怀揣感恩之心,共筑中国梦

第一篇：怀揣感恩之心,共筑中国梦

怀揣感恩之心，共筑中国梦

——国家资助，助我成长

天寒地冻的冬天就要到了，冷冷的寒风已经使人们感受到了冬的严寒。但是在这个冬天，我却并不感到寒冷，因为我收到了一份温暖的的礼物——国家助学金。我感受着学校、社会、国家的温暖，仿佛春天里的灿烂的美丽的阳光，温暖着我的心灵。拿着助学的资金，让我一路向前，靠近幸福的彼岸。

我来自一个遥远的西北边陲小镇。但是遥远的路途不能抵挡我求学的脚步。2011年，我以优异的成绩考入了国家名校：西安交通大学，但是6000多元的学费对于我们这个来自西北边陲的农村家庭来说却是一个天文数字。这事让整个家长久地蒙上了一层阴影,开学的日期日益临近，我的学费却没有着落。幸亏后来了解到国家的助学贷款政策，通过助学贷款我不用为学费发愁，但是每个月昂贵的生活费对我来说仍然是一笔不小的支出，各种费用像雪花一样纷纷落在我身上，像要将我埋起来，好冷。我变得郁郁寡欢，精彩丰富的大学生活离我太远了，并不属于我。非但这样，就连课程也因为无法专心学习而开始跟不上了。想着停滞不前的成绩，再想想爸妈，我就很焦急，心理压力很大。陷进了这样的恶性循环中，我真的感到进退两难，很无助……

就在我感到最最困难的时候，我申请到了国家助学金。我根本无法一下子回过神来，这是真的吗？我太开心了，说真的，3500元钱对于某些同学来说是一个小小的数字，只是一部手机或是几套衣服的钱，但是这对我来说仿佛是救命稻草。正是这笔助学金，让我过上了真正的大学生活。我不用再因为没钱的缘故而害怕参加各种活动了，更重要的是可以减轻家里的负担，能让家里每个月少寄一点钱来。正是这笔助学金，又给了我大学期间的一次温暖，它让我看到了我的世界也有了美丽的色彩。正是这笔助学金，它真正震撼了我的心灵，改变了我的价值观，知道了生活并不是没有希望，知道了这个社会充满了爱。正是这笔助学金，让我有了追逐梦想的机会，找到了自己前进的方向，并且带着一份坚持的关爱一直走下去。

转眼之间，我已经不知不觉的步入了大三的生活，而我今年再一次成功地申请到了国家一等助学金，这对我是一种帮助，同时更是一种鼓励。助学金就像一股暖流流入我的心中，贯穿于全身。它让我明白了人间处处有真情，人间处处有爱心，它让我沐浴在生活的爱河中。我一点也没想到一个小小的我，居然有那么多人关心，老师、同学、学校、社会、国家都使我倍受感动，那一时刻，我感觉自己是世间最幸福的人。在这一刻，更让我觉得我应该对社会、国家作出点贡献，并怀有一颗责任之心与感恩之心。

古人云:“滴水之恩,必当涌泉相报”。所以自从受资助起我就暗下决心：一定要做个做好的自己！我要以实际行动来报答那些给过我帮助的人。虽然现在我还没有更多的财富及力量回报，但是我会以优异的成绩来报答。因此无论外界有多少诱惑我都以学习为主，并且尽最大努力增强自身综合素质。因为我得到了很多人的帮助,受人恩惠,心中除了感激之外,就只能是报答了.需要报答得有很多很多。一路走来,我认定自己的人生是这样的人生,发展自己报答别人,发展自己更是为好好的报答别人,人是为延续那世间的真情所带给人的,不只是安慰,不只是幸福,更是希望,生的希望,生活的希望,好好与他人一起生活的希望。同时我们还有感谢给予我们生命的父母，是他们的孕育，给了我们机会去享受这美好的生活。

