《诚实守信教育案例》

第一篇：《诚实守信教育案例》

诚实守信教育案例

一、现象：

诚信，简而言之就是“言必信，行必果”。一是“诚”，要诚实，言必信。二是“信”，要守信用，行必果。小学生行为习惯中的第二条就写到小学生应该养成“诚实守信的习惯”，因而我们更要从小引导小学生形成良好的习惯——诚实守信，说了就要努力去做。

但是部分学生缺乏自控力，沉迷于动画片，无心学习。谢某某就是其中一个，一年级就开始无心向学，一回家就要看电视，家庭作业都不做，每次都无法做到当初答应老师要按时完成作业和少看动画片。面对老师的批评没有主动承认错误而是编造各种借口谎言，这就是不诚信的表现。

二、教育措施：

（一）加强沟通，深入了解学生

沟通是教育的必要手段，通过沟通可以了解学生不诚信的原因。首先抓住一切可以谈话的机会，以朋友的身份和学生聊天，让孩子敢于说出自己对动画片的喜欢以及为什么自己每天都无法完成作业。然后告诉学生，其实他是可以做的很好的，如果可以按时完成作业，恰

当安排时间看一会动画片那就更好了。然后通过进一步了解帮助谢某克服困难，让学生明白自己没有做到讲诚信，但是只要通过自己的努力是肯定可以做的很好的。

诚信教育是离不开家长的支持和配合，通过和家长沟通联系，找出原因，提出解决方案。首先要让家长明确知道自己的孩子在诚信方面做得不好，希望引起家长重视。其次告知家长小学生沉迷动画片的危害，以及不按时完成作业的影响。最后请家长协助教育，规定每天看动画片的时间不能错过一个小时，看动画片的是前提是先做完作业。家长平时要多带孩子出去运动，减少孩子在家看电视的机会。

（二）开展班会，集体教育和个别教育相结合

开展主题班会“看动画片的影响”，并且加以具体的事例说明看动画片的影响，要让孩子充分认识到沉迷动画片的危害，同时也要让孩子知道通过看动画片也是可以拓展视野，有一定好处的。接着借此引导学生应该如何安排时间看动画片，要让学生在家长规定的时间内看动画片，而且是要在先完成作业的前提下再去看动画片。引导学生如何正确处理学习和看动画片之间的关系，让学生进一步明白学习的重要性，应该在不影响学习的情况下进行其他娱乐活动。

再在这次主题班会中渗透“诚信教育”，让学生明白不按时完成作业和撒谎都是不诚信的表现，引导学生要从身边小事做起，做一个讲诚信的学生，答应老师和家长的事情就要做到，做一个言必信的

学生。如果做不到了，就要敢于承认错误，不怕犯错，认识到自己的错误就要认真去改正，也是一样可以成为一个讲诚信的学生。希望班上的学生互相帮助互相监督，人人都能是一个讲诚信的学生。这样就会给谢某一种无形的压力，引导着谢某必须要向班集体看齐，也只有这样才会真正获得老师和周围同学的肯定。

三、教育反馈：

通过一段时间，以前沉迷动画片的谢某开始有所好转，回到家的第一件时间是先做作业，做完作业如果家长允许就会看一会动画片。但是有时候由于家长的溺爱谢某还是会看得比较长时间，所以学习还是缺乏主动不够积极，完成的作业比较马虎。所以还是要耐心教育谢某，给予他更多的关注，以鼓励表扬为主，引导他做一个诚实守信的学生。

四、教育反思：

不按时完成作业、撒谎等，这些不诚信的现象，在学生中经常发生，看似一件不大的事情，其实不讲诚信的影响极坏，它不仅会影响学生的健康身心发展，而且还会影响学校的正常教学工作。所以我们作为一名教育工作者，就要正确认识到问题的严重性，提高认识，找出学生不讲诚信的原因，对症下药，耐心教育学生，深入沟通了解学生的内心世界，引导学生认识到自己的错误，并且要帮助学生解决困

