我的德育论文

第一篇：我的德育论文

大学的光辉岁月

时间就像是细沙，看似漫长，却顺着指尖的缝隙不停地悄然流逝。转眼间又到了毕业的季节，依旧是离别的伤感和过往的留恋，惟一的不同在于现在的我属于这个季节。从此，我将踏上人生新的征途，在回首自己的大学生涯时，没有空虚，没有失望，有的只是收获的喜悦和成长的快乐。从此，我们告别一段纯真的岁月，一段年少轻狂的时代，一个充满活力的青春。

历经十二年寒窗苦读，历经多载梦想催化，走过了六月的冲刺、七月的等待，八月我们收获了季节的果实，收获了发自内心的更大的梦想与希望。四年前，那个开始独立的时候，那个开始萌发的地点。2008年带着憧憬，带着期盼，带着兴奋，我走进入大学校门，开始了我的大学生涯。永远都不会忘记大一刚刚入学的第一天，走在学校春秋大道上，迈过闻涛林的石板，欣赏听雨林的美景，踏在新月湖的小桥上，小亭子里和小桥上那一张张兴奋的脸庞，充满着兴奋与快乐，那是何等的幸福啊！步入大学校园的第一天，心想，一定不能荒废大学四年时光，要度过一个有意义的大学生活。

当我踏进大学的时候是我的一个老乡同时也是我的学长去接我的，学长告诉我：你进入大学不再是高中那么傻傻的学生，在这里无论是生活还是能力都要与社会进行接轨，特别是在这里无论如何要参加社团或者进入班委和学生会，因为这里面不仅仅能提高自己的交际能力还能提高自己的组织能力。的确，当我进入这个学校的时候我也感觉到了大学与高中的不同，高中是为了进入大学，而大学是有多种选择，并不是非要考研，可以参加工作或者考公务员，所以这里的生活和学习氛围也与高中不同，不再有那种压抑的环境，不再有强迫的晚自习，取而代之的是体育场的欢笑，图书馆里面翻阅资料的书声。大学期间的学习不再是老师的督导，取而代之的是自己的学习和探索，大学给予我的最重要的东西就是要学会学习，俗话说“三人行必有我师焉”，这句话用到大学一点也不过，我学长告诉我“大学你可以学习不好，但是不能不会学习”。同时当人与人之间有矛盾的时候并不是像高中那样的进行争吵，取代之的是微微一笑。当然生活有喜同时也有悲伤，在我的大学生活也是这样的，我的大学四年让我走过了不平凡的生活。

朦胧的大一生活

刚进入大学，明显的感觉自己的生活与高中的不同，这里是充满自由、神秘、陌生的地方，对于我来说这样一个环境让我有点不知所措，适应大学生活也是一个比较漫长的过程，对自己的专业的无知，对自己将来的迷茫，使我在这里迷茫的走过了一年。

当然刚开始的时候我接受学长的建议参加学生会的初选，竞选班长等活动，最终担当了班级的生活委员和心理委员，组织委员等职务，这样也使我早早的感觉到了压力：这个世界只有有能力才能在这个世界上生存，让我坚信了“物竞天择，适者生存”这个真理。由于大学的学习不再是老师面对面的进行辅导，而且每节课的课程几乎就讲五十页左右，从而落下很多自己不懂的，只有课下复习才能跟的上老师的进程，在黎明前只有奔跑的快的羚羊才不会被吃掉，所以我在这个时候几乎也是按照高中那个模式进行的，早操早读，不逃课不违纪，没课的时候上自习去预习和复习所学的知识。在我小学的时候我在家人的熏陶下让我对党产生了热爱之情，所以早早的就提交了自己的入党申请，在大一下学期的时候也被评选成了入党积极分子。当然进入大学以后有三个地方是必须去的：自习室、图书馆、体育场，体育运动不仅让我的身体更加健康，也使我的思想上仍旧活跃，所以我也积极的参与班级或者学校的体育活动。课下在图书馆查阅资料和阅读报纸等，来扩展自己的知识面。同时在课余的时候我也参加学校的志愿者活动，如参加学校的清洁工作，校外的支教活动等，充实自己的第二课堂，提高自己的实践能力和应变能力。

