樊诗佳同学对“导师制”体会材料 师恩难忘

第一篇：樊诗佳同学对“导师制”体会材料 师恩难忘

师恩难忘

导师制，相信对很多人来说都是一个十分新鲜的名词。第一次听说导师制育人的制度，是在现在就读的初中。当老师第一次跟我们谈起这个制度时，我心中充满了惊奇，但更多的还是新鲜感。

我接触的第一位导师是我的政治老师-----惠爱萍老师。起初，我并没有对导师制抱多大的希望，只是觉得好玩罢了。可经过后来与导师的接触，我发现，其实导师制对我们的学习与成长都有很大的帮助。惠老师是一位十分细心的老师，总能察觉到我身上的点滴变化。她特别关心我，每次见面我们都能聊的十分愉快。她也会辅导我的学习，帮我解决学习中的困难，偶尔也会单独辅导我的政治。

除了学习，她还很关注我的生活。记得上学期，因为我家离学校太远，上学不方便，妈妈想要给我转学。惠老师曾给我想了很多办法，也曾试图说服我妈妈，想让我留下，但最终我还是转到了别的学校。其间，惠老师曾亲自跑到那所学校，询问我在那里的状况。一周后，我又回到了现在的学校。惠老师显得十分开心，把我拉到办公室，畅谈了一番，互相交流这一周来的感受„„

学习上，有了导师的督促与监督，我们学的更加认真努力了，作业态度更加端正，作业质量也提高了，学习成绩当然是越来越好。生活上，有了导师与家长的联系与沟通，导师能够更加了解我们，家长也能直到我们在学校的表现。同时，导师也会定期给我们做思想工作，培养我们的良好道德品质，鼓励我们努力学习，引领我们走上一条正确的人生道路。导师制是师生交流的平台，它也让我明白应该感恩老师。

假如我是一棵小草，是一棵饱受风雨挫折的小草，而导师就是那园丁，为我遮风挡雨，用清凉的泉水洗去我身上的尘土，洗去我心田的忧愁。当小草慢慢长大，它开出了美丽的花。它愿意报答园丁，铭记她的恩情一生一世。

人们常说：“滴不之恩，当涌泉相报”。我经常这样问自己：我当如何报答老师的恩情？他们辛勤地教导我们，把心都操碎了，每天为我们批改作业，传授给我们知识。作为一位普通的老师要为我们付出了这么多的心血，可想而知，我们的导师对我们恐怕会更加用心吧！我经常看到我的导师忙碌于上课，还要为同学们批改作业，她是那样忙，可却从未忘记过我的成绩，从未忘记写心灵足迹本。老师啊，老师，您的慈爱像母亲，让我感受到了温暖；您的辛勤像园丁，让我学会知识；您的身躯像钢铁，让我领悟到了您工作辛劳但从不忘为我指点迷津的艰辛。老师，您的恩情我难以报答，我将铭记在心，永生不忘。十年树木，百年树人，插柳之恩，终生难忘。

第二篇：老师我想对你说……——读《师恩难忘》有感

老师我想对你说……——读《师恩难忘》有感

老师的恩情是伟大的，读完了《师恩难忘》这篇文章，我不禁为田老师那独特的教学方式而拍手叫好，更为田老师的用心良苦而感叹！

这篇文章写了田老师17岁就开始教书。他教书的方法很奇特，每学一篇课文，他总是娓娓动听地讲一篇引人入胜的故事，而作者常常听的入迷，久久不能忘记。

当我读到有一年我到家乡去，在村边„„我原本以为作者只会向年迈的田老师问个好。但我错了，作者不仅问了个好，还敬了礼，这使我想起了老师对我的点点滴滴，一个严厉的眼神，一句批评的话语，都使我的“金豆豆”一串接一串的流下来。当时，我是多么的恨老师。但仔细想一想，老师也是为我好，是在激励我专心的学习，但我却将一句简简单单的“老师好”喊得毫无表情，一看见过往的老师就喊，喊得无精打采，一点儿也不是出自内心的尊重。老师是人类灵魂的工程师，是他们为我们开辟出成功的道路，是他们不顾辛苦，坚持在烈日炎炎、寒风刺骨时，为我们准备完美无缺的教材，是他们在我们幼小的心田里播下文学的种子，我要从内心敬重我的老师。

最使我感动的还是那一段，“有一年我回到家乡去，遇到了年迈拄着拐杖的田老师，竟然还象以前那个小学生一样向他恭恭敬敬的敬了礼，直到现在，依然把年迈的田老师当、当作自己心目中的老师。”由此可见，作者对老师是多么的敬重，多么的敬佩，让作者一生都不忘记这位好老师，感谢这位好老师。

《师恩难忘》这篇文章，不仅让我明白了老师对我们的用心良苦，更增加了我对老师的敬重，我想，以后我也会记住老师的恩情，诲人不倦的教诲，和对我们无微不至的关爱。

老师，永远都是一颗高大挺拔的大树，为我们遮风挡雨，而我们，是一朵朵美丽娇艳的花朵，在大树的保护下，散发出如痴如醉的清香。

七里甸中心小学五年级：季婕