2012新课标同步导学语文(苏教版必修5)课后活页作业：第1课 物种起源 绪论)

第一篇：2012新课标同步导学语文(苏教版必修5)课后活页作业：第1课 物种起源 绪论)

第1课

1．下列各组词语加点字注音全部正确的是（）A．间断(jiàn)栖息(qī)提供(ɡònɡ)雌雄(cí)．．．．B．累积(lěi)狭隘(yì)窜入(cuàn)胚胎(pēi)．．．．C．札记(zhá)冒昧(mèi)气候(hóu)槲寄生(hú)．．．．D．琐屑(xiè)结束(shù)搜集(sōu)闪烁(shuò)．．．．【解析】 A项“供”应读ɡōnɡ。B项“隘”应读ài。C项“候”应读hòu。【答案】 D 2．下列各组词语中书写全部正确的一项是（）A．伦理 转基因 无明指 无米之炊 C．阐明

演生物

唱双簧

耸人听闻

B．爆炸

里程碑

干扰素

饮食起居 D．疟疾

挖墙脚

双刃剑

对征下药

【解析】 A项“无明指”应为“无名指”。C项“演生物”应为“衍生物”。D项“对征下药”应为“对症下药”。

【答案】 B 3．选出词语依次填入正确的一项是（）①归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地________和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。

②但是因为要完成它还需要许多年月，又因为我的健康很坏，所以被________来发表这个“摘要”。

③从那时候起直到现在，我曾不________地专心于同一事物的研究。

④虽然有许多情形至今还不清楚，并且将会在很长时期内还弄不清楚，但是经过我能做到的________研究和________判断，我毫不怀疑地主张„„

A．搜集 催促 间断 精细 冷静 C．收集

督促

中断

精密

平静

B．搜集

督促

间断

精密

冷静 D．收集

催促

中断

精细

平静

【解析】 可结合课文比较。搜集：到处寻找(事物)并聚集在一起。收集：使聚集在一起。催促：催。督促：监督催促。间断：(连续的事情)中间隔断不连接。中断：中途停止或断绝。精细：精密细致；精明细心。精密：精确细密。冷静：人少而静，不热闹；沉着而不感情用事。平静：(心情、环境等)没有不安或动荡。

【答案】 A 4．下列各句中加点的成语使用正确的一项是()

A．为迎接即将到来的灯会，夫子庙地区进行了改进，北口的一些商业楼被拆除，气宇轩．．．昂的状元楼前辟出了一片绿地。．B．第79届奥斯卡颁奖日前揭晓，《满城尽带黄金甲》无功而返，《颍州的孩子》则拿下最佳纪录短片奖铩羽而归。．．．．C．在记者招待会上，看到英国首相布莱尔故作幽默的滑稽样子，一位女记者忍俊不禁地．．．．扑哧一声笑了出来。

D．美国近日决定在东欧的捷克和波兰部署反导系统，同时提出了一个匪夷所思的理由，．．．．即防范伊朗的威胁。

【解析】 A项“气宇轩昂”多形容人的外表、风度。B项“铩羽而归”比喻遭受失败或不得志，沮丧失意地回来。C项“忍俊不禁”指忍不住地笑出来，与后文“笑了出来”重复。

【答案】 D 5．下列句子没有语病的一句是（）A．这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

B．我们将由此看到，遗传的大量的变异至少是可能的。

C．我希望读者能够原谅我讲这些私事，我之所以说明这些事情，是为了要表明我并没有轻率地下结论的缘故。

D．1844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。【解析】 A项不合逻辑，球衣、球鞋不是乒乓器材，应去掉。B项定语的顺序不当，应该是“大量的遗传变异”。C项成分赘余，去掉“的缘故”。

【答案】 D 6．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A．电影“手机”以及后来引发无数讨论的电视剧“中国式离婚”，让不少国人再次审视自己的情感世界。

B．到2010年，我国高考适龄人数(18岁～22岁)将达到1.2亿，那时候，高考竞争可能会更加激烈。

C．写什么景？怎样写景？为什么写景？是我们赏析古代诗歌时应关注的问题。

D．抓住学习的四个环节——预习、听讲、复习、做作业，是中小学生提高学习成绩的有效途径。

【解析】 A．两个引号变书名号；B.括号及括号中内容移到“人”字之后；C.三个问号均为逗号。

【答案】 D 7．下列句子的语序排列正确的一项是（）①认为从20世纪40年代以后，进化论已发展成为进化的综合理论，运用各方面的科学

成就，论证生物的进化和发展。

②认为基因突变和染色体畸变是进化的原始材料。

③由于环境的变化等因素的相互作用，促使在地理隔离中的生物群体渐次分化，相互间表现不同形式的生殖隔离。

④综合进化学说，亦称“现代达尔文学说”“现代新达尔文学说”。生物进化学说的主流。

⑤终于形成亚种，由此可能逐渐发展成新种。

⑥是在达尔文的自然选择学说和群体遗传学理论的基础上，结合生物学其他分科的成就而发展起来的。

A．④②③①⑥⑤

C．④①⑥②③⑤

B．③⑤④⑥①② D．③⑤④①②⑥

【解析】 按照介绍“综合进化学说”的逻辑顺序排列。【答案】 C 8．对下面这句话分析正确的一项是（）因为我十分清楚：本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证，而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论。

A．这是个单句，说物种起源虽尚不完善，但结论都是有根据的。

B．这是个复句，说物种起源引用的事实常会得出与作者不同的结论，因而是不完备的。C．这是个单句，说物种起源引用的事实常可得出不同的结论，因而是不可靠的。D．这是个复句，说物种起源的结论是可靠的，虽然它尚不完善。

【解析】 判断单复句的主要方法是找主语，对于本句句意的理解要注意否定词。【答案】 D 9．作者介绍研究“物种起源”及写作《物种起源》一书的经过，目的何在？分析正确的一项是（）A．说明自己对这个问题的探讨始终没有间断。

