初中语文如何写好新闻稿

第一篇：初中语文如何写好新闻稿

初中语文如何写好新闻稿

2015-08-22 雪石先生 中小学阅读写作

新闻是指报纸、电台、电视台经常使用的记录社会、传播信息，反映时代的一种文体，它的种类很多，这里只介绍使用频率最高的消息和通讯。

消息，这一概念有狭义和广义之分。狭义的单指消息；广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。

1.消息的写法和格式

（1）标题

消息的标题，分眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。出现在报刊上的有以下几种情况：

①多行标题 多行标题，一般有三行、即中间一行是正题，是标题的核心，用来揭示主题或提出重要事实，正题上面一行是眉题，用来引出正题，说明事实，交待背景，烘托气氛，揭示含义，正题下面一行是副标题，用来说明情况或说明正题或依据。如：

经贸部负责人发表谈话（眉题）

希望海峡两岸实现直接贸易（正题）

愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易（副题）

②双行标题 正题和眉题。如：

成都电讯局花钱“买”批评（正题）

在报上登“公告”欢迎群众对通讯服务工作进行监督（副题）

③单行标题 大多文章稿件都是一行标题。

（2）导语

消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。

导语采用以下几种写法：

叙述法：简明扼要地写出主要事实、经验或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。如“全国第一家由个体户与港商合资经营的企业——大连光彩实业（合资）有限公司，经国务院批准，1985年4月13日正式开业”。这是《经济日报》发表的导语。

提问式：把消息中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出，然后用事实作答。如“亲爱的读者，你可知道灯心绒布可以做夏天穿的裙子吗？上海绒布厂新生产的许多灯心绒中，就有这样的品种”。

描写式：对富有特色的事实或有意义的一个侧面，用简称的笔墨进行形象描绘，给读者以鲜明的印象。如“一盆盆翠绿令人欲滴的麦冬、松柏、万年青和盛

开的鲜花装点在人民大会堂的大厅里，全国妇联今天下午在这里举行联欢会”。

评论式：是对所报道的事实先作出评论性结论，然后用具体事实来阐明。如：“今天，新中国颁布的第一部专利法正式生效了。从此，脑力劳动成果被无偿占用的历史在我国宣告结束。”

引用式：引用消息中从人物深刻而富有意义的语言作为导语，如“女青年杜芸芸到上海司法机关，要求将继承的十余万元遗产捐献给国家，她说：我还年轻，应该靠自己的劳动来生活，我愿意将这笔款支援国家的四化建设。”

（3）主体

主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。写主体要注意如下几点：

主干突出。消息的主体是主干，典型材料要用于主干上。要去头绪，减枝蔓，与主题无关的要舍弃，次要的要简略。

内容充实。回答导语中提出的问题，其内容必须具体充实，这样才有说服力。导语提出什么问题，主体就要回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重点。

结构严谨，层次分明。要恰当地划分段落，有条不紊地展开叙述，安排层次有以下几种顺序：一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的的先后顺序安排层次；二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来安排层次；三是时间顺序和逻辑顺序相结合起来，这样写严密而有条理，活泼而不紊乱。

（4）背景

背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景即可在主体部分体现，也可在导语或结尾部分体现，位置不固定。

背景材料一般有三类：一类是对比材料，即对事物进行前后、正反的比较对照，以突出事件的重要性；二是说明性材料，即介绍政治背景、地理位置、历史演变、生产面貌、物质条件等；三是诠释材料，即人物生平的说明、专业术语的介绍，历史典故的解释等，以帮助理解消息的内容。

（5）结语

结语是消息也是文章的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深、从中得到更多的启示。

消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。有的消息，事实写完，文章就止住了，结尾就在事实之中。

第二篇：中国好声音新闻稿

标题：

9月30日晚，“2012《中国好声音》巅峰之夜”在上海八万人体育场举行，四位选手参与最后的角逐，那英组的梁博凭借超强的实力和人气，获得现场观众和媒体评审团的认可，一举问鼎，获封“好声音”。

《中国好声音——The Voice of China》，是由浙江卫视联合星空传媒旗下灿星制作强力打造的大型励志专业音乐评论节目，源于荷兰节目《The Voice of Holland》，于2012年7月13日正式在浙江卫视播出。中国好声音不仅仅是一个优秀的选秀节目，更是中国电视历史上真正意义的首次制播分离。刘欢、那英、庾澄庆、杨坤四位著名歌手将作为明星导师言传身教，为中国乐坛的发展提供一批怀揣梦想、具有天赋才华的音乐人，树立中国电视音乐节目的新标杆。

