不要过分在意他人的评价【人生感悟】

第一篇：不要过分在意他人的评价【人生感悟】

不要过分在意他人的评价【人生感悟】

不要过分在意他人的评价

因为一个人做的再好，也会有人说不好；一个人再不好，也有人赞好。别人说你好，你未必就真的好，别人说你不好，你未必就真的不好。有时候，好与不好，不能简单从表面来判断。

人生在世，或多或少听到别人对自己的评价，有的是赞扬，有的是批评，有的是误解，有的是诽谤。面对各种各样的看法，如果我们过于在意或关注这些，就会让自己痛苦，愤怒，活得很累，这些负面情绪都等于是在无形中伤害自己。为别人的评价而情绪起伏，这是完全没有必要的。因为一个人做的再好，也会有人说不好；一个人再不好，也有人赞好。别人说你好，你未必就真的好，别人说你不好，你未必就真的不好。有时候，好与不好，不能简单从表面来判断。

有这样一个事件：拿破仑在一次骑马打猎的时候，路过一条河，河里有一个人失足掉水里了，他在那里边扑腾着喊救命，情极凄切。拿破仑没有采取直接去救他的方式，更没有在河边上为他哭泣，他从马上摘下枪，对着那人瞄准，很冷静地说：我喊三声，你再不从河里边爬起来，我就开枪打死你。说着一枪打去，故意打在那人身边，溅起一串浪花，那子弹尖利的魔鬼般的呼啸让水里的人忘记了溺水的可怕，他使出全身的力气奋力的向岸上划，终于脱了险。而拿破仑看他已经没事，挂上枪，径直走了。

换了其他人遇见这样的情况，可能会下水救人。面对别人的质疑，拿破仑说：那河水并不宽，凭那人在水里扑腾的样子，他是有能力自己解决这个危机的。如果我去帮他解决了，他一辈子都会形成一种依赖，在平庸的人看来，这是获得一个感恩的机会，在高尚的人看，这是一种对别人生命意志锤炼机会的剥夺。所以我选择了帮助他激发他的潜能。

那么，在被救的人看来，或许他会认为拿破仑是“见死不救，落井下石”的坏人，甚至对拿破仑怀恨在心。在一些人眼里，拿破仑出乎意料的举动恰恰是大善之举。由此可见，好与不好，也不一定是当事人说了算。

不依赖别人的评价，不等于不听取别人提出的正确的建议。对待不好的评价，可以发现自己的不足，加以改善，从而完善自己。如果真的不是自己的原因，那么大可一笑了之，无须放在心上。因为我们是为自己而活，而不是为了别人的评价而活。

不被别人的评价所累，是独立，成熟的表现，也是勇敢，智慧的体现。武则天留下无字碑，功过任由众人评说，就是最好的例子。做好自己该做的事，活自己的人生，这样的人生才会快乐。

第二篇：课堂评价,不要过分表扬

第15周课堂评价，不要过分表扬

听到好几位同事都在说，现在的孩子听不进批评，只要你一批评他（她），他（她）就板着脸儿嘟着觜满眼仇恨盯着你，好像你欠他十万八万儿一样。

新课程提倡激励性评价。因此，现在的课堂上，我们常常也会以鼓励性的言语激励学生在课堂上专心听讲，认真思考，积极发言，只要学生稍有一点进步都会给予表扬。但我们知道，总不能一味表扬而不批评吧。有个别学生真的是在课堂上让老师伤透脑筋，不听讲，不发言，开小差常惹旁边认真听讲的同学，课后找他谈话，你请他几次了还敢不来，不知他真的是怕老师还是不怕老师？其实老师也在努力找该生的闪光点。一次作业有进步，一次听讲稍专注，一次交流有参与，我们都不会吝惜那一句赞美。