B．告诉读者出洋考察给自己很深的印象，才引发出对问题的研究。C．让读者了解“导言”的写作要求，必须介绍写作经过。

D．使读者知道书中的结论不是自己轻率得出的，而是经过严肃认真的研究的。【解析】 要抓住序言的功能和介绍此经过的根本目的来考虑。【答案】 D

一、阅读下面的文字，完成10～13题。

挑战达尔文

英国伦敦大学的起源学教授史蒂夫·琼斯日前雄心勃勃地向物种起源学的开山鼻祖达尔文发起了挑战，并且发誓要写出一部比达尔文的巨著《物种起源》更完美的学术著作来。

1858年，达尔文在伦敦将他的进化论公之于众，然而，这种150年后仍有科学意义的学说在当时不但没有引起任何的轰动，反而遭到当时科学界的冷嘲热讽。伦敦科学家协会的主席在当年的年会上说：“今年没有任何的发现。”当然了，神学界对这一学说更是恨之入骨。殊不知，达尔文提出的这一理论成了日后世界上影响最大的学说，并且因此创建了一门全新的学说——生物学。

然而任何学说都有其时代的局限和不足之处，达尔文的物种起源学说也不例外。按琼斯教授的说法，达尔文最大的不足便是没有解释人类的起源这一最为人们关心、也是最重要的问题。在达尔文的《物种起源》中，有关人类起源的话只有一句：“人类的起源和它的历史总有一天会大白于天下。”此外，琼斯教授还认为，达尔文的学说在其广义理论上也有许多缺陷。

针对达尔文进化论和《物种起源》一书的不足，琼斯教授提出了自己的科学观点，并且准备写一本巨著。琼斯在他的著作中第一个要阐明的重要观点就是人类的起源。他认为，人类这一当今地球上最高级的动物，“也许已经步出了进化”的历程，也就是说从生理上不再进化了，只是人类的思想和创造出的机器仍在进化中。此外，琼斯教授还认为，达尔文在提出进化理论时回避了机会在物种起源与生物演变中的重大作用。琼斯主张，进化不只是像达尔文所说的那样仅仅只是自然选择“优胜劣汰”的结果，机会在进化中也起了相当的作用。他指出，我们现在已经知道，有些物种的灭绝和进化是由于陨星撞击地球的结果，比如恐龙。他还举了个简单的例子说，大象产生的性激素与飞蛾产生的性激素化学成分完全相同，这当然容易造成大象的“误会”。琼斯说：“这对于飞蛾来说是危险的，然而这是进化中的一个失误，而绝不是自然选择的结果。”另外，琼斯教授还在他的著作中对当今世界上一些著名的科学家的进化理论提出挑战。他首先攻击美国哈佛大学教授斯蒂文·杰伊·古尔德和英国牛津大学教授查德·道金斯是以“古怪”的方式对待进化这一课题的。他认为，道金斯提出的“自私基因”之说，也就是，任何生命都是按基因的利益进行进化的，这一学说根本不足以说明生命有差异的原因。至于古尔德教授认为进化是突然间发生的，这与琼斯认为的进化是个逐步的过程的观点截然相反。琼斯教授满怀信心地说：“我的长处在于我对生物学有着特别宽的知识面。”琼斯教授打算用达尔文写《物种起源》的方式写成自己的著作，也就是说他将用大量的轶闻趣事、丰富的例子，从细胞到现代艺术各个方面来谈物种起源这个问题。(选自

《青年参考》)10．琼斯教授向达尔文学说提出挑战的原因是什么？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 第三自然段第一句话便揭示了这一原因。

【答案】 任何学说都有其时代的局限和不足之处，达尔文的物种起源学说也不例外。11．根据文意，归纳出达尔文理论的三点不足之处。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 抓住关键词“最大的不足便是„„”“还认为”“此外”等进行筛选。【答案】 ①没有解释人类的起源这一最为人们关心，也是最重要的问题。②达尔文的学说在其广义理论上有许多缺陷。③达尔文在提出进化理论时回避了机会在物种起源与生命演变中的重大作用。

12．请归纳琼斯教授新进化论著作的主要内容。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 注意抓取表示介绍顺序的核心词，如“第一”“此外”另外“等。提取信息时要全面，不要遗漏。

【答案】 ①阐明人类的起源。②进化不仅仅只是自然选择“优胜劣汰”的结果，机会在进化中也起了相当大的作用。③对当今其他进化理论提出挑战，否定了“自私基因”之说，认为进化是个逐步的过程。

13．琼斯教授关于著作体例的构想是什么？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 文章最后一句话提供了答案。

【答案】 ①用达尔文写《物种起源》的方式写成自己的著作。②从细胞到现代艺术的各个方面谈物种的起源。

二、表达与交流。

14．今年6月9日是我国第五个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言。你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。

(1)对同龄人： _____________________________________________________________(2)对年长者：____________________________________________________________ 【解析】 本题考查语言的得体，所谓语言得体，也就是用语要适应语言环境，说话要看场合、看对象、看身份，说得体的话。面对同龄人，进行劝阻时，可以站在平等地位上制止这种行为；对长者，要站在尊敬对方的角度，语气委婉含蓄些。

【答案】 示例：(1)请别这样，请让我们的文物永远靓丽，充满风采。(2)您愿意让文物留下些皱纹与沧桑吗？

15．下面的文字说明了利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的过程，请概括这个过程的三个阶段。据有关专家介绍：如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入肿瘤部位，病毒

就会成千上万地高速复制，最终撑破肿瘤细胞，肿瘤也就溶解了。但也因此使部分肿瘤细胞进入血液，随着循环系统进入其他部位，从而导致肿瘤的转移。此时，如果对病人肿瘤部位加热，人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质。而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞，进而在全身“追杀”肿瘤的残部。经过这样一个过程，就能达到消除肿瘤的目的。

(1)第一阶段：_____________________________________________。(不超过15个字)(2)第二阶段：_____________________________________________。(不超过15个字)(3)第三阶段：_____________________________________________。(不超过20个字)【解析】 本题考查考生压缩语段、概括文意的能力，要分好层次，用精炼准确的语言表达。

【答案】(1)注射“溶瘤病毒”使肿瘤溶解(2)加热肿瘤部位产生热休克蛋白(3)热休克蛋白训练免疫系统消除肿瘤残部

16．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，________它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。

