苏教版字词

第一篇：苏教版字词

苏教版 字音、字形、字词专项复习

【考点透视】

《语文课程标准》在字音、字形方面对七至九年级学习要求是：

1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。

由此中考对这个考点的考查主要内容和基本题型有：

1.给汉字注音，按拼音写汉字(除课本出现的以外，还包含生活常用语)；

2.对错别字的有无进行判断并作出相应的选择，或改正所给词语中的错别字；

3.汉字在具体语境中的正确使用；

4.抄写一段文字，检查汉字的规范书写的能力。

鉴于汉字音、形、义结合的特点，要解答好这类试题，应做到以下几点：

⒈要按照《语文课程标准》的要求，掌握常用汉字3500个，并能准确拼读，规范书写；

⒉准确把握试题所提供的信息，揣摩命题者设计的意图；

⒊弄清错别字产生的原因，包括字型相似误用、字音相同或相近误用，还有字音相同字型相近的误用；

⒋善于将字形、字音、乃至字义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字。

⒌平时要养成良好的书写习惯，正楷书写要力争做到规范、工整、美观。

【知识点梳理】 ⒈苏教版课本中需要掌握的字音（含多音字）

七年级上

憧憬（chōngjǐng）白驹过隙（jū xì）裨益（bì）蓦然（mò）广袤（mào）积攒（zǎn）

跌宕（dàng）安恬（tián）诠释（quán）樯橹（qiáng）真谛（dì）惆怅（chóuchàng）半明半昧（mèi）豁达（huò）霎眼（shà）自诩（xǔ）铆足了劲（mǎo）湍急（tuān）

荟萃（huìcuì）你推我搡（sǎng）跻身（jī）猝然（cù）骷髅（kūlóu）肇祸（zhào）

白痴（chī）万籁（lài）钟磬（qìng）折戟（jǐ）蕲水（qí）徜徉（chángyáng）履历（lǚ）浩淼（miǎo）归省（xǐng）婵娟（chán）行辈（háng）雕镂（lòu）撺掇（cuānduo）

镌刻（juān）凫水（fú）藐小（miǎo）家眷（juān）凹凸不平（āo）鹤唳（lì）蕴藻（yùn）庞然大物（páng）阖家（hé）重阳（chóng）棹着船（zhuō）项为之强（jiàng）邱壑（hè）根深蒂固（dì）佞臣（nìng）孜孜不倦（zīzī）涿州（zhuō）鬏（jiū）渍酸菜（zì）酝酿（yùnniàng）汲取（jí）黄晕（yùn）默而识之（zhì）不悱不发（fěi）略无阙处（quē）沿溯（sù）蓑衣（suō）澄清（chéng）一隅（yú）玉簟（què）磅礴（pángbó）属引凄异（zhǔ）黛色（dài）芊芊细草（qiān）和煦（xù）春华秋实（huá）咫尺（zhǐ）匍匐（púfú）

称职（chèn）

迸发（bèng）陛下（bì）澹澹（dàndàn）骇人听闻（hài）爵士（jué）御聘（pìn）春朝（hāo）机杼（zhù）擢（zhuï）目似瞑（míng）诲女知之乎（rǔ）狡黠（xiá）苫蔽成丘（shàn）眈眈相向（dān）锲而不舍（qiè）掣（chè）大穰（ráng）喙（huì）锦衾（qīn）迢迢（tiáotiáo）瀚海（hàn）脉脉（mò）竦峙（sǒngzhì）

卷帙(zhì)萧瑟(sè)碣石（jié）梵天寺（fàn）东南坼（chè）编纂（zuǎn）胠箧（qūqiè）贻笑大方（yí）朔气传金柝（tuò）七年级下

摩挲（suō）诅咒（zǔzhòu）颓唐（tuí）绺（liǔ）鬃毛（zōng）桑葚（shèn）恣情（zì）秕谷（bǐ）菜畦（qí）人迹罕至（hǎn）蝉蜕（chántuì）

盔甲（kuī）

人声鼎沸（dǐng）宿儒（sù）倜傥（tìtǎng）拗（ǎo）斑蝥（máo）油蛉（líng）攒（cuán）卜问（bǔ）叶鞘（qiào）捋（luō）剔透（tī）遗孀（shuāng）初生之犊（dú）轩然大波（xuān）遴选（lín）蹑手蹑脚（niè）摩天（mó）鲜为人知（xiǎn）萦系（yíng）腻味（nì）

水榭（xiè）殷红（yān）龌龊（wòchuò）薨（hōng）噌（cēng）一茬（chá）嗫嚅（nièrú）确凿（záo）镏金（liú）挑衅（xìn）天堑（qiàn）上溯（sù）重幔（màn）庑殿（wǔ）濒危（bīn）逾越（yú）璀璨（cuǐcàn）巉岩（chán）南麓（lù）孤僻（pì）草莽（mǎng）分娩（miǎn）灵柩（jiù）翌日（yì）竣工（jùn）繁衍（yǎn）牌坊（fāng）参错（cēncuò）邛崃（qiïnglái）亘古（gèn）门楣（méi）呕心沥血（lì）深邃（suì）

吞噬（shì）

参差（cēn cī）

铠甲（kǎi）摒弃（bìng）伫立（zhù）镶嵌（xiāng qiàn）翩跹（piānxiān）

挥洒淋漓（línlí）粗犷（guǎng）静谧（mì）舷窗（xián）心旷神怡（kuàng yí）俯瞰（kàn）轶事（yì）要塞（sài）加冕（miǎn）媒体（méi）驯良（xùn）费祎（yī）卧房槛外（jiàn）垂缕（ruí）门槛（kǎn）矫健（jiǎo）氤氲（yīn yūn）自怨自艾（yì）蛰伏（zhé）菡萏（hàndàn）苔藓（táixiǎn）棒子（zhēn）马厩（jiù）清涟（lián）炫耀（xuàn）分外妖娆（fènráo）献媚（mèi）狎（xiá）螽斯（zhōng）慭慭然（yìn）跳踉（liáng）兀立（wù）无动于衷（zhōng）姹紫嫣红（chàyān）抑郁（yìyù）蔷薇（qiángwēi）炊烟（chuī）敦厚（dūn）狂澜（lán）契机（qì）箪食（dān）辔头（pèi）鞍鞯（jiān）濯洗（zhuó）亵玩（xiè）荒秽（huì）的卢（dì）麾下炙（huīzhì）步履（lǚ）胡子拉碴（chā）罗布泊（pō）蹙眉（cù）苍穹（qióng）自怨自艾（yì）蹴蹋（cùtà）八年级上：

