我喜爱我家的瓷马[5篇范文]

第一篇：我喜爱我家的瓷马

我喜爱我家的瓷马

在我的书架上放着一个用陶瓷作的马，这个陶瓷马是爸爸妈妈送我的生日礼物，他们希望我在今后的学习和生活中像马一样，勇往直前，不向困难低头。

这个陶瓷马有30厘米高，全身上下如火炭般赤红，四肢修长舒展，十分潇洒，好像是从徐悲鸿的《奔马图》里跑出来的烈马。马的身上有马鞍，下面有铠甲。我很喜欢这匹马，因为它有大将的风度，你看，它高扬着骄傲的头颅，嘴是张开的，好像要发出咆哮的吼声，马的眼睛平视着前方，修剪整齐的鬃毛在阳光下闪闪发光，好似五彩的玻璃。它四蹄腾空，好像在广阔的草原上奔跑，如风、如电。又似一头鲸鱼在发光的海洋里游泳，被征服的海洋从中间划开，从两端向后退去。

这匹马身上有一串儿铃铛，脖子上还挂着一布条，看来这是主将骑的马。看着它，我的脑海中出现了这样一幅画面：在空荡、起伏不平的战场上，一位大将骑着这匹强健又威风的千里马，有目标地冲向敌军与敌人展开搏战，马在旷野上抖动着长长的鬃毛，四蹄翻腾，迈着从容、威武的步伐，全力的飞奔。真是一种奔腾的美、力量的美。这时，我仿佛听到了兵器的撞击声......每天回家写作业时，我都要看它一眼，我想：我也要像这匹马一样，无论什么时候，都要勇往直前，永不后退！

第二篇：我喜爱的马原课

我喜爱的马原课

毛泽东说：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”可是，马克思主义传入中国，却不是首先来自于十月革命的故乡苏俄。

二十世纪初，一艘来自日本的船缓缓靠岸，停在中国漫长海岸线的一角，船上下来几名学生，携带几本日文书籍；与此同时，来自法国的留学生同样将几本书带入中国。由此，中国革命揭开新的篇章，将有无数人为这几本书上承载的思想文化献出生命与热血，至死不悔。

马克思主义就此传入中国。

生在中国，这片曾被战火和先进思潮洗礼的国度，马克思主义就如春风，拂过神州大地的每一寸肌理。不管你是否经历或者知晓那段激情燃烧的岁月，不管你是否接受过中国的教育，只要生在中国，潜移默化地，你就受到马克思主义春风化雨般的影响。

但是，敢问一句，马克思主义是什么？

在开始马克思主义原理这门课之前，我只知道马克思主义，仅仅只是知道马克思主义，你要问我它是什么，我却什么也说不出来。

马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成。马克思主义是关于无产阶级和人类解放的学说，即人的解放学。是无产阶级及其政党十分严整而彻底的世界观，是无产阶级解放运动的理论，是无产阶级根本利益的科学表现。他们阐明了自然、社会和思维的发展规律，揭示了资本主义生产方式的固有的矛盾和资本主义社会的特殊运动规律，证明了资本主义必然崩溃、共产主义必然胜利，指出无产阶级是资本主义制度的掘墓人和共产主义社会的创造者。

这是我可以从课本上得到的答案。那么马原课是否如课本一般刻板沉闷呢？

一位银发相间，戴黑框眼镜的老教授，穿着板正的中山装，坐在讲台上讲马克思主义枯燥的理论，底下学生昏昏欲睡。这是在马原课开始之前我想象中的课堂情景，也是对于马克思主义这类课程固有的刻板印象。

而事实上，当我走进这间教室，进入耳畔的是马原老师富有磁性的声音，如海洋一般广阔，这应该也是马克思主义的一种特质，吸纳包容。听他的课是一种享受，你可以看到历史中鲜活的生命在挣扎，在奋斗，在大放异彩；你可以感受到激昂的思想文化碰撞出怎样闪耀的火花；历史与现实交融，什么叫以史为镜，什么叫不断重演的历史，在这里，你可以一一找到答案。

一堂课，没有马克思主义理论的枯燥讲解，但是潜移默化中同学们就明白了什么叫做马克思主义。马克思主义与课本上那些死板的理论无关，马克思主义存在于历史，存在于现实，存在于我们的生活。

