观《詹天佑》有感

第一篇：观《詹天佑》有感

观《詹天佑》有感

影片讲述了詹天佑在外国人的嘲笑中担任总工程司，袁世凯以及慈禧太后都想尽办法刁难他，他克服了种种困难，用了四年时间，终于修建成举世瞩目的真正意义上的我国第一条自力修建的铁路——京张铁路。随后，在孙中山领导下，他开始计划修建贯通中国南北的大干线，可由于经费不足，不得不四处筹款，期间还三番五次从列强与官僚政府手中争取铁路修建自主权。！最后，詹天佑站在长城上，詹天佑发出这样的感叹：“„„初建路网的梦想破灭令我抱恨终天，所幸我的生命能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨……”

看完这部电影后，我想到，他原想到老家广州去造铁路，但一张外国报纸上说中国能造京张铁路的人还没诞生，他决心要造好京张铁路。他那强烈的爱国心是无法用文字表达出来的。遇到困难他总是想：“这是中国人修筑的第一条铁路，一定要修好；否则，不但会惹那些外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。”。他也对工作极端负责，要不，他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢？他享年仅五十九岁。他是中国的骄傲，我们的榜样，也是一位爱国主义先烈。

詹天佑，我要以你为榜样。我要像你一样爱国，始终坚持自己的信念，永不退缩，为祖国效力。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲！

第二篇：《詹天佑》观课报告

《詹天佑》观课报告

《詹 天佑》这篇课文是人教版小学语文六年级上册第二组的第一篇课文。本以课詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。

今天我 有幸观看了王老师执教的《詹天佑》一课，这节课让我感受颇多，值得自己学习的地方很多，下面是我一些粗浅的认识，拿来与大家分享。

一、充分利用小组合作，对课文进行自主合作探究，真正做到了以生为本。课文的重点是从四个事例中感悟詹天佑的伟大情怀。王老师先放手让孩子们自主探究“划出自己感受深的句子，并在旁边做上简单的批注”，这样就让每个同学有独立思考的时间和空间，留住自己特的感受；再合作学习，以小组为单位选择一个事例，这样就能在个人思考的基础上互相碰撞，激活、补充自己的想法，并且更深入。

二、重视读的训练，以读促悟，情感目标完成好。每一部分的重点句子，在学生谈完体会的时候，王老师总是不失时机的让孩子读出这份感情，孩子们在理解的基础上再感情读，感悟就更深了。最精彩的是后面的引读，王老师选的补充资料非常典型，让学生对詹天佑的认识更进一步，外忧内患，天灾人祸，詹天佑面临的困境令人动容。然而，詹天佑不仅没被困难打倒，反而更坚定了修铁路的决心。此时王老师引导学生反复读詹天佑的心理描写，学生们读得深沉，读得毅然决然，我想学生已经在老师的带领下走到了詹天佑的心里。

三、注重引导学生进行潜心悟读

阅读教学应致力于学生的发展，致力于学生学科素养的形成和发展。阅读教学过程是教师引导学生在阅读实践中实现自我建构，学会阅读的过程。因此，阅读教学要让学生充分地感受、体验和理解，要让学生“有所感悟和思考”。课堂上王老师在学生通读的基础上，引导学生根据自己的经验或联系上下文对课文中关键句子，或暗含着深刻内涵的部分，进行反复揣摩体味地读。在潜心悟读中，使学生再现课文所描述事物或情境，领悟到潜藏在文字背后的哲理或情感，使学生的能力得以发展。

四、观点提炼与研修体会

观点一：文章至少看两至三遍。第一遍：看大概内容；第二遍带着问题看，适当地勾画、标注；第三遍看重点句子和段落。

观点二：将各种文章进行归类，针对阅读中常出现的问题进行归类。让学生一遇到这样的问题就知道该从哪些角度去思考，应该把握 哪些内容来回答。课例研修体会：

1、通过课例研修研究，我认为，现在阅读教学要把握住两大任务：一是要通过阅读教学，让学生掌握读懂别人写这篇文章时所用的方法，提高阅读鉴赏能力；二是要通过阅读教学，领悟文章是如何谋篇布局的，借鉴他人好的写作方法，试着灵活运用于自己的文章中，从而不断提高自己书面语表达的能力。小学生的模仿能力是非常强的，如果在读的过程中忽略了对写作方法的关注，再靠单纯的习作指导去弥补是很困难的。因此，“读写结合”也是有效性阅读教学不可回避的问题。