逶迤（wēiyí）压黔境（qián）磅礴（pángbó）万籁俱寂（lài）白雪皑皑（áiái）歉疚（jiù）

泥毡（zhān）差互（cī）蜷曲（quán）骨碌（gūlu）清洌（liè）酣然入梦（hān）

往来翕忽（xī）呜咽（yè）悄怆幽邃（chuàngsuì）澎湃（péngpài）藻荇（xìng）风靡（mǐ）焦灼（zhuó）踉踉跄跄（liàngqiàng）堪称（kān）蔫巴（niān）山岚（lán）蹊跷（qīqiāo）谛听（dì）嫣红（yān）幢顶（chuán）红桧（guì）鳞次栉比（zhì）瑰丽（guī）诧异（chà）祈祷（qídǎo）篁竹（huáng）清洌（liè）怡然不动（yǐ）绵亘（gè）俶尔（chù）造诣（yì）决眦（zì）橘化为枳（zhǐ）绶带（shòu）懵懂（měng）涕泗（sì）券门（xuàn）嶙峋（línxún）瞭望（liào）镂空（lòu）狼藉（jí）斟酌（zhēnzhuó）蹒跚（pánshān）重峦叠嶂（zhàng）相度（xiàngduó）池沼（zhǎo）胼胝（piánzhī）硕大（shuò）潋滟（liànyàn）倏然（shū）猬集（wèì）轩榭（xuānxiè）老鸹（guā）差使（chāi）万斛（hú）娴熟深谙（xián ān）喧嚣（xiāo）虬干（qiú）

悖论（bèi）毛骨悚然（sǒng）

温馨（xīn）愚氓（méng）

龟裂（jūn）脍炙人口（kuàizhì）亵渎（xièdú）繁衍（yǎn）蟾蜍（chánchú）憧憧（chōngchōng）女红（gōng）羁旅(jī)如火如荼（tú）唏唏嘘嘘（xīxū）八年级下

翡翠（fěi）玄奘（zàng）虬枝（qiú）坦荡如砥（dǐ）海市蜃楼（shèn）恹恹欲睡（yān）楠木（nán）秀颀（qí）啁啾（zhōujiū）翌日（yì）毋宁（wúnìng）争妍斗艳（yán）彗星（huì）迸溅（bèng）伫立（zhù）奇崛（jué）宽宥（yòu）枯瘠（jí）忍俊不禁（jīn）丰腴（yú）更互（gēng）盎然（àng）器皿（mǐn）手卷（juàn）茫无涯际（yá）灼热（zhuó）马厩（jiù）槽枥（cáolì）三棱镜（léng）贪婪（lán）裸子植物（luǒ）陌头（mò）睥睨（pìnì）飞甍（méng）连亘（gèn）鸬鹚（lúcí）鸟喙（huì）旁骛（wù）以身殉职（xùn）拈轻怕重（niān）阔绰（chuò）羼水（chàn）蘸水（zhàn）行事（háng）亵渎（xièdú）相公（xiàng）骈进（pián）强聒不舍（qiǎngguō）万贯家私（guàn）

胸襟（jīn）避讳（huì）迥异（jiǒng）绾（wǎn）芥蒂（dì）呓语（yì）嫉妒（jí）曳屋许许声（yè hǔhǔ）案牍（dú）鸿儒（rú）坯子（pī）充塞（sè）谢朓（tiǎo）一泓清泉（hóng）扁舟（piān）颟顸（mānhān）塞下（sài）渊薮（yuānsǒu）燕然山（yān）憬悟（jǐng）叩问（kòu）负箧曳屣（qiè xǐ）裘葛之遗（qiúgě wèi）冻馁（něi）廪稍（lǐn）醒豁（huò）跻身（jī）舐（shì）同僚（liáo）辩斗（dòu）矢志（shǐ）孰（shǔ）香醇（chún）知（zhì）花骨朵（gū）燔土（fán）罔不（wǎng）八分有奇（jī）二黍许（sǔ）篛篷（nuò）伯乐（bó）祗（zhǐ）石青糁之（sǎn）神情与苏黄不属（zhǔ）棰髻（chuí）牛蒡（bàng）青冥（míng）瘘（lòu）承蜩（tiáo）摒弃（bìng）腆着肚子（tiǎn）星宿（xiù）解元（jiâ）齁声（hōu）德馨（xīng）调素琴（tiáo）契诃夫（hōu）一泓（hóng）恁地（nèn）腌臢（āzā）小种经略相公（chïng）臊子（sào）逾约（yú）嗜好（shì）叱咄（chìduō）皲裂（jūn）媵人（yìng）蕴袍（yùn）容臭（xiù）烨然（yâ）撰（zhuàn）贽（zhì）

九年级上

泠泠淙淙（líng cóng）菩提（pú）汩汩（gūgū）五行（xíng）潮汛（xùn）颧骨（quán）愕然（è）惘然（wǎng）嗤笑（chī）恣睢（zìsuī）潺潺（chánchán）惬意（qiè）

分道扬镳（biāo）褒贬（bāobiǎn）攒聚（cuán）拮据（jiéjū）玲珑剔透（tī）栈桥（zhàn）恍惚（huǎnghū）牡蛎（lì）袅袅（niǎoniǎo）打盹（dǔn）跺脚（duò）黑黝黝（yōuyōu）腻烦（nì）孕育（yùn）销声匿迹（nì）占卜（zhānbǔ）作梗（gěng）单于（chányú）阴晦（huì）粜米（tiào）褡裢（dālián）小囡（nān）拗不过（niù）写意（xiè）缶（fǒu）以啮人（niè）得而腊之（xī）当其租入（dàng）号呼（háo）顿踣（bó）隳突（huī）雎鸠（jūjiū）窈窕（yǎotiǎo）君子好逑（qiú）寤寐（wǔmâi）琴瑟（sè）霏霏（fēifēi）浩浩汤汤（shāngshāng）樯倾楫摧（qiáng）岸芷汀兰（zhǐ）晷（guǐ）探骊得珠（lí）矻矻穷年（kūkū）觥筹交错（gōng）山肴野蔌（sù）伛偻提携（yǔlǚ）鹿砦（zhài）鸿鹄（hú）忿恚（fènhuì）笞（chī）社稷（jì）倏的（shū）皱缬（xié）间隔（jiàn）明眸善睐（móu lài）黄发垂髫（tiáo）涸辙（hézhé）揠苗助长（yà）轩邈（miǎo）鸢飞戾天（yuān lì）惺忪（xīngsōng）老茧（jiǎn）秕谷（bǐ）地壳（qiào）腻烦（nì）馊臭（sōu）一霎间（shà）蒌蒿（lïuhāo）蹚水（tāng）鄙夷不屑（xiâ）呷（xiá）埠头（bù）斛子（hú）廒间（áo）更若役（gēng）荇菜（xìng）蹙（cù）焙烧（bèi）晦塞（sâ）蒹葭（jiānjiā）溯洄（sù）琅琊（lángyá）道阻其跻（jī）涘（sì）沚（zhǐ）发闾左（lǚ）间令（jiàn）篝火（gōu）阳夏（jiǎ）嗟乎（jiē）豁然开朗（huî）挹（yì）掬（jū）瞥（piē）婆娑（puïsuō）摇曳（yâ）缥碧（piǎo）颓然（tuí）阴翳（yì）

