作文让文明之种撒满校园

第一篇：作文让文明之种撒满校园

让文明之种撒满校园

七年级118班

刘磊

讲文明、讲礼貌，是做人的起点。每个人来到世界上，学习做人就是从讲文明、讲礼貌开始的。在我们咿呀学语的时候，父母首先教我们文明礼貌，到了社会上，时时处处都要求人们讲文明礼貌。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满温馨的环境，给自己带来快乐。特别是我们学生，只有拥有一个撒满文明种子的校园，我们才会有一个良好的环境。

一个不文明的校园，设施再好，也难以秩序井然，让人赏心悦目。

一缕清风，一片亮丽，一丝微笑，一校文明，一片和谐。高大的雪松为你撑开一把清凉的大伞，嫩绿的小草向你吐出一阵阵清香的芬芳；洁净的小道让忙碌的你我心情舒畅，明亮的教室向你我传递朗朗的读书声，微笑的语言让大家享受温馨，平安的环境倾注着金钟二中的和谐祥和。

这绝不是梦境，这也绝不是幻想，这是文明二中人的希望，是文明学校的理想环境。做文明人，行文明事，让我们的县城早日成为一个文明洁净的城市，让金二中成为每个学生向往的理想校园。

文明二中文明人，我的校园我的家，规范自身行为，不让自己的言行影响班级荣誉。

行动起来吧！从我做起，从你做起，从我们身边的每一件小事做起，倡导文明，养成良好习惯。整洁你的衣衫，微笑你的面容，文明你的举止，严于律己，做一个文明人。

关注自己的班级，那是我们的家，不要让门窗蒙上灰尘，不要让天花板挂满蜘蛛网，不要扫帚成为金箍棒，不要让手中的纸团成为篮球。

在美丽的校园里，你忍心丢下手中的废纸去玷污它的一尘不染吗？你忍心去乱踩花草，去破坏它的青绿叶绿吗？你忍心去做不文明的事，去破坏它的和谐吗？我们是学校的一份子，我们需要一个文明校园，我们要为建设美好校园而做出我们的贡献。

讲文明礼貌，不出口脏言，不说呛人话； 讲文明卫生，不乱丢垃圾，不随地吐痰； 讲文明行车，不超速快行，不乱停乱放； 讲文明公德，不损坏公物，不践踏草木……

我们是校之学子，国之栋梁，我们要争做文明人，从自身做起，带动全体同学，让文明之种撒满校园，不让自己的言行影响班级荣誉。

第二篇：让爱撒满校园演讲稿

让爱撒满校园

记得秋雨过后初晴的一天，班上有个小女生迟到了，于是我将心中满腔的怨气都用在批评她身上。看着她落下的泪水和刺眼的乡下人的打扮，我说不清那时是怜悯还是鄙视。中午，我一个人闷在屋里无所事事，突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声，开门见是早上迟到挨批的她，便没好气的问什么事，她憋着张红红的脸低声说：“老师，对不起，我今天早上迟到了„„”“迟到了还来找我？”没等她说完我冲出一句话来。她哽咽着用牙齿咬紧着下唇，片刻两滴清凉的东西顺着她的脸颊滑落下来。我的心微微一震。她又说到：“老师，今天我上学的时候，路过我家园子，看见有棵李子树上红了一个，我想摘来带给您吃。没想到下来的时候从树上摔下来了。”说完，她轻轻地从背后递上了一个李子。一时，我无言以对，走过去挽起她的衣袖，呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕，久久地，我凝视着，只觉得眼前模糊一片„„心中被内疚和幸福充满。内心的激动一下子涌了上来，不知道该说什么好，这是最美的童心，我没有理由不感动，也没有理由不去爱我的学生。