难，让学生逐步形成良好的生活学习习惯，从小就要做一个讲诚信的学生。

第二篇：《诚实守信》案例

《做守规则的小学生》教案

一、学情分析

学生在现实生活中，过着衣食无忧的生活，他们在父母及其他长辈的呵护中成长。有的学生，整天以自我为中心，有时为了达成自己的目的，可以任意说谎，做一些不守规则的事。他们不懂诚信是做人的根本，只有恪守诚信，严格自律，才能维护自己的尊严，赢得别人的尊重和信任。

二、教材分析：

“做守规则的小学生”包含“诚实守信”、“德贵自律”两个主题活动。“诚实守信”从有趣的诚信故事入手，引导学生了解和交流，认识到城市的重要，懂得诚信是做人的根本；“德贵自律”主要从学生生活小事出发，创设学生在阅览室中、过马路时，无人监督的情况下是否做到守规则引发讨论，提出探究问题。通过搜集与交流，使学生获得问题的结论，从而获得情感上的体验。

三、教学设想：

充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体作用，运用多媒体教学手段增强课堂活力和感染力，通过鲜活的案例、画面刺激学生感官，激发学生主动思考和探索，通过寻找诚信、诚信大家谈、制作交换分享诚信卡片、朗诵诚信美人、集体宣誓、总结发言等形式多样、内容丰富的教学环节，层层递进，环环相扣，让教学在意犹未尽的、愉快的、轻松的氛围中徐徐展开，使诚信课堂的外延不断扩大，学生获取知识的空间不断拓展，实现“生活即教育”和“教育即生活”的融合，引导学生到生活中去探索知识，将日常生活和学习中显露出来的各种问题，有机地引入课堂学习中来，为学生的职业生涯发展奠定基础。

四、教学目标：

1.情感、态度、价值观：懂得诚信和自律是一种美德，养成自尊自律、诚实守信、团结合作、有责任心的品质。

2.知识与技能：初步掌握收集、整理和运用信息的能力。在交流中了解一些诚信及自律的小故事，加深对诚实守信和严格自律的理解，感悟诚实守信、严格自律的重要性。通过活动让学生进一步懂得,在现代社会中诚信的重要意义。要从小培养诚信的品德,说实话,办实事,表里如一,讲求信用,说到做到,不弄虚作假,做一个诚实守信的好学生。

3.过程与方法：能够清楚地表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。

教学重难点: 1.让学生进一步懂得,在现代社会中诚信的重要意义。

2.要从小培养诚信的品德,不弄虚作假,做一个诚实守信的好学生。

五、教学准备：

学生准备：搜集关于诚信自律的故事及名人名言。

教师准备：准备诚信自律的榜样故事，可以结合自己身边的资源，如：生活小区内诚信自律故事，学校内的诚信自律事件等。

六、教学过程：

（一）创设情境，激情引趣——导入新课：

同学们，在我们的身边，到处都有规则，因此守规则是非常重要的。今天，我们就来学习《做守规则的小学生》，并板书课题。

（二）讲古今中外故事

课前老师让大家搜集一些关于诚信的故事，谁想和大家分享一下？

生1：讲“商鞅立木为信”的故事。

师：你讲的真精彩，赢得了同学们热烈的掌声，听了这个故事你明白了什么？

师小结：像商鞅这样说话算数，说到做到，赢得了百姓的信任，最后成为历史上有名的政治家，这说明治国需要诚信

生2：讲“长青首富李嘉诚”的创业故事。

师：你讲故事的能力让人佩服，这个故事告诉了我们什么道理？ 师小结：李嘉诚以“坦诚第一，以诚待人”的原则，走向创业的成功。这说明经商需要诚信。

生3：讲曾子杀猪的故事。

师：你在讲故事方面很有天才，这个故事说明了什么？ 师小结：这个故事虽然发生在两千多年，可它一直启示着一代又一代中国人用自己的实际行动培养孩子信守诺言，说到做到，这说明教育需要诚信。

生4：讲《一诺千金》的故事。

师：感谢你精彩的表演，听了故事你收获了什么？

师小结：季布因为诚实赢得了朋友的友谊和人们的尊重。说明友谊需要诚信。同时讲信用让季布死里逃生，说明诚信的最高价值是生命。

【设计意图：抓住学生喜欢搜集、听故事的心理特点，通过学生课下从网络中搜集到的有趣的故事来导入新课，激活了学生的思维，激发学生学习的兴趣】

师小结：在老师看来，诚信是做人做事的根本，只有恪守诚信，才能维护自己的尊严，赢得别人的尊重和信任，小学生是民族的希望和未来，我们从小就要做一个诚实守信的人，今天我们就来学习诚实守信这个主题，板书课题：诚实守信。

