那个代中学教学工作总结.2012doc

第一篇：那个代中学教学工作总结.2012doc

那嘎代中学教学工作总结

（2012——2013学年度第一学期）

一个学期的教学工作已经结束了，本学期的教学工作以教育局的2011年的工作要点为指导，以学期初的学校教学工作计划为依据，狠抓常规教学管理，深入开展“课堂教学质量年”活动，经过广大教师的辛勤努力，已经圆满的完成了本学期的工作任务。现就本学期的教学工作总结如下。

一、主要工作完成情况

1、控辍工作

根据我校实际情况制定了控辍包保责任制，责任到人。开学前班主任及任课教师对边缘生及时进行了家访，有效地控制了流失。

2、1.计划的制定和执行情况

从教师上交的材料和平时的检查来看，所有的教师都能按照学校教学工作计划的要求，认真制定各类计划，计划内容详细，科学实用，能够指导教师的教育教学，所附的日程安排也很实际，具有很强的操作性。能够按照计划开展自己的教育教学，避免了实际工作中盲目性，取得了很好的效果。

2.备课

通过业务检查和平时的听课，可以看出绝大多数的教师在备课方面下的功夫比较大。能够做到备教材、备学生、备教法，从课堂反馈上看效果很理想。教案制作能够按照学校的要求，认真完成。案前四表齐全、记录及时，内容详细，制作态度认真，尤其是考虑学生方面比较多，能够体现因材施教的原则。

3、集体备课

集体备课的学科，记录比较及时，备课内容充实，但是今后要注意发挥集体备课的作用，真正达到备出新内容，达到新高度，以此来推进课堂教学。今后尤其要抓好每学期的两次大型的集体备课，不走过场，备出成效。

4.上课

总体来说，本学期的上课情况很理想。没有迟到、早退、漏课的现象，教师在授课中比较卖力气。缺点有二：一是个别教师的课堂秩序有些乱，驾驭课堂的能力不强，希望今后能加以规范；二是要加强学生的预习问题布置的针对性，提高效率。

5.作业批改及辅导

作业批改方面能够按照学校的要求布置作业并且及时批改。作业格式规范、批改认真、要求严格，起到了巩固及反馈的作用。作业方面要努力的方向是：尽量体现层次性，让好、中、差的学生都各有所得；要充分发挥作业的实效性，作业既不是一种摆设、也不是一种任务，是为课堂教学服务的一种手段和方法，要充分挖掘作业的潜能。

辅导方面教师积极性很高，能充分利用自习课及各种课余时间为学生进行辅导，真正起到了培优补差的作用，促进了学校的教学工作。

6.听课。

听课情况很好。我们在本学期开展了几次较大规模活动，极大地调动了教师钻研业务的积极性。但在同志们听课记录上反映出来的情况看不是很好：一是个别教师听课的积极不高，放弃了取长补短，相互学习的机会。二是听课教师多为课堂流水记录，缺少对课堂的分析，听课达不到真正的目的。对上述问题要加以规范，建立制约机制。

二、教学活动

本学期我们紧紧围绕“课堂教学质量年”活动这一主题，切实使教师的教学课堂成为锻炼教师专业成长的平台，根据和中教科工作要求及我校工作计划安排，我们开展了以下课堂教学活动：

1、骨干教师课堂教学示范课活动。通过骨干教师的课堂教学引领，发掘他们优质的教学资源，从而带动全体教师不断地积极探索教育教学有效手段和途径，切实提高课堂教学效益。

教学开放日活动活动

全面进行教学开放活动，是进一步提高广大教师课堂教学能力，促进教师专业成长的有效手段，同时也是进一步增进学校与社会、家庭相互沟通了解、提高学校办学水平与教育影响的有效途径，为此，我们对于本次教学开放活动做了精心的准备与认真的安排。

2、严格制定了本次教学开放活动计划：广泛宣传，印发宣传单让学生带给家长，对于本次活动的目的、意义进行广泛宣传，要求家长同志能够抽时间到校听取各位教师的课堂教学展示，增强对各位教师教学情况的了解与信任，同时把教师授课安排表告知家长，使家长同志做好思想及时间上的准备。本次开放活动，我校任课教师全员参加，学校的教学活动全面开放，各位教师把自己的教学能力水平真在课堂上得到了充分的发挥。本次活动我们是与中小学教师相互听评课活动同时进行的。课后，小学教师参加了评课活动，促进了中小学教师教学的衔接。

