第一篇：安丰中学高一语文组王厚宏制_5
《过秦论》导学案
第一课时
一、情境导入 ： 请同学们欣赏首诗
贾生（李商隐）
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
贾谊“才调”到底如何呢？让我们从被鲁迅称为“西汉鸿文”的《过秦论》中寻找答案吧。
二、作者简介（见优化设计）
三、学生准确认读，为背诵课文打基础 1．字音
（1）腴（）轸（）镞（）笞（）蒙恬（）（2）孝公既没（）召滑（）俯首颈系（）
（3）践华为城（）劲弩（）不及中人（）墨翟（）（4）蹑足行伍（）将数百之众（）度长絜（）大
（5）比权量力（）万乘之势（）朝同列（）一夫作难（（6）鉏耰棘矜（）
度（）长絜大
崤函（）黔首（）锋镝（）隳（）流血漂橹（）瓮牖绳枢（）
氓隶（）2．通假字
约从离衡（）合从缔交（）
陈利兵而谁何（）倔起阡陌之中（）赢粮而景从（）百有余年（）
四、师生研读第一段
（一）自读课文第一段，小组研讨解决以下知识： 1．词类活用：（指出下列词类活用类型，并加以解释）
崤函之固（）席卷天下（）囊括四海（）包举宇内（）
内力法度（）外连横（）斗诸侯（）
2．重点词语解释
务耕织（）君臣固守（）修守战之具（）
（二）、学生练习翻译第一段，理解内容
（三）、知识延伸（一词多义现象）固：
临不测之渊以为固 《过秦论》（）固国不以山溪之险 《孟子》
（）秦王恐其破璧，乃辞谢，固请 《廉颇蔺相如列传》（）且迁我如振落叶耳，而固吝者何 《王忠肃公翱事》（）吾固知公子之还也 《信陵君窃符救赵》（）卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣 《陈涉世家》（）
7））（独夫之心，日益骄固 《阿房宫赋》（）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 《报任安书》（）
五、质疑反馈
六、课堂小结
七、布置作业：整理第一段文言现象；预习第二、三段
第二课时
一、检查巩固（解释下列词语）
崤函之固（）席卷天下（）囊括四海（）包举宇内（）内力法度（）外连横（）斗诸侯（）务耕织（）君臣固守（）修守战之具（）
二、师生研读第二段
（一）自读课文第二段，小组研讨解决以下知识： 1．词类活用：（指出下列词类活用类型，并加以解释）
（1）南取汉中（）
会盟而谋弱秦（）约从离衡（（2）尊贤而重士（）追亡逐北（）流血漂橹（2．通假字
孝公既没（）约从离衡（）
3．重点词语解释
不爱（）珍器重宝 中山之众（）制（）其兵
（二）自主练习翻译第二段，理解文段内容
（三）知识延伸 1.一词多义
因：因（）遗策 因（）利乘便
因（）击沛公于坐 因（）人之力而敝之 延：秦人开关延（）敌 延（）及孝文王庄襄王 与：相与（）为一 失其所与（）不知
则与（）斗卮酒 吾与（）点也 管仲非仁者与（）蜩与（）学鸠笑之 2.一义多词
属、徒、伦、辈、党、众、侪（）延伸：尔曹（）若属（）
三、师生研读第三段
（一）自读课文第三段，小组研讨解决以下知识：））
1．词类活用：（指出下列词类活用类型，并加以解释）吞二周而亡诸侯（）却匈奴（）士不敢弯弓而报怨（）
以愚黔首（）以弱天下之民（）
子孙帝王万世之业也（）
2．通假字（找出下列句子中的通假字并解释）
威振四海（）信臣精卒陈利兵而谁何（）
3．重点实词
奋（）六世之余烈（）振（）长策而御（）宇内 履（）至尊而制（）六合 执敲扑而鞭笞（）天下
4．知识延伸：（一词多义）
信：信（）臣精卒 低眉信（）手续续弹
信（）可乐也 今行而无信（）
自可断来信（）欲信（）大义于天下 成语：信笔涂鸦——没有多加考虑，随意写或画。（谦词）
信马由缰——漫无目的的闲逛或随意行动。
信口雌黄——不顾事实，随口乱说。
信口开河——随口乱说一气。
信而有征——可靠而且有证据。
（二）学生练习翻译第三段，理解文段内容
（三）学生练习朗读背诵，教师检查背诵
四、学生质疑反馈
五、课堂小结
六、布置作业：整理第二、三段文言现象；背诵第三段
第三课时
一、复习巩固：
1、解释下列词语
孝公既没（）不爱（）珍器重宝 因（）遗策 开关延（）敌
子孙帝王万世之业也（）制（）其兵 制（）六合 2．默写
（1）及至始皇，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，，威振四海。（2）