十年从教，已记不清有多少这样的感动。学生们一次又一次的感动着我，也激励着我。同样，我也用爱让一届一届的学生感动，教他们学会做人，学会求知。逢年过节，收到各地学生的来信，心生喜悦。这也坚定了我选择教师无悔的信念。我深知，作为教师，注定平凡，但这项事业却是伟大的。从默默的无私奉献中，我体会出这是一项爱的事业，每天倘佯于爱中，令我无比的自豪。还记得零四年的春天，也是像今天这样的春光灿烂。课上，一个七年级的男孩儿没做作业，他站起来很冒失的说：“我不想做！”让我很没面子，怎么对待他？经验告诉我，宽容是最好的惩罚。很快，我因为他那句冒失的话笑起来，学生们也笑了。课后我没问他什么，只是对他谈学习，谈人生，也谈理想。他只是心怀欠疚的聆听，后来让他说说自己的事，话匣子一下子打开了。当说到自己的家里时，泣不成声，父亲在他上六年级时，不幸遇上车祸，离开了人世，他和母亲相依为命。我极力的安慰他，与他在办公室谈了整整一个下午„„临走时，眼里浸满了泪水，看着他迈着坚定的步伐走出去，我一下子轻松了。果然，在后来的学习中，他的成绩直线上升，在一篇作文中还写了对我无尽的感激。我知道，是爱感化了他，是爱唤醒了他对未来的憧憬，是爱点燃了希望。

如果教师只爱事业，那他会是一名不错的教师，如果教师只爱学生，那他会是一名有口碑的教师，如果教师既爱事业又爱学生，那他才是一个完美的教师。追求完美，不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我都坚定如初。

感谢教师这个职业——给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；

感谢教师这个职业——给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；

感谢教师这个职业——给了我快乐和幸福，让我由衷的生发出对生活更深层的热爱； 也许，我们都是被人称颂的红烛。是花就献出芳香，是烛就释放温暖，有温暖，就有爱。爱，是老师一个关切的眼神，一句温暖的话语，是学生送的一束金黄的油菜花，一个温热的洋芋蛋；爱，是打开心灵之窗的钥匙；是春风化雨的美景；是人类最美的语言„„爱，温暖人间。

我坚信，有爱的校园花满园，有爱的三尺讲台，定能奏出动人的乐章！

“要想一个人快乐，那就做梦。要想一家人快乐，那就做饭。要想一群人快乐，那就做东。要想一辈子快乐，那就做事、做人。”努力做有幸福感的一流教师，快乐工作，幸福生活！

第三篇：让爱的阳光撒满校园

让爱的阳光撒满校园

--------仙桃四中关注学生心理健康经验交流材料

青少年时期是一个从幼稚走向成熟的过渡期，是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，是一个开始由家庭更多地迈进社会的时期，同时也是一个变化巨大，面临多种危机的时期。在这一时期，有些学生显得无所适从，担心害怕，久而久之，发展成心理障碍，影响了正常的学习与生活。中学生的心理健康问题主要表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，记忆力衰退，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳，难于应付挫折，青春期闭锁心理，并在行为上出现打架、骂人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人现象。上述问题如不及时解决，任其发展，形成不健康的人格，将会影响学生一生的发展和幸福。下面就我校开展对学生心理健康的教育与辅导工作做一下简单回顾，与各位同仁交流学习。

一、加强了教师队伍的建设

我们认为，要想学生心理健康，首先教师要心理健康。为此，我们建立了“导—学—做”三位一体，逐层深入的模式，从理论和实践两条线入手，分转变观念、理论学习、摸索实践三步走。为了使全体教师对心理健康教育具有足够的认识，我们先后以邀请专家讲座、组织教师看录像、统一学习有关资料、根据不同学科特点，购进相应教研材料等形式，展开了深入的学习研究，使大家统一了认识，摸清了心理健康教育的基本原则及途径，掌握了一定的教育方法及手段，为我们顺利开展心理健康教育奠定了基础。同时在学习过程中，通过大量学习，大家达成了共识，增强了从事心理健康教育的责任感和自信心。此外，我们还成立了心理健康辅导专班，建立了心理咨询室，由韩柏顺主任具体负责，成员为各班班主任。韩柏顺主任受学校委派，参加了心理健康辅导教师培训，取得了心理健康咨询师的资格。

