如何写影评

第一篇：如何写影评

看片分析，是近年艺术类招生运用得十分普遍的一种考试形式。它先让考生观看一部电视片的录相或光盘，然后按要求写文章。这充分体现了电视的专业特色，有利于发现具有初步电视意识的好苗子。同时，它又避免了命题作文的偶然性，有利于考出真实水平。也因为这样，它最能拉开考生之间的差距。与“面试”的印象分不同，笔试的成绩更加具体、客观、过硬，所以在专业考试中，它占有举足轻重的地位，每个考生都必须认真准备。

那么，怎样写好看片分析呢?根据以往的经验，提出几条建议。

一、不要写成观后感 写好看片分析文章，关键在于能否准确把握文章的体裁。考生最常犯的毛病，就是审题不当，完全不符合考试要求，体裁不合，把它写成心得体会、观后感了。这样，哪怕文章再有文采，哪怕你“自我感觉良好”，得分也不会高。所以有必要弄清观后感于看片分析有何不同。

首先是文章的体裁不同。观后感、心得体会一类文章基本属于抒情文范畴，抒情色彩浓;二看片分析则是文艺评论，属于议论文范畴，理论色彩浓。前者重在感，而后者重在议。

前者常有喜怒哀乐的句子，如“看了这部作品后我很感动”、“我很气愤”、“我心潮澎湃”之类;而后者态度比较冷峻，一般用各种议论手段，夹叙夹议，分析阐述，而不追求情感和“文采”。

其次是作者的身份不同。写观后感时，作者的身份是普通观众;而写看片分析时，作者的身份却变成了“评论员”和“业内人士”，不能把自己混同于一个普通观众，而必须多一个心眼，多一番思考：假如我是专家、评委，我该如何评价它?假如我是同行、同事，我该向他学习什么?假如让我来拍摄，我该怎么做?总之，你必须寻找电视内行人的感觉，逐步培养专业眼光，逐步完成角色的嬗变：观众——准电视人——电视人——专家。

再次是针对的目标不同。观后感针对的是“这件事”，即作品的内容;二看片分析针对的则是“这部片子”，即作品本身。前者回答的问题是：你知道这件事后有什么感想?这件事给你什么启示?而后者回答的问题是，这部作品该怎么理解?哪些地方比较成功?如果写观后感，应针对这件事，当然表示痛心、谴责。而写看片分析时，则针对这部作品，分析它获奖的原因，成功的经验，应表示出赞叹、欣赏。这二者的基调是明显不同的。

最后是文章的侧重点不同。观后感重在作品的思想内容，重在教育意义;而看片分析则重在作品的创作经验，包括艺术形式。前者要求紧扣主题，联系实际抒发感受;而后者要求紧扣创作特色，分析其表达效果，分析它的形式是如何为内容服务的。俗话说，“外行看热闹，内行看门道”。简而言之，所谓看片分析，就是要你以“内行”的眼光，讲出作品的“门道”来。

二、要有以论文的框架 明确看片分析是议论文这一定位后，接下来就是谋篇布局的问题了。常见的毛病有以下几种。

1、全文只有一段。有些根本没有段落概念，不会分段，往往想到哪里写到哪里。

2、“串讲式”，或曰“赏析式”。它往往从电视片第一个镜头讲起，然后第二个、第三个„„一边叙述内容，一边作些评点，还美其名曰“夹叙夹议”。这好比语文老师串讲课文，念一段，讲一段。这种写法缺乏宏观的锻炼，没有形成小论点，没有上升为理论，没有总结，也不符合要求。它还带来另一个后果，就是叙述太多，议论太少，往往头重脚轻，开头十分啰嗦，结尾又草草收场。

3、“杂文式”。这经常发生在擅长写作的同学身上。他们不满足议论文的一般套路，斥之为“条条框框”、“八股文”，很想展示自己的文采，于是把它写成文艺性论文，即杂文。当然不排斥少数尖子可以写出优秀的杂文来，但在考试时一般不要用。

正确的写法，应该按照议论文的一般框架，既有论点、论证、结论三大部分。

开头是提出问题，即论点部分。它应该包含两层意思。一是对分析的对象(即这部作品)做个简单的介绍：叫什么名字(标题)，作者是谁(那个台拍的)，属什么体裁(栏目)，讲了什么内容，表达什么主题等。二是对这部作品做个总的评价，即提出全文的中心论点，如“这部片子拍得很成功”等等。也可从观感轻松切入评论，观感往往产生于电影中最能让观众理解或是印象最深刻的部分，因此对观感的分析也就成为对这部电影最容易入手分析的切入点。我们只要问一下自己，这部电影哪里最吸引人，然后根据以往的经验或是分析工具解析一下为什么吸引人，评论就产生了。

中间是主体，是提出问题，既论证部分。它要求具体分析这部片子的成功之处，有哪些创作经验。建议至少讲三个方面的优电(或特点)，而且每个方面分别写一小段，每个方面应该提炼出一句评语(即小论点)。小论点应该精辟、整齐、醒目，最好归纳的句式比较整齐。为了突出小论点，应该把它们放在各小段的开头，或改成粗题字排版，或省为小标题。还可在前面加上“第一、第二、第三”，或“首先、其次、再次”，或用排比句。这之后，在围绕这个小论点作分析，“摆事实、讲道理”。应该结合片子的内容，举出具体例子，夹叙夹议，边叙述有关情节或镜头，边分析他们的表达效果，以证明自己观点的正确性。这里要防止两种倾向，一是光叙述内容，变成讲故事了;二是光发议论，或空洞抒情，没结合具体内容，与作品完全脱节，空对空，那也不行。

请注意，这一部分是文章的主体，决定了文章水平的高低，篇幅要站全文的绝大部分，短了不行。

最后是结尾，是解决问题，即结论部分。这部分很短，主要对全文作总结，或指出其不足，或提出希望，或补充说明，或照应开头。有了这部分，文章就有头有尾，完整无缺，并形成一个高潮，给人留下深刻的印象。这是论文的常规写法，当然可以灵活掌握，不要把“框架”当成“框框”，束缚了思路。但就中学生而言，一般按这个格式去写较为妥当。建议先写好段落提纲，至少要想好要讲哪几层意思，然后按照提纲，一段一段写来。这样，论文的框架就很稳，就可以做大段落清楚，层次分明，小论点突出。