（三）交流生活中的诚信小故事

各行各业都讲诚信，诚信无处不在，我们生活的周围有许多诚信的人和事让我们感动，今天让我们来夸夸这些人，讲讲这些事，小组内互相交流一下，哪位同学想说说自己身边的诚信故事。

1.学生讲故事

看来我们班也有许多讲诚信的同学，他们是我们学习的榜样。掌声鼓励。

那么生活中你有没有不讲诚信的行为，谁有勇气说说。你觉得自己做的怎样？你该怎样做？

2.可在社会上，有些人在不经意中丢掉诚信。（出示幻灯片）

这些不诚信的人用坑人害人的手段谋取私利，使人们深受其害，给企业国家造成无法挽回的损失，甚至在社会上造成不好的影响。

师小结：是啊，人如果丢掉诚信，即使有聪明的大脑，出众的才学，也不会被社会承认，才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是立足社会的根本，正如孔子所说——人无信不立。

【设计意图：教师启示学生，对于自己的缺点，你们是不是很难于启齿，一个人犯错误实在是平凡不过了，最重要的是勇于承认错误，并且改正错误，养成诚实的习惯】

（四）辨析明理

这就要求我们在生活中就要讲诚信，这不小组长王婷就遇到了一件烦心事（出示课件）

1.王婷在这件事上做得怎样？ 指名回答

2.谁还有不同的看法

（王婷不守信用，她答应小雨不告诉老师，却说了）

（王婷守信用，她是小组长，她应该向老师汇报小组完成作业情况）

（王婷错在不应该答应替小雨隐瞒没写作业这件事）3.你们说的都有道理，如果你是王婷，你会怎么做？

（告诉小雨，主动找老师说明原因，也可向老师说明小雨没写作业的原因）

【设计意图：通过生活中看似平凡的小事启示学生：与别人约定的事情时，要考虑该不该做，错误的事情不要答应。力求做到，事情从生活中来，的出来的理论再应用到生活中去，做到学以致用。】

（五）情境导行

可我们在处理生活中的事情时，经常面临一些诚信的选择，考验我们是否诚信，如果遇到下面这些事，同学们你该怎样做呢？出示幻灯片

幻灯片出示：演情景剧的要求，每小组选一个自己喜欢的剧本体验。根据剧本排演，组长安排每个人的角色。表演时，只要意思不变，语言可以改编，加上动作，使其更符合自己的表演风格。

师小结：同学们，相信诚信的力量吧，让我们从小事做起，从自己做起，从身边做起，让我们一起遵守规则，做一个守规则，讲诚信的好孩子。

【设计意图：先让各小组轮流表演并说说演后的感受。引导学生懂得，我们可不要像某某同学那样，与别人约好的事情要努力做到，假如有特殊情况，可以和别人说明理由，别人就会原谅你，让我们在生活中做一个讲信用的人。】

（六）宣誓做诚信小公民

师小结：诚实守信是做人的起码要求，是青少年应具有的良好品质，我们每个人都应做到言必信，行必果，只有这样才能得到别人的信任与尊重，你想做一个诚信小公民吗？

全体起立，我们共同宣誓。（出示幻灯片）

【设计意图：通过本课的学习和学生们的积极学习，把诚信知识进行归纳和理顺，运用宣誓这种形式郑重表明自己讲诚信的巨大决心。】

（七）课堂检测：

【设计意图：学生通过学习，掌握了一些把诚信知识，到底学的怎么样呢？需要进行及时的课堂检测进行练习，便于及时巩固本堂课所学，加深理解和记忆。】

（八）作业：

制作诚信卡片

关于诚信，古人留下了许多至理名言值得我们去学习，老师也搜集了一些（出示幻灯片，师生读名言）

请你把喜欢的名言制作成卡片，作为自己的座右铭，让它时刻激励自己做一个守信用的人。

【设计意图：学生学习本课关于诚信的相关知识后，掌握了一些把诚信知识，本环节是引导学生熟记有关诚信的格言佳句，用多种形式帮助学生进行学习。】

（九）板书设计：

2.诚实守信

是立足社会的根本

诚信 是做人的起码要求

第三篇：德育案例——诚实守信

诚实守信，做文明学生

金川镇永丰小学戴京育

一、案例背景：

诚实守信是中华传统美德，现代社会需要诚实守信。诚信是人生路上一个永远的朋友。教师应该增强学生易的立身，诚实守信的意识，提高学生的道德修养。引导学生平时能讲信用，答应别人的事情要尽力去做，教育学生从小事做起，做一个诚实守信的文明学生。

