

他的成绩并不优异，相貌也并不出众。也许在众多老师的眼里，他称得上是一个后进生吧。但在我的眼里，他却是一个集众多优点与一身的好学生。

他的成绩虽然不怎么优秀，但他完成作业的速度与质量却让我自叹不如。在学校里，他几乎已经将作业写的差不多了，回到家写写剩下的一点。差不多可以在九点前睡觉。想想十一、二点才睡觉的我真是自愧不如啊！。每次交作业，他总会最先呈上他那写满答案的各项作业，而我有时还会漏写一、两项作业。

除了学习之外，他在音乐方面也很突出，天生一副好嗓子。每次一开口，简直可以用余音绕梁来形容他的歌声。特别是有一次上音乐课，他用一首《国王与乞丐》收获了全班五十多人乃至老师的掌声与肯定。

其次，他性格乐观、开朗。每次放学和他一起回家，他总能和周围的人聊上几句，不管是认识的，还是不认识的，这恐怕就是人们常说的见面熟吧。他有时候会因各种原因被老师批评，但他会立即扔掉负面情绪进入学习状态。就在最近几周，在他自控力的坚持下（以及我的管理），他连续三周都没有被记名，这在以前从没有过的，简直就是一个奇迹。

听我唠叨了这么多，你大概已经猜出他是谁了吧？

夸夸我的好同学作文3

管阳帆，美其名曰“睡美人”，跟他刚做同桌不久，几乎每节课（包括自习课）都能看到憨厚可爱的睡觉姿势，看到他睡觉我都有些难堪了。不过，每个都有优点和缺点，他身上的一些优良品质是我不得不提的。

管阳帆平日里学习很下功夫，在课堂上。他把书上的每一处空白都不放过，上面承载了他上课时收获的硕果，早读时虽然有时难免受不了疲劳的折磨，但，他的背诵能力很强，基本上完成一节课的任务手到擒来。

每每下课，他总是像块磁铁一样粘到刚到不久的老师身边。有时问老师问题，有时拿着昨日的家庭作业，问不会的问题。老师们也很喜欢给他讲解，从他的微笑可以看出。他这棵幼苗正在慢慢收收阳光和养分。

管阳帆性格很温和，从来不主动招惹别人。与我一起时，他经常谈论各种有趣的话题，常常使我捧腹大笑，上课的疲惫和压力顿时云肖雾散。

还有，他有着惊人的逻辑思维和想象力。自从他腰受伤后，我便常见他写着什么。一次，我走到他书桌前，发现他在写励志小说。我很好奇，便拿来看。他只写了几个主人公的经历，不过，主人公的挫折，遇到的困难，都接近于自己，小说中还配有精美的插画，他把小说融入了自己的生活。

他还常常用一句自已编写的名言来激励自己。他说：“只要努力，就一定会成功”对啊！管阳帆，我的好同学，好同桌，期望你茁壮成长，早日成为参天大树。

一课参天大树。

夸夸我的好同学作文4

八班，八班里的同学们都是值得学习的！真的，八班的每一位同学身上都有着耀眼的闪光点和一技之长！不论成绩好坏，每一位同学都有令人敬佩的地方。

比如韩家澍同学吧，成绩虽算不上好，但写的字却是一级棒；王安琪同学成绩也不是很好，但写出的作文却能让人感受到她的细腻。再说说学习好的同学，闪光点就更多了！但其实我最感谢和敬佩的同学就是我们的数学首席课代表——范文韬同学。

先抛开其他的不说，文韬同学的数学不得不让人佩服！记得和他当同桌时，他的数学周清几乎回回满分儿，数学的月考成绩也都在110分儿以上。而且几乎每节数学课上都能够听到他极其精彩的发言。每一次老师让他上讲台讲题时，他的语言组织的都超级棒！这进一步证明了他的思维是多么的条理清晰，他讲的题我们总能听懂！

记得我和他当同桌时，他经常会和韩庚容同学讨论难题。一道难题，他们至少能讨论出五种解决方法。而且如果我有哪道题不明白或不懂，只要问文韬同学，他一定会热情、耐心地给我讲解。所以他对我的数学学习有着很大的帮助。

文韬同学热心帮助我学习数学。文韬同学十分的优秀，这都是他成为我最感谢以及最敬佩的人的原因之一。

夸夸我的好同学作文5

在八班中，有这么一个人，他在茫茫人海中并不起眼，身高也并不高，但特别的活泼，他就是我的好同学齐李昊了。

每当想起他时，脸上总是不自禁的浮现出淡淡的微笑，因为他给我的印象太深刻了，和他的第一次相见是在初一上学时。

那时，因为我们的家都住在一栋楼上，所以齐李昊的家长和我的家长也熟了起来。于是，我们两个便也渐渐的熟了起来，我们两个便在对话中产生了友谊，我开始渐渐地去了解齐李昊。

我发现，齐李昊的身上有一种特殊的品质，这种品质是大多数人所没有的，这一种品质便是开朗和坚持。直到现在我依然记得他在体育课上忘带跳绳，被王老师无情的踹了一脚后，依然对着我笑的事情。

而他的坚持又体现在哪儿呢？那当然是在学习上，因为我和齐李昊的往来，我看到了他的认真学习，有时我叫他下去玩，他却说自己在写作业，还让我也去写作业，这也是他进步飞速的原因吧。

我们俩人在每次放学时，都会一起回家。在路上，我们有时一起谈论学习，有时一起讨论今天都发生了什么，有时还会给对方开一下玩笑。我也从他的身上学到了许多我原来没有的东西，比如说开朗、爱笑，学习也比其他时候认真了。

我之前也曾有段时间疏远过他，使齐李昊以为我不和他做朋友了。在这里，我要向你说声对不起，齐李昊，我以后不会因为我有了新朋友而疏远你，因为你可是我的好同学！

夸夸我的好同学作文6

今天，我继续来说说我身边的好同学。

有一种精神叫目不窥园。在班中，她的英语口语说得是一级棒，她十分热爱英语，在课堂上极积举手发言，成绩也是名列前茅。课上，她认真地做笔记，不会与任何人交头接耳，做作业时总是心无旁骛。她的写作功底也非常好，她的一篇《初秋微凉》就受到大家的一致好评，还曾被谢老师当作范文在班中朗读，她的学习态度令人佩服。

有一种精神叫乐于助人，我的同学——关天瑜，就是很好的例子，平时不管其他同学向她提出任何的请求，她都会毫不犹豫的答应下来。她的行为影响着我们周围的人，让大家变得团结友爱。

有一种精神叫永不言败。她是一位朴实的姑娘，她总是不爱说话，人很文静。她把自己比作苔花，”苔花如米小，也学牡丹开"，虽然她的成绩没有像别人一样特别出色，但她一直用行动悄悄保持着她那份对学习的热爱，她仍然鼓起十二分的努力，坚持绽放出自己的花蕾，面对挫折，她永不言败，依旧保持着她对学习的信念。她就是王梓涵，在我的意识中，也就是一朵奋发向上、永不言败的苔花。

尺有所短，寸有所长，我们要学习别人的优点，取长补短，共同进步!