三、要提炼出小论点

解决了题材和结构问题后，下一个难点就是，从那几个方面去分析?如何提炼出小论点?这个问题普遍感到头痛，我们不妨由浅入深，从感性到理性，逐步学会提炼。我们可以从观后评片中得到启发。可闻前后有什么阅读提示和思考题?从这里往深处想，就能学会抓主题(中心思想)、结构(段落)、手法(写作特点)等。建议大家学一点文艺理论常识。这样才能找到理论武器，提高鉴赏品位。如：文艺与生活，文艺与政治，文艺的典型性，文艺批评，创作方法，流派，体裁，风格等。特别是“典型”这个概念应用很多。还建议学一点电视常识。电视有自己的特点，如：形声兼备，视听合一，不受空间时间限制，用镜头语言说话，用蒙太奇手法等。如果能了解一些电视创作的手法，熟悉它的工作程序，就能从电视的角度来分析。下面提出一些选题供大家参考。

1.主题方面。主体是作品的主要立意、中心思想。可以与相近题材的作品比，看哪个更深刻;也可结合时代背景，分析它有什么现实针对性;还可分析标题是否精彩。

2.人物方面。作品的主角是个什么样的人，形象是否鲜明突出，性格特点如何，作品用什么实事来刻画它，次要人物有什么特点，与主要人物有什么关系。

3.选材方面。作品运用了什么材料来表达主题，这些材料是否真实、具体、集中、详略分明，那些材料特别典型，那些细节特别精彩等。

4.结构方面。作品分为几大部分，它以什么为线索，它怎样开头，怎样结尾，怎样过渡，怎样照应，结构是否严谨等。

5.手法方面。作品采用了哪些创作手法(如：对比、托物言志、借景抒情、象征、因小见大等)。这些是否成功、新颖、有特色等。

6同系列讨论:从茂瑙的《吸血僵尸》到《惊情400年》《刀锋战士》《吸血情圣》等这一系列以“吸血鬼”为主题的电影从内容到形式上有哪些变化。

7.新闻方面。如果是新闻类作品，还涉及到许多新闻性问题。如：真实性，时效性，是否坚持了新闻的党性、群众性、战斗性等原则，是否深入，支持是否成功等。

8.镜头方面。电视是用镜头说话的，它的镜头语言运用如何(构图、色彩、光线、速度、字幕、特技、声音等)，那些镜头特别精彩，运用了什么蒙太奇手法等。

9.其他方面。除此之外，属于创作的各个方面，只要你觉得很有特色的，也都可以选。如：音乐、美术、表演、播音、主持等。必须强调，以上这些绝不需要、也不可能全部讲到，只要选其中三四点特别突出、十分明显的讲。甚至可以知将其中一个方面，但必须讲深、讲细、讲透，而且它们也必须提炼出小论点。

四、要全面考虑，掌握分寸 写文章最要讲辩证法，要全面处理各种关系，掌握好分寸，防止走极端。

1、要充分肯定优点，而不要专门挑刺。分析作品当然可以讲它的缺点，但必须掌握好一个度。有些年轻人眼高手低，用大半或全部篇幅讲缺点，这就很不应该了。要知道，拿出来的电视片，除特殊情况外，都是比较好的，甚至是获奖作品。正确态度应该是肯定优点，附带言其不足，在措词上、提法上也要谨慎，如用“美中不足”“瑕不掩瑜”之类。

2、要有专业眼光，但不要乱用专业术语。有人太急功近利，刚接触几个专业术语，就忙不迭地对号入座，只剩下“看镜头说术语”，变成“看图说话”。初学阶段似懂非懂，没有十足把握就不要乱贴标签。

3、要扣住作品，但不要拘泥于作品本身。事物都是相互联系的，分析时必须 进行横向和纵向的比较，与同一题材、同一体裁、同一作者的其他作品进行进行比较，才能比出特色来。此外，许多作品都与时代背景有关，特别是新闻片，要特别留意它的拍摄(播出)日期。

4、带着学习的目的，提高鉴赏水平。

5、建议先学会看电视，养成良好的收视习惯。要多看中央台，多看新闻片、专题片、艺术短片，以及好的电视单本剧，而要少看电视连续。看电视的时候，不要以“小市民”的眼光看，而要带着问题看，边看边想。

6、要避免评论者的生活（经验）过多的干预评论本身。比如，看《食神》以后，你说你学会了怎么做叉烧饭。写评论的目的不是让读者关注评论人，而应该强调所要评论的电影。

7、要避免在没有叙述原因的情况下给出评论结果。例如：永远也不要说哪部电影是最好的电影，哪部电影是最伟大的电影

这就是怎么写影评

常考的影片

1历年奥斯卡的好片+历年3大电影节的好片+IMDB上前250位的片子=阅片范围的最起码要求

互联网电影资料库（Internet Movie Database，简称IMDb）是一个关于电影演员、电影、电视节目、电视明星、电子游戏和电影制作的在线数据库，电影的评分目前使用最多的就是IMDb评分

2每年新出的国产电影中的好作品，很有可能成为最后大题考察的目标

3艺术，永远是仁者见仁、智者见智的，北电从02年后不再开设辅导班，也不划定考试范围，就是想尽量选出综合素质优秀的考生。因此，上面的只是基础，或者说作为一个准考生应该具备的基本素质，真正的能力是需要生活中的不断积累才能得到提升的。

一先看光，每个镜头中光是怎么用的，下一个镜头的光有什么变化，有没有投影的变化，有没有黑天白天的变化，有没有阴天、下雨

二，空间有没有大小的变化，大房间，小房间，有没有室内室外的变化。

三，背景是什么，与前景的关系，它怎样变的，(这是透视关系)。

四，有没有运动，是画面内的被摄体在运动，还是摄影机在运动，是水平运动(左右横移)多还是纵深运动多。五，运动的动与静的关系，是前景有运动，背景没有;或是背景有运动，前景没有;或是前后景都有，或前后景都没有;