然而当我进入大一下学期的时候，渐渐的对大学生活开始适应了，学会了开始逃课，课下再也不是以前那样上自习，从而落下很多的课程，每次考试都是在考前奋斗两周，这样也让我产生了不挂科万岁的心理，使我的成绩一滑再滑。这样我从迷茫的大一进入了颓废的大二。

颓废的大二

当进入大二以后我依然记得我的学长交代：进入大学后不要颓废。这句话虽然时常提醒我，但是我依旧在颓废的生活中消磨。等到九月份参加奖学金的评比时，我深深的为自己感到耻辱，曾经在小学到高中那么一个优秀的学生却逐渐失去了前进的方向和动力，那次我第一次去网吧打了夜市，想麻痹一下自我。颓废中的我与许多东西擦身而过，入党的名单没有我，班委里面也不在有我的身影，这些都让我深深的反思。为什么我是这种情况呢？为什么我是一个如此堕落的人呢？

转变的大三

大二下学期在纠结中我明白了自己的错误，从而也使自己无论是在行动还是思想上都得到了改变。大二的暑假我在学校坚持跟着研究生做实验，从而丰富自己的专业课知识，我的班主任曾经讲过，假如基础课的成绩不是很好的话，那么专业课成绩必须好，而这必须有一个不错的，既然我已经失去了鱼，那么我就不能再失去熊掌，这样也坚定了我努力学习的信心，同时我改变了自己的颓废状态，积极参与同学的活动中，接触更多的人，积累更多的经验。在专业课的学习过程中并不是一帆风顺的，但是我依旧坚持不怕失败的信念，深入的学习专业课，同时也坚持学习党纲领和政治理念，争取早日的加入到党组织中，让自己得到同学和党组织的认可。

成熟的大四

我迷茫过，徘徊过，然而时间从不会停下它的脚步，我也不能依旧停留在迷茫徘徊的路途中，在大四的时候我坚持自己的梦想——考研，通过我的不懈努力和奋斗我终于在大四下学期被我梦想的学校录取。同时我也没有让家人和自己失望，最终成为预备党员，使我在思想上和行动上都得到了鼓励。这几年的经历让我的思想和行为上逐渐成熟，组织能力和交往能力也得到提升。几年的大学生活，让我从中尝出了很多的酸甜苦辣，并获得了很多感悟，给与我很多东西，让我学会很多的知识，领悟到不同的人生价值和世界观，这些所得将作为我人生的宝贵财富，让我以后的道路走得更加坚实有力，让我逐渐的成长，逐渐的成熟。首先就是要确立目标和计划。古人有“志当存高远”，毛泽东也有“风物长宜放眼量”。没有目标便没有前进的方向，也毫无动力可言。但是也不要随波逐流，真正认真地规划自己的生活和努力的方向，切忌盲目和急躁。同时要有足够的毅力来执行这个计划，不强制一成不变，但是变化要有个限度，不能抱着三天打鱼，两天晒网的态度。自己必须要清楚什么事情该做，什么事情不该做。其次，要学会学习。没有了升学压力的鞭策，没有了老师和家长的督促，但学习仍然是我们的主要目的。不沉溺于上网游戏等带来的满足感，不沉溺于暂时的情绪和心情，不要让自己轻松生活的背后是莫大的空虚。现在的时代是知识经济时代，纵观国内，放眼全球，各个领域的新生代风云人物，无不是用知识的杠杆撬动了财富的金球。从书本中学，从别人身上学，从生活中学，养成终生学习的好习惯。第三，要树立就业危机感。我们总是在怪自己自控力不强，没有上进的动力。孰不知是自己的主观意识上没有清醒。其实，从直接意义上来说，就业危机感才是也应该是我们上进的动力。常常想自己毕业以后究竟能干什么，多从报纸杂志上看到目前就业形势的异常严峻。所以，我们唯一的出路便是要有才能和技能。而这，就要问问自己:你学到了什么，你掌握了什么？最后，端正态度。不要畏惧前途的艰险，不要畏惧未知的困难，不要因为路途艰辛就放弃了前进的脚步。我们困惑、思索，摔打后的教训总是来得更加真切，一种尝试，一份热情，一段无悔的付出，这才是这四年给我们最好的礼物。大学是人生最宝贵的一段时光，在这里我们留下了几多梦想与渴望，更收获了几许自信与坚强。大学生活是人生不可磨灭的记忆，你的每一次尝试，每一声叹息，每一次牵手，都在大学四年的日子里沉淀为永恒。站在毕业的门槛回顾自己的大学生活，蓦然发现，曾经的一切是如此让人留恋。课堂上的专注、图书馆中的沉思、自习室里的苦读、运动场上的狂放、竞赛中的洒脱、晚会上的精彩，乃至食堂里的喧闹、寝室中的欢笑，能够体会到同学们入学时的从容、学习中的自信、生活中的坚强、军训中的刚毅、实践中的历练、备考时的忙碌、成功后的喜悦，乃至选课时的烦恼、失意中的忧伤、挫折后的彷徨，一切的一切都是我们最美好的记忆。它使我明白了责任，懂得了理解，学会了坚强。如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕。光阴荏苒，在这些弥漫着理想与追求的葱茏岁月，在这些燃烧着热情与活力的大学校园里，我留下了自己的足迹，留下了自己的记忆，留下了我这几年的美好时光，青春时代的大学生活就这样过去了。毕业，是一场青春的盛宴。四年得失不尽相同，却总有相同的温馨触动深存心底。多少欢笑和泪水，多少成功与失败，屹立不变的校园见证了我们四年从青涩到成熟的蜕变。2012年的盛夏，我们又将踏上新的人生旅途。漫漫人生路上，四年的大学时光，必将是我们人生最美好而难忘的风景。时间的轮轴匆匆转过，没有丝毫的犹豫，稳健而又急促的驶向下一个未知的站台。我们迎接的是一个新的起点，同样也是更高的起点。我们都是有梦想有追求的人，即便有时因生活中的琐事而情绪低落，有时为未来何去何从的扑朔而四顾茫然，也不要因为路途艰辛就放弃了前进的脚步。追寻梦想的过程是苦涩的，但只有经过磨砺的人生才会拥有更多内涵。我们肩上始终承担着一种使命，那就是把脚下的路走好，迈出人生新的历程，翻开生活新的篇章。

