小学生家长的55条建议

第一篇：小学生家长的55条建议

小学生家长的55条建议

1、对自己的孩子充满信心。相信自己的孩子一定能够成才，哪怕是他看上去很笨甚至智力有障碍

刚刚从美国加劳德特大学特殊教育管理专业毕业的聋人学生周婷婷，最近同时被美国波士顿大学和哥伦比亚大学录取为博士生，目前她选择的波士顿大学的特殊教育系主任将担任她的博士生导师。

今年24岁的聋人学生周婷婷从小失去听力，曾是个全聋全哑的女孩。多年来，她在父母的帮助下进行语言训练和智力开发，8岁时创造了一项吉尼斯世界纪录——熟背圆周率小数点后1000位数字；10岁创作了一部6万字的科幻小说；16岁考入辽宁师范大学；18岁主演故事影片《不能没有你》。周婷婷曾是中国第一位少年聋人大学毕业生。当一个普通的聋童周婷婷连续创造了两次跳级、成为中国第一位聋人少年大学生、第一位聋人留美硕士的奇迹时，无数中国人的心都被这个不屈不挠的孩子和她平凡的父亲周弘所感动，自此，周弘和他所推行的赏识教育家喻户晓。

以我之见，赏识教育与挫折教育并不存在本质上的排斥，挫折教育本来就应该是赏识教育所包含的一部分。所谓赏识教育，指的是教育者以一种包容的、真心欣赏的、充满爱、充满理解、充满尊重、充满信任的心态引导孩子成长，孩子取得了一点成绩我们为她欢呼，孩子遭遇挫折我们为她打气，始终以一种充满信任的目光关注着她引导着她。而挫折教育，指的应该是让孩子遭遇一些困难并锻炼他勇于面对挫折、解决困难，培养他良好的心理素质和解决问题的能力。这其实就是赏识教育内容所包含的一部分，当孩子面临挫折的时候，作为家长作为教师，给予孩子鼓励、肯定并充分相信他可以自己解决问题，以这样一种充满赏识的目光关注孩子可以让孩子无往而不利。挫折，会迎刃而解。

在聋童周婷婷的成长经历中，充满艰辛充满旁人无法体会的挫折。在幼儿园，别的孩子什么话都会说的了，她连妈妈都不会叫，连小便都不会说，寒冷的冬天，可怜的婷婷经常尿湿裤子冻得浑身发抖，别的小朋友都叫她小聋子小哑巴。在婷婷最需要鼓励的时候，父亲用他坚定的信念、慈爱的双手和充满信任的目光牵引她走过了人生的第一片沼泽地。唯其因为饱受挫折，婷婷才会分外珍惜才会理解才会接受父亲给予的这种充满爱的赏识教育。婷婷的天分在父亲的启发下才会迅速成长。现在，有些人认为，所谓赏识教育就是不加区分地对孩子说好，我相信这是一种误解。孩子做了错事，你说好，这是纵容，是教孩子混淆是非，不是赏识，如果孩子做了错事，我觉得我们应该从好的一方面去分析他做错事的动机，诚恳地告诉他是非对错，但同时又应该尽量淡化此事在孩子心里的影响。如果孩子粗心大意考试考了七八十分你说“好好好”这是对孩子期望值过低对孩子能力的怀疑不是赏识，真正的赏识教育应该是让孩子正确认识他的潜能并让他知道你坚信他会做得更好。赏识教育其实是一种心理暗示，它通过不断的肯定不断的强化来增强孩子的信心来最大程度地激发孩子的潜能。

生活中挫折无处不在。现在社会上盛行对孩子实行一种吃苦教育并认为这就是挫折教育。比如，让孩子参加忆苦思甜夏令营之类，我觉得让孩子参加这类活动让他对过去有一个粗浅的认识这不是坏事，可是通过这些活动增强孩子的抗挫折能力恐怕很难。再比如人为地为孩子设臵一些挫折，锻炼他的承受能力，我认为这些都大可不必。生活中挫折无处不在。刚刚学步时，摔跤是幼儿每天面临的挫折，孩子摔倒了，孩子哭了，你的心都揪起来了，可是，我们应该微笑，应该为孩子鼓掌，鼓励他赶快站起来，不要伸手扶他，因为今天你可以扶他可是你不能扶他一辈子；今天孩子听写得了70分她难过地说妈妈我今天是全班最差的一个，你应该对她说不要紧只要她付出和别人一样多的努力妈妈相信她会取得更好的成绩；孩子说他是全班长得最矮的孩子，别人都叫他小矮子，请告诉他矮不是一种缺陷，伟大的拿破仑邓小平都不是高个子，你觉得他长得很漂亮……挫折不是坏事，连续跳级并在十八岁就读博士的成都女孩张晶说，因为跳级的缘故她不像其它的尖子生习惯于永远得第一，她得过很多次全班最后一名，她已经练就习惯于面对挫折，越挫越勇的好本领。

生活中挫折无处不在，孩子磕磕绊绊地行走着，她需要你用你最真诚的爱心、耐心，用你充满赏识充满理解充满支持的目光陪伴孩子勇敢面对挫折，超越挫折。

现在就是有很多家长对自己的孩子没有信心。原因是“望子成龙，望女成凤”心切，容不得孩子的一点点错误，不能全面客观的看待自己的孩子，以偏概全的评价“你什么事情也做不好！”“你怎么总是这样！”总是以一点点错误否定孩子的一生。

2、对自己的孩子要有恒心，坚持不懈的教育孩子

对孩子的教育缺乏恒心也是家长缺乏信心的表现之一。所谓“教之道，贵以专”。教育孩子注重生活的方方面面，要认识到时时教育孩子。老子说：上士闻道，勤而行之；中士闻道，或存或忘；下士闻道，大笑。不可否认的是有很多家长都属于“中士”系列，将教育孩子看成是，想起来就做，临近考试就做的事情。作为一个有责任心的父亲或者母亲，我们都应该做“勤而行之”的“上士”。

其实，许多孩子的成功都源于父母坚持不懈地教育，比如在线的很多爸爸妈妈都是优秀的家长，他们无不把教育孩子当作是自己每天的任务，有人说：那样子做，不是太累了吗？我还有很多工作要做呢！其实只要把教育孩子当作一种研究，一种兴趣，体会到了做父母的教育成就感，做得久了，也不会觉得累。