二、培养学生的健全、健康的心理

1.加强与学生的交流，培养学生的“宁静”心态。

“浇花要浇根，育人要育心”。在教育中，和谐的师生关系，是教育成功的基础。老师与学生在人格是平等的，老师不应该永远是一副面孔，退一步海阔天空，与学生的沟通关键是心与心的交流，是误会——沟通——融洽这么一个过程，老师应把学生当作一个平等的个体对待，从自我的言行进行反省，这种示范作用无形中也可教育学生。反之，师生沟通不畅，容易使学生产生理解偏差、感情对立和行为的反常。对缺点较多而又缺乏改正自觉性的学生，一味的批评，持有成见，甚至歧视，是心理健康教育工作的大忌。老师在平时的工作中注意自己的工作作风和方法，有利于培养学生健康的心理。

中学生的心态比较浮躁,这使他们做起事来忽而向东,忽而向西,心情极易受影响,很难完整地做好一件事。解决的方法就是让学生一直保持一种“宁静”的心态。我们用多种方法使学生保持宁静心态,同时结合教学实践教给学生排除杂念干扰的方法,如“深呼吸法”、“冥想法”、“意念转移法”、“宣泄法”等。这些方法的使用,能使学生浮躁的心态渐渐宁静下来,并能稳定地进行学习,成绩提高相当快。

2.开发潜能、激发兴趣

兴趣对于学生很重要,很多学生难以成才就是由于对学习不感兴趣。其实绝大多数学生智商都差不多，再差的学生都有相对好的一面，都有自己的“强项”，或某一科，或某一个“闪光点”。只要我们发现了，抓住了，就等于找到一把打开心灵的金钥匙。所谓“传道授业解惑”中的“惑”，不仅是学业上的“惑”，更是心灵中的“惑”，只要为他们解开了，学习就有了动力，就有了方法。

204班有这样一名王姓学生，他特别喜欢画画，下课画，上课画，做作业也画，作业本上、书本上，到处是乌漆杂八的画。开始班主任很生气，就狠狠地批评了他一顿，有时还奚落他一翻，可效果并不理想。班主任还多次把他叫到办公室苦口婆心地教育，非但没有引起他的重视，反而使他产生了抵触情绪，觉得老师有意和他过不去。

心理辅导策略：

后来，班主任改变了方法，从他的爱好入手，有意地给他安排画画的时间，让他负责黑板报的画画部分，协助其他同学完成每期的板报。另外，只要课堂需要画图，常请他帮忙完成。画画的时间增加了，满足了他的心愿。

进入期末复习，也开始记起了笔记，做做练习，开始进入状态，虽然有时还要贪玩一下，但上课还是挺认真的。

辅导反思：

现实生活中，许多教师，为了能够更好地实现现行的教育评价标准，而不惜扼杀一些孩子的天赋。这不仅是不科学的，而且也是不负责任的。孩子的天赋，老师要因势利导，从直接兴趣入手，巧妙地利用兴趣迁移的特性，使学习发展成为学生的兴趣中心。那样才能出现更多的天才，出现更多的创新人才！

3.培养学生的自信心。

自信心对学生来说是非常重要的，有些学生不能成才，就是缺少自信心。

306班有一个姓吴的同学，该生虽然聪明、要强，但学习成绩一般，性情孤僻，缺乏自信心。针对该生情况，班主任采取了如下心理辅导措施：（1）、召集班委会成员，让他们平时多主动接近他，上学放学都叫上他。期中考试过后，对他考得好的功课大加赞扬，考得不好的科目跟他一起分析原因。（2）、请来他的家长，询问他在家里的一些情况，请他们在家里也尽量和颜悦色地同他说话，尽可能地与他多交流交流。过了一段时间，该生上课抬起了头，还时常举起了手，有一次班主任还看见他在主动帮助别的同学值日！自信心明显增强。金诚所至，金石为开。只要我们这些作老师的给予孩子真诚的关爱，他们也一定会真诚地回报我们的！

三、多渠道、多方式进行心理健康教育。

1、把心理健康教育渗透于每一个教学环节之中

我们不仅在学生的思想教育工作及班主任工作中运用心理健康教育，同时也注重结合不同学科特点，把心理健康教育运用到课堂中去，运用到课外活动中去，运用到个别学生的转化中去。把心理健康教育落实到实处。