或许是现在的教育有太多的表扬，所以很多孩子就禁不起半句的批评了。今天在批改《认识时间》的作业，小任同学的作业不但书写特别潦草而且也还没做对，于是我在分数后面加上“书写潦草了”这五个字。课堂上我把同学们错得比较多的题目拿出来评讲，也要求大家自己进行改正。无意中来到小任孩子面前，他竞然把我写的几个字给涂了，问他为什么要涂，他呀就是这样愤愤的看着你，好像他很无辜的„„

其实，过多外在的奖励并不利于培养内在的持久的学习兴趣。只有在客观的基础上，坚持鼓励为主的原则，才是富有魅力的有价值的评价，避免课堂评价失真。

2010-6-3

第三篇：赛达写作不要过分依赖

SAT写作不要过分依赖模板

SAT写作模板却是把双刃剑。请学生在使用的时格外小心，尤其是你参加完培训班所获取的统一模板。建议同学们不断提升自己的写作能力，平时注意拓展自己的知识面以增加写作素材，不要过分依赖SAT写作模板。小马过河国际教育

准备参加SAT考试的同学都知道，SAT写作有些可以遵循的“潜规则”，比如，文章越长越容易得高分，使用历史和文学做例证的高分几率要大于个人经历，文章的逻辑性和思想性比文章内容本身更重要„„这些经验能帮助你短期内提升备考SAT写作的效率，我们可以按照这些规则有的放矢地进行练习。读到这里，你可能在想，“如果写文章的规律性如此明显，我为什么不准备一个写作模板来以不变应万变?”我们来看下面这个真实的事情：

在写作培训中，许多老师们倾向于传授学生写作内容，而非写作思路。这种培训模式很可能让学生适得其反。在今年一月份的香港SAT考试中，几名来自同一培训机构学生，因使用了统一的写作模板，结果这几位学生的考试成绩迟迟没有公布。焦急的学生和家长在多次询问后，终于得到了美国大学考试委员会的回复：由于写作内容雷同，几名学生被怀疑考场作弊，成绩待调查结束后再公布，但也有可能取消该次考试成绩。但愿这些学生能最终能涉险过关，但有些学生可能要重新参加考试。一旦再次参加考试，他们的试卷要面临比其他学生更加严格的审核。对于一些高三的学生，由于已经是最后一次考试机会，他们也因此不得不接受放弃美国留学的结局。

当然并不是所有使用写作模板的学生都会被怀疑为作弊，但他们要承担很大的风险。当我们受益于那些所谓的“考试技巧”的同时，也要注意它给我们带来的负面影响。

在我看来，SAT写作模板却是把双刃剑。请学生在使用的时格外小心，尤其是你参加完培训班所获取的统一模板。建议同学们不断提升自己的写作能力，平时注意拓展自己的知识面以增加写作素材，不要过分依赖SAT写作模板。

第四篇：评价他人

评价他人

白德玉

(道德方面)

吕晓璇同学热爱祖国,热爱社会主义,热爱劳动.能够明辨是非.在班集体中,能够把自己当作是班集体的主人,积极参加班里组织的各项活动,处处为班集体着想.她诚实守信,尊敬师长,团结同学,为人正直善良,和班里每个同学的关系都很好.她单纯乐观的性格感染着身边的每一个人,是个品行优良的好学生.(学习方面)

吕晓璇同学学习态度端正,在学校能够积极并按时按量地完成作业.上课认真听讲,认真记笔记,但是还需要更积极地与老师配合.她的成绩虽然谈不上优秀,但是她一直在不断地努力,不断地进步,在尽量做到让老师和家长满意.希望她今后能够更踏实一些.我相信,以她的聪颖和坚持不懈，一定能做得更好！

王梦寒

(道德方面)

王梦寒同学热爱祖国,尊老爱幼,诚实稳重,个性活泼开朗,极其热爱班级体,团结同学.经常为班集体的工作出谋划策.她正直善良,正义勇敢,虽然有犯过错误,但是很快能够改正自己,并进入到最佳状态.是个知错就改,是非分明的好学生.(学习方面)

王梦寒同学学习态度端正,上课认真听讲,认真记笔记.在作业方面,她有过没有按时交作业的行为,但是,在老师的劝说和家长的监督下，她逐渐地有了明显的进步,也已经认识到了作业的重要性.她的学习成绩虽然不优秀,但是她也在不断地努力,不断地提高自己的学习成绩,她非常聪明,也肯踏下心来,我相信,在今后的学习生活中,她一定能够超越自己!

