大学生论文——全球变化结业报告(15000字左右)

第一篇：大学生论文——全球变化结业报告(15000字左右)

全球变暖

通过本学期对这门选修课的课的学习，我收获了很多有关全球变化的知识知识。下面我主要针对我看过的以“全球气候变暖”为主的书谈谈自己的看法。主要从以下几个方面来说： 1.什么是全球气候变暖 2.全球气候变暖的现状 3.全球气候变暖的原因 4.全球气候变暖的历史 5.全球气候变暖的预测 6.全球气候变暖的条件

7.全球气候变暖所导致的后果

8.全球气候变暖我们不必采取措施

1.什么是全球气候变暖？

全球变暖指的是在一段时间中，地球的大气和海洋温度上升的现象，主要是指人为因素造成的温度上升。原因很可能是由于温室气体排放过多造成。

全球气候变暖是一种“自然现象”。由于人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线,也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。

2.全球气候变暖的现状：

近100多年来，全球平均气温经历了冷－暖－冷－暖两次趋势。在上个世纪全世界的平均温度大约攀升了0.6 摄氏度。北半球春天的冰雪解冻期比150年前提前了9天，而秋天的霜冻开始时间却晚了10天左右。

根据仪器记录，相对于1860年至1900年期间，全球陆地与海洋温度上升了0.75℃。自1979年，陆地温度上升速度比海洋温度快一倍（陆地温度上升了0.25℃，而海洋温度上升了0.13℃）。根据卫星温度探测，对流层的温度每十年上升0.12℃至0.22℃。在1850年前的一两千年，虽然曾经出现中世纪温暖时期与小冰河时期，但是大众相信全球温度是相对稳定的。

进入八十年代后，全球气温明显上升。1981～1990年全球平均气温比100年前上升了0.48℃。政府间气候变化问题小组根据气候模型预测，到2100年为止，全球气温估计将上升大约1.4-5.8℃(2.5-10.4华氏度)。根据这一预测，全球气温将出现过去10,000年中从未有过的巨大变化，从而给全球环境带来潜在的重大影响。

根据美国国家航空航天局戈达德太空研究所的研究报告估计，自1800年代有测量仪器广泛地应用开始，2005年是最温暖的年份，比1998年的记录高了摄氏百分之几度。世界气象组织和英国气候研究单位也有类似的估计，曾经预计

2005年是仅次于1998年第二温暖的年份。

世界气象组织（WMO）5月18日在日内瓦总部表示，根据来自美国国家海洋与大气管理局最新观测数据显示，今年4月份的全球平均气温创下了有气象历史以来的最高记录，达到14.5摄氏度（华氏58.1度）。据观测，今年4月份的全球陆地和海洋表面温度的综合值达到了14.5摄氏度，比20世纪的平均值高出了0.76摄氏度。

世界气象组织发言人塞维尼埃（Galle Sévenier）称，上个月的海洋表面温度是有记录以来最高的一个4月；而全球陆地表面温度则在同期历史记录中排名第三。较以往气温偏高的地区有加拿大、阿拉斯加、美国东部地区、澳大利亚、南亚、北非和俄罗斯北部地区。而较以往气温偏低的地区包括蒙古、阿根廷、俄罗斯远东地区、美国西部和中国大部分地区。

塞维尼埃同时指出，北极冰区面积已连续11年在减少，此次观察到的面积为1470万平方公里。此外，厄尔尼诺现象对全球气温的影响在4月份虽然有所减弱，但仍会持续到6月份。

阿蒙森斯科特南极站的科学家认为2009年是南极有记录以来温度最高的一年，平均气温为华氏温度零下54.2度（摄氏温度零下47.9度）。同时在四月下旬北极经历了一场不同寻常的降雨，以上种种迹象表面地球的确在变暖。

根据阿蒙森科特南极站的最新数据显示，2009年南极站气温为1957年有记录以来最高，为华氏温度零下54.2度（摄氏温度零下47.9度）。

之前记录在册的南极高温出现在2002年，达到华氏温度零下54.4度（摄氏温度零下48摄氏度）。根据美国航天宇航局的说法，2005年为全球最热的一年，其次是2009年（气温数据的记录始于十八世纪）。

南极洲南极站的资深气象学家Tim Markle 对《南极太阳》说，2008年气温降至华氏温度零下99.9度（摄氏温度零下72.7度），2009年仅仅降至华氏温度零下98度（摄氏温度零下72.2度），以上两个数据代表了有记录以来最暖的最低气温。

2009年也是连续第二年南极气温高于华氏温度零下100度（摄氏温度零下73.3度）。让气候学家惊讶的是，2007年9月2日气温一度下降至华氏温度零下100度（持续1分钟），2010年4月则在此温度下停留了22分钟。

2010年的另一个不同寻常的现象发生在北极，北极在4月底下了一场雨。根据加拿大环境部资深气候学家David Phillips的说法，“近50年来都没有天气历史数据迹象说明北极4月份会有落雨”。

据世界上许多科学家预测，未来50—100年人类将完全进入一个变暖的世界。由于人类活动的影响，21世纪温室气体和硫化物气溶胶的浓度增加很快，使未来100年全球、东亚地区和我国的温度迅速上升，全球平均地表温度将上升1.4℃-5.8℃。到2050年，我国平均气温将上升2.2℃。

异样的天气条件不仅仅让人肯定北极气候不管以什么形式变化，但气候变化在所难免。异样的气候条件也证明了人们对全球气候变暖的推断是真实的，这个推断不仅仅是像神话一样使人们盲目相信，而是以近50年来罕见的气温上升的事实让人信服。

3.全球气候变暖的原因：

（1）人口剧增因素

近年来人口的剧增是导致全球变暖的主要因素之一。同时，这也严重地威胁着自然生态环境间的平衡。这样多的人口，每年仅自身排放的二氧化碳就将是一惊人的数字，其结果就将直接导制大气中二氧化碳的含量不断地增加，这样形成的二氧化碳“温室效应”将直接影响着地球表面气候变化。

（2）大气环境污染因素

目前，环境污染的日趋严重已构成一全球性重大问题，同时也是导致全球变暖的主要因素之一。现在，关于全球气候变化的研究已经明确指出了自上个世纪末起地球表面的温度就已经开始上升。

（3）海洋生态环境恶化因素

目前，海平面的变化是呈不断地上升趋势，根据有关专家的预测到下个世纪中叶，海平面可能升高50cm。如不采取及对措施，将直接导致淡水资源的破坏和污染等不良后果。另外，陆地活动场所产生的大量有毒性化学废料和固体废物等不断地排入海洋；发生在海水中的重大泄(漏)油事件等以及由人类活动而引发的沿海地区生态环境的破坏等都是导致海水生态环境遭破坏的主要因素。

（4）土地遭侵蚀、沙化等破坏因素

造成土壤侵蚀和沙漠化的主要原因是不适当的农业生产。众所周知良好的植被能保持水土流失。但到目前为止，人类活动如为获取木材而过度砍伐森林、开垦土地用于农业生产以及过度放牧等原因，仍在对植被进行着严重的破坏。目前全世界平均每分钟有20公顷森林被破坏，10公顷土地沙化，4.7万吨土壤被侵蚀。土壤侵蚀使土壤肥力和保水性下降，从而降低土壤的生物生产力及其保持生产力的能力；并可能造成大范围洪涝灾害和沙尘暴，给社会造成重大经济损失，并恶化生态环境。

（5）森林资源锐减因素

在世界范围内，由于受自然或人为的因素而造成森林面积正在大幅度地锐减。

（6）酸雨危害因素

酸雨给生态环境所带来的影响已越来越受到全世界的关注。酸雨能毁坏森林，酸化湖泊，危及生物等。目前，世界上酸雨多集中在欧洲和北美洲，多数酸雨发生在发达国家，一些发展中国家，酸雨也在迅速发生、发展。

（7）物种加速绝灭因素

地球上的生物是人类的一项宝贵资源，而生物的多样性是人类赖以生存和发展的基础。但是目前地球上的生物物种正在以前所未有的速度消失。

（8）水污染因素

据全球环境监测系统水质监测项目表明，全球大约有10%的监测河水受到污染，本世纪以来，人类的用水量正在急剧地增加，同时水污染规模也正在不断地扩大，这就形成了新鲜淡水的供与需的一对矛盾。由此可见，水污染的处

