《我的未来不是梦》教案

第一篇：《我的未来不是梦》教案

我的未来不是梦

【课型】综合课

【教材分析】

本节课是八年级上册人教版的最新教材第二单元《电子空间站》里的第二课，主要是让学生更进一步的了解电子音乐的特点。而《我的未来不是梦》就是通俗电声乐队伴奏的一个典型代表，另外此歌传唱甚广，有代表性，立意很好，很励志，适合学生演唱。

【学情分析】

学生在以前演唱的歌曲大多都是中国民歌或是国外的名曲，像这样的港台通俗歌曲还是第一次学唱，所以学生很兴奋，学起来应该兴趣盎然。

【教学目标】

通过引导，分析，树立正确的人生观，价值观，及对未来理想的憧憬，确立健康向上的人生目标。

学唱歌曲，提高有感情、自如、自信的演唱歌曲的能力。了解电声乐队的组成。

【教学重点难点】

重点：在唱熟此歌的基础上，领会歌曲的意境。难点：弱起小节的演唱要把握准确。【教法】

采用实物图片展示、图文结合、创设情境、与语文学科整合、引进创新等方法进行教学。

【教具】

课件，多媒体、电子琴。

【教学过程】

一、【引入新课】

师：同学们，请大家欣赏一段视频，说一说这个乐队的演奏形式有何特点，都有哪些乐器？（播放黄家驹的演唱会）

生：这是Beyond乐队，主要是电声伴奏，主要乐器有主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。

师：今天我们就来学一首由电声乐队伴奏的歌曲《我的未来不是梦》。

二【新课学习】

1、师：我们来看一下这首歌曲，你知道他的原唱是谁吗？让我们来看一下张雨生的简介：张雨生：台湾歌手，有台湾“音乐魔术师”之称，国立政治大学外交系学士。成名曲为《我的未来不是梦》对他而言，唱歌是一种情感的释放，创作则是理现。

1995年开始张雨生为其他歌手担任创作人，此后分别为伊能静、陶晶莹、张惠妹等人制作专辑。其中他为张惠妹制作的《姐妹》让名不见经传的山地女孩因此一炮而红，成为台湾的天后。1997年5月制作《Bad boy》专辑，标志其驾驭音乐的能力达到了顶峰。10月20日不幸发生车祸于11月12日逝世，年仅31岁。

2、师：初听歌曲，跟随张雨生原视频演唱此歌，感受音乐情绪。生：跟随视频演唱此歌。

师：大家唱的不错，下面跟随老师的电子琴一句一句的学唱，注意弱起小节、空拍、前倚音的演唱。

师：分析歌词，可以分为哪两层意境？每一段的意境是怎样的？

生：小组讨论分析：第一段从头到“一次一次徘徊在十字街头”

。第二段至结尾。

第一段段意：我们生活中难免遇到挫折失意，对生活失去信心，茫然失措。师播放视频：生活中很少见到的人。让学生感悟生活的艰辛，学会感恩生活，珍惜我们现在的生活。

第二段段意：但我们仍要充满信心，树立目标，坚信自己一定行，积极面对未来的挑战。

师播放视频：生活中自强不息的人。让学生从他们身上学会坚强的面对，乐观的追求梦想。

师：你心中最成功的人是谁？你将怎样实现自己的梦想？

师播放视频：财经类的成功人士，腾讯，搜狐的创始人等，引导学生，他们实现梦想的途径----大学。播放大学照片，引导学生把现阶段的梦想锁定在某大学上。师：让我们带着对梦想的追求再一次的演唱此歌。师播放旭日阳刚2011年的元宵节晚会上的演出《我的未来不是梦》，让学生感悟，一个农民工对梦想的追求，最终实现梦想的真实历程。