2、将各种阅读上常出现的问题进行归类。例如：某句话在文中的作用：

1）文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文），埋下伏笔，做铺垫（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总起下文，总结概括； 2）文中：承上启下，自然过渡；总起句；概括性的句子；

3）文末：点明中心（记叙文）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文）

3、修辞手法的作用：

1）比喻、拟人：生动形象，使内容更具体；

2）排比：增强语气，强调突出； 3）反问：强调，加强语气；

4）对比：强调、突出

4、我认识到在阅读教学中，一定要突出学生学习的主体地位，最大限度地保证学生阅读、讨论交流、动手实践，培养他们的求知欲、养成自主阅读的习惯、学会发现问题、解决问题，并在这些过程中培养能力。我们要允许学生在阅读中提出不同的见解，有不同的体验和感受，鼓励学生独立思考问题、有丰富大胆的想象，勇于开拓创新。

总之，王老师的课堂教学值得我学习的方面很多很多，通过对这节课的观察，我总结出了如何提高阅读教学效率的有效方法，如何在阅读教学中充分体现学生的主体地位，真是受益匪浅啊！我要在今后的教学中把主动权交给学生，让学生选择自己喜欢的方式去参与，去学习，用全新的教学理念来引领学生，使学生动起来，使课堂活起来，以全面促进了学生语文素养的提高。

第三篇：精读《詹天佑》有感

精读《詹天佑》有感1

一天，我看了《詹天佑》这篇文章，十分痛恨那些帝国主义国家和为詹天佑感到自豪。

这篇文章主要写了詹天佑冒着生命危险，毅然接受了修筑京张铁路的任务。再详细写了詹天佑修筑铁路的过程和他如何严格要求自己和工作人员。最后，京张铁路比计划提早两年就全线竣工了。

啊！詹天佑冒着这么大的生命危险修筑好了京张铁路，证明他是一个非常爱国的人。在我们痛恨那些帝国主义国家欺负从前弱小的中国的时候，也该为詹天佑的爱国精神而感到自豪。但就是有一些人非常不爱国。例如升国旗的时候不敬礼、不爱惜红领巾、说一些侮辱自己国家的话、“改造”国歌……虽然这些行为都十分可耻，但是对于那些企图破坏我们民族，分裂我们国家的人，这些“小事”都显得“微不足道”。如新疆的815事件，那些可恶的人，竟然妄想破坏我们民族间的团结，我们都该向那些人投以鄙视的目光。

现在，我们的国家已经非常繁荣富强了，但科技日新月异。我们一定要加把劲读书，让中国更加强大，让不爱国的人们减少，还要让世界更加和平！

精读《詹天佑》有感2

今天，我读了一篇课文，叫作《詹天佑》，读完过后，我觉得詹天佑有着一颗爱国的赤子之心！

中国清政府决定修筑一条京张铁路，而那些帝国主义者进行干扰，强行让我们把铁路修筑交给他们，但中国不同意。清政府让詹天佑担任修筑京张铁路的总工程师。詹天佑不怕困难，毅然接受任务，开始修筑铁路。途中，詹天佑冒着坠入深谷的危险在外勘测线路；还用巧妙的办法分别打“八达岭隧道”和“居庸关隧道”；最后受到姐姐剪刀的启发，设计了“人”字形线路。

我觉得一个中国人就要有詹天佑的这种爱国精神。那时中国国国低下，而詹天佑还是主动提出要修筑铁路的想法，给了外国人一个有力的回击，也给中国人争了一大口气。

中国还有很多像詹天佑这样的爱国人士，例如：狼牙山五壮士；《金色的鱼钩》中的老炊事员；季羡林老爷爷把祖国当作白云的母亲……其中最后我感动的是那位老炊事员。他为了照顾几个生病的解放军，为了让他们的伙食好一点儿，他用绣花针烧红之后弯成了一个鱼钩，钓鱼给他们吃，而他却吃草根和鱼骨头。在快走出草地的时候，老炊事员坚持不住，永远地睡在了草地里。他为了让他们走出草地，和日军队抗战，报效祖国，而不惜自身性命，倒在了草丛之中，那根鱼钩上虽然沾满了红绣，但还是发出金色的光芒。

