第一篇：古代诗歌知识总结
诗歌鉴赏知识总结
一、诗言志（抒发什么情感）●山水田园
1美好田园山水 喜好与向往 2恬淡闲适之情 3退隐山林之心 4不满现实
●边塞征战：1征战之苦 2奇异风物 3思念故土亲人 4同仇敌忾 报效祖国
5报国无门 壮志未酬 6不满帝王穷兵黩武 ●怀古咏史：（咏古迹 咏故事 怀古人）
1物是人非，国家兴亡之感 2褒贬古今人物，评判历史事件 3 感慨个人遭遇
4讽刺显示后来者（刺今、劝今）5对现实不满和抨击 ● 忧国伤时
1、揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
2、反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
3、同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》
4、对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》 ● 建功报国
1、建功立业的渴望。如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》
2、保家卫国的决心 如：王昌龄《从军行》
3、报国无门的悲伤 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿·少年不识愁滋味》
4、山河沦丧的痛苦如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》
5、年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼《水调歌头·赤壁怀古》
6、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫《兵车行》
7、理想不为人知的愁苦心情 如：屈原《涉江》 ● 思乡怀人
1、羁旅愁思如：孟浩然：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。温庭筠《商山早行》
2、思亲念友 如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》
3、边关思乡如：范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》
4、闺中怀人 如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行·候馆梅残，溪桥柳细》、李白(长安一片月，万户捣衣声)● 生活杂感
4、青春易逝的伤感如：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
5、仕途失意的苦闷 如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几时有》
6、告慰平生的喜悦如：杜甫《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》
● 长亭送别
1、依依不舍的留念如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》
2、情深意长的勉励如：王勃《送杜少府之任蜀川》
3、坦陈心志的告白 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
□诗人感情的词语：喜悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美、凄凉、仰慕、惜别、依恋、闲适、恬淡、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
二、诗歌形象（借助什么抒情）： 形象 意象 意境
① 诗中的主人公形象。如唐代诗人张志和《渔歌子》中塑造了一个“斜风细雨不须归”的从容自适的渔父形象。② 诗人自己的形象。如《山居秋暝》，通过山村清幽明丽景色的描写，我们也窥见了诗人闲适超逸的隐者形象。
③ 诗歌中所描写的景和物。湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类，都是诗歌中的形象。
□常见意境：雄浑壮丽、幽清明净、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、恬静自然等。
□描写意境的词语有：苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、空寂、幽静、幽美、宁谧、朦胧、高亢、繁华、淳朴、暗淡、萧条、荒凉、冷寂等。
三、语言风格：平淡、质朴、含蓄、深沉、直率、自然、奔放、沉郁、清幽、雄奇、庄重、严肃、诙谐、风趣
形象、生动、缜密；犀利、平和；细腻、委婉、俊爽、热烈、凝炼、厚重、绚丽、明快、平淡、悲慨、洗练、典雅、清新、工丽、豪放、清幽、温婉、明白如话等
四、1炼字 如“推、敲”“绿”“闹”“咽、冷” 炼句是对整局的锤炼，多为名句。
2诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）；诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子）
五、①诗歌流派：现实主义、浪漫主义
现实主义：提倡客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境的典型人物。
源头：《诗经》；代表作家：杜甫、白居易、陆游等。
浪漫主义：善于抒发对理想的热烈追求，用热情奔放的语言、奇特的想象和夸张手法、神话故事来塑造形象。
源头：《楚辞》；代表作家：屈原、李白、李贺、龚自珍等。
②词的流派：豪放派、婉约派
派豪放派：气势磅礴，格调高昂，意境雄浑，感情激荡。代表人物：苏轼、辛弃疾。婉约派：笔调柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深远。代表人物：刘永、姜夔、秦观、李清照。
□诗词曲的特征分别是“诗庄” “词媚” “曲俗”。
六、中国古典诗歌以含蓄蕴藉见长，诗歌鉴赏从本质上说是对诗歌语言的品味，特别注意以下几点：
① 动态词语形象鲜明。动态词语，具有鲜明的形象性，又极富表现力和感染力，所以要高度关注。如“红颜弃
轩冕，白首卧松云”中的“卧”字，就真切体现了作者对人物气韵神情、寄情山水的赞许。
② 体察细节，见微知著。细节，是人、事、景、物的局部特征或细微特点。如 “归来自拈梅花嗅，春在枝头已十分”，“嗅”字，勾画出了梅的精魂，写出了作者为清香所醉而流露出会心喜悦、玩味不倦的神态；同时，还凸显了“道不远人”的哲理，极大地拓展了读者的想象空间。细节之妙，可见一斑。
③古典诗歌的形象是意蕴和情感的载体，他与作者思想感情、审美倾向之间有着相对固定的意义对应关系。如“仍怜故乡水，万里送行舟”中“行舟”，抒发了羁旅行役、沧桑漂泊之感。而在“他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵”中，则表达了一种放行天下、天马行空的自由感。
【以下可以都叫做“艺术手法”“表达技巧”“表现手法”】古典诗歌表达技巧可从七个方面梳理
① 从名句角度，着重分析该重点句句的情感哲理所在，对主旨所起的作用。
② 修辞：《考试大纲》明确了八种修辞格，比喻、比拟、借代、双关、衬托、排比、设问、反问；另外，尚有对偶、夸张、倒装、互文、顶真、反复、叠词、用典等辞格。
③ 从表达方式。记叙、描写、抒情、议论。重点是抒情和描写。④ 抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情〖借景抒情、托物言志、寓情于景（哀景写哀、乐景写乐、乐景写哀、哀景写乐）〗
⑤ 描写：工笔细描、白描勾勒、正面描写、侧面描写、点面结合、动静结合、虚实结合、欲扬先抑、欲抑先扬、比兴、渲染、烘托、衬托、对比、拟人化、夸张、象征、化用典故等。
⑥ 从音韵的角度。如长短句错杂的，读起来错落有致，好似大珠小珠落玉盘；多用叠词的，讲究押韵的，则读起来朗朗上口，富有音乐性。⑦ 篇章结构：开门见山、卒章显志、首尾呼应、以小见大、跌宕起伏、伏笔照应、承上启下、过渡铺垫、抑扬。
第二篇：古代诗歌知识竞赛200题
古诗词题库
1.《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，一共有（B）A、304篇 B、305篇 C、306篇 D、307篇 2.成语“七月流火”出自《诗经》，它是用来形容（B）A、炎炎夏日 B、夏去秋来 C、春去夏来 D、秋去冬来 3.名句“众里寻她千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”（辛弃疾《青玉案〃元夕》）中“灯火阑珊”是指（B）
A、灯火辉煌 B、灯火即将熄灭 C、灯火忽明忽暗 D、灯火次第闪烁
4.李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象？（A）A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬
5.“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式被现代人所向往。请问被称为“菊月”的月份是（B）
A、八月 B、九月 C、十月 D十一月
6.诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是哪个季节的景色？（D）A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天
7.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，请问，我国对清明节有多种的称呼，下列哪一种不是？（D）
A、鬼节 B、死节 C、冥节 D、寒食节
8.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，编插茱萸少一人。” 这首古诗描写了我国民间一个传统节令的情景。这个传统节令是（D）A、中秋 B、七夕 C、清明 D、重阳
9.姜夔词“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”中“豆蔻”指（B）
A、男子十三四岁 B、女子十三四岁 C、男子十五六岁 D、女子十五六岁
10.诗句“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”的作者是（C）
A、屈原 B、王羲之 C、陈子昂 D、李白 11.“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这首诗的作者是（D）A、陆游 B、辛弃疾 C、岳飞 D、李清照
12.“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”诗中运用了哪个典故？（A）
A、汉朝李广的故事 B、汉朝霍去病的故事 C、宋代岳飞的故事 D、宋代辛弃疾的故事
13.“诗中有画，画中有诗”，是苏轼对对哪个诗人的评价？（B）A、陶渊明 B、王维 C、孟浩然 D、张籍
14.被称为“七绝圣手”和“梅妻鹤子”的诗人分别是（A）
A、王昌龄 林 逋 B、杜甫 陶渊明 C、王昌龄 陶渊明 D、杜甫 林逋
15.“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这首诗的作者是（C）
A、苏轼 B、柳公权 C、颜真卿 D、怀素
16.“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”这句诗的作者是（A）A、杜甫 B、白居易 C、李贺 D、屈原 17.“男儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生何处不青山？”这首诗的作者是（A）
A、毛泽东 B、周恩来 C、朱德 D、贺龙
18.名句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”中“暗香”指的是（C）A、菊花之香 B、荷花之香 C、梅花之香 D、丁香花之香
19.名句“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”中的“黄花”指的是（A）A、菊花 B、荷花 C、梅花 D、丁香花
20.柳永词云，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，多么迷离伤感。人们常提到的“杨柳”是指（B）
A、一种树木的名称 B、两种不同的树木的名称 C、一种种植在岸边的花草 D、词人的一个朋友 21.与“主人下马客在船”修辞一致的是（D）
A、白发三千丈，缘愁似个长。B、待到山花烂漫时，她在丛中笑。C、明月松间照，清泉石上流 D、当窗理云鬓，对镜帖花黄。22.诗歌“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”所用修辞是（D）A、比喻 B、拟人 C、对偶 D、谐音 23.下列标题中不属于词牌的是（B）A、《忆江南》 B、《凉州词》 C、《虞美人》 D、《沁园春》 24.“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？（A）A、琵琶 B、古筝 C、扬琴 D、箜篌
25.“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。”这几句诗是诗人欣赏什么乐器而产生的联想？（D）A、琵琶 B、古筝 C、扬琴 D、箜篌
26.歌词“月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”化用哪位诗人的诗歌（A）
A、张继《枫桥夜泊》 B、王维《枫桥夜泊》 C、张继《山居秋暝》 D、王维《山居秋暝》
27.电影《一江春水向东流》的片名取自我国古代一位词人词作中的句子。这位词人是（B）
A、辛弃疾 B、李煜 C、宴殊 D、李清照
28.我国古代诗歌史上被称为“乐府双璧”的作品是（B）A、《木兰诗》和《敕勒歌》 B、《木兰诗》和《孔雀东南飞》 C、《长歌行》和《敕勒歌》 D、《长歌行》和《孔雀东南飞》
29.诗句“恸哭六军皆缟素，冲冠一怒为红颜”，指的是明末崇祯皇帝吊死于北京景山和清兵入关的历史史实。请指出“冲冠一怒”和“红颜”分别指的是（C）（据说此乃台湾高考试题）
A、张圆圆 吴一桂 B、李圆圆 吴二桂 C、陈圆圆 吴三桂 D、高圆圆 吴四桂
30.对联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”上下联分别给古代哪两位名人有关？（C）A、项羽 夫差 B、刘邦 夫差 C、项羽 勾践 D、刘邦 勾践 31.下列对联与名人对应正确的一项是（C）①世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。②犹留正气参天地，永留丹心照古今。③写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
④何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
A、杜甫 岳 飞 蒲松龄 屈 原 B、白居易 岳 飞 吴敬梓 贾 谊 C、杜甫 文天祥 蒲松龄 屈 原 D、白居易 文天祥 吴敬梓 贾 谊
32.历史上曾有的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联是在（A）
A、东林书院 B、岳麓书院 C、石鼓书院 D、白鹿书院
33.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”描写的是哪里的景色?（B）A、蓬莱阁 B、腾王阁 C、崂山 D、百花洲
