四年级上学期形近字多音字

第一篇：四年级上学期形近字多音字

形近字

拔（）

缝（）

暇（）

概（）

莫（）

腊（）拨（）

逢（）

假（）

既（）

膜（）

蜡（）

浑（）

疑（）

毫（）

茎（）

允（）

宣（）混（）

凝（）

豪（）

经（）

充（）

喧（）

折（）融（）拆（）隔（）

添（）囔（）舔（）

嚷（）

稿（）

贪（）搞（）

贫（）

暑（）

睁（）署（）

挣（）

坚（）披（）艰（）被（）

猛（）智（）孟（）昏（）

振（）

情（）震（）

清（）

贴（）扁（）站（）篇（）

载（）

浩（）栽（）

洁（）

漾（）

均（）洋（）

匀（）

乘 shèng（战车千乘）

剩（）伐（乘（）代（颈（）

历（劲（）

厉（踩（）

辟（睬（）

避（记（）幻（纪（）幼（雾（）崭（蒙（）暂（闯（）嘲（阁（）潮（侍（）

矿（待（）

旷（册（）合（删（）洽（雕（）

择（凋（）

泽（壮（）

瞒（状（）

满（多音字

chéng（乘车））煤（）媒（）

剧（）

据（）

味（）

昧（）核（）该（）帝（）崇（）笼（）拢（）

详（）

祥（）既（）即（）

隐（）

稳（）））牌（）碑（）

淌（）

倘（）

欺（）

期（）摸（）漠（）博（）薄（）拂（）沸（）衷（）哀（）旋（）旅（）

侧（）

测（））））））））））））））））））

降 jiàng（下降）

xiáng（投降）卷 juàn（卷子）

juǎn（卷发）涨 zhǎng（涨潮）

zhàng（涨大）屏 píng（屏幕）

bǐng（屏息凝视）调 tiáo（协调有序）

diào（调动）供 gōng（供养不周）

gòng（供品）缝 fèng（缝隙）

féng（裁缝）给 jǐ（给予）

gěi（送给）冠 guàn（冠军）

guān（鸡冠花）禁 jīn（情不自禁）

jìn（禁止）似 shì（似的）

sì（似乎）兴 xìng（高兴）

xīng（兴奋）闷 mēn（闷热）

mèn（烦闷）铺 pū（铺路）

pù（店铺）应 yīng（应该）

yìng（答应）难 nán（困难）

nàn（灾难）转 zhuàn（转圈）

zhuǎn（转弯）号 hào（号码）

háo（风号浪吼）薄 bó（单薄）

báo（薄雾）称 chēng（称号）

chèn（称职）数 shǔ（不可计数）

shù（数学）模 mú（模样）

mó（模型）空 kòng（空隙）

kōng（空间）重 chóng（重叠）

zhòng（重要）

间 jiān（时间）

jiàn（间隔)

喝 hē（喝水）

hè（喝彩）

恶 ě（恶心）

è（凶恶）的 de（我的）

dí（的确）

折 shé（枝折花落）

zhē（折腾）

强 qiáng（强大）

jiàng（倔强）

差 chā（差别）

chà（差不多）chāi（出差）尽

jìn(尽职)

jǐn(尽管)处 chǔ(处理)

chù（处所)塞

sāi(塞住)

sè（阻塞）

乐

lè(乐趣)

yuè（音乐）结

jiē(结实)

jié（总结）几

jī(几乎)

jǐ（几次）相 xiāng(相信)

xiàng（照相）朝

zhāo(朝阳)

cháo(朝前)舍

shè(宿舍)

shě（舍得）长

cháng(长度)

zhǎng(长大)

词语

wù（可恶）

dì（目的）zhé（打折）qiǎng（勉强）cī（参差不齐）sài（边塞）

词语搭配：

（）的红霞

（）的水面

（）的榕树（）的眼睛

（）的小鸟

（）的枝干

（）地歌唱

（）地询问

（）地看着（）地奔跑

（）地劳动

（）地玩耍

扫得（）

考得（）

玩得（）跑得（）

笑得（）

做得（）

选择（）

挖掘（）

修理（）摆动（）

研究（）

关注（）

（）公园

（）大殿

（）屋顶（）树丛

（）湖面

（）景色

“的、得、地”的区分

这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：

1.蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。

2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。

3.小明在海安儿童公园玩得很开心。修改病句：

1.由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。

2.田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。

3.助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。练习：

清晨，可爱（）小红兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。

呀！怎么变成红色（）天啊？小红兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳起来。她情不自禁（）大喊：“我要飞！”