夸夸我的好同学作文7

我们班的同学各有特色，各有所长，今天我就夸夸我最好的朋友——薏薏吧!

她的皮肤白白的，两条弯弯的眉毛像月牙儿，又像小船儿。一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的，可爱极了!她那樱桃小嘴蕴藏着丰富的表情：高兴时，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说得话有时让人大笑不已，有时让人感动，有时能让人火冒三丈。

说起优点，薏薏可是我们班大名鼎鼎的运动健将。从一年级开始，她就显现出了运动天赋。无论是跳远，还是跳皮筋;无论是跳绳，还是扔垒球;无论是长跑，还是短跑，她样样都精通!记得前不久的 运动会上，薏薏参加了女子100米跑步。她不费吹灰之力拿到了预赛的第一名。在决赛中，枪声一响，她就像离了弦的箭一样“飞”了出去。在同学们的“加油”声中，她爆发了，把对手远远得甩在后面，兴奋得冲过了终点线，为班级拿了一个第一名。

她还是一个小书迷，课余的大部分时间，她都用来饱览各种各类的书籍。尤其每次课间，她不像其它同学，一听到下课铃声就飞奔到学校的各个角落游戏，而是爱不释手的捧着心爱的书，如饥似渴得阅 读着。如果这时有人打扰她，她就会瞪圆了眼睛，怒气冲冲得喊道：“没看到有人在看书吗?”看这眼神，听这声音，一下子就把人给吓跑了。

薏薏是一个出色的人，也是我学习的好榜样!

夸夸我的好同学作文8

我有一位好同学。他学习成绩好，热于助人。他是一位活泼、开朗、自信、大方的女孩。她有一头乌黑的短发，戴着一副眼镜。有一双水灵灵的大眼睛。你们知道他是谁吗?他就是耿仟。

记得我刚进三（2）班时，语文成绩不怎么好。有一次语文考试，我只考了79.5分。阅读题和作文扣了好多分，尤其是阅读，错的一塌糊涂。可我不会改，只好询问耿仟。她并没有直接告诉我答案，而是耐心的帮我解说。她循循善诱，在那一刻，我突然觉得她就是我的老师，我的大姐姐。我总是说：”谢谢你，耿仟！Thank you very much!“她说：”Not at all!“

还记得这学期第一次上班队课。以前都是耿仟主持的，而这次，老师让我和耿仟一起主持。她非常有经验，可我却是第一次，上台时，本来很紧张，可看看旁边自信的她，我就有了主心骨，不害怕了，表现得很轻松，自从那一次，我也找回了自信。现在想想很感谢她。

在学校上，耿仟是我的良师益友，在生活中，她是我的好伙伴，我们都喜欢她。

夸夸我的好同学作文9

我发现我们班有许多优秀的同学，尤其是第九组的吴书凝。她个子长得高高的，头发短短的，一看就知是个文静的女孩子。

我敬佩她的自理能力：是因为自从一年级起，她就一个人坐车上学、放学。而且她家往得远，却从来没有迟到过。她爸爸妈妈由于工作关系早出晚归，有时甚至来不及做饭，她却能自己独立解决，做好家长的好帮手。相对于我们这些男孩子依赖性还这么强，我真得感觉自己好渐愧！

我敬佩她端正的学习态度和认真刻苦的学习毅力。她体质比较虚弱，经常生病，但却从未因此而落下功课。记得有次她住院，妈妈带我去看她，只见她一边挂盐水，一边还伏在病床上做功课。正是由于她的坚持不懈，所以在每次的考试中她总能以书写整洁、成绩优异受到老师的赞扬！

我敬佩她以身作则。她是我们班的卫生委员，也是九路车的文明监督员，她不但对工作认真负责，同时也能处处起到带头作用。在这次校科技节上，由于女孩子参加船模比赛的很少，她就带头积极参加，并取得了好成绩，为班级争得了荣誉！因此她无愧于自己“校十佳少先队员”的光荣称号！

这就是我的同学，一个平凡却值得敬佩的女孩子——吴书凝！

夸夸我的好同学作文10

在我们班里，有许多值得我们学习的同学，比如：高子钦乐于助人、于海露保护环境、张宇航爱护公物，还有一个就是上课积极回答老师提出问题的张李泽源。大家一起来欣赏一下吧。

看，高子钦正在过马路的时候，看见了一位老奶奶，他快步如飞地过去扶这位老奶奶过马路。老奶奶笑了笑说：“你真是一个乐于助人的好孩子。”虽然这只是一件小事，但高子钦乐于助人的优秀品质，却充分地体现了出来。

再来看一看于海露是怎么保护环境的吧？上体育课我们休息的时候，于海露看见地上有几片废纸，她就马上把那飘浮滚动的废纸一张一张的拾了起来扔进了垃圾箱。于海露真是一个保护环境的好同学呀！

下一个就是张宇航爱护公物的事情了。每次下午放学的时候，张宇航都会先把桌子底下的废纸收拾干净，只要是看见的都会拾起来，再把桌椅摆整齐，才出去排队。

这一次的是上课积极回答问题的张李泽源，每一次老师提出问题让大家回答的时候，张李泽源积极地把手朝天举着，我都会微微一笑。张李泽源每次回答问题的时候，都会说：“我来，我来。”你们说张李泽源积极不积极。

我们班还有一个“大同学”，在课堂上教给我们许多知识，却不拿一点架子，愉快的学习环境，使我们将知识轻松掌握，在每次的考试中我们班都是第一名。让我来俏俏地告诉你，这个“大同学”就是我们班的丁老师。