第二篇：我的德育论文

一年级德育论文 关键词：一年级 德育 故事 趣味

内容纲要：对于一年级的德育内容主要是寓乐于学中，不仅在班会课上讲一些规范他们行为的事，讲什么该做什么不该做，还要在课堂上提出来，这不仅让课堂更加的生动，而且也让课堂更加有趣，让他们在快乐中学习。正文：

今年是我第一年教一年级，对于一个毫无经验的教师来说，我觉得自己还有很多不足，有很多问题都没有注意到，很多事情也没有处理好，所以在论文当中肯定存在很多问题，希望各位提出宝贵的意见，让我得以快速的成长。下面我就总结一下我这学期德育工作的展开。

我是一年级的班主任，我在这几方面做了德育工作： 一是在班会课上：每个周我们都有一节班会课，在班会课上我首先会总结上个周各方面的事情，表扬上周各个方面表现的好的学生，鼓励他们继续努力；对于表现不好的一般在课后在专门找时间做思想工作，对于特别不听话的学生，我会适当的给与惩罚，比如说了他很多次的学生都还是乱扔垃圾的就罚他扫地；然后再讲这个周我们应该做到的，为了避免“5+2=0”的情况发生，我一般在星期一早上第一节课时讲，这样就会事半功倍，教师问问题，让学生回答那些事是对的，那些事错的，比如可以问学生：“随便拿别人的东西对不对？我们没有，同学有，我们应该怎么办？”等等，讲到这个问题是还可以插一些小故事或者小游戏。

二是在上课前五分钟：在课前学生都处于兴奋的状态，还没有从玩耍当中收回心，还在想玩耍的事儿，所以我在这个时候不会直接上课，我趁上课五分钟这个时间给他们讲一个寓含了深刻而又易懂的道理，他们还是比较喜欢寓言故事，比如：守株待兔、揠苗助长等等，根据故事来引领学生揭示故事的道理，然后让他们铭记这个道理。这样他们的心就会集中在课堂上，又教给他们了道理，一举两得。三是在课堂上：在课堂上我还是会夹杂一些故事或者游戏或者根据书中的图画来讲一些道德、做人方面的道理。小学一年级的学生不可能让他们集中精力上完一堂课，所以在上课的过程中我会讲一些题外话来缓解压抑的课题。现在书中有很多图画，我们可以利用书中的图画来讲解，这样既不离开书课堂也不会沉闷，比如：在教学《