二、活动准备

1、一起学习关于诚实守信的故事，从中了解“诚信”

2、学习关于诚信的成语

3、板书“诚实守信，做文明学生”

三、活动细节

1、一起品读关于诚信的故事《曾参杀猪取信》，《司马光诚对买马人》，《宋庆龄承诺》

2、品读故事，学生自由发表自己的想法

3、学生自由讨论

（1）生活中你是一名诚实守信的人吗？

（2）你有哪些诚实守信的事情？

（3）你喜欢故事中的那位人物？

（4）你在故事中学到了什么？今后你要怎么做？

4、教师总结：诚实守信真的很重要。古人就知道它的重要性，现实生活中我们会遇到许多关于诚实守信的事情，接下来让我们看看，大家一起想一想，当你遇到类似的事情，你要怎么办？

事例一：明明和杰杰是好朋友，他们曾经说过，不论对方遇到什么困难，都要互相帮助，这一天，明明想抄袭杰杰的作业，杰杰没有同意，明明很生气的说：“这点忙都不帮，真是不讲信用。” 讨论：你是怎么看待这件事情的？

事例二：丽丽的爸爸是一名军人，在外保卫国家，最近，丽丽的妈妈病了住进了医院，爸爸来电话问家里怎么样，丽丽要不要把妈妈生病的事情告诉爸爸呢？

讨论：你认丽丽应该怎么做？

5、学生自由发挥

6、教师总结：

（1）诚实，即忠诚老实，就是终于事物的本来面目，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己真实的感情，不说谎，不做假，不欺骗他人。守信，就是讲信用，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。做一名诚实守信的好孩子.（2）要正确理解“善意的谎言”。

（3）孔子曰：自古皆有死，民无信不立。诚信是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系基础性的道德规范。诚实守信是我们做人的基本标准，他对我们成长成功有着极其重要的意义，让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律，诚实守信，作文明学生。

四、活动后反思

1．通过活动，小组讨论，可以树立合作意识，培养他们的合作能力，而这些也有利于形成一个健康、积极向上的班集体。合作的特点是大家通过努力实现共同目标，属于解决问题的协作性行为，在此过程中，人际关系和睦，集体能够一起成功。对于中学生来说，合作可以避免过重的成就焦虑，有利于培养自尊自信；可以体验到更多的愉悦和快乐，有利于人际关系的和谐；可以有更宽松的沟通气氛，有利于问题的最终解决；最重要的是可以形成宽容、倾听、助人、分享等优良心理品质，有利于学生健康人格的发展首先要看到新型的人际关系应该是平等互助、团结共进的关系。

2、学生通过活动明确“诚信”的基本含义，理解“诚信”对他们自身发展和为人处事的重要意义，使学生崇尚诚信，远离虚伪，欺骗，撒谎。

3、对自身和他人的行为及社会现象的“诚信度”具有初步的评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，并落实到日常生活是简单当中，做一名诚实守信的小学生。让学生知道学习上，不抄袭作业，考试不作弊，与朋友交往中，不说谎话，诚恳，实事求是，重信用，守承诺。

第四篇：教育孩子诚实守信



诚实守信，学会感恩

——培养好孩子的优秀品质

围绕“诚信”的主题，家长和老师一起探究孩子说谎、作弊等行为的深层次原因。在这个时候，家长可以检查一下自己的孩子是否存在不诚实的问题。

在找到孩子不诚信的原因之后，如何对孩子进行诚信教育，这是家长和老师需要探讨的重点。

“养不教父之过”，家庭作为孩子最重要的生命载体我觉得家庭教育一定要从小做起。家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂，家长是儿童的第一任教师——即启蒙之师。家长可以检讨一下自己教育孩子的方式，即自己有没有使孩子做出不诚信的行为。古人有曾子杀猪的故事，所以家长首先是言传身教，树立榜样。