生：跟随视频大声演唱，带着感情，唱出你心中的梦想。

三、【巩固新课】

师：现在我们全班分成男女生两组，每组演唱一个乐句，看哪组表现最好！生：男女生擂台赛，注意乐句之间衔接要自然连贯，时值准确，感情充沛。

四【课堂创新】

师：同学们，大家以前接触过手语舞蹈《感恩的心》，你能用手语创编一下此歌吗？跟老师一起编一下怎么样？

生：配合老师的提示，创编手语舞蹈《我的未来不是梦》。

师生共同创编手语舞蹈，体会无声的语言，让学生的心灵受到一次洗涤，师生心灵相交流，增强了对歌词的理解，对励志主题的深化，使学生能够全身心的投入到歌曲中来。

师：让我们再次演绎《我的未来不是梦

》

师生跟随视频边唱边表演，再次让歌曲的主题得到升华！

五、【我的收获】 师：通过本课的学习，你有何感触？你有何收获？

生：总结通过学唱《我的未来不是梦》，懂得了不畏挫折，不怕失败，不轻言放弃，珍惜现在的生活，努力学习，不懈追求，用汗水和毅力去实现心中的梦想！

六【作业布置】

课下写一篇日记心得《我的未来不是梦》文体不限。

【教学反思】

本课虽然是一节音乐课，但是堪比一堂语文课，心理辅导课，他除了对电声音乐的了解，对通俗歌曲的学习外，更大的意义在于树立学生正确的人生观价值观，歌以咏志，以歌励志，让学生的思想得到一次教育。

【亮点】

我觉得，本课的亮点在于创编手语舞蹈，教师首先学会整首歌的手语打法，再表演给学生，让其自由取舍用哪些手势，这样学生就参与了创编活动，在此过程中师生之间的交流不但通过语言还有手势，这样学生更加投入，而手语的动作又很有感染力，每个动作都能抵达人得内心深处，拨动心弦，让人动容，所以学生自然而然的就掌握了手语语言，从容的演绎此歌，声音于肢体语言的交融，情中有声，声中有情，把这首歌的宗旨演绎到最佳状态。而通过课堂反馈也恰恰印证了这一点，学生在这一环节表现最好，神情专注虔诚，真正感悟到了生命带给人类的那种圣神和美好，达到了美育的效果。

姓名：林梅 性别：女 年龄：32岁 单位：东郭中学

教龄：15年

职称：中二 联系方式：*** 邮箱：woairuiruizai@163.com QQ：1307329471

第二篇：《我的未来不是梦》教案

《我的未来不是梦》

教学内容：

唱歌《我的未来不是梦》

教学目标：

1、学生能在欣赏多首歌曲的过程中说出具有民族、通俗和美声演唱者特有的不同风格和不同的演唱特点，并能简单地模仿三种具有不同歌唱特点的歌唱。

2、欣赏歌曲《我的未来不是梦》时，学生能用简洁的语言归纳通俗唱法的演唱特点，并能用齐唱的方式表现这首歌曲。

教学过程：

1、完整地跟着音乐学唱第一遍。提问：音乐共有两部分组成，分别有什么特点？在演唱的过程中应该唱出怎样的特点？

2、分段唱一唱：第一部分要注意弱起小节的节奏和每句末的延长音时值要唱足；第二部分要注意每句末的休止节奏，同时演唱方法与第一部分形成对比，有平稳、舒缓的歌唱转换成有激情的歌唱，并且随着音乐的进行推向高潮！

思考：在齐唱过程中应该注意什么？

3、再次完整地跟着音乐齐唱全曲。

在学生歌唱过程中建议老师用钢琴伴奏，找一个合适学生歌唱的调式弹伴奏，杜绝用低八度歌唱。

第三篇：教案《我的未来不是梦》

《我的未来不是梦》教案

教学过程：

一、课前热身活动

亲爱的同学们，请坐好，上课之前，让我们一起来做做热身运动，好吗？请你们伸出双手，跟我一起来做运动。（手指操）

二、师生问好

三、美文欣赏

1、请同学们先来欣赏一篇优美的文章。

2、孩子们，文字中洋溢着的乐观与自信是要告诉我们什么呢？

3、师总结：是呀，不经历风雨，怎见得彩虹呢？

同学们，拥有梦想，努力奋斗，我们的未来就不是梦!