①时而沿着水边 ②回到有人的地方 ③时而到岸旁嬉戏 ④享受着与人相处的乐趣 ⑤时而离开它的幽居 ⑥藏身灯芯草丛中

A．③①⑥⑤②④

C．①②③⑥⑤④

B．①④⑤⑥③② D．③②①④⑤⑥

【解析】 本题考查语言的连贯，要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。③句“时而到岸旁嬉戏”与原句中“时而在水上邀游”句式一致，故宜选A、D项，而排除B、C两项；根据破折号后所说“喜欢接近”这一话题判断出应与②④相接，故选A项。

【答案】 A

第二篇：语文：高二必修5第一专题《物种起源》绪论 教案

《物种起》绪论

【教学目的】 阅读目标

１能够辨别和筛选重要信息和材料。

２能够把握文中关键句,进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度。３了解序言的写作体例。情意目标

了解达尔文及其进化论，学习达尔文尊重客观事实、深入细致、严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神。

【教学重难点】

１．重点：掌握筛选信息、整体把握的方法。２ 难点：如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。【教学设想】 教学方法

１ 点拔引导，通过对疑难点的点拔，引发学生的阅读兴趣。２ 讲练结合，通过练习提高文本阅读的可操作性。媒体设计

１ 拟采用图片和文字投影的方式，以扩大课堂的容量。２ 有条件可在课前播放有关介绍达尔文的影视片。【教学时数】 一课时 【教学步骤】

一、导语设计 投影 达尔文头像

大家一定还记得恩格斯《在马克思墓前的讲话》一文中，把达尔文发现有机界的发展规律和马克思发现人类历史的发展规律相提并论。一百多年前，达尔文的思想改变了人们对世界的看法，一百多年，这思想影响了一代又一代的人。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道进化论吗？今天我们就一起打开达尔文进化论之门。

二．解题： １．板书课题 投影

辨析下列句子标点使用正确与否。（１）我们学习《物种起＊导言》。（２）我们学习《物种起》导言。（３）我们学习《＜物种起＞序言。（４）我们学习《物种起导言》。

２．关于“导言”。导言即绪论。书的前面有一篇导言，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。３．介绍达尔文及其进化论。请一位学生读浅释１，教师补充。投影

查理·罗伯特·达尔文（Charles Robert Darmin,1809—1882）英国博物学家,进化论的奠基人22岁从剑桥大学毕业后,以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等 方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于１８５９年出版了震动当时学术界的《物种起》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后骏马征服 《动物和植物在家养下的变异》、《人类起及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。

摘自《辞海》（１９９９年版）投影：

进化论 亦称“演化论”，旧译“天演论”。通常指生物办的进货理论。生物进化论是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。进化论一词最初是拉马克提出。达尔文的《物种起》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是１９世纪自然得科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。

摘自《辞海》（１９９９年版）三．研习课文

１．整体把握，理清思路 A速读课文 ａ画出文中结论性的语句;b理出文章结构并用简洁的语言概括段意;B学生相互交流各自对文章结构和段意的理解,请一位同学回答;C教师板书并明确。整理成书的过程（１）

写作经过 提前发表的原因（２）（１—３）内容过简的原因（３）物种由演变而（４）

基本观点 介绍研究的方法（５）（４—７）家养变异的作用（６）强调观点的正确（７）

（解说：通过速读，整体感知文章并初步筛选出文章的关键句及主要观点；通过讨论交流，理清文章结构。整体把握全文；通过简洁的段意概括，意在培养学生提炼观点、准确表达的语用能力。）

２．具体研习，突出重难点

（１）请一位学生说出其所画的关键句，而后集体加以确认。明确：什么是关键句？有哪些类型？

关键句是指文章中十分重要的语句,它突出地体现了文章的旨趣,标示文章的思路,显示文章结构的特点。其类型为： Ａ、从内容看，中心句是关键句。它是集中揭示说明对象的特征或点示主要事理的语句。

如：第１段“„„我之所以说明这些，是为了要表明我并没有轻率地下结论。”

第２段“„„这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。”

第４段“„„生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而，而不是分别创造出的。”

Ｂ、从结构看，总结句、总提句及重要的过渡句是关键句。总结句概括了文章最基本的内容，总提句、过渡句显示出文章的说明内容的推进。

如：第４段“关于物种起的„„问题而不是分别创造出的。”这个总提句清晰地把文章分为两个部分。

第５段“因此，我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。”这个过渡句提示了下文的主要内容。

第７段“我深信生物的种不是不变的；„„我又确信自然选择作用，它虽然不是物种变异的唯一条件，也该是最重要的条件。”简明扼要地总结了进化学说的基本观点。

Ｃ、从出现的频率看，反复出现的文句是关键句。一方面是作者着力要表达的观点需要强调，另一方面也用于显示层次。

如：第４段、第６段、第７段都反复说“生物的各，和变种一样，是由以前别的种演变而”，“大量的、遗传的变异是可能的”“生物的种不是不变的。”

(2)如何筛选关键句? 明确从内容入手,找出中心句;从思路、结构入手，确认总提句、过渡句和总结句。３．欣赏品味

思考：这篇“导言”主要说明了《物种起》的写作经过和作者对物种起问题的一些基本看法。透过说明的文字，我们可以看到达尔文怎样的一种精神和人格魅力？在文章中找出能够体现这种精神和人格魅力的文字。

学生讨论，圈点。明确：

第１段，从“远航”（１８３１年）到“现在”，其间“深刻的印象”，“耐心搜集”、“整理研究”、“专心思考”、“又把这些札记加以充实”等等，一个正确的结论，从考察到研究，从感性到理性，从纲要到全书，历经二十几年，可以看出达尔文对待科学工作的严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神。

第２段，“华莱斯先生„„一般结论，几乎和我完全相同，„„”并结合注释４，可以看出达尔文实事求是的态度。

第３段，指出本书的缺陷，“还是摘要的性质”；说明今后的打算，“详尽地刊出”避免使别人“得到完全相反的结论”，反映出达尔文对理论著作严肃、审慎的态度及谦虚的精神。

第４段，“仍然难以令人满意”表明作者决不轻率地作出结论的科学态度。第５段，“这类的研究，虽然常为一般博物学家所忽略，但是我却相信它的价值的重大。”说明作者注重亲身实践的科学态度。