那么，马原课上的马克思主义是什么呢？

马克思主义是一条路，一条由马克思恩格斯开创，亿万同胞用鲜血与生命走出来的路，它是对人类社会发展规律深刻的揭示，是紧贴人类生活而存在的，是完完全全为了全人类的幸福生活而存在的，只有紧紧跟随这条路，才能迎来全人类的幸福。这，就是马克思主义。

从学术上来说，这样的理解或许不够准确，但是对于我们来说，这就已经够了，只要守住马克思主义的底线，跟随社会的变化不断变通发展，就一定能够走到实现全人类福祉的目的地。

马原课不仅是带领同学们领略马克思主义风采的一门课，更是让同学们发挥想象力和创造力的一门课，试想一下，在马克思主义的引导下，中国未来该是什么样的风采？作为即将担当起振兴民族与国家重任的我们，该如何指点我们的江山，描绘新时代的蓝图？

感谢马原老师，给了我们这样一个机会。形式自由，内容丰富的马原课堂顷刻成为各路思想激荡交流的平台，在这里，我们可以自由发言和畅想，将自己对马克思主义的理解融入历史，融入现实，也融入未来。

在这样的课堂上，不分学生与老师，见解不分对错与好坏，大家只是在就自己的理解发表看法。而且往往每节课都会有那么几个同学碰撞出思维的火花，让所有人眼前一亮。这种开放的思想交流与辩论，也是大学的精神所在，课本上的知识禁锢不住同学们思想的迸发，历史仍在继续，现实不断深入，未来并不遥远。在这样的课堂上，总让我恍惚之间仿佛看到了新文化运动、五四运动时学生们的慷慨激昂，爱国无畏。这是青年，这是大学，这是大学青年的国家与未来。

这样的马原课，怎能不叫人向往？马克思主义，以这样一种课堂形式存在于大学，是其之幸，也只有在这样的氛围下，才能进一步丰富它的内涵，也进一步使其深入人心，扎根人心。

不得不说，老师深入浅出的讲解，丰富幽默的话语，以及同学们激情彭拜的思想碰撞，所有的这些，颠覆了我对马原课的刻板印象。知识之所以成为知识，并在课本上占有一席之地，源于它的正确性和有用性，我们学习知识是为了理解与运用。禁锢于课本，被条条框框封住，往往让我们丢失了学习知识最初的目的，而作为概括性极强的知识，就像马克思主义原理，它概况了整个社会以及人类历史发展的轨迹，如果我们单单从课本寥寥几字去参悟，可能很难理解，更别说运用了。这时候对于这类知识就需要比较开放和活泼的形式，马原课给了我们一个很好的启发，存在于课本上的知识是死的，但是存在于老师和同学们脑子中的知识却是活的，我们要做的就是把这部分活的知识充分调动起来，互相交流和切磋，进一步加深对它的理解与运用。

经过一个学期的马原课，我不光学习到了与马克思主义相关的知识，我个人的视野与观念也在此刻打开，我相信，在以后的日子里，我会凭借在这堂课上学到的学习之道，在人生之路上越走越远。

第三篇：我喜爱的小动物是我家的宠物狗

我喜爱的小动物是我家的宠物狗—小白。

小白一身雪白的毛，像雪似的，中间夹着数块黑色的细毛，黑白相间，白的越显得白，而黑的越显得黑了。小脸蛋一半儿白，一半儿黑的，一双蓝蓝的眼睛，炯炯有神，像小精灵似的。见我低下头看它，它也一个劲的盯着我看。小荷作文网

我家小白像个小毛孩似的，很调皮；很贪吃；很贪玩。有一次我拿着一个布公仔去逗小白玩。我把这个公仔丢出去，它就跑去见，然后叼给我。我把这个布公仔拿在手里，小白就一个劲地看我，好像在说：‚‘小哥’，快把公仔丢出去，很好玩啊。‛；我假装把公仔往上抛，他就一下蹦起来想把这个公仔‚口到擒来 ‛ ；我再做一个抛公仔的组合动作（表面在抛，实际上还抓在手里），它就以飞一样的速度去接，它看到没有它最喜欢的公仔在那等它，很疑惑，东看看，西望望，确定没有就在跑回来，像个守门员样等我抛出去。呵呵，真有趣。小荷作文网