理将是非常地迫切和重要。

（9）有毒废料污染因素

不断增长的有毒化学品不仅对人类的生存构成严重的威胁，而且对地球表面的生态环境也将带来危害。（10）地球周期性公转轨迹的变动

地球周期性公转轨迹由椭圆形变为圆形轨迹，距离太阳更近。根据某科学家的研究地球的温度曾经出现过高温和低温的交替，是有一定的规律性的。全球对策

大气温室效应造成的全球变暖，对策主要有以下3个方面。

第一方面是减少目前大气中的CO2。最切实可行的办法是广泛植树造林、加强绿化、停止滥伐森林；用太阳光的光合作用大量吸收和固定大气中的CO2。还有利用化学反应来吸收CO2的办法，但在技术上都不成熟，经济上更难大规模实行。

第二方面是适应。这是无论如何必须考虑的问题。例如除了建设海岸防护堤坝等工程技术措施以防止海水入侵外，有计划地逐步改变当地农作物的种类和品种，以适应逐步变化的气候。日本北部因为夏季过凉，过去并不种植物稻，即使种了产量也很低。由于培育出了抗寒抗逆品种，现在即使在最北的北海道也不仅能长水稻，而且产量还很高。这是一个很好的例子。气候变化是一个相对缓慢的过程，只要能及早预测出气候变化趋势，我们是能找到适应对策并顺利实施的。

第三方面是削减CO2的排放量。这是在1992年巴西里约热内卢世界环境与发展大会上，各国领导人共同签署的《气候变化框架公约》的主要目的（框架是指比较原则，有待进一步具体化的意思）。公约要求在2000年发达国家应把CO2排放量降回到1990年水平，并向发展中国家提供资金和转让技术，以帮助发展中国家减少CO2的排放量。近百年来全球大气中CO2浓度的迅速升高，绝大部分是发达国家排放造成的。发展中国家首先是要脱贫、要发展，发达国家有义务这样做。

由于公约是框架性的，并没有约束力。而削减CO2排放量直接影响到发展中国家的经济利益，因此有的发达国家不仅没有减排，还在增排，现在看来，2000年根本不可能降到1990年水平。在1997年12月11日结束的联合国气候变化框架公约缔约方第3次大会（日本京都会议）上发展中国家和发达国家展开了尖锐紧张的斗争。最后，发达国家作出让步，难产的《京都议定书》终于得到通过。议定书规定，所有发达国家应在2010年把6种温室气体（CO2、一氧化二氮、甲烷和3种氯氟烃）的排放量比1990年水平减少5.2%。这虽与发展中国家的要求的到2010年减少15％和到2020年减少20％的目标相差很大，但毕竟这是一份具有约束力的国际减排协议。

4.全球气候变暖的历史：

主流科学界一致对全球变暖是越来越清楚了，每天在改变我们的气候都是

真实的，他们也正在进行中。在20世纪末年初以来，表面平均温度的地球增加了约1.1f（0.6摄氏度）。在过去的40年中，气温上升约0.5f（0.2-0.3摄氏度）。在过去400-600年，全球变暖，在20世纪是更超过历史上任何一个时间，在20世纪90年代，由于其中一个最强劲的下午1998是最热的一年，因为可靠的温度测量开始的。此外，变化，是自然环境支持的事实，即地球正在变暖;山区giaciers也在逐渐消退;在过去四十年里，北极冰厚度已经下跌了大约40 ％;全球海平面上升了约快三倍，超过了过去的100年，相比在以前的3000年里有越来越多的研究显示，植物和动物改变其范围和行为回应气候。5.全球气候变暖的预测：

据魏格雷预测，到2400年，已存在于大气中的温室气体成分，将至少使全球平均气温升高1摄氏度；不断新排放的温室气体，又将导致全球平均气温额外升高2至6摄氏度。这两个因素还会分别引起海平面每世纪上升10厘米和25厘米。

他在论文中说，要遏制气候变暖的趋势，现在就必须将全球温室气体排放控制在极其低的水平，即使这样海平面上升的趋势恐怕也难以避免，每世纪10厘米的上升速度可能是最乐观的预测。由杰拉尔德·梅尔等人发表的第二篇论文则预测，由于“热惯性”的存在，即使本世纪中人类不向大气排放任何温室气体，到2100年全球平均气温也将至少升高0.5摄氏度，海平面将上升11厘米以上，其中海平面上升的速度比科学家早先的预测值高了一倍多。梅尔对此解释说，这是因为以前的预测没有考虑到冰川融化等的影响。梅尔的研究小组用两套数学模型，借助超级计算机模拟了全球温室气体排放量分别为低、中、高时的气候和海平面变化情况。

6.全球气候变暖的条件：

地球气候变暖和人类大量排放温室气体导致温室效应有关。但日本和丹麦科研人员近日指出，温室气体增加并非导致气候变暖的惟一原因，太阳活动变化在其中也起到了推动作用。

据《日本经济新闻》报道，日本横滨国立大学环境信息研究院的伊藤公纪教授制作了一张图表。从图上看，过去200年间地球平均气温和太阳磁场强度的变化曲线基本吻合。伊藤公纪由此推断，太阳活动对气候变暖也有影响，仅用温室气体增加解释气候变暖可能不够全面。太阳活动对地球气温的影响已被专家们关注了很长时间。一般来说，太阳黑子多的时候，太阳活动剧烈。比如史料曾记载，公元17世纪时太阳黑子很少出现，当时的地球气候也相对寒冷。但地面获得的探测信息也显示，太阳活动强弱变化引起的太阳辐射能量变化幅度仅为0.1%，如此微小的变化似乎不足以对气候造成太大影响。

然而，最近国际空间科学界出现了一种假说，认为太阳活动的变化会改变地球上空的云量，“放大”太阳对地球的影响，从而左右气候变化。提出这种假说的丹麦科学家推测，射向地球的宇宙射线可较稳定地使部分大气离子化，使云容易生成，从而吸收太阳的大量辐射，降低地球温度。但是，太阳活动高峰时释放出的高速带电粒子流，能干扰宇宙射线射向地球，使云不易形成，进而

导致地球温度升高。目前，丹麦科研人员正在研究与云形成有关的各种因素，以论证上述假说。

也有日本专家提出，虽然太阳辐射能量的变化幅度只有0.1%，但他们发现这种能量变化能使地球大气对于太阳紫外线的吸收量变化幅度达到百分之几，这种吸收量的增加会使大气臭氧层温度升高。日本气象研究所第二研究部负责人小寺邦彦表示，臭氧层温度的变化会波及对流层，从而对寒流和季风造成影响，但目前尚不清楚上述机制能对地球气候变暖产生多大影响。为了继续研究这个课题，小寺邦彦等人组成的国际研究小组已于去年开始工作。

7.全球气候变暖所导致的后果：

（1）气候变得更暖和,冰川消融，海平面将升高，引起海岸滩涂湿地、红树林和珊瑚礁等生态群丧失，海岸侵蚀，海水入侵沿海地下淡水层，沿海土地盐渍化等，从而造成海岸、河口、海湾自然生态环境失衡，给海岸带生态环境系统带来灾难。

（2）水域面积增大。水分蒸发也更多了,雨季延长,水灾正变得越来越频繁。遭受洪水泛滥的机会增大、遭受风暴影响的程度和严重性加大，水库大坝寿命缩短。

（3）水温升高可能会给南极半岛和北冰洋的冰雪融化。北极熊和海象将灭绝。

（4）许多小岛将无影无踪；将感染疟疾等传染病„„

（5）因为还有热力惯性的作用，现有的温室气体还将继续影响我们的生活。”

8.全球气候变暖我们不必采取措施：

根据目前的全球气候变暖理论，目前的全球气候升温主要是由于人类的二氧化碳排放过多导致的。但这种理论真的可靠吗？

最近，由华人科学家陆尊礼教授带领的美国雪城大学的科学家们通过研究发现，在大约500年至1000年以前，地球经历了不仅仅是局部地区才发生的全球性气候变暖现象。而事实上，当时全球气候变暖范围一直延伸到了南极洲。这表明，在人类还未大规模排放二氧化碳之前，地球就已经开始变热起来。在中世纪气候变暖之后，地球的气候又开始下降，甚至被称为“迷你冰河时期”。目前，一个气候变化专家组已经确认中世纪的气候变暖仅限于欧洲。因此有人认为，目前我们正在经历的全球气候变暖是一种“人工”现象，而此次研究人员则证明，这种“气候变暖只发生在欧洲”的情况并不完全正确。