2、以班级为单位，建立班级家长委员会，以班主任为核心，组建班级家长委员会的领导机构。邀请家长参与班级管理，监督教育教学工作，结成教育工作的“同盟”。

3、在班级家长委员会的基础上，建立家长学校，组建家长学校的领导机构，同时邀请家长参与学校的管理及教育教学工作。

4、勤于家访。

通过家访，我们可以了解到许多直面学生难以得到的各种信息，对我们深入了解学生、理解学生，采取行之有效的教育手段都是极为有益的，甚至是必须的。另一方面，由于家长素质的城乡差异，对于老师的来访很乐于接纳，更愿意接受老师的建议，从而达到更好地配合学校教育的效果。

四、开发社会教育资源

争得社会各界对学校教育教学工作的支持，是学校教育的有利延伸。其中包括学校周边环境的综合治理，引导学生参加社区活动、社会实践活动，增加学生的国防意识、法制意识、劳动意识等等，这样有利于促进青少年身心健康发展。

我们在实践中逐步认识到，对学生进行心理辅导，让学生切身体会一下比单纯地讲道理效果更好，也更符合心理教育的特点。青少年是国家的未来，民族的希望，他们的健康成长，直接关系到中华民族的伟大复兴，关系到中华民族的兴衰存亡。从这个意义上说,对学生的心理教育是非常重要、是必须进行的。尽管这个过程较为漫长,但只要我们决心一直坚持下去,必定会探索出一条心理教育、心理辅导的新路子、新方法，真正地实现提高学生心理素质的目的。在今后的工作中，我们一定会继续努力，关注学生心理健康，不断探索科学的心理健康教育和辅导方法，为学生的健康成长作出我们最大的贡献，让爱的阳光撒满校园！

第四篇：让爱的阳光撒满希望的校园

梅河口市大湾希望学校简介

梅河口市山城镇大湾希望学校是一所农村九年一贯制学校，它位于梅河口市的西部，与东丰县和辽宁省的清原县接壤。沈吉铁路、黑大公路由此经过。

这所学校始建于1997年，是经共青团梅河口市委协调，由吉林省团省委、吉林省青少年发展基金会捐助，、当地政府、村委会集资建成的，吉林省首批百所希望小学之一。团省委还在这里举行了，吉林省首批百所希望小学的落成典礼。省人大及通化市等领导出席，省人大副主任桑逢文作了重要讲话。

2007年秋，大湾中学合并到大湾希望小学，形成现在的九年一贯制学校。该校占地面积2.8万平米，校舍面积2500平米，新、老“三室”齐全，2006年装备了远程教育网络。现有教师84人，中、小学生600余名。学校建有宿舍、食堂，完全采用锅炉供暖。

学校领导班子大胆创新、锐意进取，全面落实党的教育方针，出色地完成了教育主管部门下达的教育教学工作任务，各项工作取得了长足的进步。

学校狠抓教育科研工作，以科研促教学，通过活动促进了教师整体素质和理论水平的提高。截止目前，该学校已经有半数以上的教师申请了科研课题，已经结题的项目,有三项。与此同时，教师的教学能力也得到了大幅度的提高。近年来，该学校有十几人承担了梅河口市教学公开课的任务，一名教师成为通化市教学能手。在全市十佳任课教师、全市名教师评比中，该学校有一名教师被评为十佳任课教师，一名教师被评为梅河口市名教师。18名教师分别获得地级、县级骨干教师称号。

教师整体素质的提高，推动了教育教学成绩的大幅度提高，每年中考，都有升入省重点高中（梅河口市第五中学）的考生。06、07 年的高中升学率95℅以上

学校注重校园的绿化、美化工作，努力为师生创造良好的工作环境。校园围墙内外，杨柳翠柏环绕，静区绿草如茵，花池内花团锦簇，校园绿化、美化面积5000平米先后被通化市命名为“花园式学校”、“绿色学校”。

学校狠抓素质教育，积极开展第二课堂活动，成立了篮球队，田竟体育代表队，校内文艺宣传队，美术兴趣小组和书法兴趣小组。经常性的开展课外活动，培养了学生兴趣爱好，发展了学生的特长，2005年该校13名学生代表吉林省希望小学，参加了全国青基会举办的首届希望杯古诗词歌咏大赛，获得两个三等奖，并在央视文艺频道播出。