，信臣精卒陈利兵而谁何。
二、师生研读第四段
（一）自读课文第四段，小组研讨解决以下知识：
1、词类活用：（指出下列词类活用类型，并加以解释）
瓮牖绳枢之子（）天下云集响应（）赢粮而景从（）而亡秦族矣（）2．古今异义： 山东（）知识延伸：
河北（）河南（）绝境（）鱼肉（）
妻子（）左右（）学者（）可怜（）3．通假字：
倔（）起阡陌之中 赢粮而景（）从
（二）学生练习翻译第四段，理解文段内容
（三）、学生练习朗读背诵，教师检查背诵
三、师生研读第五段
（一）自读课文第五段，小组研讨解决以下知识： 1．词类活用：（指出下列词类活用类型，并加以解释）
天下非小弱也（）序八州而朝同列（）2．重点词语解释
3．特殊句式（翻译）：为天下笑者
知识延伸：（被动句）（1）不者，若属皆且为所虏！（2）父母宗族，皆为戮没。（3）而燕国见陵之耻，除矣。（4）夜缒而出，见秦伯。（5）不拘于时，学于余。（6）臣诚恐见欺于王而负赵。
（二）学生练习翻译第四段，理解文段内容(三)学生练习朗读背诵，教师检查背诵
四、学生质疑反馈
五、教师总结引申：
在我国历史上有过不少像贾谊一样忧国忧民的知识分子，如战国时代有为楚国前途大声呼喊“岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩”的爱国诗人屈原；南宋有“胡未灭，鬓先秋，泪空流”的忧患诗人陆游；有希望“试手补天裂”“西北洗胡沙”的爱国词人辛弃疾„„这种关心国家命运的爱国传统在正直而富有理想的知识分子身上是一脉相承的。
六、布置作业：整理第四、五段文言现象； 背诵第四、五段
非抗（）于九国之师 致（）万乘之势 百有（）余年矣
第四课时
一、复习巩固
1、解释下列句子中加点实词的意思。
（1）务耕织修守战之具（）（2）会盟而谋弱诸侯（）（3）不爱珍器重宝肥沃之地（）（4）尊贤而重士（）（5）以致天下之士（）（6）秦有余力制其弊（）（7）开关延敌（）（8）天下诸侯已困矣（）（9振长策而御宇内（）（10）延及孝文王（）（11）奋六世之余烈（）（12）陈利兵而谁何（）（13）斩木为兵（）（14）才能不及中人（）（15）非抗于九国之师（）
2、找出下列句子中的通假字并解释。
（1）合从缔交，相与为一 通，释义：。(2)赢粮而景从 通，释义：。
3、古今异义词辨析
（1）于是秦人拱手而取西河之外 古义： 今义：（2）山东豪俊遂并起而亡秦族矣 古义： 今义：
4、找出词类活用的词并解释
（1）天下云集响应，赢粮而景从 ：（2）外连衡而斗诸侯 ：（3）然陈涉瓮牖绳枢之子 ：（4）序八州而朝同列 ：（5）席卷、包举、囊括 ：（6）内立法度，南取汉中 ：（7）追亡逐北 ：（8）却匈奴七百余里 ：（9）山东豪俊遂并起而亡秦族矣 ：（10）会盟而谋弱秦 ：（11）以愚黔首 ：
5、一词多义意义用法辨析 ①制
一日不再食则饥，终岁不制衣则寒 《齐桓晋文之事》 其牙机巧制，皆隐在尊 《后汉书·张衡传》 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人 《赤壁之战》 秦有余力而制其弊 《过秦论》 王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵 《过秦论》 是故明君制民之产，必使养足以事父母《齐桓晋文之事》 乃重修岳阳楼，增其旧制 《岳阳楼记》 ②亡
从径道亡，归璧于赵 《廉颇蔺相如列传》 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣《过秦论》 燕虽小国而后亡 《六国论》 今刘表新亡，二子不协 《赤壁之战》
追亡逐北，伏尸百万 《过秦论》 河曲智叟亡以应 《愚公移山》 吞二周而亡诸侯 《过秦论》 ④利
故木受绳则直，金就砺则利 《劝学》 假舆马者，非利足也，而致千里 《劝学》
天时不如地利，地利不如人和 《孟子·公孙丑》 因利乘便，宰割天下，分裂山河 《过秦论》 有蒋士者，专其利三世矣 《捕蛇者说》 商人重利轻别离 《琵琶行》 故兵不顿，而利可全，此谋攻之法也 《孙子·谋攻》 火器利袭远，技击利巷战 《冯婉贞》 ⑤遗