34.34、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？（D）
A、黄山 B、峨眉山 C、天姥山 D、庐山
35.杜甫诗歌“岱宗夫何如，齐鲁青未了”，其中“岱宗”是指（A）A、东岳泰山 B、西岳华山 C、北岳恒山 D、南岳衡山
36.有两块匾额，一块题为“妙手回春”，一块题为“太白遗风”，你知道它们通常挂在什么地方吗？（A）
A、诊所和酒搂 B、茶馆和酒搂 C、诊所和书院 D、茶馆和书院
37.清代大学者王国维在《人间词话》一书中谈到作学问的三个境界时，引用了古代三个词人的词句加以说明，其中第三个境界是（C）A、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（晏殊《蝴恋花》）B、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《蝴恋花》）C、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案》）D、又恐琼楼玉宇，高出不胜寒。（苏轼《水调歌头》）38.、对下列古诗中加线部分的赏析，不正确的一项是（C）
A、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。--运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感。
B、试问闲愁都几许？ 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。--既是比喻又是排比，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。
C、螟虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶多。--运用对比手法，以彻夜听雨反衬叶落之多。
D、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。--运用夸张手法，赞美诗人诗才出众。39.下列送别诗中表达的思想感情与其他三句不同的一项是（B）
A、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。B、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。D、谁见汀洲上，相思愁白蘋。40.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红......”这是我国古代哪部文学名著的开篇词？（C）41.《水浒传》 B、《封神榜》 C、《三国演义》 D、《三国志》
42.“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”这首诗出自哪部名著？（A）43.《红楼梦》 B、《儒林外史》 C、《金瓶梅》 D、《二十年目睹之怪现状》 44.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？......”其中“阆苑仙葩”和“美玉无暇”分别指的是（A）45.林黛玉 贾宝玉 B、贾宝玉林黛玉 C、薛宝钗 贾宝玉 D、林黛玉薛宝钗 46.《红楼梦》中有这样两句描写人物形象的诗句：“身量苗条，体态风骚，粉面含春微不露，丹唇未启笑先闻。”此诗描写的是：（B）47.林黛玉 B、王熙凤 C、薛宝钗 D、晴雯 48.诗人杜甫人称(B)。
A、诗仙 B、诗圣 C、诗囚 D、诗鬼
49.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句诗描写的是(C)A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色
50.唐朝诗人贾岛在“鸟宿池边树，僧()月下门”这句诗中最终是选了（A）A．推 B．敲 C．扣 D、拉
51.“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”出自唐朝(B)的《蜂》。A、李贺 B、罗隐 C、李商隐 D、陆游 52.选出全是宋诗的一组。（C）A．《钱塘江春行》、《泊船瓜州》、《蚕妇》 B．《九月九日忆山东兄弟》、《题西林壁》、《元日》 C．《晓出净慈寺送林子方》、《示儿》、《游园不值》 D．《枫桥夜泊》、《咏柳》、《宿新市徐公店》、53.“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗写的是（B）。A、花 B、风 C、竹 D、水
54.对下列诗词中典故的理解，正确的一项是 A．宋人王令《送春》“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”，借用杜鹃啼血的典故，以杜鹃鸟的鸣叫表达激动兴奋的心情。B．辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》，借用“廉颇老矣，尚能饭否？”的典故，表明诗人感激君王和报效国家的愿望。
C．苏轼《江城子·密州出猎》中“持节云中，何日遣冯唐”化用“冯唐易老”的典故，表达了自己胸怀大志，一展宏图的愿望。
D．李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，借用“折柳”曲，引出对故园的无限思念之情。
55.下列句子与课文表述完全相同的一项是A A．东临碣石，以观沧海。B．想当年，铁马金戈，气吞万里如虎。C．决眦入归鸟，荡胸生层云。D．风箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。56.下列句子与课文表述完全相同的一项是
A．恐美人之迟暮,惟草木之零落兮。B．沧海明月珠有泪，蓝田日暖玉生烟。C．长安回望绣成堆，山顶千门次第开。D．千岩万转路不定，迷花依石忽已暝。57.对下列诗句加点的“意象”解释不正确的一项是 A.去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。（晏殊《浣溪沙》）夕阳：表现对华年易老的慨叹。
B.犹喜故人先折桂，自怜羁客尚飘蓬。（温庭筠《春日将欲东归寄新及第苗绅先辈》
折桂：比喻科举及第。
C.飘飘何所似，天地一沙鸥。（杜甫《旅夜书怀》）沙鸥：比喻自由自在的心情。D.低头弄莲子，莲子清如水。（《西洲曲》）莲子：借以表达爱情。58.下列加点的地名和现在的称谓对应，依次正确的一项是 ①宁饮建业水，不食武昌鱼 ②姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 ③维扬帅下逐客令 ④临安春雨初霁 ⑤李小二初在东京时多得林冲看顾 A.杭州 江阴 扬州 镇江 洛阳 B.南京 苏州 扬州 江阴 开封 C.南京 苏州 扬州 杭州 开封 D.杭州 苏州 扬州 镇江 洛阳 59.下列诗句描写了各类的禽鸟，依次填入横线恰当的一项是A ①罗幕轻寒，双飞去。②江晚正愁余，山深闻。③中有双飞鸟，自名为。④松间沙路净无泥，潇潇暮雨 啼。⑤孤 号外野，翔鸟鸣北林。⑥西陆 声唱，南冠客思深。
A．燕子 鹧鸪 鸳鸯 子规 鸿 蝉 B．鸿雁 子规 燕子 鹧鸪 雁 蝉 C．燕子 子规 鸳鸯 鹧鸪 鸿 蛙 D．鸿雁 鹧鸪 燕子 子规 雁 蛙 60.下列诗句描写了各类的“花”，依次填入横线恰当的一项是A ①忽如一夜春风来，千树万树 开。② 草上大如钱，挥刀不入迷蒙天。③春风 花开日，秋雨梧桐叶落时。④白雪却嫌春色晚，故穿庭树作。⑤时有 至，远随流水香。⑥有情 含春泪，无力蔷薇卧晓枝。A．梨花 霜花 桃李 飞花 落花 芍药 B．桃李 落花 梨花 霜花 桃李 山花 C．梨花 飞花 霜花 桃李 落花 杜鹃 D．杏花 霜花 梨花 落花 飞花 牡丹
61.下列诗句都巧妙地嵌入了数字，依次填入横线正确的一项是D ①天下三分明月夜，分无赖是扬州。②松排山面千重翠，月点波心 颗珠。③一去 里，烟村四五家。④方宅 余亩，草屋八九间。A．一 数 六七 七 B．三 数 六七 十 C．二 一 二三 七 D．二 一 二三 十
62.传统节日是我国古诗词常用题材，下列诗句与传统节日对应恰当的一项是C ①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。②柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。③平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。④鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。a．元宵节 b．春节 c．端午 d．中秋节 e．七夕 A．①a ②b ③d ④e B．①a ②e ③b ④c C．①b ②e ③d ④c D．①b ②c ③e ④d 63.下列诗句顺序排列恰当的一项是C ①一夜潺湲送客愁 ②乱上高下出商州③远别秦城万里游 ④关门不锁寒溪水 A.③ ① ④ ② B.② ③ ① ④ C.③ ② ④ ① D.③ ② ① ④
64.根据《忆江南》的词牌，下列诗句排列恰当的一项是D ①广州好 ②三月正春风 ③参天擎日舞丹龙 ④落叶开花飞火凤 ⑤人道木棉雄 A．① ⑤ ④ ② ③ B．① ② ⑤ ④ ③ C．⑤ ① ④ ③ ② D．① ⑤ ④ ③ ② 65.对修辞方法判断正确的一项是B A．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（比喻）B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关（拟人）C．昔闻洞庭水，今上岳阳楼。（排比）D．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（夸张）66.《山行》是描绘了（C）的景色。A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天
67.把“春风”比作“剪刀”的是哪首诗？（C）A、《忆江南》 B、《滁州西涧》 C、《咏柳》 D、《游园不值》 68.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”诗中写的名胜是（D）。A、泰山 B、华山 C、黄山 D、庐山 69.下列句子与课文表述不相同的一项是D A．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。B．黑云压城城欲催, 甲光向日金鳞开。
C．江东子弟多才俊，卷土重来未可知。D．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
70.下列句子与课文表述完全相同的一项是B A.何须浅碧轻红色，自是花中第一流。B．执手相看泪眼，竟无语凝咽。
C．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮进酒家。D．淮水东边旧时月，夜深还过汝墙来。
71.下列句子与课文表述完全相同的一项是C A．欲将心事付遥琴，知音少，弦断有谁听。B．庄生晓梦迷蝴蝶，旺帝春心托杜鹃。
C．感时花溅泪，恨别鸟惊心。D.念去去千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔。72.下列句子与课文表述不相同的一项是
A．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。B.可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
C．羽扇伦巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。D．野旷天低树，江清月近人。73.下列句子与课文表述完全相同的一项是
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B．遍地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。
C.别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。D．艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
74.下列句子与课文表述完全相同的一项是
A．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一索烟雨任平生。B．折戟沉沙铁未削，自将磨洗认前朝。
C．戎马关山北，凭轩泗涕流。D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。75.“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指B.A．李延年 B．李龟年 C．崔九 D．李白 76.“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是的诗句。C A．李煜、柳永 B．柳永、李清照 C．李煜、李商隐 D．李璟、李商隐 77.传说李白登黄鹤楼想题诗于楼上，见到已有人题《黄鹤楼》，读很是佩服，并说“眼前有景道不的，（A）_题诗在上头。” A崔 颢 B杜甫 C孟浩然 D王维
78.《滁州西涧》中韦应物借水急舟闲的情境表达了悠闲恬淡的心情的诗句是（B）
A独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。B 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。C夜发清 溪三峡，思君不见下渔舟。D正是江南风景，落花时节又逢春。79.“留取丹心照汗青”中的“汗青”在诗中指（C）A文字 B竹简 C史册 D书本
80.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻的修辞手法借自然景物的新旧更替暗示社会的发展，蕴涵了深刻的哲理的诗句是（C）
A．巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。B.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。D.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。81.下列诗句修辞手法判断正确的是(A)a.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍(比喻)b.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。(对偶)c.东风不与周郎便,铜雀春深销二乔。(夸张)d.但愿人长久,千里共婵娟.(借代)A.abd B.abc C.acd D.dcb 82.下列都是词牌名的一项是（D）
a.水调歌头 b 山坡羊 c 浣溪纱 d 卜算子 e 天净沙 f 如梦令 A acdf B abcd C bcde D cdef 83.陶渊明在《饮酒》中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是(C)A.结庐在人境,而无车马喧。B.问君何能尔?心远地自偏。C.采菊东篱下, 悠然见南山。D.山气日夕佳,飞鸟相与还。84.“少壮不努力，老大徒()”出自《汉乐府·长歌行》。（2）
（1）悲伤（2）伤悲（3）忧伤
85.晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是()。（3）
（1）似曾相识鸟归来（2）似曾相识雁归来（3）似曾相识燕归来 86.《七步诗》的作者是(1)。
（1）曹植（2）曹丕（3）曹操
87.“但使龙城飞将在，不教胡马度(1)”。(1)阴山(2)边关(3)燕山