但是我们更应该意识到，我们现在所拥有的一切都是祖国给的，我们不但要珍惜现在的幸福生活，更要对我们的祖国心存感激之心。作为一名大学生，国家的资助对我来说无论在人生规划上还是应对困难上都是坚实的基石，它会一直指引着我向更好的方向努力，我也在不断提升自身的综合素质，时刻准备着为国家和社会披甲上阵，希望能为国家和社会做出贡献，用我们的力量将祖国建设的更加强大！当今时下，我们国家正在凝聚中国力量，实现中国梦，所以我们每一个受资助的大学生更应该要拥有一颗感恩的心，永远铭记的国家的帮助，永远铭记党的教导，为实现中国梦贡献出自己的力量！

第二篇：怀揣一颗感恩之心

怀揣一颗感恩之心

——2010年11月22日升旗仪式演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们，11月26日是“感恩节”。俗话说：“谁言寸草心，报得三春辉”“滴水之恩，当以涌泉相报”。感恩图报是中华民族的传统美德，我们有责任把“感恩”这个传统美德传递下去。

让我们感激父母，感激他们给予我们生命，感激他们搀扶着我们走好每一步人生之路，为我们搭建起快乐成长的舞台。让我们感谢老师，感谢他们传授我们知识，让我们拥有智慧，拥有克服困难的力量和奋发图强的信心。让我们感谢食堂阿姨，感谢他们为我们准备的美味佳肴；感谢门卫保安保护我们的人身安全；感谢清洁工阿姨用汗水为我们换来了洁净的校园。让我们感激在我们成长的路上循循善诱的长辈，感激伴我们成长的所有人。

我们更应该把“感恩之心”化为“感恩之行”。

让我们回报父母：在家里听父母的话，把在学校得到的一个个好消息、好评带回家，努力做一个让父母放心的孩子，这就是最好的感恩行动。让我们回报老师：每天我们认真写好每篇作业，不把时间拖的很长，让老师早点下班休息；我们在接过老师为我们批改的作业时说一声“谢谢”；我们在学校多学做一些自己力所能及的事，努力做一个让老师欣慰的孩子，这就是最好的感恩行动。让我们回报学校的食堂阿姨、门卫保安、清洁工阿姨。当食堂阿姨为我们端来饭菜时，我们可以说声“谢谢、辛苦了”，吃饭时不乱掉饭菜，保持清洁，吃完饭把餐盘摆放得整整齐齐，减少他们的负担；当我们上下学走进或走出校门时，可以向保安说声“早上好、再见”；当我们看到清洁工阿姨在认真地打扫走廊，我们一定要在进教学楼前想着抖落掉鞋子上的泥土，以免弄脏走廊。这也是最好的感恩行动。让我们回报社会：做到在校园里不乱扔果皮纸屑，不说脏话，让校园里拥有美丽文明的环境。

虽然这些都是很小的一件事，但他已体现了我们拥有一颗善良的心、感恩之心。感恩不需要馈赠礼物，不需要华丽的语言；他是一种礼仪；一种健康的心态，能折射出社会、校园里的文明进程。让我们每个人都能怀揣一颗感恩之心去面对我们身边的每个人、每件事，我们将会发现这世界是如此的美丽，我们的笑容将会更加灿烂。

感恩周——周五以“感恩”为主题召开班会。

我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。学会感激——感激我们的父母，因为他们给了我们宝贵的生命。学会感激——感激我们的老师，因为他们给了我们无穷的知识。学会感激——感激我们的朋友，因为朋友给了我们克服困难的力量。学会感激——感激我们周围的一切，因为他们给了我们和谐健康诚征的空间。不要忘记说声“谢谢”，在我们成长的道路上要感激的人太多太多。