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸候已困矣 《过秦论》 夜不闭户，路不拾遗 《封神演义》 小学而大遗，吾未见其明也 《师说》 此三者，吾遗恨也 《伶官传序》
是以先帝简拔以遗陛下 《出师表》
6、文言句式
(1)然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。(2)一夫作难而七庙隳。(3)陈利兵而谁何。
(4)谪戍之众，非抗于九国之师也。
7、翻译重点句子
（1）内立法度，务耕织，修守战之具，外连横而斗诸侯。
（2）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
（3）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
（4）仁义不施而攻守之势异也。
二、课文内容分析
见优化设计
第二篇：高一语文组研究性学习课题 - 运河中学欢迎你!
高二研究性学习课题 语文学科
1.从美学角度谈古代咏月诗歌 2.中学生上网利弊谈 3.现代文阅读
4..毛泽东早期诗词研究。5.辛弃疾词风研究
6.从美学角度谈中国古典诗词
21.读水浒－－看四大奸佞专权误国
22.毛主席诗词学习23.艾青诗鉴赏。
24.裴多菲诗歌的思想性。25.普希金——俄罗斯文学的奠基人。
26.读陶诗 评渊明。
7.钱钟书与《围城》 27.白居易诗歌阅读。8.霓裳艳影－－服装与时代 28.《聊斋志异》的讽刺意义。9.张艺谋电影中的“唯美主义” 29.《红楼梦》——中国古典小说的10.海岩作品中的“惯性” 颠峰之作。11.看《射雕》评《射雕》
30.诵读是学好语文的必由之路
12.《诗经》研究 31.朱自清散文的“清”的内涵 13.宋词赏析－－李清照 14.三毛及其作品研究 15.《孔雀东南飞》 16.陆游诗词鉴赏
17.读李白诗歌,评李白人格 18.苏轼－－宋词豪放派的宗师 19.战斗的史诗－－鲁迅诗歌 20.梁山英雄的赞歌－－《水浒》
32.解读鲁迅小说中的“悲” 33.毛泽东诗词磅礴气势之我见 34.动魄于杜甫诗歌中的“国破山河在”
35.盛唐诗歌鉴赏
36.“诗圣”及其“诗史”－－解读杜甫
37.李清照作品中的爱情诗 38.高中学生应如何学好语文 39.高考十年作文试题动态 40.写好议论文之我见 41.文言文阅读方法点点谈 42.古汉语虚词二十例
43.写好钢笔字势在必行(练过硬笔书法者优先)44.成语结构研究
45.“歇后语”亦是语言精华。46.毛泽东诗词的艺术鉴赏。47..陶渊明归隐思想及其田园诗研究。
48.唐代田园山水诗研究。49．豪放派诗词鉴赏 50．婉约派诗词鉴赏 51．金庸武侠小说魅力初探 52.古诗词鉴赏 数学学科
1.非智力因素对数学成绩的影响 2.数学选择题的解法奥妙研究 3.课外学习小组对数学成绩的影响的研究
4.构造数学典型题与系统数学知识的研究
5.竞走中的数学研究 6.晚自习的科学利用的研究 7.马路交叉道口,红灯间歇时间的研究
8.如何解决学习数学畏难的心理障碍
9.一题多解对数学成绩提高的研究
10.妙记数学公式的研究 11.初等函数图像变换的研究 12.数学CAI课件的制作(马淑杰,乔建华)
13.暖瓶中装多少水时保温效果最好(马淑杰)
14.七个杯子中各装多少水会使它发出1,2,3,4,5,6,7的(马淑杰)15.向量在物理中的应用 16．线性规划的实际应用 17．分段函数在打折和优惠商品中的应用 18．圆锥曲线的复习英语学科 指导教师:王晓蕾 1.东西方文化教育的区别 2.流行音乐中体现的中西文化差异 3.聊出的兴趣
(如何通过开放式口语训练激发学习兴趣.实验法, 总结法, 查询法)4.英语与美食
(当英语出现在食谱上时, 人们的心理反映.讲座法, 调查法, 实验法.由此探索英语学习的途径)5.如何利用网络资源进行英语学习(实验法, 调查法, 总结法)董元芳
1.保护野生动物 2.英国的名胜古迹 3.足球文化 4.旅游英语 5.世界知名大学
李兰平
1.如何利用所学语法知识去理解阅读中的复杂句 2.有趣的成语来由 3.汉语外来词的研究 4.体语（身势语）在不同国家 5.飓风 李迎春
1.英美语言差异的研究 2.英语词汇记忆方法的研究 3.迪斯尼动画研究
4.中英生活习惯和礼节的差异 5.美国历任总统的研究 6.关于纽约的研究