六，剪辑点在哪里，起幅的画面是怎么样的，落幅的画面是怎样的。如果是一个人在跑，注意起幅的人体造型好不好，好与不好，看的时候有什么不同;是用切换多，还是用叠化多。

七，音乐用在哪里;有没有主题歌，有作用吗?音乐与人物动作(或称表演)关系，音乐与摄影机运动的关系，音乐与色彩变化的关系，音乐与对话的情绪及节奏的关系，音乐与自然音响(即噪声)的关系等等

八，如果是故事片，情节的转折点是用什么手段来表现的，是用嘴皮子说出来的，还是无声的段落

九，画面上人物关系的变化，有变化，还是没有变化，A在整个镜头里始终站在B右边，就没有走到B的左边去过，等等。

十，对话写得是否生活化，还是舞台腔

十一，每个镜头中人物都穿什么颜色的服装，他们之间的相互关系

十二，用长镜头吗?最长的镜头有多长

十三，特写是作为情节中的视觉重音来用的吗?

第二篇：影评

《国王的演讲》的感想

江西财经大学

2010 ～ 2011 学年第 2 学期期末考试

论文题目 《国王的演讲》的感想

课程编码 08A92 选课班 A01 课程名称 影视鉴赏 任课教师 王妤彬老师 学 号 0080175 姓 名 甘意芳

学 院 工商管理学院 专 业： 人力资源管理 考试时间 2011年 6月8日

《国王的演讲》的感想

《国王的演讲》的感想

说起写一篇影评，一开始就习惯了到网上搜索一下，改一下就成了自己的一篇影评，但老师说要原创，因此我不想自欺欺人，即使自己写的东西很肤浅，也就谈一下自己对这门课和这部影片的一些想法和感受。

以前，我不喜欢看电影，也很少看，因为觉得电影不像电视一样，电视会显得更真实和像生活一样，而电影更像是一种压缩和快进，中间过渡的很快，也少了很多生活化的元素，但自从上了影视鉴赏之后，对电影的态度和想法有所改观，感觉虽然短短的一两的小时，但有很多东西和精华溶缩在里面，拍摄一部电影有很多的方法和技巧，电影中的一个画面往往传达了深刻的寓意和导演所要表达的思想，虽然现在对电影中的一些方法还不能掌握和理解，但现在最起码有着这样的思维，也在慢慢学着领悟电影中的美。

我对所要讲的这部电影也没有很深的感悟，只是觉得其中一些场景很感人，当一个有着口吃的王子当他要面向那么多人发表他的演讲，而他又讲不出来的那种痛苦，无论是在生活中还是在舞台上，口吃者经常是以大众笑料的形象出现的，人们经常拿他们的语言障碍来开玩笑，甚至是讥讽，没有什么人能理解口吃患者的痛苦，明明有表达的能力却常常招来讥笑，他们的痛苦只有天知道。《国王的演讲》开头科林.费斯那不停颤抖的嘴唇和紧绷的面部肌肉都传神地表达了那种想要表白却无法痛快说出的痛苦，也许不仅仅是痛苦，还有愤怒，这种愤怒源于对自身缺陷的痛恨和无奈。这种情真意切的表演瞬间打动了我，情感的天平立刻倒向了这部平实而又生动的传记片。他的这种永不放弃，克服自身的缺陷的这种执着，坚持不懈的精神深深地打动了我，生活着难免会遇到各种各样的困难和挫折，上帝永远是公平的，生活中也是有得必有失，在这个时候，我们就要学会直面生活，不要逃避问题，问题不解决不会消失，只会越积越多，因此，但我们遇到困难时，我们要竭尽全力去解决问题，不管结果会如何，我们不会留下遗憾，因为我们努力了。

《国王的演讲》中的乔治六世是个羞涩内向，脾气欠佳的口吃者，在大多数时候他只是一个稍带不安的丈夫、一个诚惶诚恐的儿子、一个被哥哥所凌驾的弟弟、一个深爱自己孩子的父亲。他和普通人一样，但是他却是个不普通的普通人，他有着皇室的威严，但是内心却脆弱、焦虑，缺乏自信心。这部电影就是通过描述其继承皇位和与口吃斗争的心理挣扎与奋斗的经历来塑造这个人物。电影没有

《国王的演讲》的感想

一般历史传记片的压抑感和沉重感，整片以较为轻松、较为平淡的节奏来叙述故事，电影中很多时候乔治六世被摘除了国王的皇冠，作为一个普通人他却承受着比一般人更多的压力，而这些压力让他怯懦、恐惧、愤怒，但是面对大众、他必须表现的自信而坚强。在与自我的斗争中国王逐渐的成长，正如罗格所言，他会是一个好国王。

而这样的一个人在自己的家人和朋友面前，他的口吃症状似乎又没有那么严重，因为在自己的家人和朋友面前，我们很放松，我们无所顾忌，没有外界的压力和评论，是真心相对的值得自己信赖和依靠的人，在现实生活中，我们又何尝不是呢，人往往带着各式各样的面具伪装着自己，见人说人话，见鬼说鬼话，人与人之间少了信任，似乎人与人的感情都由利益联结，只有亲人和真正的朋友之间才让人感觉还有真情在，还能感受到难得的温情。他和他的妻子之间的相互扶持，他的妻子为了他的病寻遍良方，现实中也有这么真实的故事，我觉得夫妻之间首先是要相互信任和理解，在困难面前一起面对，患难见真情也是这个道理。生活不需要物质上很富有，只需要一家人在一起平平安安，相扶相持到老。