“每天清晨，当我们还在熟睡，食堂的叔叔阿姨就开始为我们准备一天的饭菜；每天课间，当我们在楼道里穿梭、在校园里游戏之后，上课铃声一响，保洁的阿姨们就要重新打扫；每天夜晚，当我们开始进入甜甜的梦乡，安保部的大哥哥们却在寒风中站岗。”这些普普通通的工作人员每时每刻都辛勤工作在我们的身边，却可能常常被人忘记，在这个特殊的仪式上，让我们共同关注他们，感谢他们，让他们也享受一回被关怀的温暖，同时我们也能学会珍惜身边每一个人，珍惜他们给予我们的每一份支持和帮助。

一个感人的故事-《感恩的心》创作背景 歌词如下： 我来自偶然 像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方 我情归何处 谁在下一刻呼唤我天地虽宽 这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱 我还有多少泪 要苍天知道 我不认输

感恩的心 感谢有你 伴我一生

让我有勇气作我自己 感恩的心 感谢命运 花开花落 我一样会珍惜

创作背景：

有一个天生失语的女孩上高中，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作挣着微薄的薪水供养她，每天很晚才回来。每到日落时分，女孩都会站在家门口，充满期待地望着门前那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈能安全的回家。在她的生命中，妈妈是她唯一最亲的人。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。女孩站在家门口看啊看啊，总也看不到妈妈的身影。天，越来越黑，并且下起了纷纷扬扬的雪，越下越大。女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累了，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一些。

但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上。女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉着妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一份卖血单，和手臂上密布的针眼，那一刻她什么都明白了，亏她还常抱怨妈妈不给她买漂亮衣服、不能及时的给她学费、不给她买„„她拼命地哭着，却发不出一点声音„„

雪一直下，女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么没有闭上呢？她是因为不放心自己吗？她突然明白了自己该怎么做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„

女孩就在雪中一遍又一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雪水混在一起，从她写满坚强的脸上滑过„„“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”她就站在雪中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„

“感恩”多么简单的两个字,却包含着深深的含义：感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。拥有感恩的心，你会发现生活是多么的美好！

信息：

伴着和煦的阳光，在暖暖的冬日照耀下，北外附校小学部的同学们、少先队员们11月23日星期一举办了以《爱就在身边》为主题的感恩升旗仪式。此次活动由少先队大队部组织，希望在感恩节这一周的升旗仪式上，向食堂、保安、保洁几个部门的叔叔阿姨们赠送一份小礼物，表示对他们的感谢。1.国旗在我们心中 2.我们身边的家人

仪式开始，在主持人的引导下，同学们被带入了感恩的温馨氛围。“对于我们亲爱的父母朋友，对于我们尊敬的老师长辈，对于我们身边曾经以及正在帮助照顾我们的人，我们有没有常常在心中想起他们，有没有真诚的感谢过他们的付出呢？”随着主持人的问话，同学们也开始回忆和思考。3.您们辛苦了

4.向叔叔阿姨赠送礼物

“每天清晨，当我们还在熟睡，食堂的叔叔阿姨就开始为我们准备一天的饭菜；每天课间，当我们在楼道里穿梭、在校园里游戏之后，上课铃声一响，保洁的阿姨们就要重新打扫；每天夜晚，当我们开始进入甜甜的梦乡，安保部的大哥哥们却在寒风中站岗。”这些普普通通的工作人员每时每刻都辛勤工作在我们的身边，却可能常常被人忘记，在这个特殊的仪式上，让我们共同关注他们，感谢他们，让他们也享受一回被关怀的温暖，同时我们也能学会珍惜身边每一个人，珍惜他们给予我们的每一份支持和帮助。

在送小礼物的时刻，主持人问“你们的礼物有什么含义吗？”几个同学真诚的答道：“我们希望阿姨保护好自己的手，总是洗洗擦擦手会裂口子的。”“我们希望食堂的叔叔不光给我们做好吃的，也给自己的家人做好吃的，送给叔叔这个盒子就是希望叔叔能把这个盒子装满好吃的跟一家人去野餐。”“保安叔叔老在外面站着，天气这么冷，送给他们一副手套可以保暖。”听着孩子们的话，台上的叔叔阿姨欣慰的笑了，握着孩子的手感动的一遍遍说着“谢谢！”