九年级下

恻隐（cè）考妣（bǐ）应分（yīngfèn）刬袜（chǎn）庖代（páo）凼（dàng）针黹（zhǐ）胯骨（kuà）蚌埠（Bèngbù）撬（qiào）闭门羹（gēng）晌午（shǎngwǔ）甭（béng）麦茬（chá）忐忑（tǎntè）倭瓜（wō）侃侃而谈（kǎn）玉帛（bó）投箸（zhù）昳丽（yì）朝服衣冠（zhāo）间进（jiàn）深恶痛绝（wù）杀戮（lù）期年（ji）畎亩（quán）娴熟（xián）深谙（ān）一瘸一拐（qué）法家拂士（bì）吮吸（shǔn）绽开（zhàn）累赘（léizhuì）半身不遂（suí）血渍（zì）始龀（chèn）箕畚（jīběn）遗孀（shuāng）穷匮（kuì）崩殂（cú）陛下（bì）陟罚臧否（zhì zāngpǐ）行阵（háng）裨补阙漏（bì quē）攘除（rǎng）膂力（lǚ）侏儒（zhū）消弭（mǐ）驾驭（yù）尴尬（gāngà）邂逅（xièhòu）驽钝（nú）须臾（yú）白鹤晾翅（liàng）五脏六腑（zàng fǔ）震撼（hàn）率性（shuài）

雪 奁（lián）笑靥（yè）契合（qì）缱绻（qiǎnquǎn）冗杂（róng）豁免（huî）投箸（zhù）吞噬（shì）茬（chá）塞角票（sāi）咯（gâ）菡萏（hàndàn）欹斜（qī）辙乱旗靡（mǐ）诘责（jiã）畎亩（quǎn）傅说（yuâ）胶鬲（gã）惩山北之塞（chãng）河曲智叟亡以应（wú）一厝朔东（cuî）磬口（qìng）以遗陛下（wâi）猥自（wěi）咨诹（zōu）挂胃（juàn）塘坳（ào）寥寥（liáo）飞猱（náo）散马蹄（sàn）