除此，国王和那个治疗师就像朋友一样，那个治疗师不畏惧国王的权威，只把他当做自己的一个病人，他和国王的关系既是一个医生和病人的关系，又是朋友之间的情谊，国王也没有把自己看做高高在上的权威，在治疗师面前，他只是一个需要帮助的病人和朋友，他们之间没有太多的利益纠葛，治疗师一心想帮助病人，而不奢望能得到什么，或许把病人治好的快乐就足以让他满足，国王与治疗师之间踏破阶级界限的友谊，感动人的瞬间，却揭露了尘世的冷酷复杂，或许都不是故意的，但“人心隔肚皮”想来已经在普通的人际交往上有了用武之地。治疗师面试舞台剧演员，插入的这段无关国王的情节，是最好的说明，有时不是不能欣赏肯定，是不愿欣赏肯定，是无心欣赏肯定。再说国王乔治六世，唯独在面对妻儿时可以不设防线的他，终于又找到了一个让自己百分百信任的人——语言治疗师。因为他赢得了乔治的心，靠真诚宽容的情，靠毫不吝惜的赞美与鼓励。做一个“懂得赞美的人”让身边的人因你的存在而倍感幸福，也让身边的人因你的真心赞美，学会赞美别人。赞美不仅是对他人的尊重，也是对自己的鼓励，生活中，我们不要吝啬我们的赞美之词，虽然或许会然人觉得有些虚伪，但久而久之，你的真心诚意的赞美就会使人理解的。

这里我就不想谈及电影中的一些方法和技巧，因为现在还不太懂，在以后看

《国王的演讲》的感想

电影的时候会多多注意，慢慢学着欣赏电影，学着体会电影表现的思想和所运用的一些技巧，而不满足于看完一部电影，而什么都没得到。有时生活就像一部电影一样，虽然短暂，但是很丰富，回味无穷。

第三篇：“影评”

物以情宛转

——观《暖春》有感

09数3班郭晴晴

看完《暖春》这部电影，我的眼睛湿润了，电影中那一个个感人肺腑的情节不断浮现在我眼前。

无家可归的小花跑到了芍药村，晕倒在村口，打破了小村多年的寂静。村民围着议论，有的说要是男娃就„„年迈的宝柱爹看不下去，蹒跚着步子走上前，背起尚存一息的女娃朝家走去。宝柱媳妇香草多年不生娃，得知宝柱爹拣回个野娃时，认为他想当众出她的丑，让全村人都知道她生不出娃来。宝柱也怪爹拣回来个吃闲饭的。尽管宝柱的叹息声多了，香草的脸阴的能滴出水来，小花可是个聪明懂事的孩子，爷俩儿相依为命，屋里有了笑声。在香草娘的安排下，一次又一次骗走单纯的小花，最终没能得逞。香草恼羞成怒，借吃饭之机把怨气撒在小花身上，宝柱爹受不了香草的嘴脸，带着小花另起了炉灶。七岁的小花每天给爷爷做饭，在干活之余，还偷偷学认字。

一天在小庭院里，小花的小风车被婶婶香草踩在脚下，小花趴在地上痛苦，抱着婶婶的腿，大声哭诉：“婶婶，不要踩我的风车„„”受伤的小风车像小花，趴在地上伤心，被踩坏的风轮纸像小花的头发散落下来。受伤的小风车痛苦的望着小主人；而婶婶还恶狠狠地瞪着小花。她走了，留下踩坏的风车伴着满脸尘土泪水的孤独。《暖春》的这幕镜头，加上悲惨的音乐，听着听着，我不禁潸然泪下。不一样的人，有着不一样的心啊。不就是个小风车么？小花为什么要如此伤心呢？不就是个小风车么啊？婶婶又何必如此凶狠呢？风车见人心，对婶婶来说，小风车就是小花，恨的是小花，踩的是小花；可对小花而言，它却是宝贝，它是她的快乐，她的欢笑，它是可怜的小花七岁时收到的最珍贵的礼物是奶奶亲手做的，奶奶可是惟一疼她的人啊！如今走了，看见风车想奶奶啊！风车就像奶奶陪伴着她。

小小的小花呀！经受了多少磨难！但历经这一切她仍然有一颗透明而又纯洁的心。

那婶婶呢？她的心并不是黑的，可她的良知被深深掩埋。她这样对待一个七

岁的小孩，不觉得太残忍吗？婶婶与小花间的距离，心灵的距离，那么遥远，但距离永远存在吗？善良的小花不记恨婶婶，一次次用真诚和稚嫩的心去接近他们。一次，她送了亲手做的饼子，宝柱、香草看着手里的饼，内心触动，他们也有一颗跳动的心啊！第二天，宝柱无意中和小花说话了，小花兴奋得扔下了手里的玉米棒飞奔出院子拼命跑着，摔倒了再爬起来，一口气跑到地里把这个消息告诉了爷爷，爷爷看着小花兴奋不已的小脸和流血的小手，心疼的眼泪止不住流下来。小花是个好孩子，偷偷学来的字用木棍都刻在土里，爷爷看着刻在土里的一大片字，很难过，上山砍柳条、编筐，给小花换学费，柳条带着爷爷的体温编成了筐。小花上学了。

小山村的日子一天天过去，香草的肚子依然没有动静。听香草娘说，吃蚂蚱能治她的病，小花听到后，偷偷把路上的蚂蚱一个个抓进瓶子。宝柱和香草看着炕上的十大瓶蚂蚱，被深深震动了。小花终于用善良感化了他们。爷爷和小花被请进了正屋。一天晚上，全家人坐在一起吃团圆饭，小花和爷爷穿上香草做的新衣，看着桌上丰盛的饭菜，哽咽着难以下咽。这时，婶婶含着泪，拿出小巧精致的风车，对小花说：“这个风车是给你的。”借物传情意，传爱心，暖春的风吹动了小风车。小花接过小风车，欣喜万分，好像又见到慈爱的奶奶，而面前的婶婶，变得慈爱了，把她当家里人。小小风车，像一首儿童诗，咏物小诗，小花小嘴笑着说：“谢谢婶婶！”婶婶眼睛潮了，用手擦擦眼睛摇摇头，哽咽着说：“以后不要叫婶婶，叫娘！”小花心头一怔，扑进香草的怀里，喊出了生平中的第一声“娘”„„两人泪水夺眶而出，相拥在一起。那泪，犹如清泉，洗涤人的心灵；那泪，犹如爱泉，送来了暖春的爱。