其次，二氧化碳在空气中的含量是极其微小的，只占空气分子数的万分之四都不到。从总体来看微不足道。不但二氧化碳在空气中的含量微不足道，人造二氧化碳对气候变暖造成的影响更是微乎其微。二氧化碳在空气中的含量是385ppm。而水蒸气在地球大气中的含量却高达 1,000-40,000ppm。一般认为，水蒸气的通常含量是1%，即10,000ppm。按照这个数值，与二氧化碳的含量相比，水蒸气的通常含量，是二氧化碳的26倍之多。假定水分子与二氧化碳分子 的温室效应是等同的。那么单单从分子数目上来看，水蒸气的温室效应就要远远地超过二氧化碳。上面的数据，基于的是纯粹分子数的同比重比较。事实上，一个水蒸气分子，与一个二氧化碳分子，他们的温室效应效应是不同的。水蒸气的温室效应要远远高于二氧化碳。二氧化碳的唯一显著的吸收频段是在15微米的那个峰值，其他的峰值，因为过于狭窄，吸收的能量很少。再看看水蒸气，情形却完全不一样。从0.8到8微米的多个吸收峰，其中就有两个比二氧化碳的峰宽。从10微米以上，水蒸气的吸收频率几乎是连续不断的，更是与二氧化碳无可比拟。因此，即使在同等浓度下，水蒸气的温室效应也是二氧化碳的很多倍。

正是由于以原因，由水蒸气造成的温室效应，占到了95%。剩下的5%温室效应中，二氧化碳并没有占到100%。一般鼓吹全球气候暖化的科学家，在计算二氧化碳的温室效应是多么严重时，都故意不把水蒸气考虑在内，所以他们所说的二氧化碳在温室效应中所占的比例，其实就是二氧化碳在除了水蒸气以外的温室气体中的比例。把二氧化碳的温室效应强度乘以二氧化碳在其他温室气体中的比例，与所有的其他温室气体的温室效应强度的总和比较，可以得出，二氧化碳在其他温室气体中的贡献比例是72.37%。而3.62%，这就是大气中所有的二氧化碳对于温室效应的总贡献。

根据美国能源部提供的一个数据表，人造的二氧化碳的年度总产量为231亿吨，而人造与自然产生的二氧化碳的年度总量为7931亿吨。两者相除，人造部分占所有二氧化碳总产量的2.91%。根据这个数据，我们可以计算出来人造部分的二氧化碳对温室效应的贡献比例：

0.105%。换句话说，所有的人造二氧化碳加起来，对于温室效应的贡献是952分之一，接近千分之一。

物理证据却显示，二氧化碳与温度的变化关系，只有从1975年到1998年时符合的。1935年到1975年，二氧化碳排放暴涨，全球却冷化；2000年至今，二氧化碳继续稳定增长，全球温度却没有继续上升，反而略有下降。2008年的全球冷化更是突出。2008年北极的冰盖面积最低点，比前一年增长了9.4%，面积增长 了39万平方公里。暖化人的唯一救命稻草，是继续盘弄那些经过大量近似，有大量可调参数的电脑模型，继续地象算命先生那样预测未来。地表测温站普查网已经实地调查了70%的美国地面测温站。用于提供历史温度数据的1221个测温站中，已经有854个被实地调查过。调查结果令人震惊：这些气象站中，按照NOAA的误差准则，误差大于一摄氏度的比例，竟然高达89%！换句话说，人造二氧化碳对于温室效应的贡献比例，连温度测量的误差的六分之一都比不上。假如人类制造的二氧化碳对于地球大气温度的确有微小的贡献的话，这样的贡献，因为极其的微小，也会被测量误差所掩盖，根本是无法察觉的。盘弄电脑模型的“科学家”们，却能够从问题多多，误差惊人的温度历史数据上，推理出来贡献极其微小的人造二氧化碳这一部分，就是温度变化的罪魁祸首！

如上所述，人造二氧化碳对于地球温室效应的贡献是千分之一多一点。但是要注意，这只是对温室效应的贡献比例。造成地球温度变化的因素很多，决不止温室效应这一项。现在有多位科学家认为，宇宙射线，或者太阳活动周期，通过云量的变化，与地球温度的变化密切相关。

2007年3月8日，英国广播公司播出了纪录片《全球变暖大骗局》，通过对多名气象学家的采访，认为地球变暖并非人类活动所致，太阳活动才有可能是全球

变暖的主要原因。《全球变暖———毫无来由的恐慌》否定全球变暖以及全球变暖是人类造成的重要证据有很多，包括地球的气候变化规律和太阳活动。有证据表明，人类排放的二氧化碳在全球变暖的过程中只不过是一个次要角色，如果追溯有100万年气候变化的历史进程就会发现，温和、适度的全球变暖只是1500年（加减500年）气候周期中自然变化的一部分。得出这个结论的重要研究来自1984年丹麦的威利·丹斯加德教授与瑞士的汉斯·奥斯切格教授的研究。他们首次公布了格陵兰岛冰芯的氧同位素研究内容。这些冰芯提供了一套地球25万年气候变化的历史档案。他们发现，在冰期和间冰期之间有一个明显的温和的气候周期。这一周期大约每隔1500年发生一次（加减500年）。根据这个发现，无论二氧化碳的浓度是偏高还是偏低，气候变化总是粗略地按着时间表周期性地出现，在过去150年，地球进入了一个温和的气候温暖期，而且这一温暖期将持续几百年时间。所以，现在人类面临的地球变暖是一种正常的周期现象。与1500年周期相关的证据是太阳活动影响气候，如太阳黑子的辐射。古海洋学家杰勒德·邦德在2001年11月16日的美国《科学》杂志发表的一份报告阐明，在过去的1.2万年里，北大西洋北部气候随着太阳活动的消长已经发生了9次冷暖更替。一些科学家认为，杰勒德·邦德等人的数据十分充分且令人信服地解释了这样的假说：从上一个冰河时代以来，包括17世纪的小冰期，太阳活动主导着地球大约1500年的气候波动周期。

太阳黑子太阳黑子是在太阳的光球层上发生的一种太阳活动，是太阳活动中最基本、最明显的活动现象。一般认为，太阳黑子实际上是太阳表面一种炽热气体的巨大漩涡，温度大约为4500℃。因为比太阳的光球层表面温度要低，所以看上去像一些深暗色的斑点。太阳黑子很少单独活动，常常成群出现，活动周期大约为11年。太阳黑子的形成与太阳磁场有密切的关系。天文学家从1755年开始对黑子的活动进行标号统计。黑子最少的年份为一个周期的起始年，称做“太阳黑子活动极小年”；黑子最多的年份则称做“太阳黑子活动极大年”。由于太阳黑子的变化，人类将地球气候变化和太阳活动联系起来已超过400年了。最引人注目的是，在1640～1710年，几乎没有太阳黑子活动。也就是说这期间太阳活动最弱，这应当是小冰期里最寒冷的时期（即蒙德极小期）。当然，天文学家们也都知道，太阳黑子活动周期如果比11年的平均周期（在8～14年波动）历时长，将使地球变得更温暖。但是我们的祖先并不知道太阳与地球气候是如何相互作用的。

那么，太阳辐射的微小变化是怎样导致地球气候产生这么大的差异的呢？首先，我们知道，它们之间的联系是存在的，并且是强大的，太阳周期对地球气候变化的作用远大于温室效应理论。其关键就是宇宙射线。太阳辐射产生了“太阳风”，以保护地球免受其他宇宙射线的轰击。因此，当太阳活动比较弱时，就会有更多的宇宙射线进入地球的大气层。在那里，它们使空气分子发生电离并产生云核。然后这些云核就产生了低而湿的云团，从而将太阳辐射反射回外层空间。这样就使得地球变冷。第二个就是大气层中的臭氧。当太阳活动更加活跃时，更多的紫外线撞击地球的大气层，产生了更多的氧气，其中一些会形成臭氧。新增的臭氧分子吸收更多的太阳紫外辐射，从而使气温升高。计算机气候模型表明，太阳辐射只要产生的变化，就可能使地球的臭氧浓度发生2%的变化，从而影响大气热量传输。