7.美国各州名称的来历及意义 8.美国乡村音乐与中国民谣 李春荣
1.通过网络与外国人交友,提高外语学习的主动性探讨.2.外语戏剧表演与语言学习情景交融的探讨 3.语音知识在英语学习中的重要作用
4.英美国家背景知识 5.中外家庭教育观念的不同 陈玉
1.我们眼中理想的英语课 2.研究美国篮球文化
3.目前国内城市中节日传统的日渐流失现象
4.网校教育与传统教育的有机结合 5.中西消费观的不同
6.研究西方节日对中国节日文化的影响
7.研究美国电影在中国电影市场盛行的现象 王凤菊
1.美式英语特点
2.英语 “探究发现解析技巧” 研究 3对查理,卓别林的评价
4我国环境污染状况的内容和形式 5英语身势语在跨文化交际中的作用
方文金
1.“Cool English” 的发展 2..研究外国节日的来历和含义 3.音乐与外语学习4.国外的中学教学方式 5.中西就餐方式的不同 物理学科
1、实验：研究弹簧振子的周期
和小球质量的关系2、3、4、5、6、表7、8、调查研究：灶具的演变 调查研究：家用电器的发展研究材料的保温性能 估测压力锅内水的温度 用电解法测定元电荷 自来水电阻率的测定 把灵敏电流表改装成多用电
带来的安全问题
9、层
10科学报告：温室效应
科学报告：从电冰箱到臭氧11小制作：扎风筝
12空间站里如何测物体的质量 化学学科
前景
18、一日三餐中的化学
19、抗非典消毒剂的研究
1、钠和水反应的实验研究 20、吸入粉笔灰是否致病
2、实验室制取NO的方法的研究
21、对白色污染的研究
3、非金属元素知识的总结
22、磷对水质的污染
4、元素周期表知识的探索及扩展
23、浅谈食盐与人体健康
5、关于含碘食盐的日常保存的研究
24、处处可见的动态平衡
6、臭氧层破坏
7、氟利昂问题
8、农村生活用水调查
9、废电池的危害和处理方法
10、厨房里的化学
11、说说过氧化氢的商业价值及生活用途。
12、比较二氧化硫与次氯酸的漂白机理。
13、硫酸的浓度与铜反应的研究
14、洗涤用品的发展与前景
15、有机消毒剂应用的初探
16、燃煤脱硫的简史及其发展
17、元素周期表的发现史及其发展
25、无污染氯气装置的研究
26、固体酒精的制备
27、氮的固定方法的研究及商业价值
28、水泥和汽油标号的含义
29、谈除水垢的简单方法 30、如何鉴别有毒和无毒塑料？
31、PH值对人体的影响
32、真金的鉴别方法
33、肥皂去污原理及最佳洗涤条件
34、设计一个简单原电池
35、调查医院中化学知识的应用（如：PH试纸、糖尿病的粗测等）
36、调查建筑和装修材料中化学用品的名称和主要成分和用途
37、调查常用粘结剂的品种，主要化学组成、性能及价格
38、调查衣料所用纤维制品的性能，价格和市场占有率，如何鉴别？
39、酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究
40、化学知识记忆方法的研究（辅导教师：李卫东、李昱奇、李鸿程、陈鹏）
政治学科
1.从超市的发展看我区经济变迁 2.看“银行一米线”
3.议加入WTO后我国电信业发展状况
4.从精神文化消费看家庭消费 5．从广告看消费 6．中学生的消费观
7．从“五一黄金周”看消费观念的变化
8．从家电广告看消费市场
9．消费者依法维权意识研究 10．信息产业对中国贸易的影响 11． 汽车降价原因探析 12.国有企业怎样走出困境 13.职工为何下岗 14,为什么减持国有股 15.到哪里去买国债更划算 16.走访打工族
17,家庭消费支出结构调查分析 18.“买100送50”现象透析 历史学科
1.通州文物古迹调查 2.通州文物古迹的现状及保护 3.古代通州的漕运 4.古代通州的军事地理位置 5.改革开放前后通州变化调查 6.通州的民族政策和宗教政策 7.和平解放台湾的有利条件 8.统一战线对中国革命和建设的作用和影响
9.对“文化革命”十年的反思 10.影响学生学习主动性和积极性的因素分析
11.农村经济体制改革给农村带来的变化
12.城市经济体制改革的阻力分析 13.中国社会主义建设道路的成功探索——改革开放
14.怎样评价和认识国民政府前期的统治
15.抗日战争中国共的合作与斗争 16.解放战争迅速胜利的原因分析 17.简评新中国成立初期的三大改造
