职业生涯规划管理制度（共5篇）

第一篇：职业生涯规划管理制度

职业生涯规划管理制度

一 总 则

1．1 目的和依据

第一条 为了充分、合理、有效地利用公司内部的人力资源，实现公司人力资源需求和员工个人职业生涯需求之间的平衡；对人力资源的开发与管理进行深化与发展，最大限度地发掘本公司的人才；规划员工的职业生涯发展，使员工发展与公司发展保持一致，制定本管理制度。

1．2 相关释义

第二条 职业生涯规划与管理，是指个人发展和企业相结合，对决定员工职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，并通过设计、规划、执行、评估和反馈，使每位员工的职业生涯发展目标与公司的发展战略目标相一致。

职业生涯管理与规划包括两个方面：一方面是员工的职业生涯发展的自我规划管理，员工是自己的主人，自我规划管理是职业发展成功的关键；另一方面是公司协助员工规划其生涯发展，并为员工提供必要的教育、培训、轮岗等发展的机会，促进员工职业生涯目标的实现。

1．3 适用范围

第三条 本管理办法使用于公司全体员工。1．4 基本原则

第四条 员工的职业生涯规划应遵循以下原则：

1．系统性原则：针对不同类型、不同特长的员工设立相应的职业生涯发展通道；

2．长期性原则：员工的职业生涯发展规划要贯穿员工的职业生涯始终； 3．动态原则：根据公司的发展战略、组织结构的变化与员工不同时期的发展需求进行相应的调整。

1．5 工作责任划分

第五条 职业生涯涉及员工本人、上级管理人员（以下称主管人员）和公司人力资源部门，一个完整的职业生涯规划应由三者共同努力完成，其相应的责任如下：

1．员工本人的责任（1）进行自我评估；

（2）设定个人职业生涯发展目标，通常包括理想的职位、工作安排和技能获取等目标；

（3）指定相应的行动计划，并在实践中不断修正；（4）具体执行行动计划。2．主管人员的责任

（1）充当员工职业生涯规划的顾问，担任或为其指定职业发展辅导人。职业发展辅导人为其职业目标的设定和行动计划的制定提供指导和建议，帮助其制定现实可行的规划目标；

（2）对员工的绩效和能力进行评估，并反馈给员工本人，帮助其制定进一步的行动计划。

3．人力资源部门责任

（1）制定相关管理制度，在公司内部建立系统的员工职业生涯规划制度；（2）对员工和主管人员进行培训，帮助其掌握员工职业生涯规划的必要技能；

（3）想员工准确传达公司不同职业历程的相互关系，帮助员工确定合理的 职业发展路径；（4）及时向员工传达公司的职位空缺信息。

二 职业生涯规划的组织管理

2．1 管理制度

第六条 人力资源部负责计划和总结全公司员工职业生涯规划管理工作，建立员工职业发展档案，并负责保管与及时更新。

第七条 员工的直接上级即主管人员担任或指定其他人员担任员工的职业发展辅导人，如果员工转换部门或工作岗位，则新的主管领导担任或指定其他人员为职业发展辅导人。

第八条 人力资源部应同员工的职业发展辅导人一起为员工建立职业发展档案，其中包括《员工职业生涯规划表》、《员工能力开发需求表》和历年的考核评价表。职业发展档案一式三份，员工本人一份，其职业发展辅导人一份，人力资源部一份。

第九条 人力资源部及职业发展辅导人应指导员工填写《员工职业生涯规划表》，包括员工的知识、技能、资质、职业兴趣、职业发展目标等内容，以备以后对照检查，不断完善，一般每两年填写一次，新员工入职后一个月内填写。

第十条 员工应对照目前所在晋升通道种类、岗位职责及任职资格要求对照自身，填写《员工能力开发需求表》，每年填写一次，新员工入职后一个月内填写。

第十一条 人力资源部每年制定培训计划及项目时，应从员工需求角度出发，参考《员工能力开发需求》确定相关培训内容。

第十二条 人力资源部每年应同员工职业发展辅导人一起对员工职业发展档案检查评估一次，了解公司在过去一年中是否为员工提供学习培训和晋升机会，同时了解员工个人一年中考核情况和晋升情况，并提出员工下阶段发展建议，指导员工对职业发展规划做出修正。

第十三条 员工职业发展辅导人每年必须在本年度工作结束、考核结果确定后，与被辅导人就个人工作表现与未来发展谈话，肯定其成绩和进步，指出其存在的问题，确定下一步目标与方向。

第十四条 实行新员工与主管领导谈话制度。新员工入职后三个月内，由员工所在部门直接上级负责与 其谈话并填写有关表格，主题是帮助新员工根据自己的情况如职业兴趣、资质、技能、个人背景分析考虑个人发展方向，大致明确职业发展意向。