温室效应理论不是万能的，在现实中，它也有无法自圆其说的地方。首先，最明显的是，二氧化碳的变化不能说明我们已经知道的地球近来发生的气候变

化，包括罗马暖期、欧洲中世纪冷期、中世纪暖期以及小冰期。然而，这些气候周期变化却能很好地纳入1500年的气候周期。其次，温室效应理论不能解释最近的气温变化。当前的气候变暖大多数是发生在1940年以前的。之前，虽然空气中有人类产生的大量二氧化碳。但1940年以后，尽管这期间工业二氧化碳大量激增，但地球温度却在下降，直到1975年还是如此。显然，这些事件和温室效应理论是背道而驰的，但却与1500年气候周期相一致。第三，大幅度增加大气中的二氧化碳并没有像温室效应理论与计算机气候模型告诉我们的那样，会产生可怕的地球过热。我们必须将未来大气中二氧化碳的增量效应打个折扣，因为每次增加二氧化碳的增量将产生比前一次小的温室效应。这样，大气中增加的二氧化碳总量必将迫于二氧化碳容量而被“耗尽”许多或者大多数。一份秘密报告称：到2020年，当英国陷入了‘西伯利亚’式气候时，欧洲主要城市将沉没在上升的海平面下。干旱、饥荒和普遍的骚乱将在世界各地爆发„„数百万人将死于战争和饥荒，直到地球上的人口减少到地球能承受得住的程度。富裕的地区如美国和欧洲将成为‘虚拟城池’，以防止数以百万计的被迫从因海平面上升而淹没的土地或不再能够生长作物的土地迁移出的移民进入。然而真的是这样吗？在以往的历史暖期，粮食产量都是在持续地增加，主要是因为气候变暖提供了植物更多需要的东西，如阳光、雨水和较长的生长期。而植物不喜欢的东西在温暖期也是较少的，如缩短作物生长期的晚春霜冻和秋季初霜，以及能摧毁田间作物的冰雹。在过去150年来，粮食产量增加的另一个原因是，大气层中的二氧化碳含量增加了。海洋在变暖时输送二氧化碳，增加的二氧化碳不仅能为植物施肥，还能促使植物更有效率地利用水分。

今天人类粮食产量取决于农业技术远大于缓慢的气候变化影响。我们没有将饥荒的命运寄希望于现代气候变暖。同样，我们也没有将疟疾的命运注定于农药和纱窗的使用。事实上，自18世纪以来，世界人们在越来越享受食物的丰富度，其主要原因是归功于科学技术的进步。在公元1500年，英国只能养活不多于1万人的人口。到公元1850年，由于农业轮作的知识和改良的农业机械，如播种机和收割机，英国能养活超过16万人的人口。今天，英国有近60万人，同样也主要依靠他们自己的农田。

最近历史上造成的大饥荒并不是气候或天气的问题，根本上是由“失败的政府”造成的。在20世纪30年代，前苏联蓄意饿死数百万计的小农场主和他们的家庭（总死亡人数可能超过700万人），以作为政府尽快采取控制自己的土地为集体农场的一个途径。在1943年，有3万人死于现在的孟加拉。那一年水稻产量是比1942年少。不过，主要问题之一是，战事引发了城镇职工的购买欲望，从贫穷无土地的乡下购买可用食物。当时的英国当局企图避开日本的侵略，一直忽视了农村的饥荒问题。在1984～1985年，埃塞俄比亚粮食歉收后，虽然收到了西方国家捐赠的粮食，但是军政府用掉了大量的粮食以养活军队。老百姓只有离开位于军政府控制的小农场，去开垦遥远的不知能否维持生计的新的土地，才能得到食物。在军政府最终被罢黜前，有上百万人可能已饿死。而中国和印度的情况又怎样呢？中国和印度有二十多亿人口，而且印度的人口仍在增长。中国因高山、河流、沙漠和不稳定的降水量，其耕地严重受到制约。印度的季风气候使该国每年大部分时间免受干旱影响，但其水资源的供应也只能勉强满足本国需求。怎么解决这些国家未来在没有剥夺其他国家的生活必需品的情况下仍能自给呢？中国、印度以及世界各地的农作物产量仍在增加。如果我们继续投资农业研究，我们会找到新的方法来继续提高我们的技术。转基因改良棉

花、玉米和大豆等已对中国和印度的农业产生了积极的影响。当然，庞大的潜在农产品进口到这些人口稠密的国家。一些土地丰富的国家，如美国、加拿大、法国、阿根廷和巴西已经有很大能力扩大其农业产量。还有一些新兴的农业国，像波兰、罗马尼亚、土耳其和乌克兰也有很大的发展潜力。中国和印度也从他们的非农产业和出口中盈利，因此越来越有能力购买这些进口食品。

历史经验告诉我们，无论变暖或变冷都有可能在一些地区引发长时间的干旱。我们有理由相信，加州、墨西哥、非洲都增加了干旱的风险，因为1500年的气候周期将继续其太阳驱动的过程。无论在何时何地，发生长期的干旱将造成巨大损害。如果人类能够事先知道，即使是缓慢的气候变化，我们很可能会表决如何采取措施来应对。然而，在冰芯和沉积物中，目前并无迹象显示人类能够改变1500年的气候周期。我们从化石、树木年轮和气候模式中获得的信息显示，在什么地方和什么时候可能发生这样的干旱是断断续续和不确定性的。我们仍然不知道，我们的后代将额外需要控制洪水或蓄水——不管技术是否能为他们提供这些服务。

因此，我们并不需要采取额外的措施来进行减排，这对自然气候变暖的影响甚微，自然气候变暖在未来数百年会沿着一个慢慢的不稳定路线前行，这将为农户、社区、企业和政府机构提供足够的时间来适应。当民意和可行的技术确定哪些需要作出修改时，这些适应可能会渐渐地，在缓慢的递增中慢慢到来。

参考文献：1.《全球变暖———毫无来由的恐慌》

2.《人造全球暖化的骗局是怎么一回事？》

3.《一个方便的谎言——人造二氧化碳造成全球变暖》

第二篇：大学生党课结业论文专题

大学生党课结业论文

这个学期，我参加了党校入党积极分子培训班。从党校开学的第一天，到今天梳理 自己党课心得也已经有些时间了。每次的党课，都使我受益非浅，可以这样说，党课不仅提高了我的思想素质水平，对我将来的道路也产生了极大的影响。

每次党课，我都被诸位老师所感动——他们本着认真负责的态度，以饱满奋进的情绪给我们讲述中国共产党的相关知识，指导我们如何向党组织靠拢，教导我们怎样 才是一名优秀的共产党员，等等。我们，作为一名二十一世纪的青年大学生，风华正茂，激情洋溢，富有生机和活力，充满了学习和革命的热情，但同时也正处在人 生的十字路口上，不知如何坚定地迈起自己人生的脚步，党课就如同一阵及时雨，给我们带来的不仅有诸位老师渊博的学识，饱满的精神，还给我们带来了平时很多 没有认真去研读，没有系统理论去梳理过的的理论知识。我被党课的魅力所吸引，某种意义上来说，党课使我的人生得到了升华。党课让我对中国共产党有个更多的认识，对党的历史，党的运作，和党的规章制度有了更多的了解。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

坚持民主集中制。民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。它既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。必须充分发扬 党内民主，发挥各级党组织！和广大党员的积极性创造性。必须实行正确的集中，保证全党行动的一致，保证党的决定得到迅速有效的贯彻执行。加强组织性纪律性，在党的纪律面前人人平等。加强对党的领导机关和党员领导干部的监督，不断完善党内监督制度。党在自己的政治生活中正确地开展批评和自我批评，在原则问题上 进行思想斗争，坚持真理，修正错误。努力造成又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼的政治局面。在党组织的工作中，要坚持少数服从多数，下级组织服从上级组织，这点非常重要。在党组织中，必须坚持少数服从多数，即使有时真理掌握在少数人的手 中，但只要是少数服从多数，为党组织所决定的事情，自己可以保留意见，但必须服从党组织的安排，即使这个安排是“错误”的，也必须执行，只有实践检验是错 误的，党组织也会承认自己的错误，并采取一定措施。