6、7的认识》时，教材本身就是一个大扫除的情境，让学生在数数的同时展开对图上小朋友的讨论，使其深受爱劳动、爱清洁的教育。然后再让他们自己看看教室，与自己对比一下，不对的改正就可以了；又如在教学《

8、9的认识》时，教材本身就是一个热爱自然、保护环境的环保教育图片，让学生讨论图上的小朋友都是怎样保护环境的，我们平时又应该怎样做？使学生领会保护环境的重要性，增强环保意识；语文会学到《爷爷和小树》我们也可以延展开到德育方面，要让他们爱爷爷奶奶、爸爸妈妈，在家要听长辈的话，要帮忙做家务。像这样的例子还有很多。

四是在下课、平时生活中：首先在生活中教师就是榜样，所谓的为人师表或许就是这样的吧！一次我听到学生说：“老师好冷哦！你都不做操，为什么我要做。老师你写的字都是这样的，为什么要求我要写好。”听到这两句话时，引起我深深地沉思，我不断的思考自己那些做的不好，我下定决心改正，所以不管在什么时候我都严格要求自己，要慢慢的写好字，规范自己的板书、还要注意不能随时扔垃圾、看到学校里有垃圾要捡起来，这样学生看到你的行为才会牢牢的记住的并且学着规范自己的行为，并且这样做也更让《小学生德育纲要》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《礼仪常规》这些内容更有说服力、更加充实了里面的内容，让理论成为了实践。然后在平时也要抓好常规训练，学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。最后做好后进生的转化工作。我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。

参考文献

1、数学课程标准（实验稿）。

2、《教学与管理 》

第三篇：我的德育论文

德育化春雨 润物细无声

——谈在小学数学教学中的德育渗透

摘要：对青少年的思想政治教育工作，历来都是党和国家交给学校的重要任务。党中央提出了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分体现了国家领导人对未成年人思想道德建设的关心和决心。在新的历史时期下，加强对青少年的德育教育，提高德育工作的实效性，是学校德育工作所面临的首要任务。作为一名数学教师，我重点探索如何以教学为中心，在数学学科教育中渗透德育。

关键词：德育 思想道德 数学教学

《基础教育课程改革纲要（试行）》和《中国教育改革和发展纲要》均对学生的思想品德教育作为学校重要组成部分之一，而对青少年的思想政治教育工作，又历来都是党和国家交给学校的重要任务。党中央提出了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分体现了国家领导人对未成年人思想道德建设的关心和决心。在新的历史时期下，加强对青少年的德育教育，提高德育工作的实效性，是学校德育工作所面临的首要任务。作为一名数学教师，我重点探索如何以教学为中心，在数学学科教育中渗透德育。下面就如何在教学中的德育渗透，我总结如下几点：

一、创设德育情境，让学生受到影响

“思想政治教育是一种艺术，需创设一种意境与气韵，以打动听者的感情，陶冶听者的心灵”。在课堂教学中要善于创设情境，继而引导学生入境，让学生在情境中产生情感体验，进而发展认识。小学数学教科书中思想品德教育的内涵十分丰富，教师要善于挖掘教材的德育因素，创设良好的德育教育情境，启发诱导学生掌握有关的思想观点。

如何创设德育情境，可以利用当前的热门话题，如奥运话题。可以利用重要节日，如植树节、劳动节、国庆节等。可以利用集体活动，大中队活动、教育活动等。可以利用学生耳熟能详的明星如刘翔、姚明等。还可以利用身边的事，童话故事等。如在一年级教学P76页的《统计》的活动中，我这样创设了导入情境：“大象过生日，好多小动物都给他庆祝生日，还带去了鲜花作为礼物。你们看小动物它们的感情真好啊！你能想个好办法让别人看清楚来了什么小动物吗？” 我还适时的插入团结友爱的教育，“过生日”这是孩子熟悉的生活场景，体现了浓郁的生活气息，学生的参与兴趣很高，适时的德育教育也会有良好的效果。使学生体会到：数学就在我们身边，生活中处处有数学，只有学好数学，将来才能更好地适应生活。