人力资源部应跟踪督促新员工谈话制度的执行，并对相关资料进行汇总。2．2 职业生涯规划管理子系统的建立 第十五条 员工个人职业生涯规划子系统

公司通过建立一套完整的工作程序和工作方法，帮助和指导员工建立个人职业生涯发展规划，并在具体实践中帮助其不断修正。

第十六条 职业发展通道子系统

公司建立不同的发展通道，并通过纵向上的职务晋升、横向上的通道转换和向核心岗位的水平移动，为员工提供多重职业发展通道，使员工的职业生涯发展最大限度地同公司的发展保持一致。

公司建立与绩效、培训和发展能力紧密结合的内部晋升制度，优先为优秀员工提供更多的晋升机会。

公司公正、公平、公开的岗位竞聘制度，推行能上能下的用人机制。第十七条 员工开发子系统

公司将根据员工不同的职业生涯发展阶段，提供培训、绩效评价、工作实践和开发性人际关系建立等有针对性的手段，不断开发员工的潜能，激励其进步。

三 员工个人职业生涯规划

3．1 基本规定

第十八条 公司人力资源部和员工职业发展辅导人应协助员工进行个人职业生涯规划。

第十九条 员工职业生涯规划按以下四个步骤操作： 自我评价——现实审查——目标设定——行动规划

第二十条 在个人职业生涯规划过程中，公司有义务使员工认识到： 1．职业讨论并未暗含承诺或担保；

2．他们的发展直接取决于公司的需要和机会，以及他们自己的能力和业绩。3．2 具体操作程序 第二十一条 进行自我评价

1．目的：帮助员工确定兴趣、价值观、资质以及行为取向，指导员工思考当前他正处于职业生涯的哪一个位置，制定出未来的发展计划，评估个人的职业发展规划与当前所处的环境以及可能获得的资源是否匹配。

2．公司推行自我评价主要采取如下两种方式：（1）心理测验：帮助员工确定自己的职业和工作兴趣。

（2）自我评估练习：帮助员工确认自己喜欢在哪一种类型的环境下从事工作。

3．员工与公司的责任

（1）员工的责任：根据自己当前的技能或兴趣与期望的工作之间存在的差距，确定改善机会和改善需求。

（2）公司的责任：提供评价信息，判断员工的优势、劣势、兴趣与价值观。第二十二条 进行现实审查

1．目的：帮助员工了解自身规划与公司潜在的晋升机会、横向流动等规划是否符合，以及公司对其技能、知识所做出的评价等信息。

2．现实审查中信息传递的方式：

（1）由员工的主管人员将信息提供作为绩效过程的一个组成部分，与员工进行沟通。

（2）主管人员与员工举行专门的绩效评价与职业开发讨论，就员工的职业兴趣、优势以及可能参与的开发活动等方面的信息进行交流。

（3）所有的交流信息均应记载在员工职业发展档案中。3．员工与公司的责任:（1）员工的责任：确定哪些需求具有开发的现实性。

（2）公司的责任：就绩效评估结果以及员工与公司的长期发展规划相匹配之处同员工进行沟通。

第二十三条 确定职业发展目标

1．目的：帮助员工确定短期与长期职业目标。这些目标与员工的期望职位、应用技能水平、工作设定、技能获得等其他方面紧密联系。

2．目标设定的方式：员工与上级主管针对目标进行讨论，并记录于员工的职业发展档案。

3．员工与公司的责任：

（1）员工的责任：确定目标和判断目标进展状况的方法。

（2）公司的责任：确保目标是具体的、富有挑战性的、可以实现的，承诺并帮助员工达成目标。

第二十四条 制定行动规划 1．目的：帮助员工决定如何才能达成自己的短期与长期的职业生涯目标。2．行动计划的方式：主要取决与员工开发的需求以及开发的目标，可采用安排员工参加培训课程和研讨会、获得更多的评价、获得新的工作经验等方式。

3．员工与公司的责任

（1）员工的责任：制定达成目标的步骤及时间表。

（2）公司的责任：确定员工在达成目标时所需要的资源，其中包括课程、工作经验以及人际关系等。

四 职业发展通道

4．1 基本规定

第二十五条 公司鼓励员工精其所长，为不同类型人员提供平等晋升机会，给予员工充分的职业发展空间。

第二十六条 根据公司各岗位工作性质的不同，设立四个职系，即管理职系，行政辅助职系，事业职系和技术职系，使从事不同岗位工作的员工均有可持续发展的职业发展通道。

1．管理职系：适用于公司正式任命的各职能、技术、销售等管理岗位员工（不包括研发部总工）。

2．行政辅助职系：适用于从事行政、财务、人力资源、后勤等的人员。3．技术职系：适用于公司从事研发工作的所有员工。（品管的归类建议也在此类）

4．事业职系：适用于海外与国内事业部从事营销工作的业务人员。第二十七条 公司通过晋升、通道转换和岗位轮换等方式，为各类员工提供多重发展通道。

第二十八条 每一职系对应一种员工职业发展通道，随着员工技能与绩效的提升，员工可以在各自的通道内获得平等的晋升机会。

第二十九条 考虑公司发展需要、员工个人实际情况及职业兴趣，员工在不同通道之间有转换机会，即技术岗位员工有机会转化到管理岗位和事业职系岗位，事业职系岗位员工有机会转换到管理岗位和技术岗位，行政辅助岗位员工可以转换到管理岗位，但转换必须符合各职系相应职务任职条件，并按公司相关制度执行。