3、对自己的孩子要有耐心

缺乏耐心是很多家长的弊病，一方面希望孩子在各方面出人头地，另一方面除了给孩子提供经济支持王，又不愿付出更多。我曾经在一次给家长的座谈会上提建议：什么是耐心？你把卫生打扫好了，孩子做游戏破坏了，你又把卫生打扫了，孩子又做游戏破坏了，你在打扫，她又做游戏破坏，那么你就需要在打扫一次。总之，你要比孩子破坏的次数多一次。对孩子犯的错误，你要苦口婆心的进行教育，说一次不行，就说10次，10次不行，就说30 次！这就是耐心！切忌一巴掌打过去，愤愤的说：你再这样子，小心点！

4、对自己的孩子要有狠心，溺爱孩子就是对孩子的犯罪

有的家长对孩子十分溺爱，正像人们说的“棚在手里怕烫着，含在嘴里怕化了”，造成孩子极大的依赖性，没有主见，不能够经受挫折和困难。

6、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口

有的家长总是说忙着工作、忙着赚钱没有时间教育孩子，这是家庭教育很大的失误，说明家长还没有真正把孩子的教育问题当回事。

7、不要当着别人的面批评自己的孩子，更不要拿自己的孩子和别人的孩子比

尊重孩子，保护和培养孩子的自尊是很重要的，自尊才能自爱，自尊才能自信；承认多元化，别人的孩子再好是别人的，你孩子的优点也许他也不具有

10、不要当着孩子的面指责他老师的缺点

保护老师的尊严就是让孩子喜欢老师，喜欢老师的教育方法，对老师产生好感，就会对老师所教的学科产生好感，你不是想让孩子喜欢学习嘛，那就多在孩子面前夸奖他的老师。

11、保持孩子健康的生活态度，让他对周围的事物保持友好的态度 乐观友好的心态是人生最宝贵的财富，在这个物欲横流的社会里，让孩子保持豁达的生活态度，无疑是美好的。

网络作为我们身边的事物，在这里我就要谈谈网络。正像是电视刚刚问世的时候一样，父母们对网络的态度很不友好。然而我却要孩子友好的对待网络，我们可以想象得到古人给我们的办法，疏要比堵好一些。家长为什么害怕网络，重要的是他自己不懂，这就是我前面说的你要和孩子一起成长；还有的家长懂网络，那么他利用网络干什么的，就是给孩子一个不好的榜样，他们打牌，打游戏，聊天，他们几乎没有利用网络做过什么有意义的事情，以至于孩子认为，电脑网络其实就是游戏和休闲的东西。形成这种印象之后，他们还会用网络学习知识，学习交流吗？不会！因此我觉得应该引导学生正确的使用网络，把他的兴趣爱好转化到积极的一方面来，如果你的孩子还不懂网络，那么你赶紧赶在他之前学会网络，如果你的孩子还没有迷恋网络，赶紧引导他利用网络做些有意义的事情，如果你的孩子已经迷恋网络，你要注意看看他在做什么。

12、孩子再小也是人，要像对待朋友一样对待他

就是要尊重孩子，尊重孩子的想法、尊重孩子的意见、尊重孩子的做法。尊重孩子的前提是了解孩子。

13、学着和孩子一起成长

孩子身上有很多值得学习的地方，而且他现在的成长速度一定比你现在更快，和孩子一起成长，共同享受成长的快乐 在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。

14、定期拿出时间和孩子沟通，了解孩子的想法

没有什么比和孩子沟通最重要，所谓“知己知彼，百战不殆”，了解孩子是教育孩子的前提。

15、每天放学后一定要问问孩子当天的学习、生活情况

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”让孩子学会每天回顾的好习惯

6、切不可当着孩子的面吵架

家和万事兴，让孩子生活在一个健康的家庭里面，可以使孩子更好的成长。很多孩子走上犯罪的道路，就是因为父母不合的原因。因此，如果两个人是在合不来要分手，也要让孩子看到心平气和的场景。

17、不要把自己醉酒的样子让孩子看到，可以在外面待到酒醒后再回家 “酒后无德”，人在醉酒后就像是精神病复发，所以不要让孩子看到你的丑态，那会损伤你的尊严，给孩子造成心灵的伤害。但是如果你打算拿来教育孩子，酒精不是好东西，倒是可以另当别论

18、经常表扬自己的孩子，努力找出他的优点，当着孩子的面表扬他（或者她）的优点

表扬孩子的优点就是增强孩子的自信，但是切切不可任意表扬，所谓“权势不可用尽，福气不可享尽，规矩不可管尽，好话不可说尽。”好话说得太多了，反倒不好。

19、保持孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要

小学阶段孩子的学习兴趣应该是第一位的，如果孩子有充分的兴趣，那么学习也应该是“手到擒来”。

20、切不可把男孩子打扮成女孩子，把女孩子打扮成男孩子

要强化孩子的社会角色，这种男扮女装或者女扮男装的做法，虽然标新立异，展现家长个性，但是对于孩子的成长无疑是没有什么好处的。

21、经常和老师沟通，了解孩子在学校的表现，和教师沟通教育理念 家校沟通是一件很重要的事情，只有家长和老师的教育理念一致了，对孩子的教育才更有好处。

22、孩子考得好了，要表扬；孩子考得差了，要记得给孩子说：不是你的智力有问题，而是你的努力还不够；并且帮助孩子找出进步的方法；不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力。

23、答应孩子的事情就一定要做到

一个晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完毕，换上一身干净整洁的蓝布新衣，准备去集市买一些东西。她出了家门没走多远，儿子就哭喊着从身后撵了上来，吵着闹着要跟着去。孩子不大，集市离家又远，带着他很不方便。因此曾子的妻子对儿子说：“你回去在家等着，我买了东西一会儿就回来。你不是爱吃酱汁烧的蹄子、猪肠炖的汤吗？我回来以后杀了猪就给你做。”这话倒也灵验。她儿子一听，立即安静下来，乖乖地望着妈妈一个人远去。

曾子的妻子从集市回来时，还没跨进家门就听见院子里捉猪的声音。她进门一看，原来是曾子正准备杀猪给儿子做好吃的东西。她急忙上前拦住丈大，说道：“家里只养了这几头猪，都是逢年过节时才杀的。你怎么拿我哄孩子的话当真呢？”曾子说：“在小孩面前是不能撒谎的。他们年幼无知，经常从父母那里学习知识，听取教诲。如果我们现在说一些欺骗他的话，等于是教他今后去欺骗别人。虽然做母亲的一时能哄得过孩子，但是过后他知道受了骗，就不会再相信他*的话。这样一来，你就很难再教育好自己的孩子了。”曾子的妻子觉得丈夫的话很有道理，于是心悦诚服地帮助曾子杀猪去毛、剔骨切肉。没过多久，曾子的妻子就为儿子做好了一顿丰盛的晚餐。