第６段，“很不幸”“不得不简略”反映出不回避缺陷与不足的实事求是的态度。

第７段，“毫不怀疑地断言创造论的错误”、“我相信”、“我深信”、“我又确信”，这些突出地说明了达尔文在科学研究工作中毫不动摇的信念和勇于坚持真理的精神。教师引导学生对上述精神用简洁的语言概括并板书：长期考察，实事求是，谦虚审慎，决不轻率，亲身实践，不避缺陷，毫不动摇。４．课堂训练

印发以下材料（或投影），课堂讨论完成。阅读下面文字，完成后面的题目。

１９８２年，英国伊丽莎白皇家学院的科学家加德纳提出了一种新的学说，这一学说认为（ａ），鸟类和哺乳动物并不像传统观点所认为（ｂ）的分别起于两支不同的古代爬行动物，而是起于共的祖先—“哺乳鸟”。这一鸟类和哺乳动物的共同祖先是225亿年前从古代爬行动物中分出的，因而鸟类和哺乳动物的亲缘关系比爬行动物更接近。与众不同的是，加德纳提出这一学说时，并不像以往的动物进化研究者那样主要依据古代动物的化石资料，而是依据对不同动物形态结构和生理特征的比较。

画横线的句子中，两个“认为”所认定的内容各是什么？ 1认为(a)2认为(b)提示本题考查对关键句的理解。回答两个“认为”所认定的内容，从本质上说，就是理解关键句的含义，把握两种不同学术见解。要正确回答两个“认为”所认定的内容，可以借助句子结构分析。画线句子是复杂单句，作为谓语“认为”所认定的内容是“鸟类和哺乳动物并不像伎观点所认为的分别起于两支不同的古代爬行动物，而是起于共同的祖先—‘哺乳鸟’。”“认为（ａ）”所认定的内容包括“不像”、“而是”两个侧面，也就是从否定和肯定这两个角度说的。“认为（ｂ）”所认定的内容正好是“认为（ａ）”所否定的内容。可见“认为（ｂ）”所认定的是“分别起于两支不同的古代爬行动物。”

５．课堂小结

阅读是为了获取信息，求得知识，以丰富自己，不断完善看书的知识结构。今天的这堂课，我们不仅了解了达尔文和他的进化论，而且通过对作者说明性导言的阅读，使我们在整体感到遗憾知文章内容和思路的基础上，学会了如何发现关键语句，懂得了正确理解关键语句对理解文章的作用，并以此指导我们今后的阅读实践。

四．布置作业： １．完成课后“练习”

２．《琐忆》中鲁迅曾说：“进化论牵制过我，但也有过帮助。”怎样理解这句话？请加以思考。

３．有兴趣的同学可以读读达尔文的《物种起》的片段。附：课堂板书设计：

整理成书的过程（１）长期考察

写作经过 提前发表的原因（２）实事求是（１—３）内容过简的说明（３）谦逊审慎 物种由演变而（４）决不轻率

基本观点 介绍研究的方法（５）亲身实践（４—７）家养变异的作用（６）不避缺陷 强调观点的正确（７）毫不动摇

第三篇：语文必修ⅰ人教新课标第7课《记念刘和珍君》同步导练.

一、基础测试

1．下列词语中，加点字的读音与所给注音完全相同的一项是（）A．yǔn

陨石

允诺

吮吸

殒身不恤 ．．．．B．dié

喋血

影碟

间谍

连篇累牍．．．．C．zī

浸渍

河碛

中帻

啧有烦言 ．．．．D．fēi

绯红

扉页

芳菲

蜚声中外 ．．．．|qì|zé|zé解析：A项吮shǔn；B项牍dú；C项依次为zì。答案：D 2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．寥落 惨淡经营 叱诧 天理昭然 B．租赁 仗义执言 噩梦 肆无忌惮 C．尸骸 黯然神伤 凶残 英雄气慨 D．引退 默无声息 微漠 至命创伤

—咤；C项英雄气慨—概；D项至解析：A项叱诧命创伤—致。．．．答案：B 3．下列句子的横线上依次所填的词语，最恰当的一项是（）(1)凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，________预定了《莽原》全年的就有她。

(2)待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，________至于泣下。

(3)我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是________前往的。

(4)苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更________而前行。A．毅然 黯然 奋然 欣然 B．毅然 黯然 欣然 奋然 C．欣然 奋然 黯然 毅然 D．欣然 毅然 奋然 黯然

解析：毅然：坚定的样子。欣然：高兴的样子。黯然：内心沮丧，情绪低落的样子。奋然：努力地样子。

答案：B 4．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是()

A．采用纳米技术制成的这种新材料，不但重量轻，而且刚性和韧性极强，可说是百折．．不回，用它来作装甲车辆的护板，再合适不过。．．B．《唐山大地震》的上映，算是对1976年唐山大地震中20多万死难者的一种祭奠，长歌当哭，哭过之后，这部影片又不能不引发我们对于面临灾难时的人性的思考。．．．．C．我们的军队就是这样的军队，我们的战士就是这样的战士，当国家和人民需要时，他们会殒身不恤，临危授命；正因如此，这支军队才永远具有压倒一切敌人而决不被敌人所．．．．屈服的气势。

D．从“苏丹红”到“三聚氢胺”，从“皮革奶”到“性早熟奶粉”，一个个新名词、新概念叫人惊心动魄，中国食品安全，尤其是婴幼儿的食品安全已经到了非下痛手不可的地．．．．步。

解析：A项百折不回：形容人意志坚定。B项长歌当哭：指用诗文来抒发心中悲愤。D．．项惊心动魄：形容令人震惊、感动、紧张至极，此处应为“触目惊心”。

答案：C 5．对下面句子所用修辞手法判断有误的一项是（）A．中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。(反语、夸张)B．四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？(比拟、反问)C．我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛。(拟人)D．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(对偶、反复)解析：B项含有的修辞为“夸张、反问”，不含“比拟”。答案：B 6．选出对下面句子的表达作用理解正确的一项（）我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。