如果员工的岗位发生变动，其级别根据岗位确定。

第三十条 在员工选定的职业发展通道内没有晋升机会的时候，公司将为绩效好、有发展潜力的员工提供工作轮换的机会，使他们有机会到不同岗位或核心岗位工作，让他们承担更大的责任，丰富不同岗位的工作经验，使优秀员工有机会贡献他们的价值，并为公司储备人才。

4．2 管理职系发展通道

第三十一条 公司在管理职系内设如下职等：（待定）

第三十二条 公司通过管理人员接替计划建立管理人员内部晋升体制。所谓管理人员接替计划，是指对公司的管理岗位，确定一些可能的侯选人，并跟踪其绩效，对他们的能力提升做出评价，一旦这些岗位发生空缺，公司将对达到岗位要求的侯选人直接提升。

第三十三条 培养本岗位的接替侯选人是每位主管人员的重要责任。第三十四条 主管人员有义务将接替计划的相关信息传达给侯选人，使侯选人清楚自己的绩效、能力水平和公司对他的评价以及晋升潜力。

第三十五条 公司有义务使职位侯选人认识到，他们的晋升取决于：

1、自身的绩效；

2、能力的提升水平；

3、公司组织规模的扩大和业务的扩张。第三十六条 管理人员接替计划的制定

人力资源部同主管人员一起制定本岗位的人员接替计划，对其岗位下属人员的绩效和提升潜力进行综合评价，绘出人员接替图。人员接替图由人力资源部和主管人员各保留一份。

每年考核结束后，人力资源部应和主管人员一起，对每个岗位的接替计划做出修正，只有那些绩效和能力持续提升的人才有可能留在侯选人中。

第三十七条 内部晋升的条件

同时满足以下条件的具备内部晋升资格：

1、担任公司低一级职务一年以上；

2、达到晋升必要的条件；

3、具备拟任职位的任职资格和管理技能，具有发展潜力。第三十八条 内部晋升的程序

当管理岗位出现空缺时，人力资源部应首先考虑以内部晋升的方式填补空缺，同用人部门一起从候选人中选出当前绩效优秀、具备提升能力的员工，经初审后，填写《管理人员晋升申报表》，直接报总经理审批。

当有两个以上侯选人符合晋升资格的，由人力资源部组织对符合晋升资格的侯选人进行测评。

第三十九条 当管理人员接替计划不能提供符合晋升资格的侯选人，从而无法按内部晋升程序填补职位空缺时，则转入职务竟聘程序。

第四十条 竟聘适用于公司管理职系中所有的中层管理岗位。第四十一条 竟聘原则

1、以现有岗位的任职资格条件为基本的原则； 2．坚持公平、公正、公开、竞争、择优的原则； 3．坚持组织配置与市场配置相结合的原则。第四十二条 竟聘的程序按公司制度操作。4．3 技术职系发展通道 第四十三条 通道转换机会

按照通道转换的规定，技术职系的员工既可以留在通道内发展，也有机会转向管理职系通道和事业职系通道。

第四十四条 公司在技术职系内设如下职等，并在薪酬体系内建立起与管理职系的对应关系。公司在技术职系各类别和层级建立职业化标准，包括资格标准和业绩标准。

其中资格标准是晋升此层级的必要条件，包括专业技术职称标准、工作经历等，具备这些标准并不意味着职等的必然晋升，而只是具备了晋升的资格。

在满足资格标准的情况下，员工达到了业绩标准即可自动实现职等的晋升。第四十五条 专业技术职称的取得

专业技术职称的评审按国家有关规定以及公司的相关规定执行。第四十六条 业绩标准的确定和评审按薪酬管理制度和绩效考核管理制度的相关规定执行。

第四十七条 技术人员的晋升以年度为考核周期。第四十八条 相关工作职责

公司技术职系职业化认证工作由技术部门会同人力资源部共同完成。其中包括：

1、资格标准的制定和调整；

2、业绩标准的制定和调整；

3、专业技术职称的评审；

4．对技术人员的任职资格和业绩情况进行动态管理； 5．对晋升技术人员的资格和业绩进行初审；

6、提出技术人员的晋升申请。第四十九条 相关工作程序

人力资源部对技术人员的任职资格和业绩进行动态管理，当技术人员的资格和业绩符合晋升条件时，填写《技术人员晋升申请表》，报总经理批准。

4．4 行政辅助职系发展通道（待定）4．5 事业职系发展通道（待定）

五 员工开发措施

第五十条 为了帮助员工为未来工作做好准备，公司采取各种活动对员工进行开发。

第五十一条 员工开发主要通过四种方法实现：培训、绩效管理、工作实践以及开发性人际关系的建立。

第五十二条 培训

1．包括专门为员工设计的外部培训计划和内部培训计划； 2．公司针对不同人员采取不同的培训计划； 3．培训的具体实施按公司相关规定实施。第五十三条 绩效管理

用于收集员工的行为、沟通方式以及技能等方面的信息，并且提供反馈；确认员工的潜能以及衡量员工的优点与缺点；挖掘有潜力向更高级职位晋升的员工。

1．绩效管理是衡量员工绩效的过程，也用于员工的开发。评价系统使员工理解当前的绩效与目标绩效之间存在的差距、找到造成绩效差距的原因，对员工提供绩效反馈，帮助制定改善绩效的行动计划，并持续进行跟踪。