还有一次，我和妈妈要去中华广场玩。见我们开门，就摇这尾巴走到门口，要跟我们一起去。但小白不能上公交车，所以我们没带它去。我出门之后，小白在那抓门，还在那嗷—嗷—的叫着，像在哭一样。我们走远后，家里群龙无首，只有小白一个人呆在家里，小白就开始耍孩子气了…待我们回来后，我们看到家里一片狼藉—鞋子被叼得东

一只，西一只的；而且小白还免费赠送我们一个‚爱心便便‛。并且一向喜欢热情迎接家人回归的小白，今天不但没有出来迎接我们，还‚离奇失踪‛。我想这些好事可能是小白干的，我便和妈妈一起找小白。啊哈！原来小白知道自己‚一时冲动‛犯下了‚滔天大罪‛躲在沙发底下不出来了。妈妈想到一个好办法—美食引诱法。妈妈拿来一块香喷喷的鸡肉做‚诱饵‛，引小白出来。小白闻到香味慢慢的探出小脑袋，东张西望，看看我们有没有生气。确定我们没生气后，就以风一样快的速度钻出来将‚诱饵‛口到擒来。

小白有很多有趣的事情，说也说不尽，这就是我喜爱的小动物—小白。

第四篇：我最喜爱的马原老师

我最喜爱的马原老师——张爱波

教我们马克思主义原理的张爱波老师是一位深受我们大家喜爱的老师。她上课不仅仅只是教授给我们课程中的内容，在讲课之余还会告诉我们一些人生的哲理、对一些社论的看法还有对我们将来考研出国或者找工作的一些建议，有些话真的会振聋发聩，我觉得她的课堂一定会对我们的人生产生潜移默化的积极影响，有一些话甚至可能会让我们受益终生。

第一次上马原课时以为会像毛概、军理那些课一样枯燥无味，有些课都是在大教室上，而且上课的老师站在最前面，有时候老师说的话我们在下面都听不清，而且讲的内容在ppt上都有，也没有什么能引起我们听课兴趣的内容，老师上课也没有什么激情，老师没有激情我们做学生的又有什么学习的热情呢？而且照本宣科的课程我们自己看课本也能够看懂并不一定非要老师来讲的。可能我们去上那些课的唯一动力就是点名会影响平时成绩吧。然而马原课却大不一样，本来以为会跟毛概等课差不多，但事实证明是我们错了，马原课跟我们想象的大不相同。因为我们有一个真正关心我们乐于跟我们分享的老师，那就是教授我们这门课的张爱波老师。