A．这是一段议论性文字，深刻地揭露了社会的黑暗：他们甚至对鲁迅先生的痛苦都要表示快乐！

B．这是一段心理剖白，表明鲁迅先生沉痛悼念死难烈士，要与黑暗的社会斗争下去的决心。

C．这是一段记叙性文字，叙述了鲁迅先生的内心活动，表明鲁迅先生无以纪念死难烈士的惭愧心情。

D．这是一段议论性文字，痛斥了黑暗的社会，表明鲁迅先生以“苦痛”来纪念死难烈士的心迹。

答案：B

二、课内阅读

阅读课文六、七部分，完成7～10题。

六

时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。

然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。

七

我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。

我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。

苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！

7．第六部分中画线句子有什么潜在意义？这种写法有什么好处？

________________________________________________________________________ 答：答案：作者把“人类的血战前行的历史”类比为“煤的形成”，说明“请愿”的方式收

效不大，作者不赞同徒手请愿的方式。运用类比的写法，能更形象地揭示“请愿”的意义，把道理讲得通俗易懂。

8．作者引用陶潜诗的作用是什么？

________________________________________________________________________ 答：解析：陶潜的诗表达了诗人对死的看法，一种看透人生的清醒和淡泊、脱俗的态度。这里鲁迅先生赋予其新的含义：烈士的忠骨与青山长在，浩气永存天地之间。

答案：为了说明尽管徒手请愿流血不值得，但既然流了血就一定会有影响，烈士忠骨将与青山同在。

9．第七部分中画线句子表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________________________________________ 答：答案：表达了作者对反动统治者的凶残及其走狗文人的卑劣的愤怒和抨击，对中国女性从容不迫、勇于牺牲的赞扬。

10．从这两部分看，作者是如何看待学生请愿的？

________________________________________________________________________ 答：答案：(1)学生徒手请愿的教训是深刻的，斗争者应改变斗争的方式。(2)请愿能让“苟活者”看到希望，能鼓励革命者更加奋勇前进。

三、能力提升

阅读下面的文字，完成11～14题。

死地(节选)鲁迅

从一般人，尤其是久受异族及其奴仆鹰犬的蹂躏的中国人看来，杀人者常是胜利者，被杀者常是劣败者。而眼前的事实也确是这样。

三月十八日段政府惨杀徒手请愿的市民和学生的事，本已言语道断，只使我们觉得所住的并非人间。但北京的所谓言论界，总算还有评论，虽然纸笔喉舌，不能使洒满府前的青年的热血逆流入体，仍复苏生转来。无非空口的呼号，和被杀的事实一同逐渐冷落。

但各种评论中，我觉得有一些比刀枪更可以惊心动魄者在。这就是几个论客，以为学生们本不应当自蹈死地，前去送死的。倘以为徒手请愿是送死，本国的政府门前是死地，那就中国人真将死无葬身之所，除非是心悦诚服地充当奴子，“没齿而无怨言”。不过我还不知道中国人的大多数人的意见究竟如何。假使也这样，则岂但执政府前，便是全中国，也无一

处不是死地了。

人们的苦痛是不容易相通的。因为不易相通，杀人者便以杀人为唯一要道，甚至于还当作快乐。然而也因为不容易相通，所以杀人者所显示的“死之恐怖”，仍然不能够儆戒后来，使人民永远变作牛马。历史上所记的关于改革的事，总是先仆后继者，大部分自然是由于公义，但人们的未经“死之恐怖”，即不容易为“死之恐怖”所慑，我以为也是一个很大的原因。

但我却恳切地希望：“请愿”的事，从此可以停止了。倘用了这许多血，竟换得一个这样的觉悟和决心，而且永远记念着，则似乎还不算得很大的折本。

11．“一般人”为什么认为“杀人者常是胜利者，被杀者常是劣败者？”

________________________________________________________________________ 答：________________________________________________________________________ 解析：根据语境，第一段第一句作答。

答案：因为一般人久受异族及其奴仆鹰犬的蹂躏，因而有此想法。12．从第三段看，作者对北京的所谓“言论界”的态度如何？

________________________________________________________________________ 答：________________________________________________________________________ 解析：注意先概述“言论界”的所为，再谈作者的态度。

答案：比刀枪更加惊心动魄的评论，无是非之心，充当刽子手的帮凶，作者对之深恶痛绝。

13．“死地”有几层含义？各是什么？

________________________________________________________________________ 答：________________________________________________________________________ 解析：要从全文中去筛选信息。

答案：两层。①倘以为徒手请愿是送死，本国的政府门前就是死地。②倘以几个论客的论调，便是全中国也无一处不是死地了。14．从正义的人们的经验看，有什么教训值得吸取？

________________________________________________________________________ 答：________________________________________________________________________ 解析：要注意前后语境。

答案：人们的苦痛不容易相通；“请愿”不足取。

四、语言表达

15． 请在下面画横线的①②处填上适当的语句，使之与已有句子组成前后呼应的排比句。生命是首歌，歌唱它；

①______________，______________； ②______________，______________； 生命是牺牲，贡献它。

答案：示例：①生命是个梦，了解它 ②生命是挑战，迎接它

16．阅读下面一段文字，按要求对其中画线部分进行修改。

沿江两岸，①苍翠的林木，山花吐香，②危崖耸峙，满布奇石，③泉流瀑飞，清风送爽，雄奇险绝中透出清丽妩媚。

(1)其中短语__________和__________应分别修改为__________和__________，才能使短语格式协调一致，匀整对称。

(2)画线部分的语序应调整为__________。(只填序号)解析：既要照顾到短语格式协调一致，又要考虑与结句照应，②③照应雄奇险绝，①照应清丽妩媚。

答案：(1)“苍翠的林木” “满布奇石” “林木苍翠” “奇石满布”(2)②③①

第四篇：语文必修ⅰ人教新课标第9课《记梁任公先生的一次演讲》同步测试.