曾子用言行告诉人们，为了做好一件事，哪怕对孩子，也应言而有信，诚实无诈，身教重于言教。

一切做父母的人，都应该像曾子夫妇那样讲究诚信，用自己的行动做表率，去影响自己的子女和整个社会。

24、不让孩子做的事情，自己也不要做

25、孩子在学校受欺负，要和老师取得联系

发现孩子被别人欺负后，可直接向老师反映。如果欺负的程度不大严重，对孩子没有造成伤害或损坏东西，一般就不要反映。

26、孩子在学校反映受到老师的不公正待遇，可以以书面的形式向老师表达你自己的想法

27、鼓励并或者和孩子一起参加各种活动

28、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱

29、鼓励孩子参加社会公益活动 30、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦 要让孩子感到工作是快乐的

31、让孩子感觉家里永远都有钱

不要让孩子感觉自己是穷人，而造成他在同学们中间觉得太不起头来，小学生还是比较好打发的。

32、每月给孩子固定的零花钱让他支配，除此外不再给任何零花钱 让孩子从小学会理财，知道怎样花钱是很重要的学问。至于给多少那要根据你家庭情况来定，但是重要的是“每月初给定后”，“不再给任何零花钱”。有很多孩子上学后仍然不认识钱币，却要在课堂上认识，这是很悲哀的事情。我觉得这些常识应该在家庭中完成。

33、不要给孩子搞生日宴会，除非他能够舍得把零花钱攒够给你过生日 过生日宴会对孩子来说没有什么好处。针对很多孩子不知道自己父母生日的这一个现象，要让孩子学会“孝”！

34、无论多么好吃的东西，你都要毫不客气的吃掉一些

能够和别人分享，尤其是自己的父母，“孔融让梨”的故事自不待说，可是我们的孩子如果有了东西连自己的父母都不能分享的话，我们教育孩子好有什么用呢？

35、家庭里面孩子能帮你做的事情要让孩子帮，孩子能自己做的事情要让孩子做

让孩子学会独立做事情，给孩子一定的劳动任务，培养孩子的劳动意识、独立意识，“自己的事情自己做”。并且在家里要给孩子设立固定的劳动岗位，让孩子形成良好的责任感和岗位意识。？

36、家里一定要定期召开民主生活会，讨论家庭建设；让孩子参加家庭重大项目的计划，比如装修房子、购买什么样的家具或者电器等。尊重孩子的意见，让孩子学会发表自己的意见，让孩子学会决定一件事情。“民主”是每个人的追求，家庭内部实现民主是最可行的。而且让孩子参与家庭问题可以使孩子树立主人意识，使他感到自己不是家庭的附属物，不是任人摆布的玩偶，我的话也有作用。

37、教孩子良好的道德，比什么都重要

我至今也没有发现，对于一个个体的人来说，有什么比良好的道德更好的东西。

我的确是这样想的：孩子的品质最重要！只要拥有了良好的品格——正直、忠诚、坚毅，“不以恶小而为之，不以善小而不为”，就有了立身之本，其他的还有什么可怕的呢？我一直以为，每个父母都是这么教育孩子的。

然而不是。一位学生由于个性执拗，对某位老师一次看似不公正的判罚持有不同意见，并且和老师大声吵了起来，三年级的孩子，应该说是“初生牛犊不怕虎”！但是他的妈妈却不这么认为，给她介绍事情经过的时候，她颇诚恳地说：不会斡旋，不会交际，这样的脾气到了社会上是要吃亏的！大抵的意思是“就算是老师错了，私下说说就得了，何必那么认真”！呜呼，我们难道就这样教育孩子。中国人的奴性由来也非一日了，然而我们的家长仍然热衷于对孩子进行“奴性”的培养，屈从权威，“明哲保身”，并自以为得道。

对于交际，我想来是没有好的看法的。语文课上曾经风靡一时的《口语交际》课，我甚不赞同。一是口语交际没有必要设立专门课程，占用专门的课时，凡有口有心之人，时时处处可以训练口语。更重要的是，交际大多具有功利性，我更赞同称为《口语交流》要好一些，交流——语言与语言的沟通，思想与思想的融汇，更能彰显交流主体间的和谐，而且不附加功利，让人觉得舒服。

然而就像这位家长那样，我们的教育很多时候考虑的不是把孩子培养成一个具有个性的自然人，也不打算把孩子培养成一个合格的公民，他们是要把孩子打造成能够立身“功利”社会的“社会人”——不求道德，但求利益，不讲正义，但求“保身”。让孩子产生一种不求不求民主，不求科学的潜意识，以玩弄权术为能，以把玩关系为能，认同“天地良心饿死人，男盗女*吃饱饭”！

想起梁启超的《少年中国说》，“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”然而我们现在的教育仍有与其相背者！呜呼，长此以往，中国何日“雄于地球”！

38、在家庭里面一定要轻声说话，最好坚持说普通话

轻声说话是有修养的表现之一；在国外即使是繁华的闹市区，也很少听到大声的喧哗，倒是频繁见诸报端的关于中国学生在国外丢丑的事情。

39、鼓励孩子邀请小朋友到家里做客，并且做好服务工作，同时鼓励孩子到别人家里做客

让孩子学会交朋友，学会与人相处，学会交流。

40、只要自己有时间带孩子，就不要让隔辈的老人带孩子

在现实生活中，不少孩子是在祖父母的关爱下成长起来的。大致有两种类型：

一种是孩子的父母工作繁忙，祖父母们便自觉不自觉地成了全面照看第三代的“现代父母”，兼任“保镖”和“保护伞”。从上学接送到回家检查家庭作业，挨批时替孙子孙女打抱不平，祖父母似乎要把自己因条件限制对第二代关爱不够的愧疚，在第三代身上得以弥补，要把自己退休后的闲暇在照顾孙子孙女中得到充实。

另一种是因孩子父母离婚，孩子就全权推给祖父母，这样的祖父母有点类似真正意义上的“再当一次父母”。

无论是哪种，老年人带孩子往往弊大于利。这些弊端大多隐藏着，成为孩子成长过程中的“隐患＂，也许有一天就会爆发。据学术界的调查证明，隔辈人带孩子，成功率不足30%。老年人付出了一切，为什么收获寥寥呢？

