脑筋急转弯(做游戏用)[5篇范例]

第一篇：脑筋急转弯(做游戏用)

你能以最快速度，把冰变成水吗？

答案： 把“冰”字去掉两点，就成了“水”。

你能做，我能做，大家都做；一个人能做，两个人不能一起做。这是做什么？

答案： 做梦

哪一个月有二十八天? 答案： 每个月都有28天

什么事天不知地知，你不知我知？

答案： 鞋底破了

什么字全世界通用？

答案： 阿拉伯数字

打破了什么人人都叫好？

答案： 世界纪录

森林中有十只鸟，小明开枪打死了一只，其它九只却都没有飞走，为什么？

答案： 鸵鸟

你爷爷的儿子的爸爸的妈妈的姑姑的小姨的叔叔的大伯跟你是什麽关系? 答案： 亲戚!

什么牛不吃草？

答案： 蜗牛

什么水果是瞎子？ 答案：芒果

第二篇：游戏脑筋急转弯

游戏25——看谁反应最快

一、游戏目的：

测试学员的反应能力，借此激发学员创新。

二、游戏程序：

（一）请学员尽快回答下列问题：

1、什么人未做父亲先做公公？

2、全世界最小的岛是哪个?

3、在哪里可以找到“幸福”二字？

4、一对健康夫妇为什么会生一个只有一只右眼的孩子？

5、一个人走进自己的房子里，总是先把一样东西放进去，那是什么？

6、一个字从小到大都读错，那是什么字？

7、病猫是什么颜色？

8、鸟类的世纪绝症是什么？ 游戏参考答案：（1）太监。（2）安全岛。（3）字典。（4）每个孩子都只有一只右眼。（5）脚。（6）错。（7）午宴柳色。（8）畏高

（二）请学员尽快回答下列问题：

1、什么东西会愈洗愈脏？

2、什么东西倒立后会增值一半？

3、最不担心的癌症生在什么地方？

4、陈每天都很早回家，为什么他的妻子总说他晚？

5、张桌子四个角，看去一个角后剩几个角？

6、么河可以吃？

7、一个常有胃病又没有眼疾的人为何常到眼科诊所？

8、什么灯在光天化日下也开着？

9、什么电不能点灯？

10、什么鱼是不能吃的？ 游戏答案：（1）水。（2）6。（3）别人身上。（4）他凌晨才回家。（5）5个。（6）炒“河”粉。（7）他是眼科医生。（8）交通灯。（9）女人放出来的生电。（10）敲的木鱼。

游戏37——看谁做得最快

一、游戏目的：

让学员了解到理性思维不是急于求成。

二、游戏程序：

1、给学员发下如下影印件。

2、宣布看谁能做的最快。

三、游戏准备：

准备如下影印件。

这是一个简单的测验，请不要为了速度而不阅读就开始做！请按照下列指示进行！

1、请大声对您左边的人说谢谢！

2、请在这张纸的左上角写于今天的日期（2002年9月10日）。

3、在这张纸的右上角写上“贵公司名称”。

4、将您在左上角写的日期圈起来。

5、在这张纸的右下角画五个正方形。

6、在刚才所画的正方形中央各画一个+字。

7、在刚才所画的正方形的四边周围各边画三个三角形。

8、在这张纸的左小角签上您的“尊姓大名”。

9、在签名下写三个“好”字。

10、请大声喊一声“我最快”。

11、在这张纸背面写50乘80的答案。

12、将第9句中的好字画一个圆圈。

13、再在这张纸的背面写下43乘34的答案。

14、从上题的答案减去43再减34等于多少。

15、请把以上单数题题数的数字画上一个圆圈。

16、请把以上偶数题题数的数字画上—个三角形。

17、请沿着本行裁剪，将17题以上的部分交给培训师。

18、现在你已经仔细读完了，请只作第一题或第二题。

19、在右上角所写的人名下，画一道直线。

四、注意事项：

所有学员做题不允许交流，做完后耐心等待其他学员完成。

2-24 聪明的小明

目的：使学中明白倾听的重要性

程序：

培训师念出下面一段话：

“上中学的小明特别聪明，心算能力很强。有一天，老师又出了一道心算题目，来考考他：

（1）有一辆公共汽车，车上有28个人。到了一站上了18人，下了3人；（2）到了另外一站上了5人，下了20人；（3）然后又上了16人，下了2人；（4）到了另一站又上了4人，下了18人；（5）之后上了7人，下了4人；（6）到了下一站上了2人，下了5人，（7）最后上了6人，下了10人。”