3、青年教师汇报课活动情况

教育的发展更需要关注青年教师的发展与成长，他们承续着教育发展的未来。我校十分重视对于青年教师业务能力的培养，在新老教师结队帮扶的的前提下，我们有计划地对青年教师的专业发展创造锻炼与展示的机会和环境，为此，在教学开放评课活动结束后，对于青年教师的课堂教学进行了有针对性的指导，并在此基础上，开展了青年教师课堂教学汇报课活动，作为青年教师课堂教学业务成长提高的有利契机。目的是为了使我校的青年教师得到课堂教学能力的锻炼，使他们的课堂教学能够进一步的成熟和发展。

4、是举行了40周岁以上教师的课堂教学竞赛，经过多年的课堂教学实践，他们获得了丰富的课堂教学经验，为了在此基础上能有进一步的提高，也为了使“课堂教学质量年”活动深入地贯彻落实，唤起全体教师的科研意识、质量意识。

通过以上活动，我校教师的课堂教学有了明显的改善，使课堂得到了进一步的优化，提高了课堂教学效率。同时，也使教学活动更加活跃，丰富了教学课堂，广大教师的课堂教学意识也得到了进一步的加强

三、在教学管理方面，我们在本月做了以下工作

1、抓好常规教学管理。

按照《教学常规实施细则》和《学科教学评价细则》检查了教师各项教学业务工作，重点是在教学过程中要做到的“六认真”，即：认真制定教学计划、认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真总结（教学反思）。强化了教师在课堂教学中的常规意识。

2、加大听课力度。领导深入教学第一线，进行研究性与指导性的听课，帮助教师提高教学水平。并真心交流。初步形成了听-—评—-说课研培并举的抓教学思路方法。

3、抓好考试工作

重点抓好了期中考试，期中我们继续实行片考，考试过程中我们坚持一个“严”字，即监考严肃、认真，整个考务工作过程组织严密。从考试结果来看，各科成绩虽不甚理想，但有所提高，尤其是初一成绩提高的幅度大。我想只要我们努力，一切都会更好。

四、存在问题及改正措施。

（一）不足：

1、教科研工作开展不扎实，真正研究课堂教学方式方法少，教学成果低。

2、计划的执行有时因事务而受干扰，不及时。

3、差生辅导不实，无教案、无记录、无反馈。

4、管理粗放，定期检查多，随机抽查少、评价少、总结少。

5、教学观念改革难，旧的思维定势“填鸭式”充满课堂不少教师热衷题海，不注重效率。

（二）改进措施

（1）加强常规教学的日常管理，加大随时检查的力度。（2）进一步完善岗位职责，坚持量化考核，加大奖惩力度，真正做到奖勤罚懒，优质优酬。

（3）加强教师的理论培训，提高教育理论水平，指导教育教学。

（4）改善教育教学条件，提高教育教学质量。

教学工作总结

（2010——2011学年度第二学期）

蒙古艾里中学 2011年7月

第二篇：2012北代中学安全工作总结

2012北代中学安全工作总结

一、领导重视，措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校安全办公室、教导处、后勤保卫具体分工负责组织实施。

二、制度保证，措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与教导处、班主任、任课教师层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管，群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以“校园安全”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径。通过讲解、演示和训练，对学生开展安全

预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

五、加强检查，及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合卫生部门对学校饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和办公、宿舍区进行防火安全检查。

六、存在的主要问题和下步的打算

我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对

学生的影响还非常大。

2、门前交通依然视为学校放假返校的安全节点。门前道路狭小拥堵，接送车辆无序随意放置。特别遇有雨雪天气道路泥泞湿滑，为了学生上下学增加难度、带来危险。

3、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

2012.12.17

第三篇：代兵教学工作总结

2017年秋季学期教学工作总结

合兴中学：代

兵

时光荏苒，日月如梭，转眼间，本学期的教学工作在学校领导的指导支持下，在我的不懈努力下结束了，通过本学期的辛勤耕耘，我所带的九（2）班的学生圆满顺利的完成了数学课的学习任务。现本学期作如下工作总结：