角度3：“中国好声音”受追捧，有一个重要因素是它的创意好——导师背对选手，只听声音，不看外形、长相、年龄、性别。中国过往的唱歌选秀节目大多选的是一个综合概念，歌手除了唱功好，还得台风好、形象好、会说话，外加场外有强大的粉丝团，这很容易给幕后操作留下空间。相形之下，“中国好声音”就显得相对公平，最后的16强选手果然是唱功了得，形象参差。这毫无疑问会给那些长相不好，但有一副好声音的歌唱爱好者以信心。这样的创意实际上寄托了我们这个社会无数平凡人对于梦想的渴望和对于公平的期待。他们的梦想（不只是唱歌）有时并非遥不可及，而只是没有人适时给他们递上一个“话筒”而已。而好声音这个平台为这些人实现梦想提供了难得宝贵的机会，也激励了年青一代的80,90后们要勇于创新，要勇于追求自己的梦想。

角度4:“中国好声音”冲出中国，走向世界，这又是一个备受所有观众关注的焦点。好声音的舞台上，通过层层选拔到了最后选出四位可以代表中国冲向世界好声音的学员。他们在中国的舞台上展现了自己最完美的表现，并将带着我们的期许鼓励和赞赏在世界的舞台上大展风采。在当今全球化的大环境下，似乎文化方面的交流显得更加珍贵，而中国好声音就提供了这样一个很好的平台。它让最优秀的选手们带着自己的特点，带着中国特有的歌唱特色，更有能力和自信去冲向世界舞台。这些歌者们给当代大学生们树立了很好的榜样，激励大学生们在很好的展现自己优点的同时，也要积极去和别人沟通交流，这样才能更深层的挖掘自己的潜力，更好的让自己得到综合性的提高。

结语：

第三篇：好声音半决赛新闻稿

19日下午3点40分，杭州湾校区在大礼堂举行了“魅力新生 型动青春”新生节系列活动之杭州湾“好声音”半决赛。参加本次大赛的20位选手分别来自四个学院，他们经过初选、复赛等层层选拔，最终获得资格进入大礼堂一展风采。同时半决赛邀请了四个学院的老师担任“好声音导师”。首轮以导师转椅的方式选择成员，而未在首轮晋级的选手则通过第二轮外卡赛以清唱一段歌来获得导师们的青睐。

大赛在主持人精彩的开场和同学们热情的掌声中拉开帷幕。1号余梓铭以一首婉转悠扬的民谣《南山南》和稳健的台风一出场便立刻打动了三位导师为其转身，4号选手胡正浩虽身材较为瘦弱，但一开口唱歌，那雄浑有力的声音将沙宝亮的代表作《暗香》演绎出了另一番滋味，这边男生风头很盛，那边大姑娘们也不甘落后。不仅有全场唯一唱古风歌曲的、英文歌曲的，还有一开口便赢得全场鼓掌的8号胡鑫乙，她拥有别具一格的女低音，低沉而沙哑的嗓音再配上《心酸》这首歌，不得不让3位导师争相选择她。18号刘侯余的演唱更是将比赛推向了高潮，全场掌声连连，四位导师也迫不及待地转身，出现了四位同时“抢人”的有趣场面，可谓是赢得了满堂彩。

比赛一直持续了近2个半小时，同学们热情不减，一直为选手们加油打气。最后在两轮的精彩表演后，导师们一共选择了16位选手晋级决赛。竞争是激烈的，结果也有人欢喜有人忧，但比赛过程是快乐的，因为每位选手都勇敢的站在了这个自我展示的舞台，呈现了最美的自己。也让杭州湾校区的师生们看到了大学生别样的青春！

第四篇：初中语文命好题学习心得

初中语文“命好题”学习心得体会

泥河中学 王献薇

网络视频教学如清风活水，给暑期的教师继续教育注入了新的活力，解决了我们教师劳顿之苦，也让我们教师开阔了眼界，同时也为我们教师的成长提供了一条新路径。通过这段时间的视频教学的观看学习深感平时的积累不够，无形的紧迫感想我袭来，在以后的工作中一定加倍努力迎头赶上。有总结才有进步，爱因斯坦曾经说过：什么是素质?当我们把学校里学到的东西全部忘掉之后，剩下来的才是素质。素质就是人的社会生存与发展能力的综合体现，书本知识只是基础。当然，这个基础也是非常重要的。问题是，我们做教师的，应如何把学生的书本知识与能力培养做到完美的结合，我们认为，这就是素质的灵魂。考试命题是教学的指挥棒。那么，命题的要求就必须把握与体现素质教育的方向。

首先，明确命题指导思想。在“一标多本”的新形势下，各地根据实际需要所使用的语文教材有所不同，但各种版本的教材都是依据《语文课程标准》编写的，虽形式不同，但精神实质，培养的语文能力进而达到的要求却是一样的，都是注重课本内容与学生实际生活的联系，“生活处处有语文”，强调从生活中学习语文，然后再应用到生活中来，注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的实际能力、综合学习能力，促进学生创新意识、科学探究意识和实践能力的提高。命题实现由以考查知识为主向以考查能力为主的转变。在继续加强“双基”考查的同时，重视过程方法和情感态度价值观目标的考查。