机灵（）猴子在宁静（）湖边尽情（）玩耍，它笑（）多甜，跑（）多快，都忘记了回家了。

量词：

一（）山头

一（）山峰

一（）翅膀

一（）旅行 一（）奇迹

一（）乘客

一（）生活

一（）天地 一（）家族

一（）电脑

一（）竖杆

一（）神话 一（）湖水

一（）作家

一（）评语

一（）爬山虎 一（）作文

一（）街道

一（）路

一（）插图 一（）桥

一（）风景

一（）马

一（）碧玉 一（）长龙

一（）毛

一（）鸡毛

一（）线团 一（）表情

一（）井

一（）事

一（）阳光 一（）陆地

一（）草

一（）狮子

一（）红霞 四字词：

AABB式：模模糊糊、隐隐约约、吞吞吐吐、安安稳稳 ABAC式：无法无天、自由自在、全心全意、无忧无虑 ABCC式：生机勃勃、文质彬彬、得意扬扬、小心翼翼 AABC式：彬彬有礼、息息相关、津津有味、头头是道 ABAB式：讨论讨论、收拾收拾、考虑考虑、商量商量 ABB式：兴冲冲、毛茸茸、白茫茫、金灿灿

含有反义词：大惊小怪、争先恐后、惊天动地、三长两短 含有动物：牛刀小试、望子成龙、骑虎难下、笨鸟先飞 含有数字：一字千金、五光十色、三言两语、七嘴八舌

神话传说成语:夸父追日、女娲补天、精卫填海、八仙过海、天衣无缝历史故事成语: 草木皆兵、完璧归赵、纸上谈兵、破釜沉舟 寓言成语: 自相矛盾、画龙点睛、刻舟求剑、守株待兔

近义词、反义词： 写出下列词的反义词。

干燥---光滑---寒冷---凋谢---研究---简单---粗糙---陡峭---美丽---喧闹---姿态不一---谦虚---开---来---勤劳---宽阔---平静---强烈---毕生---巨大---轻微---

写出下列词的近义词。

宽敞---惊奇---举存---训斥---坚固---包含---孤独---雄伟---模范---温柔---气魄---展现---立即---道别---快乐---清楚---一眨眼---感慨---惊讶---荣耀---自豪---感叹---坚决---依旧---慎重---挖掘---珍贵---必然---从容---常常---譬如---敬仰---居然---执着---精美---思念---喜悦---故意---宽裕---依赖---幻想---悦耳---改观---吃惊---微小---

句子

错误---隐蔽---善良---健壮---沉着---展开---准确---摇晃---特别---融合---担忧---酷爱---骄傲---柔弱---高傲---大约---鬼鬼祟祟---蹑手蹑脚---欣喜若狂---形态各异---扩句与缩句：

概念：扩句是在句子主干的基础上添加一些修饰成分，使句子表达更具体。缩句是删去句子的附加成分，保留句子的主干，使句子的意思表达得更加简洁。方法：扩句可在名词和动词前面增加修饰的成分；

缩句的3种基本句型：A、谁（什么）是什么；

B、谁（什么）干什么； C、谁（什么）怎么样。

注意：不能改变句子的原意。

扩句：

1、我们走过来。

2、远方有一条彩虹。

3、体育健儿取得了成绩。

4、列车奔驰。

5、小蜜蜂飞来飞去。

缩句：

1、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。

2、奶奶在水井边用水桶打水。

3、夏天的天气热得像个蒸笼。

4、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。

5、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。

句式变换：

一、被字句与把字句的转换

方法：在陈述句中分析出名词

1、名词2和动词，而后按下面格式改写：

（1）改为把字句：名词1+把+名词2+动词

（2）改为被字句：名词2+被+名词1+动词

被字句改把字句：

1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

2、雨水淋湿了小菲的衣服。

3、同学们交给我一项任务。

4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

5、陈医生看好了孩子的病。

把字句改被字句：

1、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

2、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。

3、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。

4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。

5、我把红领巾洗干净了。

二、陈述句与反问句

反问句改成陈述句（口诀）

1、去掉疑问词（如：难道„„吗、怎么„„呢）；

2、有“不”去“不”，无“不”加“不”

3、把“？”改成“。” 陈述句改成反问句（口诀）：

1、加上疑问词（如：难道„„吗、怎么„„呢）；

2、有“不”去“不”，无“不”加“不”

3、把“。”改成“？”

看看下面的句子改得对不对？为什么？

△我们不会忘记老师的教育和关心。——我们怎么不会忘记老师的教育和关心？ △没有太阳，就不会有我们这个世界。——没有太阳，怎么会有我们这个世界。

陈述句改反问句：

1，如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。2，十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。3，千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