2007年10月国家青基会、省青基会、团省委主办的，由统一方便面集团赞助的“迎奥运希望行”启动仪式在该校举行，省、市相关领导出席并参加了运动会。

该校领导教师多年来始终坚持“做人民满意教师，办人民满意学校”的宗旨，求真务实、开拓进取，正在用他们聪明的才智，勤劳的双手，努力建设着学生成长的乐园。正在用他们的实际行动，和人间真情谱写着爱的诗篇，让爱的阳光撒满希望的校园。

第五篇：让文明之花开满校园

争做文明小公民

惠安堡中心小学一（4）班

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《争做文明小公民》。

你们也许会看到我们的同学，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上；也许会听到两个高谈阔论的伙伴，如何兴高采烈地发出骂人之声；也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去。每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称！但是，仍然有些同学对于这些不文明礼貌的行为不以为耻、不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。难道这真的是区区小事吗？我们要向有这种思想的同学大喝一声：“你们错了！如果任其这样发展下去，那么文明何在？礼貌又何在呢？”

我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。由此可见，文明礼貌是多么重要。可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。

为了做一个讲文明礼貌的文明小公民，我们要养成哪些习惯呢？比如说，你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，请先说声“对不起”；别人帮你做了事，要对别人道一声“谢谢”；在校内外，见到老师要热情打招呼问好；吃饭时，要把最舒适的座位让给长者，等等，这些都是做文明小公民的起码要求，有了这些习惯，才算具备了文明小公民的基本素质。但这些习惯不是天生就有的，需要逐渐养成。

争做文明小公民，就让我们先从三件事做起吧！

第一件事：爱护环境，你丢我捡

优美的环境是人创造的，也要靠人来保护。广场的绿色草坪上竖立的“公益广告牌”上写着：“爱护草坪，人人有责”；“同是生命，需要爱惜”；“给我一点爱，还你一抹绿”……这里没有“严禁”的呵斥，也没有“罚款”的警告，只有对文明行为规范的引导和对社会公德的呼唤。因此，必须养成讲文明礼貌的好习惯 不仅不乱扔垃圾，同时还要有“你丢我捡”的高贵品质，做一个文明小公民。第二件事：遵守秩序，你挤我让

文明的人都知道“在公共场所要遵守秩序”这个简单的道理。买东西、上汽车、参观展览、进影剧院，都要排队。而有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常，对这种同学该怎么办呢？我主张不仅要制止，而且要“让”，以“有礼”对“非礼”。“让”并不是软弱，“让”不仅是一种风度，而且是一种无言的教育和批评。

第三件事：待人谦让，你好我学

谦让，是一个人的美德。集体生活中人与人交往常常需要谦让。一个人要做到待人谦让，必须正确地认识自己与他人，个人和集体的关系。另外，我们还要学会用欣赏的眼光看别人，看到别人的优点，谁好就向谁学习，这样的人不仅文明程度高、受人尊敬，而且自己会心情坦然，生活将愉快充实。

这些都是做文明小公民的起码要求，有了这些习惯，才算具备了文明小公民的基本素。同学们，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我们每播下一个动作，将收获一个习惯；每播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯。请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。

千学万学学做人，说的就是应先学做人，学做文明人，学做社会人，争做文明小公民，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开，让文明小公民在校园处处可见！谢谢大家！

让文明之花开满校园

惠安堡中心小学一（3）班

各位老师，各位同学：

大家好！我是班的今天，我演讲的题目是《让文明之花开满校园》人，一撇一捺，写起来容易做起来难。做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后，都应该有一个共同的基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

那文明是什么？其实，文明很简单，文明是陌路相逢时的一个浅浅的微笑；是不小心撞到别人时的一声真诚的“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的一个简单的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止......文明是一种品质，一种修养，一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活中最重要的事，它比最高的智慧，比一切的学问都重要。走进我们可爱的校园，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，环顾四周，美丽的环境一尘不染，我们的心情也会因此更加愉快。但在保持环境优美的同时，我们是否更该关注自己行为的文明？当我们恶语伤人时，是否想过，我们丢失了自己的尊严和信念？当我们相互殴打时，是否知道，我们失去了自己的善良和人格？当我们随地吐痰时，是否明白，我们吐走了自己的气质和风度？