是的，就像主持人说的：拥有感恩的心，我们就会真切的感觉到，原来在这个世界上，无论走到哪里都有许多人爱着我们，呵护着我们，爱并不遥远，其实它就在我们身边。

感恩节学生唱起感恩的歌

“感恩节”到来之际，博山区域城镇徐雅小学开展了以“感恩 责任 奋进”为主题的三大系列感恩教育活动。一是开展了三个“感谢”活动：即，“感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢他人帮助我”。在升旗仪式上“布置”了“情感作业”，要求：记住父母的生日，为父母作一件小事，记住感恩的名言，让高年级学生写一篇感恩的文章请父母批阅，低年级学生在白纸上写下一句或一段最想对父母说的话，举办了《感谢您，老师》主题演讲比赛，开展了“今天我值日”活动，为班级做好事，如擦黑板、打扫教室，帮他人解决一个问题等；二是学唱一首感恩歌——《感恩的心》；三是开展感恩教育主题实践活动：各班开展主题为“算算亲情账，感知父母恩”的主题班会，让学生将自己的书费、杂费、生活费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资，计算自己以后大致需要多少年才能回报父母，体验父母的艰辛。

通过开展系列感恩主题教育，使学生牢记住别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，培育了学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格，激发起他们责任感。

第三篇：怀揣中国梦

怀揣中国梦，情系三尺台

——《有效教学十讲》读书感悟

江德小学 李润芳

为了打造高效课堂，提高教师业务能力，学校给每位教师一本《有效教学十讲》。当我从同事手中接过来捧在手里，第一时间细细端详着这本书——淡粉色的封面中间两行细小的字吸引了我的注意力：“作者灵心慧眼所观察到的课堂种种，让人眺望到了教育中的迷人的风景”“余老师灵心慧眼所观察到了课堂的哪些种种？教育中什么样的迷人风景让人眺望……”带着好奇、带着疑问我迫不及待地翻开了余文森教授著的《有效教学十讲》。

在读书的过程中我更懂得了“有效”的概念。余老师的“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益？并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。

那么如何进行有效教学，余老师让我明白了要从以下几个方面做起：

一、有效备课。

有效备课是有效教学的首要条件。备课是否有效，不是看教学流程、教学设计写的如何，关键是教学设计是否与课堂表现相一致，与学生的生活相吻合，与教学实际相结合。比如我在教学小数的意义《测量活动》一课时，我是这样创设情境、导入新课的：“同学们，你知道教室的电子白板有多长？有多宽吗？你们的课桌又有多高吗？今天我们就一起来动手测量后，这些问题就有答案了，有兴趣吗？”考虑到现在的孩子动手能力差的原因，在备课时我就设计了先让四人小组合作测量课桌的长与宽，我呢主要负责人帮扶学困生。因为是明确分工，所以每一位同学都参与到了测量活动中，这样一来孩子们的积极性被调动起来了，在自主探索、合作交流中学生学会了“用小数表示一个物体的长度”，同时也培养了学生动手操作能力。

二、有效指导。

每个孩子都是一个个性鲜明的独立体。每个孩子接受新知识的能力也各异。也就是在教学中，无论从学习目标的确定到教学方法的选择，从教学手段的安排到教学语言的运用，老师要针对具体情况因材施教、从学生的实际出发，做到有的放矢。如班里的马杰同学，记忆力差，学过的知识很快就忘记了，概念性的东西就得经常和他聊聊，加深印象，让他的“遗忘曲线”缓慢下降。薛阳同学，一个乖巧、文静的男孩，书写整齐漂亮，就是接受新知识慢，作业错了需面对面耐心、反复讲解、强化训练。弓一凡同学，善于思考、聪明过人，唯一的缺点就是少了静心倾听的好习惯，好多概念性的东西或容易混淆的知识他总是不能清清楚楚，课堂上需老师时不时用眼神、手势提醒他，课后单独抽查……