2、员工的主管人员应该在绩效评估过程中发挥重要作用，通过考核后的信息反馈帮助员工改进绩效，持续提高能力。

3．绩效管理的具体操作按公司有关规定执行。第五十四条 工作实践

员工在工作遇到各种关系、问题、需要、任务及其他情况，为了能够在当前工作中取得成功，员工必须学会新的技能，以新的方式运用其技能和知识，获取新的工作经验。

公司运用工作实践对员工开发途径有：扩大现有的工作内容、工作轮换、工作调动、晋升等。

第五十五条 开发性人际关系的建立

为了使员工通过与更富有经验的其他员工之间的互动开开发自身的技能，公司鼓励建立开发性人际关系：

1．导师指导：即由公司中富有经验的、工作效率高的资深员工担任导师。导师负有指导开发经验不足的员工的责任。指导关系是由指导者和被指导者以一种非正式的形式形成的，具有共同的兴趣或价值观的关系。

2．职业发展辅导人制度：为了帮助新员工明确职业发展方向，并在职业发展过程中不断改进、提高、促进公司和个人的发展，同时保证对员工职业生涯指导政策得到贯彻和落实，公司实行职业发展辅导人制度。这是一种正式的开发性人际关系，由各部门负责人担任新员工的职业发展辅导人。

六 附 则

第五十六条 本管理办法的拟订和修改由公司人力资源部负责，报公司总经理批准后执行。

第五十七条 本管理办法由人力资源部负责解释。第五十八条 本管理办法自公布之日起执行。

第二篇：员工职业生涯规划管理制度

广西柳工机械股份有限公司国际营销事业部管理文件

员工职业生涯规划管理制度

1目的和范围 GJ-ZYGL-2010-号

1.1 目的：为了拓展员工职业生涯通道，明确员工发展方向，有针对性的对员工进行培训和培养，为公司发展选拔人才，特制定本制度。

1.2 范围：本制度适用于国际营销事业部全体员工。

2职责

2.1 行政人事部是本制度的主管部门。

2.2 各部门和办事处是本制度的执行部门。

2.3 总经理有最终决定权。

3管理办法

3.1 行政人事部组织员工编写《员工职业生涯规划》，员工所在部门经理及主管领导根据事业部发展需要对员工职业生涯规划进行审核，如意见一致经双方签字后交行政人事部备案；如意见不一致，提交行政人事部进行协调、修订，最后达成一致并签定、备案。

3.2 行政人事部根据员工职业生涯规划中的短、中、长期计划和措施，组织开展培训和培养工作，并将培训和培养记录存档。

3.3 各级经理每月根据下级员工的情况给予考评并进行绩效面谈，就员工发展方向与员工进行交流，及时引导员工按规划方向发展。

3.4 每年末，行政人事部组织各级管理人员对规划进行评估，对规划进行修订。

3.5 员工职业生涯规划与职位晋升相结合，事业部根据员工规划选拔各级管理人员。4事业部各类岗位发展通道

5附则

5.1 本制度从发布之日起执行。5.2 本制度解释权归行政人事部。

GJ-ZYGL-2010-号

GJ-ZYGL-2010-号

GJ-ZYGL-2010-号

日期：日期：日期：

第三篇：职业生涯规划

职业生涯规划

前言

职业生涯规划是指个人结合自身情况、眼前机遇和制约因素，为自己确立职业目标选择职业发展路径、确定学习计划、为实现职业生涯目标而预先设计的系统安排。作为当代大学生，我们应该有明确的学习目标，制定好适合自己的职业生涯规划，规划好自己的人生，努力实现自己的梦想。

岁月匆匆，时光转瞬即逝，从我踏入大学校门开始至今已经整整二年了。回首过去，在这两年的时光里，有苦也有乐，学到的东西无论是学习上，还是生活上，工作上的都十分丰富。想想两年前的那个十分幼稚的我，到现在过了两年自主生活的我，两者发生了巨大的变化，大学是职业生涯的起点，专业知识已成为学习的一个很小的组成部分。人际交往能力，口头表达能力。协调组织能力，人格的完善，体魄的锻炼等都要成为人生的重要健康素养。因为走入社会后，这些都各专业知识同样重要，甚至更为重要。为了更加充实自己余下的大学时光，为以后更长的路打下坚实的基础，在充分认识与深刻总结自我的前提出下，拟定自己的职业生涯规划书。