这时培训师停下来，不说话，望着学员。看看学员有什么反应。这里，一定有学员大声地说出答案——28人。

培训师大声宣布：不错，现在车上还有28人。但是我的问题是“这辆车停了多少站？”有人答出了吗？——7站

讨论：

为什么我们认真听了、努力算了，答案却是错的？我们为什么断定，别人一定会问这个问题呢？

我们为什么没有耐心听完讲师的问题再说出答案呢？

总结： 显然，“倾听”在我们的工作中占了重要地位，听得准确与否直接关系到我们的行动正确与否。

我们在工作中是否也容易犯同样的毛病？我们每一次都真正听清楚顾客的要求了吗？ 细心的聆听既是对自己的负责，也是对他人的尊重。生活、工作中是不得想当然的。

第三篇：用java做坦克游戏（推荐）

第一次课

一、要做的工作

1、产生一个800*600的窗口，背景色为绿色。窗口可以被关闭，但不允许改变大小

2、在窗口里画出一个红色的圆代表坦克

3、让坦克动起来

改变坦克的位置就相当于坦克移动了，因此首先需要把坦克的位置描述改为变量

每重画一次坦克就动一次，让坦克不断的动就要不断的重画，我们用线程来控制

二、知识点

1、使用eclipse建立项目，创建包和类的方法

2、变量命名规则：所有命名要求见名知义；类名首字母大小，变量和方法首字母小写；驼峰标识（比如类名：TankWar）

3、事件机制

 事件包括三个方面：监听器类，注册事件，覆盖方法

 监听器类经常写成内部类（包括匿名内部类）或是类本身实现事件接口  事件接口包括actionListener接口、窗口事件接口、鼠标事件接口、键盘事件接口等等  使用事件接口要求把接口的所有方法都写出，但不一定都实现  窗口事件和鼠标键盘事件接口还提供了较为简洁的适配器类

3、匿名内部类 类可以分为如下几种：  主类：包含主方法的类

 内部类：在一个类内部定义的类为内部类

 实例内部类：在一个类内部独立存在，不属于类的成员变量和方法  静态内部类：用static修饰的实例内部类  局部内部类：在一个类的方法内定义的类  匿名内部类：没有名字的局部内部类

 外部类：包含内部类的类，外部类也可能是其他类的内部类  顶层类：不是任何类的内部类为顶层类 设计内部类的主要目标是“封装”。

 顶层类只能用public修饰或者不修饰（即默认修饰方式），内部类可以用public，protected，private，默认四种方式修饰，局部内部类只能用默认修饰  局部内部类和匿名内部类只在方法内可见，即该类只为该方法提供服务  实例内部类只在一个类内可见，只为该类提供服务

4、利用eclipse重写父类的方法

在eclipse中单击右键，源代码，生成覆盖方法。此时会列出当前类的所有父类，当前类可以直接继承父类的方法。

5、图形的重画机制

在frame上画出的图形每次刷新时会重画，重画的过程是：系统自动调用repaint方法，repaint调用update方法，update调用paint方法，从而完成重画。

6、多线程

见第17课详细讲解

三、小注

1、我们使用的Frame组件，没有使用JFrame，因为JFrame在后续画图时不好用，到时举例看

第二次课

一、要做的工作

1、让坦克在键盘的控制下向四个方向移动

2、我们已经写好一个坦克并且能够控制其移动，如果要求在加入一个坦克该如何实现？

把坦克做成一个独立的类，把和坦克自身相关的属性和方法都写到坦克类中，然后在tankclient类中生成tank类的对象，然后用tanke类的对象调用坦克类的方法类完成各种功能

3、让坦克在键盘的控制下向八个方向移动

1、如何做出八个方向？通过四个方向键组合出八个方向，比如上、右同时按下是一个方向。

2、四个布尔变量代表四个方向键的按下情况，组合出八个方向，八个方向用枚举类型表示。

4、优化代码：把一些可能会改变的值定义成常量

二、知识点

1、键盘事件适配器

键盘控制坦克移动就要使用键盘事件，事件三要素：监听器类（监听接口还是适配器类？写成内部类还是匿名内部类？），注册事件，覆盖方法（keypress，keytyped，keyreleased用哪个方法）