88.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（3）。(1)花重绵阳城(2)花重锦州城(3)花重锦官城
89.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（1）。(1)《游园不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》
90.“海内存知己，天涯若比邻”是（1）的诗句。(1)王勃(2)李白(3)白居易
91.“人生自古谁无死，留取丹心照（）”是文天祥的诗句。（1）(1)汉青(2)汗青(3)汗清
92.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（1）
（1）因为（2）坐下（3）座位
93.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。
（1）多少楼台烟波中（2）多少楼台风雨中（3）多少楼台烟雨中 94.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（1）的诗句。
（1）王维（2）王之涣（3）王勃
95.《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的----(2)。
（1）张养浩（2）马致远（3）元好问
96.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自----(1)。（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》 97.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）(3)。
（1）春色（2）梨花（3）雪景
98.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自()的《无题》。（3）
（1）李贺（2）李清照（3）李商隐
99.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的(2)。（1）《茅屋为秋风所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》 100.龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指(2)。
（1）红色（2）花（3）树叶
101.“海上生明月，()共此时”是张九龄的名句。（3）（1）天地（2）天下（3）天涯
102.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自()的《别董大》。（1）
（1）高适（2）岑参（3）王昌龄
103.“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（2）。
（1）李延年（2）李龟年（3）崔九 104.“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（）的诗句。（3）（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照3）李煜、李商隐
105.屈原《国殇》用于祭奠()A．楚国已故的国君B．为国捐躯的将士 C．未成年而死的人D．在他乡死去的人
106.陶渊明《饮酒》中，最富有哲理意味的诗句是()A．飞鸟相与还B．心远地自偏C．结庐在人境D．悠然见南山 107.“我善养吾浩然之气”出自()的文章。A．《庄子》B．《孟子》C．文天祥
108.以宋室南渡为界，词作的情感和风格呈现出两种不同面貌的作家是()A．辛弃疾B．李清照C．柳永D．苏轼 109.杜甫《蜀相》“两朝开济老臣心”中“老臣”是指()A．曹操B．李斯C．诸葛亮D．王安石
110.屈原《国殇》中用了比喻修辞手法的诗句是()A．车错毂兮短兵接B．旌蔽日兮敌若云 C．矢交坠兮士争先D．凌余阵兮躐余行 111.赞美兄弟皆有才识的词语是()A．难兄难弟B．人琴两亡C．阿大中郎D．三荆 112.君子食无求饱，居无求安，敏于事而()。A．慎于言B．慎于思C．慎于行
113.“仁者见之谓之仁，知者见之谓之知”出自()。A．《易经》B．《庄子》C．《老子》
114.《五柳先生传》中“不汲汲于富贵”的前一句是()。A．不汲汲于贫贱B．不戚戚于贫贱C．不郁郁于贫贱 115.《牡丹亭》的作者是()。A．关汉卿B．马致远C．汤显祖
116.“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”出自()。A．《滁州西涧》B．《山居秋暝》C．《春夜喜雨》 117.“居安思危，戒奢以俭”出自()的文章。A．司马光B．魏征C．诸葛亮 118.孔子说：“质胜文则野，文胜质则史。()，然后君子。” A．文质相当B．文质兼备C文质彬彬 119.“己欲立而立人”的下句是()。
A．欲立人而立己13．己欲仁而仁人C．己欲达而达人 120.“是故弟子不必不如师”的下句是()。
A．师不必不如弟子B．师不必如于弟子C．师父不必贤于弟子 121.陆游词句“零落成泥碾作尘，只有香如故”写的是()。A．菊花B．梅花C．兰花 122.苏轼《前赤壁赋》中说：“逝者如斯，而()也；盈虚者如彼，而()也。” A．不舍昼夜未消长B．未尝往卒莫消长C．未逝莫消长
123.《陈情表》中“日薄西山，气息奄奄”的“薄”字意思是()。A．单薄B．鄙薄C．迫近124.《黄帝四经》中说：“审于行文武之道，则天下宾矣。”其中对“审”和“宾”二字的正确解释是()。
A．审查宾客B．审慎宾馆C．懂得服从
1．B2．B3．B4．B5．C6．B7．C8．C9．A10．B11．C12，A13．A14．C15．C16．C17．B18．B19．C20．C 125.成语“朝三暮四”源自（）。A《老子》 B、《庄子》 C、《列子》 126.《淮南子》中说“治国有（），而利民为本；政教有经，而令行为上。” A．纲 B.常 C.方
127.“知否？知否？应是绿肥红瘦。”出自（）的词《如梦令》。A、李清照 B、陆游 C、辛弃疾 128.“世有伯乐，然后有千里马。”下句是（）。
A． 千里马常有，而伯乐也常有 B.千里马不常有，而伯乐常有 C.千里马常有，而伯乐不常有
129.李白的《将进酒》中“烹羊宰牛且为乐”的下句是（）。A． 人生得意须尽欢 B.斗酒十千恣欢谑 C.会须一饮三百杯 130.孟子曰：“仁，人之安宅也；义，（）。” A．人之正道也 B.人之正路也 C.人之道理也 131.“石可破也，而不可夺坚；（），而不可夺赤。” A． 志可磨也 B.丹可磨也 C.心可磨也 132.司马迁作《史记》“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，其中“际”字的意思是（）。
A、边际 B、相互关系 C、实际 133.朱熹曰：“所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。”这里“穷”是指（）。A、从根本上探究 B、贫穷 C、缺乏
134.“受命不迁，生南国兮。深固难（），更壹志兮”出自屈原的《橘颂》。A、移 B、徙 C、迁
135.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。A、李贺 B、李清照 C、李商隐 136.夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也”出自（）。A、《礼记》 B、《论语》 C、《捕蛇者说》
137.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句出自（）的散文。A、欧阳修 B、范仲淹 C、柳宗元
138.“自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐，谁适为容！”出自《诗经》的（）篇。A、《关雎》 B、《伯兮》 C、《静女》
139.2001年7月莫斯科召开的国际奥委会112次全会决定，2008年第（）届奥林匹克夏季运动会由北京市举办。
A、28届 B、29届 C、30届
140.北京是世界著名的历史文化名城和古都，作为五朝古都，有3000多年建城历史，有文字可考的建城史始于公元前1045年，最早的称谓是（）。
A、燕 B、蓟 C、幽
141.故宫是我国保存最大、最完整的皇宫，始建于（）永乐年间，迄今已有近600年的历史。
A、明朝 B、清朝 C、元朝
142.春天，是古代诗人常咏叹的季节。依次填入下列诗句括号处的关于“春”的词语，正确的一项是（）
①（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）②（）满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）③（）无处不飞花，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）④ 小楼一夜听（），深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）⑤（）潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚《春江花月夜》）⑥ 风乍起，吹皱一池（）。（冯延巳《蝶恋花》）
A．春风 春色 春城 春潮 春江 春水
B 春风 春花 春江 春雨 春潮 春色 C．春潮 春花 春色 春风 春水 春雨 D．春潮 春色 春城 春雨 春江 春水
143.炼字，指锤炼词语，就是经过反复琢磨，挑选最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。下列名句括号处都是炼字的典范，依次填入，最恰切的一项是（）①予观乎巴陵胜状，在洞庭一湖，（）远山，吞长江。（范仲淹《岳阳楼记》）②绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意（）。（宋祁《玉楼春》）③沙上并禽池上暝，云破月来花（）影。（张先《天仙子》）④雨前（）见花间蕊，雨后全无叶底花。（王驾《雨晴》）A．衔 闹 弄 初 B.含 浓 投 未 C．衔 浓 弄 未 D.含 闹 投 初
144.花，是古诗词营造意境常选的意象之一。依次填入下列诗句括号处的花，正确的一项是（）
①（）院落融融月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊《寓意》）②待到重阳日，还来就（）。（孟浩然《过故人庄》）③竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）④接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）⑤（）香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）⑥人闲（）落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）A．桂花 菊花 桃花 荷花 稻花 梨花 B．荷花 桂花 梨花 稻花 菊花 桃花 C．梨花 菊花 桃花 荷花 稻花 桂花 D．梨花 桂花 菊花 稻花 荷花 桃花 145.“投桃报李”、“逃之夭夭”两个成语出自（）。A、《诗经》 B、《楚辞》 C、《论语》 146.“刑天舞干戚，猛志固常在。”是（）的诗句。A、屈原 B、辛弃疾 C、陶渊明
147.“正是江南好风景，落花时节又逢君。”中的“君”是指（）。A、李延年 B、李龟年 C、崔九
148.“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。”中的“君”是指（）。A、李白 B、杜甫 C、白居易
149.“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”中的“阑珊”是（）的意思。
A、冷落 B、灿烂 C、幽暗
150.“杜郎俊赏，算而今重到须惊。”中的“杜郎”是指（）。A、杜甫 B、杜牧 C、杜荀鹤
151.郭沫若赞誉文言小说（）是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。A.《搜神记》
B.《唐人传奇》
C.《聊斋志异》
D.《封神演义》
152.曹操诗句“对酒当歌，人生几何”中的“当”字，其正确的解释应该是（）。A.应当
B.面对
C.通“挡”
D.吟诵
153.庄子《秋水》篇首句“秋水时至，百川灌河”中的“河”字，其正确的解释应该是()。A.洞庭湖
B.湖泽湖
C.苏州河
D.黄河
154.王昌龄诗句“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还”中的“楼兰”古国故址在今()境内。
A.陕西
B.内蒙古
C.新疆
D.甘肃
155.古时候高唱“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的诗人是（）。A.李白
B.李商隐
C.苏轼
D.陶渊明
156.古时候缠绵吟诵“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的诗人是()。A.李煜
B.秦观
C.李清照
D.柳永
157.被苏轼赞誉为“文起八代之衰”的大文豪是（）。A.欧阳修
B.王安石
C.韩愈
D.柳宗元
158.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的（）。A、《茅屋为秋风所破歌》 B、《登高》 C、《蜀相》
159.“三十功名尘与土，八千里路云和月”是（）的词句。A、岳飞 B、辛弃疾 C、陆游 160.龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指（）。A、红色 B、花 C、树叶
161.、孟子在《尽心章句上》中说：“穷则独善其身，达则兼（）天下”。A、济 B、善 C、惠
162.“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，耶娘妻子走相送，尘埃不见（）”出自杜甫的《兵车行》。
A、咸阳桥 B、洛阳桥 C、咸阳城
163.“美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆”出自（）的《少年中国说》。
A、康有为 B、梁启超 C、谭嗣同
1、B2、B3、A4、C5、A6、C7、B8、B9、B10、A
11、B12、C13、A14、A15、B16、B17、B18、A19、D 20、A21、C22、A23、C24、B25、C26、A27、B28、C
29、B30、D31、C32、A33、B34、C35、B36、A37、B
38、B39、A40、B
第三篇：古代诗歌鉴赏方法总结
古代诗歌鉴赏方法总结
一、看背景
结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容：如2008年高考诗歌鉴赏题—— 春日即事① 李弥逊
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
在这道题中，注释①告诉我们李弥逊“因竭力反对秦桧的投降政策而被免职”；第二题问“这首诗表现作者什么样的情绪？”，联系背景答题就很容易切入。
二、看关键语言（标题、结尾诗句、诗眼）
古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。
三、看体裁
如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理，分析表现手法时则从“托物言志”角度出发。（千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。）