一、自我分析

高中时期，我每做一题都是先考虑自己想方法的(特别是数学，甚至在整个高中问老师的次数都很少)。所以，每一种方法和技巧都深深地刻在我的脑海中。但现在不同了，大学课程的难度加深了，老师对我们的约束减小了，图书馆有着各种同类型的参考书，自己慢慢去思考已经不复存在，剩下的只是翻读、查阅。而我发现我正慢慢地成为其中一员，发现自己在考试贪婪地查阅书籍，甚至认为这已经理所当然。

古语云：“金无足赤，人无完人。”每个人都有自己的优点和缺点，世上并不存在尽善尽美的人。因此，在我大三开始的时候就想要做好我自己的职业生涯规划，首先要认清自己，包括性格、爱好、言行等。这样才能扬其长，避其短，才能更好的面对

人生。而几次测试下来发现，我的职业价值观是：注重独立性，管理和社会交际；我的气质适合黏液质的职业，条理分明，固定性强的工作；我的工作比较缺乏毅力，恒心。但我是一个办事认真负责，并且能坚持原则，又有一定灵活性。

总的来说我就是一个性格活泼开朗，为人坦率真爽，乐于助人，善于沟通的现代大学生。无论在工作上还是学习上都能够团结同事、同学。我有较强的上进心，心理素质好，喜欢面对挑战，善于总结自我，不断创新。但是，这些性格有好也有不足之处，好在今后我的生涯可能会一帆风顺，没有什么阻碍。但是，如果我就这样保持现状，很可能让我失去很多的经历和学习之处。在工作上，过去两年身为学生会的一员，我们之中组织和参加了不少活动，使用权自身得到了不少锻炼，也获得了不少的经验各教训，经历了这么多的活动，我觉得自己成熟了许多，也交了不少的朋友。

二、职业分析

（1）个人的职业选项分析

我学的是数学与应用数学专业，所以个人今后就业主要是老师，家人也一致同意。对于教师职业环境的分析：

1.行业分析 具有高水平的教师还比较缺少，这个职业的发展趋势是需要更高水平的教师。

2.职业分析 数学教师以教学生数学为主，要求教师有较高的数学水平和高尚的职业精神

3.企业分析 学校是事业单位，以教书育人为宗旨，有良好的文化氛围，员工素质高，工作氛围好。

4.地域分析 思南发展前景好，文化底蕴正在提升，人际关系好。

职业分析小结： 教师是一个具有很高文化素养的队伍，这就要求我们努力学习，掌握好专业知识，并提升个人素质。

（2）选择理由

理由

一、教师有比其他职业更多的休假时间可以用来做自己喜欢的事。快乐是需要有时间来保证的。一年有三个月的假期，除了自己有做不完的事放不下你的学生外，双休日很少有老板叫你加班，每天可以准时下班。

理由

二、教育工作本身具有娱乐性，其他的工作很大程度上工作内容、工作对象都缺少情趣。学校则大为不同，那些成长的孩子，和他们在一起，和他们一起“长不大”，欣赏他们人性中最纯美的一面。这些风景，其他地方你哪里去寻找？

理由

三、教师职业让我们的灵魂安宁，在教师职业给我们带来的安宁中尝到幸福。学校是人类文明的寄居地，相对其他单位，文化含量总会更丰富些。文化是滋养人的，会让人心灵宁静；但是学校的宁静又不是一汪止水，因为有学生在，学校的宁

静中气脉生动，欣欣向荣。

理由

四、教育改革需要你的参与。因为我们国家的教育还很落后。落后在哪里？落后在人的思想观念上。现在有人说中国的基础教育在世界上领先，中国的孩子到国外读书成绩都很好。但是我们是否看到，许许多多的老师、家长，为了孩子的一点点分数，让我们的孩子付出了多么大的代价，甚至牺牲了他们本来应该灿烂的童年、少年的人生幸福！基础教育不改不行！变革不是那么简单的，那是一种创造性的劳动，挑战自我，其乐无穷。

三、就业前景分析

大学生就业形势一年比一年严峻，公务员、外企、国企等热门行业总是求职大军心中的“香饽饽”。最近两年，教师这个职业已经成为新的受热烈追捧的目标。不过，要想成为一名教师并不简单，通过国家教师资格证考试成为上岗的必需条件。而正如多年来在天津具有权威知名度的环宇教育的老师所谈到的那样：教师资格证其实并不难拿，但也并不是那么好拿，关键是看考前准备。

教师职业受青睐原因很简单：待遇稳定，福利有保障，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门槛要低上好多。尤其是现在国家规定，非师范类的考生同样允许参加教师资格证考试，并且，即时当不了人民教师吃上“公粮”，民办学校、私立学校、各种社会培训班、正规教育培训企业等等机构提供了大量的工作岗位，同时待遇也不差。如此种种条件下，教师职业火热也就不奇怪了。而要顺利的拿下上岗通行证——国家教师资格证，对于绝大多数的非师范专业的考生来说，选择一家信得过、通过率高、能够通过学习成功具备教师能力的专业培训机构，就成了广大考生首要考虑的问题了。