爱国是每一个人都该做到的，有着一颗爱国之心，更是每一个中华少年所拥有的。

精读《詹天佑》有感3

说起《詹天佑》一文，就知道：詹天佑主持修筑了京张铁路的事，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”每当读到这句话，我就会想起在一次做数学作业时，有一道题是这样的：四百九十乘九十九又四百九十分之四百八十九和十一分之三乘九分之八加十一分之乘九分之三减九分之一乘十一分之三。我不会了，想：唉，这道题目太难了，干脆去学校抄一抄同学的吧！直到星期一，考试那天，考到同样的题目，我不会做了，被扣了足足八分。回家之后，被老爸骂了个够。

又记得有一次，老师说到“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好：否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。有一次，第一单元考试，我心想：一定要把它考好，否则，不但惹同学们讥笑，还会使我今后的考试失掉信心。于是，我认真学习，第一单元便考了个满分。使同学们对我刮目相看。

有一则新闻说到：有一位医生，把一个患有左边肺病的人的右边健康的肺，割掉了，使那位病人最后死亡了，病人的家属把那位医生告上法庭，看，这就是“马大哈”的后果。

作为前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。

詹天佑，你那样不屈不饶，以身作则，爱国的精神值得我们学习。

精读《詹天佑》有感4

我怀着崇敬的心情，一遍又一遍地读了这篇文章。我深深地被詹天佑那严肃认真的工作态度所感动了。

这篇文章记叙了詹天佑这位我国杰出的爱国工程师，不怕帝国主义者的嘲笑，成功地主持修筑了我国历史上著名的“京张”铁路。

詹天佑之所以成功，是因为他有着一种宝贵的严肃认真的工作态度。他常常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”我想，詹天佑这种精益求精的工作态度，不正是那些做事马马虎虎、敷衍了事的人所缺少的吗？

其实，说实话，我做事时也是一个十足的“马大哈”。在平时，“写作业坚决不检查”是我的个性。为此，爸爸妈妈曾多次苦口婆心地对我说，写完作业后一定要检查、检查、再检查，可我却把这些忠言逆耳当作耳旁风，还振振有词的说：“爸，妈，你们不懂！某些骄子曾曰：‘作业，乃越检查越糟也！’”。

记得有一次，我以极快的速度写完了对于我来说是超简单的数学题。然后，毕恭毕敬地奉老妈的指令给老爸检查。爸爸瞄了一眼，问道：“巍巍，你认为你做对了吗？”我立即脱口而出：“我想也许可能应该对了吧！”可结果却出乎我意料——错了好几题。我羞愧的低下了头。

如今，我读了这篇文章后，觉得当时我真的错了。我的错，不仅错在做题上的失误，更错在我对作业、对学习、对生活、对一切的粗心马虎。我想，粗心马虎对我百害无一益。从今往后，我一定要把这个坏毛病改正过来。我要向詹天佑学习，成为一名建设祖国的栋梁之才！

精读《詹天佑》有感5

前几天，我们学习了《詹天佑》这篇课文，课文中詹天佑的形象在我的脑海中久久不能忘记，他的可贵精神是多么值得我们发扬、学习啊！

《詹天佑》这篇课文主要写了19，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路，詹天佑在面临着重重困难的情况下，接收了任务，并且克服了困难，成功的完成了任务。

这篇课文让我受益匪浅，我认为詹天佑是一个不怕困难，一丝不苟，极端负责，身先士卒的人。面对外国人的讥笑、面对自然环境的恶劣、面对生命危险等许许多多，他没有退缩，而是勇敢的去面对、克服，他是多么了不起啊！在困难面前他以身作则，而且经常鼓励工作人员，他说的一句话“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概、差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”让我铭记在心。