2．课本中需要掌握的字形（字音表中的词汇通常也需要掌握）

七年级上：

危言耸听

潜移默化

裨益

崇山峻岭

惊羡

弥漫

酣睡

巍然屹立

红紫芳菲 眼花缭乱 涉足 絮语 潇洒

不系之舟

哺育

撷取

犀利

洒脱

锐气 宿怨 茅塞顿开 咬文嚼字 沸沸扬扬 皎洁 纠葛 赏心悦目 琼楼玉宇 物华天宝 人杰地灵 朗润 不言而喻 一年之计在于春

乘奔御风

响晴

闲情逸致

吵吵嚷嚷 一事无成 持之以恒 锲而不舍

温故知新

不耻下问

驱使

篝火

精美绝伦

酬唱

不可救药

七年级下：

丰润 窘迫 不能自已 依恋 晶莹 公寓 变幻莫测

相辅相成 抉择 轻妆淡抹 感慨

大厦

勘察

相得益彰

不辞劳苦

循默 处决如流 以天下为己任 松涛 轻捷 鉴赏 渊博 倜傥

绅士 著作等身 凄然 渺茫 崇拜 沮丧 坦然 轮廓 镰刀 永垂不朽 奠基 挺拔 浮雕 销毁

喜形于色

慷慨激昂

叱咤风云

栩栩如生

断垣残壁 装潢 辉煌 中西合璧 穹隆 肃穆

波光粼粼 异曲同工 盘踞 络绎不绝 宽敞 摩擦 竭力 茂密

高耸 葱茏

昼夜 乐不可支

诞生 庞然大物 钦佩 凌厉 雕塑

惊心动魄 躁动

融为一体 欢呼雀跃 稳健

问鼎苍穹

溃退

锐不可当

沧海桑田

生机勃勃

国徽 归宁 蹴蹋 不蔓不枝 婀娜多姿 亭亭玉立

芙蕖 勉强 糟蹋 厚此薄彼 红装素裹 寂寞 零落 扑朔迷离 屏障 滋长 霹雳 体魄 荒秽

八年级上：

调虎离山 千锤百炼 苛捐杂税 灌输 闪烁 咀嚼

景致

围追堵截

花天酒地 惶惑 飒飒 宽慰 泥泞 毅然 蓦地 疲惫 先遣 急骤 笼罩 纵情 畅想

潇洒

嘹亮

玛瑙

故弄玄虚 山坳 风烛残年 圣诞 操练 懊悔 祈祷 眷恋 募集 据理力争 无言以对 叛逆

乾坤 凋谢 贫瘠 倔强 蜿蜒 荆棘 摇曳 浩劫 闲情逸致 攀附 萧索 凄清

自知之明

霓虹灯 稚嫩

咆哮 自给自足 翘望 身孕 咨询 好逸恶劳 编撰 受益匪浅 臀部

陶醉 拓宽

无暇顾及 臭气熏天 故障 夭亡 难能可贵 伦理

呻吟 相安无事 康乃馨 向日葵 华裔 梦寐以求 贮运

风骚

八年级下：

飞窜 高傲 视野 错综 妙手偶得 无边无垠 潜滋暗长 旁逸斜出

婆娑

纵横决荡

柔媚

唾津 察颜观色 派遣 鄙薄 不远万里 见异思迁 狭隘 断章取义

发愤忘食

姑且

体谅

斤斤计较 赫赫战功 缅怀 贤哲 节衣缩食 饯别 光怪陆离 可望而不可即 戳穿 汪洋万顷 优柔寡断 随心所欲 臆断 臆度 嗣后 阐释 汹涌 广漠

足不出户

霄汉 君子固穷 不屑 置辩 附和 作揖 簇拥 不省人事 商酌 心窍

桑梓 轩敞 攥

无精打采

无缘无故 魁梧

异想天开 恐吓 消遣 俯瞰 扣人心弦

栩栩如生

纹丝不动 挪动

力挽狂澜 驾驭 欣慰

失之交臂 各得其所 緼袍敝衣 铸就 融合 蜡炬 钦佩 真挚 悼念 抑郁

公正不阿

景慕 血气方刚 谦恭 洗耳恭听 炉火纯青 离经叛道 无懈可击 重荷 强悍 交头接耳 趁热打铁 诺言 哄堂 反诘 打抱不平若无其事 人溺己溺

雄辩 承诺

永恒

盈余

衷心

届时 九年级上：

妖娆 仙山琼阁 萧瑟 峰峦 一霎间 翩然 次第 载途 蒌蒿 鄙夷

隔膜

幌子 利飕 灵性 犀锐 物竞天择

鞭辟入里 寡约

一暴十寒

披坚执锐

世外桃源

无人问津 鸡犬不宁

气象万千

波澜不惊

水落石出

苍颜白发

香径

过滤

老骥伏枥

养怡

启事 九年级下：

怜悯 倾家荡产 万恶不赦 尊翰 鄙人 中流砥柱

置之死地

不辱使命

有例可援

甘霖

老泪纵横 疮疤 深居简出 充耳不闻 一窍不通 才疏学浅 痛心疾首 大而化之 筹划 赐教 耽搁 自娱 借花献佛 毕恭毕敬 火眼金晶 胸有成竹 雄赳赳 矜持 迷惘 腼腆 恬淡 分庭 抗礼 油光可鉴

芦荟

畸形 抑扬顿挫 不逊 纳粹 溺爱 一丝不苟 韧性 儒雅 转瞬即逝 哑然失笑 亲朋挚友 开天辟地 百无聊赖 义正词严 不解之缘 疲惫 惟妙惟肖 吞噬 拘谨 凄怆 溢于言表 局促不安 雇员

鞠躬尽瘁

痴心

覆没

大庭广众

涎水

慈怜

荫蔽

门庭若市 谤讥 生于忧患死于安乐 愚公移山 作奸犯科 妄自菲薄 斟酌 卑鄙

计日而待 唇焦口燥

彰

宫阙

凛冽

踌躇

呼之欲出

丰姿

凯旋

舒展

蒲团

缱绻

笑靥

第二篇：苏教变色龙课件

苏教变色龙课件

1一、教学目标

1.学会本课生字新词，理解词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解变色龙的外形特点及其生活习性,激发学生对动物、大自然的热爱，增强爱护动物、保护环境的意识。

4.了解课文的写作顺序，学会观察动物的特点。

二、教学重、难点

了解变色龙的外形特点、捕食特点及其变色的特点。

明确本课的写作特点，学习描写动物的方法

三、教学评价设计

1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。

2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色读、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而感受变色龙的外形特点及其生活习性。

3.按课文表达的顺序给分段、概括课文大意培养学生整体把握文本的能力。

4.借助拓展小练笔，训练学生抓住特点写自己喜欢的的动物。

四、教学准备

课件 收集相关材料

五、教学课时

两课时

六、教学设计

第一课时

（一）导入新课

1.同学们，这节课我们一起来认识大自然中的一位新朋友，一个我们不常见到的动物，它的名字叫变色龙。

板书课题：6.变色龙（齐读课题）

2.课件展示变色龙的图片。

课前有多少同学查阅了变色龙的相关资料？把你最想说的用一两句话告诉大家。

(二）检查预习

1.检查本课生字识记。

（1）检查朗读。

（2）口头组词。

2.检查本课词语的识读和理解应用。

（出示词语：连续准确依然判断距离介绍绘声绘色 名副其实）

正确读词，了解这些词语的意思。

3.理清课文层次。

请你按照课文的表达顺序，给课文分段。

（1）我们发现变色龙。（2）我们端详变色龙。（3）我们放回变色龙。

4.整体感知课文内容。

检查朗读课文，提出问题：课文主要写了什么？变色龙给你留下了什么印象？

集体交流。

（三）精读感悟

1.品读发现变色龙。引导学生抓住具体的词句感受变色龙是似蛇非蛇的怪物。

（1）自由朗读课文第一部分。

（2）读完第一部分，你了解了什么？各组推荐代表发言。

相机出示：“豆藤上真的??似蛇非蛇的怪物。”指导朗读。

2.第二部分“我们”细细端详着变色龙。什么叫“端详”？作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的？

相机板书：外形特点捕捉食物会变色

3.小组学习：

读读9-15自然段，把你最感兴趣的一方面读好。

①出示第9自然段，指名读，说说作者是按怎样的顺序来向大家介绍变色龙的外形的。

②出示11-12自然段，自读，说说你的感受。

③出示14自然段，变色龙真的会变色吗？齐读14自然段。

用“名副其实”造句。

4.学习了课文第二部分，对我们观察小动物有什么启发？

教师相机归纳描写动物的方法：

仔细观察，抓住其特点来写，注意按一定顺序来写。

5.老师送给大家一句格言：“观察，观察，再观察。——巴浦洛夫”

第二课时

（一）复习导入

1.同学们了解了变色龙的哪些特点？

2.作者是怎样观察变色龙的？

（二）继续精读感悟

1.指名读，说说这部分讲了什么？

2.小组讨论：从“放回变色龙”这事你想到了什么？

3.指名班上交流

4.同学们,变色龙，果然是名副其实。看着这外形怪异,捕食快速又准确,颜色变化多端的变色龙.如果此时, 你碰到这只稀罕的变色龙,你会怎样处置它？为什么?

5.我们与作者的想法是一样的，因为我们都热爱变色龙。其实,不仅是数量不多的变色龙我们要保护,自然界中的其他小动物我们也要保护.让我们人类和动物和谐地生活在地球上吧！

6．总结板书

我们学到了作者抓住变色龙的外形、捕食、变色，来写出变色龙的特点，写外形时，采用整体到局部的方法告诉我们要细致观察，写捕食呢，采用准确的语词描写来刻画它的快准，变色的特点，顺序清晰，这样写，让这个变色龙活灵活

现地呈现在我们的眼前，让我们身临其境。今后，我们也可以采用这些方法来学写小动物。

（三）拓展应用

小练笔：选择一种小动物，认真仔细的观察它的外形和动作，思考它的特点，仿照本课的写法写一写。

集体交流。

板书设计：

6．变色龙

外形

捕食

变色

（观察，观察，再观察）

教学反思：

成功之处：能抓住课后第4题提出了“你感觉课文的哪一部分给你印象最深，为什么？”交流自己的感受。课上，通过交流讨论，阅读思考，学生能抓住变色龙外形、捕食、变色的特点，比较热烈的探讨自己的想法。把自己喜欢的地方用自己的理由表达出来，不但锻炼了学生的语言表达，而且训练了学生的思维，让他们不仅从字面上感悟语言文字，而且深入思考语言文字表达内涵。