苏玲珊

(道德方面)

苏玲珊同学热爱祖国,热爱班集体,善良正义.热爱劳动,愿意为班集体奉献出自己的一份力量.她团结同学,尊敬师长,虽然曾经犯过错误,但是她的态度好,有了正确的是非观,很快地改正了自己的错误,并在以实际行动来证明自己的改变.她的这种知错就改的优良品质很值得我们学习.(学习方面)

苏玲珊同学学习态度端正,上课认真听讲,认真记笔记,但在和老师互动方面还需提高.她基本可以做到按时按量完成作业.她的学习成绩算不上优秀.但是她非常认真地在对待学习上的每一件事,也在不断地进步着.希望她今后能够多提高效率,多寻求些好的学习方法,争取获得更大的进步.家长评价

一.学期结束时的我(家长评价)

时间过得飞快,转眼间,高一下半学期已经过去.在这半年中,白德玉取得了一定的进步.在学习方面,她学习态度端正, ,能够做到按时按量完成作业.在成绩方面,她仍然保持在班中中等的位置,.但是,她还需要更踏实,再下一些工夫,希望在今后的学习生活中,能够取得更大的进步.在这学期中,她积极发展自己的业余爱好。她的业余爱好广泛,也很善于和家长沟通和交流.在家中,她也能够利用周末时间,做些力所能及的家务劳动.热心班集体工作,团结同学.但是,作为家长,我们还希望她在学习成绩上能有更大的进步,在学习效率和方法上还尚需改进.我们相信,在家长的监督和老师的鼓励下,她一定会取得更大的突破!

二.道德品质方面

白德玉热爱祖国,热爱社会主义,尊老爱幼,正直善良,正义勇敢,有正确分明的是非观.在家中,她非常关心国内外发生的大事,并能够对这些事情抱有自己的想法和态度.她很有主见,有正确的人生观和价值观.三.合作与交流

白德玉善于与别人交流,在与别人交流的过程中都能够很愉快顺利地完成,在家中,她也会经常把自己当天的所见,所闻,所感和家长交流,并都能够拥有自己的观点.她具有合作精神,能够做到在合作中尊重他人,谦让他人,并且拥有一定的组织能力

自我评价

一.新学期伊始的我新学期开始时的我,热爱祖国,拥有正确分明的是非观.热爱班集体,积极参与学校和班级组织的各项活动.团结同学,善于与别人合作和交流.能够把自己当作是班集体的主人,为班集体的活动出谋划策.作为一名团干部,我能够很好地完成学校和老师交给我的任务.我积极参加学校星光合唱团的训练和区级市级的比赛,并取得了很好的成绩.在学习方面,我态度较端正.能够做到上课认真听讲,下课认真完成作业,但是在学习效率和方法上还需改进.我自己也非常希望在这个学期能够提高学习成绩.二.学期结束时的我高一下半学期已经在不知不觉中过去了.我们也即将成为高二的学生.在这个学期里,我在各个方面都取得了一定的进步.我仍然能够做到热爱祖国,尊敬师长,孝敬父母,热爱班集体,团结

同学,在团支部的工作方面,我比上学期也有了一定进步.在繁忙的学习工作中,还能坚持参加合唱团的训练.在学习方面,我的态度比较端正.上课认真听讲,记笔记,课下能够认真完成作业.但是在课外的做题量上,我做的还不够,仅仅是满足于完成作业,没有更深入地去研究.但是,我的总体成绩与上学期相比较,还是有了一些提高.但是,我会继续努力,争取让自己有更大的突破!