2、键盘代码

如何获取键盘按键代码：e.getKeyCode()

3、Switch语句：格式，case后能跟什么样的变量？没有break会怎样？

4、加入键盘事件后可否去掉多线程？

5、面向对象编程思想：一切皆为对象。对项目进行抽象，形成若干个类，然后生成对象来实现程序功能

把坦克抽象成一个类，把坦克的属性描述为成员变量，把坦克的行为描述为方法。这样就把坦克相关的属性和方法都封装到一个类中，属性一般设计为私有，通过set和get方法访问，方法一般为public，供对象调用，从而实现各种功能。

6、构造方法

构造方法用来描述一个对象刚生成时的状态。调用构造方法才能生成对象。一个类必须有构造方法，构造方法有三种情况  super(xxx)： 第一句调用父类的构造方法  this(xxx)：

第一句调用本类的其他构造方法

 super()：

第一句没有调用任何其他的构造方法，系统会自动加上这句，去调用父类的无参构造方法（如果父类没有无参构造方法，那么子类会出错）任何一个构造方法必然属于上述三者之一。任何一个类都必须提供一个空的构造方法

7、枚举类型

Tiger 中的一个重要新特性是枚举构造，它是一种新的类型，允许用常量来表示特定的数据片断，而且全部都以类型安全的形式来表示。

Java 代码的两个基本的构造块是类 和接口。现在 Tiger 又引入了枚举，一般简称它为 enum。这个新类型允许您表示特定的数据点，这些数据点只接受分配 定义枚举

enum Direction{U,D,R,L,RU,RD,LU,LD,STOP};在这里，我使用了新的关键字 enum，为 enum 提供了一个名称，并指定了允许的值。然后，Direction就变成了一个枚举类型，使用枚举类型

private Direction direction = Direction.STOP;用以前定义过的类型（Direction）建立一个新的枚举（direction）之后，您就可以像使用其他成员变量一样使用它了。当然，枚举只能分配枚举值中的一个（例如，U,D,R等）

三、小注

1、注意把坦克做成类后，程序的改变。

第三次课

一、要做的工作

1、添加子弹类

a)新建一个Missile类作为子弹类 b)设计子弹类的属性和方法 c)要求子弹能够根据某个方向移动 d)在主类中画出一个子弹，进行测试

2、要求按下ctrl键让坦克打出子弹，并且让子弹沿着坦克移动的方向运动

a)在坦克的keyPress方法中加入ctrl键响应，产生一颗子弹。写一个attack方法，在此处生成一个Missile对象。在ctrl响应中调用该方法

问题：上述方案无法打出子弹，因为没有画出子弹，两个地方可以调用draw方法画出子弹，tank类里的paint方法，tankwar1里的paint方法。我们在tanjwar1里做，因为尽量把所有对象都定义到tankwar1里，这样好管理。

b)在tankwar1中定义一个子弹对象，在tank中生成子弹对象，那么如何把tank中的子弹对象传递到tankwar1中。让tank持有tankwar1的对象。c)子弹从坦克中心打出

3、坦克停止时也能打出子弹

a)给坦克增加一个属性ptDir，炮筒属性 b)炮筒用一条直线来表示

c)每次move后，根据坦克方向确定炮筒方向

二、知识点

1、枚举类型的用法

a)在Tank中我们定义了一个枚举类型Direction，在Missile中我们用该类型定义个变量dir，该变量是一个枚举类型变量，可取Direction枚举类型中列举的常量之一。b)在TankWar1中我们直接使用了枚举类型Direction的一个常量

2、三、小注

第四篇：晚会游戏-50题脑筋急转弯

为什么刚出生的小孩只有一只左眼睛? 答案：

人本来就只有一只左眼睛 铁放在屋外露天会生锈，那么金子呢? 答案：

会被偷走 为什么太阳天天都比人起的早? 答案：

因为：人比太阳睡的晚!

4盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么? 答案：

最后一个小朋友把盆子一起拿走了 鸡蛋壳有什么用处? 答案：

用来包蛋清和蛋黄。

6火车由北京到上海需要6小时,行使3小时后,火车该在什么地方? 答案：

在车轨上

7什么人从来不看医生? 答案：

盲人 什么事天不知地知，你不知我知? 答案：

鞋底破了

9一位卡车司机撞倒一个骑摩托车的人，卡车司机受重伤，摩托车骑士却没事，为什么? 答案：

卡车司机当时没开车 汽车在右转弯时,哪只轮胎不转? 答案：

备用胎 孔子与孟子有什么区别? 答案：

孔子的子在左边，孟子的子在上边 一个人空肚子最多能吃几个鸡蛋? 答案：

一个。因为吃了一个后就不是空肚子了

13毛毛虫回到家，对爸爸说了一句话，爸爸即场晕倒，毛毛虫说了什么话? 答案：

毛毛虫说：“我要买鞋。” 一头牛，向北走10米，再向西走10米，再向南走10米，倒退右转，问牛的尾巴朝哪儿? 答案：

朝地 口吃的人最吃亏的是? 答案：

打国际长途电话 黑鸡厉害还是白鸡厉害,为什么? ●黑鸡，黑鸡会生白蛋，白鸡不会生黑蛋 三更半夜回家才发现忘记带钥匙,家里又没有其他人在,这时你最大的愿望是什么? ● 门忘锁了 大海上有一艘很大的舰艇，它本来的定员是60人，结果，在上到第59人的时候，它居然就沉进海里了！这是为什么（船内没有怀孕以及体重过重的人存在；也没有重物上船）?●别紧张，它是潜水艇 19

哪个动物可以剥萝卜？答案：马可波（剥）罗

20.为了怕身材走样，结婚后不生孩子的美女怎么称呼？ 答案:绝代佳人

21.梁山伯和祝英台变成了一对比翼双飞的蝴蝶之后怎样了？ 答案:生了一堆毛毛虫

22.有一块天然的黑色的大理石，在九月七号这一天，把它扔到钱塘江里会有什么现象发生？●沉到江底 23.右手永远抓不到什么？ 答案：右手 这个东西，左看像电灯，右看也像电灯，和电灯没什么两样。但它就是不会亮，這是啥东西呢？ 答案：坏掉的电灯

25.后脑勺受伤的人怎样睡觉？ 答案：闭着眼睛睡觉

26.一个伟大的人和一只伟大的狮子同一天诞生，有什么关系？ 答案：没关系 27.法王路易十四被砍头后他的儿子当了什么？ 答案：孤儿

28.什么情况下，每个人都会主动地发挥赴汤蹈火精神？ 答案：吃火锅的时候

29.—太太吃完饭后向先生要火柴，先生殷勤地掏出名牌打火机，却被太太瞪了一眼，为什么？ 答案：打火机怎么能剔牙齿呢

30.黑人生平最不必担心的是什么？ 答案：晒黑

31.买一双高级女皮鞋要214元5角6分钱，请问买一只要多少钱？ 答案：一只不卖 33.什么事情，只能用一只手去做？ 答案：剪自己的手指甲

34.黑人和白人生下的婴儿，牙齿是什么颜色的 答案：婴儿还没有长牙齿

35.老高骑自行车骑了十公里，但周围的景物始终没有变化。为什么 答案：他骑的是室内健身车 36.狼来了——猜一水果名 答案：杨桃 37.选美大赛--猜一国家名 答案：以色列

38.为什么胖的人比瘦的人怕晒？ 答案：晒的面积比较大

39.什么时候有人敲门，你绝不会说请进 答案：在厕所里的时候 40.如果不辛得了狂犬病，你第一件事要做什么？ 答案：列张仇人名单

41.班长告诉菜鸟，当拉开手榴弹的保险之后，口中先数五秒再投掷出去，菜鸟一切都按班长指示动作，但仍被炸死了，为什么？ 答案：因为菜鸟有口吃

42.奶奶非常疼爱她养的那头猫，当猫咪生日那天，她特地准备了五个各放了一条鱼的盘子，为它祝贺。猫咪走到盘子前，犹豫了一会儿，然后把第三个盘子里的鱼吃掉了，为什么？ 答案：它高兴

43.老师出了一道作文，题目是“假如我是个董事长”，同学都用心在写，为什么小强不动手？ 答案：他在等秘书替他写

44.小虎的机车既没有锁，也没有违规，但是仍然被锁上了，为什么？ 答案：不知道那个迷糊蛋锁错了

45.什么东西不怕布，只怕石头？ 答案：剪刀.46.小陈半夜吃泡面，为什么一面吃，一面眼盯着表？ 答案：那包面的食用期到今天

47.小明在图画课是交了一张全部涂黑的图画为什么老师还是算及格？ 答案：因为小明画的是一个黑人在半夜里抓乌鸦 48.为什么胖人比瘦人怕晒？

答案：胖人晒的面积比瘦人大。49.睡美人最怕的是什么?