三、灵活运用教法。

学生对知识的掌握程度虽然与教师所传授知识的难易程度关系很大，但教师的语言风格、自身魅力更能吸引学生的注意力和调动学生参与的积极性。如在认识《立体图形》时，就在我展示完玻璃球，手离开桌面的那一瞬间，“咕噜噜……”玻璃球跑了，细心孩子的目光也跟着玻璃球跑了，当时心想：坏了，我怎么没有把玻璃球放入长方体纸盒里，一不留神让它像长了脚似的跑了呢？我环视了一下教室,一部分同学已经注意到了玻璃球跑了（坐在讲桌正前方的田文杰已经弯下腰去找了），为了晚回自己的失误，我灵机一动将错就错，左手故意做了一个夸张的动作，指着讲桌提问：“这些长方体、正方体纸盒怎么就能平稳地放在桌上，而玻璃球为什么却跑了呢？”

“因为玻璃球的面是凸起来的，便于滚动” “因为玻璃球没有平面”

“因为长方体、正方体的6个面是平平的，能放稳” ……

孩子就是可爱。他们的注意力一下子被我夸张的动作和有趣的问题所吸引，或许他们还以为玻璃球的“跑”是老师故意设计的呢，对他们而言：只要有问题来回答，只要回答好了能得到老师的表扬与肯定就成。于是再也没有人去关注玻璃球跑到哪里了，会在什么地方停下来了……我抓住契机继续：“圆”与“球”相同吗？

经过小组讨论、全班交流和实物比对，孩子们对“圆”是平面图形，“球”占有空间、是立体图形有了明确的认识，40分就这样在和谐、有序的氛围中结束了。下课后，我依然回味着自己的“灵机一动”，同时也明白了课堂生成的重要性和教法灵活的必要性。在享受孩子们带给我乐趣的同时，也增强了自己驾驭课堂的信心——出错不可怕，如果将错就错，有可能就是精彩！

四、注重教后反思。

教学反思是在课堂教学告一段落之后，把课堂上的反馈信息、自我感觉以及引发的诸多思考形成文字。促进教师及时总结教学中的得与失，从而更有效的处理和运用教材，逐步掌握教学规律，打造有效课堂。如在学习《认识容积单位》一课后，我写下教后记：“锅、碗、盆、桶、杯„„”这些日常生活常用的容器，在“认识容积单位升（毫升）”一节课派上了大用场。在“感知

升，升，升大约各有多少”环节，孩子们根据自己已有的生活经验，快速、准确地估计让我很欣慰。特别是“探索发现1升=（）毫升”时，矿泉水瓶上的“500ml”容量标签让孩子们脱口而出“1L=1000mL”（有的孩子急的手也来不及举，就大声喊：“2瓶矿泉水正好是1000毫升，也就是1000毫升和1升同样多）”。

“生活水平的提高，饮料、酸奶、矿泉水孩子们经常喝到，这些丰富的生活经验，为学生轻松认识、理解容积单位“升”、“毫升”提供了学习的平台，整堂课充满了生机。我为孩子们快乐学习高兴，更为自己的有效课堂而高兴。”

读书让人变得聪明，读书让人心境变宽，读书让人快乐。读余文森教授的《有效教学十讲》。启迪着我做一名爱读书的教师很幸福，就让读书成为一种生活方式吧！2014、2

第四篇：我们怀揣中国梦

我们怀揣中国梦

福州格致中学 高二（1）班 郑远方

五十年前，马丁·路德·金在林肯纪念堂前说道：“我有一个梦想。我梦想有一天，幽谷上升，高山下降；坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。”那是美国人心中的梦，是漫漫长夜中引领他们前行的明灯。