在日常的采访中，记者了解到一些案例，经过专家点评，我们大致可以把隔代教育的误区归纳为下面几种： 误区一：溺爱

症状：一个暑假，一所小学的某班在校园里举办红领巾活动，不少爷爷奶奶成了主角，那天阳光很猛，爷爷奶奶们义不容辞地担当起为孩子打伞的责任。相比之下，由父母陪同的孩子，显得独立多了--父母们一般都离孩子远远的，让孩子自己料理一切。

后果：一些专家对小学一二年级学生进行研究，将从小在托儿所、幼儿园长大的孩子与祖父母或外祖父母带大的孩子进行心理比较，发现他们截然不同。那些在幼儿园长大的小学生群体意识强，适应能力强，社交圈子大，许多事都能自己动手做，胆子大，能吃苦，一般的摔跤、碰伤像没事一样，很小就会过马路等。而由祖父母或外祖父母带大的学生有的二三年级了，还要老人接送，万事不动手，碰到问题，稍不如意就哭，缺乏应变能力，不合群。

专家点评：溺爱是祖辈带孩子的主要问题。老年人出于对第三代的过分疼爱，常常对孩子百依百顺，关怀备至，所以老人带大的孩子一般生活自理能力较差；也有的老人对孙辈有求必应，只要是孙辈提出的要求，不管是合理的，还是不合理的，一律给予满足。这样的孩子往往霸道、一意孤行；还有的老人容易对孩子的缺点“护短”，与孩子的父母教育方法、教育态度不一致。生活在这样的教育环境中，孩子容易形成两面人格，这样的教育必然阻碍孩子独立意识的形成和独立行为的发展。误区二：以经验代替科学

症状：一次采访中，偶然听到这样一件事：一个长得很漂亮的小姑娘，可就是牙齿上长满了黑色的斑点。女孩的母亲埋怨是婆婆把孩子带成了这样。原来，每天晚上睡觉的时候，奶奶都给孩子喝糖水，孩子越喝越爱喝，一来二去，牙齿上就长满了黑斑点。而孩子的奶奶说，“别信书上的说法，小孩子的乳牙反正是要掉的，再长新的不一样白白净净吗？再说了，我小时没吃几块糖，这牙不也掉光了？”

后果：一般情况下，年轻人大多趋于理性，而老人趋于感性。年轻人教孩子知识，给孩子买东西、满足孩子的某些要求，大多会考虑这样做是否对孩子的成长有利，会着眼于培养孩子的健康人格。而老年人在面对孙辈的时候，往往以经验为主。面对不一致的教育环境，孩子比较容易形成两面人格，对事情没有固定的是非标准。

专家点评：我们不能以偏概全地把落后的教育思想和教育方法都归结到祖辈们身上，年轻人在教育孩子方面也存在各种不科学的观念和方法。但比较而言，祖辈们的确更容易*经验来带孩子。主要原因在于一些祖辈人受教育的程度普遍偏低，知识面较窄，接受的又是几十年前的教育，而且祖辈人由于带过几个孩子，很容易觉得自己是“过来人”，“吃的盐比年轻人吃的米都多”。因此，“经验”和“科学”发生冲突就是必然的了。误区三：祖辈世界观隔代传播 症状：晓晓是个聪明的女孩子，学习成绩一直不错，是班里学习委员，可最近老师说晓晓的自信心不足，总是唉声叹气的。经过老师和家长的观察和分析，发现晓晓比较自卑，言谈中总是哀叹自己是个女孩子。经一再询问，晓晓才说自己很担心成绩会不好。妈妈问：“你的成绩不是一直很好吗？为什么会有这样的担心？”晓晓说，听奶奶说，女孩子长大以后会变笨的，而且竞争不过男孩子。因此晓晓总是忧心忡忡，总觉得自己会变笨的。

后果：老人在带孩子的过程中，很容易把一些错误的、陈旧的思想观念传播给孙辈，给孩子带来认识上的误区。同时，一些老年人的生活方式、行为习惯也会在潜移默化中影响孩子。祖辈们世界观无意中的隔代传播，会增加孩子对新知识和新事物的接受难度。

专家点评：祖辈们虽然经验丰富，但他们的世界观形成于多年以前，与当今社会的发展多多少少存在差异。如果孩子大多数时间都和这样的老人呆在一起，易导致教育上的“脱代”。误区四：往往使孙辈封闭在小环境中

症状：张先生说自己的老伴为了带好孙女简直可以说是智慧发挥到了极致，如果用这种精神搞个发明创造什么的肯定行。他说老伴怕孙女磕在桌子角上，把家里所有有棱角的地方都包上了棉花和胶布，还不许孩子到处跑；而张先生的女儿对此有极大的不满，她认为，小孩子就应该蹦蹦跳跳，如果总是封闭在家里，孩子还怎么能成长？

一项调查发现，在“您是否鼓励孩子在户外奔跑、跳跃、尽情玩耍”的问题上，祖辈与父辈差异极大。经常鼓励的祖辈只有12%，而父辈却有55%。由于祖辈对孩子采取限制多于引导的“看管方式”，所以孩子的主动交往意识弱。隔代抚养的孩子主动找小朋友玩耍的只有9%，非隔代抚养的孩子则达到24%。

后果：一般情况下，老年人带孩子活动范围大多比年轻人小，而母亲带孩子又往往比父亲带孩子活动范围小，这是和人的生理特点、年龄特点相关的。因为老年人大多生理衰退，喜静懒动，因此，在带孩子时，会有意无意地把孩子圈在家庭的范围内，而且，老年人记忆衰退、思维缓慢等自然衰老的特征也会潜移默化地影响孩子。

专家点评：儿童时期恰恰是孩子求知欲强、体力和脑力活动充沛的关键时期，这个阶段需要给他们合理的智力刺激和动力量。如果把孩子封闭在小环境里，孩子往往容易养成内向、不爱活动的习惯和生活方式。这对孩子的成长显然是不利的。

我为什么在这里下了这么多功夫呢，就是因为怕伤害了爷爷奶奶和姥姥姥爷的心，然而事实就是如此，如果有值得探讨的地方，我们可以再商量，千万不要骂我。

41、做一个爱读书的家长，一个热爱工作的家长，一个热爱家庭的家长，一个热爱生活的家长。你的积极的人生态度，无疑是对孩子最大的影响，我觉得这也应该是以身作则的解释。