4，我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。5，巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。

反问句改陈述句：

1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？

2、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

4、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？

修辞手法：

夸张、拟人、比喻、排比、反问、设问

修改病句：

原则：句子的原意要保留、修改要恰当。修改步骤：

1、读懂句子的意思； 2、找准病处，对症下药； 3、改后读读是否通顺，是否改变原意。

一、成份残缺

1、正在仔细地批改学生的作业。

2、我们从小讲卫生的好习惯。

3、校园里到处洋溢着欢乐。

4、经过这次活动，使我受到了深刻的教育。

二、用词不当

1、红军长征时期的生活非常艰巨。

2、虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。］

3、他的写作水平明显改进了。

4、星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画

三、词序颠倒

1、集邮对我特别感兴趣。

2、气象小组的同学记录并收听了天气预报。

3、修饰限制的词语用错了对象。

4、在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。

四、语意重复

1、那个房间非常宽敞得很。

2、松树屹立在陡峭的险峰上。

3、句子中用了没有必要用的词语。

4、那个三条边的三角形画好了。

五、前后矛盾

1、这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。

2、我差不多全部做完作业了。

六、归类不当

1、《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。

2、秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。

3、参加这次劳动的有工人、农民和青年等。

病句练习：

一、在原句上修改病句

１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。２、骄傲自满是学习上的阻碍。３、这些是唐朝出土的文物。