如果是抒情诗，则从写的景物（具体名词）中理解诗人抒发的感情，在回答诸如“这样写有什么好处？”、“运用了什么样的艺术手法”、“请欣赏这句诗”等问题时，就考虑是否应该答直抒胸臆或间接抒情（借物抒情、情景交融）。
四、看技法 ㈠抒情手法 ⑴直抒胸臆 ⑵间接抒情
A托物言志（借物喻人）B借景（物）抒情 C情景交融
㈡描写手法①对比：勾画……的生活画面，突出表现诗人……的情感，或表达了对生活、会的……思考。②衬托（映衬、反衬、烘托）③渲染（三次或三次以上描写铺排）④正面描写和侧面描写相结合
㈢修辞手法⑴用典——借用神话故事、历史人物活动、古诗文 ⑵借代——含蓄、委婉，表达特定的感情
⑶比喻——形象生动，寄托感情；或语言深入浅出地揭示生活哲理。想象、联想，设想奇巧，勾画了……的生活或社会图景。
⑷双关——意在言外，耐人寻味，具含蓄美。
A谐音双关，含蓄，富有情趣。【如“东边日出西边晴，道是有晴（情）还无晴（情）。】B语意双关
⑸拟人，景和物人格化，形象生动，寄托感情；或情景交融，物我一体；或借物喻人，象征。
⑹夸张，突出特点，强化感情，增强感染力；或造成奇特的意境，表现浪漫主义的情感。
⑺反复，连用某字，突出特点或某种情感。⑻设问，一问一答，富有情趣；反问，增强说服力，发人深醒。⑼反语，讽刺。⑽互文：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。如“秦时明月汉时关”、“烟笼寒水月笼沙”、“开我东阁门，坐我西阁床”等。
㈣其它表现手法：虚实相生
五、看意象
⑴柳“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。李白《忆秦娥》：“箫声咽，秦蛾梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。” ⑵月亮
一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。” ⑶菊花
坚贞、高洁品格的象征。陶渊明“采菊东蓠下，悠然见南山” ⑷梅花 冰清玉洁、不愿同流合污的品质。王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。” ⑸松
坚贞、高洁的品质。李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。” ⑹莲
由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。” ⑺梧桐
梧桐则是凄凉悲伤的象征。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）。⑻杜鹃鸟
杜鹃是凄凉、哀伤的象征。宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。” ⑼鹧鸪鸟
旅途艰险的和满腔的离愁别绪，如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》）等。⑽寒蝉
悲凉的同义词。宋人柳永《雨霖铃》开篇是：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。” ⑾鸿雁
游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”、“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》）。也有以鸿雁来指代书信，如“鸿雁几时到，江糊秋水多”（杜甫《天末怀李白》）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》）等。
⑿以梅子的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）；以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）；鸳鸯，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻《长安古意》）；丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》），等等。⒀冰雪
以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在 玉壶。”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）⒁草木
以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。如“过春风十里，尽荠麦青青。”（姜夔《扬州慢》）⒂芳草
在中国古典诗歌中喻离恨如白居易《赋得古原草送别》：“野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，睛翠接荒城。” ⒃乌鸦
在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起，如秦观《满庭芳》：“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。”马致远小令《天净沙•秋思》：“枯藤，老树，昏鸦。” ⒄猿啼
出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情，如杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀”。⒅羌笛
凄切之感，如范仲淹《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。⒆水
在中国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起。李煜词云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”秦观《踏莎行》：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。” ⒇鸿鹄
鸿鹄飞得很高，常用来比喻志气高远的人，如“鸿鹄去不返，勾吴阻且深”（《感遇二首》柳宗元)
六、答题的格式
1、先观点后理由
解题时先表明观点，再陈述理由。请看2004年高考浙江卷中的诗歌鉴赏题及其参考答案：
阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。参考答案：
A.游子思归乡。【前为观点，后为理由】
一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。
B.思妇盼归人。上片写思妇见晚景而生愁情；
五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。
C.二者兼有。全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
2、先分后总式
答题时，先分说后总说。例如，解答2003年全国高考诗歌鉴赏题，有一考生这样作答：
诗眼分别是“咽”和“冷”。山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之 声，照在青松上的日色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽”和“冷”二字绘声绘色，【结合诗句，具体分析两字的妙处。先分说】精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象【结合全诗的意境分析其妙处。再总说】。【此答案从用词之妙分析其效果】
3、先总后分式 答题时，先总说后分说。请看2004年高考福建卷中的诗歌鉴赏题及其参考答案： 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。秋 夜 朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。参考答案：
“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂。【先总说】由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。【后分说】
4、分点作答式
答题时，分成几点，列出答案。请看2004年高考福建卷中的诗歌鉴赏题及其参考答案：.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。听蜀僧濬弹琴 李白
蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。
注：① 绿绮：古代名琴。??? ② 流水：借用“高山流水”典故。③ 霜钟：《山海经•中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。参考答案：① 写出了曲终时的景色。
② 写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。
七、典例精析 【例一】
阅读下面这首诗，然后回答问题。(2004年高考全国卷一)秋 思 张 籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？
【解析】此题选择的是比较常见的一首七言绝句——张籍的《秋思》，并且举出了王安石的评价，也算是一种提示。6分共两问，设问指向明确。第一问“试析张籍此诗写了生活中哪个„寻常‟的细节？”，有些考生可能对“细节”有点陌生，实际上就是指后两句“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”所体现出的思想活动和行动表现中的“行动”——“又开封”；“析”至少应该解释一下含义。第二问“表达了他什么样的情感?”问得平常朴实，学生容易回答出来：作者开封，显然是查看这封因时间“匆匆”、托行人捎转的书信中是否有遗漏的内容，以便再补写上，千言万语，惟恐漏掉了一句，从而显示出了作者对这封“意万重”的“家书”的重视，以及对家乡亲人的无限深切的思念之情。
参考答案：诗中作者写了这样一个（寻常的）细节：家书将要发出时，又觉得 有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人深切思念，所以又打开信封补写。【例二】
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(2004年高考湖北卷)次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春人旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
★北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。
此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么?解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。【解析】
两字各有其妙，因此说哪个字好都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐似乎消失了的主观视觉形象。说“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没过完而江面上已经春意盎然。此联看似写景，而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。第一问2分。只要说出所选择的字的好处即可，不要求说另一个字的不好。如有学生比较了高下，或认为两字都好，且言之成理，也应给分。但只说哪个字好，或两个字都好，没有回答为什么，不给分。第二问4分。解释意思2分。把晨光说成夜景扣1分。舟次镇江是看不见海的。古人用“海”字与今人不同，此处不要求落实，故“海”字不设扣分点。分析情景关系2分。
八、训练平台
1．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。江上 葛天民
连天芳草雨漫漫，赢得鸥边野水宽。花欲尽时风扑起，柳绵无力护春寒。
作者在这首诗中“扑”和“护”字用得很巧妙。你认为巧妙在哪里？请结合全诗简要赏析。
在诗中作者描写的是春天的景象，注重炼字寄寓感情。一个“扑”字和一个“护”字，把“风”和“柳绵”写得很有人意。花落时，让风去扑救它，表现出了诗人对春色的挽留；让柳棉去护春寒，而柳绵又无力，寄寓了诗人怅惘而无可奈何的感情。（这首诗一开始就紧扣春雨的特点写出了一个苍茫的空间，暗示了诗人悠闲自在的生活。下文通过拟人手法写出了诗人的惜春之情。本诗构思新颖，用语精当，借景抒情）
2．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。绝句（其一）春 望 杜甫 杜甫
眼见客愁愁不醒 国破山河在，城春草木深。无赖春色到江亭。感时花溅泪，恨别鸟惊心。即遣花开深造次，烽火连三月，家书抵万金。便教莺语太丁宁。白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）以上两首主题相同的诗，表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人因饱受离乱之苦而产生的客居他乡的愁思。
（2）《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”句和《绝句（其一）》中的“即遣花开深造次，便教莺语太丁宁”句都写到了“花鸟”。两句诗的表现手法相同吗？请谈谈你的看法。
这是一道开放题，只要学生自圆其说都应给分。如说相同，都是用了”乐景写哀“的反衬手法：在情与景的对立中，更加倍写出了诗人烦恼忧愁；或说不同，《春》诗中“花鸟”与诗人情感已一同“溅泪”、“惊心”，情景融为一体，而《绝》诗中以“花鸟”无情反衬诗人的“客愁”，以景衬情，更突出首句的“愁不醒”；或说出同中有异。
3．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。咏 风 王 勃
肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。
历代咏风的诗很多，如梁无帝、唐太宗的《咏风》诗，无非是飘香、舞袖、绕梁而已。①请简述你对这首诗的立意的理解，②并具体分析写风的活动采用了怎样的手法。
①风不舍昼夜，努力做到对人有益，具有平等普济的美德，诗人风喻以人，托物言其“青云之志”，着意赞美了风的高尚品格和勤奋精神。
②写风的活动，是抓住“驱烟”、“卷雾”、“起松声”等风中的动态景象进行拟人化的描写，她出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。风的形象被刻画得惟妙惟肖。4．阅读下面一首诗，回答问题 初冬夜饮① 杜牧
淮阳多病偶求欢②，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？ [注] ①本诗作于会昌二年，当时杜牧受人排挤，被外放黄州，又转池州，睦州等地。
②欢：指的是酒。《易林》“酒来欢伯，除忧来乐。”
问：第二句描绘的是怎样的一个诗人形象。最后一句表达出诗人怎样的感情？ 第二句描绘出一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象。
最后一句写出诗人流转无定的困苦、思念故园散的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛。
5．阅读下面一首诗，然后回答问题 水口行舟 宋•朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
