指导老师要求

第一篇：指导老师要求

政法学院本科生毕业论文指导教师的任务与要求

毕业论文是本科教学计划的一个重要组成部分，是对学生独立开展科学研究工作的初步训练，是对学生掌握和综合运用所学的基础理论、基础知识、基本技能解决实际问题能力的综合考核，是检验学生学习质量的重要手段。由于毕业论文是大学生从事科学研究的最初尝试，因此它在写作过程中离不开教师的具体帮助和指导。毕业论文的质量高低，与毕业论文指导教师关系重大。每一位指导教师都应当重视毕业论文指导工作, 以积极、负责、认真的态度做好指导工作,确保毕业论文质量。

一、指导教师的任务

（一）指导教师的基本任务

1．启发并鼓励学生明确毕业论文写作的意义，排除各种困难和心理障碍，立志写出高质量的毕业论文。

2．悉心指导学生完成毕业论文写作任务，做到立意新颖，内容充实，格式规范，文字畅达，并作好答辩准备。

3．培养学生独立开展科学研究的能力和优良的文风。

（二）指导教师的具体指导工作

1、指导选题，审定论文题目。选择合适的毕业论文题目，是学生写好毕业论文的关键性环节。因此，指导教师要对学生选题进行反复协商,最后确定论文题目。指导学生选题，要遵循两条基本原则：一是价值原则，论文的选题要理论价值或应用价值。属于理论研究性质的论文选题，应尽可能体现学科的前沿性和一定的学术性；属于调查研究性质的论文选题，应尽可能反映当代经济建设和社会发展中的实际问题。二是可行原则。选题时要充分考虑主客观条件, 题目应做到大小适当,难易适中,准确新颖,简短明了，切忌题目空洞过大和陈旧过时.要以选择中、小型课题为主，在难易程度上保证学生在一定的期限内，经过努力能基本完成。论文选题确定后，指导教师要审核学生填写的《本科学生毕业论文（设计）开题报告登记表》，并签署具体意见。

2、指导学生制定撰写毕业论文的具体进度、计划，并定期检查学生执行撰写毕业论文的具体进度计划的情况。指导教师应要求学生有明确的毕业论文写作计划，以确保能按期完成和参加答辩。

3、指导学生搜集和阅读有关的参考资料，介绍必要的参考书目。资料是文章的血肉和写作的基础，毕业论文如果缺少翔实的资料做支撑，就会空话连篇，论点也难以成立。指导教师要引导学生从实际生活中、通过图书馆、利用网络广泛收各种文献资料。对资料要注意其真实性、典型性、新颖性和正确性，特别是对学生搜集的第二手材料一定要要求查明出处、核对原文。

4、指导学生确立中心论点，拟定论文提纲，定期解答学生提出的疑难问题。中心论点在文章中处于核心地位，是文章的“灵魂”和“统帅”。一篇文章质量高低、价值大小，中心论点是其衡量的主要尺度。指导学生确立中心论点，要遵循三条原则：一是科学性，论点要正确反映客观事物及其规律。二是客观性，论点要符合客观实际，有确凿有力的论据。三是创新性，论点要有新意、有独到的见解、有一定的理论深度。论文提纲是论文的框架结构，提纲要重点突出、层次清楚、结构严谨、前后呼应、详略恰当。指导教师要对学生确立的中心论点和提交的论文提纲提出具体的修改意见。

5、指导论文的起草和修改。起草初稿是毕业论文写作的最重要步骤，是以文字形式实现作者构思的过程。指导教师应要求学生按照论文的基本格式来起草，做到围绕中心、论证充分、段落完整、结论严谨。对于学生的论文初稿要认真审阅，从思想观点是否正确鲜明、论据是否充分翔实、结构是否严谨合理、语言是否准确简洁、格式是否规范等方面提出具体修改意见，督促学生不断地修改、完善论文。

6、审阅论文，评定论文成绩，并指导论文答辩。答辩是毕业论文的最后一关，旨在进一步审查学生对所选课题研究的深广程度和真实程度，并引导学生对本课题作进一步的探究，对毕业论文作最后的修改和补充。答辩前，指导教师应要求学生端正态度，做好准备，包括写好论文简介、熟悉论文的基本观点和基本依据、了解相关知识和材料、论文需要存在的不足和需要进一步研究的问题等。

二、毕业论文指导的基本要求

1．指导教师要具有高度的责任心，切实负起指导、检查、督促和审查的职责，保证毕业论文的质量。指导教师对所指导的毕业论文的质量负有直接指导责任。

2．为加强毕业论文指导的针对性，指导教师必须熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前做好准备工作。应向学生讲清课题意义，提出明确要求。