４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。６、我估计他这道题一定做错了。

７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

第二篇：（四年级上册）形近字、多音字练习

姓名：

形近字、多音字练习（一）

一、比一比，再组词。

潮（）

淘（）

堤（）

堵（）

嘲（）

掏（）

提（）

都（）

震（）

据（）

盼（）

顿（）

霎（）

剧（）

扮（）

吨（）

犹（）

崩（）

坑（）

洼（）

优（）

蹦（）

抗（）

娃（）

稼（）

俗（）

跃（）

葡（）

嫁（）

浴（）

跌（）

铺（）

稻（）

豌（）

探（）

按（）

蹈（）

碗（）

深（）

案（）

二、填读音或用“√”选择读音。

1.“假”当表示“照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间”时读，其他情况下都读。

2.“觉”当表示“睡眠”时读，其他情况下都读。

3.天上有无数（shù

shǔ）颗星星，数（shù

shǔ）也数

（shù

shǔ）不清。

姓名：

形近字、多音字练习（二）

一、比一比，再组词。

驶（）

纪（）

幻（）

连（）

使（）

记（）

幼（）

联（）

既（）

唤（）

核（）

暮（）

即（）

换（）

该（）

墓（）

侧（）

峰（）

庐（）

费（）

测（）

蜂（）

护（）

沸（）

须（）

逊（）

虎（）

操（）

需（）

孙（）

虚（）

澡（）

占（）

须（）

均（）

茎（）

站（）

顺（）

匀（）

轻（）

经（）

二、填读音或用“√”选择读音。

1.“系”当表示“打结、扣”的意思时读，当表示其他意思时读。

2.“降”当表示“下降”的意思时读，当表示“屈服”的意思时读。

3.“曲”当表示“弯曲”的意思时读，当表示“歌曲”的意思时读。

4.行（háng

xíng）人在洁白的雪地上留下一行（háng

xíng）行脚印。

姓名：

形近字、多音字练习（三）

一、比一比，再组词。

帝（）

日（）

返（）

衔（）

啼（）

曰（）

板（）

街（）

溺（）

违（）

环（）

顽（）

弱（）

伟（）

坏（）

顾（）

竖（）

狠（）

著（）

愤（）

坚（）

痕（）

煮（）

喷（）

级（）

链（）

猴（）

吟

（）

圾（）

连（）

候（）

念

（）

辫（）

呵（）

摸（）

嗅（）

瓣（）

河（）

模（）

臭（）

二、填读音或用“√”选择读音。

1.“脏”当表示“身体内部器官的总称”时读，其他情况下都读。

2.“种”当表示动作时读，当表示种子时读。

3.“都”当表示“首都”“大城市”时读，其他情况下都读。

4.我们小组的任务太重（chóng

zhòng）了，老师又

重（chóng

zhòng）新分配了任务。

姓名：

形近字、多音字练习（四）

一、比一比，再组词。

段（）

练（）

逃（）

亏（）

锻（）

炼（）

桃（）

污（）

撤（）

堂（）

锅（）

恨（）

澈（）

棠（）

祸（）

很（）

帅（）

旋（）

仍（）

预（）

师（）

旅（）

扔（）

项（）

溃（）

豪（）

塞（）

醉（）

贵（）

毫（）

赛（）

碎（）

雄（）

催（）

秦（）

晰（）

熊（）

摧（）

奏（）

析（）

二、填读音或用“√”选择读音。

1.“背”当表示“躯干后部自肩到后腰的部分”时读，当表示“人用背驮东西”时读。

2.“宁”当表示“安宁”“使安宁”时，读，当表示“宁可”时，读。

3.他在这个话剧中扮演一个战士的角（jiǎo

jué）色，在战斗开始时吹响了冲锋的号角（jiǎo

jué）。

4.我发（fā

fà）现妈妈的头上长出了几根白发（fā

fà）。

姓名：

形近字、多音字练习（五）

一、比一比，再组词。

震（）

效（）

诉（）

竟（）

振（）

郊（）

斥（）

竞（）

尝（）

诸（）

戎（）

唯（）

常（）

都（）

戒（）

谁（）

逼（）

徒（）

骗（）

曾（）

副（）

陡（）

偏（）

赠（）

坚（）

蚊（）

绳（）

驾（）

竖（）

纹（）

蝇（）

架（）

枪（）

硬（）

僵（）

愉（）

抢（）

便（）

疆（）

输（）

二、填读音或用“√”选择读音。

1.“重”当表示“程度深”“数量多”时，读，当表示“重复，再”“层”时，读。

2.看（kàn

kān）门的老大爷看（kàn

kān）见一群小朋友正在观看（kàn

kān）足球比赛。

3.他的理发店生意十分兴（xīng

xìng）隆，这使他非常高兴

（xīng

xìng）。

姓名：

形近字、多音字练习（六）

一、比一比，再组词。

填（）

厅（）

较（）

睁（）

慎（）

钉（）

校（）

静（）

斧（）

劈（）

缓（）

竭（）

爷（）

避（）

暖（）

渴（）

躯（）

掩（）

搏（）

捶（）

躲（）

淹（）

博（）

睡（）

绕

（）

脖（）

概（）

专（）

饶

（）

勃（）

溉（）

亏（）

溺（）辨（）渴（）掐（）

弱（）辩（）喝（）陷（）

二、填读音或用“√”选择读音。

1.“拜”当表示“过去表示敬意的礼节”“行礼祝贺”等意思时读，当表示“再见”时读。

2.教（jiào

jiāo）师的职责是教（jiào

jiāo）书育人。

3.“纪”当表示“姓”时读，如“纪昌”；其他情况下都读，如“纪律、纪念”。

第三篇：四年级(上) 形近字组词

1.崇（）浸（）项（）捞（）唠（）祟（）侵（）顶（）劳（）涝（）涌（）捅（）塑（）霞（）编（）勇（）佣（）望（）瑕（）篇（）茁（）衷（）蕴（）埋（）拙（）忠（）酝（）蛮（2.官（）尝（）绪（）睁（）悲（宫（）赏（）续（）挣（）辈（缺（）虽（）宽（）辙（）慰（缸（）髓（）款（）撤（）蔚（3.螺（）眉（）溪（）狭（）侠（摞（）媚（）奚（）峡（）挟（君（）裙（）磨（）魔（多音字：铺: pū（）pù（）血：xuâ（）xiě（）

露：lù（）lòu（）

禁：jīn（）jìn（）埋：mái（）mán（）奔：bēn（）bân（）会：hùi（）kuài（）磨：mó（）mò（）朝：zhāo（）cháo()

第 1 页10 共 1 页））））））））4.桂（）肠（）畅（）评（）袍（）挂（）场（）苹（）坪（）刨（）烦（）恼（）酒（）柔（）梳（）繁（）脑（）洒（）揉（）疏（）穗（）蝉（）膘（）瞟（）袄（）惠（）禅（）镖（）漂（）沃（忍（）韧（）缨（）樱（）5.启（）毯（）秩（）懂（）伍（肩（）痰（）铁（）董（）悟（频（）耻（）晰（）沥（）颊（濒（）职（）淅（）励（）荚（姜（）梯（）涕（）掂（）盖（）剃（）悌（）踮（）曲：qū（）qǔ（）省：shěng()熟：shú（）shóu（）xǐng()汗：hàn（）hán（）藏：cáng（）zàng（）乐：lâ（）yùe（）间：jiān（）jiàn（）转：zhuǎn（）zhuàn（）重：chóng（）zhòng（）兴：xīng（）xìng()