1、认真备课，备教材，备学生，备教法。根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在教学中，采用传统式、引导式、导学案等方式，对学生进行有效的教学，做到课堂45分钟要质量，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，梳理好本节课的成功与失败，以便在教学中促使我能力水平的提高，得到发展。

2、增强责任，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、试卷和作业要及时批改，每月的作业次数都不低于16次，一共检测了16次，其中不包含期中和月考检测。作业和检测要有针对性，有层次性，为了做到这点，我常常对教材后的练习题认真分析筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时认真分析每一次的完成情况，将他们的完成情况出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，在本学期的辛勤工作中有收获，也有不足，在以后的工作中，我会克服不足，扬长避短争取更大的进步。

第四篇：广安代市中学2012教师继续教育工作总结

广安代市中学校

2012教师继续教育工作总结

加强教师继续教育工作，提高教师现代化教育理论水平及现代教育技术是科研兴校的必由之路。一年来，我校坚持以科学发展观为指导，秉承以人为本的理念，不断加强教师队伍建设，积极构建教师终生学习体系，努力打造一支业务精良、师德高尚的师资队伍，取得了良好的效果。现将我校2012继续教育工作总结如下：

一、领导重视，组织健全

学校建立了继续教育工作领导小组，校长为学校教师继续教育工作的第一责任人，并建立了“校长办公室——教务处——教科室”三级培训管理网络，落实分管教学工作的副校长、教务主任和教科室主任在三个层面上具体负责教师继续教育工作。领导小组负责学校教师教育工作的规范、组织、实施和检查。学校将继续教育纳入了学校工作总体规划之中，结合本校实际，制定了教师继续教育培训计划，同时建立并落实了教师继续教育的各种培训制度、考核制度、奖惩制度等。学校领导带头自觉遵守各项制度，积极参加教师继续教育的各项活动。为了让继教工作顺利开展，切实保障了继教时间，一方面学校创造条件，合理安排，在时间上给予充分保障。一方面通力合作，按时保质保量完成了上级继教部门布置的继续教育任务，保证工作的顺利开展。

二、开展师德建设活动，重视教职工的思想素质的提高。

学校是育人的场所，没有高素质的教师队伍，就不能培养出高素质的学生。要想提高教师的育人水平，首先要提高教师的思想政治素质。我校党总支充分利用每周的教职工学习时间，组织全校教职工，深入系统学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《全国中小学教师职业道德规范》及《党的十七大六中全会精神》等法律法规和会议精神。今年起，又重点开展了“一法一规范”（《教师法》《中小学教师职业道德规范》）学习实践活动，倡导关爱每一个学生，做学生满意、家长放心的教师。每位教职工都做了学习笔记，撰写了个人心得和师德分析材料，这次活动增强了教职工努力践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”的信心和决心；进一步加强了自律自警，切实承担起教育者的社会责任，树立起了正确的世界观、人生观、价值观；工作中爱岗敬业、无私奉献、为人师表，树立了全心全意为学生服务的思想。

三、分层管理，抓好各级骨干教师的培训工作

为了促进我校教师努力学习新课程改革、实践新课程理念、探索课堂教学艺术，促进骨干教师更新教育观念，在全校形成人人关注教学、关注教科研、关注学生的良好教研氛围，为教师的学习研讨交流搭建良好的平台，2012年，我校全面贯彻落实国家、省、市继续教育工作会议精神，围绕我校的中心工作，开展了一系列适应教育课程改革的骨干教师培训工作，共有150余位骨干教师参加了省教育厅师资与师范教育处、省市教科所、广安区教师进修学校等各级部门组织的研修、研讨、培训活动，培训形式多种多样，有专家讲授理论知识、案例分析，有优秀教师现场授课，还有现场的课堂设计等，在活动中，教师们认真学习，积极研讨，并将学习内容与教学实践进行有机的结合，努力提高自己的个人素质、教学水平和教科研能力，为我校教育教学质量的稳步提高奠定了坚实的基础。

结合全教会决议，我校组织学习了全教会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，积极开展学习身边楷模的活动，收集教师们的典型做法，宣传优秀教师的先进事例，树立了李华平、白光荣两名党员为学校师德楷模，号召全体教职工学榜样、赶先进、争标兵，有力推动了师德建设活动。通过学习，许多教职工都认识到：干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注每个学生，不因个人的喜好去对待学生，而是用心去爱每一个学生，并让学生和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动得到了家长的信任。