二、利用学科资源，让学生受到启发

数学是用数据和统计材料来说明问题的，利用教材中生动的，富有教育意义的，有说服力的统计材料可对学生进行爱祖国、爱社会主义和爱科学的教育。数学学科渗透德育，不光以教材为基础，还要适当配合学校的德育活动，使之相得益彰。如教“时、分、秒”时可进行守时惜时教育；在解决实际问题的教学中，结合“植树造林”事例，培养学生绿化祖国意识，以及结合诸如节约用煤，粮食增产，统计学雷锋做好事件数，给菜地拔草的人数，计算人造地球卫星运行的时间，山地、高原和丘陵占全国总面积的大小，南京长江大桥的长度等类似上述内容的题目，已内在显示为人处世的美德，科技兴业的应用，祖国河山的壮美，人类征服自然的伟绩，学生在解题过程中，能受到多种思想教育。解答好这样的题目，学生的道德情感在潜移默化中民生活与日常建设离不开数学，从而不断激发学习兴趣，逐渐养成学好数学的信心和志趣。

另外，在低年级的教科书上，还印有许多精美的插图，可加以利用。如通过小朋友打扫卫生等插图，对学生进行爱劳动，讲卫生等方面的思想教育。通过小朋友踢足球的图，可对学生进行团结友爱，同心协力的团队精神教育。在新教材中，还非常重视让学生自己“摆一摆”、“拼一拼”、“分一分”、“想一想”、“说一说”、“练一练”等实践活动，在获取知识的同时，可受到“实践第一”、“对立统一”、“运动统一”、“运动变化”等辨证唯物主义思想的启发。

三、借‘题’发挥，让学生受到陶冶

在平时的数学教学中，我还经常借题发挥，让学生在不知不觉中受到思想品德教育。例如学了分数的初步认识后，有这样的一道分数趣题：春暖花开是旅游的好季节，有一天分数 2/

3、2/

9、4/

4、2/

7、2/5他们一起去杭州旅游，乘车的时候，列车员要求他们按次序上车，请问他们的次序该怎样排才好呢？理由是什么?出示题目后，学生的兴趣就上来了。有的说从大到小排列，有的说从小到大排列，并分别讲出自己的理由。（从小到大的理由是大人要照顾小孩，从大到小的理由是小孩要尊敬老人，给老人让座）。学生能说出理由，教师就给以表扬。通过讨论，大家认为此题没有具体要求，故从大到小排也可以，从小大大排也可以。此时，教师就因势利导，教育学生不管在什么时候都要讲文明，有礼貌，守次序。作为我们学生应该尊敬老人，给老人让座，尊老爱幼是我们中国人民的美德。通过这样的练习，既激发了学生学习的兴趣，又有机地将教育教学渗透于教学中，让学生的情操得到了陶冶。

四、借助榜样力量，让学生受到教育

俗语说，榜样的力量是无穷的。那些在科学道路上勇往直前获得成功的科学家的崇高理想、美好情操、顽强意志、光辉业绩，无不对学生产生神奇的魅力。我国有着灿烂的古代文化，当了解到我国古代劳动人民的创造，必然会激起学生的民族自豪感。在数学课上或课外，我经常向学生介绍伟大的数学家的成就，比如介绍祖冲之的数学成就，华罗庚怎样从一个学徒成为世界著名的数学家，他怎样放弃在美国的舒适生活回到祖国的怀抱，陈景润怎样克服重重困难，向“哥德巴赫猜想”挺进去摘取数学皇冠上的明珠。小学生是喜欢听故事的，一个激动人心的故事，会给学生一生都留下深刻的印象。这些故事可感召学生以科学的态度对待人生，培养他们独立思考、勇于创造、执着追求和为科学献身的精神，使学生了解我国光辉的科学史，激发民族的自豪感和爱祖国的思想感情，立志为振兴祖国的科学事业而勤奋学好数学。

五、要赞美学生，让学生受到感染

作为教师，必须明白学生还是一个发展中的人，学生的不完善是正常的，而十全十美则是不符合实际的。把学生作为一个发展的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，对每一个学生都充满爱，宽容地对待学生的错误，帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。如果身为人师者爱斤斤计较，喜欢小题大做，你的学生又怎么会是一个宽容的人呢？教师的教学就是要努力使每一个孩子都感受到生活是美好的，纯真善良的人格是美好的，无私正直的道德是美好的。在学生的眼里，教师的每一个微笑、一个点头、一次掌声都是对他们行为的最高奖赏；教师要满腔热情的关心每一个学生，信任每一个学生，尊重每一个学生，学会在举手投足之间撒下一颗颗关爱的种子，终有一天，它会成长为一棵参天大树。