四、出示课题《我的未来不是梦》

请同学们大声齐读一遍课题

五、导入新课

（一）第一个事例

1、猜猜看

老师，请同学们猜一个人，猜猜他的名字叫什么？(课件)这个人样样精通，能力超强，同学们猜想他是不是应该很帅，很健壮，就像美国著名男演员施瓦辛格一样英俊潇洒。

2、他就是澳大利亚人力克 胡哲，被人们称为海豚人。因为他没有四肢，身子与脚是连在一起的。

3、哇，就是这样一个人，拥有那么多殊荣，是不是让我们很佩服。下面，让我们观看一段力克胡哲的视频。

4、观看之后，你想说些什么？发表一下自己的观点和看法。

5、师总结：你永不放弃的心，比钻石更珍贵。没有无法达成的目标，没有遥不可及的梦想。来吧，活出我们的精彩！

6、让我们把最热烈的掌声送给力克胡哲。

（二）第二个事例

1、人不能没有梦想

１、下面我们再来看一段视频

２、观看后，你想说些什么呢？

王德顺老人说过这样一句话：“有梦就去追，活着就得带劲 儿！”我已经80岁了，我还有梦想，还有追求。

３、孩子们，刚才我们先观看了失去四肢却仍自强不息努力拼搏的力克胡哲的事例，又看了８０岁老人仍精神矍铄地在生活的舞台上不断追求的事例。我们呢，一个健全人，一个朝气蓬勃的青年人，还有什么理由可以说我不行呢？

相信自己吧，相信的力量是巨大的！

（三）出示哈佛大学关于目标对人的影响研究表

师：孩子们，为什么世界上８７％的人，他没有成功，一生平平庸庸，碌碌无为，就是因为他们从来就没有梦想，没有目标，天天得过且过。目标就像漆黑大海里的航标灯，指引你前进。“目标成就梦想”“梦想成就美好的未来”

（四）填写自己的梦想

1同学们，通过这节课的学习，你知道我们现在应该做什么呢？

2、快快拿起手中的表，认真写下自己的梦想。（做自己的伯乐，不光要欣赏自己，相信自己，也要给自己正确的定位。老师希望，你们的梦想不仅体现自身的价值，还要服务他人，服务社会！

3、孩子们，实现梦想的过程并非一帆风顺，有时会遇到重重的困难，甚至是深重的打击。到那时，你们能放弃吗？（不能）

对，坚持梦想，永不放弃，就能创造奇迹！

（五）送你一段话

（六）齐唱《我的未来不是梦》

祝全体同学梦想成真！

第四篇：《我的未来不是梦》教案

《我的未来不是梦》（人民版九年级）教案

一、教学目标： 1情感态度与价值观：

让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满信心。2能力目标：

让学生了解自己的独特之处，提高学生辨证思维能力和培养自强不息的奋斗精神。3知识目标：

了解“被自身假象所迷惑”带来的危害；懂得实现人生价值与找准位置的关系。

二、教学重点：不要被假象迷惑。

三、教学难点：不要被假象迷惑，如何找准自己的位置。教学准备：教师制作多媒体课件，学生课前预习。

四、教学过程： 【导入新课】

播放《我的未来不是梦》视频歌曲，让学生思考问题：这首歌曲给我们什么启示？

师对学生的回答评析：要为自己的梦想而努力奋斗，未来的路还很长，我们一定要抓住现在，好好的把握住每一天，去开创一片属于自己的天空，做出一番成就！这样的导入，可以激发情趣，同时引入新课，使学生思考自己的未来。【讲授新课】

教师让学生阅读教材138页材料，并思考问题： 你从这个故事中得到什么启示？ 出示幻灯：不要被假象迷惑 教师师引导学生感悟道理

瓦拉赫的成功，说明了这样一个道理：人的智慧发展是不均衡的，总有智慧的强势和弱势。只要选择了自己的强势智慧，使智能、潜能得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。这一现象人们常称之为“瓦拉赫效应”。很多名人之所以有所成就、有所作为，甚至成为大师级的人物是他们很幸运地在有意无意之间，选择了自己的强势智慧，并与社会的发展和经济的进步结合在一起了。

出示幻灯（师生互动）

1、你最欣赏自己哪一点？

2、别人最欣赏你哪一点？

3、自己还有什么潜能没有发挥出来？

师根据学生回答进行总结：每个人都有自己的独特之处，不要被自身的假象所疑惑，要正确认识自己，找准自己的位置，实现自己的人生价值。

出示幻灯：不要埋没了自己

教师让学生阅读教材139页-140页材料，思考问题：

1、这块“月寿石”为什么在不同的地方却有不同的价值？

2、这给你什么启示？

教师鼓励学生积极发表见解，并作出合理的评价。教师归纳：

因为这块月寿石在不同的场所扮演的角色不同，面对的群体不同，人们对它的需要程度也不相同，所以，价值也就出现天壤之别。给我们的启示：我们要认清自己的位置，看到自己的长处，发挥自身的优点，如果将自己放错了位置，你也许被视为草芥；如果找准了自己的位置，你就是珍宝！所以，一旦遇到不如意的事情，不要忙着给自己下不行的结论，而应该思考如何转向自己行的地方。