其次，把握考试题型特点。纵观近年来的中考语文试题的题型，可

谓是在稳定中又有发展变化，各地中考语文试题一般有两种形式：一是板块式。即由“积累运用、阅读理解、写作”三大板块构成；二是题型侧重式，即按照语文试题的不同题型和考查的能力层次分为“A卷”、“B卷”。“A卷”侧重考查学生的基础知识和基本能力，一般以选择题和填空题居多；“B卷”侧重考查学生的综合能力和创新能力，一般表现为仿写题、简答题、赏析题、评价题、信息筛选题、学科渗透题、语段修改题等。我们把握了中考的题型特点认真研究才能命制高标准的试题。

再者，提升学生各种能力。中考语文试卷一般分识记、理解、分析综

合、应用和欣赏评价能力等几项内容。语文基础知识，重在考查积累与运用。现代文阅读是中考试卷中的一个大板块，所占的比重较大，每年的考生在这方面失分较多，所以我们一定要注意。近几年以来中考现代文阅读的材料大多取自课外的时文或名家名篇，侧重于情感态度和价值观的选

文较多，目的是让同学们在做题的同时受到情感性、思想性的人文教育。文言文阅读由以课内文段为主向课内课外文段并举的方向发展。重在理解文中的常见实词（通假字、古今异义词、一词多义）。了解常见文言虚词（之、其、而、则、以、于、乃等）在文中的用法。理解并翻译文中的重点句子。理解文言文的基本内容（中心、层次、观点、见解等），把握作者的观点、态度，并结合时代现状、个人理解作出评价，道出阅读体验、感悟。

写作重视对写作过程与方法、情感与态度的评价。重在考查掌握和运用语文的能力。一般不设审题障碍，淡化文体要求，在选材、立意、拟题、表达诸方面留有较大的自由和空间。重在真情实感的自然流露和创意表达。

我们作为语文教育工作者，对命题试卷中考察学生的各种能力要非常明确，这样才能有的放矢，逐渐提高学生答卷的能力。

语文教育是母语教育。母语是我们的精神家园，也是我们民族文化的根。语文教材历来重视选取体现民族精神的诗文，通过潜移默化的方式对学生进行熏陶滋养。作为语 文 老师在命题的时候更应该慎重，结合我校实际情况，我想在今后的语文命题过程中，我会努力做到以下，并且会不断总结完善。

一、要兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使考试最大限度地为每一个学生服务。我校处于城乡结合部，学生的基础相对薄弱，这就要求我们老师在自主命题的时候要根据学生的实际情况和水平，制定适合我校学生的试题。相反，随意在网上下载或没有认真揣摩订购一些不适合我校学生的试题的话，测试的效果可想而知。

二、要处理好三个维度的关系，全面考查学生对知识的掌握情况和能力的发展情况、学生掌握学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。

三、命题中要注意试题的导向作用，要有利于语文教学，有利于检测学生知识和能力水平，有利于学生的可持续发展。在通俗文化、网络文化泛滥的今天，培养学生健康的审美情趣，提高其文化品位和鉴赏能力，语文教学责无旁贷。学生审美情趣的培养和文化品位的提高，并非一日一时之功，但通过语文试题有意识的引领，可以很好地发挥考试指挥棒的作用。一份好的试题，甚至可以培养学生的审美情趣，提高其文化品位

如何命好题是每个老师都应该认真研究的，作为一名初中语文老师，我们应该在平时的教学中认真研读中考试题，更应该掌握命好题的基本本领。一份高标准的中考语文试卷，影响的是几十万甚至上百万考生，虽然答题的时间有限，但它对学生产生的影响是长远的，对教学的引导力量是巨大的。在中考语文试题中努力体现教育性和导向性，应该成为命题者的自觉追求。一份体现了教育价值和正确导向的中考语文试卷，才能真正把学生和教学引领、提升到一个新的境界。

命好题，是我们教育工作者不懈的追求！

第五篇：新闻稿明珠好声音选拔赛

舞台展歌喉唱出好声音

“明珠好声音”英才校区选拔赛隆重举行

根据明珠教育集团总部的工作部署，新英才中英文学校于2013年10月25日晚在校阶梯教室举行了“明珠好声音”卡拉OK选拔赛，全校140多名教职工到场观看了比赛。

10月25日晚，新英才中英文学校阶梯教室内灯火通明，座无虚席，欢声笑语，喜气洋洋，一场精彩的卡拉OK选拔赛正待举行。19时整，比赛正式开始，艺体组选手黄宇媚老师率先登场，一曲高亢深情的《为了谁》博得了观众的阵阵掌声和热烈喝彩，甫一开始就将比赛推向了高潮。接下来，14位选手先后登台，14首歌曲精彩迭呈，台上歌手声情并茂，台下观众掌声如潮。场面火爆，气氛热烈。最后，特邀嘉宾、广州市十大歌手戴世飞老师对整个比赛进行了精彩点评。20时20分许，“明珠好声音”英才校区选拔赛圆满结束。

“明珠好声音”歌手大奖赛将于11月份在明珠教育集团总部举行，学校将从本次比赛所有参赛选手中选拔一位最佳歌手参加此次比赛。