四、职业定位分析

综合第一部分（自我分析）与第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析：

（1）内部环境因素优势因素（S）弱势因素（W）

努力学习，勤奋创新钢笔字，粉笔字普通话有待提高

（3）外部环境因素机会因素（O）威胁因素（T）

近年来，教师作为专项职业，越来越受到国家的重视。现代经济要发展，便离不开教育所培养的一批批高素质人才。教师职业的特点决定了社会对教师的角色期待。从社会对教师的角色期待以及教师的社会职责来分析，教师在学校主要应该充当学习的指导者、行为规范的示范者、心理保健者、班集体活动的领导者和教育科研人员这样五种角色。

结论：

职业目标 教师

职业发展策略 学校

职业发展路径走专家路线

具体路径教员--初级教师--中级教师--高级教师

五、目标行动计划

现在我已经大三了，所以计划也就只能从现在往以后的写，也就大

三、大四这两个关键时期。

大学三、四年级：发展期：

阶段目标：掌握求职技能，为择业做好准备

实施方案：加强专业知识学习，根据自己的实际情况看看有没有能力考英语六级，根据情况决定是否考研，做好复习准备。依然把专业课放在重点，在校期间尽量考取与目标职业有关的职业资格证书或通过职业技能鉴定，不能再校考的证书要尽量了解其考试的流程及内容，为以后考证或职称做准备。参加与专业有关的暑期工作，经常到施工单位汲取经验，做一些力所能及的工作，为大四的专业实习以及毕业设计，毕业论文做准备。和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，掌握面试技巧等等。

大四下学期：

阶段目标：进行工作申请及就业

实施方案：尽快完成毕业设计和实习工作，但是毕业设计不能草率，要认真对待。重视实习的过程，在实习的过程中要虚心请教他人，掌握基础施工办法，能够及时发现工程的误区，为以后工作打好基础。然后总结前三年的准备工作，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，锻炼自己独立解决问

题的能力和创造性。另外要明确个人在岗位上的职责要求及规范，成功就业。

近期目标：

现在才大三开始，我将认真学习专业课，争取不挂科，并且取得好成绩，拿到奖学金，在班上负责班长一职讲班级的整体方面都提升，党员方面就是认真学习党的基本知识，深入了解党的基本路线。还有就是12月的六级争取一次通过。待学期结束没有什么遗憾。

六、结束语

计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。

其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。但是，无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。未来，掌握在自己手中。未来，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有时起，有时落，三分天注定，七分靠打拼！爱拼才会赢！

第四篇：职业生涯规划

个人简介：

姓名：

性别：专业：

籍贯：学制：

名族：学历：

政治面貌：毕业学校：

身高：

特长或爱好：

计算机：

英语：

一、前言

我曾经一度坚定不移地相信着“计划赶不上变化”这个历史悠久的真理，但 “实践是检验真理的唯一标准”。在和蔼的万老师指导的《大学生职业生涯规划》课程结束后，我从实践中深刻的体会到计划在生活中扮演的重要角色，体会到职业生涯规划规划对人生发展的重要意义。职业生涯规划不但可以尽早确定自己的职业目标，选择自己职业发展的地域范围，把握自己的职业定位，发掘自我潜能，提升应对竞争的能力和成功的机会。还能按照自己的目标和理想有条不紊、循序渐进地努力，避免学习的盲目性和被动性，少走弯路，节省时间和精力，起到内在的激励作用，激发自己不断为实现各阶段目标和终极目标而进取。

世界上最大的悲剧莫过于，人们从来没有发现自己真正想做什么。想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！

我决定要以不变的坚定目标应万变的艰难险阻，以不变的职业生涯规划应万变的。因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。

二、自我认识

MBTI类型是：ESFJ

主要特征

1、主要外在地运用情感，焕发出热情和活力。赞同会给我鼓励，而冷淡和不友善会伤害我。强烈的竞争或紧张的局势使我觉得很不愉快，因此尽力避免或确保此类情形不会发生。往往：* 热情、有同情心，肯支持别人；有魅力，乐于合作，机敏圆滑

2、着眼于目前，在经验和事实之上做出决策。虽然喜欢变化，但是也能很好地适应日常的常规工作和活动。不喜欢做需要掌握抽象观点或客观分析的工作。喜爱自己的全部，对自己爱护有加。

可能是： * 切合实际、现实、脚踏实地；* 做事决断、彻底、有一致性。

3、易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀。看到周围的人舒适和快乐，也会感到快乐和满足。

4、喜欢组织众人和控制形势，然后与他人合力圆满又按时地完成任务。正直而忠诚，即使是在小事情上也善始善终，并且希望别人也这样做。喜欢安全和稳定的环 境。因为好交际又友善，所以在庆典和传统场合表现突出。无论在工作地点还是在家里，都显出纯属个人的关怀。希望付出能得到回报或赞扬。