同学们，你们说一说，我们班的同学是不是值得大家学习呢？

夸夸我的好同学作文11

“聪明在于学习，天才在于积累”，我们班就有一个聪明的女生，她是学霸——李烨珊。

李烨珊上课时坐姿端正、挺拔。老师讲课时，她会全神贯注地听着，思考问题，特别认真。只要老师一提问题，她就积极举手发言，她那精彩的答案让我们佩服极了。

李烨珊还是个书写大王呢！每当写字时，她都能很熟练地写出来，别人看到她写的字时，都会不由自主地赞美一番，难怪每次队会主题都是由她写在黑板上。可她为什么会写得那么好呢？难道是有什么秘诀？于是我去问烨珊，她告诉我说：“其实也没什么，只不过是我一直在练字。”哦，原来是因为她长期认真练字才有的一手好字啊！

李烨珊不但是学霸和书写大王，还是大家公认的好干部呢！她每天早上都有一个任务——领早读。每天，她早早来到教室，带领大家认真读书。哪位同学没有认真读书，她立刻跑到小黑板前，把不认真读书的同学名字写下来，一脸严肃地说：“这些同学放学后补读书！”

你看，学霸李烨珊是多么负责呀！她对学习的那种认真和坚持不懈的精神已牢牢记在我心里，我暗自下定决心，一定要向李烨珊学习。

夸夸我的'好同学作文12

一个人的身上总会有一些闪光点，我的同学们身上就有很多值得我学习的地方。

他总是很早到教室。一到教室就立刻拿起了书，从来不受同学打扰。他成绩也很优秀，做事学习都很认真，绅士风度也从不缺席，平时讲话也很幽默风趣。他上课听讲，课堂练习，家庭作业样样都很好。他圆润的身材装得下大量的知识。从他身上可以学到如何为人处世，如何学习。他就是宋亚轩

她是一个大方活泼的女孩儿。各方面都很出色，笔记一向整理的井井有条。特别是他的作文文笔特别好，写的句子优美，用词得当，体育也很不错，这都是值得我学习的。她就是张笑语

他平时很少说话，但数学非常棒。以前小学的班主任也承认他是“数学天才”，不仅数学其他的科目也不错，成绩一直很稳定。他对数学很感兴趣，总是研究一些很难的奥数题。看一些关于数学和科学的书和杂志。他就是张子健

她是一个假小子，但琴棋书画无所不能，她的成绩挺不错，当然它最突出的就是体育，体育回回满分，相信她是因为喜爱和她每天早上都坚持锻炼有关。她总是很乐观，同学们都很喜欢和她玩。她就是孔祥乐胥。

每个人身上都有优点，而且都不一样，其他的同学也有许多闪光点，我就不一一列举了。我身边的同学都很优秀，我为身边有这样的同学而骄傲！

夸夸我的好同学作文13

自从我到了初一（八)班，就慢慢地发现我身边有很多值得我学习的同学。

第一位就是冯筱雅，自从军训开始，我们俩好似心有灵犀一样，她的性格幽默而活泼，而且身上具有坚持不懈、知难而进的精神，她就好似在大雪纷飞的恶劣天气里傲然挺立的梅花。她的英语口语十分好，就在这一点上我就很羡慕，在英语课上也十分的出色。另外，她的文笔也很好，曾被谢老师当成范文，总会把那些美妙的文字串起来，形成有声有色的好文章，让人佩服。

第二位是刘鑫阳，她是一个典型的做事认真、用心的学生，学习态度端正、谦虚，遇到什么事情都会谦让别人三分，做事情也非常大度，从而很多同学都愿意跟刘鑫阳做朋友。她自己的成绩也在班里名列前茅，在英语课上表现也十分出色，是一个全面发展的好学生。

第三位便是潘雨田同学了，她最近一直戴着一副金丝边圆眼镜，全身都充满了正气。每次在数学课上，她总能灵活运用每一个概念和题例，从而举一反三，积极回答问题。在语文学习上，她也真正下了一番功夫，什么《琵琶行》……我们不会的诗词她几乎都会，也从而可以认真、细心的做事，我需要好好的跟她学习。

其实，我们班的优秀学生远远不止以上三位，希望八班能够齐心协力，再创佳绩！

夸夸我的好同学作文14

从现在为止，我来到九班大家庭已经有了两年，你若来到我们九班大家庭，你就会知道我们班卧龙藏虎，各显神通的人很多啊。

先一个一个出场吧，先夸夸我的兄弟高扬吧。高扬这人，在数学方面比较优秀所以我经常在数学方面请教他，因此，我的数学成绩步步高升，我们来互相交流，决斗，成为彼此的知音，不过，一个人也不能先只说优点啊，我们来曝点他的料吧，首先，他的字不好看，其次他没有学习热情，也挺希望他在这两个方面多加改正。

好了好了我们言归正传，说好了夸人，咋就变成了批人了。然后下一位是闫一鸣，虽然闫一鸣人高马大，但有一颗善良的心，所以我们就亲切的叫他闫哥。他正义直爽，待人朴实，成绩优异，交流的人比较多。我们两人是学习委员，所以两人互帮互助，一起把学习上的事做的一丝不苟。相比之下我还是要多多拓宽交友圈。

不仅仅是这些人，当然还有人小点子多的李屹谌，多才多艺的郭良旭，引人发笑的张宁宇。不过说实在的，九班大家庭中，还是牛人多呀。

夸夸我的好同学作文15

张XX，一个平凡的名字，背后却有着不凡的故事。

张XX，他是我的前桌，在班中被同学们亲切地称为“健哥”。在大家眼中，包括我，都觉得他是一个沉默寡言，不善言辞，甚至有些举止怪异的人。的确如此，上课时，他没有主动举手发过言，就算老师叫到他回答问题，他心里明白得很，却迟迟不出口，只是站在座位前，傻傻地笑。因此，他的沉默、古怪，也引来了不少旁眼。

可自从与他作了前后桌，对他的感觉竟与原先大相径庭。

他非常自律，上课时，他从没有与左右同桌说过话，开过小差，所以，他能够记住老师提到的每一句要点；下课时，他不受各种环境的打扰，埋头写课后的作业，这也为他每次的优异成绩打下了基础。为我们完好地说明了“沉默是金”这一说辞。