①这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。请结合具体词语简析之。
“夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷”刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。
②这首诗运用了哪些艺术手法？诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说一说你的看法。
借景抒情（或“寓情于景”、“触景生情”），对比（或“对照”、“呼应”）。
风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏止。（或“人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，就能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣”）（意思对即可）
第四篇：古代诗歌意象
古代诗歌意象
一、草木类
1、柳：
惜别，留恋，祝愿。
古代诗歌中离情常常与柳相关合，以折柳表惜别，其原因首先是由于二者之间具有一种“同构”的关系，柔弱的柳枝那摇摆不定的形体，能够传达出亲友离别时那种“依依不舍”之情；由于“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情；更由于柳之易活，寄托了送别人对离人的美好祝愿。
例1：李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”说的是今夜听到《折杨柳》的曲子，又有何人不引起思念故乡的感情呢？”
例2：李白《忆秦娥》：“箫声咽，秦蛾梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”折柳赠别的习俗在唐时最盛，唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方。后世就把“灞桥折柳”作为送别典故的出处。故柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。
★ 像“柳”这样的意象，中国古典诗歌中还有许多。如岁寒三友中的“松”，中国文化赋予它“坚韧挺拔”的性格，“竹”则赋予“刚正有节”的节操，“梅”则赋予它“傲霜斗雪”的风骨，“水仙”则是“冰清玉洁”的象征，“杜鹃”则代表一种悲剧氛围
附：“杨柳”：伤别情怀
堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感。（冷清清的落照，剩一树柳弯腰。）
2、梅花
梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。到了唐宋时期，梅花已成为一种高洁人格的象征。历览前代诗词，“梅花”意象中所表达之意主要有：
（1）引领众芳，敢为天下先的勇气。
例：宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。
（2）凌寒不屈的顽强
例：卢梅坡《雪梅》：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”可见，梅之傲骨，同时它还担当了春的使者。
（3）高洁脱俗的风骨、不同流合污的心志
例：陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。
（4）隐者高士的象征
诗人在受挫时感到尘世的不如意，并受道家逍遥哲学的影响，于是寄情于山林风物，渴望清净无争的生活，梅花也便有了隐者高士的意象。
例1：方岳《梦寻梅》：“野经深藏隐者家，岸沙分路带溪斜。马蹄残雪六千里，山嘴有梅三四花。黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。一生烟雨蓬茅底，不梦金貂侍玉华。”诗一开始就推出一个幽雅僻静的背景，曲径通阴者之家，这是诗人理想的生活。所谓“寻梅”，亦莫不是寻隐逸。
（5）传递情感与祝福的媒介
梅花在成为春之使的同时，也成了传递友情的工具。
例1：南朝陆凯《赠范晔》：“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。”折梅花寄赠友人，正是借以表达自己以梅花自许，亦一梅花许人，对于友人具有梅花一样品格的赞赏；同时也含有对友人的慰藉之情，预示不久的将来春天也将到北方。自己对友人的感情也像梅花，虽遭严寒而不凋谢。颇有一种友情坚贞，与友为善的意味在其中。折梅代书亦是诗人高雅情操的表现。
从此，“梅花使”便成了驿使的美称，而“梅驿”成了驿所的雅称；“梅花约”是指与好友的约会。
五瓣梅花形状代表“梅开五福”，即“快乐、幸运、长寿、顺利、太平。”又有“梅具四德”之说：“初生为元，开花为亨，结子为利，成熟为贞。”喜鹊在梅花枝头欢跃鸣叫的图案，常被冠以“喜报早春”、“喜报春光”、“眉样添喜”、“喜上眉梢”，取谐音或寓意。“和和美美”、“十全十美”亦取其谐音。“竹梅双喜”常用作新人的祝福语。
3、菊花
高尚、纯洁、高洁、坚贞、坚强、顽强
菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质，都借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。
例：屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。
4、松柏
孤直、顽强、高洁
《论语•子罕》中说：“岁寒，然后知松柏后凋也。”后世诗歌常用松柏象征孤直耐寒的品格。
例：李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。
5、莲
爱情
由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。
例：南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。“莲子”即“怜子”，“青”即：“情”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。
6、梧桐
凄凉、悲伤
梧桐是凄凉悲伤的象征。中国古代文人有“悲秋”的情结，四季之中，秋天万物凋零，最易触发人的悲凉情绪，而梧桐树是典型的落叶乔木，“望秋先殒”，所谓“一叶落而知天下秋”。所以，用梧桐来写悲秋，就成为古人常用的手法。
例1：元人徐再思《双调水仙子•夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。
例2：李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”
7、草：
生命力强 生生不息 希望 荒凉 偏僻 离恨 身份、地位的卑微
（1）芳草
在中国古典诗歌中喻离恨。
例1：《楚辞•招隐土》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”“萋萋”是形容春草茂盛。春草茂盛，春光撩人，而伊人未归，不免引起思妇登楼伫望。
例2：李煜《清平乐》：“离恨恰如春草，更行更远还生。”以远接天涯、绵绵不尽，无处不生的春草，来比喻离别的愁绪。
（2）草木繁盛
以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
例1：“过春风十里，尽荠麦青青。”（姜夔《扬州慢》）春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。
例2：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫《蜀相》）一代贤相及其业绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色（春光枉自明媚），黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜。
例3：“朱雀桥边草花，乌衣巷口夕阳斜。”（刘禹锡《乌衣巷》）朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去昔日的富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉的
8、芭蕉
孤独忧愁、离情别绪、凄凉
常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。
10、豆蔻
少女美貌、清纯、风华绰约
豆蔻是一种多年生草本植物。
例如：杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。
11、竹
正直、坚贞、顽强、不屈不挠、不畏逆境、高洁、谦虚
例：郑板桥一生咏竹画竹，留下了很多咏竹佳句，如：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。
12、黍离
对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情。
典出《诗经•王风•黍离》。旧说周平王东迁以后，周大夫经过西周古都，悲叹宫廷宗庙毁坏，长满禾黍，就作了《黍离》这首诗寄托悲思。后世遂以“黍离”之思用作昔盛今衰等亡国之悲。
例如：姜夔《扬州慢》中有：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。”
13、丁香：
愁思或情结
例如：“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》），14黄叶：凋零 成熟 美人迟暮 新陈代谢 15绿叶：生命力 希望 活力
16红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。17花开：希望 青春 人生的灿烂
18花落：凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀。19桃花：象征美人 如崔护《题都城南庄》“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。” 20兰：高洁
21牡丹：富贵 美好
二、动物类
1、蝉 ：
（1）品行高洁。
由于蝉栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，则其所喻之人品，自属于清高一型。
古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。
（2）悲凉凄切
秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。
例：宋人柳永《雨霖铃》开篇是：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。”还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。
（3）人生短暂，怜惜生命
蝉在白露到来时，必死无疑，给人无可奈何的伤悲之感。诗人常以蝉喻指自我生年不满百的悲剧情怀，凄冷的人生风雨，字里行间渗透着作者怜惜生命的主观感受。
2、杜鹃
悲苦、哀怨、凄凉、乡愁乡思
杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们多种情思。中国古代有“望帝啼鹊”的神话传说。望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。
例1：李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。”
例2：白居易《琵琶行》：“杜鹃啼血猿哀鸣。”
3、鹧鸪
乡思、羁旅行役
鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。
例1：“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》）
例2：“江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”（辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》）
4、鸿雁
思乡怀亲、羁旅伤感、孤独、书信、消息
鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
例1：隋人薛道衡《人日思归》：“入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。
也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁 《汉书•苏轼传》载，匈奴单于欺骗汉使，称苏武已死，而汉使者故意说天子打猎时射下一只北方飞来的鸿燕，脚上拴着帛书，是苏武写的。单于只好放了苏武。后来就用“鸿燕”、“雁书”、“雁足”、“鱼雁”等指书信、音讯。
例2：李清照词云：“雁字回时，月满西楼。”李清照另一首词云：“好把音书凭过雁，东莱不似蓬莱远。”大雁在这里是传书的信使。
鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。
5、乌鸦
衰败、荒凉、小人、俗客庸夫
按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。
例1：马致远小令《天净沙•秋思》：“枯藤，老树，昏鸦。”
6、蟋蟀
思乡
作为被吟咏的对象，最早见于《诗经•豳风•七月》。它对蟋蟀的活动规律观察得相当细致：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”那时古人已经觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音相仿，时令又届深秋，因而就跟促人纺织，准备冬衣以至怀念征人等联系了起来。蟋蟀被直接唤为“促织”。
8、精卫
复仇、奋斗、不畏艰难
古代神话。炎帝的女儿在东南海淹死，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海（见于《山海经•北山经》）。后来用精卫填海来比喻有深仇大恨，立志必报；也比喻不畏艰难，努力奋斗。
9、青鸟
信使
传说西王母有三青鸟，一只选遣为信使，前来给汉武帝报信，另外两只随西王母而来，并服侍在王母身旁。
例1：南唐中主李璟有诗：“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”
例2：李商隐诗云：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”青鸟在此已成为传书的信使。
10、燕子：
燕子属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及。
（1）表现春光的美好，传达惜春之情。
相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。
（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。燕子素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征。
例：“燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野。”（《诗经•燕燕》）。
正是因为燕子的这种成双成对，才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼双飞的思念。
（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。