不足之处：小练笔个别学生完成不好，主要不足是虽然能够按照一定顺序去叙述，但对小动物的特点描写不够明确。

教学建议：明确本课的写作特点，学习描写动物的方法是这课的教学重难点 应着重明确本课的写法，引导学生从外形、生活习性等方面来写自己喜欢的动物。锻炼提升学生的习作能力。

苏教变色龙课件

2【教材分析】

课文通过记述发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们保护动物。全文16个自然段，可分为3段。第一至八自然段是第一段，写“我们”发现变色龙，那是条长30厘米左右、似蛇非蛇的怪物。第九至十五自然段是第二段，写“我们”端详变色龙，了解变色龙的特点。这部分内容又是从三方面作了描述：一是第九自然段写它的外形特点；二是第十至十二自然段，写它眼睛的特点及捕食速度快。首先通过朋加沙的介绍，“我们”了解到它的左右眼能独立活动，两眼同时注视目标时，又会产生立体感，能准确的判断自己与昆虫的距离，接着“我们”亲眼目睹了一条变色龙的捕食过程，让“我们”感受到了变色龙捕食食物的速度准确。三是第十三至十五自然段，写变色龙有随环境迅速变色的特点。第十六自然段是第三段，写“我们”将变色龙放回了原始森林。

【学情分析】

1.作者巧妙的将变色龙的特点通过叙事的形式展示出来,显得生动有趣,学生十分感兴趣,是难得的训练素材。

2.学生在中年级时,已掌握了按一定顺序描写动物外形的方法;本节课的教学是要在此基础上,教会学生抓住事物的特征,以及明白动物的外形和生活习性的联系。

3.《变色龙》目的在于继续激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。增强学生爱动物，保护动物的情感。

【教学目标】

知识与能力：

1、认识、理解生字词，能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、了解变色龙的特点。

3、激发学生对动物、大自然的喜爱之情，增强保护环

境的意识。

过程与方法：

1、图片导入，激发学生的兴趣，交流已有的知识经验，初步认识变色龙。

2、指导学生朗读课文，整体感知文章，应到学生理清文章脉络。

3、深入品读课文，借助多媒体课件，掌握变色龙的几个特点。

情感态度价值观：激发学生珍惜动物、爱护动物，热爱大自然的情感。

【教学重难点及突破】

教学重点：

1、认识理解生字词，正确流利的朗读课文。

2、凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的外形特点及生活习性，增强保护动物的意识。

教学难点:

学习课文的写作顺序和观察方法，学会观察动物的特征。教学突破：

借助多媒体课件，让学生在变色龙的直观图像中，认识和把握变色龙的特点。

【教学准备】

1.课件。

2.组织学生收集变色龙的资料。

3.教师大体了解学生收集资料的情况。

【教学准备】

了解变色龙的相关知识；多媒体课件

【教学过程】

一、谈话激趣，导入课文

1、谈话：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。它有许多的奥妙等着我们去揭开。自然界中，有许许多多形态各异千奇百怪的动物，你喜欢哪种？（生自由畅谈）

2、有些动物有特殊的本领有其特异功能，你知道吗？（指名说）

3．尺蠖可以模拟竹枝的形态；枯叶蝶几乎可以乱真。而变色龙可以根据周围的环境改变自身的颜色。今天让我们一起来认识一下这位新朋友。（课件：出示变色龙的图片，板书课题）

4、说一说：变色龙给你的初步印象是什么？

二．初读感知，理清脉络

1．让我们拿起手中的课文，用自己喜欢的方式，自由读读课文，去试着了解了解这位神奇的朋友。（提示:画出不认识的较难理解的生字词，借助课文后的认字表和写字表或者同桌之间相互纠正）

2．出示生字词。①自由读。②指名读，齐读。

（课件：藤 椭 钝 伺 刹 震蕉 棕）

（课件：绘声绘色 名副其实 凶相毕露 指手画脚 豆荚 迟钝 窥探 伺机弥漫）

3．再读课文，注意读准字音，读通句子。通过读课文，你对变色龙这位朋友了解了多少？（指名说。）

4．你们真是一群善于观察的好孩子，请你依照课文的表达顺序，给课文分段。（出示：（1）我们发现变色龙。（2）我们端详变色龙。（3）我们放回变色龙。）

三、深入课文，细读品悟

1、大家已经读了课文，相信你对变色龙这位朋友的兴趣是越来越浓了，那给你印象最深的是课文的哪一部分？（生读出相关段落或者句子，重点围绕第二部分展开叙述）

2、精第读二部分----端详变色龙

过渡：我们来细细观察这个大自然当中奇怪的动物。

仔细阅读9—15自然段，思考“我们”是从哪几方面来端详变色龙的？小组讨论。（外形、眼睛、捕食、变色）

外形

过渡：来，我们首先认识一下变色龙的长相吧。

（1）、师朗读课文第九自然段，想一想写了变色龙外形的哪些方面？（颜色、头、嘴、眼、身躯、背部、腹部、脚、尾巴）

（2）、在学生的回答中完成简笔画变色龙。

（3）、生齐声朗读第九自然段（课件：第九自然段课文）捕食

过渡：尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动不动。大家也许会想，反应太迟钝了，怎样抓到食物呢？别担心，我们来看看课文的第十二自然段，会给我们带来惊讶的。

（1）自读第十二自然段，解决以下几个问题：

（变色龙的捕食有什么特点？ 画出相关的词语，理解“迅雷不及掩耳之势”“刷”才“刹那间”“吓了一跳”）

（2）汇报交流。

眼睛

过渡：变色龙的不是速度之快完全超出了我们的想象，完全改变了反应迟钝的印象，这是因为什么呢？

（1）变色龙的眼睛又有什么特点呢？我想请一位学生扮演朋加莎，绘声绘色的给我们介绍关于变色龙眼睛可以独立活动这一段落。其余学生认真听。在听的过程中去了解。

（2）和老师一起学一学，做一做。

（3）看图片，加深体会。（课件：变色龙近照。）

变色

过渡：变色龙不仅外形怪，眼睛活，捕食快，从它的名字当中我们就知道他还有另一个特点，是什么？

（1）齐读第十四自然段

（2）知道变色龙为什么会变色吗？（变色龙皮肤表层有大量的色素细胞，可根据外界环境的变化改变体内色素分布，从而起到保护自己的作用。）

（3）大家能从课文第一部分中找到变色龙所起作用的语句吗？

3、精读课文第三部分—放回变色龙

过渡：同学们,这就是外形怪异,捕食快速又准确,颜色变化多端的变色龙.如果此时,碰到这只稀罕的变色龙的是你,你会怎样处置它?

（1）学生交流,教师给予评价

（2）那作者他们是怎样做的呢?