家长要尽量做到言必行，行必果，同时也严格要求自己的孩子，从生活的一点一滴做起，例如，教育孩子买东西时，别人多找钱主动还给卖主，不贪小便宜，捡到东西主动交公，考试不好时，要实事求是地告诉家长，自己向别人求教知识时，要虚心，答应别人事要办到，看完书以后要归还原处等要求。不要眼馋不属于自己的东西。

耐心对孩子进行诚信教育。家长可以用故事引导孩子学习诚信，让孩子时刻牢记“诚实守信”。我们班的同学就有见到一毛钱、五毛钱及时交给老师的事例如：拾金不昧的同学：

当然也有不诚实守信的事例。

家长要多讲讲现实中有关诚信的案例。随着孩子年龄的增长，信息量的增加，孩子需要了解诚信的作用在哪里，跟自己的生活到底有多大的关系。因此家长老师老多为学生列举身边或者熟知的成功

人士靠诚信获取成功的经历，让孩子明白自己诚信最终是利大于弊，不诚实失信的结果会毁掉自己的一生，这样他们会更愿意去讲诚信。

诚信就是诚实守信，只要家长坚持不懈，良好的教育就会犹如春风化雨，温暖着孩子的心扉。以诚为本，以信为根，坚持时时处处注重自己的言行，培养孩子对任何事情认真，踏实、对任何人以诚相待，那么，孩子们会载着诚信之舟驶向前程似锦的明天。让我们用心灵呼唤诚信，拥抱诚信，为生命涂上一层亮色，用心灵呼唤诚信，拥抱诚信，让世界因诚信而生机盎然，五彩缤纷。

第五篇：诚实守信主题教育

服务外包学院

“诚实守信 以德立身”优良学风建设主题教育实施方案

为了营造浓厚的校园学习氛围，进一步加强学风建设，以诚实守信的优良学风迎接我校2011——2012学第一学期期终考试，我院决定于2011年12月1日——2012年1月10日在全体学生中开展“诚实守信 以德立身”优良学风建设主题教育，积极引导学生“做诚信学生当成才表率”。具体实施方案如下：

一、活动宗旨

针对当前我校学风建设中存在的突出问题，采取有效措施，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，通过开展创先争优活动和学习型班集体建设，充分发挥班集体的团队作用和班干部、共产党员的先锋模范作用，引导学生端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，增强学习纪律，提高学习质量。同时，加强对我校学生的诚信教育，提高同学们的诚信意识，为构建整个社会的诚信体系做出贡献。

二、活动主题

诚实守信 以德立身

三、活动时间

2011年12月1日—2012年1月10日

四、活动内容

1、举办“作当代诚信大学生”的主题讲座

2、开展以“诚信与当代大学生”为主题的德能修养演讲比赛

“诚实是做人之本，诚信是立事之根”，当代大学生只有养成诚实守信的优良品质，形成高尚的道德情操和完善的健康人格，才能在未来的事业上取得发展和成功。通过早自习演讲比赛的形式，强化学生对诚信的认同感和责任感。

3、召开以“诚信在我心”为主题的主题班会

各班组织学生观看“诚实信用”等系列短片，并结合身边的典型事例和自身情况，畅谈自己对诚信现状、诚信教育、诚信行为的想法，进而加强学生的诚信意识。

五、活动要求

1、加强组织领导。各辅导员要把此次活动作为我院学生工作系统发挥榜样引领作用、加强学生思想政治教育的一项具体举措加以重视，加强组织领导，做好学风建设工作。

2、做好教育引导。各辅导员要通过宣传动员大会、宣传栏、学生干部会议等多种形式，充分调动学生参与的积极性、主动性和创造性，把评比过程作为树学习榜样、学优秀典型的过程，建设优良学风，带动校风，创建和谐校园。

3、认真组织实施。各辅导员要以科学发展观为指导，结合责任班级实际情况，制定责任班级学风建设主题教育方案，并认真组织实施，努力营造浓厚的校园学习氛围。

2011年12月1日