出示一组图片：10年后的我们。让学生畅谈理想

10年以后，你在什么地方？正在做什么？ 教师最后总结：

10年后，我们各位同学从事的职业可能各不相同，但只要我们认清自身优势，找准自己的位置，你就一定能在平凡的岗位上做出不平凡的事迹来！

【课堂小结】（板书）

一：不要被假象迷惑（每个人都自己的独特之处，不要被自己的弱点所迷惑，要发现自己的优点，挖掘自身潜能，实现人生理想。）

二：不要埋没了自己（我们要认清自己的位置，看到自己的长处，发挥自身的优点。）

【巩固练习】 单项选择：

1、从“星光大道”走出的男高音阿宝在准备拍电影时却遭到了导演的拒绝。这说明（）A、阿宝没有能力。B、阿宝想成为全才。C、阿宝也有自身的弱项。D、阿宝没有任何演技。

2、篮球明星姚明在初中及高中学习成绩不太好，但他喜欢篮球，经常把上课时间也用在玩篮球上，被父母认为没有“出息”的他却在篮球世界走出了自己的一片天地。这说明（）

A、姚明不聪明，学习不努力。B、姚明找准了自己的位置，实现了自己的人生价值。C、一个人只要有才，放在什么岗位都可以成功。D、我们大家都要打篮球，这容易实现人生理想。

【课后作业】

中国象棋有32颗棋子，这些棋子作用各有千秋，车的冲杀、马的盘曲、炮的遥控、兵的摆动、士象的错落有置，一旦对方棋子走错位置，即使威力再大的棋子也可能被你弱小的棋子吃掉而导致对方全盘皆输。这给你什么启示？

第五篇：我的未来不是梦

我的未来不是梦

前言：

在怀着梦想与期望中，我迎来了大学生活。当我开始真正进入学习生活时，才发觉如果你想在未来取得一番成就，就绝不能如想象般悠闲地过日子，做好未来的规划是必不可少的。如今就业压力越来越大，本以为进了金融系找工作就有保障的我，在上了职业生涯规划课后才猛然惊醒，听了老师所说的一些情况，我知道我不得不为未来做好计划了。这门课程的学习教会我开始认真审视自己，力争给自己一个明确的定位，面对当今严峻的就业形势，我了解现实与梦想的差距。但我相信，如果我能为未来的人生做好规划，并付诸行动，我的未来就不是梦。

自我分析

我是一个活泼开朗的女孩，喜欢提问题，总是有着无穷无尽的好奇心，人称“十万个为什么”。我做事力求完美，最不喜欢糊弄，总是“坚守着要么不做，要做就做到最好”的原则。我胆子比较大，有点男孩子的性格，喜欢尝试新鲜事物，但做事情有点不计后果，性格也不够稳重，总是很粗心。我喜欢与人交流，喜欢与人辩论，但有时却很不合群，喜欢单独行动。这也造成我在处理问题方面过于武断，不能够很好接纳他人的正确观点。

由于我的性格活泼，我总是能很快和一个人熟识起来，但因为我不太喜欢群体活动，所以真正关系特别好的朋友并不多，这也是我个人需要改进的地方。对待朋友我真心相处，喜欢与朋友一同学习，一同玩闹。朋友有什么事情需要我帮助，只要是我能力范围之内，我总是毫无保留的帮助她（他）。我知道，只有用你的真心对待他人，才可以换得别人的真心。我喜欢唱歌，喜欢在很多人面前展示自己的歌喉，自认为唱得还不错，喜欢展示自己，但有时也会稍微有些怯场，容易紧张，一紧张语速就会变快，变得有些语无伦次。不过我相信这难不倒我，只要我多抓住机会，多表现自我，怯场的毛病也就慢慢改了。

我不是个爱生气的人，总是愿意把微笑带给别人，因为微笑就像一缕阳光，会温暖人心。但这并不表示我没有脾气，相反，我发起脾气来总是有些控制不住自己，事后想起又会很后悔，所以我一定要学会控制好自己的脾气，不然伤人又伤己。

SWOT分析法

优势因素：

（1）基础扎实，