第 2 页10 共 2 页）））））

6.瓦（）冻（）央（）泽（）严（）凡（）栋（）秧（）择（）俨（）宣（）政（）府（）仪（）式（）宜（）症（）俯（）议（）试（）碑（）博（）管（）袖（）坛（）脾（）搏（）馆（）柚（）芸（辉（）晖（）煌（）惶（）7.绘（）认（）倦（）列（）例（荟（）任（）眷（）咧（）裂（租（）组（）杯（）怀（）购（祖（）阻（）坏（）还（）够（构（）错（）惜（）误（）仰（苟（）措（）借（）务（）迎（8.缴（）但（）担（）窝（）渣（激（）胆（）锅（）莴（）楂（袍（）啸（）嚣（）咆（）哮（）器（）

尽：jìn（）jǐn（）倒：dào()瓦：wǎ()wà()dǎo()华：huá()huà()没：mò()mãi()假：jiǎ()jià()

第 3 页10 共 3 页）））））））））8.销（）宵（）历（）励（）史（）消（）霄（）沥（）厉（）驶（）值（）殖（）寨（）盐（）毁（）置（）植（）寒（）炎（）悔（）彻（）砌（）沏（）侮（）晦（）9.济（）剂（）绪（）约（）母（挤（）著（）煮（）药（）亩（悬（）涯（）穴（）占（）堆（衔（）崖（）喷（）站（）推（踢（）剔（）啸（）嚣（）昼（咒（）沟（）县（）恰（）拾（10.窜（）钩（）限（）继（蹿（）若（）敏（）断（）捷（禽（）诺（）擒（）悯（）睫（潘（）镶（）蔚（）窥（）憨（攀（）襄（）慰（）亏（）嚼（担：dān()dàn()参：cān()分：fēn()fân()shēn()撒：sǎ()sà()cēn()喷：pēn()pân()称：chēng()吐：tǔ()tù()chân()载：zài()zǎi()

第 4 页10 共 4 页）））））））））））

11.玩（）肃（）偶（）汽（）迪（）顽（）啸（）藕（）气（）笛（）稳（）抹（）牲（）畜（）毡（）隐（）沫（）性（）蓄（）毯（）焊（）桩（）瞪（）幺（）铛（）悍（）庄（）凳（）吆（）档（挡（）载（）栽（）裁（）寂（12.尤（）忧（）吩（）纷（）帮（龙（）优（）芬（）粉（）绑（捡（）剑（）拣（）糕（）拙（俭（）检（）炼（）羔（）茁（撮（）搓（）檀（）卤（）齿（13.昏（）蹦（）浊（）凿（）躯（晕（）崩（）烛（）岳（）欧（脉（）泳（）咏（）倾（）顷（辟（）僻（）厚（）柱（）笼（劈（）斧（）原（）驻（）茏（揭（）液（）肤（）拢（）珑（竭（）腋（）芙（）

辟：pì(传：chuán（）zhuàn()

bì(鲜：xiān（）xiǎn()

畜：chù(圈：juàn（）quān()

xù(第 5 页10 共 5 页）））））））））））））))))

14.普（）盗（）偷（）喻（）迈（）晋（）盔（）愉（）榆（）脉（）惩（）啄（）逐（）秆（）获（）罚（）琢（）肝（）杆（）狱（）茴（）链（）锁（）勒（）瓶（）悔（）涟（）琐（）鞋（）瓷（15.灌（）熬（）嗷（）渐（）渗（罐（）傲（）惭（）崭（）惨（掺（）槐（）魄（）漏（）欣（愧（）魂（）魅（）潺（）钦（歉（）嫌（）赚（）镰（）廉（16.遍（）枕（）耽（）稍（）末（编（）沈（）忱（）梢（）未（校（）胶（）饺（）效（）跤（较（）姣（）郊（）皎（）狡（惯（）渡（）基（）础（）鉴（贯（）镀（）其（）拙（）签（馁（）茅（）剥（）训（）妥（）矛（）碌（）驯（）剥：bō()bāo()

都：dū(勒：lâ()lēi（）

dōu(混：hùn（）hún()

第 6 页10 共 6 页））））））））））））))

17.宿（）材（）徒（）尘（）煮（）缩（）财（）徙（）尖（）著（）庙（）订（）砖（）祥（）扯（）笛（）钉（）转（）详（）址（）宪（）碗（）婉（）囊（）墨（）完（）豌（）腕（）嚷（磊（）脂（）捣（）伦（垒（）指（）逆（）轮（18.艰（）浑（）晖（）程（限（）辉（）挥（）逞（秘（）质（）乏（）适（泌（）贪（）泛（）造（蔬（）疏（）梳（）胃（乘：chãng（）shâng(累：lěi（）lâi（）lãi（宿：sù()xiù()xiǔ()露：lù()lòu()刷：shuā()shuà()尽：jìn()jǐn()奔：bēn()bân()担：dān()dàn()济：jì()jǐ()