发展中需要注意的方面

1、需要注意充分发展对现实的感受力和情感。

如果没有发展自己对现实的感受力，可能做决策前获取不到很多信息，而在尚未充分了解形势时突然下结论。如果没有发展自己的情感，可能犹豫不定，没有把握，所以过于急切地接受他人的判断。

2、如果找不到机会运用自己的才能并使自己的贡献得到赏识，会觉得沮丧，还可能：* 怀疑自己，把自己的注意力完全放到满足他人的需要上

* 忧虑、感到内疚

* 为执着地追求和睦，把“我们都会好起来的”的观点强加给人

* 变得过于敏感，疑心受到蔑视，尽管实际上没有人要轻视你

3、如果过分忽视逻辑思考和深刻的洞察力，可能：

* 发现难于承认一些事实真相，尤其是有关你感兴趣的人和事，而且变得不会处理这些事。* 过于顺从地支持那些负责人或标准程式

* 看不到做事情的更多的可能性和其它方法

4、压力很大的时候，可能发现，自己于人于己要求都过分苛刻。你的消极想法和观点常常扰得自己很不安。

总结：

热心、健谈、负责，善于与人合作。善于营造和谐的人际氛围。经常为别人做好事。能得到鼓励和赞扬时工作最出色，希望自己和他人所付出的受到赞赏。主要的兴 趣在于那些对人们的生活有直接和明显的影响的事情。喜欢组织众人和控制形势，然后与他人合力圆满又按时地完成任务。正直而忠诚，即使在小事上也有始有终，且希望别人也如此。珍视安全和稳定。可能忽视逻辑思考和深刻的洞察力，需要注意发展对现实的感受力和情感。

二．专业就业方向与前景分析

商务英语专业的毕业生可以从事中英经贸翻译、编辑、出版、文秘、教学、科研、外企以

及与本专业有关的工作。

适应外向型现代商务管理工作岗位的要求，能胜任大量需要口头和书面英语交流的高级文员工作，并具备一定的工商管理知识。也可从事英语教学，培训工作。

国际贸易方向：国际贸易业务人员、商务翻译、商务助理。

旅游方向：英文导游及涉外宾馆的接待及管理人员、外企业高级文员、外向型企业一般管理员。学生在校期间，通过课堂教学和实践教学，能较熟练地掌握英语读、写、听、说、译等语言技能，并掌握外贸活动的商务知识，以较熟练的口语为特长，以商务英语兼顾旅游、文秘英语为方向，培养能用英语从事商务、旅游、外贸、文秘等方面工作的高级应用型专门人才。就业前景： 我国对外开放和建设海峡西岸经济区需要大量既懂英语又懂外贸的复合型人才。本专业毕业生大都在外贸企业从事外贸业务工作，在涉外大型饭店、旅游部门、企事业单位从事文员和翻译工作，就业率达 90% 以上。、国际贸易实务方向本专业方向培养掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务与秘书工作的高等应用型人才。该专业由英语语言能力、商务运作能力和计算机应用技术三个技能模块构建成整个教学计划的核心，就业前景乐观。、国际商务管理及秘书方向本专业方向掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务管理与项目策划工作的高等应用型人才。该专业学生毕业后掌握商务运作的知识与技能，能熟练运用英语和计算机从事国际商务及秘书工作。部分主干课程：秘书学、秘书实务、公文写作、商务模拟、国际商务谈判、进出口业务与单证、商务英语口译、商务英语、办公自动化、会计原理、企业管理等。、会展英语方向本专业方向培养掌握会展与广告设计基本理论和知识、具备会展设计规划和运用计算机进行艺术创造设计的实用型高级专业人才。学生毕业后能从事国际、国内各种会展的组织与策划、会展翻译、会展协调与服务、外事办公等工作。就业前景： 国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、政府、行政事业单位从事国际贸易、进出口贸易、商务谈判、翻译、涉外文秘和管理等工作。也适合各外贸易公司、商场、宾馆、企事业单位办公部门等。

三．职业选择分析

结合我的兴趣的我所选择的专业的就业方向，对于我未来的职业选择，我有了以下几个职业目标。

外贸

外贸是我职业选择的首选目标。因为就目前的就业形势来说，外贸是一个热门专业；就我的专

业来说，这一职业需要较好的专业知识，要有灵活变通的眼力，而且有较好的工资，还可以见识到许多有助于成长的案例。

优势（S）：本身为商务英语专业学生，毕业后可以从事本专业职业。就业机率大大增加。劣势(W)：和商务英语英语专业本科或研究生学生相比，认可度没有那么大。

机遇(O)：国家较大力度投资外贸事业的发展，这对我们这些商务英语专业学生来说一个非常好的机遇。

风险（T）：外贸这一职业的风险是很大，它是时下一个比较吃香的职业。但它随时面临失业的可能性。

教师

教师是我职业选择的第二目标。因为就目前的就业形势来说，如果外贸不顺利，教师是一个比较平稳的工作，薪金固定，有固定的假期。这一专业要求有一定的专业知识，要有爱岗敬业的精神。而且对于现在的大学生来说，出去闯荡出自己的一片天地是每个大学生的理想。每个人都想挑战自我，很少有人喜欢过那种平淡的生活。而我有时也比较喜欢教师这一职业，它让我无形中产生一种敬仰的信念。作为人民教师，为祖国培养出下一代的优秀人才，这让人产生一种自豪感，同时可以促进本民族教育事业的发展，这也是我心中所愿。