下级党组织必须服从上级党组织，党的领导主要是政治、思想和组织的领导。党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，加强和改善党的领导。党必须 按照总揽全局、协调各方的原则，在同级各种组织中发挥领导核心作用。党必须集中精力领导经济建设，组织、协调各方面的力量，同心协力，围绕经济建设开展工 作。党必须实行民主的科学的决策，制定和执行正确的路线、方针、政策，做好党的组织工作和宣传教育工作，发挥全体党员的先锋模范作用。党必须在宪法和法律 的范围内活动。党必须保证国家的立法、司法、行政机关，经济、文化组织和人民团体积极主动地、独立负责地、协调一致地工作。党必须加强对工会、共产主义青 年团、妇女联合会等群众组织的领导，充分发挥它们的作用。党必须适应形势的发展和情况的变化，完善领导体制，改进领导方式，增强执政能力。共产党员必须同 党外群众亲密合作，共同为建设中国特色社会主义而奋斗。此外，下级党组织必须首先服从中央的安排，并要对上级党组织起监督作用，而上级党组织在领导下级党 组织的同时，还必须时刻关注下级党组织的思想状况。认识了这些，入党后，在参加党组织的会议，活动中，我们才能够知道该做些什么，怎么做。在任何时候我们都必须服从党组织的规章制度，时刻以党组织为重。

经过这次党课，我总结了两点以后应该努力的方向：一，加强政治学习，提高理论水平，进一步坚定共产主义信仰。有人不解为什么我们必须加强政治学习，认为那是形式主义，是走过场而已。其实不然，任何时候，我们都必须给自己充电，不断使自己更加充实。加强政治学习，可以不断提高我们的思维能力与理论水平，使自己对共产主义有更加深刻的了解，使自己能够更加是非分明，不会犯一些愚蠢的错误。同时，加强政治学习可以使自己对中国共产党、对共产主义由朴素、感性的认识升华为深刻、理性的认识，使自己的信仰更为坚定。

二，理论联系实际，在实践中坚定自己的信仰。实践，可以使人的思想接受检验，取其精华、去其糟粕。实践，可以让我们正确地认识到自己思想上、意识上的不足之处，并认真改正；实践，有助于把认识由感性阶段升华到理性阶段。

大学生活还剩下最后的一年，我要确立心中的目标，以党的正确思想作为行动的指引，提高工作能力、学习能力，综合能力，把握机会，积极投身到各种有意 义的活动当中去。我将继续努力，在思想上、工作上争取进步，做好模范带头作用。希望党组织给予我更多帮助、教育和培养。我将用科学的思想武装自己，用对祖 国和人民的忠诚和责任鞭策自己，努力不辍，奋斗不息使自己成为一名坚持不懈、实事求是、脚踏实地的执着耕耘者，使自己成为一名自信乐观、意志坚强的共产主 义战士，并以实际行动为中国共产主义事业奋斗终身。心得

首先，通过学习，我进一步提高了对党指导思想的认识，深刻的领会了将“三个代表”作为指导思想的重要意义。我们党自建党以来，经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及二十多年来的改革开放年代，涌现出了无数优秀党员，在他们身上，充分体现了共产党员的先进性和纯洁性。在建设有中国特色社会主义的今天，我们每个共产党员都要牢记邓小平同志的告诫：“坚持党的优良作风，具有十分重要的意义，因为我们的党是一个执政党。„„因此，我们共产党员都要植根于人民，服务于人民，始终保持先进性，才能胜利完成我们的使命。”“三个代表”重要思想正是对马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。因此，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。其次，我进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性。通过步步深入的学习，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，并将其作为自己的行动指南，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献；才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自己，尽力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观；才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。当周围的同学比自己先入党的时候，不会因此而沮丧和急躁，而是加倍努力。同时，也真正认识到只有把全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身的崇高理想作为入党的唯一动机，才能在入党的道路上越走越近，越走越快，才能真正领悟和实践“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”。

最后，我深深的感到，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求；在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性；在学习上，以“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅是一种政治责任，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。

我认为作为一名入党积极分子，一个有志投身于共产主义事业的当代青年，必须增强党性锻炼，提高政治理论素养，加强个人修养。从改革开放以来，国家的经济建设取得了令人瞩目的成绩，这是党的英明领导和决策的结果，也是千千万万共产党员，密切联系群众，领导人民共同努力的结果。但是，同时党内也出现了令人痛惜的腐败现象，很多党员甚至是党员干部，包括那些为党的事业做过很多工作的老党员没有经得起新时期经济浪潮的冲击，思想退化变质。腐败不仅给国家经济带来巨大损失，也给党在人民心中的形象带来极大的负面影响。因此，提高政治理论素养，加强个人修养，是我们这些新世纪大学生的首要学习任务。努力学习邓小平理论和“三个代表”思想是我们事业取得胜利的思想保证，也是合格党员的基本要求。针对目前国家改革处在攻坚期，发展处在关键期，稳定处在敏感期的形势特点，要搞好经济建设和改革开放，党的廉政建设，没有邓小平理论和“三个代表”思想指导，只会变成盲目的实践，甚至危急到党在人民群众的地位，我们需要理论的指导，尤其是邓小平理论和“三个代表”思想。并且，我觉得作为一名入党积极分子，应该按照“三个代表”的要求为人处事。就是要做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”，在社会主义“两个文明”建设中建功立业。做一个有抱负有大志，踏实苦干、乐于奉献的跨世纪新人；做一个不计名利和得失，不被灯红酒绿所迷惑的坚强革命战士；做一个有道德良知、遵纪守法的现代公民。

作为一名入党积极分子，又是重点发展对象，我感到一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，在周围同学当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。通过这段时间的学习，使我有了更明确的努力方向：

1、以三个代表重要思想为价值目标，带领广大同学共同进步，体现三个代表重要思想，学习上要有与其他同学共同进步的专业知识和技能，行为上要有普通同学尊敬的模范举止，心灵上驻有愿意为普通同学服务的责任，要向周围的同学们学习。

2、加强政治理论学习，要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这些科学的理论体系，他们是无产阶段解放运动的理论，是指导革命和建设的强大思想武器。坚定共产主义信念，认真学习通过开展班级工作进行实践锻炼，不断增强克服困难的信心和能力，人们对事物的正确认识，往往是要经过实践—认识—再实践—再认识这一漫长的过程，并不断循环往复，才能够获得的。要通过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。

3、加倍努力学习科学文化知识。新世纪，新发展，要求我们这一代人要有新的知识结构。只有多掌握一些科学知识，才能适应市场经济发展的需要，才能不被时代所摒弃，做时代的主人，只有这样才能为祖国的强大尽一份力量。加强科学文化知识的学习。只有努力做到学一科，爱一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏实实，才能不愧于共产党员的光荣称号，才能更好地发挥共产党员的先锋模范作用。

4、要向周围的同学们学习。在这次培训班中，每次课大部分同学们都很早来到教室，讲课时认真的听，仔细的记，积极地参加讨论，培训班的大部分同学对待学习的认真态度都互相影响着。从大家的身上我感到了一种活力，一种动力。在我周围，有许多优秀的共产党员老师，和优秀的积极分子，克己奉公，吃苦在前，享乐在后，处处为他人着想的精神一直感染着我。在工作、学习和生活中，他们兢兢业业地工作态度一直是我学习的榜样和努力的方向。

5、贵在坚持，端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情。正如毛泽东同志所说的：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”我们都应引以为戒，不论组织上是否入党，都应做到首先在思想上入党，而且要长期的注意检查自己做党员的动机，克服那些不正确的思想。