小花很听话，奋发努力成了山区第一个大学生，大学毕业后回到乡村成了一名教师，她要给家人、村里人及孩子，带来温暖的春天，让《暖春》的风，爱的风，不断吹动孩子们手中的小风车。

《暖春》，它不仅仅是指一个自然界季节，而是指一个人的心灵季节。春天是温暖的。春天是百花齐放的季节，如果谁拥有春天般的心灵，那心中就会开满艳丽的花朵，会是世上最幸福的人。

第四篇：影评

踩不碎的梦想

郑淼

洗礼后蜕变的青春

喜欢听林志颖的《十七岁的雨季》而这次雨季换成了单车，音乐变成了电影。十七岁，美好的十七岁，懵懂的十七岁，而看王小帅的这部《十七岁的雨季》之后，我才感到还有一个残酷的十七岁，一个在内心猛烈呐喊的十七岁。

纵观全片，情节犹如悲与喜的交响曲。

无论是小贵以辛劳的汗水换到一部高级山地车后的得意洋洋，还是丢失山地车后的无奈与辛酸，再到车失而复得的兴奋，最后到车被砸后内心的痛苦与默默的呐喊。而小坚，偷钱买车赢得女孩芳心后的喜悦，再到丢失车后的惶恐与不安。主人公小坚和小贵的悲与喜互相交织，仿佛让世界上一切都消失，只剩下两条互相盘旋螺旋上升的线。从主体的线索来看，得车——丢车——找车——拼车，贯穿整个电影，而剧中人物，如父亲的责问，老板的承诺也推动整个情节的发展与线索的延伸，实在是引人入胜。

而在艺术表达上，这部电影如黑暗的屋子中只有少许光线射入。首先，电影的音乐以悲调为主，汪峰的《main modely》在影片开头嘈杂的场面，小贵丢车，小坚失恋，以及在最后小贵抬着自行车

进入人海，四个场景响起。那低沉而响亮的旋律渲染了浓厚的悲剧氛围，而在影片中，小坚拿着衣服骑着车向着太阳前行时，和小贵得到工作后在街巷中行驶时，则用了欢快的节奏乐，使人在抑郁和压迫气氛中得到几丝喘息。

与悲调音乐相呼应的是本片的光线，整体上是黑暗的，几乎没有白天和蓝天的展现。这不免让人对本片的主题产生了思考，两个朝气蓬勃的年轻人，因为一辆车而结缘，发生了从陌生人到相互争斗，再到熟识的过程，以及他们在时代和家庭的双重背景下，被物化的悲剧，即不是人控制车，而是车控制人的艺术化表达。

更值得注意的是，本片在细节上的处理，可说是为早晨的鲜花添加了一滴晶莹的露珠。

无论是大城市快递公司的负责人对前来结账小贵言语中流露的轻视，还是小坚与其女友默默的情意，还是小坚与车王在雨中无声的对视，以及打酱油的保姆穿着主人的衣服。都将观众的目光暂时散发开，并对电影产生多重思考。

作为入围柏林电影节并获得银熊奖的一部佳作，虽然在表达上有太多的隐晦，让人感到有些摸不着头脑，但其完整而引人入胜的故事情节，整体音乐高效的穿插。以及通过不同场景中画面的转化而表达人物内心的蒙太奇手法都让人赞叹，同时，也向我们传达这样一个疑问，即青春年华的逐梦少年对梦想的追逐也会掺杂着残酷的色彩，在经过残酷现实的洗礼后，逐渐的懂得成人世界的法则，而此时将会产生一疑问：是在洗礼后蜕变而成熟的青春，还是在洗礼后将渐行渐

远的青春，给人留下无限的回味与思考。

炮火中不屈的信念

相比《十七岁的单车》，波兰导演的罗兰•波兰斯基的《钢琴家》在题材上更大。描写的是一位波兰的犹太钢琴家，饱受屈辱与折磨，在死亡的威胁下，躲过地毯式的排查，在纳粹魔爪下逃脱的传奇。而时代背景也较上一部影片更加的沉重——是在1939到1945笼罩着纳粹阴云的波兰。而在人物的冲突上，虽然没有《十七岁的单车》那样具体，因为本片侧重的不单单是人与人的冲突与矛盾，而是两个民族意识形态的猛烈撞击和简单的杀戮与反抗。另外与上一部影片不同的是这部影片也隐含着优秀波兰导演波兰斯基的个人情感和童年记忆，所以影片显得真实又不乏感染力。

本片在情节的设置上如在黑暗中不断燃起的蜡烛。

钢琴师斯皮尔曼总能在他人的帮助下，克服种种的艰险平安无事，虽然主人公不是英雄史诗般的大逃亡与大穿越。却总能给人 一种力量和勇气。如果说《十七岁的单车》是每次将希望之火点燃，然后又将其熄灭。那么本片则是将希望之火在处处燃起，并小心呵护，使其能汇聚成火把，照亮黑暗，完成对自己生命的救赎。

再来看整体叙事框架大致为，家庭逃难——独自避难——在废墟中重生。在影片的前一部分注重家庭因战乱而带来的灾难性的变化，并间接地的反映了几个鲜明人物的性格，并映射社会全貌。不管是争强好胜的斯皮尔曼的哥哥，还是投靠纳粹的波兰人，还是聪明机智的犹太商贾，都被赋予了大时代背景下的鲜明的特色，而电影的后半部，导演通过对主人公的放大展示，更加鲜明的看到主人公的意志品质。