六、要示范导行，让学生受到熏陶

数学课上，教师和学生的示范作用以及老师对学生的严格要求，是培养学生良好学习习惯的主要方法。教师的示范作用体现在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如：上课时，教师着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性。板书要整齐，书写要规范，辅导“后进生”要耐心、细致，使学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育。学生的示范难的精神；计算仔细、书写工整以及自觉检验的良好学习习惯。作用体现在，课上教师要注意发现有突出表现的学生，用实例来激励其他同学。例如：对上课认真听讲，学习认真刻苦，作业正确、整洁，思考问题机智灵活等方面的同学，教师要及时表扬，为其他同学树立学习的榜样。教学时，教师还要针对所教班级学生的特点提出不同程度的要求。例如：要求低年级学生在听课、写字时要有正确的姿势，回答问题要说完整话，写作业时字、运算符号要写工整，计算要正确等。中年级要求学生听课要专心，分析题时重点字、句要用笔画出来，作业要干净、正确，要求验算的要列式验算等。高年级不仅要求学生听课专心，而且要手脑并用作好笔记，解应用题时要借助线段图分析题意、理解数量关系，计算时要选择简便方法，要自觉检验等。总之，不论是师、生的示范还是教师的要求，教师都要有目的、有意识地培养学生认真、严格、刻苦的学习态度；独立思考、克服困难的精神。

“德育无小事，事事育人；德育无闲人，人人育人”。老师的一言一行、一举一动学生识记在心，因此老师不但在课堂上应为人师表，在日常生活中也应谨言慎行，让学生耳濡目染，才能在学生中潜移默化，正所谓“德育化春雨，润物细无声”。

参考文献：

1、《基础教育课程改革纲要（试行）》

2、《中国教育改革和发展纲要》

3、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

4、《中小学德育工作百科全书》

第四篇：德育论文我的大学生活

我的大学生活

挥手告别从前的稚嫩，抹去一身昨日的铅尘，背上行囊；带上父母殷切的期望，怀揣自己磅礴的理想，踏上征途。四年前，我们怀着好奇而喜悦的心情叩开了象牙塔之门，展现于眼前的是无限的风光和自主多元的全新生活，让人感到前所未有的淋漓畅快。在这样多元的环境下我们开拓新天地，将蓬勃的朝气和满腔的激情洒在自习室和运动场上！岁月如梭，光阴似箭。转眼间大学四年已接近尾声，时间过得好快，以至于现在回忆起这四年的点点滴滴都历历在目。四年象牙塔里 的生活，有成功，也有失败；有欣喜，也有失落，但无论什么，都是 四年充实的大学生活。不论在专业知识方面，还是在思想道德方面，我都扩大了思考的高度、深度和广度，取得了长足的进步。如今，我们已经是即将走向社会的毕业生，新鲜人类的称呼对我们来说已经遥远。我们将要离开生活了四年的青葱校园，准备踏入纷繁复杂的社会大熔炉，心情已不是刚念大学的欢喜雀跃，而是别有一番滋味在心头。在这个季节，我们的心被各种各样的情感和思绪充斥着。这是一个生机勃勃的季节，万物回春，鸟语花香；这是一个思考感悟的季节，实 践知识，为人处世；这是一个惆怅伤感的季节，同窗好友，各奔东西；这是一个开启未来的季节，读研工作出国，路在脚下。

（一）大学生活

1.新奇的大一

大一，怀揣这新奇与对未来的憧憬，我迈入了大学。大学校园里的一切对于我来说都是陌生却有满 怀着诱惑的，刚刚成为一名大学生的我，激动心情还未平复，便迎来了我们大学的第一课—军训。军训虽然又热又累，却没有心情上的压 抑，反而乐在其中。军训的过程是辛苦的，但也是快乐的，和新同学的友谊也在这同甘共苦中建立起来。来自小镇的我虽然没有太多的才华但是也想多多锻炼自己，很快找到了自己的归宿-勤工俭学，在这里我认识了许多好朋友。我的大一生活在摸索中前进着。对新鲜事物怀着一份好奇与热情，充实着、快乐着。