（3）他们这样做的原因是什么呢?(数量少)

四、总结课文，升华情感

过渡：现在，你觉得这是一只什么样的变色龙？

1、这篇文章用叙事的方式向我们介绍了发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的故事，并重点介绍了变色龙外形怪、眼睛活、捕食快、变色多的特点，告诉我们要珍惜动物，保护动物，热爱大自然。

2、在你的生活中遇到过伤害动物的情况吗？我们应该从哪些方面做起？

3、其实,不仅是数量不多的变色龙我们要保护,自然界中的其他小动物我们也要保护.让我们人类珍惜爱护这些大自然美丽可爱的生灵，和动物和谐地生活在地球上吧!

五、布置作业，拓展延伸

1、画一画变色龙，为变色龙写解说词，学《动物世界》介绍变色龙。

2.设计三条保护动物，热爱大自然的宣传标语。

【板书设计】

外形怪

变色龙端详变色龙眼睛活珍惜、爱护动物

放回变色龙捕食快热爱大自然

变色多

第三篇：苏教初中目录

（苏教版）初中语文教科书七年级上册课文目录

初中苏教七上

第一单元 亲近文学

一 为你打开一扇门 赵丽宏 二 *繁星 巴金

三 冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）四 安恩和奶牛（把“诺曼底”号遇难记换了）约翰尼斯·延森 五 古代寓言二则

郑人买履 《韩非子》

刻舟求剑 《吕氏春秋》

诵读欣赏 古代诗词三首【次北固山下（王湾）、赤壁（杜牧）、浣溪沙（苏轼）】

泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）

写 作 有感而发 语文实践活动 我爱文学

第二单元 金色年华

六 往事依依 于漪 七 幼时记趣 沈复

八 十三岁的际遇

田晓菲 九 *伟人细胞 秦文君

诵读欣赏 现代诗二首（少年歌、生活是多么广阔）

写 作 说真话、书真情

口语交际 与人交流注意对象、场合，用语文明得体

名著推荐与阅读 《汤姆·索亚历险记》

第三单元 民俗风情 十 社戏

鲁迅

十一 *端午日 沈从文 十二 本命年的回想 刘绍棠 十三 中秋咏月诗词三首

十五夜望月 王建

水调歌头·明月几时有 苏轼 *我的思念是圆的 艾青

诵读欣赏 对联六副

写 作 从生活中找“米” 语文实践活动 走进图书馆

第四单元 多彩四季 十四 春 朱自清 十五 三峡 郦道元 十六 济南的冬天 老舍

十七 * 夏 梁衡

诵读欣赏 古代诗词三首 【早春呈水部张十八员外（韩愈）、西江月·夜行黄沙道中（辛弃疾）、秋词（刘禹锡）】

文笔精华

（一）写 作 观察和描写景物的特点

说话有针对性，有吸引力，善于打动别人

第五单元 关注科学

十八 斜塔上的实验 亨利·托马斯 达纳·李·托马斯

十九 事物的正确答案不止一个 罗迦·费·因格

二十 *宇宙里有些什么 郑文光 二十一 《梦溪笔谈》二则 沈括

以虫治虫 沈括

梵天寺木塔 沈括 诵读欣赏 《论语》八则 写 作 简单地说明小制作

修改文章专题训练

语文实践活动 模拟科技新闻发布会 专 题 狼

第六单元 奇思妙想

二十二 天上的街市 郭沫若

二十三 *七颗钻石 列夫·托尔斯泰 二十四 蔚蓝的王国 屠格涅夫 二十五 皇帝的新装 安徒生

诵读欣赏 古诗二首【迢迢牵牛星（《古诗十九首》）、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（《李白》）】

写 作 想像

口语交际 婉转拒绝 附录一 应用文示例 附录二 名家书法赏析 附录三 字词表

苏教版语文七年级下册同步训练目录

初中苏教七下

第一单元 人物风采 一 童年的朋友 高尔基 二 一面 阿累

三 *我的老师 魏巍

四 *展示华夏文化魅力 余玮 五 赵普 《宋史》

诵读欣赏 古诗二首【题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫）】

周总理，你在哪里

写 作 观察人物特点，写出人物个性 口语交际 做一回小记者

第二单元 童年趣事

六 从百草园到三味书屋 鲁迅 七 月迹 贾平凹

八 *三颗枸杞豆 程海

九 我们家的男子汉 王安忆 十 *柳叶儿 宋学孟

诵读欣赏 两小儿辩日 《列子》

黄纱巾 薛涛

写 作 记事写人线索清楚 口语交际 劝告

第三单元 建筑艺术

十一 人民英雄永垂不朽 周定舫 十二 巍巍中山陵 刘叙杰 十三 *凡尔赛宫 吉祖英 十四 短文两篇

黄鹤楼 阎伯理

于园 张岱

诵读欣赏 文笔精华

（二）写 作 观察和描写事物特点 口语交际 话须形象才动人

第四单元 动物世界 十五 松鼠 布丰

十六 *松树金龟子（节选）法布尔 十七 国宝——大熊猫 叶永烈 十八 黔之驴 柳宗元

诵读欣赏 古诗三首【 蝉（虞世南）孤雁（杜甫）鹧鸪（郑谷）】

写 作 抓住特点介绍动物

语文实践活动 保护野生动物的一次活动 名著推荐与阅读 《西游记》

第五单元 信息传播 十九 三个太阳 黄传会

二十 录音新闻 中央人民广播电台 二十一 *“神舟”五号飞船航天员出征记 廖文根

二十二 新闻两篇

人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东

中英香港政权交接仪式在港隆重举行 诵读欣赏 七子之歌 闻一多 写 作 写消息

修改文章专题训练 语文实践活动 网上读写与交流 专 题 荷

第六单元 诗词拔萃 二十三 毛泽东词两首

沁园春 雪 毛泽东

卜算子 咏梅 毛泽东 二十四 古代诗词三首

木兰诗

观刈麦 白居易

破阵子 辛弃疾 二十五 现代诗二首

回延安 贺敬之

再别康桥 徐志摩 二十六 *歌词三首

我的中国心 黄霑

在希望的田野上 晓光

黄河颂 光未然

诵读欣赏 古诗三首【使至塞上（王维）黄鹤楼（崔颢）归园田居其一（陶渊明）】 写 作 自由作文 语文实践活动 赛诗会 附录一 应用文示例 附录二 语法简表 附录三 字词表