燕子秋去春回，不忘旧巢，诗人抓住此特点，尽情宣泄心中的愤慨。
例1：刘禹锡的《乌衣巷》 ：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”
例2：晏殊的《浣溪沙》 ：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。”
（4）书信，幽诉离情之苦。
（5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。
例1：漂泊流浪：“年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽。”（周邦彦•《满庭芳》）
例2：身世浮沉：“望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难。”（张可久•《殿前欢》）
例3：相见又别：“有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送。”（苏轼•《送陈睦知潭州》；
例4：时时相隔：“磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞。”（刘安•《淮南子》）
11、猿啼
14、鱼：
自由 惬意
15、鹰：
刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功
16、狗、鸡：
生活气息 田园生活
17、（瘦)马：
奔腾 追求 漂泊
三、地理气象类
1、月亮：
思乡、思亲，人生的圆满、缺憾，边愁，月亮的别称：蟾宫、玉盘、银钩、婵娟、桂宫；“玉盘”、“玉轮”、“玉环”、“玉钩”、“玉弓”、“玉镜”、“天镜”、“明镜”、“玉兔”、“嫦娥”、“蟾蜍”
（1）思乡、思亲、思人、乡愁、无奈
例1：唐王建《十五夜望寄杜郎中》：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”诗句以委婉的疑问点出了这月圆之夜人间普遍的怀人心绪，含蓄地表现了诗人对故乡朋友的深切思念。
例2：“碛里征人三十万，一时回首月中看。”碛，沙漠，茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望，望云思友，见月怀人，是古代诗词中常用手法。
例3：杜甫诗《恨别》：“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。”这两句也是借白云明月，寄托对友人的怀念。
例4：刘长卿《谪仙怨》：“白云千里万里，明月前溪后溪。”写别后相隔之遥与思念之深，希望悠悠的白云，把自己的一片思念之情带给千里万里之外的友人。
例5：张九龄“海上生明月，天涯共此时。” 希冀和渴盼。
（2）明月蕴涵边人的悲愁。
例1：“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”悲亢幽怨；
例2：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”悲壮雄浑。
（3）明月蕴涵时空的永恒。
例1：“古人今人若流水，共看明月皆如此。”把时间对生命的劫掠和生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽致。
例2：“人生代代无穷已，江月年年望相似。”（张若虚《春江花月夜》）
2、斜阳（夕阳、落日）
（1）失落 消沉美好而短暂的人生或事物；
例1：唐代李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。”
例2：秦观《满庭芳》：“斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。”
（2）雄浑、苍莽
例1：王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
例2：范仲淹《渔家傲》：“四面边声连角起，长烟落日孤城闭。”
（3）思古幽情
夕阳与时序流转有关，故诗人常借以抒发思古之幽情。
例1：“青山依旧在，几度夕阳红。”
3、水
爱情、友情、漂泊、时光易逝、愁情
（1）感叹时光易逝，生命苦短。
例1：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔子临流感叹的，是人生有限而宇宙无穷。
例2：杜牧：“繁华事散逐香尘，流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。”
例3：李白：“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”
例4：李煜：“流水落花春去也，天上人间。”
（2）感情的绵远、悠长、无尽，尤其是愁情无尽。
例1：李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”“自是人生长恨水长东。”用东流之水来比喻绵绵不断的愁思。
例2：秦观《江城子》：“化作春江都是泪，流不尽，许多愁。”以流水与离愁关合，也是古典诗歌中常用的一种表现方式。
例3：李白的“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”抒发了诗人因强烈的感到了现实与理想的矛盾不可调和而产生的烦忧和愁苦。
例4：宋•黄庭坚《寄黄几复》：“我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治国不蕲三折肱。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴烟藤。”这是一首浓情厚意的诗文，作者从友人和自己所处的两地间距入手，通过回顾二人的交往，叙述当下的处境，展现友人的品质，表达作者对他的关切和怀念。“江湖夜雨十年灯”摹写知己天各一方、秋夜苦雨相伴的凄凉境况，其基调是悲的。写江湖、夜雨、孤灯，在于感慨自己十年来的江湖飘泊，夜雨中只有孤灯一盏和自己作伴的凄苦不平之情。
4、冰雪
（1）以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。再如“应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。”岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。
（2）环境的恶劣，恶势力的猖狂。
例1：韩愈：“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”
5、朝阳：希望 朝气 活力
6、海：辽阔 力量 深邃 气势
海浪：人生的起伏
海浪的汹涌：人生的凶险 江湖的诡谲
7、江水：时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦。历史的发展趋势
8、秋水：喻指眼睛，形容盼望的迫切。《西厢记》第三本第二折“望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山。”春山，指眉。
9、烟雾：情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭
10、小雨：春景 希望 生机 活力 潜移默化式的教化
11、暴雨：残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量
12、春风：旷达 欢愉 希望
13、东风：春天 美好
14、西风：落寞，惆怅 衰败 游子思归
15、狂风：作乱 摧毁旧世界的力量
16、霜：人生易老社会环境的恶劣，恶势力的猖狂人生途路的坎坷、挫折
17、露：人生的短促 生命的易逝
18、云：游子 飘泊 以浮云比喻在外漂泊的游子的如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）。
19、天阴：压抑 愁苦 寂寞
20、天晴：欢愉 光明
21、金风：秋风
22、雨
喜乐、安静、祥和、幸福、希望（甘霖、甘露、甘雨：应时而降，无声润物，焕发生机）
例：杜甫：“好雨知时节，当春乃发生”。
★喜雨诗歌的一般特征：
A、应时而降的时间意义；B、无声润物的生命特征；C、焕发生机的心理反应。
愁苦、幻灭与绝望
（1）历时弥久，阴云不开，意味着、伴随着空间阻隔与路途断绝。常表现诗人的孤独、幻灭和愁苦。
例1：唐•戒昱：“日长巴峡雨蒙蒙，又说归舟路未通”。
例2：温庭筠：“咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船”。
例3：陆游：“数间茅屋谁知处，烟雨蒙蒙隔断桥”。
（2）急骤迅猛，破坏尤烈，凄风苦雨为诗人的生命悲凉提供了广阔而深邃的心灵抒情空间。
例1：文天祥：“江湖行客梦，风雨故乡情”。
例2：宋•汪元量：“万叶秋心孤馆梦，一灯夜故乡心”。
例3：明•袁凯：“一声新雁三更雨，何处行人不断肠”。
23、秋
悲愁、悲戚、悲郁、离愁、思乡、迟暮之感（万物凋零）
（1）悲叹英雄迟暮，人生苦短。
例：汉•刘彻（武帝）：“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。萧鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何。”
（2）游子思乡、闺妇怀人、离别之苦、思乡之情。
例1：王实甫：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪”。
例2：李清照：《声声慢》
例3：马致远：《天净沙•秋思》。
例4：杜甫：《登高》
（3）豪迈、豪放、开朗、豁达、喜悦（天高、气爽、云淡）
例：刘禹锡《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”
四、器物类
1酒
欢悦 得意 失意 愁苦
酒能使人精神亢奋，思维活跃，幻想丰富。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如：王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。
更多的酒是和愁绪连在一起的。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”（王维），“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”（白居易），这是离别的酒，前路渺茫，愁绪在胸；“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（范仲淹），“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”（杜甫），这是思乡的酒，家园迢迢，感叹唏嘘。在中国历史上，最为压抑，壮志难酬的要数南宋时期的主战士人群体，山河破碎，强敌虎视，欲挥戈杀敌却报国无门，愤恨忧愁郁积在心，时代的“大愁”既然无法用剑刺破，就只能用一樽浊酒化解心中的“小愁”。“万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东”（张孝祥），“醉里挑灯看剑。梦回吹角连营”（辛弃疾）。这就是深受儒家思想浸润的中国传统文人，与民族、国家的沧桑巨变同呼吸共命运，即便以酒浇愁也不甘沉沦，在一杯杯或浓或淡或清或浊的琼浆玉液里映照出的依旧是慷慨悲壮、豪迈强健的身影！
（1）悲
例：“不堪身外悲前事，强向杯中觅旧春。”（李益）。表达历经世事回首往昔的独酌，凄凉感慨，恍然如梦。
（2）欢
例：“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”（王维《少年行》），写出了少年游侠的昂扬意气，富有浪漫主义气息。
（3）离
例1：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”（王维《送元二使安西》）。这两句看似脱口而出的劝酒之辞，却是作者强烈、深挚的惜别之情的集中映现。其中既有依依不舍的惜别之情，也有对友人处境与心态的深刻体察，同时还寓有前途珍重的恳切祝愿。
例2：柳永的《雨霖铃》是一首饯别之作，其中“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。是千古传诵的名句，表面上是在写离人酒醒之后，看到岸边萧疏的杨柳，残月在天，清光如水，更加触发了离别的伤感。而其中的意蕴却不止于此，它甚至使人联想到，人生的许多痛苦在人的清醒之时，将会愈发感到痛苦，所以不如不醒。
（4）合例：“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”（陆游）。相聚总是一种欢乐，人生喜相逢。酒在这时充分展现了相聚的心境。
（5）喜
例1：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”（杜甫《闻官兵收河南河北》）。
例2：“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧州”（李白），这是盛唐的美酒，酒香浓烈，洋溢着唐帝国雄健开朗、自信乐观的民族豪情。
（6）乐
例1：“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余怀。”（杜甫《客至》）。例2：“我醉君复乐，陶然共忘机。”（李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》）。闲暇无事与朋友对饮，其乐也融融。
（7）哀
例：“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘，守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”以酒御寒，而酒敌不过寒，借酒消愁，酒又不能解愁。此时的菊花满地堆积，虽言其盛，却已憔悴凋零，它隐含着生命将逝的悲哀。这种悲哀来自于作者所经历的国破、家忘、夫死、独守的苦难的人生经历，表达了一种久经忧患的绝望之情。
（8）愁
例：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”
（李清照《醉花阴》）。李清照与赵明诚结婚后，赵一度“负笈远游”，重九饮酒赏菊，本是诗人雅兴。如今，美酒无人共饮，好菊只能独赏。不言其愁，但愁在其中，但这只是一种淡淡的忧伤，虽然，“人比黄花瘦”，但却是既有对菊花的赏识，也有孤芳自赏的味道。因为她与丈夫的离别只是暂时的缺憾。
2、舟：
漂泊、自由
中国古典诗歌中用以表现“漂泊“之感的意象很多，如浮萍、飞蓬、孤雁等，“船”则是表现这种情感的最为常见的意象之一。一叶扁舟，天水茫茫，越发比照出人的渺小；人在旅途，所见多异乡风物，更易触发无限的思绪。
杜甫诗中的“船”意象出现得极为频繁，表现漂泊之感也非常强烈：
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。漂漂何所似，天地一沙鸥。
3、笛声
（1）游子思乡，归心似箭。
例：李白《春夜洛城闻笛》“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！”借满城飘荡、无处不在的笛声传万千游子飘泊天涯、思念故园的殷殷情怀。
（2）征人思乡，嗟怨连连。
例1：王之涣千古名篇《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”借羌管悠悠，抒万千感慨。
例2：边塞诗人李益的《从军北征》：“天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。碛里征人三十万，一时回首月中看。”更是将戍边将士的荒寒苦怨、思家念亲之情渲染得格外悲壮动人。
附：羌笛