而在艺术的手法的运用上，本片也以灰色调为主，但最后却以那美好的夕阳和精辟辉煌的大厅的暖色结尾，让我的心情在经过几个起伏后回归平静与祥和。而让人称奇的是，虽然本片是3500万美元的投资，却没有什么特效镜头，更加注重的是故事情节的表达，与《十七岁单车》不同，本片的地域更加的宽广，建筑变化和人物心理变化线也被拉长了，但电影展示时间有限，所以本片在详略处理上相当的干脆，在电影的下半部分不再提及被列车运走而被屠杀的电影上半部分活跃的斯皮尔曼的家庭成员，而仅仅是主人公工友的一句：“这辆火车总是满载而去，空车而回”。将结果含蓄表达出来。

另外在细节的设置上，通过被纳粹军官残忍杀害的孩子，在街上哭着找丈夫的女人，和被迫为纳粹军官表演的民间乐队，都折射一个真实残酷的时代背景。当斯皮尔曼在清晨看到已嫁为人妇的女友拉着小提琴时，他只能会心一笑，掩上房门。这个小插曲一者反映人物心理活动，二来也活跃长篇的叙事电影的气氛。

但本片最大亮点是纳粹军官因为爱好音乐，在听过主人公弹奏的音乐之后，放他而去，并为钢琴师提供食物，这种人类超越种族意识的微妙情感和人道主义精神，不禁让人动容。

尽管本片也被指责时间过长，人物刻画不够鲜明，导演个人感情太多等等缺点，但仍阻止不了它成为反映二战下的波兰的经典之作。在文学上，有一种手法叫以小见大，而 《十七岁的单车》就是这种

艺术表现手法，以小人物的命运表现社会现实。而本片我则戏称其为“以大见大”，以大师的传奇。大的历史背景，大的社会现实，最后烘托出一个无国界的人性光辉和求生信念中蕴藏着的波兰的民族情怀。

结合这两部影片来看，不管是洗礼后蜕变的青春还是炮火中不灭的信念，都是一个个青少年在社会的大背景下的一次人格洗礼，也向我们发出了一个理性的声音：不管是梦想还是信念，只要将它高高抬起，就永远不怕被踩碎！

2012级外语系商务英语二班

郑淼

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第五篇：影评

影评

假作真时真亦假

——观《安德的游戏》有感

郑逸霄

这几天忙着复习，难得休息一下，便打开了电视，刚好在播《安德的游戏》，我记得看过很多次，前几次都被电影画面所震撼，没怎么去钻研它的内容，于是，我坐下来慢慢的观看，思考。

故事发生在未来，人类遭受着来自外来入侵者虫族的侵犯，年纪轻轻的主人公安德（Ender）被选中作为太空舰队指挥官候选人进行训练，在训练中，他的机智、同情心和卓越的战术运用都让他成为班里的佼佼者，在零重力战斗教室里进行的激光训练也都证明他拥有非常出色的战术及体能。随着安德的能力出色的表现，高级指挥官便让安德带领他的队友去参加一场模拟训练，也是被称为终极训练的模拟考试，在安德和他的队友几乎耗尽全部兵力的情况下终于获得了胜利，并且把虫族母星化为一片灰烬，在安德和他的队友庆祝的情况下，他们被告知这不是一场模拟，这是已成真正存在的实战，这并不是游戏，这是真正的战争。

影片到了这，或许人类应该感到高兴，危险人类存在的生物被消灭了，但安德呢，他只是一个孩子，他已游戏的方式摧毁了一个种族，“I will be remembered as a killer!”这句话让我印象很深，战争是残酷的，战争的罪孽不应该由他来承担，这也让我对那些选中安德参加所谓的“游戏”的那些成年人感到愤恨，为什么要选孩子来参加战争，是的，孩子是单纯的，但不能用这种单纯来屠戮，虫族也是这茫茫宇宙中的一员，虽然他们侵犯了我们，但就不能用安德所说的，与他们和平交流吗？

战争带给人们的不是和平，只有无尽的创伤，孩子的游戏，成人的战争，两者的结合，带给安德的，只剩下绝望、悲哀和愧疚。而最后为他拭去泪水的，却是异族锋利的指尖，何其讽刺。这部电影提给每个人一个疑问，却并不赠送正确答案。这个世界，有人反思战争，也有人鼓吹仇恨，崇拜杀戮与铁血，对人类的最大伤害，一切惨绝人寰行为的主使者，从来不是什么心怀叵测的天外来客或神秘异族，那些双手沾染鲜血，打磨武器，并赋予杀戮美名的，分明就是我们的同族——人类。我希望我的未来，不会发生这样的事，仅仅是希望而已…

郑逸霄（Alex）2015/6/14写于家中

【龙益得评】：这部电影我看了两次，一次在电脑上，一次是在北滘文化中心，关于战争与和平，可能一直是有争议的话题。中国人主张宽容，而基督教主张以牙还牙，以血还血。其实儒家思想里面，也不是一直主张宽容的，而是主张“以德报德，以直报怨”。Ender的最后游戏是一场真正的战争，不想让他知道是真实的战争，是不想让他有心理负担，当他知道他所派出的小飞机全是一个个战士，一个个鲜活的生命，他可能不会那么做；当他没有心理负担时，他会全力以赴去赢得胜利，在他眼里，这是游戏而不是战争。战争与游戏毕竟是两回事，战争是要死人的，而游戏只是玩玩而已。

郑逸宵同学在文章的最后一段，写出了他的愿望，这是全文的核心，他看懂这场电影：“战争带给人们的不是和平，只有无尽的创伤，孩子的游戏，成人的战争，两者的结合，带给安德的，只剩下绝望、悲哀和愧疚。而最后为他拭去泪水的，却是异族锋利的指尖，何其讽刺。”我们常常说，中日必有一战，日本的高中历史课题就有“中日必有一战，你认为是在何时”，而我们从来没有这样去问过学生，一旦中国与其他国家发生战争，我们的石油能支撑多少天，我们的粮食能支撑多少天，为什么我们对越战争只能支撑一个月（中越战争是于1979年2月17日－1979年3月16日爆发在中华人民共和国和越南之间的一场战争。中国方面称之为对越自卫还击战。在短暂侵入越南北部之后，中国军队在一个月之内撤出了越南。中方和越方都宣布取得了战胜的胜利）。战争对双方都是一种伤害，不管是胜还是负。

