三年级五班读书计划

第一篇：三年级五班读书计划

东门大街小学三年级五班第一学期读书计划

基本读本： 《增广贤文》△ 《小飞侠彼得·潘》△ 《夏洛的网》△ 《窗边的小豆豆》△ 《天蓝色的彼岸》△ 《草房子》△

《我亲爱的甜橙树》△

《动物小说大王沈石溪:骆驼王子》 《动物小说大王沈石溪:鸟奴》

《动物小说大王沈石溪:雪豹悲歌》△ 《动物小说大王沈石溪:狼王梦》 《动物小说大王沈石溪:斑羚飞渡》△ 《动物小说大王沈石溪:第七条猎狗》△ 《动物小说大王沈石溪:再被狐狸骗一次》 《动物小说大王沈石溪:最后一头战象》 《动物小说大王沈石溪:和乌鸦做邻居》 《动物小说大王沈石溪:戴银铃的长臂猿》 《上下五千年故事》△ 《中外历史故事》 《中国古代寓言故事》 《爱德华的奇妙之旅》 《小老鼠皮克历险记》： 《水孩子》

《尼尔斯骑鹅旅行记》 《柳林风声》 《列那狐的故事》 《爱丽丝漫游仙境》 《明朝那些事漫画版》

读过6本（包含△四本）获得初级勋章 读过12（包含△七本）本获得中级勋章

读过20（△全部读完）本获得高级勋章（基础读本最高级别）

提高读本：

《哈利·波特与魔法石》△

《哈利·波特与密室》：△ 《哈利·波特与凤凰社》： 《海底两万里》△ 《鲁滨逊漂流记》 《追风筝的人》○ 获得高级勋章之后，高级读物中读过三本获得荣誉勋章（包含△两本）获得高级勋章之后，高级读物中读过五本（△全部读完）获得读书之星勋章

注：

1.所有图书藏于班级图书馆，同学们定期借阅，有条件者可以自行购买。2.每读一本书之后，能顺利通过李老师考核才可认定读过该书。（考核方式有师生问答，自己讲内容，说或者写感想等多种形式。）

3.本学期结束前所有同学须至少获得一枚初级勋章。4.获得高级勋章的同学将获得指定图书一本。5.,获得荣誉勋章的同学可以任选图书一本。6获得读书之星的同学可以任选图书一套。

7.计划内图书、勋章、奖励费用均出自班费。选购完之后会将支付情况明细公布。

8.计划内图书全是本人亲自阅读过并精心筛选而成，如果家长有好书推荐欢迎和我联系。9.本计划会根据计划实施、完成情况进行微调，所作调整将会及时更新、公布。

10.计划实行期间，在班级内将开展读书交流会、读后感征文比赛、好词好句整理晾晒、亲子读书交流会等活动，还各位希望家长能多多配合。

本计划版权归三五班所有，不经允许不得转载

李鹏 2014年9月20日

第二篇：中心小学三年级五班读书计划

中心小学三年级五班读书计划

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！

二、活动对象：三年级五班全体学生

三、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

四、活动口号：

“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍”

五、活动内容：

1、熟读背诵古诗70首，宋词20首。

2、12篇（段）从课外阅读中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。

3、师生共读课外读物：

《木偶奇遇记》 《海的女儿》 《乌丢丢的奇遇》 《千字文》

六、活动措施

1、学生充分利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。

2、利用中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

3、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

七、活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成作业后的时间，周末休息、节假日时间。每天读书不少于1小时。

2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

(二)实施行动

１、充分利用每天的晨读时间，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。２、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。３建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。

(1)、要求每人选3本书带到学校，建立班级小书库。

(2)、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。

(3)、“换一本书，交一个友”。鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

４“我爱读书”剪报活动。为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。５征集读书名言，制作书签。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。”学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。

６以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

7、倡导家庭读书乐。（即亲子共读）

家庭读书有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质

外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。学生的读书活动会影响了家庭的娱乐，也会影响了父母的读书。因此我会鼓励有一定知识层面的家长与孩子们一起读书。让更多的家长也能参与到其中。当然这其中为了得到落实，必须有家长的反馈表。

８、读与听说相结合：这里的“听说”不是指语文课堂教学中的听说训我们每节

语文课结束前都抽五分钟，由学生介绍、评点图书，或是内容简介，或是阅读的感受，既精彩生动，又要点到即止，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的兴趣。