詹天佑敢于动脑，勇于创新，在修筑居庸关和八达岭的时候，他面临着巨大困难，但他并没有放弃，而是通过他的智慧和勇于创新的精神设计了两个非常好的路线，不仅克服了难题还节约了时间。让所有的人佩服不止。

他所做的这一切都离不开这四个字“热爱祖国”，为了祖国他毅然接受了任务，为了祖国他冒着危险勘测线路，为了祖国他绞尽脑汁的思考问题。

我们要学习他的精神，发扬他的精神。詹天佑这个名字，将永远记在我的心里。

精读《詹天佑》有感6

前些天，我们学习了《詹天佑》这篇课文，我心中十分敬佩詹天佑。等在那么大的压力下毅然的接受任务真的很不容易呀！

首先来介绍一下詹天佑，詹天佑是江西人，我国杰出的爱国工程师，铁路工程专家，“中国铁路之父”。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批赴美留学班。在美国读中学是，他发愤学习自然科学。1878年17岁的詹天佑考取了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。回国后，詹天佑投身于中国铁路建设事业，曾主持过我国京张等早期铁路的建设，为发展我国早期铁路建设事业呕心沥血。19，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年58岁。

本文记述了詹天佑突出的成就——主持修筑第一条完全由我国工程技术人员施工、设计的铁路，赞扬了詹天佑杰出才华和强烈的爱国精神。

从三个方面可以看出詹天佑的才华：一、面对帝国主义者的阻挠、要挟和嘲笑，为了维护国家尊严，詹天佑勇于授命；二、在修筑铁路的过程中，他凭着强烈的爱国精神战胜了一切艰难险阻，创造性的开凿了隧道，设计出“人”字形线路，这正是他爱国精神和卓越创造才能的体现；三、铁路提早两年竣工，他的杰出才能灭了帝国主义者的威风，长了中国人民的志气。

面对种种困难，他总能想到解决的方法，比如在遇到自然环境恶劣的困难，他白天攀山越岭，勘测线路；晚上，他在油灯下绘图、计算；他还常常请教当地村民。

是他，用智慧和汗水创造了中国铁路史的神话；是他凭着一腔爱国热情灭了帝国主义的威风，洗刷了对中国的侮辱。帝国主义的嘲讽，摧不垮他修筑铁路的勇气；塞外的狂风怒号，阻挡不住他勘测线路的脚步。山儿高，岭儿大，坡度大，重重难题都难不倒坚韧智慧的他，

看啊，八达岭过青龙桥车站有一座铜像。那个塑像上刻的就是智慧的化身——詹天佑！

精读《詹天佑》有感7

读了《詹天佑》这一课，我真是深有感触。

詹天佑是我国杰出的爱国工程师，在他的'主持下，京张铁路不满四年就全线竣工了，给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

这篇课文写出詹天佑不畏艰险，知难而上的好品质。“不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。”哪怕外面狂风怒号，飞沙走石，而且还看不清道路，詹天佑还坚持在野外工作。怕不自己看不清路，把脚给扭伤了。不怕从山上滚下来的巨石，把腿给砸断了。不怕山上刮大风，把自己刚刚搭好的帐篷吹翻了。詹天佑不怕这些艰难困苦，依然坚持着。在生活中，我也是这样。有一次运动会时，我跑400米。本来我跑在前面，遥遥领先，可是脚上的伤突然又痛了起来，让别人依次超过了我。我紧锁眉头，忍着伤痛紧随别人，听到加油声的我，在最后关头追上别人，跑了小组第一。

詹天佑不仅仅不怕困难，他那爱国的精神也十分值得我们学习。

在帝国主义的要挟和阻挠下，在地质条件恶劣的情况下，詹天佑毅然接受了任务。在遇到苦难时，他总是这样想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但会惹那些人的讥笑，还会使中国工程师失掉信心。当时，詹天佑完全可以不接受这个任务，可是他为了给中国人争一口气，就毫不犹豫的接受了任务。