语文必修Ⅰ人教新课标第9课《记梁任公先生的一次演讲》同步测试

一、课内双基

1．下列加点字的注音有误的一项是()A．屏息(bǐnɡ)

．顿时(dùn)．B．酣畅(hān)．瘦削(xuē)．C．景仰(yǎnɡ)．抛掷(zhì)．D．寒暄(xuān)．阴凉(yīn)．【答案】 C(“激亢”的“亢”读kànɡ。)2．下列词语书写完全正确的一项是()A．韵文 景养 达官显宦 B．渲纸 谦逊 黄沙弥漫 C．激亢 机缘 手舞足蹈 D．沾襟 自负 起成转合

【答案】 C(A项养—仰；B项渲—宣，D项成—承)3．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是()A．上海世博会会徽图案形似汉字“世”，又与数字“2010”巧妙结合，两者交相辉映，．．．．表达了中国人民举办多元文化相交融的博览盛会的强烈愿望。

B．2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七升空”，2012年“夸父计划”……中国太空探测计划正以前所未有的速度向前推进，真是大快人心。．．．．C．姜文导演的影片《让子弹飞》自上映以来，仅仅两日，其票房收入轻松过亿元。《让子弹飞》的票房“飞行”速度让很多影片只能望其项背。．．．．D．秘鲁作家马里奥·巴尔加斯·略萨创作的小说《城市与狗》《绿房子》《酒吧长谈》后来都成为脍炙人口的作品。实至名归，他于2010年荣获诺贝尔文学奖。．．．．【答案】 D(“实至名归”指有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。A项“交相辉映”指(各种光亮、彩色等)相互映照。用在此处不合句意。B项“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。与句子意思相悖。C项“望其项背”意思是能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上，多用于否定句。)4．下列各句中没有语病的一句是()A．北京时间12月26日，距台湾陆地15公里的海底地层发生7.2级地震，造成1人死亡、3人受伤的生命财产损失。

踱步(duó)．

恪守不渝(kè)．欺侮(wǔ)．含英咀华(jǔ)．激亢(hánɡ)．垂涎三尺(xián)．焦灼(zhuó)．涕泗交流(tì)．

B．中国歼十战机的正式入役，虽然标志着我国空防实力大大提升了一个档次，却更意味着我国自主研发高科技兵器的能力跨上了一个新台阶。

C．国税局办税人员在对一家公司的申报资料进行稽核时，发现其物耗、存货与销售收入等对应关系有疑点，及时进行了纳税评估，使这家企业足额纳税。

D．在海拔3000米以上的地区，由于高原低氧环境引起人体低氧性疾病，统称为“高原病”。专家指出，感冒、发高烧、过度疲劳等都是造成“高原病”的诱发因素。

【答案】 C(A项定中不搭配。句中无“财产”损失。B项复句关联词错。据句子逻辑关系，“虽然”应为“不仅”，“却”删去。D项句式杂糅，去掉“造成”或“诱发”。)5．下面对文章内容的理解，不正确的一项是()A．“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但他们没有能留下深刻的印象。”文章第一段拿“显宦”“叱咤风云的人物”和梁任公作对比，以他们“没有能留下深刻的印象”来反衬梁任公给人们留下了深刻的印象。

B．文章写梁任公的开场白，非常奇特，以此说明梁任公为人古怪、与众不同。C．“先生尝自谓‘笔锋常带情感’，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！”这是对梁任公讲演的高度评价和赞颂。

D．“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”本段收束全文，点明梁任公作为学者的主要特点，也是本文的点睛之笔，表达了“我”对于梁先生的敬仰之情、欣赏之情和赞美之情。同时对梁先生的精神予以高度的赞扬。

【答案】 B(“古怪”不对。)6．填空

(1)梁实秋，现代________家、________家、________家。散文以________为代表作，译有____________。《记梁任公先生的一次演讲》选自____________。

(2)梁启超，号________，又号________，中国近代________领袖。其著作合编为______________。

【答案】(1)散文 文学评论 翻译 《雅舍小品》 《莎士比亚全集》 《梁实秋散文选集》

(2)任公 饮冰室主人 维新派 《饮冰室合集》

二、语段精读

阅读下文，完成7～10题。

他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。

我记得他开头讲一首古诗，《箜篌引》：

公无渡河。公竟渡河！渡河而死； 其奈公何！

这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。

先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。

先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。

这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！

有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。

7．讲普通话能更好地交流，可作者为什么说“他说标准国语其效果可能反要差一些”？ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 【答案】 因为“他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字”。梁启超已经形成了自己特有的讲话风格，所以说“他说标准国语其效果可能反要差一些”。

8．作者引用《箜篌引》有什么作用？

__________________________________________________ __________________________________________________ 【答案】 《箜篌引》简短鲜明，有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。当年就给作者留下了深刻的印象。后来又遇到实际的环境，因此，印象更深刻。引用这首诗充分说明先生讲得逼真、深刻。

9．为什么许多听了他讲演的人就“从此对于中国文学发生了强烈的爱好”？ ________________________________________________

________________________________________________ 【答案】 先生完全投入，每次讲过，“大汗淋漓，状极愉快”，以强烈的情感感染了听众。

10．选段主要运用什么手法写梁任公的？这样写有什么好处？ _________________________________________________ _________________________________________________ 【答案】 选段主要运用细节描写写梁任公。通过讲《箜篌引》、敲头背书、手舞足蹈地讲《桃花扇》等细节，具体形象地刻画出一个有学问、有文采、有热心肠的学者。

三、延伸提高

阅读下文，完成11～14题。

萝卜白菜的意识

董 桥

我不懂画艺，却爱看画。少年受环境熏陶，多看国画；稍后受西方人文思潮感染，一度醉心西画；于今中年情怀十分秋，仿佛悟出了疏影横窗的玄机，竟又耽悦浮现传统风骨的国画。既有这份偏爱，照说应该学点画理，这样看画才可看出真乾坤；但我毕竟疏懒，总觉得心之所爱，何须讲理？于是，我说的传统、风骨，指的也就不是画的技巧，而是画的意识了。张大千画过一幅关于萝卜白菜的画，题了一首石涛的七绝：“冷澹生涯本业儒，家贫休厌食无鱼。莱根切莫多油煮，留点青灯教子书！”绿缨红头的萝卜、鲜嫩青翠的白菜，此处已成寒士操守的象征，配上那首诗，风骨自是越发峥嵘了。