电影总是会使人思考，《南京大屠杀》让中国人看到自己的落后，思考如何强大，《金陵十三钗》让人看到战争对美丽的伤害，思考人性的光辉如何照亮苦难的人生。中国的电影总是带我们去看过去的历史，美国的电影总是带我们看未来。

《时光如水洗人生——〈少年时代〉观后感》 李兆基中学高一（7）汤寅杰

这是我寒假里观看的最后一部影片，也是颇有感触的。

导演为了真实记录，也为了不影响主角的日常生活，故全部拍摄都在主角放假时完成，从6岁一直到18岁才拍完。足足拍了12年的电影。与其说是一部电影，不如说是一部纪录片，记录美国12年间的变化。这远远不是大陆上一部随意花一周时间弄完的有点噱头贺岁影片能比的。

整部电影没有什么剧情，像记流水账那样把生活中的每一幕剪辑成电影。记录了主角梅森从6岁慢慢成长到18岁，玩游戏、看动画片、和姐姐萨曼莎吵架、旁观妈妈奥利维亚搬家离婚考学位、遇到一个酗酒的继父、和爸爸老梅森讨论避孕、和父亲去野外露营、第一份在快餐店的工作、谈第一个女朋友。他从一个有着婴儿肥和塌鼻子的漂亮男孩，逐渐进入青春期并长成一位胡子拉渣、甚至有着父亲般沧桑外观的男人。

这部电影代入感很强，每一幕都能感到环境的变化与时间的流逝。从翻盖手机到iPhone4；各种电子游戏的变化；美国总统由小布什变成了奥巴马；爸爸开的车从古董GTO变成了新款SUV……但最明显也最让人唏嘘的，还是角色本身的外形在12年的时间里真的成长、改变了，给观众的震动绝对是那种“多年以后”然后换个演员的做法达不到的。

姐姐萨曼与梅森一起长大，性格较为叛逆，不过还是挺照顾梅森。梅森母亲，她带着一双儿女辗转奔波，一边求学一边工作，先后遭遇了几任丈夫，都以离婚收场。她对教育孩子有强烈的责任感，但正如梅森所说，她虽然有学历、有工作、有收入，但她依然活得很困惑。

我最有感触并不是梅森，而是他的父亲老梅森。老梅森开始是个未成熟的男孩，与梅森母亲吵架，喜欢玩音乐（摇滚与民谣），家里乱七八糟，不务正业。之后，再娶妻生子才是彻底成熟了，成为一个真正的男人。老梅森卖掉了酷帅的跑车，换成家庭休旅车；努力赚钱养活现在的妻儿；照顾梅森的爷爷奶奶。也教会了梅森许多，打保龄球，野营，游泳，打猎枪，唱歌，弹吉他，男女交往注意事项和如何游玩动物园。这，才是一位真正的父亲，一个顶天立地的男人，沉重的父爱如山无声。从不说爱，只是将一身本事都教予子女，让子女懂得生活。

父亲，是每个男孩真正的宝藏。

整部电影没有什么特别的音乐，或者说音乐已经融合到剧情里，让人感觉不到音乐的存在。而且这部影片剪辑技术非常高超，剪辑师无缝拼接般地把素材连起来，更让人感到时间在不经意间从指间溜走。上一个镜头梅森还在和爸爸讨论如何和女生交流，下一个镜头他已经带着女朋友在凌晨的奥斯汀拥吻。最后的成片能看到，没有任何字幕来提示时间到了哪一年、梅森多少岁了、几年级了，仅仅是拍摄到梅森看着夕阳，似告诉我们时间再向前走，人也在向前走。汤寅杰2014.3.21夜

动物世界

——看《较量无声》有感

接近考试的那几天，我一般都放弃复习了。该懂得早懂了，不懂的怎么复都一个样。考前复习不就拼个瞬时记忆吗……所以我找了点别的东西来看，这是龙爷推荐的《较量无声》，我记得这片子是上学期上《静女》时扯上的。我估计咱们两个班加起来看过的人不超过十个，我也是前几天偶然想起的。这片子的制作者来头很大：国防大学、总政治部保卫部、总参谋部三部、中国社会科学院、中国现代关系研究所联合制作，一直贯穿整个片子的主题就是当年中国非常流行的意识形态斗争，强调的是“非我族类其心必异，非我族者其性必恶”的强烈的进攻意识。不过说难听点，这片子是由国家出面制作，有其可靠的信息来源的国家级阴谋论。总之这是一场回归动物世界的不是你死就是我忘的战争。

片子开头就扯上了前苏联的覆灭，其实我小时候深受哆啦尼可夫的影响，对俄罗斯挺有好感的，顺带也对前苏联有好感。不过那个时候我并不知道前苏联与俄罗斯的关系，而在我长大之后发现前苏联在很早的时候就和中国切断关系。（这算得上“别人帮了我或我的国家就是好人”的思维吧）。而对前苏联的覆灭，我身边有很多大人，最起码也有我爸，说过“苏联就是被美国搞死的”。这片子也这么说，还说前苏联的解体是冷战的结果，而不是冷战结束的标志。讲原因时，他只说了“美国通过各种隐秘手段促使苏联高层人员逐渐放弃自己的制度”——好吧，我晕了。可能也有我过于年幼的原因，不过还有一个，就是他貌似是把自己的理论，或者是研究历史所得出的结果，缺乏各种有效的例子加以佐证。说实话，如果这片子目的是为了宣传，在这一点上很容易给人一种假大空的感觉，这会让人左耳进，右耳出。宣传效果可能不尽人意。（其实这类型的片子的宣传效果还受敌对势力和顽固势力的影响，导致片子仅在一小部分人中流传。）

制作者不是像我这种随便应付研究性学习的人，对于这种宏观性强，敌对性强的大题目，60多分钟片子可能只留给人们一种印象，过后就忘了。你至少要弄他个七八集，或者出完这一片子后，再出一本书进行详细的解读。或者依靠国家的力量在网络上强行留下一个位置，撑个一年不受人恶意破坏，那就行了。