９、读与写相结合：每班专门设立了一块读书园地的墙报，让学生通过书面语言

表现自己的读书情况。分这样几个栏目：(1)荐书评书：介绍自己认为好的书报(文章)，评点书籍；(2)读书快讯：读书信息，读书方法交流；(3)读书心得：刊出学生的读书笔记、读后感，(4)作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能锻炼学生的写作能力，又能激励引导学生更好读书。此外还要把把阅读与日记、随笔相结合，既有利于学生的写作，更有利于学生保持长久的阅读热情。

五、评价方法：

根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书评价方案，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为“小书虫”“读书小明星”等。

“读万卷书，行万里路。”相信我班的“一路书香伴我行”的新教育之路一定能书香四溢、花开满地

低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱表演。针对他们的特点，我采取“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、、亲子共读、每月的读书交流、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家” „„

第三篇：五班读书活动计划

五（2）班读书活动计划

一、活动目标

1．通过活动，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱读书博览群书的好习惯。

2．通过阅读，丰富学生的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们感受读书的幸福和快乐。

3．通过活动，营造良好的读书氛围，打造书香班级。

二、实施过程

准备阶段

1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活

动的目标、任务。

2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，并在教室布置中增加阅

读宣传这一项，在墙壁上贴出班级读书口号，开辟读书园地的墙报。推选好班级图书管理员，在班级中营造一种良好的读书氛围。

3．学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。活动阶段

（一）宣传发动，制定计划。

1．学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2．做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动，确保读效

1．建立班级图书角。开展“献一本，读十本”的全员读书活动。向班级学生发出倡议，积极踊跃向图书角献书，丰富图书角的图书种类。推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。

2．保证阅读时间。让学生充分利用晨读、午读时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯。

3．做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生写好《好书伴我成长》。

4．共读一本书。本学期读好《鼹鼠的月亮河》、《一百条裙子》、《时代广场的蟋蟀》这几本书，利用阅读课进行全班共读，完成个性化记录单。

5．提倡亲子阅读。推荐优秀读物，每周要求家长和孩子同读一篇文章并写简短的读书体会。并鼓励家长参与共读一本书活动，进而扩大阅读范围。

6．诵读经典诗词。定期布置学生背诵《经典诵读》上的古诗和诗歌，并利用早读课时间全班齐诵。

7．阅读报刊杂志。认真组织学生阅读所订的报刊杂志上的内容。

8．开展读书交流活动。如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

9．建立班级读书会：

附：五（2）书香班级——书友队

（1）小书虫书友队（1——10号）

队长：徐晨格

读书口号：与好书为友 与经典同行

（2）智多星书友队（11——20号）

队长：洪钰婷

读书口号：与书籍一同起航！

（3）博士娃书友队（21——30号）

队长：徐晨阳

读书口号：我阅读我智慧我快乐

（4）五彩梦书友队（31——40号）

队长：应静宜

读书口号：书香伴我们成长

（5）七色光书友队（41——50号）

队长： 徐方兴

读书口号：读万卷书行万里路

（三）总结评比。

1．评选读书明星。根据学生的读书情况，每个月对学生进行读书星级评比，学期末根据阅读情况进行“阅读明星”和“书香学生”的评比。

2．利用讲故事、演讲以及课外阅读知识竞赛等活动，评选“故事大王”、“智慧之星”等。组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦。

3．适时进行班级读书成果展示，展示“读书笔记”、“读书卡”、“优秀习作”、“书画作品”等。

4．走进书香家庭，对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全班学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。

第四篇：三年级读书计划（模版）

埠头小学三年级学生读书计划

古人说：“三日不读书，便觉言语无味、面目可憎。”博览群书，开阔思路，活跃文思，心飘万里之外，神游八方。读书的好，古人清楚，今人更是明白，如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青少年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。是的，阅读是人生的一件大事，当然更是语文教学的一件大事。刚升入三年级的孩子，还没有养成比较良好的读书习惯，在阅读兴趣的培养、阅读方法的指导、词汇知识的积累运用等方面也有待提高。针对于此，在新学期里，为了学生们的读书活动开展得卓有成效，特制定读书计划如下：

一、指导思想书籍是人们不可分离的伴侣和导师！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书是快乐的！

二、活动目标

1、让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、提高学生的综合素质，特别是阅读能力。

3、营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生体验到读书给自己带来的幸福。

三、活动构想

1、上好每周一节诵读课为了让学生在诵读课上确有收效，本学期将采取以下措施：⑴诵读经典名篇，由老师推荐给孩子。每节课老师选好篇目，做好导读工作，声情并茂读给学生听，时间大