再说，山水画中的一山一水大半被萦绕着故园梦影，难免隐含着几丝有爱有恨的政治联想，这时候，家国之感的传统，绝俗超尘的风骨，只好又向丹青之中去细辨了。黄宾虹1924年为陈柱画过一幅山水画，陈柱有绝句二首作答，其一是：“万壑千峰欲插云，依稀莫辨故山村；斜阳远映红于血，知是江山是血痕？”第二首更说道“神州破碎难回首，只向先生画里看！”陈柱虽然晚节不保，在汪伪政权下当过南京伪中央大学的校长，但他到底深明中国艺术的意识和中国画家的气节，诗中不至于辜负黄宾虹画里的寄托。至于李可染画《万山红遍》，画《井冈山》，用意当然也在于描绘“改变中国命运”的山水景致，笔底的政治意识再清楚不过了。到了被打成“黑画家”，饱受迫害时，他在画室里坚持原则画出来的作品，想来又把故国山水纷纷化成了胸中丘壑，这些墨痕，一定更见古典中的今情了。

李可染论山水画有“可贵者胆，所要者魂”八字，不仅涵盖了画艺的经验，而且流露出画人的怀抱。我每次听画家论画，想到的往往不是画，而是人。前几天，关山月趁来港之便，带了几张近作的菲林给我发表。关老写梅，不知迷倒了多少人，我读过他的一幅墨梅，大字题了王冕的“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，铁干虬枝，孤标粲粲，真是神品！那时，和他谈起时下画人不知进出传统、终致不能在传统基础上创新的问题，关老说，有东莞人卖席，顾客嫌席子太短不合身长，席贩说：是给活人睡还是给死人睡？客答曰：当然是给活人

睡！席贩说：既是活人，难道不会蜷着身子睡吗？客哑然。席子如此，传统如此；作画如此，看画亦复如此。万山红遍，可以是斜阳，也可以是血痕；中国画可贵者意，所要者识，意与识会，萝卜白菜当然不再是萝卜白菜了。

(有删改)11．下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是()A．文中的“萝卜白菜”并不都代指张大千先生的画作。

B．国画大师张大千先生在画上题写石涛的诗，有力地烘托了其画的“意识”。C．文中的“风骨”是指中国画雄劲有力的艺术风格。D．王冕的诗使关山月墨梅的风骨也“越发峥嵘了”。

E．李可染被打成“黑画家”后的作品更着力表现出“改变中国命运”的“意识”。【答案】 CE(C项，文中的“风骨”是指国画中蕴含着画家的操守；E项，“更着力表现”于文无据。)12．怎样理解文中画线的句子“席子如此，传统如此；作画如此，看画亦复如此”？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 【答案】 示例：“席子”是一样的，关键是人怎样使用它；传统是固定的，关键是人如何突破传统；作画有一定之规，关键是如何在传统中创新；赏画有迹可寻，关键是赏画人的见识。

(解答时要考虑句子中的词语“如此”的指代意义，从上文看，“如此”是指人使用席子时要根据情况而变化，由此联系到绘画，对待传统也应该有所变化，有所突破。据此，即可分析出答案。)13．根据文意，谈谈“萝卜白菜的意识”在文中指的是什么。有人认为这个题目起得妙，你认为妙在何处？

答：______________________________________________ __________________________________________________ 【答案】 示例：“萝卜白菜的意识”指国画的传统、风骨。妙处：以“萝卜白菜”代指国画(或象征传统、风骨)，意蕴丰富，耐人寻味，以违反常规的词语搭配形成表达的张力；生动形象，吸引读者。

(“萝卜白菜的意识”是一个比喻的说法，文章是在谈画，很显然这个比喻是指国画的传统、风骨。以此为标题比直接用“国画的传统、风骨”这一标题更生动、形象。)14．李可染论山水画时说“可贵者胆，所要者魂”，作者说“中国画可贵者意，所要者识”，你更认同谁的观点？试结合文本，谈谈你的理由。

答：________________________________________________ ____________________________________________________

【答案】 提示一：李可染。“胆”指突破传统，敢于创新；“魂”可指传统、风骨、襟怀。

提示二：作者。“意”指画者的思想情怀，“识”指艺术、人生的独到见解。(要答好此题，必须理解李可染和作者的话的意思。李可染强调山水画创作既要有风骨，又要能突破传统，勇于创新；而作者强调的是绘画者不仅要有一定的思想情怀，还要有对艺术、对人生的独到见解。分析时首先应立足这两个观点，明确表态，然后再结合文章内容阐述理由。)

四、高考热点

15．把下面这个长句改写成三个短句。

《千家诗》是一本在历代各种诗歌选本中所选都是律诗和绝句，大部分通俗易懂、诗意天然、语言流畅、便于背诵的较好的青少年学习习近平体诗的启蒙读物。

改写：_________________________________________ _______________________________________________ 【答案】 在历代各种诗歌选本中，《千家诗》是一本青少年学习习近平体诗较好的启蒙读物。它所选的都是律诗和绝句。这些诗大部分诗意天然、通俗易懂、语言流畅、便于背诵。

16．公司张总在主持会议，下面是他办公室的电话留言，如果你是张总的秘书，请整理一份电话记录。要求简明扼要，不超过50字。

张总，您好！我是广博广告有限公司的秘书小周。我们刘董事长出差在外，明天上午乘飞机返回，他嘱咐我和您确认一下先前约定好的明天在花园大酒店共进晚餐一事，时间是明晚6：30，在现代广场东边的那一家。您可以回电15771588，谢谢。

__________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 【答案】 广博公司刘董秘书来电，确认明晚6：30在花园大酒店(现代广场东)共进晚餐，回电15771588。(本题应包含这样几个要素：①谁来电；②时间；③具体地点；④什么事；⑤回电号码。)17．仿照下面的示例写一句话。要求主语不变，修辞手法相同，句式基本一致。例句：古人说幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，今人说幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼。

__________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 【答案】 古人说幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，今人说幸福是患难中心心相印的一个眼神。

古人说幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，今人说幸福是委屈时父亲的一次粗糙的抚摸。

五、写作创新

18．阅读下面的文字，按要求作文。

《箜篌引》只有四句十六字：“公无渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！”诗中的“公”明知渡河有可能殒命，却还去渡河，不幸“渡河而死”，令人叹息且又无奈。其实，这里的“渡河”不仅仅是指渡河。“公”为什么要渡河？渡河的意义在哪里？渡河成败意味着什么？都值得细细品味。请以“渡河”为话题，写一篇作文。文体不限。