第 7 页10 共 7 页）魔（）论（）垢（）累（）垒（）愈（）榆（）谓（）)））））））））

19.题（）蜘（）封（）番（）柚（）提（）蛛（）卦（）悉（）邮（）阅（）款（）揽（）聊（）逛（）阁（）欺（）缆（）柳（）犷（）20.城（）障（）碎（）辆（）超（）诚（）彰（）粹（）俩（）迢（厘（）毕（）责（）寄（）址（离（）逼（）则（）骑（）扯（躯（）驱（）陌（）佰（）搁（21.卷（）猜（）拨（）柜（）撞（倦（）猎（）拔（）拒（）憧（幢（）淘（）扭（）案（）赖（瞳（）掏（）纽（）按（）懒（雏（）锥（）索（）腻（）搁：gē()gã()便：biàn()pián()降：jiàng()xiáng()苔：tái()tāi()蔓：màn()wàn()笼：lóng()lǒng()卷：juàn()juǎn()

第 8 页10 共 8 页））））））））

22.誓（）皇（）榜（）财（）浩（）暂（）晃（）绑()材（）皓（）议（）魄（）贱（）赤（）弃（）仪（）魂（）残（）斥（）充（）挣（）扎（）愤（）肮（）辜（）睁（）轧（）喷（）抗（23.雾（）堤（）俗（）欲（零（）提（）裕（）浴（凝（）摄（）氏（）墓（疑（）蹑（）幕（）暮（腌（）摸（）膜（）畔（俺（）模（）漠（）拌（缀（）缭（）瞭（）镣（辍（）撩（）嘹（）燎（挣：zhēng()zhâng()扎：zhá()zhā()z调：tiáo()diào()模：mó()mú()结：jiē()jiã()禁：jìn()jīn()

第 9 页10 共 9 页）幸（）俗（）峪（）淹（）掩（）伴（）胖（）琼（）惊（ā()）））））））））24.贴（）增（）憎（）添（）览（）帖（）赠（）僧（）舔（）揽（）粘（）缆（）榄（）荣（）宋（）颂（）辞（）律（）津（）澳（）松（）莘（）肆（）奥（）懊（）益（）氛（）睦（）喘（）湍（溢（）氧（）踹（）揣（）瑞（挫（）痤（）卷（）倦（）25.爆（）瀑（）屠（）符（）咐（曝（）暴（）著（）附（）驸（孤（）辜（）

卷：juàn（）juǎn（）相：xiāng（）xiàng（）

第 10 页10 共 10 页））））

第四篇：形近字、多音字、形近字教学

形近字、同音字、多音字教学计划

教学总目标

小学语文课程标准对第一学段中识字、认字教学提出的阶段目标是：让学生喜欢学习汉字，并有主动识字的愿望。小学生在学习、认识越来越多的汉字同时，必然接触到形近字、同音字、多音字。而形近字、同音字、多音字这些特殊的字，又是学生在今后的学习过程中必须掌握的一项重要内容。教学重难点：

能辨别常见的同音字和形近字 能认读学过的多音字 学会运用方法积累生字词 教学课时： 3课时

第一课时 形近字 教学目标：

总结归纳小学低年级所有形近字并学会区分 教学重难点：

学会区分并且学以致用 教学课时：1课时 教学过程：

一、认识形近字。

学生在学习生字中，积累的越多就越会发现，有很多生字从结构上是非常相似的，尤其在使用时，经常会张冠李戴。怎样正确使用形近字，是非常重要的。

二、整理形近字。从笔画多少开始

大（）

土（）

目（）

本（）太（）

士（）

日（）

木（）从常见字开始

车（）兵（）宫（）

东（）乒（）官（）

三、填一填

请在括号里填上正确的词组。

木（）上（）入（禾（）下（）人（儿（）日（）了（几（）目（）子（米（）白（）田（来（）自（）电（马（）羊（）车（鸟（）半（）东（小（）云（）毛（少（）公（）手（四、学习归纳形近字，养成良好的识字习惯。