18.解决台湾问题，实现国家统一的必要性
19.近代中国落后的原因分析 20.洋务运动与中国近代化 21.甲午中日战争中中国失败的原因综合分析
22.中法战争中的战与和分析 23真理标准问题的讨论与有中国特色的社会主义道路的成功探索 24.抗日战争时期正面战场的地位
和作用
25.国共十年对峙时期社会矛盾的演变
26.人民解放战争时期敌我力量对比变化及其中共的决策
27.毛泽东思想的形成及其重要组成部分
28.历史学科学习捷径与方法探讨 29.文科学习方法的调查研究 指导教师： 张启来 刘雪利
地理学科 1.月相观察。
2.调查通州区某一旅游景点，分析该景点的形成条件，提出发展建议，思考发展旅游业对通州的影响。3.如何评价温室效应。
4.观察你熟悉的某交通路线(或路段)常出现的交通问题，分析产生的原因，提出解决的办法。5.生活垃圾污染。
6.通州区外地来京打工人员生活现状调查。外地人怎样在通州谋生。18.汽车产业的发展与环境污染。7.观察商店里的某种商品，了解它是哪个公司的品牌；这个公司的总部设在哪个国家或国内的哪座城市；这种商品是在什么地方生产的，该地区生产这种商品有何优势条件；这种商品在当地的销售情况如何。对此，你有何更深入的思考。8.通州区的河流污染(通惠河，凉水河)。
9.海湾战争中的地理。10.通州区城市规划。11.学校绿化方案。
12.广告的昨天、今天、明天。13.通州区公交现状与规划。通州区小公共汽车运营现状调查。14.京通轻轨的修通给通州带来的新变化。
15.硝烟弥漫中东—巴以问题中的地理。
16.电池的回收开发与环境保护。17.噪声污染及危害。
19.通州区住宅小区的发展现状及小区价格的影响因素。
20.通州区乳畜业发展潜力调查。21．举世注目的“南水北调”工程。22．通州区工业分布现状及合理化建议。
23.室内环境调查与研究。24.制造再生纸，保护大森林。25.家庭学校用水情况调查。26.秋日落叶资源化。指导教师： 李云鹏 音乐学科1、2、3、走进欧洲音乐 欧美与亚洲流行乐对比 音乐在歌剧与舞剧中的功能
与表现特征
4、走进戏剧之门（对戏曲音乐的认识过程）5、6、7、走进贝多芬 电影音乐与发展
音乐的社会功能（音乐与生活）
8、9、西方音乐之父——巴赫 交响乐之父——海顿
美术学科1、2、3、4、5、唐宋时期的艺术成就 明清时期的绘画 文艺复兴三杰 十七、十八世纪的欧洲美术 美术与生活
10、音乐神童——莫扎特
11、爱国音乐家——肖邦
12、交响诗的首创者——李斯特
13、歌曲之王——舒伯特
14、民族音乐家——柴科夫斯基
15、“蝴蝶的爱情协奏曲”——《梁山伯与祝英台》
16、通俗音乐与其他类音乐的对比
17、了解古典音乐
18、对欧洲浪漫主义音乐的研究
19、爵士乐的发展 20、指挥的技巧
21、发声方法的研究
22、实用音乐与背景音乐
23、音乐剧的发展
24、音乐与电影
25、中国古乐——《春江花月夜》
26、钢琴弹奏方法的研究
6、静物写生的技巧 体育学科
１、“中国印”的由来(奥运会会徽)２、体育比赛与全民健身 ３、运动与寿命 ４、青少年肥胖现象 ５、娱乐体育与休闲体育 ６、古代奥运会和现代奥运会 ７、耐久跑的锻炼价值 ８、篮球规则的演变 生物学科
１、“人类基因组计划” ２、“转基因”食品与人类健康的研究
３、“克隆”的是与非 ４、蛋白质与人类生活的关系 ５、芥子气对人体的危害的探究 ６、癌变与遗传的关系的研究 ７、“绿色奥运”与生物科学的关系
８、“家装”材料对人体危害的调查研究 ９、酶工程
１０、生物钟的测定
１１、人类寿命的影响因素探秘
１２、“仿生学”的现状与未来
１３、碘与人类健康
１４、学校绿色调查及改进措施
１５、组织培养技术 １６、鲜花保鲜手段的研究 １７、糖尿病与胰岛素 １８、探究肥胖的原因及减肥措施
１９、生命起源探究
２０、人类祖先源于何处 ２１、人类多胞胎探秘 ２２、人类血型探秘 计算机
1、设计、制作班级网站；
2、美术创意与制作：建议用抗非典、示范校建设、2008奥运等为主题；
3、利用Excel或数据库软件分析
处理学习成绩；
4、利用word或wps2000等软件
编辑班级知识小报；
5、多媒体制作：如何帮助老师制
做课件；
6、如何利用演示文稿软件组织
班会、团会等活动；
7、信息技术手段在其它学科学习中的应用（文综、理综分开）；