2.进步中的大二

大二，懵懂，新奇的大一时光一晃而过，到了大二对于大学的生活有了更深刻的理解。大二时的课程基本上都是专业基础课也不太多，大一给自己设立的目标在慢慢进行着，有了目标才有了方向才会让自己更 加坚定自己的前进方向。每天下午放学后自习室是我最好的去处，不喜欢图书馆的人多，和室友带上课本和英语四级试卷一坐就是一个晚上，现在回想起来真是很快乐。大二课余时间我基本上都在读书，在图书馆拿一本自己喜欢的书是我的爱好。忙碌的大二生活让我感觉自己很充实，充实的生活磨练了我，这一年感觉到自己的成熟，感觉自己思想上的进步。学习成绩上也取得满意的结果，大学第一次拿到了学校的奖学金，高兴之情难以言表。辛勤着，快乐着。

3.忙碌的大三

大三那一年，我们换校区了，相信这在很多学校都发生过的事情，来到了我向往中的城市—青岛。我又开始了对新的校区的探索。这一年开始了形形色色的专业课学习，对于毕业后的去向也有了自己的想法。上学期，有的同学就考虑好选择工作，而我选择考研。大三下学期，我们开设了就业指导课，我们学院还算比较早的，对于我们专业女生就业相对于男生较困难，所以更加坚定了我考研的决心。

4.难忘的大四

四年最难忘的时光应该就是大四了。自从暑假开始我就决定全身心的投入到考研的大军中，发誓不闻窗外事，这期间我也遇到很多困难，首先是自己心理这一关过不了，学习学累了就有放弃的想法，可是一觉醒来还是坚持住了自己选择的路。其他同学，刚刚过完十一，也已经开始准备就业的事了。开始在网上搜索自己想去的企业，在就业网上搜索就业信息，似乎大家都很忙。大学生活的尾声，我将拿什么样成绩 来结束我的大学生活？我一直这么问着自己，同时也是一种鼓励，让自己别泄气，别逃避，勇敢的面对大四这一年将带给我的一切事务与感受。终于在刚过完年的时候我得知自己考上研究生了，这真的是对我半年来最好的奖励！这一年我感受颇深，给我感受最深，锻炼最多的还是大四这年我心理上的成熟，知道自己真正想要的是什么，并且勇敢坚持着走下去。让我的大四生活过的分外忙碌与混乱。有的时候真的觉得一切都是一团糟，而我能够做的就是从这团乱麻中整理出头绪后，继续向前走，痛并快乐着，这便是我的大四。

（二）认识自我通过大学四年的学习，在学习方面专业知识扎实，学习成绩优异；自学能力强，善于思考，吃苦耐劳，有良好的沟通能力，善于与他人相处。但人非完人，自己在某些方面还是有一定的不足，比如知识的储备，社会经验等等还有很多不足之处，不过我相信这些都是可以通 过自己努力的学习来提高，我也正朝着这个方向努力。在生活中，能够主动帮助需要帮助的同学，团结同学，能够起到好的带头作用，成为老师的好助手，同学的好榜样。有较强的组织协调能力和活动策划能力；具有良好的团队精神，善于与人沟通和协作；社会实践能力强，对新事物接受能力快；具备良好的思想品质，爱好广泛，为人诚实守信；工作主动性高，做事认真负责；思想上，始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢，自己始终以一名合格的共产党员的高标准要求自己，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。虽然在生活中遇到很多问题，犯过很多错误，但就是这 些坎坷和逆境，让我成长，令我成熟。在懵懂到成熟的过程中学习，成长。

（三）写在离别时

我的四年大学生活带有很多的精彩，如果用两个字来形容的话，我会选择“完整”。在学习上，因为考研，挂过一次科，也多次获得奖学金；在学生工作上，办过不少活动，没劲的有，精彩的也有，有意义的最多；在生活上，养成了良好的生活习惯，平均一周和父母主动通一次电话。趁着毕业之际，种种经验也早已通过各种交流活动传递给了学弟学妹，大学四年的成功和失败都已经写入了我们的履历，再过几天，我们将要为自己的前程和梦想各奔东西。树的方向由风决定，人生的方向有自己决定！路很长，但路在脚下，祝愿大家一路顺风！

第五篇：我的德育论文文档

浅谈9+3班级管理点滴

承担9+3班主任工作我最大的感触就是苦尽甘来、乐在其中！众所周知班主任工作千头万绪，特别是9+3学生的问题更是层出不穷，让你焦头烂额，心力交瘁，作为经贸学校的9+3学生我可以自豪的告诉各位同行，他们很棒！非常棒！就拿我们09级财会4班的学生来说吧，记得刚入校时，他们个性粗鲁，文化成绩特差，不懂礼貌更不知道感恩二字，通过两年半的学习、生活、在岗实习他们