同学们，一滴水能够蕴藏着大海的本质，一束光可以折射出太阳的光辉，一件小事当然可以反映一个人的修养。做文明之人，应该是我们大家永远的呼唤，一生的追求！只要我们能从现在做起，从你我做起，从身边做起，那么，文明之花就一定会开满我们的校园，我们一定会成为一个文明之人！

我的演讲完毕，谢谢大家！

让校园处处绽放文明之花

惠安堡中心小学一（1）班

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！我是一（1）班的，今天我能代表全班同学在这里分享文明习惯养成教育带来的美好时光，我胜感自豪！我所演讲的话题是《让校园处处绽放文明之花》。

同学们，是什么让平凡的生活变得精彩！是什么使平凡的生活

变得精彩！是文明，是文明的举止，是灿烂的笑意，是亲切的问候，是日常生活中的点滴积累……

在我们的校园里，不难发现文明的身影，她像盛开的鲜花绽放

在每个角落。你看——校门口，他们遇见老师在热情的打招呼：“老师，您好！”“老师，您早！”“老师，再见！”这是多么动听的声音；操场上，几个一年级的小朋友正弯腰捡起地上的纸片，投入垃圾箱；水池边，一个小个子女生正伸手拧紧了那滴水的水龙头 ……这是多么美妙的画面；教室里，时而传出“ 谢谢你”“对不起”，这是多么美妙的画面!

这就是文明之花！她播种在我们的校园里，成长在我们的生活

中。只要我们在举手投足中规范我们的行为，在说话谈笑间讲究文明礼貌的言语。我相信，校园将绿草茵茵、鲜花烂漫，社会将暖意融融、充满关爱!

谢谢大家！

生活遍开文明之花

惠安堡中心小学一（2）班赵昕枝

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《生活遍开文明之花》。

我们伟大的祖国素以礼议之邦，著称于世，我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌的处事待人，是我们每个少年儿童成长过程中必修的一课，因此，我们一定要养成讲文明懂礼貌的好习惯。

在与同学交往中，能和睦相处，友好合作，我做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任，一声您好给别人带去一天的好心情，一句谢谢拉近了人与人之间的距离，一声对不起、没关系能化解剑拔弩张的冲突，给人吹去阵阵温润的风，让文明礼貌用语常挂嘴边，语言美春风化雨润心田。

礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵。做为一名小学生，我们要认清哪些事情我们应该做，哪些事情我们不应该做，那么怎样才能成为一个文明的小学生呢？

文明的学生，一定是一个爱学习、讲礼貌的人，他总是对知识充满渴望，文明礼貌用语常挂嘴边，因为他知道，要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人。

文明的学生，一定是一个爱护公物，有着良好习惯的人，他爱护学校的一草一木，不乱涂乱画，因为他知道环境是大家的，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人，他会尊敬师长，友爱同学，关爱身边的人和事，因为他懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的谆谆教诲。

“恰同学少年，风华正茂”同学们，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创和谐校园。最后，让我们共同祝愿生活遍开文明之花！

我的演讲完毕，谢谢大家！

做文明学生,建和谐校园

惠安堡中心小学一（4）班

各位老师、各位同学：大家好！

今天我演讲的主题是：做文明学生，创和谐校园。人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正确合理——人生因文明而精彩。校园因什么而文明？校园因你、我的文明而文明。文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别作日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜，战胜不符合社会、法律、纪律、公德的本能欲望，是把自己从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵的战争中解放出来，从狭隘的功利的和世俗的羁绊中解放出来……

我们同学成长发展的现实，需要呼唤文明的回归、重建和发展，环顾四同不文明的现象仍然频繁地出现我们身边。

例如：语言不文明，有些同学出口成脏，打架骂人的事件还偶有发生；例如：环境不整洁，有的将垃圾放在楼道上，有的将垃圾由2楼作“高空投掷”，我们还没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣拾起来，这些都映衬了我们卫生习惯差、卫生意识薄弱；

例如有同学过度消费，总在不应该的时间进小店……

可见，文明与丑陋的冲突严重存在，要引起全校师生的重视，需要大家的行动。

文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。

文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导……

“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创和谐校园！

谢谢大家！