羌笛是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。唐代边塞诗中经常提到，如王之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”岑参《白雪歌送武判官归京》：“中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛。”李益《夜上受降城闻笛》：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”范仲淹《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”
4、吴钩：
泛指宝刀、利剑。例如辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》：“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”通过看吴钩，拍栏杆，表达了自己意欲报效祖国，建功立业，而又无人领会的失意情怀。
5、琴瑟：
（1）
比喻夫妇感情和谐。《诗•周南•关雎》：“窈窕淑女，琴瑟友之。”又《小雅•常棣》：“妻子好合，如鼓琴瑟。”
（2）比喻兄弟朋友的情谊。陈子昂《春夜别友人诗》：“离堂思琴瑟，别路绕出川。”
6灯：
（1）温暖、美好、团圆、希望、向上、亲切
例1：“秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。”（辛弃疾《木兰花慢》）
例2： “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”（辛弃疾《青玉案》））
（2）孤独、凄凉、愁苦、哀伤、凄婉、惨淡
例1：“孤灯不明思欲绝，卷帷望腔长叹。”（李白《长相思》）
例2：“寒灯思旧事，断雁警愁眼。”（杜牧《旅宿》）
例3：“雨中黄叶树，灯下白头人。”（司空曙《喜外弟卢纶见宿》）
7珍珠：美丽 无瑕
8簪缨(冠)：官位 名望
9捣衣砧：妇女对丈夫的思念。
五、颜色类
白：纯洁 无暇 凄凉
红：热情奔放 青春 喜事
绿：希望 活力 和平
蓝：高雅 忧郁
黄：温暖平和
紫：高贵 神秘
黑：黑暗 绝望 庄重 神秘 对死者的怀念 命途的多舛
六、关于人的品质、行为活动类
英雄：追慕 自愧自叹
小人：鄙夷 明志 自省 鞭挞
七、地点类
1南浦 在中国古代诗歌中，南浦是水边的送边之所。
例：屈原《九哥•河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。”
古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。
2长亭 是陆上的送别之所。
例1：柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。”
例2：李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。”
3柳营：指军营。后也代称纪律严明的军营。
4古迹：怀旧明志 昔盛今衰(国家)衰败 萧条（古迹一般和古人密切相联)
5乡村：思归 厌俗 田园风光 生活气息 纯扑美好 安逸宁静
6草原：辽阔 人生境界 人的胸襟
7城市(市井)：繁荣热闹 富贵奢华
8仙境：飘逸 美妙洁净 忘尘厌俗
9凭栏：思念故国、故乡、亲人。
10南山 ：代表隐居的地方
11桃源：代表着一个理想的乐土 武陵人代表隐居的人
12西楼、小楼：闺怨之情；
八、其他类
1白衣苍狗：亦叫白云苍狗，比喻世事变幻无常。
例1：杜甫《可叹》：“天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。古往今来共一时，人生万事无不有。”人事变化，犹如浮云，一会儿像白云，一会儿像灰狗。
2破晓：初现希望
3深夜：愁思怀旧
4鸿雁、尺牍、尺素： 信
5后庭花：亡国。
6天地：人类的渺小 人生的短暂 心胸的广阔 情感的孤独
7浮生：表示短暂虚幻的人生。
8正午：热烈 热情奔放 恶势力对社会、对人的摧残
9白发： 愁苦、迟暮
例1：“白发三千丈，缘愁似个长。”
例2：“人不寐,将军白发征夫泪。”
附录：诗歌意象简述（两分法）
A、自然意象
1.自然景观类：月、流水、斜阳、风、烟、霜等。
（1）月（残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘）。它在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。
例1：李白《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡。”
例2：杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。”
例3：刘禹锡《石头城》：“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”
例4：张九龄《望月怀远》：“海上生明月，天涯共此时。”
例5：杜牧《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。”
（2）流水。多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
例1：李煜《浪淘沙》：“流水落花春去也，天上人间。”
例2：《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
（3）斜阳（夕阳、落日）。多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。
例1：李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。”
例2：王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”王安石《桂枝香•金陵怀古》：“征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。”
（4）风、烟、霜。多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。
例1：李清照《醉花阴》：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”
例2：柳永《雨霖铃》：“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”
例3：陆游《蝶恋花》：“一夜清霜，染尽湖边树。”
2.植物类：杨柳、落花、松、菊、梅、梧桐、萍、芭蕉等。
（1）杨柳（垂柳、柳枝、柳）。“柳”与“留”谐音，多传达怨别、怀远等情思。《诗经》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”戴叔伦《堤上柳》：“垂柳万条丝，春来织别离。”
（2）落花（落红、残红）。多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”陆游《落花》：“满地残红点绿苔。”
（3）松、菊、梅。多传达高洁、坚贞之志。陶渊明《归去来兮辞》：“三径就荒，松竹犹存。”陆游《卜算子》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
（4）梧桐、萍、芭蕉。多传达光阴易逝、青春不再的惆怅与哀愁。李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”文天祥《过零丁洋》：“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。”又如：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。”
3.动物类：鸦、杜鹃（杜宇、布谷、子规）、猿、蝉、鸿、雁、青鸟、鱼、鸳鸯、鹧鸪等。
（1）鸦、杜鹃、猿、蝉。多传达衰亡、凄楚、哀婉之情。辛弃疾《永遇乐》：“可堪回首，狐狸祠下，一片神鸦社鼓。”白居易《琵琶行》：“此间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”雍陶《蝉》：“高树蝉声入晚云，不唯愁我亦愁君。”
（2）鸿、雁、青鸟、鱼、鸳鸯、鹧鸪。多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。张若虚《春江花月夜》：“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹。”李商隐《无题》：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”欧阳修《渔家傲》：“叶笼花罩鸳鸯侣，白锦顶丝红锦羽。”金志章《鹧鸪塘》：“忽听一声行不得，鹧鸪塘外鹧鸪啼。”
B、人或事意象
1.人造物象类：舟、湖、长亭、灞陵（桥）、镜、灯（烛、蜡、炬）等。
多传达离情别绪、思乡怀远、孤寂落魄和愁苦之情。杜甫《夔州歌》：“蜀麻吴盐自古通，万斛之舟心若风。”李白《送孟浩然之广陵》：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”马致远《天净沙》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”白居易《照镜》：“皎皎青铜镜，斑斑白丝鬓。”杜牧《赠别》：“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”
2.行为类：登楼、凭栏、吹笛、吹笙、饮酒、折柳、捣衣（捣练）等。
（1）登高、凭栏。多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”岳飞《满江红》：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。”
（2）吹笛、吹箫、吹笙。多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。王之涣的《凉州词》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”李白《忆秦娥》：“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。”冯延巳《抛球乐》：“且莫思归去，须尽笙歌此夕欢。”
（3）饮酒。多传达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”李清照《醉花阴》：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”
例1：例2：
（4）折柳。多传达惜别怀远、思乡之情。杜牧《独柳》：“含烟一株树，拂地摇风久。佳人不忍折，怅望回纤手。”
（5）捣衣（捣练）。捣衣（捣练）有时是为了给远行的人赶制寒衣，多于秋夜进行。月下捣衣（捣练），风吹砧声，凄冷的砧杵声又称“寒砧”，往往表现征人离妇、远别故乡的惆怅情绪。又，妇女洗衣时以杵击衣，使其洁净，也称“捣衣（捣练）”。李白《子夜吴歌》之三：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？”李煜《捣练子令》：“又是重阳近也，几处处砧杵声催。
第五篇：古代诗歌阅读
古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。阅读下面这首唐诗，完成8-9题。发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。
[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。
8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。(5分）
《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。
9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）
尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。
古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗。完成8～9题。残春旅舍 韩偓①
旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。
[注]①韩偓（约842~923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里侑指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪： 朝廷官员的冠饰。
8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）【答案】
颔联巧妙之处在于用了“抱”“吹”两个动词。【解析】
解答此题，要在读懂诗句大意的基础上进行，并且抓住“巧”子进行分析。9．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）
【答案】后两联表达了作者悲愤的情怀以及诗人兢兢业业，力求尽职，无负朝冠的心情。古诗词鉴赏（11分）
10.阅读下面这首唐诗，回答问题。秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。注:堆案，堆积案头，谓文书甚多。
（1）联系全诗，概括作者“开颜”的原因。（4分）（2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分）（3）尾联表达了作者什么样的情感?（3分）
（1）【命题立意】本题考查考生提炼和概括诗歌中相关信息的能力。能力层级C级。【答案】朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。
【解析】此题的解答方法与前面第9题相同。诗人“开颜”原因诗中一再提到，要仔细筛选相关信息，再作适当的联想、引申、整合，如题目中的“新居”可联想到朋人新居刚刚落成；颔联与颈联描绘的景色很迷人；首联中点出的风景之“闲”可衬托诗人心境的“悠闲”；颔联与颈联新居环境描写中选取的典型物象——山、水、松、红药，可暗示主人的品味高雅；尾联“认得”一词，此处意思为“能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的”，相当于说“只有老朋友你能长处此间”，表达诗人对朋友的仰慕、认同，说明二人是志同道合、心灵相通。再对上面内容加以提炼整合即可。【点评】此题表面看是考查提炼和概括诗歌中相关信息，实质考查对全诗内容的理解与把握，如同2014年的第⑵小题，鉴赏诗歌首先要理解诗歌，这江苏诗歌鉴赏题一贯的命题风格。
（2）【命题立意】本题考查考生“鉴赏诗歌艺术技巧”的能力。能力层级D级。
【答案】选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。
【解析】解答此题首先要审清题目问的是什么，“赏析写景艺术”换一种问法就是：“写景手法是什么？产生怎样的艺术效果？”描写景物的手法通常有：（1）描写景物的角度（空间、色彩、感觉器官等）；（2）表现手法的角度（抒情方法：寓情于景、借景抒情、情景交融、乐景写哀情等；描写方式：动静结合、虚实结合、铺陈描摹等）；（3）结构特点的角度（一句一景、句句写景、景语作结等）；（4）锤炼字词的角度（一字传神，惟妙惟肖再现景物特点等）；（5）修辞手法的角度（考纲列出的七种）。“赏析题”答题时要具备三方面内容：一是“用了什么手法”、二是“如何用这种手法”、三是“产生怎样的艺术效果或表达什么样情感”。具备以上的知识储备，解答此题就一定思路。困难的是点难以找全，特别是第一点——“选取景物，铺陈描摹”，考生难以想到。