我班学生邓成、刘强是来自木里的9+3学生，刚接班时两名学生因打架斗殴被学校记过处分，一年后的今天这两名同学光荣的加入了中国共产党，他们取得的成绩不仅是学生自身的努力，更是我们的范校长、刘书记和专业部主任付梅的谆谆教导、耐心关爱、牺牲无数个不眠夜换来他们今天的成绩，我作为一名班主任只能针对这两名学生浅显的谈谈他们转化的过程。

就邓成而言，该生学习成绩好，头脑敏捷，写一手漂亮的钢笔字，组织能力强，有一定的威信。但是个性强易冲动，（这就是造成他打架的原因）相对班上其他同学而言文化基础好，成绩名列前茅，所以表现出对同学不屑一顾，过分清高，狂妄自大，同学俱怕他但是心里又佩服他，最让我不明白的是去年成人高考他居然不报名参加，专业老师把他选出来参加部里的技能大赛他一口回绝不愿意，我非常纳闷，把他叫到办公室问其原因，刚开始他闭口不谈，我耐心开导他，帮他分析自身的优势，然后肯定的告诉他你很优秀，很有发展潜力，为什么不把自身的能力展示出来呢？话音一落他突然哭了，告诉我从小到大从未得到任何人的认可，特别是他父亲，他做得再好父亲也从不肯定他的成绩，高考落榜更让父亲感到失望，直到现在和父亲关系僵持，如果不是看在母亲份上他根本就不会来学校读书，在他眼里父亲只会赚钱。听完他的叙述回到家立即打电话与家长进行沟通，我抓住家长望子成龙心切这种心理，告诉他孩在我们班非常有潜力，凭他的能力可以进入我校对口高考班参加高考，今天找他谈话发现你们父子缺乏沟通，作为父亲他所取得的成绩你应该给予肯定和表扬，他高考为什么落榜你应该分析一下原因，现在到了我们学校，希望你与我们配合让自己的孩子实现你的愿望。所以我希望你能来学校和孩子好好沟通一下，没想到第二天他父亲就从木里赶到了学校，我把邓成在学校的表现如实告诉了家长，对家长的教育态度表示理解，同时指出这样的教育方式不但得不到效果，反而会加重孩子的逆反心。要求家庭多给温暖，多沟通交流，指导家庭对策，共同做好转化工作，当我看到家长给孩子道歉父子拥抱在一起时，那场面真的好感动更欣慰。是啊解铃还需系铃人。从这以后孩子变了，向党组织递交了入党申请书，主动找我要求给他一次机会参加技能大赛，并在全市中等职业学校技能大赛中荣获三等奖，今年五月17号代表我校财经专业部到省上参加了沙盘比赛荣获全省二等奖的好成绩。为此我想到美国心理学家威廉·詹姆斯说的一句话：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”

而刘强却相反，文化基础差，贪玩厌学习，跟邓成一样性子急易冲动，我利用课余时间找他谈话，发现他还有一些出众的地方，舞跳的特别棒，对班集体的事非常热心。有了这些发现，我便用其所长，以班委成员的身份来约束他，让他担任纪律委员，专管班级的纪律，尽管这样做引起了一些任课老师的不理解，班干部中也有反对意见，我仍然坚持实行。刚开始他给班上同学的印象不好，换句话说他自己都不知道自己肩负的责任，经常违反班级规章制度，每月考评记录不完整，我耐心细致反复地找他谈话，时时告诫他你是一名班干部，应该以身作则这样同学才能服你，当然更少不了对他工作的肯定和鼓励，一学期后，他以自己的实际行动赢得了大家的信任和认可。

总之“一把钥匙开一把锁”，每一个后进生的实际情况是不同的，转化后进生需要一个过程，作为班主任要抱着满腔热情，进行反复耐心的教育，才能获得良好的效果。我认为转变后进生的经验千条万条，其核心就是多给后进生奉献爱心，多给点耐心，多观察鼓励，一句话玉璞需雕琢，铁棒也能磨成针，只要我们能花时间和精力相信能把后进生转变好的。

09级财会4班王正琼

2011年6月2日