接下来的十分钟就成了国务院报告，或者是政治教科书的内容——这也难怪片子很难受年轻人的关注了。我想很多年轻人和我一样，对于我国这种新闻联播式的报告感到相当的厌烦，甚至觉得这比数学和英语更有催眠效果。我想，这种和政府有密切关系的制作组，想真正宣传一样东西，少用官方语言，多用民间语言——啥？你问我什么是民间语言……额，反正我对这种官方语言很反感就是啦！

然后就讲到了两个问题，其一是在经济领域上，社会主义是否比资本主义更有优势。不管你是哪里人，不管你对中国有多少成见，你都得承认，改革开放以来，中国的经济发展只能用奇迹来形容，这估计是中国最励志的屌丝逆袭，虽然这逆袭让中国付出了惨重的代价。也许我们这儿真的是世外桃源，也许我病得太多，都感觉不出来了。总之，当污染几近攻占中国，我在这里都没感觉到什么。当我看了柴静的《穹顶之下》后，我已然惊呼，不等美国攻陷中国，中国就已经把我们的下一代给搞垮了。从这点上看，社会主义和资本主义，终究还是由人来操控。人啊，总喜欢先毁灭，后重建。

目前我唯一知道的是，在经济领域上，社会主义的优势就是可以集中力量办大事。当美国因经济衰退而为军费发愁时，我们只需全国人大的“同意”（实际上在一些很奇怪的问题上，我感觉全国人大起不到什么作用，反而是全国人大常委会，甚至是中央政府在起作用。比如说XX工作报告，不通过的情况有吗？？），不管怎样，四万亿就砸下来。至于其他的……说实在的，当我看了《穹顶之下》，我就想问社会主义到底优越在哪？

其二是在制度上，社会主义是否比资本主义更有优势。不过听他说美国并不在乎社会主义的生命力，他们的任务就是将社会主义的生命力降低至零。这里的头头很复杂，我不懂，也没什么要说的，这属于高层之间的战斗。不过我还想问问老美，你们资本主义国家隔三差五就来一次金融危机，你们顶得住吗？ 然后就说到美国通过五种手段，从内部破坏中国。这里头就有经济，文化，政治，社会方面等手段。来稍微谈谈吧。

先说文化和社会方面。在这一点上老美做得特别棒，因为我们快要彻底沦陷了。美国用尽一切手段向中国输出他们的价值观，资本主义世界，只要让我们羡慕美国的生活，并向外他们的生活，他们就成功了一半；通过宗教，动漫，电影，影视作品等手段，令中国青少年沉浸在色情，暴力，迷信的深渊中无可自拔。所以难怪文化部要封禁外来影视，龙爷也预言我们以后会坚决反对自己的小孩看动漫……事到如今我还想抗议一下，中国的影视动漫真的不怎么好，市场程度不高，却尽往钱眼里钻。

也就是让我们年轻人别老宅在家里，多出来做做运动，多干活，阳光，积极向上呗。

这里头还有一种手段，就是以各种手段拉拢中国学者，或以各种名义，邀请中国学者和官员去美国“学习”，让他们发表“反党”，“反历史”，“反社会”等言论。我在这里加了双引号，意思是我们常常很追捧这种言论，视为“从另一角度看社会”，以此满足自己的逆反心理，报复心理。而对于中共要求的“八荣八耻观”，“社会主义核心价值观”觉得过于正面，过于高大，过于理想化，虚幻到虚伪的地步。最近已经有两个人出事了（这里还想扯一句，在饭桌上，为了我们的人身安全，为了我们家庭幸福和谐，拆掉手机的电池，沉默不语，吃完饭就赶紧走人）。所以，“法律范围内的言论自由”，理论上是很美好，实际上可能被各种不怀好意的人钻空子。不管怎样，还是体谅一下政府吧，管理一个这么大的国家，还要求自己在极短的时间内发展起来，同时应对内部矛盾和外部敌视，真的很不容易。制定和修正一部法律，也没有说说这么简单。

政治上就已经有明显的反党意图了。美国一是通过商业贿赂，人身威胁等方式令中国官员堕落，在官场上形成“以虚假欺骗为荣，以诚信为民为耻”的风气，让他们出卖国家情报；二是以各种形式在中国植入各种机构，用以煽动人民情绪，进行各种破坏活动。例如香港多起反中央事件，包括占中活动，都直接或间接地与在香港的一家“美国国家民主基金会”扯上关系，而那家组织实际上是受美国控制的。还有就是资助流亡中的**政府（可惜啊，西藏宗教信仰算是我国最后一片干干净净的乐土了，你还要来玷污它）。当然，美国还可以在外国搞动作，例如在美国为法轮功向中国抗议，说“中国政府严重干预了法轮功的正常活动，侵犯了他们的自由”。对于这些……随意评论是会被跨省的。经济上呢，这片子没怎么说。不过我从其他书了解到，美国购入我国很多大企业的股份，甚至足以吞并他们。或者利用华尔街，世界政府，信用评级机构，鼓吹、支持中国国有企业解体，国有改为私有。虽说我们的国有企业的确是垄断的很厉害，虚胖现象很严重，但好歹也有这么大的资产，你确定在你吞下去后，会不会撑死呢？

我想了想，其实如果老美真的搞死了中国，这可不是搞死了一个敌人这么简单，这可是足以给全球经济带来毁灭性的打击，甚至会造成经济完全瘫痪。这可不同于苏联时代的封闭，如今全球化程度如此之高，中国对世界经济，政治的相对平衡所起的巨大作用，中国真的倒下了，其所起的连锁反应，甚至会爆发第三次世界大战——比“黑色星期四”还要恐怖的崩盘，以及中国所占有的广阔领土……那不是战争，是全球范围的屠杀。

和平果然只是一个虚假的命题。人也是动物，动物都会为了生存而自相残杀。而当人类打起来，就能毁灭地球了。人类有错，但地球本无罪。