3．在学生的毕业论文写作过程中，指导教师应，不能代替学生撰写，要加强对学生学术规范方面的教育，培养学生优良的学风和文风。

4．指导教师要保证毕业论文的思想性和科学性，对论文的具体观点、论据、数据以及逻辑性进行仔细审查。

5．指导教师要定期检查学生毕业论文的进度，及时回答学生写作过程中遇到的疑难问题，督促学生克服困难，按期完成论文。

6．指导教师对毕业论文的指导要尽可能采取面批面改、口问手写的方式，尽量少用电话指导方式。

7．指导教师应认真审阅论文初稿，提出具体修改意见，并根据论文的统一格式要求，审定学生的毕业论文定稿，写出详细的评语，给出建议成绩。

8．指导教师要督促学生认真审校论文，避免出现错别字连篇、不符合论文规范和格式要求的现象。

9．指导教师要

10．指导教师在指导论文过程中要按规定详细填写有关表格材料，不能过于简单、草率。

三、毕业论文表格材料填写的基本要求

1、《本科学生毕业论文（设计）开题报告登记表》，指导教师填写批语要写出该选题是否符合本专业的培养目标；选题的深度和广度情况；对此选题的看法；指导教师是否同意该生的选题；毕业论文的题目、要研读的有关文献资料和需查找的资料；该课题的研究现状进行简要的综述，并提出较为具体的写作思路；写作计划是否切实可行；是否同意开题。

2、《本科学生毕业论文指导登记表》是用于登记毕业论文的写作指导工作情况的，指导教师填写的内容包括：时间安排表、确定具体题目、开题报告、写作提纲（包括大、小标题、提纲的合理程度及可操作性程度）、初稿、修改稿、定稿、成稿、答辩提纲、答辩等环节指导的具体内容。

3、《本科学生毕业论文成绩评定表》用于登记指导教师给出的论文成绩的初步评审意见和答辩小组对毕业论文成绩的评审意见。指导导师意见主要是从写作角度对全篇论文作出评价，评价要点是观点和内容怎样；有无针对性和现实意义；论据是否充分；分析是否全面；结 构是否合理；语句是否通顺、不足之处等。答辩小组意见主要是对学生答辩情况作出评价，评价要点是主要内容如何；答辩态度如何；思路是否清晰；回答是否准确；语言是否流畅；对原文不足方面有无弥补等。毕业论文评语文字要简练，态度要客观，评价要恰当，褒、贬要注意分寸。

四、毕业论文答辩小组和答辩教师的职责与要求

毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的、比较正规的审查论文的重要形式，其目的是为了进一步验证学生对所研究论题的认识程度、考察学生对专业知识掌握的深度和广度、审查毕业论文是否学生自己独立完成等情况。

1、为搞好毕业论文答辩工作，在系答辩委员会下成立若干答辩小组。答辩小组一般由三至五名教师组成，从中确定一人为主答辩人，负责答辩的召集工作。

2、答辩老师接到论文后，要仔细审读每一篇要进行答辩的论文，找出论文中论述不清楚、不详细、不确切、不周全之处以及自相矛盾和有值得探讨之处，并拟定在论文答辩会上需要论文学生回答或进一步阐述的问题。

3、在答辩时，答辩小组所提问题原则上不少于3个。答辩老师所提问题要严格限制在毕业论文所涉及的学术范围之内，一般不提与论文内容毫无关系的问题。问题要围绕毕业论文的真实性、论文中涉及到的基本概念、基本理论以及运用基本原理的能力、毕业论文中存在的薄弱环节等方面来提出。答辩老师应讲究自己的提问方式，提问要贯彻先易后难、逐步深入的原则。

4、答辩老师提问后，可以让学生准备10分钟后再来回答，也可以随问随答。根据学生回答的问题具体情况，答辩老师可以随时有适当的插问。

5、答辩时，当学生的观点与答辩老师的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论。当学生对问题回答答不到点子上或者一时答不上来时，应采用启发式、引导式的方法。

6、答辩结束后，答辩小组要对答辩论文进行评定，给出答辩成绩，填写答辩意见，并签名。

五、毕业论文的成绩评定和评价标准

（一）毕业论文的成绩评定

1．毕业论文的成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定。

2．毕业论文成绩由书面成绩和答辩成绩两部分组成。书面成绩主要由指导教师评定；答辩成绩由答辩小组集体研究确定，并结合书面成绩最后评定学生的毕业论文成绩。

3．成绩评定应坚持标准，从严要求。优秀的比例掌握在答辩学生人数的30%以内，优秀和良好的比例不超过答辩学生人数的70%，严格控制不及格人数。凡评为“优秀”和“不及格”的论文必须经系毕业论文工作领导小组复审。

（二）毕业论文的评价标准 评价毕业论文，要坚持评分标准，讲究评语的写法，做到判分准确，评价公正，评语规范。

1、优秀

（1）能正确地体现党和国家的有关方针政策，能很好地综合运用所学的理论与本专业的有关知识。态度认真，刻苦钻研。

（2）能理论联系实际,分析问题正确、全面，具有一定深度或自己的见解。（3）中心突出，论据充足，结构严谨，层次分明，表达能力强。（4）材料丰富、可靠，有独立查阅资料和分析综合能力。（5）答辩中，叙述完整全面，思路清晰，回答问题正确，对研究课题有深刻的理解。