詹天佑的品质多么值得我们学习，我们也要向詹天佑那样，不怕困难，为祖国争光！

精读《詹天佑》有感8

今天老师讲了《詹天佑》这篇文章，我们都很兴奋，因为这片课文是讲一位著名的爱国者在中国留下的骄傲。

这位爱国者就是詹天佑，他带领一批人，成功修筑了中国第一条铁路——京张铁路，震惊了全世界。因为之前帝国主义一直嘲笑中国没有人才，但他们错了，京张铁路表现了中国人民的聪明才智，给了那些嘲笑我们的帝国主义一个有力地回击。

詹天佑为了祖国坚持不懈修建铁路，不论遇到多少困难也决不放弃，这种爱国的美好品质令人敬佩令人感动，那是一颗赤诚的爱国之心一直激励着他。他每天早上很早起来，到悬崖峭壁上，定点测绘，晚上就在昏暗的油灯下绘图，计算……如果有些地形不懂得就去请教当地的居民，他很是辛苦。

我们要学习詹天佑的爱国精神，向他一样拥有一颗爱国之心，投入到学习和创新中。现在国际的竞争很是激烈，今日的祖国还处于发展之中，与世界强国比还有一大段的距离，正需要我们这些90后早日成才。

所以我们要以更伟大的爱国的热情来创建更大更美好美好的中国。

精读《詹天佑》有感9

翻开书，我一眼就看到了《詹天佑》一文，于是便开始读。

《詹天佑》这篇文章主要讲了詹天佑奉命修筑京张铁路。在经过重重困难之后，京张铁路终于提前两年就全线竣工了。这不但给藐视中国的帝国主义者一个有力地回击，而且还说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

詹天佑是一位多么爱国的人啊！当时，我国还较为落后，而詹天佑则放弃了在国外舒适的生活，毅然决然地回到祖国接受任务，在外国人的讥笑下开始动工，并圆满地完成了任务。

詹天佑同时又是一位多么杰出的工程师啊！他常常和工人同吃同住，又亲自一丝不苟地勘测路线。为了是火车方便地爬上陡坡，詹天佑设计了一种“人”字形线路；他还对居庸关隧道采用了从两边凿进的办法，把工期缩短了一半。

从文中读到描写詹天佑一丝不苟的样子，不由得使我想起了一次数学考试时，因为粗心大意而丢分的事：那天，当老师把卷子发给我时，我就抓起笔开始做。“嗯，六九五十六！写完啦！”我放下笔，看着那么简单的卷子，就决定不检查了，开始玩弄起我新买的一支笔……几天后，卷子发下来了，我发现我竟只得了九十分！原来我有一道题忘了加小数点，一道题忘做了，把一写成了七，而且最让我惊讶的是我竟然把“六九五十四”写成了“六九五十六”！这让我十分后悔！

我读完《詹天佑》这篇文章后，我下定决心要学习詹天佑爱国、一丝不苟的精神。在以后的学习生活中，无论做什么事情，我都会认真完成。加油！

精读《詹天佑》有感10

我怀着崇敬的心情，一遍又一遍地阅读了《詹天佑》这篇课文。对詹天佑严谨的工作态度、勇于创新的工作作风和强烈的爱国情怀深感敬佩。？《詹天佑》这篇课文讲述的是工程师詹天佑在帝国主义者的嘲笑、轻蔑下，接受了修筑京张铁路的任务。在筑路过程中，他克服了重重困难，最终使京张铁路提前两年全线竣工。？读到詹天佑勉励工作人员，工作首先要精密，不能有一点儿马虎，”大概“、”差不多“这类说法不应该出自工程人员之口的时候，我不禁感到惭愧。难道只有工程人员的工作要精密谨慎吗？在生活中，有多少人因为一时的马虎，而犯下不可弥补的错误？