（苏教版）初中语文教科书八年级上册课文目录

初中苏教八上

第一单元 长征之歌 一 七律 长征 毛泽东 二 *《长征组歌》两首 肖华 三 老山界 陆定一

四 草 王愿坚

五 *《长征》节选 王朝柱 诵读欣赏 诗人 领袖

写 作 写清楚一件事的起因、经过和结果 口语交际 当一次主持人

第二单元 爱国情怀

六 *枣核 萧乾

七 最后一课 都德

八 *始终眷恋着自己的祖国 刘敬智 九 古诗四首 春望 杜甫 泊秦淮 杜牧

十一月四日风雨大作 陆游 过零丁洋 文天祥

十 晏子使楚 《晏子春秋》

诵读欣赏 革命烈士诗二首（把牢底坐穿、花）

写 作 有详有略，详略得当

语文实践活动 开展一次爱国主义教育活动 专 题 长城

第三单元 至爱亲情 十一 背影 朱自清 十二 *甜甜的泥土 黄飞 十三 人琴俱亡 刘义庆

十四 我的母亲 邹韬奋

十五 *父母的心 川端康成

诵读欣赏 古诗二首【送杜少府之任蜀川（王勃）已亥杂诗（龚自珍）】 写 作 合理安排文章的结构 口语交际 一姿一容总关情

第四单元

江山多娇 十六 小石潭记 柳宗元 十七 记承天寺夜游 苏轼 十八 阿里山纪行 吴功正

十九 *美丽的西双版纳 李舵 二十 *蓝蓝的威尼斯 马信德

诵读欣赏 古诗三首【望岳（杜甫）、钱塘湖春行（白居易）登飞来峰（王安石）】 写 作 写参观游览的文章 口语交际 假如我是导游

第五单元 人与环境

二十一 苏州园林 叶圣陶 二十二 都市精灵 舒乙

二十三 幽径悲剧 季羡林

二十四 *明天不封阳台 杜卫东 二十五 *治水必躬亲 钱永 诵读欣赏 文笔精华

（三）写 作 记叙中结合抒情与议论

修改文章专题训练

语文实践活动 一次有意义的集体视听活动

第六单元 高新科技 二十六 *从小就要爱科学 苏步青

二十七 *在太空中理家 杰瑞·M·利宁杰 二十八 *奇妙的克隆 谈家桢 二十九 *送你一束转基因花 小样 三十（师生自荐课文）诵读欣赏 古诗二首【雁门太守行（李贺）别云间（夏完淳）】

写 作 自由作文

语文实践活动（师生自行设计）专 题 汉字

附录一 应用文示例 附录二 名家书法赏析 附录三 修辞简表 附录四 字词表

（苏教版）初中语文教科书八年级下册课文目录

初中苏教八下

第一单元 借物抒怀 一 海燕 高尔基 二 白杨礼赞 茅盾

三 *石榴 郭沫若 四 马说 韩愈

五 *紫藤萝瀑布 宗璞

诵读欣赏 文笔精华

（四）写 作 运用联想，丰富写作内容 口语交际 清楚连贯地表达思想观点，不离话题

第二单元 道德修养

六 纪念白求恩 毛泽东 七 敬业与乐业 梁启超 八 *多一些宽容 郭安风

九 *人的高贵在于灵魂 周国平十 陋室铭 刘禹锡

诵读欣赏 诗词曲三首【宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）渔家傲（范仲淹）天净沙·秋思（马致远）】 写 作 写简单的议论文

口语交际 听出讨论的焦点，有针对性地发表意见

第三单元 事理说明

十一 沙漠里的奇怪现象 竺可桢 十二 *我们的知识是有限的 伽利略 十三 短文两篇

活板 沈括

核舟记 魏学洢 十四 *叫三声夸克

十五 花儿为什么这样红 贾祖璋 诵读欣赏 山市

写 作 写简单的说明文 语文实践活动 如果我主办校刊

第四单元 小说之林 十六 孔乙己 鲁迅

十七 范进中举 吴敬梓 十八 口技 林嗣环 十九 *变色龙 契诃夫 二十 *窗 泰格特

诵读欣赏 文笔精华

（五）写 作 写人记事突出中心 语文实践活动 市场新商品调查 名著推荐与阅读 《水浒传》 第五单元 人生体验 二十一 错过 刘心武 二十二 *散步 莫怀威

二十三 送东阳马生序 宋濂

二十四 *我骄傲，我是一棵树 李瑛 二十五 有的人 臧克家

诵读欣赏 古诗二首【酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）无题（李商隐）】 写 作 从生活中提取有价值的写作素材

修改文章专题训练

语文实践活动 社会热点问题研讨会 专 题 叶

第六单元 精彩演讲

二十六 悼念玛丽·居里 爱因斯坦 二十七 在莫泊桑葬礼上的演讲 左拉 二十八 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 公刘

二十九 *在萧红墓前的五分钟讲演 郭沫若

三十 *北京申奥陈述发言两篇

诵读欣赏 古诗二首【夜雨寄北（李商隐）论诗（赵翼）】 写 作 写简单的演讲稿 口语交际（师生自行设计）

附录一 应用文示例 附录二 语法简表 附录三 字词表

（苏教版）初中语文教科书九年级上册课文目录

初中苏教九上

第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之）一 鼎湖山听泉（谢大光）

二 林中小溪（普里什文）三 * 飞红滴翠记黄山（柯蓝）四 画山绣水（杨朔）

综合学习与探究

诵读欣赏 文笔精华

（六）专题“气象物候” 第二单元（学会读书二：品味·感悟·欣赏）五 故乡（鲁迅）

六 我的叔叔于勒（莫泊桑）七 *在烈日和暴雨下（老舍）八 *多收了三五斗（叶圣陶）

综合学习与探究

诵读欣赏 《诗经》二首（《关雎》《蒹葭》）

名著推荐与阅读 《格列佛游记》

第三单元（学会读书三：学学牛吃草）九 成功（季羡林）

十 创造学思想录

十一 学问和智慧（罗家伦）十二 论美（培根）

综合学习与探究

诵读欣赏 得道多助，失道寡助

第四单元（学会读书四：阅读有独特的感受）十三 散文家谈散文

关于散文《白鹭》——晓雪

附：白鹭——郭沫若 十四 小说家谈小说

简单的故事 精致的情节——茅盾

附：百合花——茹志鹃 十五 诗人谈诗

宁静而深沉的意境——曾卓

附：一个深夜的记忆——鲁藜

综合学习与探究

诵读欣赏 乡愁（余光中）

修改文章专题训练

第五单元（学会读书五：借助注释学文言）十六 陈涉世家（司马迁）十七 桃花源记（陶渊明）十八 与朱元思书（吴均）十九 捕蛇者说（柳宗元）二十 岳阳楼记（范仲淹）二十一 醉翁亭记（欧阳修）