8、编程（利用qbasic等语言编
写小程序）；
9、计算机基础知识介绍（硬件、软件分开）；
10、探索网络对日常学习、生活的影响（正反两方面探讨）。辅导教师：史丽娜 白英慧
第三篇：孙疃中学2011-2012第一学期高一语文组教学工作计划
2011---2012学年第一学期高一语文组教学工作计划
孙疃中学高一语文备课组
一、使用教材：
人教版必修
一、必修二
二、教材分析：
新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。
三、教学目标：
本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生素质，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，夯实基础，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养审美情趣，思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。
四、方法和措施：
1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。
2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。
3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。
4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。
5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。
6、作业做到一课一练，及时反馈。
7、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。
8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注重开发现实生活中的作文资源。
9、安排二三次语文实践活动，锻炼学生采集、处理信息，综合分析，表达交流，探究创新等各方面的能力与素质，促使学生全面发展。
五、教学设想与教材处理：
新编语文教材与传统语文教材有所不同，它以实现不同能力层级目标而划分“单元”，着重知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。
对必修一与必修二的教材处理是：
（1）“阅读鉴赏”单元与“表达交流”单元教学、及作文教学相辅相成。
“阅读鉴赏”的每一个单元大约为两周完成，每教授完一个单元以后，按教材编排顺序讲解“表达交流”的一个知识点。作文教学主要依据 “表达交流”知识点地排序来进行。本期大作文要求写八篇，每两周一次大作文，鼓励学生写周记。
依据“阅读交流”每个知识点的不同特点，尽量带领学生走出教室，走向社会和自然。同时，可以组织学生课前3 分钟演讲，并在本期举行背书比赛、朗诵比赛、辩论比赛等，加强学生演讲与朗读的能力，让学生听说读写素质得到全面发展。
（2）“阅读鉴赏”单元教学与“梳理探究、名著导读”单元教学交叉进行。
为了避免教学的单一性，也为了调动学生学习积极性，在每上完一个阅读单元后就进行“梳理探究”或“名著导读”单元教学。这样，学生能够充分地利用教材而不断地扩充知识和提高能力。
（3）“梳理探究”与“名著导读”采用课内课外相结合，以点带面的形式进行。
“梳理探究”与“名著导读”部分采用课内课外相结合的原则，以课内为点，课外为面，辐射开来，扩充教学内容及增强学生的知识积累，提高学生的语文能力。
如“梳理探究”部分，就会依据教材，教师与学生一起搜集编写知识资料，依据教材进行整体上的分析和探究，并进行总结归纳，形成文字材料，统一印刷，让学生课外进行阅读与背诵。
如名著导读中的《论语》《大卫科波菲尔》这些文学名著，主要利用晚自习的时间统一让学生观看影视资料，并写出影评，基本上不占用课堂时间。
（4）、精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成探究式能力课型。