约是10分钟，然后指导学生阅读。第一节课师生共同探讨选书方法，将图书角里的书浏览一遍，选出本学期自己要读的书（4本以上），在以后的阅读课上可以有的放矢，提高读书效率。⑵每节诵读课在理解重点词语、句段、把握主要内容上重点指导，指导学生复述自己阅读的故事。每周诵读课后，布置作业要求学生将自己在诵读课上的读书收获回顾之后，写在读书笔记本上，内容可以是“好词佳句”，也可以是“美文也可以是“美文片断”，可以是“内容摘要”，也可以是“读后感”，要求一学期之后，几种形式都要尝试着写几次，评选出最佳读书笔记，全班展览。

2、营造书香班级

⑴充分发挥老师的榜样力量，每天做到和同学们一起读书。⑵设立班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。⑶建立“班级图书角”。学生每人至少带1本图书，贴上姓名标签。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。借阅者到管理员处登记，约好还书时间为一天，不允许拿回家。保护好书籍。

3、养成每天读书30分钟的习惯利用读书笔记作为读书情况记录本，记录每天自己所读书的书名、时间、页数（或大约字数），并请家长根据学生的读书情况（例如遇到不懂的词语是否查字典，读书是否做到边读边思考，是否做到不动笔墨不读书等）写上评语（优、良、差三个等级），保证每天三十分钟的读书时间。每周至少完成读书笔记一页。利用晨读或语文课前5分钟的时间小组同学互相交流自

己一周读书情况。

4、每天课前大声朗诵2分钟，由教师统一确定读书篇目，课内15篇，课外5篇，每天早晨朗诵2分钟。

要求做到：（1）姿势正确：两手持书，头部和身体正直，书和眼睛有适当距离。（2）发音清晰准确。（3）朗读中能注意语速、语调。（4）能表现自己的情感。

5、开展“我和父母共读书”活动

（1）利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。（2）回家读书半小时中，可读书父母听，读完给父母讲个章节、片断，父母评价；可与父母共读书，互相交流；可听父母讲故事，互相学习。皆可留照片资料。有书就有希望，读书就有幸福，让学生多读书，读好书，做一个与时俱进的、有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧！

第五篇：三年级读书计划

李店小学

三乙班读书计划

一、指导思想：

围绕“建设书香校园”这一主题，针对三年级学生阅读的特点，按照“师生主体、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、持之以恒”的工作要求，大力开展班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展，为努力推进教学质量做出新的积极的尝试。

二、读书口号：

诵千古美文，建书香校园

三、读书目标：

1、继续广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，开展各种积极有效的班级阅读活动。

2、通过各种途径进一步提升班级学生的综合素养。

3、塑造奋发向上，特色鲜明、品位高雅的班级文化。

四、具体读书措施：

1、班级建立图书角，配备班级图书管理员，动员学生将家中的好书带来和大家一起分享，并定期组织学生向学校图书室借取图书。

2、做好“三读”（早读、午读、晚读）工作。每天早读课前，指导学生阅读并背诵《日有所诵》上面的诗歌和散文，中午的时间让学生自由阅读图书角和图书室的书籍，晚上，则在家长的陪同下，阅读一些名著、著名作家的一些作品，并请家长做好评价。

3、利用班会课，开展故事会、读书汇报会等多种读书形式，互相交流课外阅读情况。

4、指导学生写好读书笔记，学生阅读课外书后，对书中的好词佳句进行摘抄，教师每周检查好词佳句摘抄情况，对做得好的学生及时进行表扬、激励。

5、初步练习让学生写读后感，作为日记中的一个题材。

6、定期对学生的阅读情况进行总结，评选“读书之星”。鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

五、读书目录一览：

1、《中外神话传说》田新利北京人民文学出版社2003年版

2、《中外动物故事选》伊明中国少儿出版社1999年版

3、《成语故事365》帆女阿雪国际文化出版公司1992年版

4、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社1995年版

5、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版

6、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社

7、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002年版

8、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社2001年版

9、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社2001年版

10、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社2001年版

11、《木偶奇遇记》(意)卡洛·科洛迪著杨建民 译上海科技教育版1996年

12、《苹果树上的外婆》（奥）米拉·洛贝著 张桂贞译 新蕾出版社 2006年４月出版

13、《普希金童话》(俄)普希金亢甫正成 译浙江少年儿童出版社2001出版