42、孩子在家的时候，最好不要在家里面摆酒场，除非你能够保证朋友们都能像你一样有教养。记得“孟母三迁”的故事吗？我们现在很难做到。但是这一点我们肯定是能够做到的。

43、家里一定要有书橱或者书架，并且上面有很多值得看的藏书，包括人物传记、历史故事、地理知识和专业知识类别等

读书就是生活，不读书的人是野蛮和无知的，让孩子成为一个有作为的人，一个热爱生活的人，一个文明的人，就要读书。家中有藏书，而且要经常让孩子看到你在读书，养成孩子良好的读书习惯。

44、经常和孩子听高雅音乐，定期和孩子欣赏一部大片

音乐可以陶冶人的情操，让孩子成为一个高尚的人，他就必须懂得音乐；欣赏适合孩子看得影片，让孩子接受先进文化的影响和震撼，对孩子开阔思维和视野是有好处的。

美，美我们追求的，然而音乐是最美的。除了音乐你还应该和孩子看画展，欣赏图画。从而引导孩子欣赏生活。怎样教育倔强的孩子

(1)让孩子“闭门思过”，用轻柔的语气，但态度要坚决，要求他经一个无人的房间去反省，尽管有的孩子对此表现得不在乎，但这种方式的作用是大的。要给他讲道理，告诉他胡闹会有什麽结果，遇到他发脾气，可以数三下，而数过后的结果平时就告诉他了(即闭门思过)，他也有这个概念。数数的时侯不能间断，更不要犹豫，孩子能够察言观色，知道你是不是真的生气最好看也不看他，连着数三下，往往在数到第二下时已经改正了。(2)想让孩子听话懂事绝非一日之功，而且，过分听话的孩子也不足取。最关键的是一定要尊重孩子，让孩子有自由的成长空间，满足他们的求知欲、好奇心。遇到孩子无理取闹的时侯，一定要冷静，不要屈服，先不要和他伦理，但是要在适当的时侯给他台阶下。人多的时侯，我们可微笑着带他离开，让他在安静的地方发泄，等他发泄够了，拥抱他，说些笑话以示讲和。父母应做到让孩子感到安全、被疼爱，又要让他明白规矩是不能被破坏的。

(3)孩子不听话时，不是马上教训他，而是先不理他，冷处理几分钟，反而效果会更好。

(4)孩子犯错误时如果有多人在场，可先不严厉地指出他的错误，而是给他一个脸色，或当看到他有犯错误的苗头时，先主动说：“你很乖，不会……”

(5)自己发怒是可能不能理智第处理问题，最好先离开一下，等自己平静下来后再来解决问题，(6)当孩子要做的事您认为不可以是，不要直接告诉他不可以，而是给他一个可以做的建议。

(7)让孩子尝尝直接行为的苦头，如孩子要玩而不吃饭时，而在孩子饿了要求吃饭时告诉他：“你自己不吃，现在没有了！”

(8)可孩子谈谈，彼此各退一步，例如，天色已晚，孩子还不愿意离开游乐场，可以和孩子商量再玩三次滑梯就回家。

(9)让孩子有选择的机会，觉得自己的意见得到大人的尊重：例如问他“你你想先刷牙还是先洗澡？”(10)用有趣的手段说服孩子，例如：孩子不肯刷牙是，可以说：“我们来试试一种好玩的方法，我刷你的牙齿，你刷我的牙齿好不好？”(11)在实际情景中给他们讲道理，例如，孩子抢小朋友的玩具，问问他：“如果别人抢你的玩具，你会不会不高兴？，让他明白自己的行为会如何影响别人。

不知对万家忧乐是否有所帮助？

第二篇：写给小学生家长的建议

写给小学生家长的建议

小学阶段年龄跨度大，学生身心变化显著。作为小学生家长选择有效的家庭教育策略，会对小学生良好习惯养成、人格健全发展、积累丰富知识诸方面起到积极的促进作用。因此作为小学生家长应当向重视家庭迎接新生命一样重视孩子第一次踏入学校、第一次完成家庭作业、第一次参加学校集体劳动等等无数个第一次，并通过鼓励让他们从各个方面持之以恒，努力做最好的自己。为了进一步改善我校小学生家长在家庭教育方面实施策略的针对性、有效性、实用性，并结合自己工作经历从小学生发展需要出发提出如下家庭教育建议：

一、重视孩子的习惯养成教育的管理。

1.习惯包括与孩子健康成长的方方面面：如礼貌待人的习惯、读书的习惯、讲卫生的习惯、爱护环境的习惯、助人为乐的习惯、诚信做人的习惯、独立完成作业的习惯„„。

2.习惯养成不是简单的说教，更不是一两次的告诫，而是要通过在与孩子共处的每时每刻抓住一切可以利用的教育时机进行，因此需要家长从自我认识方面给予足够的重视。家长要作为孩子良好习惯养成的榜样，以身作则、身正为范。

3.习惯养成需要持续管理，有专家提出一个好习惯最少需要21天规范训练的观点值得借鉴。

二、学习与孩子的沟通与对话技巧、方法。

1.在与孩子沟通过程要逐渐学习从家长身份走出来，需要根据孩子年龄特点采用正确的沟通方式实现平等对话。

2.要学会寻找孩子感兴趣的话题进行交流，从谈论他们每天发生在身边的趣事、见闻入手，将话题与其健全人格发展自然联系起来。

3.在与孩子沟通过程中家长要善于倾听，让孩子把话说完，学会共同与孩子分析话题内容，及时发现孩子的优点适时加以鼓励。避免只听上句就武断下结论的谈话。

4.在与孩子沟通时尽量能够坐下来面对面进行，让沟通交流过程有眼神的参与，尽可能避免一边做家务一边听孩子与您的对话。

三、重视孩子身上的小毛病。

1.孩子不同成长年龄都有他们应当具有的能力，在孩子力所能及的条件下要让他们学习自我管理自己的用品，适度参与家务劳动，避免丢三落

四、懒惰的小毛病。

2.孩子文明礼让、尊敬长辈、认真学习等习惯需要从小养成，当孩子身上有不良习惯时，家长一定要重视并及时加以矫正，不可牵就姑息。

3.“独生子女”特有的一些小毛病要引起家长们的重视，尽可能帮助孩子提供与同龄人共处的机会，并善加引导。

四、教育孩子应当就事论事。

1.孩子成长过程一般都会犯这样或那样的错误，家长在教育孩子的时候应当就事论事，切不可将一件错事与孩子过去一系列问题联系起来。

2.就事论事需要家长善于抓住问题的关键，要从孩子的思想中找根源，帮助孩子确定新的目标并参与他们的日常自我管理过程中，家长要做到言而有信、持之以恒。

五、学会正确运用惩戒教育。

1.针对孩子的成长过程中出现的问题在正确分析后，对几次教育无效果的情况需要进行适度的惩戒教育，但惩戒的方式应当是有备的，不要想当然的随口一说，家长要对自己说出去的话负责。