另外，他也并非总是如此，他的数学成绩优异，这次期中考119分，我虽只逊色了2分，但彼此间一定还有一定的差距，我还需努力。其实，张XX同学非常热心，如果你有不解的数学题，他总会热情给你讲解，没有丝毫不情愿。

总之，张XX同学是个非常优秀的前桌，在他身上，我看到许多闪光点。我会择其善者而从之，从而不断修正自己，超越自我！

第四篇：夸夸我的好同学作文

夸夸我的好同学作文

在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的夸夸我的好同学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

夸夸我的好同学作文1

一个学期的结束，代表着另一个学期的开始。通过一个学期的观察，同学们的性格逐渐的显示了出来。下面我要来夸夸我的好同学。

有一位组长，他是生物课代表，检查作业的时候，有着孙悟空一样的火眼金睛。总是能够看出谁的题没做，有一次，他在检查一个同学的作业的时候，发现了她的作业和以前的不一样，所以铁面无私的他通过调查，发现了这不是她自己的卷子！于是，他立刻报告了老师，丝毫不念他们是老同桌的旧情。这个人便是我的组长：张澈！他不仅有着铁面无私的精神，还有爱惜组员的精神，让我们许多人都敬仰。

有一个组员，他乐观开朗，乐于助人，还是我的老同桌。他整天笑着面对生活，爱开玩笑。他虽然在班级中默默无闻，但是他有一个最大的特点便是助人为乐。有一次，班中的门关不上了，是他从他的家里拿来胶布和硬纸板，经过了他的不懈努力，门终于能成功的关上了。他不仅仅会修门，还会修被同学们破坏的工具，是一位修东西的高手。他便是我的同桌：葛书宇！他虽然不张扬，但是他乐于助人的精神值得我们去学习！

有一个同学，他的成绩名列前茅，是我的学习目标！他就是：李勇博！他喜欢学习，从来不为学习而感到烦恼，每天的作业都提前完成。他热爱学习的精神使我也要发奋学习，赶超他。

他们三人都是我们班中的楷模，是值得我们去学习的人！

夸夸我的好同学作文2

他的成绩并不优异，相貌也并不出众。也许在众多老师的眼里，他称得上是一个后进生吧。但在我的眼里，他却是一个集众多优点与一身的好学生。

他的成绩虽然不怎么优秀，但他完成作业的速度与质量却让我自叹不如。在学校里，他几乎已经将作业写的差不多了，回到家写写剩下的一点。差不多可以在九点前睡觉。想想十一、二点才睡觉的我真是自愧不如啊！。每次交作业，他总会最先呈上他那写满答案的各项作业，而我有时还会漏写一、两项作业。

除了学习之外，他在音乐方面也很突出，天生一副好嗓子。每次一开口，简直可以用余音绕梁来形容他的歌声。特别是有一次上音乐课，他用一首《国王与乞丐》收获了全班五十多人乃至老师的掌声与肯定。

其次，他性格乐观、开朗。每次放学和他一起回家，他总能和周围的人聊上几句，不管是认识的，还是不认识的，这恐怕就是人们常说的见面熟吧。他有时候会因各种原因被老师批评，但他会立即扔掉负面情绪进入学习状态。就在最近几周，在他自控力的坚持下（以及我的管理），他连续三周都没有被记名，这在以前从没有过的，简直就是一个奇迹。

听我唠叨了这么多，你大概已经猜出他是谁了吧？

夸夸我的好同学作文3

在八班中，有这么一个人，他在茫茫人海中并不起眼，身高也并不高，但特别的活泼，他就是我的好同学齐李昊了。

每当想起他时，脸上总是不自禁的浮现出淡淡的微笑，因为他给我的印象太深刻了，和他的第一次相见是在初一上学时。

那时，因为我们的家都住在一栋楼上，所以齐李昊的家长和我的家长也熟了起来。于是，我们两个便也渐渐的熟了起来，我们两个便在对话中产生了友谊，我开始渐渐地去了解齐李昊。

我发现，齐李昊的身上有一种特殊的品质，这种品质是大多数人所没有的，这一种品质便是开朗和坚持。直到现在我依然记得他在体育课上忘带跳绳，被王老师无情的踹了一脚后，依然对着我笑的事情。

而他的坚持又体现在哪儿呢？那当然是在学习上，因为我和齐李昊的往来，我看到了他的认真学习，有时我叫他下去玩，他却说自己在写作业，还让我也去写作业，这也是他进步飞速的原因吧。

我们俩人在每次放学时，都会一起回家。在路上，我们有时一起谈论学习，有时一起讨论今天都发生了什么，有时还会给对方开一下玩笑。我也从他的身上学到了许多我原来没有的东西，比如说开朗、爱笑，学习也比其他时候认真了。

我之前也曾有段时间疏远过他，使齐李昊以为我不和他做朋友了。在这里，我要向你说声对不起，齐李昊，我以后不会因为我有了新朋友而疏远你，因为你可是我的好同学！

夸夸我的好同学作文4

在五年级第一学期，我转学校了。我又转回我以前读过的母校。在刚进学校。我认识了一个乐于助人的同学，他叫何志键。当我刚到学校时，同学们都很乐意帮助我。中午，吃饭时，同学们都去吃饭了，只有我和何志键在课室。他带我去饭堂拿饭，带我认识了整个学校的功能室的位置。在那天我认识了一个好同学？？何志键。有一天，教室里闷热闷热的，只有何志键一个人，只见他那恨不得钻进书里的样子，我想逗逗他，看看他的反应。于是我拿起扫把碰了碰他的脚，喊了一声：“扫地抬脚。”他竟然真的把右脚抬起来，可连看也不看我一眼。又过了一会儿，他突然“腾”的一下子跳起来，旁若无人地欢呼着：“嘿！成功啦！成功啦！”这时，他才发现了我站在他身旁，于是一把拉住我，指本子上的习题，兴奋地说：“这道，‘根据提示求它的周长和面积’的题有两种求法。第一种求法``````”他正想讲下去，我连忙打断了他的话，问：“。光顾研究两种方法，可饭你吃了吗？”这时他才慌然大悟，说：“现在还有没有饭吃？”我们匆匆忙忙地去了吃饭。我才知道何志键也是一个学习积极，乐于助人的人。不管遇到什么困难，他像梅花那样不管历经多少磨难，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