四、以校为本，扎实地开展岗位练兵。

1、确立了“全员培训，全面提高”的培训观。

按照素质教育的需求和上级的要求，我们进行培训的主要内容是：思想政治教育和教师职业道德修养、现代教育理论、教育信息技术与教学技能训练、知识扩展与更新、教育教学实践研究。培训的形式是积极开展研究性培训，把培训和日常教学、教育科研结合起来，建立高效开放的培训系统，同时利用网络资源进行培训。学校规定间周二第八、九节课为校本培训时间，由校长等领导担任主讲，对教师进行校本培训，对教师进行基本知识、教学基本技能等方面指导。无论学校有多忙，从不耽误教师培训学习。通过培训使我校教师提升了理念，提高了认识，发展了能力。

2、立足课堂，注重专业素质提高。

全面而深入地实施新课改，深化教育改革，搞好教学研究，是继续教育的落脚点。学校建立健全了领导参与、师生互动的课程改革机制，成立了课程改革工作领导小组，细化了教师教学工作岗位责任制，完善了教师考核激励制度和学生成长动态评价体质，打破了传统的教学模式，以课堂为“窗口”，组织开展说课，上课、听课、评课“一条龙”活动，构建起了探究、自立、合作的教学模式，培养了教师的教育创新精神和提高了教

师的教学实践能力。本我校教科室组织了大规模的“第二届新课课程课堂创新教学竞赛”活动，参与教师有15人。另外，还组织各教研组开展公开展示课活动，先后有60余人上了展示课，参加听课评课的教师多达180余人。这样的活动得到广大教师一致拥护和热情支持，为教师的快速成长提供了一个进步的阶梯。另外，我校梁厚春、于德君、叶明桥、苏理刚、谢慧玲、苏亚丽、肖功琴、蒋光海等人撰写的16篇论文被收录到《科学教育前沿》《中国创新教育》《中国基础教育》《中学生学习报》等国家级书刊中，另有秦雪秋、张瑜、钟凤鸣、陈勇、黄小华、程国兰、田兴平、魏斌、袁长平、张轩华等人撰写的20篇论文被收录到《川东教育教学研究》《四川法制报》《课程•教材•教法》《读写算》等省级书刊中，谢慧玲的论文《略谈语文教学中学生创新能力培养》被《中国创新教育杂志社》评为二等奖，张淯的《浅谈应试教育的四大弊端》被《新课程研究杂志社》评为一等奖，邓红梅的《班主任工作创新策略》获广安市教育局三等奖，谢慧玲的《语文教学中比较方法的运用》、梁厚春的《如何提高议论文教学的有效性》、张淯的《我看语文多妩媚》、郑国玉的《浅析文言文阅读技巧》、杨志刚的《词的章法结构浅谈》、刘晓寒的《英语教学中的情感教学》、蒋光海的《英语教学中如何转化差生》、于小东的《高三英语复习策略新探》、黄天平的《浅谈校本教研活动的有效开展》、陈勇的《浅谈高中生物新课程探究性教学方法的应用》、叶明桥的《浅淡提高高中数学的课堂教学效率》、李云华的《浅淡高三有机化学复习》、李华的《高中化学新课程有效教学模式的实验与思考》、邹可平的《如何搞好初高中化学教学的衔接》、文小兵的《浅谈对学校田径运动训练的方法和组织》、张轩华的《初中美术教育教学微探》分别获得广安市教育局一二等奖。这些是我校教师继续教育工作取得的丰硕成果。

3、“以研促教”，培养研究型教师。

学校专门设有教科室，教科室主任主抓学校的科研工作，承担了省、市级科研课题，有固定的科研资金投入，并适时请专家为教师培训。学校加强对教研活动和备课组活动的指导，从内容到形式精心设计好每一次的教研活动，充分发挥好备课组的教研功能，切实提高教研活动的质量和实效，形成浓厚的教育科研气氛。今年学校组织了八次大规模的外出学习，分别到南充、成都、华蓥、遂宁和武胜进行交流学习。请进来共同教研，走出去互相切磋，互相促进，共同发展。加大课题研究力度，加强对各课题的检查指导和管理，出经验，出成果，充分发挥教育科研引领的辐射作用。今年我校黄天平负责的《用物理学家故事激励中学生科学探究学习的实践研究》获市二等奖，王官瑜负责的《提高中学生地理读图能力的研究》获市三等奖，邓红梅负责的《引导高中学生用物理学家科学探究精神的实践探