每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”的办法处理。
（5）以单元小测验形式检验学生知识水平与能力。
新课改并不是就不考学生了，依然要用检测题对学生所学知识进行了解，书本知识掌握的程度高低其实很大程度上决定一个学生水平与能力的高低。所以，一个单元结束很有必要进行一次测验，有利于促进和提高学生学习语文的积极性
（6）、推荐课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。
充分利用学生的课余时间，学生的课外阅读，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲„„因材施教，因“校”制宜，将课外阅读教学落实到实处。本期推荐课外阅读书籍篇目有《高老头》《威尼期商人》《水浒传》《谈美》等中外名著及美学论著。
六、教学进度安排:
1—2周：必修一第一单元写人事汉字简介。
3—4周：必修一第二单元写景《论语》导读。5—6周：必修一第三单元写人对联简介。
7—8周：必修一第四单元写事新词语与流行文化简介。
9周：期中复习知识梳理期中考试。
10周：期中考试试卷分析讲解
11—12周：必修二第一单元描写成语简介。
13—14周：必修二第二单元抒情修辞简介。
15—16周：必修二第三单元选取记叙角度《家》导读。
17—18周：必修二第四单元虚构姓氏简介。
19周：《巴黎圣母院》导读 期末复习。
20周：期末复习考试总结。
第四篇：常州市武进区礼嘉中学高一语文组05—06学第二学期计划
常州市武进区礼嘉中学高一语文组05—06学第二学期计划
这学期是我们实施新课程的第二学期，在终结上学期教育教学的基础上，我们主要做好以下几方面的工作：
一、整体思路：
1、认真开展《新课程标准》的学习和研讨，整体把握教学要求。
2、认真参加新教材的培训，领会课改的精神，落实教学内容，探索课堂教学新模式，力求体现课改的教学理念。
二、主要活动
1、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨，制作教学课件。对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。除了教材教学以外，引进古今中外至文、时文的教学，尤其是加强古典诗文的诵读，以适应高考改革的趋势，夯实学生文学功底。每两周辟出一节课让学生自主、自由的阅读，教师对学生的阅读方法进行指导，并布置每周摘抄不少于1000字的任务，帮助学生形成终身受益的阅读习惯。写作教学，划不少于6次课堂作文及指导。
2、认真参加学习交流，观摩校内外的公开课，组内教师的研讨课，争取机会参加研讨课的教学和展示活动。积极参加学校的挂牌听课活动。
3、精心准备和落实拓展型课，研究性课和语文社团活动。组织学生参加各种与语文相关的竞赛活动。
4、积极投入教科研，争做学者型教师。完成学校规定的教学研究任务，争取有省级以上论文获奖或者发表。
5、认真完成期中、期末考试的命题和阅卷和试卷分析工作。
6、与团委联合举行高一年级的演讲比赛。
三、教学安排：
第一专题：祖国土，总课时9课时，第一版块三课时，《祖国山川颂》《长江三峡》《肖邦故园》各一课时。第二版块四课时，《北方》《祖国啊，我亲爱的祖国》各两课时。作文2课时。
第二专题：号角，为你长鸣，总课时9课时，第一版块“殉道者之歌”3课时，其中《离骚》花的时间多一点，两首外国诗合用一节课，第二版块“烈士的抉择”3—4课时，作文2课时。第三版块底层的光芒放到课外完成。
第三专题：文明的对话，总课时8课时，“审视传统”3课时，“碰撞与融合”2课时，“拿来与拒绝”3课时。
第四专题：寻觅文言津梁，总课时10课时，第一板块4课时，第二板块3课时，第三板块3课时。
根据我校的实际情况，学生的文言文基础较差，因此在教学过程中，我们将加强文言文的教学，因此有可能加大文言文的教学时数。
四、教学新举措：加强阅读教学
只有切实认真地抓好对学生阅读能力的培养，才可能全面推动听、说、写能力的提高。因此，阅读在语文教学中是一种更为基础的能力训练和培养，在语文教学中占有更为重要的地位，发挥着更大的作用。
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