夸夸我的好同学作文5

我班有个同学名叫高嘉，她梳着马尾辫，说话声音既温柔又好听，整天笑呵呵的。她是一个既有爱心又热心的好女孩，大家都喜欢她！

说起她的热心，那真是讲也讲不完。比如有一天，我突然接到放学后啦啦操排练的通知，但是碰巧轮到我值日，这该怎么办呢？正在我不知所措的时候，高嘉对我说，“于及峰不要着急！今天我跟你换值日吧。如果下次轮我值日的时候你还有事，那我还值日，你就不用值日了，你就放心的去吧”。听了高嘉的话，我非常感激她。那天，我既去了啦啦操排练，值日的任务也完成了，两个都没耽误。

她的热心对每个同学都是一样的，无论是谁，只要有困难，她能够帮上的，她都会毫不吝惜地伸出援助之手。记得有一次，我们班的“淘气包”忘记带文具了，小朋友都不愿借给他。正在他一筹莫展的时候，高嘉主动地把自己的文具借给了他。

高嘉很有爱心，不只对同学，甚至对一只小小的昆虫也是这样。有一天，同学们正在学校操场上玩，突然发现了一条毛毛虫。大家不约而同地聚在一起，有的提议直接踩死它，有的想干脆用石头砸死它……同学们的想法真是层出不穷。正在这时高嘉看见了，她不紧不慢地对同学们说：“算了吧，虽然我也不喜欢毛毛虫，但是它也是一个小生命啊！还是让它好好活着吧，我们为什么要弄死它呢？”听了高嘉的话，大家都觉得有道理，于是就纷纷解散了。

这就是我的同学高嘉，她就是这样一个既热心又有爱心的小女孩。如果你遇到了她，你也会喜欢她。

夸夸我的好同学作文6

“聪明在于学习，天才在于积累”，我们班就有一个聪明的女生，她是学霸——李烨珊。

李烨珊上课时坐姿端正、挺拔。老师讲课时，她会全神贯注地听着，思考问题，特别认真。只要老师一提问题，她就积极举手发言，她那精彩的答案让我们佩服极了。

李烨珊还是个书写大王呢！每当写字时，她都能很熟练地写出来，别人看到她写的字时，都会不由自主地赞美一番，难怪每次队会主题都是由她写在黑板上。可她为什么会写得那么好呢？难道是有什么秘诀？于是我去问烨珊，她告诉我说：“其实也没什么，只不过是我一直在练字。”哦，原来是因为她长期认真练字才有的一手好字啊！

李烨珊不但是学霸和书写大王，还是大家公认的好干部呢！她每天早上都有一个任务——领早读。每天，她早早来到教室，带领大家认真读书。哪位同学没有认真读书，她立刻跑到小黑板前，把不认真读书的同学名字写下来，一脸严肃地说：“这些同学放学后补读书！”

你看，学霸李烨珊是多么负责呀！她对学习的那种认真和坚持不懈的精神已牢牢记在我心里，我暗自下定决心，一定要向李烨珊学习。

夸夸我的好同学作文7

从现在为止，我来到九班大家庭已经有了两年，你若来到我们九班大家庭，你就会知道我们班卧龙藏虎，各显神通的人很多啊。

先一个一个出场吧，先夸夸我的兄弟高扬吧。高扬这人，在数学方面比较优秀所以我经常在数学方面请教他，因此，我的数学成绩步步高升，我们来互相交流，决斗，成为彼此的知音，不过，一个人也不能先只说优点啊，我们来曝点他的料吧，首先，他的字不好看，其次他没有学习热情，也挺希望他在这两个方面多加改正。

好了好了我们言归正传，说好了夸人，咋就变成了批人了。然后下一位是闫一鸣，虽然闫一鸣人高马大，但有一颗善良的心，所以我们就亲切的叫他闫哥。他正义直爽，待人朴实，成绩优异，交流的人比较多。我们两人是学习委员，所以两人互帮互助，一起把学习上的事做的一丝不苟。相比之下我还是要多多拓宽交友圈。

不仅仅是这些人，当然还有人小点子多的李屹谌，多才多艺的郭良旭，引人发笑的张宁宇。不过说实在的，九班大家庭中，还是牛人多呀。

夸夸我的好同学作文8

在我的学习生涯中，我遇到过许许多多的同学，他们在各方面都有数不清的优点，他们就如星空上璀璨的星星，每一颗都呈现着自己独特的光芒，但是与我玩的最好的朋友，就数多才多艺的郭良旭同学了。

在学习上，我们是竞争对手。我们在战场上相互切磋，但每次都是他更胜一筹，我们也会相互取经学习对方的`优点，观察对方的缺点，加以勉励，这也正如孔子说的：择其善者而从之，其不善者而改之共同学习，共同进步。

在生活中，我们是趣味相投的好兄弟，我们放学一同回家，在路上一起讨论作业上的难题，一起诉说在学校发生的趣事，我甚至可以毫不夸张的说：他，是我除了家人之外最亲近的人。

郭良旭同学不仅品学兼优，而且多才多艺，他爱好口才，有一副能说会道的嘴，因此常常担任班会主持人，还主持过升旗仪式。他爱好音乐，小提琴已经考到了六级，可以拉得一手好琴，琴声悠扬曼妙，荡气回肠，当他拉小提琴时，每个人无不沉浸在音乐的世界里，使人如痴如醉，驻足观望，观众都忍不住拍手叫绝。

在我们这个藏龙卧虎的九班中，还有许许多多像郭良旭一样为我们大家庭做贡献的许多的人。

认真负责的中队委：侯研琪、陈子禾，默默背下一切的大班长：娄一茗；小身体，但却爆发着大能量的李屹谌；妙笔生花的徐奥辰；我们的开心果张宁宇；足智多谋的闫一鸣；还有关心同学的卢飞旭

夸夸我的好同学能说会唱，多才多艺的郭良旭，以及全体九班同学！

夸夸我的好同学作文9

张XX，一个平凡的名字，背后却有着不凡的故事。

张XX，他是我的前桌，在班中被同学们亲切地称为“健哥”。在大家眼中，包括我，都觉得他是一个沉默寡言，不善言辞，甚至有些举止怪异的人。的确如此，上课时，他没有主动举手发过言，就算老师叫到他回答问题，他心里明白得很，却迟迟不出口，只是站在座位前，傻傻地笑。因此，他的沉默、古怪，也引来了不少旁眼。