总之，通过入党积极分子培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。

大学生党课心得体会学习随笔

4月11上的是第三次党课，给我们讲课的老师姓曹，曹老师围绕党员的党性修养谈不断超越自我这一话题阐述了党性的重要性，党性修养懂得内容及党性锻炼的核心。党性是阶级性最高最集中的体现，是党固有的本性和特性，是党的性质在党员身上的体现，体现了党的先进性。党性的内容包括：坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义奋斗；坚持勤奋学习，扎扎实实提高实践“三个代表”和科学发展观；坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公，执政为民；坚持勤奋工作，创造一流工作业绩；坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结和统一；坚持两个务必，永保中共党员的政治本色。党性锻炼的核心是提高思想认识水平，增强组织性，努力实践付诸于行动。总结起来就是增强组织性，忠诚于党与人民。

经过这次党课的学习，各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我深受鼓舞和教育。使我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党！坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念

在这一个月的培训过程当中，加强了我对马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论以及江泽民三个代表重要思想的学习，进一步了解到党的基本路线，党的优良传统和作风，知道了党的性质，纲领，指导思想，宗旨，组织原则和纪律，懂得党员的义务和权利，更使我端正了入党动机。在大学,很多人把入党作为大学期间的一大任务。当然，他们的目的是不一的。有人确实是有一种进步的思想，这是无可非议的！但是，也有很多人，他们入党是为了以后毕业时能找到一份称心如意的工作，顺应潮流，毕竟，社会总是现实的，党员总是比较吃香的。我是个向往党但又有点现实思想的人，故入党也是我的大学生涯的目标与任务之一。但自从第一次递交入党申请书，到每一节党课，我的心灵受到了极大的震撼，思想也随之升华。

除此之外，党课培训还确立了我为共产主义事业奋斗终身的信念。使我更加坚定共产主义理想信念，即坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，基本纲领。努力实践党的宗旨：勤奋学习，坚持党和人民的利益高于一切，坚持党的密切联系群众和艰苦奋斗的作风，培养强的法律意识感。以实际行动更进一步认识深化对党的认识，努力提高为人民服务的本领，为党和人民的利益多做贡献，争取早日向党组织靠拢。

我们作为当代大学生，要提高自己的思想政治素质，首先就要树立为建设有中国特色社会主义事业而奋斗的理想信念，自觉投身现代化建设的伟大实践。建设有中国特色的社会主义是中国人民的共同理想，是实现中华民族伟大复兴的必经之路，也是爱国主义、集体主义、社会主义思想在当代中国的集中体现，我们只有树立这样的理想信念，才能把自己的人生价值与祖国、人民的利益统一起来，从而产生巨大的精神动力。

通过这一课，我们深刻学习了有关于党性的知识，感悟到了许多曾未思考透彻的问题。例如党性的重要性，党性锻炼，如何忠诚于党和人民等等问题。从中我得到了答案。特别值得一提的是忠诚。最近奥运圣火传递受阻，藏独等等引起了国人的不满。那作为祖国的一份子，该做的有哪些了呢？我认为：首先，我们应该坚持自己的理想信念，因为中国人最缺的就是信仰。其次我们应该勤奋学习，提高为国家做贡献的本领，带动其他积极分子一起努力。最后我们应该时刻保持全心全意为人民服务的信念。只要我们这批先进分子表现出了先进性，再逐渐扩大范围，那我们的执政党必将更强大。也许那时其他国家会另眼相看，不法分子不会那样猖狂。国家的强大要靠每个人的努力，同时党员同志必须首先体现出先进性。

此次阶段的党课培训,我们学习了中国共产党的性质,中国共产党的思想,党的最终目标和现阶段任务,共产党员的条件,以实际行动争取早日加入中国共产党.而且每次课后,我们各个小组成员都一起进行了分组讨论,更加正确的树立了我们的人生价值观与端正了我们的入党动机.我一定会不断努力,提高自身修养,以党员的条件更加严格的要求自己,以实际行动早日加入中国共产党.

第三篇：大学生心理素质结业论文

《心理素质与综合能力训练》选修课

论文

（产生压力的成因与缓解对策）

课序号：5411320 姓名：高兴璐 学院：水建院 学号：090616946 2011年5月30日

近年来，大学生面临许多心理健康问题。一般认为导致大学生心理健康问题的直接原因是家庭、学校、社会环境中的各种压力。因此，研究大学生心理压力的特点，缓解心理压力对我们大学生的心理健康至关重要。

一、大学生压力的类型及成因分析

近年来，大学生面临着许多心理健康问题。一般认为导致大学生心理健康问题的直接原因是家庭、学校、社会环境中的各种压力。

大学生心理压力的主要来源：1.学业压力。学校考试的压力和竞争来越重视外语的能力主题。外语一门学科的负荷比任何学科甚至是专业课都大座山压在学生的身上四的学生还面临着考研所带来的应试压力状态。

2.经济压力。自从我国高校实行入学收费制度以来问题成为社会各界广泛关注的热点。市下岗失业家庭中的大学生会产生很大的经济压力。着的寒酸和手头的拮据而产生自卑情绪。自尊心产生矛盾面,当今的大学校园还存在一种为追求虚荣而产生的竞相消费现象。竞相消费现象强烈地刺激了部分贫困大学生的心理。和实际的高消费欲望造成尖锐的矛盾冲突个重要心理障碍。3.人际交往压力。大学人际交往方面的困惑是影响心理行为的三大问题之一。由于大学生来自全国各地人爱好等,使大学生的人际关系变得更为复杂上又存在明显的不足惑。当代大学生更多的是独生子女往的过程中常常以自我为中心的意愿和感受。从而导致人际关系紧张然生活在集体之中4.就业的压力。近几年来对饱和,使大学生在竞争激烈的求职市场上深切感受到就业的压力社会激烈的竞争体现在校园内主要是学业上的竞争。，英语四、六级考试也成为了众多大学生生活的,它占据了大学生们绝大部分时间。另外,以致形成严重的敏感心理及人际交往失和。另一方 ,造成了大学生既渴望交往又害怕交往的心理困,他们却仍感到孤独和不安。

那些来自经济不景气的农村和城,他们更强调个性特点。在与人交,只想从交往中获得好处,毕业生数量的不断增多与市场需求的相,精神长期处于高度的紧张,他们往往会因衣而这种情绪会和他们强烈的有限的经济来源,成为大学生经济生话的一,不同的生活习惯、性格和个,同时在交往知识和技能，受到同学的排斥和反击。虽 ,它就像一,部分大,出

使大学生的心理压力越来越大。当今社会越高校贫困生的而不顾及他人现了新的难以摆脱的心理矛盾和问题。市场经济的大潮强烈地冲撞着大学生的心灵,他们要主动走出校门,营销自我。有的大学生一进校门就发愁将来的工作,紧张过度,导致精神恍惚。许多毕业生选择职业时缺乏必要的心理准备,带有很大的盲目性和虚荣心理。不能对自我进行清楚的定位,他们把注意力放在社会知名度高,经济上实惠的职业上,而不是考虑到自己的竞争能力和专业特长。他们不愿到急需人才的基层、农村或经济落后的地区工作。所以,就业选择的心理冲突总会造成大学生心理上的压力。一旦求职未成望等多种复杂的情绪体验

二、大学生心理压力产生的原因虽然大学生心理压力种类繁多，表现也不尽相同，但究其根源，不外乎大学生身心发展、心理品质和思想素质等几种因素。从大学生成长的角度看，但是，心理学研究表明，为突出，他们面临的最基本的矛盾是自我意识的矛盾，理想的“我”总是滞后于现实的“我”现，内心矛盾冲突尖锐、外，从大学生所受到的教育来看，的培养。我国的教育方针是培养德、智、体全面发展的有用人才。然而，在讲德育时，往往重视的是思想品质的培养，却忽视了性格、情绪的调整；在讲智育时，在讲体育时，重视的是身体素质的提高，却忽视了心理素质的提高。

三、缓解大学生心理压力的对策1．通过正面教育提高大学生的思想素质，负面效应。

要想有效地缓解大学生的心理压力，学生进行马克思主义基本原理和人生观教育，帮助他们树立科学的、正确的世界观和人生观，能力，帮助他们掌握马克思主义的立场、全面的、发展的观点和方法分析、认识问题，克服认识上的片面、武断和感情上的偏激、固执，评价、自我教育和自我监督，正确对待周围环境以及生活挫折，从而避免沉湎于区区琐事或为无谓的烦恼所困扰。2．积极开展心理健康教育与咨询工作,而且通常是期望值越高 大学生属于青年期，心理和行为中易出现不协调现象。学校教育还没有重视他们心理素质 学会心理上的自我调节，实事求是地自我,就立即陷入苦闷、焦虑、失,挫折感越重。