索》获区二等奖。李联柱的《中学语文教学渗透诚信教育的研究》获校一等奖，谢慧玲的《语文教学中培养学生的学习兴趣》获校一等奖，谢宗福负责的《农村中学语文课堂教学实效研究》获校一等奖，周媛萍的《语文教学如何注重学生的心理健康》获校二等奖，杨志刚负责的《记叙文教学的五步教学法》获校二等奖，梅雪琴负责的《语文阅读的理想境界探索》获校二等奖。

4、培训骨干教师，发挥示范作用。

学校里的省市区级骨干教师，在教育教学专业方面具有一定的优势。我校骨干教师的培训严格按照《骨干教师培训方案》进行，每学期都进行专题辅导。主要内容有创造教育理论、教育科研方法、教育科研的形势，基础教育的发展形势，校本教研等。在培训中，我们充分发挥各层次骨干教师的辐射、帮带、示范作用。同时我们还给师徒结对活动注入新的内容：在校本培训中，师徒互帮互学，这种互动式的关系，充分利用教育教学问题情境中的观察、临摹、反思、探究等，促进问题的发现、思考和解决，使教师师徒之间相互促进，共同发展。

5、资源共享，提高了培训效率。

现在的继续教育培训资源客观上是十分丰富多元的，尤其是现代信息技术手段在校本培训中的运用，更是发挥了其独特的作用。我校每个办公室都配备了计算机，并建成校园网，同时接入了宽带网，这为我校的校本培训提供了良好的物质条件和信息收集条件。因此，我们在校本培训中，充分发挥学校教育网这一现代信息资源，让教师通过英特网、校园网充分收集信息。为节省教师的时间，方便教师的学习，学校收集了许多学习资料，将其放在我校的网站上，作为校本培训的材料，让教师学习，使老师们及时了解掌握最新的教育教学信息，促使他们的教育教学理念、方式方法及目光视野都与时俱进，关心关注教育发展的“热点 ”“亮点 ”，保持教师和学校发展的先进性。这样既节省了教师寻找学习资料的时间，又提高了学习的效率，实为一举两得。

6、加强档案资料管理，做到科学有序规范。

继续教育档案资料管理是继续教育管理中的一项重要工作。档案资料是继续教育工作的原始记录，是我们进行整理、归纳、总结继续教育工作经验的凭借，丰富的继续教育档案资料，在实际工作中能更好地为领导决策及教师日常工作和学习提供可靠的依据和科学的服务，对促进继续教育工作有很重要的作用。因此，我们学校对继续教育档案资料的管理是非常重视的。我们制定了学校继续教育档案资料管理制度，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等作了具体的规定，学校有专门的继续教育档案资料管理负责人。每学期期末都对继续教育档案资料进行整理、装订、归

类、存档。档案有统一的封面，目录等十分规范。实践使我们认识到，加强继续教育档案资料的管理，是加强继续教育工作规范管理的重要内容。

五、教师继续教育培训的效果

1、通过培训学习，师德师风有明显进步，体现在教师尊重学生、善待学生。教师参与继续教育培训率达100%，完成学分率高，教师课堂教学能力有所提高。教师能通过平时的理论学习运用到教学实践中去，效果较好。教师增强了教师的服务意识和育人意识，与学生建立了和谐的师生关系。

2、通过教师继续教育的工作，我校教师深入学习课改精神，不断更新教育思想，转变教育观念，积极投身到课改热潮中去。通过两年多的时间，我校在校本管理、校本教研、校本培训、校本课程开发方面都取得了较大发展。其中校本课程开发，做到了有开发领导小组、工作方案和实施计划。

3、通过教师继续教育的工作，丰富了学校培训工作的理论含量，增强了教师教育科研能力，使教师教育教学理论、课堂模式、方法、现代教育技术应用能力等方面有了长足的发展。教学研究能力、教书育人能力、示范带动作用，教学技能的演示，多彩的教学风格等方面都体现了我校全面实施素质教育整体实力。