可自从与他作了前后桌，对他的感觉竟与原先大相径庭。

他非常自律，上课时，他从没有与左右同桌说过话，开过小差，所以，他能够记住老师提到的每一句要点；下课时，他不受各种环境的打扰，埋头写课后的作业，这也为他每次的优异成绩打下了基础。为我们完好地说明了“沉默是金”这一说辞。

另外，他也并非总是如此，他的数学成绩优异，这次期中考119分，我虽只逊色了2分，但彼此间一定还有一定的差距，我还需努力。其实，张XX同学非常热心，如果你有不解的数学题，他总会热情给你讲解，没有丝毫不情愿。

总之，张XX同学是个非常优秀的前桌，在他身上，我看到许多闪光点。我会择其善者而从之，从而不断修正自己，超越自我！

夸夸我的好同学作文10

我们班上有一位中队委，她叫康莹莹，她既是一个特别大方的人，也是一个特别谦虚的人，大家都很喜欢她，我就更想夸她了。

有一次，她从家乡带出来了许多特产食品拿到学校来分给大家吃，她对老师说：“老师，这是我从家乡带出来的一些食品，拿来给大家尝一尝”。老师特别惊讶，同时也向她表示：“太谢谢你了，你总是想到大家，你真是一个特别大方的人啊！”

老师连忙把食品分发给大家吃，大家都开心极了，下课的时候，同学们纷纷都跑到康莹莹面前跟康莹莹说“谢谢你，康莹莹。”

康莹莹笑着说“不用谢，这些是我妈妈让我带来给大家的。”

大家听了纷纷向她表示：感谢她的妈妈对大家的爱。这一天我们班的同学可开心了。

还有一次，老师让同学们推选阳光少年，同学们用自己的目光扫视了一下，认为康莹莹进步最大，每天都帮助大家打早餐，收作业，工作非常认真，所以几乎都投她的票。老师也认为她很棒，决定把阳光少年给康莹莹。可就在这时候康莹莹悄悄举起了手，老师示意她说话，只见她从位子上站起来微笑着说：“老师我已经当过阳光少年了，我还是把它让给梅妮同学吧，我觉得她很棒！”老师和同学们听了这句话，纷纷将掌声送给了她。大家感觉康莹莹很谦虚，真是值得大家夸赞的人。因此，老师就让梅妮当了阳光少年。让康莹莹当上了中队委。

这就是我要夸的同学——康莹莹。

夸夸我的好同学作文11

我的好同学有着一双像葡萄一样又黑又大的眼睛，浓浓的眉毛，红润的嘴唇，挺直的鼻梁，恰到好处地嵌在他那圆圆的脸庞上，真叫一个英俊帅气。你们知道他是谁吗?他就是我的好同学——耿子衿。

我的好同学耿子衿的学习成绩那是相当棒的。记得那是一次期中考试的时候，数学试卷的最后一题要求写出八种租车方案。这道题可难住了班级大部分同学，一个个抓耳挠腮、绞尽脑汁的苦思冥想。可是耿子衿同学却是胸有成竹、胜券在握，唰唰唰就把试卷完成了，还是第一个交给了老师。果然，等批改结束试卷发下来，我一看耿子衿的试卷，那可真是整整齐齐、端端正正地把八种方案按照顺序写了出来，真的和老师讲评的答案一模一样，同学们都彻底惊呆了!

我的好同学耿子衿不仅学习成绩好，而且体育运动也是他的强项呢!他的百米跑经常在班级前几名“转悠”，不但速度快，而且姿势那真叫一个“标准”。看，他跑过来了，双手前后摆动有力，眼睛平视前方，手、腿配合默契，带动着身体急速的向前冲刺，好!又是一个第一名。做下蹲运动的时候，别的同学都叫苦叫累，只有耿子衿除外，你看他两腿分开，略比肩宽，自然站立，下蹲时，头、背、腰始终都保持笔直的状态。他那一丝不苟、认真训练的态度，正是值得我们学习的。

这就是值得我们夸赞的好同学——耿子衿，一个名列前茅、成绩优秀的好同学，一个脚踏实地、勤学苦练的好同学，你们认识他了吗?

夸夸我的好同学作文12

我们四六班没有人不知道我和桐桐是一对双胞胎。可在学校我们只称呼对方为“同学”。所以以《夸夸我的好同学》为题目，也就是夸夸我妹妹桐桐。

桐桐的闪光点一：长得天真又可爱。桐桐是瓜子脸，一双水灵灵的大眼睛老是忽闪忽闪的，头发又黑又长，有时会把自己打扮的像公主，有时会把自己打扮的像“白富美”，有时会把自己打扮的像“大帅哥”。

桐桐的闪光点二：乐于助人。一次，我们在大张超市里买东西，发现了一位可爱的小女孩，可是她当时太不可爱了，她哭了，鼻涕一把眼泪一把的。桐桐看见了，二话不说跑到小女孩那说：“小妹妹，你怎么了？是不是找不到妈妈了？”小女孩说：“是。”桐桐发呆了一会儿想：这个小女孩找不到妈妈了，我们还要去买东西呢，我要不要帮她？看到小女孩泪流满面，嘴里不时叫着：妈妈、妈妈……桐桐再也看不下去了，说：“我带你去找妈妈吧！”大张里的人真多啊，桐桐带着那个小女孩东跑跑，西跑跑，还到总服务台那儿用上了广播找人，找呀找呀，找了老半天才找到了小女孩的妈妈。那个阿姨感动极了，正想谢谢桐桐时，桐桐却在人群里消失了。

桐桐的闪光点三：学习认真。一次，桐桐在家里做周日作业，作业特别多，桐桐下决心一晚上写完，她还说：“写不完我就不姓陈！”她认真地写、细心地写。一下子写到十二点才写完。我觉得她坚持的精神值得我学习，也值得大家学习。

夸了夸我的好妹妹，好同学，你也来夸夸你的好同学吧！

夸夸我的好同学作文13

老师经常对我们说一句话：“生活中并不缺少美，只是你缺少一双发现美的眼睛。”带着一双发现美的眼睛去看，光我们班的同学就有许多值得被夸赞的优点。那就先说说在班上我最了解的人吧，那该就是她。