2.由于目前家庭构成，需要在对孩子惩戒教育时首先建立家庭同盟，切忌一人惩戒多人保护，这样的后果只会将孩子的成长置于危险边缘。

3.要重视对孩子惩戒后的善后疏导与管理，当孩子努力改正了错误后一定要及时加以关注和表扬，父母要为孩子健康成长提供最好的家庭教育环境。

六、学会家庭间、家校间的教育策略沟通。

1.学校会根据学生年龄特点有针对性的提出具体的教育要求，做为家长如果不清楚学校教育要求，需要及时与教师展开交流，了解的越深入越好。（此方面学校一般会通过家长会集中讲解，因此家长要重视参加家长会并做好记录）

2.可以利用网络建立家长互助教育平台，把家长在自己孩子教育过程中的心得及时通过网络上以班级、年级为单位进行深入交流并分享成功快乐。（这样可以解决目前独生子女教育过程的许多困惑）

3.要利用好老师对孩子在校表现给予的表扬，要从孩子的内心感受出发与孩子共同分享喜悦。（这样做会促进他们成功心态的形成，并促进他们努力为下一个目标奋斗的决心）

4.要善于与班主任老师共同协商孩子的教育对策，让孩子在学校的教育目标能够在家庭、社会上持续落实。（这样可以预防孩子的两面性人格产生）

总之，小学生的家庭教育需要家长用心、用脑、用行动，只有给孩子提供正确的教育成长环境，才能够让他们从小明确做人的准则，才能够为他们未来走向社会立足提供最有价值的帮助。

2012年4月12日星期四（隋德权）

第三篇：给小学生家长的55点建议

给小学生家长的55点建议

1、对自己的孩子充满信心，相信自己的孩子一定能够成才，哪怕是他看上去很笨。

2、对自己的孩子要有恒心，坚持不懈的教育孩子

3、对自己的孩子要有耐心

4、对自己的孩子要有狠心，溺爱孩子就是对孩子的犯罪

5、教育孩子最有效的办法是以身作则

6、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口

7、不要当着别人的面批评自己的孩子，更不要拿自己的孩子和别人的孩子比

8、任何时候都不要对孩子说：你真笨，简直无可救药

9、学会欣赏自己的孩子，她有很多地方都像你

10、不要当着孩子的面指摘他老师的缺点

11、保持孩子健康的生活态度，让他对周围的事物保持友好的态度

12、孩子再小也是人，要像对待朋友一样对待他

13、学着和孩子一起成长

14、定期拿出时间和孩子沟通，了解孩子的想法

15、每天放学后一定要问问孩子当天的学习、生活情况

16、切不可当着孩子的面吵架

17、不要把自己醉酒的样子让孩子看到，可以在外面待到酒醒后再回家

18、经常表扬自己的孩子，努力找出他的优点，当着孩子的面表扬他的优点

19、保持孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要

20、切不可把男孩子打扮成女孩子，把女孩子打扮成男孩子

21、经常和老师沟通，了解孩子在学校的表现，和教师沟通教育理念

22、孩子考得好了，要表扬；孩子考得差了，要记得给孩子说：不是你的智力有问题，而是你的努力还不够；并且帮助孩子找出进步的方法；不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力