三.我的发展目标

下学期,我们即将结束高一的学习生活,进入高中生活中的“分水岭”高二阶段.我对下一阶段的学习拥有着许多憧憬和愿望.首先,在学习方面,我希望提高自己的学习成绩.当然,我也定下了具体的计划.比如说,我的理科比较弱,以后我会在完成作业的基础上,每天做一两道有代表性的练习题,并且能够完全理解它们,掌握它们.在文科学习方面,我的基础比较差,我会努力把补上来的。另外,我会让自己变得更踏实,能够把心思完全用在学习上.在其他方面,我也会继续发展我在器方面的特长,努力成为一名德智体全面发展的学生.军训总结

2007年6月的夏季，我们从初中毕业，进入了高中生活，高中生活对于我们来说充满着充分地挑战。首先我们经历的就是军训。我们这群来自不同学校的学生现在进入了同一个大家庭，也许军训就是最好的能够增进我们之间感情的活动。刚到训练基地的时候，第一件我们需要挑战的事情就是自己整理行李和整理床铺。刚开始的时候，我们四个人一组，就这样经过了一个小时的奋战，我们全体女生的行李算是整理好了。接下来等待我们的就是为期6天的艰苦训练了。我们每天站军姿，练习齐步走，站立，和跑步。在烈日当空下，我们的汗水浸湿了脸庞和衣裳，但是，没有一个人抱怨，我们靠着团队精神和每个人不懈的努力，我们每个人的体能都有了很大的进步。就我自己而言，我在军训中的表现总体来说是不错的，我能够积极参加训练，不迟到，不早退。在这次军训中，给我印象最深刻的就是我们在这过程正相互鼓励，相互加油，不让一个人掉队的团队精神。虽然我们以前不曾相识，但是经过这6天的磨练，我们的之间的感情竟像亲姐妹一样深，也许这就是班集体的力量，这就是团队的力量。最后，当我们迈着整齐的步伐，矫健有力地进行检阅的时候，我们都笑了，因为，我们看到了这么多天辛苦努力的结果，我想，那一刻我们洋溢在脸上的笑容，将会是属于一种真正的快乐吧！

值周总结

在进入到广中这个大家庭以后，我们每个人都在盼望着为校园的建设做些什么。值周工作将会是我们最好的机会吧！在值周过程中，我们充分尽自己作为一名值周生的责任和义务。我们监督和管理着学生们的行为举止，为老师们的工作提供了很多方便，在这个过程中，虽然

会耽误学习的时间，会很累，但是我们没有一个人抱怨，反而都很喜欢自己的这种身份。虽然时间短暂，但是我们都体验到了尽义务的快乐。

研学总结

一．内容

我们小组研究的课题是：“看大长今----走进韩国泡菜”，这个课题的内容主要是涉及到有关韩国饮食文化的研究和调查。我们主要的研究对象是泡菜，我们小组首先进行分工，在泡菜的历史，发展进程，制作方法，营养价值，以及和中国咸菜的区别这几个方面都进行了一定研究，最后还自己制作了一盘泡菜。在这过程中，我们每个人都非常享受研究性学习的乐趣。