她的身高在班级里算中等偏下。头发乌黑中夹杂着金色和棕色，眼睛里总是透露出来一种很凶的"杀气“虽然看着不是很好接触，但你跟她熟了以后，你会发现她是一个很热情开朗的人。她画画的很好，在刚开学的时候，她就被老师选中当了美术课代表，一直参加着初一年级的美术社团，是美术老师的好帮手。那么，她对美术到底有多热爱呢？你只要提到和美术有关的东西，她准会两眼放光，在下课的时候，她是陪我说笑的好伙伴，可是，只要上了美术课，她就变成了铁面无私的美术课代表。上课时一言不发，眼睛却像是寻找猎物的鹰一样犀利，下了课，她总能把不好好上美术课的人统计成名单交到美术老师和班主任的手中。

她的字写的也不错，四四方方的。横竖撇捺不管是拆开写还是组合成字，都写的非常不错。她脾气也很好，热情开朗，和谁都可以自来熟。她是搞笑达人，不管是一件多么平常的小事，只要从她嘴里出来，就会变得十分搞笑。你知道她是谁吗？她就是我的好朋友，程华。

夸夸我的好同学作文14

我们文华八班的同学每个都是金子，他们散发着不一样的光芒，都值得我们去学习。

她是我们班的班长，她干事雷厉风行，从不拖拉。她的学习成绩很好，每次都是名列前茅。她为人友好，在别人需要鼓励时或遇到困难想要退缩时，她总能第一时间给你鼓励和战胜困难的勇气。她的文笔也很棒！时而清新淡雅，时而柔中带刚，经常被当做范文在班里朗读。她就是张笑语。

他从军训那一天起，就成了我的榜样，他强大的自律性给我留下了深刻印像。他的英语非常棒！第一次听他朗读英语课文时，我非常惊讶，感觉他简直就是一个地地道道的外国人。他知识渊博，心怀天下，文章题材广泛，大气磅礴，引人深思，读他的文章经常能给我很多启示。他就是张盛涵。

她是我最好的朋友，她的性格大大咧咧，不拘小节，脸上每天都挂着灿烂的笑容。她对待我更是像对待自己的亲妹妹一样给我无私的关怀，我每天见到她，既使心中有片乌云也都散去了，都是因为她那笑容照亮了我的心。她在班里的人缘很好，有很多的朋友，我也在内。我和她说话也很放松，因为她从来不会因为我说的一些话而生气。她就是任菲桐。

夸夸我的好同学作文15

一个人的身上总会有一些闪光点，我的同学们身上就有很多值得我学习的地方。

他总是很早到教室。一到教室就立刻拿起了书，从来不受同学打扰。他成绩也很优秀，做事学习都很认真，绅士风度也从不缺席，平时讲话也很幽默风趣。他上课听讲，课堂练习，家庭作业样样都很好。他圆润的身材装得下大量的知识。从他身上可以学到如何为人处世，如何学习。他就是宋亚轩

她是一个大方活泼的女孩儿。各方面都很出色，笔记一向整理的井井有条。特别是他的作文文笔特别好，写的句子优美，用词得当，体育也很不错，这都是值得我学习的。她就是张笑语

他平时很少说话，但数学非常棒。以前小学的班主任也承认他是“数学天才”，不仅数学其他的科目也不错，成绩一直很稳定。他对数学很感兴趣，总是研究一些很难的奥数题。看一些关于数学和科学的书和杂志。他就是张子健

她是一个假小子，但琴棋书画无所不能，她的成绩挺不错，当然它最突出的就是体育，体育回回满分，相信她是因为喜爱和她每天早上都坚持锻炼有关。她总是很乐观，同学们都很喜欢和她玩。她就是孔祥乐胥。

每个人身上都有优点，而且都不一样，其他的同学也有许多闪光点，我就不一一列举了。我身边的同学都很优秀，我为身边有这样的同学而骄傲！

第五篇：《夸夸我的同学》教学设计

《夸夸我的同学》教学设计

吴炳发

【教学目标】

1．引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。

2．在互动交流中，培养学生的口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。

3．在交际中增进同学友谊，取长补短，共同发展。

【教学过程】

一、忆一忆 说一说

1．营造对话氛围，激发课堂活力。

师：今天，同学们真精神，你瞧，特别是××同学坐姿端正，面带微笑，端庄大方。(指名采访）你此时有什么话要说吗？

过渡：我想每个同学在生活、学习中都会得到很多人送给你的夸奖，那咱们今天先聊一聊大家最难忘的一次夸奖。

预设：你还记得当初别人是怎么夸你的吗？（引导学生从老师、家长、同学等多方面来回忆得到的夸奖。）

过渡：大家说得很好，老师想送给大家一份小小的礼物，“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！——罗丹”。(齐读)是的，人与人之间需要互相欣赏，更需要夸奖。夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。今天就让我们把这份温暖带给我们的同学，让我们一起来夸夸我们身边的同学吧！

（设计意图：开场的欣赏和夸奖营造了一个和谐、快乐、温馨的交际“场”，在这样的“场”中，学生的心理状态被激活，情绪被调动，交际的积极性就自然成为了可能。）

2．揭示话题：夸夸我的同学。（板书课题，生齐读。）

二、夸一夸 猜一猜

师：我们每个同学身上都藏着很多很多的优点，有的学习刻苦，有的爱读书、作业认真、专心听讲，还有的乐于助人、尊敬师长、团结同学、孝敬长辈等等，所以，对于我们的眼睛来说，缺少的不是同学的优点，而是发现。我想通过一个游戏来看看我们的同学会不会发现，是不是有一双会发现的慧眼。你们愿意接受挑战吗？

游戏规则是这样的：“不说出这个同学的名字以及在班上担任的职务，只说出他的优点，让大家猜猜他是谁。”（屏幕出示）

1．老师夸，学生猜。

预设一：（生猜对了）这说明你平时注意发现同学的优点，还特别会听别人说，边听边记住别人话中的要点。

2．学生夸，同学猜。

预设二：（猜不出来）那么要怎样夸才能夸好别人的优点呢？请听听别人是怎么夸的。

（设计意图：课标说：“口语交际是听与说双方互动的过程。”通过“猜一猜”的形式进行简单的交际，激发学生的兴趣，使他们尽快进入学习过程，并在交际中学会清楚、明白、完整地说话，培养学生的学习主体意识和良好的口语交际习惯。）