作业设计：

1、整理课本所学所有形近字

天 无 开 升 山 出 牛 午 走 足）））））））））））（）（）（）（）（）（）（）（）（）（2、完成课时作业

（一）3、用自己喜欢的方法认识10组课外形近字

4、和同桌交换整理的形近字

5、积累词语，并学以致用。

第二课时：同音字

教学目标：

正确使用同音字，辨别每一个同音字的字义、字形 教学重难点：

如何做到正确使用同音字 怎样辨别同音字的字义和字形 教学课时：1课时 教学设计：

一、导入

在大家学习生字期间，会认识很多同名同姓的生字，那既然有相同的称呼，可是不知道大家使用时，是不是觉得很方便呢？

二、积累同音字

整理一、二年级阶段的同音字

长：长处

非：非常 工：工作

常：常常

飞：飞机 公；办公

有：有人

时：时间

首：首都

友：朋友

石：石头 手：手机

三、扩展生活中的同音字

1、同音字乐园

2、同音字的游戏

3、完成下面的练习题

一—衣 十—石 为—位 门—们 向—像平—苹 生—声

目—木 在—再

飞—非 工—公 又—右 禾—和 东—冬 他—她—它 鱼—于 清—青

四、拓展，学会总结同音字

五、了解同音字的字义，字形

作业设计：

1、整理学习笔记

2、整理自己所学习教材中的同音字

3、生活中的同音字积累

4、完成课时作业

（二）第三课时 多音字

教学目标：

能够正确写出每一个多音字的所有读音，并运用。教学重难点：

正确使用多音字 教学课时：1课时 教学设计：

一、认识一字多音

导入多音字：除了同音字之外，还有很大一部分生字，我们可以称呼它很多的名字，但又不算是错的，我们将这类生字归类于多音字。整理低年级阶段所有多音字

二、正确填写多音字的读音 多音字选字填空

1．行：①xíng

②háng

（1）穿过人行（）道，就是中国银行（）。

（2）因为下雨，路上的行（）人少了。

（3）道路的两旁各有一行（）小树。

2．处: ①chǔ

②chù

（1）一只乌鸦口渴了，到处（）找水喝。

（2）小朋友要友好相处（）。

（3）这件事该怎么处（）理呢？

（4）这张考卷有五处（）错误。

3．着：①zháo ②zhe

（1）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦喝着（）水了。

（2）小明安静地躺着（），睡着（）了。

（3）爸爸乘坐的班机准时着（）陆了。

三、学生交流，整理自己知道的多音字。

四、拓展、讨论正确使用多音字的读音。

作业设计：

1、完成课时作业

（三）2、整理课本中的多音字

3、写出日常生活中积累的多音字

4、搜集一则多音字的故事。

附录： 课时作业一

一、给下列形近字组词

雨（）月（）今（）四（两（）用（）令（）西（飞（）力（）广（）土（风（）刀（）厂（）工（灭（）又（）足（）己（火（）叉（）是（）已（瓜（）正（）云（）夫（爪（）止（）去（）天（二、上一上楼梯，看你会多少？

第一层：肖（）消（）霄（）销（）削（）逍（锁（）峻（）

第二层：董（）懂（）重（）

第三层：虾（）吓（）驴（）户（）护（驭（）妒（）炉（旨（）脂（）指（）

第四层：缩（）宿（）吞（）舌（）搅（）））））））））觉（）））基（）箕（）其（）甚（）

观（）则（）狈（）财（）败（）喷（）愤（）

第五层：略（）备（）咯（）格（）络（）洛（）谛（）帝（）啼（）缔（）斩（）崭（）轨（）软（）轮（）轻（）惭（）暂（）拆（）渐（）折（）岳（）丘（）兵（）乒（（）戚（）威（）成（）武（）咸（）

第六层：刊（）刑（）到（）形（）判（）汗（则（）侣（）吕（）宫（）官（）娱（）误（蜈（）糕（）羔（）精（）糊（）粮（（）趟（）尚（）趋（）超（）躺（）倘（黯（）暗（）默（）垫（）热（）执（）势（誓（）闯关成功！！

三、形近字组词大比拼

倦（）栽()紫（）掠（）裳（）圈（）裁（）紧（）凉（）常（）稻（）符（）俏（）绣（）软（）蹈（）荷（）消（）透（）砍（）衬（）秆（）瑞（）悔（）猎（）村（）杆（）喘（）诲（）错（）蜜（）悦（）射（）劝（）悲（））））））宾）糟