2、良好

（1）能正确体现党和国家有关政策，能较好地运用所学理论与专业有关的知识。态度认真，肯于钻研。

（2）能较好地理论联系实际，观点正确，有一定的分析问题和解决问题的能力。（3）中心明确，论据较充足，层次较分明，文句通顺，有较好的表达能力。（4）材料比较丰富，能较好地进行加工整理。

（5）答辩中，叙述完整清楚，思路清晰，能正确回答所提出的问题，对研究课题有一定的理解。

3、中等

（1）能正确体现党和国家有关政策，基本上能运用所学理论与专业有关的知识。态度认真。

（2）一般能理论联系实际，观点正确，有一定的分析问题和解决问题的能力。（3）有中心论点和一定的论据，文句比较通顺，表达能力一般。（4）有材料，并进行了加工整理。

（5）答辩中，叙述正确，回答问题基本正确。

4、及格

（1）能正确理解党和国家有关方针政策，在理论上没有原则性的错误，掌握和运用本专业的有关知识一般。

（2）尚能理论联系实际，基本上能表达自己的观点，分析问题较肤浅，中心不够突出。（3）有一定的论据，主要材料基本可靠，文句尚通顺。（4）有一定的原始材料，加工整理和综合分析能力一般。（5）答辩中，叙述基本正确，回答问题无原则性错误。

5、不及格

凡有以下情况之一者，应评为不及格。

（1）违背党和国家的有关方针、政策，观点在理论上有原则性错误。

（2）没有按期完成毕业论文规定的任务，文章无中心，层次不清，材料零乱，文句不通。（3）掌握所学有关专业知识很差、独立查阅和加工整理资料的能力很差、分析解决问题的能力很差。

（4）主要内容基本上系抄袭他人成果或请他人代写。

（5）答辩中，叙述不清楚，对研究课题不了解，基本概念模糊，回答问题有原则性错误。

政法学院

第二篇：指导老师评语

指导老师评语：

实验认真负责，出勤率高，善于观察思考，提出有价值的问题，并能够通过查找文献找到解决方法。概括能力强，查阅并能合理引用相关中外文文献，正文内容论点明确，论述充分，有条理。

评阅老师评语：

金矿废渣制备橡胶填充剂这一课题有较强的针对性，具有一定的理论和实践意义。论文写作规范、结构较合理，层次分明，数据准确，论述充分，结论正确。

答辩组评语：

对金矿废渣制备橡胶填充剂这一课题研究透彻，对老师的提问能够正确回答。答辩过程思路敏捷清晰，语言流畅，对问题有自己的见解，具有分析、概括能力。

王庆华

第三篇：指导老师意见

指导老师意见

该社团以学术、技术和兴趣交流为主导，为大学生提供一个学术交流和兴趣爱好的平台，能够激发大学生的想象力和创造力，培养一批富有创造力和创新精神的人才。

指导老师：日期：

第四篇：指导老师发言稿

中医师承拜师仪式发言

（***）

各位领导、各位同仁、同志们：

今天，我院“中医师承教育拜师仪式”隆重举行，我代表全体指导老师，首先感谢医院领导对中医药工作的关心和支持！

中医药学是我国人民长期同疾病作斗争的经验总结，对中华民族的繁衍昌盛作出了不可磨灭的贡献，在现代医学飞速发展的今天，中医药学以其显著的临床疗效，强大的生命力，屹立在世界医学之林。党和政府历来重视和支持中医药事业的发展，实践证明：发展中医，关键在于人才培养，师承方式是必要途径。继承和发扬中医学术，是时代赋予我们的重任，也是我们中医工作者的共同心愿。我院师承教育工作正是为培养中医药人才实施的重要举措。

今天在座的中医专家，都经过长期的临床实践和探索，积累了丰富的临证经验，有自己独到的学术见解和技术专长，有良好的医德品行。我们有义务将自己的宝贵经验传予后学，造福于子孙后代。在这里，我代表各位指导老师表示我们的决心：一定恪尽职守，为人师表，悉心传授临床经验和技术专长，严格督促、检查继承人的学习情况，按照确定的继承教学计划，高质量完成带教任务，不辜负医院的殷切期望。

同时，我们也希望学生尊敬老师，勤奋学习，求真务实，善于思考，融会贯通，严于律己，做好个人品行修养，最终成为一名优秀的中医人才。

各位领导、同志们，我们坚信，在我们的共同努力下，我院的中医师承教育工作一定能够取得圆满成功，我们的中医药事业必将有新的更大的发展。谢谢大家！

第五篇：指导老师意见

该实习生在实习期间工作认真，勤奋好学，服从分配, 尊敬指导教师及实习单位人员，虚心听取别人提出的工作建议，能将所学理论指导实际工作。同时，该生严格遵守各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤、迟到早退现象，表现出强烈的敬业精神。经过实习期间的工作和学习，该生认真完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

该生在实习期间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强，知识面广，基础知识扎实，在专业知识上遇到的问题能及时解决。生活积极向上，举止文明。与同事之间相处融洽,善于与领导沟通，积极主动地做好每一件事情，总体评价为优，希望该生在今后的生活和学习中继续发扬。