生理发育基本完成。他们所设想的，自我肯定与自我否定交错出 另却忽视了能力的开发；

使他们克服个性心态的最重要的是坚持不懈地对大增强他们的心理承受观点和方法，学会用科学的、处在这一时期的大学生身心发展的矛盾性最激烈，重视的是智商的高低，提高他们的思想素质，对于问卷中“您对本校心理健康教育与咨询的总体评价”一项，表示“满意”的学生有3289名，占21%；表示“比较满意”的学生有7908名，占50.5%；表示“有点满意”的学生有1456名，占9.3%；表示“不太满意”的学生有3007名，占19.2%；其中，约30%的学生对本校心理健康与咨询“不满意”或“不太满意”，这说明高校对开展心理健康教育与咨询工作还不够重视，工作力度有待加强。心理咨询教育是近年来在一些高校出现的帮助学生克服心理障碍的一种有效形式，学生、工作、生活、疾病和保健等方面的心理危机与心理负荷，通过语言、文学等媒介，给予他们及时、有效的帮助和启发教育，提高他们的适应能力，发生心理障碍的大学生也可起到预防作用。3 对于问卷中“课余时间，您经常选择的娱乐休闲方式”一项，统计结果表明，“看电影、听音乐”项。这说明大学生的娱乐休闲方式基本上是健康的、有益的。这项统计结果同时还表明，男女大学生的娱乐休闲方式有所不同，男生“体育活动”占听音乐”和“阅读书刊、报纸”分别为18.7%和 健康的课余生活可以愉悦身心、获得朋友、增进友谊，减少因压力导致的紧张感。因此，各种文体活动、学术讲座、社会实践、志愿者服务等，这样，不仅使大学生锻炼了能力、应对压力的信心和勇气，促进其健康发展。随着社会的高速发展，大学生面临越来越大的，各方面的压力。心理素质也变得越来越差。造成的困扰和解决办法，获快乐，得到成长，学到知识充实自己，在大学中健康生活，快乐生活，留下美好的大学回忆。它同时也具有预防的功能。缓解他们的心理紧张和冲突。大学生娱乐休闲方式主要有（占35.7%，几乎是女生（的比例高出了许多。拓宽了知识面，23.7%学校应多组织丰富多彩的课余活动，比如我们要及时的了解心理压力的成因，心理咨询活动针对咨询对象在心理咨询教育对还未曾

“体育活动”“阅读书刊、报纸”12.5%）的329.6%和

而且还能在一定程度上增强个体

（占28.3%，相对男生的在大学生活中收25.1%）、21.9%）3定义，．组织丰富的课余活动，促进大学生的身心健康

（占）、倍，而女生“看电影、16.5%避免遭到心理问题的困扰，

第四篇：大学生心理健康结业论文

大学生心理健康论文

大学生心理健康论文

学号： 学院： 专业： 姓名：

大学生心理健康

摘要：人一生中，每进入一个新的环境，都会遭遇一系列新的问题，都会遇到一些成长过程中必然会遇到的新矛盾。人类成长智慧启示我们：成长中的矛盾，正是推动我们进行新的学习、获得新的适应能力的力量。本篇将择要介绍大学生心理健康的一般问题。希望这些知识能够帮助我们建立正确的健康观、人生观，能掌握正确理解社会、文化与自我的方法，学会有效筹划自已的大学生活，尽快适应环境，接受新的挑战，以清醒的认识、积极的心态、顽强的意志走上成才之路。关键字：新环境 心理健康

随着我国经济水平的整体发展，人们的物质生活水平迅速提高，人们在追求身体健康的同时，也关注着心理健康，作为天子骄子的大学生也不例外。现今的大学生具有开阔的视野，活跃的思维，追求个性化的生活方式，充滿着色彩浪漫的情感，但同时也面临着新的心理问题和冲突。

健康是人生的第一财富。对作为天子娇子的大学生来说，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。

心理健康是由心理卫生的概念延伸过来的。心理健康通常是指一种积极的心理状态，心理卫生则是指一切维护心理健康的活动及研究心理健康的学问。

心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础。

一、大学生心理健康的标准： 心理健康水平的评定，一般参照四个标准：

经验标准，即当事人按照自已的主观感受来判断自已的健康，研究者凭自已的经验对当事人 心理健康进行判定； 社会适应标准，以社会大多数人的常态为参照标准，观察当事人是否适应常态而进行心理是

健康的判断； 统计学标准，依据对大量正常心理特征的测量取得一个常模，把当事人的心理与常模进行比较； 自身行为标准，每个人以往生活中形成稳定的行为模式，即正常标准。

二、大学生的心理过程： 人的心理活动包括心理过程和个性心理。心理过程有认知过程、情绪情感过程和意志过程，个性心理包括个性倾向。在人的一生中，心理过程随着年龄的发展而展示出不同的特点。大学生作为特定年龄段、生活在特定环境中的社会群体，心理过程具有特殊性，主要表现在记忆、思维、想象等方面。如何根据这些特性来关注大学生的心理健康问题，是摆在高等院校教师面前的重要任务。大学生是国家的栋梁和民族的希望，他们的健康成长事关国家富强、社会发展、人类文明。

三、大学生中常见的不良认知： 大学生对自我的不良认知主要表现为自卑。典型想法有以下几种：（1）我这么矮，别人肯定瞧不起我；（2）我长得不漂亮，肯定没有人喜欢我；（3）别人有几项比我强，我就只有认输了；（4）我什么爱好也没有，也没长处，真是没用；（5）我来自农村，家庭条件不好；（6）我表达能力不好，别人都不怎么和我说话，我人际交往不行；

自卑有两种表现：一是与他人比较，觉得在知识、能力、体貌等方面，自已都不如别人；二是面对要做的事或试图达到的止标，怀疑自己的能力。自卑者的认知特点是：低估自已，只看到别人的优点，吸看到完成任务的困难，而忽视有利条件。把自已的成功归因于机遇，把失败归因于无能。在外表和家庭条件方面夸大他人的优势，贬低自已。这样的人生往往既自卑又自尊、敏感多疑、情绪压抑、心境烦乱、胆小怕事、优柔寡断。大学生一方面

要客观、全面地认识自我，既要看到自忆的优点长处，也要看到自己的缺点短处；既要看到别人的优点长处，也要看到别人的缺点短处。另一方面要悦纳自已，优点长处、缺点短处都要接受，一个人的长相、出生是无法选择的，只有悦纳自已，才是最实际明智的态度。成功与失败不能简单归因。主观努力、个人能力强、机遇好、有外界力量相助、任务容易是获得成功的有利条件；而机遇不好、任务难度大、主观不努力、能力欠缺是造成失败的因素。要分析成功和失败的原因，扩大“视野”，既要看到自身因素，又要看到处部因素；既要看到客观条件，又要分析主观努力程度，从而作出恰如其分的评价和相应的调整。

四、大学生的情绪心理 大学生的心理也需要释放，他们在学业、情感、经济等方面受者困扰，压力也可能失衡，例如马家爵就是典型例子，我们应正确释放自己的压力。

控制自己的情绪也是解决压力的正确途径，我们每个人在日常生活中不免要发生不愉快的事情，我们要学会控制自己的情绪，遇到不愉快的事情要想开些，不要钻牛角尖，为了一些不值得的事情，生闷气，抽闷烟，甚至喝闷酒，这都是不应该的。现在的大学已经不是某些人想象的那样了，太平凡了，但是同时，由于现在的大学里，已经形成了一个不好的环境，我们要适应他们，就要自己要有一种积极的心态去面对他，这是一个过程。总之，有一个好的心态去面对，要学会，自己乐，同时要做一粒快乐的分子，去调动你周围的积极因素，使你总可以在一种积极的环境中，去最大限度的发挥你自已的潜力。