(答案：失眠)50.哪项比赛是往后跑的?

(答案：拔河)51

用椰子和西瓜打头哪一个比较痛？

(答案：头比较痛)

第五篇：用小棒做游戏教学设计

教学内容：综合实践活动四年级下册 “用小棒做游戏” 教学目标：

１．通过巧移小棒儿变换图形的游戏活动，使学生能够学会图形变换的一些方法，培养学生动手实践的能力。

２．在巧移、巧用、巧创的研究活动中，让学生运用对比、猜想、验证等方法，进行探究实践，寻找规律，培养学生的想象力和创造能力。３．在与同学的合作交流中获得良好的情感体验，培养学生乐于探寻规律、善于团结合作的精神。

教学重点：通过玩小棍儿活动，使学生运用对比、猜想、验证等思维方法，进行探究活动，学会寻找事物规律的方法。体会图形之间的联系与区别，从而培养学生的想像力和逻辑思维能力。

教学难点：引导学生有序地合作与交流，培养学生乐于探寻规律，善于团结合作的精神。

学情分析：每个孩子都有过玩小棒的经历，但是，系统地进行图形变换活动，孩子们还是很少接触，所以对于孩子既新鲜又熟悉。这个主题活动，通过引导学生亲自动手摆拼平面图形、探究如何进行图形变换的实践操作活动，使学生在体会小棒游戏、获得成功的喜悦、增强战胜困难的自信心和勇气的同时，增强学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，提升思维能力、动手能力和创新能力。由于这个主题活动容易操作和实施，活动性、趣味性、思维性和实践性都很强，能有效达成课程目标，所以是一个非常优秀的主题活动。教学准备：白板课件、小棒

教学过程：

一、激趣导入，引出课题

谈话导入：同学们，老师今天给大家带来了两道脑筋急转弯题，看谁能先找到答案？ 学生回答

师小结：你们这么踊跃地回答问题，看来你们很喜欢这样的游戏啊！那么我们这节课就用小棒来做游戏，进而发现用小棒做游戏的规律。（板书：用小棒做游戏）

二、探究实践、理解方法 活动一：摆小鱼

同学们，请你们跟老师摆一摆，回答下面的问题

你看我们摆出的这条小鱼在向哪个方向游动吗？小鱼有几个游动的方向？

你能改变图中小鱼游动的方向吗？最少移动几根小棒，让小鱼向上游、向下游，向相反方向游？

交流汇报：你是怎样想的？请你到前边来讲一讲。移动过程中经常会忘记移动哪根小棒了，你是怎么做的？

师小结：同学们说得很清楚，我们在做小棒游戏时，可以把要做出的图形与原图形都摆出来，放在一起，仔细观察，认真对比，大胆猜想你可以移动那几根小棒，再通过实践验证你的猜想是否正确，从而找到解决问题的答案。（板书：观察、对比、猜想、验证）

活动二：刚才同学们摆的都很好，没有难倒大家，下面老师想增加点难度，你们想继续吗？ 出示一只小棒拼成的燕子。

先请同学们拿出自己小组中已经准备好的小棒，像老师这样摆一只燕子，你能看出它在朝着哪个方向飞？

你能任意移动3根小棒儿，让小燕子向相反的方向飞吗？怎样移动？ 学生动手操作，汇报交流：你是怎样做的？请到黑板前说一说，好吗？ 师评：谢谢你清楚的表达，让大家一听就明白了。

教师小结：通过刚才的游戏，我们知道了，通过观察猜想验证对比等方法就可以探究图形发生有趣的变化的规律，利用这些方法，我们还可以在学习和生活中进行更大胆的探究。

三、拓展延伸

老师这里还有一个更加有趣的游戏，由于课堂时间有限，留给同学们课下去完成。用六根小棒摆成四个三角形。

四、自我评价，畅谈收获

同学们，时间过得真快，这节课马上就要结束了，谁来总结一下，你这节课的收获？

老师希望在今后的学习中，同学们不怕困难，勇于接受挑战，做最出色的自己，好吗？这节课我们就上到这儿，谢谢同学们，下课!