综合学习与探究

诵读欣赏 词二首 【相见欢（李煜）

浣溪沙（晏殊）】

第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元）

二十二 绿（朱自清）二十三 囚绿记（陆蠡）

二十四 *环球城市 风行绿墙（宋淑运）二十四 *一双手（姜孟之）综合学习与探究

综合学习与探究

诵读欣赏 绿（艾青）

古诗二首 【龟虽寿（曹操）

白雪送武判官归京（岑参）】

专题“广告多棱镜”

附录一 应用文示例 附录二 名家书法欣赏 附录三 修辞简表 附录四 字词表

（苏教版）初中语文教科书九年级下册课文目录

初中苏教九下

第一单元 学会读书

（七）比较与辨微 一 威尼斯商人（节选）莎士比亚 二 *江村小景 田汉

三 《陈毅市长》选场 沙叶新 四 *一厘米

毕淑敏 综合学习与探究

诵读欣赏 文笔精华

（七）古诗三首【饮酒（陶渊明）行路难（李白）游山西村（陆游）】

第二单元 学会读书

（八）迅速捕捉阅读信息

五 藤野先生 鲁迅

六 生命与和平相爱 铁凝 七 *热爱生命 杰克·伦敦 八 享受生活 海伦·凯勒 综合学习与探究

诵读欣赏 文笔精华

（八）专 题 系统思想与统筹方法

第三单元 学会读书

（九）疑为学之始 九 送行

十 给我的孩子们（节录）十一 *台阶

十二 呼兰河传（节选）综合学习与探究

诵读欣赏 文笔精华

（九）第四单元 学会读书

（十）知人论世读经典

十三 曹刿论战 《左传》

十四 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》

十五 《孟子》二章

鱼我所欲也 《孟子》

生于忧患，死于安乐 《孟子》 十六 *愚公移山 《列子》 十七 出师表 诸葛亮

十八 茅屋为秋风所破歌 杜甫

综合学习与探究

诵读欣赏 诗词曲三首【观沧海（曹操）、江城子·密州出猎（苏轼）、山坡羊·潼关怀古（张养浩）】

修改文章专题训练 名著推荐与阅读 《朝花夕拾》

第五单元 学会读书

（十一）横看成岭侧成峰

十九 雪 鲁迅 二十 《雪》四人谈

读《雪》需要联想 王蒙

灵魂的柔软和坚硬 黄蓓佳

简洁精纯的《雪》 斯妤

《雪》的独特之处 李允经 综合学习与探究

诵读欣赏 文笔精华

（十）专 题 我心中的语文 附录一 应用文示例 附录二 语法简表 附录三 字词表

第四篇：第二课苏教二年级

第三课时

教学内容：

1、唱：《传、传、传》

2、动：音乐游戏《传、传、传》

教学目标：

1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏。

2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍。

教学重点：歌曲《传，传，传》

教学难点：掌握歌曲的节拍

教学准备：音乐带、手绢、鼓、座位排成圆形

教学过程：

一、教唱《传、传、传》

1、播放音乐，听音乐跟老师做动作。

2、自己和自己做动作，一拍一个

3、和边上同学做拍手游戏（跟音乐）

4、老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学

5、请学生自己来活动，用各种方法听音乐

6、唱歌曲（边拍手边唱）

间奏处唱“呣”

7、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。齐唱、分组唱。

8、边表演边唱

二、做游戏

1、明确游戏规则：大家围成一个圈，边唱歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目

2、进行游戏

教师注意调控（一拍一下击鼓）

学生听到鼓声传。（一遍）

指出不足，继续游戏。（4～5遍）

授课时间：月日

累计课时：课时

教学后记：音乐游戏《传，传，传》类似于传统游戏《击鼓传花》。不同的是，前者必须按节拍一拍传一下，所以本课的难点是掌握歌曲的节拍。只有正确掌握才能完成音乐游戏。为此设置了较多听音乐做动作的步骤。

第五篇：苏教一年级数学教案

一、课题：人教版小学一年级数学上册 数一数 教案设计

二、教学内容：教材2-5页的内容

三、教学目标：

1、对1-10的认识，以及按顺序数数的方法。

2、通过数学活动，初步体会数学的乐趣

3、能够从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步建立数感以及一一对应的思想

四、教学重难点：

1、学会数数的方法

2、用点子图表示数

五、教具：PPT，图片

六、教学过程：

（一）激情导入

师：同学们，你们会从1数到10吗？我们一起来拍手数数看！（教师引领学生按由慢到快的顺序进行）

师：数得真好！哪位同学愿意大声地清楚地数给大家听呢？（个别生数）真棒！这节课我们就一起来“数一数”（揭示课题）

（二）活动开展

1、教授数字与数数方法

师：在数学王国里，要求同学们需要有一双会观察，能观察的眼睛，我们一起来看一看，这幅图画了些什么？（展示PPT）你们别急！先和同桌互相交流一下，说一说你们在图里面都看到了些什么？（让学生间互动，体会合作与参与所带来的数学乐趣）

师：谁来说给老师听呢？

师：你们说的真好，那老师要来提问了，你们仔细瞧瞧，看到了多少头大象？（1头，同时将学生说的用图片展示在黑板上）嗯！是的，我们用数字“1”来表示。

师：我看见秋千了，你们发现了没有？在哪里？有几个呢？你是怎么数的？谁来数数看！（请生到黑板上数一数）你数得真不错！揭示数字“2”，用相同方法揭示到4）

师：我也来数数看这些小朋友哈，123，总共3个小朋友！是吗？我数对了吗？（学生纠正，应该为5只）我怎么就漏数了呢？为了不遗漏，谁有什么好方法来数呀？（按顺序来数）我们可以按照从上往下，从左往右的顺序数！（板书）那好的，我们一起来数一数吧！还有没有同学有别的方法的？（引导学生说出我们可以数一个划去一个，或者作好记号）用类似方法教授6,7，8，9，10。

2、点子图

黑板上列有1-10十个数字，然后教师说：我们除了可以用数字来表示数的多少，还可以用图形来表示呢。比如说，1，我喜欢用一个点来表示，当然我也可以画一朵红花来表示1。在数学中，我们将这种一个对应一个的称为：一一对应。你呢？你想用什么图形来表示？请同学上黑板画一画，让其他同学在本子上画出如何表示2，3，4等。教师巡视检查

3、认读1-10

总体认读几遍，用卡片的形式呈现来读。

4、一起数一数教室里的实物

（三）归纳总结

师：这节课里你们都有什么收获？

（四）作业布置

回去数给父母听，再把我们不会数漏的方法告诉他们！

七、板书设计

课题：数一数

图片1：数字1抽象表示（小圆点和小红花等等）

图片2：数字2抽象表示（小圆点和小红花等等）

图片3：数字3抽象表示（小圆点和小红花等等）

图片4：数字4抽象表示（小圆点和小红花等等）