其他学院大都是第四周开课我们却是第一周就开始上这门课，我们的与众不同让老师更加关注我们这个班级。第一节课上张老师就对自己的授课风格和最后的成绩做了说明，让我们刚到这个老师是刚柔并挤，既严厉又宽容，上课更不失幽默。在对一些基本的概念作出说明是又举出来丰富的例子，形象生动的对我们进行解释，但是对一些在课堂上不遵守课堂纪律的行为张老师也会露出自己严厉的一面。老师的职责在于传道授业解惑，张老师就非常优秀的做到了这一点，对于对课堂内容的讲解她能把握的非常到位，对一些疑点难点解析的非常清楚，对于学生们提出的问题她能够耐心的给予解释并且乐于同同学们讨论这些内容，有这样的老师怎么还会听不懂课呢？就算哲学的的内容再难，我想在张老师的讲解下也不会太过复杂的就能弄清楚明白。张老师在平常课上需要讲的内容之外经常跟我们讲一些与我们息息相关的一些内容，作为一个老师她不仅给我们这些本科生授课还要给研究生授课，所以对我们将来要考研读研出国所面临的一些问题她知道的要多得多，再加上自己的女儿也是现在已经出国了，能够在这些方面给予我们更多的指点，有的时候不知不觉就提到了某一年的考研题，因为考研还是要考这些方面的内容的，她就会问问如果是我们去答这一题会从什么角度去答，然后告诉我们当时考生的答题情况，说一下比较出彩的回答和她自己的一些看法，让我们对问题有了更加深刻的了解。从第一节课开始我们的张老师就开始跟我们说考研读研的一些相关的问题，这些在之前都没有老师会那么仔细的提过，至于出国方面就更没有了。虽然这些内容与上课内容毫不相关但是我们的张老师从一个老师的角度出发，告诉我们我们之后可能遇到的一些问题和要走的道路，对她见过的一些问题给出她的建议，对一些事情给我们说一下她的看法我想这对于我们来说是大有裨益的。她还会提到一些社会现象，当然大都是一些反例，对于这些社会现象她会给出自己的看法，很多时候会说到一些我们不怎么了解的或者感到疑惑的道理，让我们觉得受益匪浅，当然有的时候因为年龄的差异我们对她看法可能存在异议，但是我们更喜欢能够与我们分享自己的看法自己所在思考的内容的老师，而不是一个只照本宣科，只会在讲台上念ppt的老师。我们希望能够在课堂学到更多的东西，能够让我们的认识领域得到扩充。张老师也是经常看不惯我们的一些坏毛病，她会直接指出来希望我们去改正，比如我们班的迟到已经成为一个常态，很多的课的老师并不怎么在意，或者有意见也只是说说，而张老师在说教之后给出了硬性的规定让我们再不敢迟到，这让我们认识到了张老师严厉的一面，同时我们也知道，这是为我们好，不希望这些坏习惯出现在我们身上。对我们要求高一些对我们没什么坏处，况且这对我们的要求并不高，而且这也是我们对老师最基本的尊重。在张老师身上我们感受到了一个老师的责任感，她不仅仅只是教授我们那些课本上的内容，也让我们收获了很多学习之外的东西。这是我们在接触这门课之前未曾料到的，本以为这门课也会像其他的一些课一样是一门“水”课，然而我们却在这一门本以为是“水”课的课上获得了意外的惊喜，这是我们万万没想到的。这个学期快要结束了，想想我们在这门课上获得的收获，不得不说张老师是一位非常优秀的老师。

一开始老师说让我们写这篇文章我从内心里是拒绝的，但当我真正开始构思这篇文章，真正开始考虑要写什么的时候，我才意识到张老师教会了我们多少，让我们知道了多少道理，我们从这门课中收获了多少。并不想写一些太虚的东西，因为老师教给我们的是实实在在能给我们带来很多启发很多裨益的知识和道理，所以我也没必要用那些浮于表面的辞藻去修饰。我只能说我们在这门课中真的收获了很多很多，远远超出了我们最初对着门课的期望。对比其他老师，我想写这篇我最喜爱的老师给张老师我们并不违心，而且是从内心里觉得我们的张老师是我们最喜爱的老师，我们喜欢她的讲课风格，喜欢她在课堂上的谆谆教导，喜欢她的在严厉治愈又不乏幽默„„所以，谨以此文写给我们敬爱的张老师，我们最喜欢的马原老师。

第五篇：我喜爱（模版）

我喜爱

生活五彩缤纷，个人都有自己的爱好，同学们你们知道我的爱好吗？不知道的话，那就让我告诉你吧。

弹电子琴是我的爱好，每当节奏响起，我都会融入到另一个世界里，那里有美妙、动听的音乐。我也是其中的一员，弹起优美的曲子，哼起好听的谱，我已被音乐、琴声所陶醉。

我不仅爱音乐，还爱玩电脑游戏，在我家的电脑里，有着许多好玩的游戏。在这些好玩的游戏中选一个较难玩的游戏给我玩，保证我不会输给对手，在电脑游戏里，我经学玩的游戏有许多，虽然我不太贪玩。可是小孩的天性就是玩。所以我爱玩电脑游戏。

我最喜欢的还是下五子棋，我家有一副五子棋，有空，我总爱拿出来摆弄摆弄，有时候叫呢，我会耍耍庄主的威风，而有时候我也会心服口服地败阵下来，不过有时一些小小的失败也不能阻止我对五子棋的喜爱之情。瞧，我的作文刚写到一半，又想到写完作文应该摆弄几盘五子棋了。

除了几项爱好，我不爱什么呢？我还爱溜冰、打乒乓球、收集打火机、画画、写作文（文章）、旅游......总之，凡是有趣、好玩、有吸引力的事，我全喜欢。