23、答应孩子的事情就一定要做到

24、不让孩子做的事情，自己也不要做

25、孩子在学校受欺负，要和老师取得联系

26、孩子在学校反映受到老师的不公正待遇，可以以书面的形式向老师表达你自己的想法

27、鼓励并或者和孩子一起参加各种活动

28、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱

29、鼓励孩子参加社会公益活动

30、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦

31、让孩子感觉家里永远都有钱

32、每月给孩子固定的零花钱让他支配，除此外不再给任何零花钱

33、不要给孩子搞生日宴会，除非他能够舍得把零花钱攒够给你过生日

34、无论多么好吃的东西，你都要毫不客气的吃掉一些，至少四分之一

35、家庭里面孩子能帮你做的事情要让孩子帮，孩子能自己做的事情要让孩子做

36、家里一定要定期召开民主生活会，讨论家庭建设；让孩子参加家庭重大项目的计划，比如装修房子、购买什么样的家具或者电器等

37、教给孩子良好的道德，比什么都重要

38、在家庭里面一定要轻声说话，最好坚持说普通话

39、鼓励孩子邀请小朋友到家里做客，并且做好服务工作，同时鼓励孩子到别人家里做客

40、只要自己有时间带孩子，就不要让隔辈的老人带孩子

41、做一个爱读书的家长，一个热爱工作的家长，一个热爱家庭的家长，一个热爱生活的家长

42、孩子在家的时候，最好不要在家里面摆酒场，除非你能够保证朋友们都能像你一样有教养

43、家里一定要有书橱或者书架，并且上面有很多值得看的藏书，包括人物传记、历史故事、地理知识和专业知识类别等

44、经常和孩子听高雅音乐，定期和孩子欣赏一部大片

45、教孩子牢记家庭或者社区的街道名称和方位

46、你要坚持锻炼身体

47、孩子之间发生的矛盾，让孩子学着自己解决

48、你不要想着为了孩子可以付出你的一切，你还要有你自己的生活

49、你生气的时候不要拿孩子出气

50、一方批评孩子的错误，另一方切不可袒护，千万不要以为一个唱红脸一个唱白脸是好的教育方法

51、让孩子知道，身体发肤，取之父母，要学会珍惜

52、不要袒护孩子的缺点

53、绝对不能屈从于孩子的哭闹，用行动告诉孩子哭和闹不会有任何结果

54、孩子犯了错误，必须有适当的惩罚

55、不要奢求孩子对你回报很多，你已经从他那儿得到了很多的幸福感，他甚至就是你生活的动力。

让孩子不再烦家长唠叨的五大策略

策略一：学会尊重孩子，正确把握住孩子的心理状态。一般情况下，孩子的心理状态会不同程度地有所暴露。父母这时就要善于把平时对孩子的了解与他在谈话中的外部表现联系起来，细心观察孩子的神情、言语、注意力和习惯动作的变化等，从而正确把握住孩子的心理状态。比如，谈话时孩子低头不语，往往是感到委屈或产生抵触等心理的表现，而抽抽答答则往往是孩子内心羞愧失衡的反映。初中阶段的孩子正处于花季时期。这个年龄段的孩子自尊心、独立意识开始增强，希望别人像对待成人那样对待自己，另一方面，他们的认识仍有很大的片面性，缺乏自我控制能力，容易冲动，对后果缺乏考虑，出了事又不知所措，表现出一定的孩子气。与他们谈话，父母就要考虑这些心理特点。当然，谈话时我们还应关注孩子的个性。个性傲慢的孩子常对谈话表示轻蔑；胆小怯弱的，又易心情紧张；心境不好时常沉默少言，或动则易怒；情绪兴奋时又常喜形于色，絮絮不休。父母必须对各种因素综合分析，准确地把握住孩子的真实心理状态。

策略二：学会交流。亲子教育专家张勤女士介绍说有一天下午，她突然被儿子的小学老师叫到学校。在老师的办公室里，老师当着儿子的面向她抱怨：你这个孩子是多么多地淘气„„老师甚至使用了很多难听的字眼，而她一听，又没有什么大不了的事儿。小男孩子嘛，淘一点很正常。事隔多年，她仍然觉得心痛：“当时我儿子就站在一旁，老师就那样数落他，孩子吓得缩在墙角一个劲儿地哭！一路走，孩子一路哭，任我怎么安慰也停不下来。突然间，她想到：老师是专业的教育工作者，可是，连他们都不能百分百做到跟孩子顺利沟通，那么家长和孩子间的沟通，是否会出现更多问题？从此她开始潜心研究如何当一个好家长。家长是一个全新的角色。在我们有孩子之前，谁也没当过家长，也没有人教我们怎么当家长；而当我们刚学会怎样给小学一年级的孩子当家长时，孩子又升到了二年级，我们的经验又不够用了，这个过程是周而复始的。她说：“教育不是把水桶灌满，而是把火点燃。

策略三：身教重于言教。在电视上看到这样一个镜头，儿媳妇正给白发苍苍的婆母一边洗脚，一边谈笑。四五岁的小孙女注目看了片刻，也急忙去厨房端来半盆水：“妈妈，我也给你洗脚！”全家老少看了这个镜头，无不为之感动。小女孩的一个极为普通的动作，却显示了隐藏在儿童心目中的一个秘密：父母是孩子心中的偶像，学习的榜样。父母的行为在很大的程度上会左右孩子将来成长为一个什么样的人。

在日常生活中，我们不时听到一些做父母的无奈的感叹，如今的孩子不知怎么了？衣来伸手，饭来张口„„笔者以为原因是多方面的，但根本问题是家庭教育出了问题。一位事业有成的母亲，女儿更可能会梦想自己是个成功的职业女性；如果父母嘴上说的天花乱坠，行动上却另是一套，孩子则从小“阳奉阴违”，只说不做；如果父母经常责骂甚至动手打孩子，孩子就会以同样的方式对待伙伴，从而形成一个爱攻击的儿童；父母在家不孝敬老人，久而久之，孩子不但在家不尊敬长辈，到学校不尊敬老师；如果父母双方经常互相挑剔彼此的行为，“鸡蛋里面挑骨头”，孩子一定也是一个喜欢挑剔别人的人。不仅如此，若父母的行为令孩子骄傲，那么，孩子在模仿父母行为的同时，还会从中获得安全感；而一旦随着孩子年龄的增长逐渐感受到父母的行为令人生厌，那么父母在孩子心目中的地位可就要大打折扣了。无论你的“言教”多么动听，都不会入耳。更可怕的是，在有不良行为父母的影响下，孩子会效仿父母的一些不良行为，当孩子进入青春期后，这样的孩子更可能出现反叛父母，离家出走，甚至参加违法犯罪集团等恶性行为。所以，父母一定要牢记自己在孩子心目中的偶像身份，并努力扮演好自己的偶像角色，在家庭教育中切记“身教胜于言教”的格言，少说多做，身教为先，言而有信。

策略四：营造学习型家庭氛围。创建一个学习型家庭，用知识武装两代人的头脑，这是一个长期的工程，特别是改善家长自身素质的重要手段。只有家长教育子女的素质提高了，掌握了现代科学的家庭教育知识与方法，就不会在孩子成长过程中，在孩子最需要我们帮助和关心的时候，用最低级的语言，甚至是不道德的手段“对付”他们，伤害他们.策略五：学会运用艺术语言。假如你一定要重复地说，那么就将唠叨的语气改为提醒。唠叨让人厌烦，易招致怒气，提醒的语气听起来则有帮助的意味，表示你和孩子站在一边。切实地为孩子提供自由选择的空间。“记得在晚餐前将你的房间清理干净。”这样的说法能给予你的孩子喘息的空间。对年纪较小的孩子，等到时间快到了，他却什么都还没做，才平静地说出处罚的方式，但是要用正面的说法。“等你洗完澡才可以看电视。”这种说法比较好，像“除非你洗好澡，否则不准看电视”这样的说法是不好的。和较年长的孩子讨论时，要协商制定罚则的约定，规则要清楚，然后微笑地走开。然后是关键的时刻，万一时间已经到了，可是工作还没做，那么只要遵照罚则即可，不需要再讨论，因为约定就是约定。

第四篇：写给小学生家长的10条建议

写给小学生家长的10条建议

1、每天放学后一定要询问孩子当天的学习，学校生活情况，您是否有经常问下列负面的问题呢？负面提问：今天有没有被老师批评啊？

上课时有没有开小差啊？

有没有跟同学打假啊？

有没有听老师话啊？

上课有没有调皮啊？

2、您的负面提问，其实就在潜意识上暗示您的孩子是调皮的，是不听话的，是。。正面提问：今天老师有没有表扬你啊？

有没有在学校帮助同学啊？

有没有帮老师做事啊？

哪几节课有举手发言啊？

您的正面问题，就在潜意识上告诉您的孩子他是优秀的，能干的，听话的！

2、对自己的孩子充满信心。善于发现他的优点并大声的说出来，而不要只盯着孩子的缺点。

请问问您自己，您孩子的优点有哪些吗？您能够马上讲的出来吗？可让您说您孩子的缺 点，您倒可以在很短时间内罗列出一大堆他的缺点。请关注您孩子的优点，并大声的告诉他，这是对他的肯定，他就是您的缩影。