【话题分析】

这是值得细细品味的话题，我们的思维不能仅仅局限于“渡河”这件事，而应通过探究其原因、意义等将这一话题延展开。

河对岸或是真理、爱情、事业等，虽成败难定，但仍会有人义无反顾地追求。这就是我们所说的“执著”。

“执著”原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。当初，“执著”褒贬皆用，而现在多用于正面意思，同“坚持不懈”。古往今来，人类留下了一页页“汗”的创业史、“血”的奋斗史。英雄在创造历史，普通人也在创造历史，于是历史的车轮才不断滚滚向前，这就是人类的“执著”。

但仅就“执著”的正面意义阐释，思维未免狭窄。渡河之时，明知有可能殒命，为何不变通一下呢？这便联系到执著与变通的关系。执著是精神，是原则，是基础，是根本，是方向；变通是方法，是技巧，是路径，是战术。执著而不知变通是错误的做法。

除此之外，“渡河”有时会有“固执”之嫌，我们有必要区分“执著”与“固执”。面对纷繁生活，面对复杂社会，认准正确道路不回头，是执著；朝错误方向不撞南墙不回头，则是固执。

写作时，以上讨论的内容不必面面俱到，而要注意选择某个小切入口，并且写细写深写透，做到“以小见大”。

【话题素材】 1．夸父逐日

夸父与太阳赛跑，追赶到太阳落下的地方。他口渴，想要喝水，到黄河、渭水去喝水，黄河、渭水的水量不够他喝，向北到大湖去喝水。夸父还没有到，在半路因口渴而死。他丢弃的手杖化作了桃林。

2．精卫填海

发鸠山树林里有一种鸟，形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白嘴，红脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。传说它是炎帝小女儿的化身，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞

东海。

3．飞蛾扑火

飞蛾在夜间看见灯火，便会扑上去。即使被火烧死，飞蛾还是一个接一个扑上去。这个神奇现象在今天仍然是未能完全破解的谜。不管是嘲笑飞蛾自取灭亡的愚蠢，还是赞美飞蛾追求光明的勇气，有一点是肯定的，飞蛾并非是在寻死，而是误把灯火当成某种对其生存或繁衍至关重要的东西，是我们人类的发明操纵了飞蛾早已进化而来的某种本能。

4．守株待兔

战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树桩上死了，便放下锄头在树桩旁等待，希望再得到撞死的兔子。结果自然再无所获！农夫的执著不但没能等来撞死在木桩上的第二只兔子，连地里的庄稼都荒废了。倘若农夫懂得变通，可以用许多方法逮到兔子，比如挖陷阱、设圈套等。

【佳作赏读】

固执与执著

刘备一心要为关羽报仇，不听众将劝告，以举国之兵伐吴，结果大败而归，身死白帝城。这说明人所追求的东西不一定总是正确的，固执地坚持自我，就可能失去年华，断送事业，毁掉人生。另一个有趣的例子是，南辕北辙。

一个人驾着他的车往北面赶，想到楚国去。有人问他：“你既然要到楚国去，为什么往北走呢？”他说：“我的马好。”人对他说：“马虽然好，但这不是去楚国的路啊！”他说：“我的路费多。”人说：“路费即使多，但这不是去楚国的方向啊。”他又说：“我的车夫善于赶车。”

其实他要到楚国去，走的路却完全不对。马、路费、车夫这几样越好，反而会离楚国越远！这人的固执不仅毁掉了他的楚国之旅，也白白浪费了时间和金钱。他的固执使他根本看不出自己的错误，多么可悲。

所以，固执是蛇，是狡猾、隐蔽的杀手，是邪恶的武器。

而执著，是引导迷途水手航行的灯塔，是帮助遇旱农民丰收的甘霖。

屈原放逐赋《离骚》，执著于兼济天下，虽死犹生；大禹治水，三过家门而不入，执著于拯救黎民，流芳百世；林则徐不畏强权，虎门销烟，执著于救亡图存，彪炳千秋。

他们的执著成就了他们。

固执使人无视危险，执著使人认识危险；固执使人蔑视良机，执著使人创造机遇。笑自己固执于幼稚，就应该执著于成熟；笑自己固执于浅薄，就应该执著于深刻；笑自己固执于失败的阴影，就应该执著于成功的酝酿。

失误被分析征服，离正确就不远了；挫折被毅力征服，离成功就不远了；狭窄被豁达征服，胸襟就开阔了；狂热被冷静征服，理智就成熟了……而这一切征服，首先源于固执被执著征服，只有征服了固执，才能征服生命中的每一次磨难。

坚持不该坚持的是固执，坚持该坚持的是执著；不放弃该放弃的是固执，放弃该放弃的是执著。

【名师点评】 这篇文章文字流畅，句式整齐，举例精当，准确而精当地诠释了作者对执著与固执的理解。作者思路清晰，将古今事例信手拈来为自己的议论服务。恰当运用比喻、排比的修辞手法，使文章增色不少。

梧桐雨

杂剧剧本。全名《唐明皇秋夜梧桐雨》，元白朴作。取材于白居易的《长恨歌》，但删去道士求仙一段。写当斩的边将安禄山被唐明皇赦释留宫中侍候期间，与杨贵妃有私。后安禄山赴任渔阳节度使，贵妃则邀取明皇宠爱，双双对天密誓，永为夫妻，并成天沉湎于声色歌舞之中。安禄山乱起，明皇仓皇西逃。至马嵬坡，护驾六军不发，先杀杨国忠，继迫明皇缢死杨贵妃以谢天下。乱平以后，明皇重返长安，于秋雨之夜，追思贵妃成梦，醒来正听雨打梧桐，愈添伤情，叹为终身之恨。作者倾心歌颂帝妃爱情，但又写明皇之昏庸及杨、安之私通，造成主题上的矛盾与混乱。唯抒情写景较有特色。尤以第四折中以雨打梧桐叶的实写引出雨滴人心脾的虚写，情景交融，极富诗意。