古县风采(垫江我心中的一首歌)包家学校

第一篇：古县风采(垫江我心中的一首歌)包家学校

垫江，我心中的一首歌

作者单位：包家学校九、一班

作者姓名：孔小瑞

指导教师：陶世平

我的家乡垫江,她既不同于上海的雍容华贵，也不同于苏州的妩媚多情，她有着自己的独特风格：娇小而生生不息。她是浓缩的，也是精华的。在我的心中，她就是一首歌，一首融古典与现代为一体的动听的歌。不信，请听:

前奏：

垫江建县与西魏恭帝二年（公元555年），迄今已有1400多年的历史。垫江人杰地灵，人才辈出。有记载的抗战中阵亡的官兵257名，各时期烈士486名，历代名人79人，高科技人员50名，唐朝至民国时期行政长官216人。其中，明代有抗倭英雄胡帛；清代有被誉为八大才子之一的文学家和教育家李惺；民国有在孙中山领导的民主革命中作出贡献的林少芬和李英，著名的化学家任鸿隽；现代著名人物有中国科学院学部委员﹑化学家陈荣悌…

高声部：

若是来到垫江，却不去领略垫江牡丹生态旅游区的风采，欣赏垫江油菜大官园的风景，那可真是白白走一遭。

垫江牡丹生态旅游区位于距县城9公里的太平镇，在重庆市乃至整个西部地区都具有唯一性。就整个旅游区而言，有山﹑水﹑岚﹑石﹑花和竹融为一体的天然古朴，优雅怡人的良好生态环境，是牡丹的故乡，是秀山﹑怪石﹑净水﹑丛林等大自然智慧的发祥地。“唯有牡丹真国色，花开时节动

京城”。垫江牡丹系华夏牡丹之源，距今已有3000多年的种植历史。据传，东晋画家顾恺之游垫江，第一次看到了国色天香的牡丹后，惊叹不已，回到京城创作了《洛神赋图》，开创了牡丹入画的先河，被皇室列入珍品收藏。垫江牡丹花符合人们回归自然﹑返璞归真的审美情趣和强调生态自然的时尚精神。华开时节，群花争艳，雍容华贵，气势磅礴，无与伦比，让人叹为观止。

垫江油菜花大观园位于距县城11公里的新民镇。每到阳春三月，在万亩油菜花大观园里，满眼金黄，游人如织，蜂蝶相戏，堪称巴渝一绝。园区内，水泥便道四通八达，建有近3000平方米的停车场，有能容纳几百人的“醉花榭观景台”，有集餐饮﹑娱乐﹑住宿于一体的20多户农家乐。油菜花大观园里花海茫茫，溪流纵横，村落密布，桃李点缀，蜂蝶飞舞，大地一片流光溢彩的景象。

低声部：

来到垫江，了解了人文，欣赏了风景，可总得吃点什么，喝点什么吧。别急，热情好客的垫江人已经为你准备了佳肴美酒让你享受。用垫江特有的牡丹花瓣与肉共烩而成的肉汁牡丹本就色香味美，令人叫绝，如再辅以芳香纯美﹑功效奇特的牡丹花瓣酒，那可真是绝透了!

尾声: 垫江不仅景色美，食物美，而且人更美。热情好客是垫江人的特点。不是吗？垫江人总会用一颗真诚的心去迎接从

四面八方到来的游客。垫江大兴旅游业，还修建了中心广场﹑新华宾馆﹑体育场等城市客厅。同时，垫江人非常勤劳，充满智慧。垫江人十分积极的参加美化净化城市的工作，使垫江被评为了“重庆市卫生城市”。这是垫江人的骄傲，垫江人的自豪。在的垫江人的努力下，垫江这座古老的城市现已高楼林立，正焕发出青春的光辉…

我的家乡垫江啊，你可知道，在我的心里，你是一首永远唱不厌的歌，你是一首古老却生机勃勃的歌，你是一首经典得让我深深陶醉的歌。身为垫江人的我为你自豪，我在此庄严的立下誓言：我一定要把垫江这首歌永远唱下去!