优势（S）：本身为英语专业学生，毕业后可以从事本专业语言教学。就业机率大大增加。劣势(W)：和英语专业师范类学生相比，就教学方面的专业性知识欠缺。

机遇(O)：国家比较注重英语教育事业的发展，这对我们这些英语专业学生来说一个非常好的机遇。

风险（T）：教师这一职业的风险并不是很大，它是时下一个比较吃香的职业。它和公务员一样是一份比较保险的职业。

四、计划与实践

我将目标的实现期限定在了十年之内。因为只有迫于时间的紧迫，自己的工作效率才会提高。但是，更重要的是要做好我在大学阶段的生涯规划。下面是我在大学阶段规划自己职业生涯的步骤：

第一步：我要在大二阶段努力学习自己专业知识，不论做什么，都要把学习放在自己各项工作的首位；大二阶段我还要向各类奖学金发起冲击，从而为自己今后的就业增加强有力的资

本；加强英语的学习，不仅要拿到六级证，还要有实际的自身能力的提高；看更多的书来补强自己积极参加各类实践活动自己，继续大范围的强大自己的能力。

第二步，大三将把所有的精力都投入到学习上，尤其是专业知识，扩大自己的知识面，多看外贸专著，以形成自己的观点和想法，为专升本、考研等做准备；努力学习英语，为专业四六级做准备。

第三步，关注社会信息变化，确定方向，努力寻找到英语外贸所实习的机会，增强社会经验实践能力，准备自己的毕业论文，为自己踏入社会做最后的一次搏击！

这便是我在大学阶段的职业生涯规划，我会时刻鞭策自己依照自己的安排前进的。

五、结语

我深刻的体会到自己还有很多不足，也知道自己要向哪方面发展，因此我会不断地努力，这样才能在社会立足，并且我相信人经过努力定能成功，不努力就没有成功的机会。在即将步入自己的工作生涯之际，我会按照自己所制定的规划前行的。计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。

成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！

第五篇：职业生涯规划

职业生涯活动将伴随每个人的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。而作为临近毕业的应届生学业与职业生涯的规划具有特别重要的意义。规划人生可以发掘自我潜能，增强个人实力，增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会及提升应对竞争的能力。

一、认识自我1.各人基本情况

我责任心比较强，但有时候做事没有明确的目标，容易动摇自己的思想，遇到事情比较容易激动，意气用事，所以还是不太成熟。骨子里也是一个固执、倔强的人。对待事情会先分析，有一些简单的判断能力，做事情希望做到最好，有些完美主义。和同学相处融洽，在平时偶尔会和室友或朋友打羽毛球。

2.职业兴趣

我比较喜欢一些具有挑战性的工作，能让我感觉每天都可以学到知识，这样每天都有工作的热情。人生需要不断挑战才会不断发掘出自己的潜能。

3.职业能力以及适应性

迄今为止，我已经取得英语4级证书、pest三级证书、计算机一级B、国际物流助理师证书。并积极参与各种竞赛。

4.各人性格

以前我不太喜欢与陌生人交流，比较内向，但是现在渐渐的开朗活泼很多；待人真诚。

5.职业价值观

目前在盛大汽车服务连锁实习电销车险这一份工作，这也相当于是销售，虽然大学的专业不是销售，但是对于我来说销售是能够锻炼我、改变我。销售几乎没有学历要求，但是对技能方面却要求很严格，所以说对于刚毕业的我来说做销售能够让我在短时间内接触不一样的人来了解这个社会，另外销售能够让自己的内心变得更加强大、也可以锻炼人的耐力和承受力。

二、职业生涯条件分析

1.家庭环境分析

我来自农村，在无锡上学，现在在上海实习。以前的开销全凭父母的供给，这次的实习经历让我清清楚楚的了解了工作的辛苦，挣钱的不容易。所以得认真学习，多学点专业知识、培养技能技巧来适应这个社会的需求，满足工作的需要。

2.社会环境与职业环境分析

目前已经是人才济济，竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下这类现象都使我们对就业环境不容乐观，这就更需要在分析社会现状的基础上有针对性地做好自己的职业生涯规划和方向；我学的是应用英语国际物流专业，首先英语方面我无法和专业人士媲美，物流业在未来发展前景也是不错的，但是现在的我却无法达到那个水平，综合下来看所以我目前销售这一行业。

三、职业目标定位

职业目标的确定：目前先从销售做起，学习其中的话术，与人沟通的技巧、销售的技巧和销售的心里。完成规定的业绩，变压力为动力。