密（）锐（）躲（）功（）辈（）普（）采（）迷（）文（）式（）谱（）彩（）

谜（）纹（）试（）相（）至（）分（）慕（）抄（）箱（）致（）纷（）幕（）妙（）贺（）恰（）制（）渴（）烟（）架（）差（）羞（）企（）止（）异（）导（）昌（）冒（）钓（）钩（）炊（）吹（）记（）纪（）亿（）忆（）洽（）殖（）值（）代（）贷（）继（）断（）蝴（）湖（）查（）察（）缕（）楼（）坑（）炕（）村（）材（）刷（）喝（怒（）项（努（）顶（郎（）直（廊（）置（旅（）狠（旋（）狼（坪（）摇（评（）遥（奋（）仰（备（）迎（般（）奇（船（）夺（究（）促（穷（）捉（换（）叮（唤（）

盯（）咽（）抵（）低（）由（）届（）科（）料（峰（锋（辫（瓣（）取（）敢（）授（）受（）振（）震（）））））））））））））））））））））

阔（）幸（）矛（）街（）长（）括（）辛（）予（）衔（）常（）富（）副（）湿（）播（）梦（）福（）福（）温（）插（）楚（）侧（）喊（）检（）境（）待（）测（）减（）险（）镜（）持（）仆（）抢（）扑（）伦（）孤（）状（）狐（）壮（）蓝（）侵（）篮（）浸（）旅（）幕（）派（）暮（）据（）恼（）锯（）脑（）

课时作业

（二）一、同音字组词 机： 对： 男：鸡： 队： 难：童：

行： 称（）秤（）末（）未（）忽（）葱（）赏（）尝（）捧（）棒（）

气：

坚（）竖（）拣（）捡（）乱（）刮（）栖（）晒（）淘（）陶（）跨（）挎（）饶（）烧（）饿（）娥（）懒（）嫩（）燥（）躁（）

同：

形：

汽：

在： 东：

们：再： 冬： 门： 话： 香： 到： 画： 乡： 道：

节：

往： 结：

网：

里：

明： 像：

理： 名：

象：

李： 鸣： 向：

二、看谁写的多？

直（）、植（）、值（）至（）、帜（）、治（）青（）、轻（）、清（）申（）、伸（）、身（）尤（）、由（）、游（）

园（）、元（）、员（）、圆（互（）、户（）、护（）历（）、丽（）、粒（）夕（）、吸（）、休（）之（）、枝（）、织（）科（）、棵（）、颗（）

京（）、经（）、惊（）、睛（州（）、舟（）、周（）、洲（）））

课时作业

（三）多音字注音并组词。

长

发

和

只

中

传

转

称

省

乘

数

扁

二、找一找正确的读音吧！

1、得：①de ②děi ③dé

（1）要取得（）好成绩，我得（）努力学习。

（2）下课时，小强跑得（）太快跌倒了。

（3）小红得（）到了五颗红星。

2、地：①dì

②de

（1）马儿飞快地（）奔跑在草地（）上。

（2）值日生在认真地（）扫地（）。

3、没：①méi

②mî

（1）王二小没（）有真的听从敌人的话，而是把敌人带进了埋伏圈。

（2）有一艘巨轮在大海里沉没（）了。

第五篇：五年级下册语文同音字、多音字、形近字

五年级下册语文多音字、同音字和形近字组词

一、多音字组

二、形近字组词

渲（）蹄（）羞（喧（）啼（）差（陷（）蓑（）遮（馅（）衰（）蔗（陶（）防（）梁（淘（）妨（）粱（慌（）敝（）贼（谎（）蔽（）赋（陪（）硝（）谣（赔（）消（）摇（妒（）延（）板（炉（）廷（）扳（帕（）颇（）祷（泊（）破（）涛（鸵（）绕（）媒（驼（）娆（）煤（三、同音字组词

诣（）

谊（）慧（）

惠（）暇（）

瑕（）翘（）

窍（））跤（）崖（）召（）延（）侮（））绞（）涯（）绍（）诞（）悔（））醉（）媚（）漠（）袄（）监（））碎（）眉（）寞（）沃（）尴（））诣（）揪（）奠（）辨（）嘻（））指（）瞅（）尊（）辩（）嬉（））锦（）毯（）矩（）甘（）驰（））绵（）毡（）拒（）柑（）弛（））胯（）尼（）舱（）携（）媳（））挎（）妮（）艄（）镌（）熄（））郎（）脸（）壁（）浆（）挺（））朗（）敛（）璧（）桨（）艇（））奄（）绣（）努（）跪（）窜（））淹（）锈（）弩（）诡（）蹿（））踉（）姆（）睹（）绒（））钩（）粮（）媳（）诸（）贼（）

祭（）

忌（）

袍（）

咆（）

遐（）

锦（）谨（））钓（