第二篇：我心中的学校是一首歌

一首歌、一幅画、一本书

——记我的双语学校

我的双语是一本书。是一本独具特色、让人爱不释手的书。这本书有统一的目标，用目标统一所有教师的行为。大到学校的目标，级部的目标、教研组的目标，小到备课组、班级的目标。根据目标各级制定详细的计划，在实施过程中不断督导，发现问题及时补救，并形成整改方案，不断完善形成体系。当你一页页品读时，你会发现这本书还有更加丰富的内容：有调理、整合的各科知识体系；有各科完整系统课型模式；有内涵丰富、凝聚师生智慧适合全体学生的校本教材；有丰富的校园物质文化、校园制度文化、课程文化、教室文化、教科研文化、教师专业发展文化；有完备的管理机制。我们的机制激励人、解放人、凝聚人、提升人、它是助弱的，扬善的、催人奋进的，科学的。

我的双语是一幅画：一副引人入胜的画。

画面很美：一草一木、一砖一瓦、精心布置、绿树成荫、鲜花盛开、窗明几净、书声琅琅、文明礼貌、和谐融洽、生龙活虎、生气勃勃。

这幅画蕴含着深厚的文化底蕴：教师的举止是优雅的，神态是端庄的，心态是平和的，脸上洋溢着幸福的微笑。学生是自信的，阳光的、是有追求有理想的。校园的一草一木都赋予应有的内涵，体现信念、友谊、梦想、发展、变迁、兴盛。

这幅画体现出先进的办学理念：运动场上，孩子们生龙活虎、跃跃欲试；展示台上各显神通、惟妙惟肖；各种社团精彩纷呈、各具特色；办公室里学习教研，兢兢业业；课堂上百花齐放、百家争鸣。我的双语是一首歌，一首优美动人之歌。

歌手是我们的老师。他们大气、美丽、儒雅、宽厚、他们有思想、有爱心、有高贵的品质、高尚的人格，像哥哥、姐姐、像爸爸妈妈培育我们的学生。他们的教学规范、行云流水、不拘一格、优雅从容。他们勇于奉献、不懈追求、基本功扎实、专业素养高。他们的课堂富有艺术性、创造性，教学活动是真善美的和谐统一。清晨迎着朝阳，微笑面对一天的开始，傍晚踩着月光，踏着露珠、带着收获归程。

我的双语是一首歌，一首“快乐—成功”之歌。在“快乐—成功”的校园里：

师生犹如生活在一个充满和睦、温馨的大家庭里，处处充满着浓浓的人文关怀。每一位师生尊重人格、发展个性、鼓励创新、展示特长，每一位师生加强学习、注重情感、崇尚包容、提倡奉献，人人都体验快乐和成功。

在“快乐—成功”的课堂里: 营造的是“民主、平等、和谐”的学习氛围； 倡导的是“自主、合作、探究”的学习方式； 建构的是“分层、互动、开放”的学习环境； 实施的是“尝试、实践、运用”的学习流程； 进行的是“激励、多元、期待”的学习评价； 实现的是“高效、优质、整合”的学习效果.期待每一点进步，欣赏每一个闪光点，赞许每一点成功，发现每一种真、善、美。用每天的进步书写人生的辉煌。我的双语是一首歌，是一首团结奋进之歌。这里有最棒的团队。他的口号：（引用）一个字：干。二个字：主动。三个字：让我来。四个字：积极思考。五个字：责任是我的。六个字：有谁需要帮助。七个字：目标一定会实现。八个字：一切的工作为了爱。

九个字：我要成为多给予的人。十个字：只有结果才能证明实力。他的品质：严谨务实、团结协助、坦诚相待、诚信相对、独当一面、敢于担当、分工负责、各负其责、互助互帮、服务教师、服务学生 他的职责明确：

策划者、完善着、执行者、凝聚者、分析家、鞭策着、协调者、外交者。这首歌声势浩大，荡气回肠，只有一起经历过风雨洗礼，浴血奋斗，荣辱与共，艰难困境，依然迎难而上，创造奇迹才能谱写出如此催人奋进之歌。