4、通过教师继续教育的工作，使我校教学质量明显提高。教师队伍素质的提高，必然推动教学质量的提高，今年高考上线人数比全区乡下中学的总合还要多，学校被广安区教育局评为“生源地贷款先进单位”，被广安市委、市政府评为“依法治校示范校”，被广安市防协办评为“创无邪教单位”，被广安区团委、广安区教育局、广安区文联授予“广安区纪念建团九十周年征文优秀组织奖”，被广安区团委评为“广安区共青团工作先进单位”。这充分说明了我们的教师继续教育的工作是务实的、有成效的。

四川省广安代市中学校 2012年12月12日

第五篇：中学教学工作总结

2014年中学教学工作总结

我校以“创强、提质、改课堂”为主线，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，实施“规范、科学、精细化”的教学管理，探索了建立完善的教学质量评价体系，加强过程管理，逐步提升教师业务能力。

1、重学习，转理念。

（1）加强教育教学理论学习，转变教育教学观念。围绕学校管理、教学创新、课堂教学建模、中考复习等主题，通过迎进来、走出去、承办活动等方式积极与县内外学校开展交流活动。

（2）本学期一开始，学校就组织了师徒结对仪式，增设班主任“关爱学生工程”，给年轻教师提供了一个学习的平台。

（3）开学初就召开学科组长、备课组长会议，渗透“高效课堂”理念，明确各备课组活动时间，提出活动要求。

（4）教育教学科研掀起高潮，我校有多个小专题研究申报县级以上研究课题并立项实施。

（5）优化课堂教学结构，提高教学质效。科学诠释“高效课堂”这一教育教学理念。认真总结优秀教师的教学工作经验，逐渐走出一条高效高质有特色的教学之路。我校将教学研究展示活动制度化：上学期以“高效课堂”为主题，下学期以“中考复习研讨”为主题开展教学研究展示活动。

2、重校本，提素质。

开学前严格执行上级规定，认真做好一年级和七年级新生的招生及分班工 1

作。一开学制定教学工作计划，明确备课工作要求，作业批改要求。做好迎接上级主管部门开学工作检查。本学期针对不同年级的特点，制定的不同的教学方案。

3、重常规，重实效。

（1）教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。一个学期来，我校在落实好学校工作计划、教务计划等这些制度的同时，抓好本校教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。

（2）在教学工作中，一是严格执行国家课程计划，二是加强教学常规管理。对常规教学中备课、教学、批改、辅导、考试、调研、评价各环节逐一落实，形成制度。

（3）在备课方面，坚持集体备课，确定教研活动时间、活动内容，及时推出组内交流课。在课堂教学中，落实反馈制度和巡课制度。学生每周一次课堂教学反馈，与教务处联系，通过巡课发现问题及时处理。在学生中开展评教评学活动，本学期在全校学生中展开问卷调查，切实了解学生的心声。坚持执行公开课、听课、评课制度，对所听的课进行及时的评课指导和交流。

（4）抓好听课、评课活动。要求各备课组每两周推出一堂公开课，并且进行课堂诊断，深入研讨。本学期各备课组共推出研讨课四十多节，学校领导经常深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。

（5）抓好考试质量分析。每次考试教务处都收集了相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，整顿考纪、考风。要求教师认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结，不断加强教学

管理。

（6）严格执行国家和上级行政部门关于禁止教育乱收费的有关规定，规范教辅资料的征订工作，严格禁止任何人以提高教学质量为由，向学生推销或变相推销教辅材料和其他学习用品。学校教务处做好课本和经省中小学教学用书编审委员会通过的教辅材料的征订和发放工作。

（7）抓好实验室管理，完善了实验室管理章程和实验员工作职责，提高了实验设备的使用效率，为全面培养具有创新精神和实践能力的高素质学生打下了坚实的基础。

4、重建设，培青年。

针对学校青年教师所占比例较大的特点，学校进行帮扶，老、中、年青共同进步；要求青年教师多学习、多听课；各备课组按计划推出教研课。

5、调制度，考促教。

教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持考试制度，一则规范考试制度。各年级考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩录入登分册备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。