我也曾因为偷懒，不想检查作业，导致作业本上多了一个大大的”差“。所以，詹天佑这样严谨的工作态度是值得每一个人学习的。？詹天佑设计的两端凿进法、中部凿井法和”人“字形线路也让我大吃一惊。想象一下，如果詹天佑设计的开凿方法失败了？，那将会浪费多少时间、财力和人力啊！可詹天佑并不惧怕这些。正因为他勇于挑战传统的筑路方法，才能让修筑京张铁路的时间大大的缩短。？我最佩服的，是詹天佑强烈的爱国情怀。修筑京张铁路是多么困难啊！帝国主义者的嘲笑，清政府施加的压力，还有筑路过程中，漫长的时间，恶劣的气候和危险的环境……可这些都没有让詹天佑有丝毫的犹豫，他毅然的接受了任务。在筑路过程中，它所展现的严谨和创新，都源于他对祖国强烈的爱。我所敬佩的，正是詹天佑这样，不仅爱国，还能用自己的才能为国争光。？当然，为国争光的方式不一定要像詹天佑这样为祖国筑路。我们如今要做的，就是认真学习，努力读书，增长才干。待到将来，我们就能像詹天佑那样，用自己的才能建设祖国、报效祖国，让外国人不敢欺凌中国，让中国为我们自豪！

精读《詹天佑》有感11

同学们，你们知道詹天佑是谁么？或许有人知道也有人不知道，下面，还是让我来给大家介绍一下吧！

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全有我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。可是，在这条铁路后面隐藏着很多阻挠。下面，还是让我来给大家讲一讲吧！

从北京到张家口的铁路全长200多千米，是一条很重要的铁路干线。当时我们刚提出要修建铁路的计划，就被帝国主义知道了，并且还一直在要挟我们，我们也不听他们的，并且我们还选詹天佑为总工程师。此后，詹天佑每天都去施工地点考察，最后站议案有成功了！

从这个故事中我明白了：“就算困难再大我们也不能退缩，要勇往直前，困难才能到下；不要因为别人的要挟而投降，我们要坚持自己的理由，反对派才能投降，才能听从你的指挥，才能听从你正确性的领导；不要因为别人的诱惑而跟随，一定要：自己走自己的路，让别人说去吧！”

我还要让大家记住一句话，这句话是：“超越困难，超越梦想，超越自我，勇往直前。”

第四篇：读《詹天佑》有感

读《詹天佑》有感

几个星期前，是老师带着我们，怀着深深的敬意，学完《詹天佑》这篇课文的。我对这篇课文感触很深。

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。京张铁路就是在他的主持下修筑成功的。詹天佑一丝不苟、身先士卒的工作作风，使京张铁路提前竣工，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

詹天佑经常勉励工作人员：我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。可见詹天佑对待工作有多认真啊！想到自己，我不禁羞愧起来：詹天佑对待工作这样认真，而我有时却把作业糊弄过关，换来一片红叉叉。开凿隧道的时候，山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。詹天佑带头挑着水桶去排水。而我呢？却遇到事总是想让别人打头阵，找别人帮忙我还有很多不足之处，我一定要改掉这些坏毛病。詹天佑的坚持不懈激励了我，他的一丝不苟感染了我，他的身先士卒感动了我！我下定决心：以后一定要好好学习，长大后做一个对国家、对社会有用的人！

中心小学六年级:朱宸妮

第五篇：读《詹天佑》有感

读《詹天佑》有感

今天，我们学习了詹天佑一文，我对这一课文的感触极深。

詹天佑是一位杰出的爱国工程师，他精湛的手艺和强烈的爱国之心使得我国京张铁路不满六年就全线竣工了，比计划还提早两年。

您遇到困难时，总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。

您面对外国人的嘲笑，国内的压力与地形的恶劣，毫不退缩，毅然接受了任务。

这篇课文通过记叙詹天佑主持修筑京张铁路的事，表现出了詹天佑的杰出才干和强烈的爱国主义精神，显示出了中国人民的智慧和力量。

是您，用生命扞卫了祖国的尊严；是您，用血汗洗刷了中国的屈辱；是您，面对讥讽与嘲笑，毅然接受了看似不可能完成的任务；是您克服重重困难，修筑了第一条由中国人自己设计的铁路。窗户上，还映着您伏案设计的身影，八达岭还留着您串串深深地脚印。您的成功给了帝国主义有力的回击，您的努力圆了几代中国人心底的梦想。您是中国的骄傲，让我们深情地呼唤您詹天佑！五里乡中心小学六年级:lsc1848873984