五、如何正确地认识自我： 我们时常在各种报刊杂志上看到目前大学生中存在较为严重的心理问题，大学生中有心理障碍甚至精神病的人数还在不断增加。

大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者，在心理上有很强的优越感和自豪感。但是与此同时，大学生则承受着更大的压力和挑战。大学生往往自视甚高，很容易受挫折，并随之发生一系列心理卫生问题。从外部环境看，当前不断变化的思想观念、社会生活环境等都对大学生产生了深刻的影响，大学生必须快速适应紧张的社会生活节奏；就业竞争的加剧所带来职业选择的提前以及与之相关的高强度的心智付出等也使大学生的心理压力进一步加大。从大学生自身看，大学正是人生成长与发展的重要时期，大学生的生理、心理与社会化的协调发展中存在这样或那样的矛盾冲突，理想自我与现实自我往往会发生矛盾。面对这些问题，如果大学生不能很好地适应环境解决问题，就会产生一系列的心理障碍甚至精神疾病。

因此，培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。

养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记亿能力减退。

加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。大学生处于青年期阶段，青年期的突出特点是人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后，逐渐进入活跃状态。从心理发展的意义上说，这个阶段是人生的多事之秋。这是因为，经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速度。因而，在其发展过程中难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。另一方面，我国正处在建立社会主义市场经济和实现社会主义现代化战略目标的关键时期。社会情况正在发生复杂和深刻的变化，社会竞争日趋激烈，生活节奏日益加快，科

学技术急剧发展。这种情况也会在早晚要进入社会的青年学生中引发这样或那样的心理矛盾和心理冲突，例如父母下岗、家庭生活发生变故、学习成绩不佳、交友失败、失恋等。这些心理问题如果总是挥之不去，日积月累，就有可能成为心理障碍而影响学习和生活。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。

所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康：

1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

2、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。上大学前，在他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。因而，面对新形势大学生要注意保持心理健康，培养自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环境中，作出选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折与挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础。心理健康有利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。

作为一个大学生，我们应该保持乐观开朗的心情，努力学习科学文化知识，为祖国未来的建设添砖加瓦。

第五篇：大学生就业指导结业论文

《大学生生涯发展与就业指导》结业论文不少人都曾经自己迷茫过，很多人选择了逃避，也就选择了失败，我不得不常常这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”我知道路是人走出来的，我相信成功是一步步地地接近的。要成功，要有所作为的话，就必须有所付出，有计划地付出。我知道在成功的光环与荣耀之后，肯定是满是荆棘。只有一如既往地坚持，迎难而上，才有希望达到光辉的顶点。

一、个人分析与角色评价：

1.个人分析：

我性格内向，喜欢安静环境，喜欢一个人学习、看书。有时喜欢热闹，和朋友在一起谈天，给彼此带来快乐，我会感觉很开心。喜欢运动，尤其是打篮球。个人自以为兴趣还算广泛，相对别人来说，涉猎更广一些。但我有一个缺点，就是遇事优柔寡断，犹豫不决，常常因此错失良机，悔恨不已。

2、角色评价：

父母：沟通能力尚可，不是很善于自立；

老师：有上进心，责任心，学习刻苦，遵守纪律，积极乐观倒不见得；同学：工作能力强，责任感强，能顾全大局。

二、社会环境和职业分析（十年规划）

1、社会一般环境：中国政治稳定，科技发展层出不穷。

2、职业特殊社会环境：中国金融业发展潜力巨大，需要各种金融人才

3、中国当今的社会环境相对来说还是不容乐观的，政治相当不透明，许多社会矛盾相当尖锐与激化，中国正在进行产业转型，这是非常时期中国的世界工厂之路已经走到了穷途末路。社会分配不公的情况多有存在。大多数地方政府职能不明，财政收支不明。

4、整个功利性明显，为求单纯的GDP增长而不惜一切代价，于是热衷于房地产开发，形象工程盛行，甚至强行征用民宅，不顾中下层老百姓生活的艰难。

5、目前，特价飞涨，通货膨胀严重，人民币升值，原材料价格上升，失业率极高，经济泡沫明显，大学生就业举步维艰。

三、行业分析：

总的来说，中国金融业界真处于一个十字路口，处于一个与世界接轨的重要的决定性的时期，业界急需各种类型的金融人才，四、职业目标分解与组合：

1、美好愿望：事业有成，家庭幸福；

职业目标：银行职员，公务员，企业职员；

总体目标：完成本科学习，进入四大行或外资银行或当公务员

2、成功标准：

只要自己尽心尽力，能力也得到发挥，每个阶段都有切实的自我提高，即使目标

没有实现，也不觉得失败，决不气馁，谋事在人，成事在天。

五、大学期间学习计划：

大学一年级；

1、积极参加社团活动和学生会活动，多结识朋友。

2、打好学业基础，转变学习方式。

3、培养各种爱好，多锻炼。

大学二年级：

1、认真学好专业知识和其他基础学科，坚信基础的东西一定是最重

要的。注意提高自身的基本素质，通过参加各种社团等组织，锻炼自己的各科能力，同时检验自己的知识技能。

2、做一些兼职，社会实践活动，同时在课余时间从事一些与自己未

来职业有关的专业类的工作，进一步提高自己的责任感、主动性。

3、证书大突破：考取英语四、六级,以及其他相关金融从业证书。

大学三，大四年级：

1、开始尝试并学习写简历、求职信，了解社会需求。搜集与本人目标工作有关的信息，并通过信息渠道尝试和已毕业的校友交流思想。开始毕业前的申请，积极参加招聘，在实践中校验自己的知识积累。

2、预习或模拟面试，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心体统的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能作出较为充分准备的情况下进行演练，为自己以后找到理想的工作而努力。

毕业第一年：先在银行找到一份工作，积累工作经验。

毕业第三年：工作两年后，准备申请升职。

毕业第五年：做到银行的经理，带领自己的团队做更大型的开发项目。毕业五年以后：不断申请升职。

六、为人处世方面：

1、改掉自己偶尔情绪急躁的坏毛病，千万不和同学发生冲突。

2、最终身边的每一个人，不管他（她）有什么性格，学习优秀的人，感化恶搞的人，用一颗真诚的心去对待他们。不去争名利，不计较利益得失，做一位合格的中国公民，为和谐社会的构建做自己力所能及的事。

3、抓住每一个锻炼自己的机会，这样的机会不是每个人都有，全力以赴完成班级和学院本职工作，为集体做一些力所能及的事，干出一点成绩，不一定非要得到别人的肯定，重要是给自己找一个相信自己的理由。

七、生活方面：

大学是真正属于自己的天地，在人的一生中这样的时光不多，好好把握将会收益终身。坚绝不沉迷于游戏，虚度光阴。

要多和家人及同学联络，告诉他们我们的快乐和不安。一路走来，是他们一直支撑着我们克服种种困难。尤其是上了年纪的父母，他们操劳了一辈子也许最想要得只是我们的一声问候。我决不会让他们失望。

八、职业生涯规划实施方案存在的障碍：

目前，我对金融具体工作了解甚少

解决方法：

我一直利用假期多去银行了解金融工作。

九、本人对职业生涯规划的看法：

俗话说：“欲行千里，先立其志。”规划我的职业生涯，就相当于在人生之路

上迈出一大步。一位哲人曾说过：“没有目标的人，就像是漂泊的船只，可能永远到大不了壁岸。”写过职业生涯规划书，突然感觉像是在黑暗中看到了亮光，让我有目标可循。进而信心百倍，动力十足的去实现它，这乃是人生的一大快事。我不再盲目的、无目的的学习，生活，而是有计划、有步骤的生活。我必须要把自己的人生牢牢地掌握在自己手中，我必须拥有对自己人生的控制权，而不是“人云亦云，墙头草，随风倒”，一切都要在人生计划之中。

十、结束语：

计划固然好，但最重要的在于付出实施并取得成效。时时刻刻都不能忘记，任何目标，只说不做到头来只是一场空。但是也不得不清楚地看到，计划是走不上变化的。

“合抱之树，生于毫末，九层之台，走于垒土，千里之行始于足下”。我不断地告诉自己，有付出虽然不一定有回报，但是没有付出，对未来充满失望话，就一定不会取得成功。我将会一如即往地为我心中的目标不懈地努力与奋斗，绝对不后退，因为我根本没有退路。