3、对自己的孩子要有恒心，坚持不懈的教育孩子,对自己的孩子要有耐心。您是否经常因为孩子考不到100分而去责怪他？您是否经常因为孩子弄乱了卧室而去责骂他？您是否因为孩子的坏习惯改不掉而去责罚他？教育孩子需要您坚持不懈的，耐心的做下去。您的耐心，您的坚持不懈，会让您孩子逐渐的改变，并且他也会学到您的那份坚持，那份耐心，不管是对待今后的学习，工作，也会本着坚持不懈，坚忍不拔的精神。

4、教育孩子最有效的办法是以身作则。

父母是孩子的启蒙老师，您想您的孩子成为什么样的人，最好的办法是您在他的面

前成为什么样的人。您是否有在孩子面前抽烟，酗酒？是否在教育他不要随地乱丢垃圾，不要随地吐痰，可您转身就做了呢？是否有在教育他要孝顺时，却对自己的父母大吼大叫，表现的极其不耐烦呢？种种的做法，其实就是在您的孩子面前，用实际行动告诉他应该成为什么样的人。

5、网络和电脑并不是洪水猛兽，不用一味的去禁止它，要学会利用其优势的地方来帮助孩子学习，借此教育您的孩子。

您是不是还不接受孩子使用电脑？使用网络？您是不是认为网络和电脑对孩子带来的负面影响太多？可您仔细思考下，您一般用电脑来做什么。打牌？麻将？游戏？看电影？如果您是如此，您有什么理由去责怪您那喜欢游戏的孩子呢。电脑和网络做为今后社会发展的必须品，逐渐像水、电一样融入您的生活中，任何行业都脱离不了网络的使用，而您却还在封闭您孩子的眼界，封闭您孩子与社会的接轨呢？如果您从小让孩子懂得电脑和网络是用来学习的，从小建议一个良好的认识观，就不用担心您的孩子会入迷电脑和网络了。

6、请让您的孩子觉得学习是快乐的，而不要让您的孩子接受“痛苦”的学习。您是否一边抱怨孩子学习太苦，太累，一边却在给他安排各种各样的学习、辅导班？他现在需要的是享受学习的快乐，而不是痛苦的学习所谓的“知识”。每个孩子都渴探索、望获取知识的那种快乐，而不希望感受被灌输知识的那种痛苦。如果您的孩子学习太“忙”，太“累”，那是您在亲自告诉他，学习是苦的，累的，那他怎么又会有兴趣去学呢？学海无涯不再是“苦”做舟，而是“乐”做舟。

7、教育孩子不要老是拿没有时间做借口。

您平时努力工作，赚很多的钱，不仅仅是为了改善物质生活，其实您所做的一切，都是为了您的孩子。可如果有一天您发觉，您不知道孩子喜欢吃什么，喜欢什么样的颜色，有怎么样的梦想，有哪些爱好，平时和什么样的同学在一起，在学校都干些什么，甚至当他的作文中出现大篇幅对您不满的语句，您却从来都没有看到过的时候，再多的钱也不能买到您和孩子心灵上的沟通，再多的钱也无法消除你们之间的隔阂和代沟。抽点时间，去关心您孩子的学习、生活，和您孩子的精神。

8、保持孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要。

您还在过分要求您孩子的成绩，经常为了1、2分责骂，批评他吗？小学阶段孩子的学习往往兴趣是第一位的，有了对学习充分的兴趣，那么任何知识的获取、学习，都像吃饭睡觉那样简单和自然。

9、不要什么事都为您的孩子做决定，做选择，不要为他安排好一切，给他一个决定的权利。

每个人都希望有控制的权利，而不是被别人控制。不要把您孩子的一切都安排好，经常给他做决定，做选择的机会。人的一生大部分时间都是在做选择的时候，不从小培

养他选择的能力，长大了，您如何去把握他选择对错的时候？当诱惑、罪恶、一切对他有害的恶魔挡在他面前的时候，他懂得如何选择对的吗？

10、孩子再小也是人，不要把孩子看的太过“孩子”，要像对待朋友一样对待他。孩子虽小，但也有自己的思想，别把他看的太过“孩子”。我们要去了解孩子，了解他的内心世界，尊重孩子，尊重孩子的想法、尊重孩子的意见、尊重孩子的做法。

以上是寻师问路送给各位家长的10条建议，希望对各位有所帮助·~~~让我们共同为孩子的健康成长而努力~

第五篇：小学生家长对学校的建议

我刚走，请保持沉默，耐心等待 尊敬的大西校老师：

作为一名三年级学生（杨撷鼎）的家长，见证了他这些年在大西校快乐、健康成长的过程。

虚学校“博文约礼、品质成长”的办学理念；老师富有创新和趣味性的的教学方式，激发了孩子的学习的兴趣，让孩子变得更勤奋、上进了。

比如：学校开辟的内容丰富、形式多样的社团活动，利用每周两个下午，整整四节课的兴趣爱好辅导教学，使孩子们乐于参与，参与争先，不仅开阔了孩子们的知识领域，更培

☆养了团体合作精神。老师们特殊的鼓励方法“优表扬”等等，当孩子每获得一个这样的奖励时就会喜滋滋地计算自己的“成果”，从而感受愉快与兴奋地成功体验，并建立了自信。

在此，我要感谢学校及各位老师对孩子的关爱和辛勤的培养。

孩子就快进入四年级了，我发现，英语作为小学的主科，每周仅有三节课，似乎显得太“单薄”了。英语不像我们的母语，由于缺乏有效的语言环境，其英语成绩和兴趣就很难提高。个人建议：如有条件，每周每天应开设一节英语课，并在学校广开“英语角”，如：英汉对照的标语、英文图书、挂图、英文广播歌曲等等宣传方式

另外，现在每个班的孩子多达四、五十人，老师与学生的直接交流是不是会不足？每个学生的指导量会不会显得少了？孩子在课堂上的问题是否都得到了解答？因此建议：能否把每班学生人数控制在30人范围内？我想，这样更有利于师生间的互动和教学质量的提高！

震后大西校的发展，有目共睹，希望大西校的孩子更健康、更快乐！希望大西校越办越好！