【点评】赏析题是传统考题，每年都考，但每年选择的文本与赏析的角度并不一样，今年这道考题贴近考生生活，贴近考生实际，是一道不错的考题。但提供的答案如“选取景物，铺陈描摹”值得商榷，篇幅所限，不再展开论述。（3）【命题立意】本题考查考生评价作者观点态度的能力。能力层级为D级。【答案】赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。
【解析】解答此题的难点在对“认得”一词的理解（见第1小题解析），再联系首联中的“暂”字，可以看出诗人十分羡慕窦员外闹中有静、忙中有闲、优雅闲适的生活情趣。注意这其中既有赞美、羡慕之意，又有认同之感。【点评】该题设置与第（1）小题有交叉之嫌。
【总评】今年的选材与去年赏析两首诗相比有一定变化，但仍属“唐宋诗词”范畴，且三个题目依然是平时训练比较多的题目，属常规题型。从写什么到怎么写，再到为什么写，题目层次清晰，有区分度。10．阅读下面的古诗，完成题目。（8分）
君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆漫漫漳河曲。城郭为墟①人改代，但有西园明月在。鄴傍高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。（张说《鄴都引》，选自《全唐诗》）
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。（选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》）【注】虚：废墟。
（1）第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的《 》。（2分）
（2）请赏析两诗中划横线诗句所抒发的人生感悟的差异。（6分）答：
【答案】（1）春江花月夜
（2）“城郭为墟人改代，但有西园明月在”，以都邑变为废墟，人世盛衰更替与月之千秋永照对比，突显人非物换，抒发了世事沧桑，人生如寄的感慨。“人生代代无穷已，江月年年只相似”，将人类的代代相续与月之永恒不变对举，表现宇宙的永恒和生命的无限，强调人类的绵延不绝，抒发了一种豁达乐观的情怀。
【解析】张说的《鄴都引》是借凭吊古迹而抒发胸臆的怀古之作，诗分两层。前六句为第一层，主要是缅怀和描述曹操生前的非凡业绩，以寄托自己的凌云壮志。诗的后六句为第二层，主要叙述魏武身后的历史变迁，流露出诗人哀叹时光易逝、英雄业绩无继的感慨。“城郭为墟人代改，但见西园明月在”二句，是通过曹魏时代的城郭建筑今已凋蔽颓败揭示邺都环境的今昔变迁。“城郭”和“西园”沦为废墟，标志着魏武的时代已成为历史的陈迹，明月依旧，却照不见曹操在西园“夜接词人赋华屋”，更衬托出今日邺都的凄凉冷落。张若虚的《春江花月夜》张若虚感叹江月长明而人生短促，人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。人生一代又一代地绵延着，无穷无尽；人们年复一年地眺望江上的月亮，也亘古不变。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。
试题分析：本题选材又有新突破，考的是唐代的歌行体——盛唐七古。第一空文学常识比较简单，第二问是赏析两首诗句的理趣与人生感悟，回到了诗歌内容的考查。抓住“人生感悟的差异”这一命题暗示，结合诗句分析作答即可。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。古代诗歌阅读（6分）
6．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）秋夜纪怀 [宋]陆游
北斗垂莽苍，明河①浮太清②。风林一叶下，露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半睡成。还思散关③路，炬火驿前迎。④（选自《四库全书》本《放翁诗选》）
[注]①眀河：银 河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。
（1）第二联写景精细，请简要分析。（3分）答：__________
（2）
三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。（3分）答：____________
【答案】
（1）（3分）[要点]①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫呼叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。（其他看法，言之成理亦可。）
（2）（3分）抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。（意思对即可。）【考点定位】本题考查诗歌技巧中的写景技巧。
（2）试题分析：本题考查诗歌的情感。题干问的是“第三、四两联”，就要奔向诗歌的最后两联。
【考点定位】本题考查诗人的情感。阅读下面这首词，完成21——22题。（7分）木兰花慢
赠弹琵琶者
爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。
落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。
注：律吕，此指乐律或音律。蓁，一种弦乐器，如筝。语溪，溪水名，在今浙江桐乡。
21．下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。（2分）
（1）
（2）22．分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。（5分）
【答案】
21．①浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐）
②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜）22．①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等），侧重正面描写、直接描写。
②下片从听者方面来描写（气氛感受、典 故联想、景色渲染等），侧重侧面描写、间接描写。【解析】 21．
试题分析：解答此题，要熟悉白居易《琵琶行》的相关语句，从中找出和“浔阳”“月”相关的诗句。
【考点定位】理解识记诗句的内容。能力层级为理解B。22．
试题分析：解答此题，要在读懂诗句大意的基础上进行，注意根据词的上下阙描写的内容进行分析，注意直接描写和间接描写。
【考点定位】鉴赏诗歌的表现手法。能力层级为鉴赏评价D。
（四）阅读下面的作品，完成第13—15题。（8分）隐净山中大雨
（南宋）张孝祥
青峰度云气，幽壑舞回风。山神助我奇观，唤起碧霄①龙。电掣金蛇千丈，霆震灵鼍②万叠，汹汹欲崩空。谁泻银河水，倾入宝莲宫。
坐中客，凌积翠，看奔洪。人间应失匕箸③，高处独从容。洗尽从来尘垢，润及无边焦槁，造物不言功。天宇忽开霁，日在五云东。
[注]①碧霄：隐净山有碧霄泉。②鼍：鼍龙，扬子鳄。③匕箸：羹匙和筷子。13．这首词的词牌应是（）。（1分）
A.沁园春
B．水调歌头
C．雨霖铃
D．八声甘州 14．对上阕中的景色描写赏析不恰当的一项是（）（3分）
A.“青嶂”句写山中大雨来临之前风起云涌的情景。
B.“山神”句用碧霄龙喻雨，展现山中奇特的景观。
C.“电掣”句用金蛇、灵鼍来比喻电闪雷鸣的景象。
D.“谁泻”句想象丰富，写出山中大雨的磅礴气势。
15．下阕画线句借雨写怀，生动形象，请加以赏析。（4分）
13．（1分）B 14．（3分）B
15．（4分）答案示例：画线句借雨写怀，借眼前大雨洗尘垢、润焦槁的景象，形象地表现作者涤污秽、惠天下的抱负，达到情景交融的效果；又以“造物不言功”，寄托作者不以功自居的宽阔胸襟。这样写言近旨远，物我浑然。评分说明：雨景的特点1分，情怀2分，效果的分析1分。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）夏日游山家同夏少府 骆宾王
返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽碾，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。
诗人简介：骆宾王（约619—约687年）字观光，汉族，婺州义乌人（今浙江义乌）。唐初诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。诗歌分析：此意境深邃，内蕴丰厚，为唐诗优秀之作。属于借景抒情的诗歌。诗歌描绘夏日山中幽静空明的景色，抒发了作者对大自然的热爱与对官场的厌倦之情。首联点明题旨，月夜下游山，颔联写山里山路、花木的幽香，颈联写山中的寂静幽深，这三联描绘游山所见所闻，成一幅幽静深远的夏夜山景；尾联卒章显志，“樊笼累”（陶渊明“久在樊笼里”）表明对官场、俗世的厌倦，“松桂心”（陶渊明“复得返自然”）表明对自然的喜好，对归隐生活的向往。(1)请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。（3分）
(2)本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。（5分）
(1)解析：【参考答案】运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月光深远衬托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的寂静，月光遍洒山谷的幽寂景色。
此题考查诗歌的综合鉴赏能力，虽然仅仅是对颔联的赏析。注意赏析，需要理解这一联所写的内容和表达的思想情感，更要把握其艺术手法，甚至语言的精妙。即抓住内容、思想情感和艺术手法来做分析。这句是写景，所以要从写景的手法出发，抓主要意象，描绘出画面。
技巧点拨：唐人写静，常以动相制，譬如贾岛句“鸟宿池边树，僧敲月下门”，可谓是这方面的著名典故了。骆宾王的“谷静风声彻”亦是以动制静。而后半句“山空月色深”，“深”字用得尤其高妙，反复吟咏，想着若身临其境，必将有恍若隔世之觉了。
(2)解析：【参考答案】作者通过记叙夏日游山的所见所闻，描绘出山中幽寂空明的景色，表达出作者厌倦世俗，向往宁静，喜好山水，渴望归隐的心情志向。此题考查诗歌的情感和志向——主题，并要求简要分析。属于“鉴赏诗歌的情感”考点，学生解答时需要注意几点：一是读懂诗歌，理解情感；二是要会逐联分析，明了内容（画面及其特点）和主题；三要语言准确优美，表达出诗人的心境，鉴赏出诗歌的美感。难度较高。抓住关键词句把握主旨，如尾联是卒章显志。
技巧点拨：理解诗歌主题在于读懂诗歌，读懂诗歌在于能够从意象出发理解诗歌描绘的画面，并结合诗歌的情思语（关键词）来理解。11．阅读下面这首词，然后回答问题。好事近清 黄之隽
高卧小船梢，仰看插江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。
天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。
（1）开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？（4分）
（2）末尾两句中的“悬崖”“崩坼”分别指什么？作者为何说“乱篙撑处”“怕悬崖崩坼”？
【答案】（1）表现了作者乘船观看山水时悠闲自得的心情。用一“插”字，把江边山峰的尖峭、挺拔形象地表现出来。（2）“悬崖”指倒映江中的陡峭山崖。“崩坼”本指倒塌断裂，此指江中的山影破碎散乱。作者担心竹篙一撑，江面激起水波，把江中的山影漾乱，美景被破坏。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
14．阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）雨过至城中苏家
宋
黄庭坚
飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。
注 此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
（1）诗中描写了春雨后的哪些景象？（2分）（2）结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？（4分）（3）全诗表达了诗人怎样的情感？（3分）
【答案】土涤净
紫烟渐散
雨过日丽
红花沾雨
柳色葱翠
（2）①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。②比拟，如“柳拂”。
③从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如“衣袖红 香湿”。
（3）雨后天晴访友喜悦之情；
仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）劳 停 驿 欧阳修
孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。
【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。
（1）简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。（4分）分）（2）简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。（4
【答案】
（1）（4分）此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时（白昼），第二联为泊舟之后（暮夜）。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布置巧妙。
（2）（4分）①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。②从情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
试题分析：此题考查考生对炼字型诗歌鉴赏题型的把握。考生可从字的本义，在诗句中的意义，以及其表达效果等三个方面来进行分析。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。阅读下面这首诗，完成8-9题。月圆（1）【唐】杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。（2）未缺（3）空山静，高悬列宿（4）稀。故园松桂发，万里共清辉。
【注】（1）这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作（2）这里指光彩更加柔美。（3）未缺：指月圆。（4）列宿：众星。
8．这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。答：
9．本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。
答：
8．【答案】
这首诗前六句描写了月圆之夜的六幅画面。天上月，门上波光闪动，江上月，室内月，月下幽深的山林，群星稀廖的夜空。【解析】
前六句是一句一景。抓住描写的对象，和描写的角度来思考。
9．【答案】最后两句是诗人由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光。表达诗人的美好的愿望和真情的祝愿，也是自己长期滞留异乡，久久难归的无可奈何的告慰。【解析】
题干中明确说从虚实结合的角度进行赏析，实是眼前月景，需是联想家乡亲人，表达对家乡亲人的思念之情。
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