五十年后，大洋彼岸的我们，正怀揣中国梦，昂首阔步地行在前进的道路上。

我们的中国梦正紧跟着时代的步伐。

春秋时礼乐崩坏，诸侯纷争，孔子怀着悲天悯人的仁爱之心，怀着恢复周礼的梦四处奔走游说，试图力挽狂澜于既倒；近有周恩来总理掷地有声的铿锵梦想——“为中华之崛起而读书！”；还有那个用枯瘦的双肩担起全球饱食之忧的老人袁隆平，他梦想“种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。”

《大学》中有言：“苟日新，日日新”，因循守旧的“梦”不仅不会促进社会的发展，更有可能成为国家发展壮大道路的“拦路虎”。唯有融入文明进步的潮流，中国梦才不会退化为桎梏社会发展的枷锁。

再细小、再卑微的中国梦都不应被忽视。

上溯几千年，古代圣贤的梦想被铭记在册，然而那时寻常百姓的梦又是什么？也许是希望有个丰收年，<莲~山 课件>也许是希望远游的亲人早日还家，也许是希望不要再有那么沉重的徭役赋税……的确，对比那些“王侯将相，宁有种乎”的野心，这些点滴太细微了，但对于统治者而言，对于领导者而言，这些细碎的梦想更应该得到关注，“水能载舟，亦能覆舟”，秦皇、商纣，忽视这些微小的梦想，最终导致了他们的覆灭。

再细微的梦都不应被忽视。恢宏的中国梦，也需要亿万中国人细碎的个人梦想的支持，否则中国梦的大厦就是建筑在浮沙上，就会成于艰难毁于一旦。

物质终将腐朽，然而梦想却会随着人类的繁衍而薪火相传。

我们中国人——晚清时饱受帝国主义气压蹂躏的中国人，抗日战争时英勇杀敌、机智斗敌的中国人，新中国刚成立时埋头苦干、积极生产的中国人——怀揣着复兴民族的梦想，穿过了惊醒天朝旧梦的枪林弹雨，经过了变法维新、革命共和、五四呐喊，迎来了天安门上那一声雄浑响亮的“中国人民从此站起来了！”，走上了建设全面小康社会的康庄大道。

在马丁·路德·金发表演说的五十年后，大洋彼岸的中国，新任中共中央总书记习近平说到：“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”

我们怀揣中国梦，昂首阔步的行在前进的道路上。纵使前路天寒地冻，路远马亡又何妨？我们的心炽热，我们为中国梦所做的努力不会付诸东流，何惧之有？鲜衣怒马，怀揣中国梦，我们昂扬行进在前进的路上。

第五篇：感恩农商 共筑中国梦

感恩农商 共筑中国梦

我们每个人，都有自己成长、成才、成功的梦想；我们中国人，都有着无比渴望的强国之梦；同样，我们农商人，都有“建设一流现代商业银行”的农商梦。如果说，中华民族的强国之梦是我们最终目标，我们的“农商梦”不正是最终目标所分解下来的千万个小目标中的一个吗？

有句诗中写道，“为什么我的眼里饱含泪水，因为我对这片土地爱的深沉。”我们感恩父母，是他们赐予我们生命，来到这个五彩缤纷的世界；我们感恩西乌农商银行，因为大家相信这样一个道理“大河有水小河满，大河无水小河干”。农商行给我们提供了施展才华的机会，为我们撑起一片挥洒青春热血的天空，是农商铸就你我追求梦想的舞台。

“中国梦”是“大梦”，他时时刻刻影响着我们每个人的“小梦”，而这“大梦”的实现亦需要我们亿万万个“小梦”来完成。作为一名普普通通的农商行员工，我也有我的“小梦”，那就是在自己平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩，用自己微薄之力共同撑起共同的“农商梦”。也许此时，我们的“小梦”发挥的作用并不大，但我相信“滴水石穿”的力量，终有一天定能在中国梦中发挥着举足轻重的作用。

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。让我们将自己的梦想融入到农商行的发展中，牢记空谈吴国，实干兴邦，把自己对中国梦的追求转化为一个个工作动力、一个个发展目标，用真心实意对待客户，用点滴实干赢得信任。（供稿人：张云）