二.心得体会.从步入高一开始,研究性学习这个新名词就很快地进入了我们的生活.这个词对于我们可以说是既熟悉又陌生,熟悉是因为我们从它的表面就可以看出这项工作主要是要我们做什么.而陌生又是因为我们从未接触过它.带着这种好奇的心理.我们进入了这项学习.一开始,在确定研究题目的时候,我们就费了很大功夫.题目总是选不好,不是范围太大就是太狭窄.在老师的帮助,和全组人员的讨论下,我们终于定下了课题.接下来,在分工上,有花费了很长的时间.也许是因为没有经验,所以在工作分配上不是特别合理,导致在接下来的工作中效率不是特别的高.但是,我们组的每一个成员都是很负责任的.都能够完成好属于自己的每一项任务.在两个星期之后,我们把每个人查阅的资料汇总在了一起,这些资料基本包含了我们在开始时想要研究的每一项内容.第一阶段的研究也就告一段落.在第二学期里,我们在上学期研究的基础上,又进行了深入研究.比如说,韩国人为什么如此的对泡菜情有独钟?以及它的营养价值相比于其他食物来讲,有什么更特别的地方?带着这些问题,我们进入到了下一阶段的研究.在大家一起的努力下,我们在学期初完成了本学年的研究性学习任务.虽然我们的成果并不完美,也有很多不尽如人意的地方,但是我们努力过了,我们都感受到了在这其中最大的乐趣.也许,结果并不重要,重要的是过程,重要的是我们学会了多少,收获了多少,感受到了多少.通过这次的研究性学习,我感受最深的就是团队精神,.凭借一个人的力量,做任何事都是很难成功的,只有大家团结在一起,每个人都出一份力,才能完成我们大家共同的目标.团结就是力量.,这次的研究性学习真正证明了这一点.我想,这是我们第一次完完整整的,从头到尾的完成一项研究工作.这为我们将来的工作提供了一次很好的经历,我们从中获取了很多有用的经验,更是大大提高了我们处理问题,分析问题,解决问题的能力.总之,这次的研究性学习让我受益无穷.

第五篇：他人评价

他人评价

“老师，我申报的是三星级体育小星星，因为我的呼啦圈摇得好!”一个男孩子站了起来，挽起袖子，走上讲台。老师说，准备开始，大家帮他数，看他1分钟能摇多少，一个，两个，三个小„，足足摇了80多个！全老师轻声地问，“大家同意他当三星级体育小星星吗？”个话音刚落，大家相互目光交流，并未出现多大异议，举手表决，超半数通过．忽然，全老师发现坐在前排的一个瘦瘦的男生举起手来，老师亲切地问，你有什么意见?那个男演语气坚决地说，“我不同意！因为我比他摇得还要多！”这话在同学中引起了一些波动，全师看着那他男生说，“你能给大家展示一下吗?”那个男生毫不犹豫地走上讲台，果不其然，他1分钟摇了l00多个。望着满身汗水的他，老师问，“你也想申报体育小 星星吗？”看看老师，那个男孩犹豫了，看苔犹豫助学生，老师说：“你自己选 择吧！”足足等了1分钟，那个男孩对老师说，“老师，等我做得再好一些，再 报，好吗?“好，我们尊重你的选择，我们希望你做得更好！”

王老师是五(7)班的班主任，这个班很特殊，被称为“澳门班”，学生都 来自香港、澳门、台湾等地．在这个班的综合意质评定课上，学生丰富多彩 的个性，班主任充分的投入，至今想起还历历在目。一位吹洋笛的小女孩，申报音乐五星级，悠扬的笛声，娴熟的动作打动了在场的每—位听众。正 在大家准备投票时，一位学生突然站起来问道，“你的洋笛过了几级?“面对 同学的提问，小女孩面带难色，略带害羞地说，“在台湾是不兴考级的，我们 没有考过级。”面对这样一个情景，同学们开始议论，有同学暗自说，“五星 级是最高级，别的同学申报此项荣誉一般都会有很高的音乐考试级别，她没有考级，怎么办?”面对大家的议论，全老师开始说话了，“让大家用自己的感觉去判断，相信自己。”一句提醒，同学们心中明朗许多，多数同学举起手，包括王老师。班会后，我和王老师聊天谈起这件事时，王老师说，我是他们中的一员，我只是把自己的观点说出来。老师的这份投入，让我感觉到小学教师对教育的真切理解。