三、听录音 学夸法

（播放夸奖录音）

师：谁听明白了，这录音里夸谁了？你看宋圣维笑了，这说明蒋朱缘同学夸到她心里去了。听了录音，你觉得该如何夸奖才能夸到别人的心里去？

生：哦，夸奖别人要说一件事，要说清楚。

生：语气要真诚，仪态要大方，而且要有礼貌。

师小结。（板书：态度真诚 仪态大方 有礼貌 说清楚）

（设计意图：在交际中，学生的语言是否得体规范，表述是否清楚明白，态度是否大方真诚等都需要通过评价、示范等方法对他们加以指导，以促进学生口语交际能力的有序提高。）

四、“小巧嘴” 比一比

师：同学们，你们每个人都有机会成为“小巧嘴”。现在，先请大家都在组里练习，要做到：每个同学都要夸奖别人，每个同学都要被夸奖到。最后每组选出最能夸的“小巧嘴”，参加比赛角逐班级“小巧嘴”。

1．组内练习夸，师巡视指导。

（设计意图：创造机会让每个学生都自觉参与到口语交际的过程中，是口语交际教学的首要任务。这一环节以为参加“小巧嘴”大赛作热身准备的形式，以趣味性的任务驱动学生在小组中练说、互助，既激发了学生交流的积极性，也保证了学生参与面的最大化。）

2．各组选手展示，师生共同评议。

（1）讨论明确评委的工作职责。

师：我特聘你们台下的同学做本次大赛的评委，那么当评委要怎样做呢？可以在组内讨论一下。（指名采访评委）

预设一：评委可以提出自己的建议。

预设二：评委可以追问选手或再创设情境即兴考验“小巧嘴”。

预设三：评委可以追问选手的心情。

（2）各组“小巧嘴”分别展示，评委再考选手。

（3）组内交流“小巧嘴”的表现，评委代表点评。

（4）“小巧嘴”演说，各小组投票。（按得票高低依次产生“班级小巧嘴”、“魅力小巧嘴”和“大方小巧嘴”。）

（5）老师扮演记者采访“班级小巧嘴”，让其谈谈获奖感言。

（6）各评委和“班级小巧嘴”分别对“魅力小巧嘴”、“大方小巧嘴”提提建议。

（设计意图：交际情境的生活化和情境对学生情绪思维的感染性是实现口语交际教学有效性的关键要素。“小巧嘴”大赛的情境模拟、评委的点评考问的环节设置、“小巧嘴”的拉票演说、现场采访的操作运用、赛后选手间即兴建议的互动，都让学生感到新鲜刺激，瞬间将学生带入了现实生活的场景，既表达了自己的观点，也展示了个人的风采。并在多回合、多情境中，兴趣盎然地进行多种形式和多个对象的口语交际训练，使得口语交际路径成为“通途”。）

五、身边人 不忘夸

1．师：今天不论是夸奖者还是被夸奖者，我们都很开心。我们还可以把这份开心、快乐带给哪些人呢？

2．“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！——罗丹”。

师（总结）：那就让我们在今后的日子里继续学习发现与夸奖，把快乐带给我们身边的每一个人吧！

（设计意图：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”口语交际能力总是要经过不断的真实“历练”才能最终形成。所以启发和引导学生将课堂所学延伸到实际生活中去运用，是教学的必然。同时这也是为学生口语交际能力的发展寻找到真正的内在驱动力。）

【教学反思】

一、营造交际“场”，创造口语交际契机

沈大安老师指出：口语交际中的“场”，指的是依附在口语交际活动之中并对其活动产生有力作用的形态。所以在口语交际教学的伊始就要通过“场”的营造，激活学生的思维，调动其积极的心理情绪，使学生能迅速地全身心地进入到交际的最佳状态。在《夸夸我的同学》教学中，我尝试把口语交际的训练无痕地置于真实情境中，在自然状态下引导学生进行即兴的口语交际，从而点燃的学生表达欲望，在交际中体验到语言的魅力，获得身心愉悦的交际体验。在课的伊始，老师就笑容满面地夸奖说：“今天，同学们真精神，你瞧，特别是××同学坐姿端正，面带微笑，端庄大方。”随后问:“你此时有什么话要说吗？”（启发学生作出有情有理的回应）在这样和谐、快乐、温馨的交际“场”中，交际的积极性的调动就自然成为了可能。在“夸一夸、猜一猜”环节中，通过有趣的“老师夸，学生猜”和“学生夸，同学猜”的形式进行简单的交际，激发学生的兴趣，使他们尽快进入到学习过程。

二、铺设交际“点”，优化口语交际活动

口语交际是在课堂创设的情境中心灵与心灵的沟通，是生与生、师与生以及多重角色转换之间在交换思想、看法、意见时进行的心与心的对话。所以教师必须精心创设一些能够诱发学生兴趣的交际“点”来点燃学生的交际欲望，使学生由单向个体转化为不同的双向互动体，并在双向互动中进行动态的口语交际训练。在《夸夸我的同学》中，我通过“班级‘小巧嘴’大赛”的情境模拟、评委点评考问的环节设置、“小巧嘴”的拉票演说、现场采访的操作运用、赛后选手间即兴建议的互动等交际“点”的层层铺设，形成了“参赛选手←→评委、参赛选手←→记者、参赛选手←→参赛选手、评委←→记者、评委←→评委”等阡陌纵横的“通途”，使学生在多回合、多情境中，兴趣盎然地进行多种形式和多个对象的口语交际训练，极大优化了口语交际的有效性。

三、拓展交际“面”，提升口语交际能力

口语交际能力作为一种综合能力，它的培养训练应该与社会生活融合在一起，在不断的真实“历练”中走向发展。同时在社会化运用的成功体验中寻得不懈的内在驱动力。所以在《夸夸我的同学》结课时，我针对孩子中普遍存在的“只看到自己的优点，看不到别人的优点”的现状，启发和引导他们要在日常生活中，做一个善于发现别人的优点、善于将快乐带给身边人的好孩子。

（作者单位：浙江省桐乡市茅盾实验小学）