第一篇：2009-2010学年度第一学期高一化学教学计划
2009~2010学年度第一学期
高一化学教学计划
2009．9
一、指导思想
认真学习和贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》和《化学课程标准》，进一步解放思想、更新观念，以促进学生全面发展为中心，以转变学生的学习方式为突破口，不断深化课堂教学改革，全面推进素质教育。教学中以提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展，帮助学生获得未来发展所必须的化学知识、技能和方法，提高学生的探究能力，实践课程改革的三维目标：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观，立足于学生学习方式的转变，促进学生积极主动地学习，有针对性地培育学生的创新精神和实践能力，努力使学生在现有基础上得到良好的发展。
二、教学要求
1．转变教育观念。认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，深刻领会《全日制普通高中化学课程标准》（实验稿）的精髓，不断深化对素质教育规律的认识，积极探索实施“新课程”的教育教学方法和策略。坚持面向全体学生教书育人，寓思想教育与课堂教学之中，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，加强科学态度和科学方法的教育，促进学生健康发展。
2．坚持科研与教研相结合。提倡以科研带教研，以教学促科研，全面提升教师的专业水平和教育教学理论水平。重视将科研成果和新的教学理念转化为教学实践，重点以探究学习为突破口，注重学生能力培养，强化学生主体地位，努力使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程，不断提高教师的教科研的意识和能力，3．做好调查研究，学习初中新课程教材，真正了解高一新生的实际情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．况，要研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理．对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。4．注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等，做好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生拔尖训练，抓两头带中间，努力使不同层次的学生，高一化学新课程的学习中，都有所提高力。
5．加强实验研究，重视实验教学，注重教师实验基本功培训，倡导改革实验教学模式，增加学生动手机会，培养学生实践能力。
6．发挥群体优势，发挥中心备课组和各校教研组的作用，依靠集体力量，在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动，加强对全区教学工作指导，加强青年教师培养，逐步建立高素质的教师队伍。
三、教学安排
1． 本学期实际授课时间约19周，授课内容及时间安排如下： 第一章 从实验学化学 4周 第二章 化学物质及其变化 4周 第三章 金属及其化合物
4周 《化学与生活》第三章第一节合金和第二节金属的腐蚀与防护 1~ 2周 第四章 非金属及其化合物 4周 《化学与生活》第三章第三节玻璃、陶瓷和水泥
1周 模块复习1周 2．期中练习范围：第一、二章
3．期末练习范围：《必修1》全部内容和《化学与生活》的三节
四、其他活动
1．每位教师利用新课程理念搞一节课的教学设计（格式可以创新）。2．组建新课程下命题研究小组（教师自愿报名）。
海淀区教师进修学校 化学教研室
第二篇：2018学年第一学期高一化学教学计划
2018学年第一学期高一化学教学计划
化学研究的对象涉及物质之间的相互关系，或物质和能量之间的关联。小编准备了第一学期高一化学教学计划，具体请看以下内容。
一、本册教材的教学目标：
《化学必修1》是高中化学课程必修部分的第一个模块,承担着与义务教育阶段化学教育的衔接,为高中学生学习化学打好基础和全面提高学生科学素养的任务。本册教材通过《化学家眼中的物质世界》、《从海水中获得的化学物质》、《从矿物到基础材料》、《硫、氮和可持续发展》四个专题的教学,使学生能够掌握化学实验中常用的物质分离和鉴别的方法,提高学生的实验技能,掌握离子反应方程式的书写,认识氧化还原反应及氧化剂、还原剂。通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习,使学生对元素化学有一定的认识和理解,能够应用所学知识解决一些实际问题。
二、本册教材的重点和难点：
1、物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的简单计算。
2、研究物质的实验方法
3、氧化还原反应
4、离子反应
5、元素周期律
三、教学设想与措施：
基于普通班和重点班的区别,所以要区别对待。
重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。
对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。
四、教学进度
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的第一学期高一化学教学计划，希望大家喜欢。
第三篇：2018—2018学第一学期高一化学教学计划
2018—2018学第一学期高一化学教学计划
化学与化学物理等学科共同成为自然科学迅猛发展的基础。小编准备了第一学期高一化学教学计划，希望你喜欢。
一、指导思想
在学校和年级的指导下，认真贯彻新课程改革的精神，积极落实学校教学计划。以学生为本，培养学生学科素养，使学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。
二、工作目标
1.教学内容：完成化学《必修1》
2.学生情感与态度：对化学学习产生浓厚兴趣，掌握学习化学的一般方法
3.学生能力：具备一定自学能力、观察能力、实验能力、探究能力、计算能力 4.完成学校规定的学教学任务，在大型考试中，获得理想的优秀率、及格率
三、具体措施
1.深入学习新课改，努力实现两个转变
继续学习新课改，研究新课标，深入领会新课改的精神，把握住其精髓，并将理论联系实际，在教学实践中积极贯彻新课改的精神。实现老师的教学方式的转变和学生学习方式的转变，变居高临下为平等合作，变填鸭式为启发式，变唱独角戏为共同参与，变重结果为重过程，变被动学习为主动学习，构建鲜活、和谐、高效课堂。
2.认真落实常规，规范教学行为
严格落实备、教、批、改、辅等教学各环节。做到备课充分，合理控制教学深广度，循序渐进;上课富有激情，多采用启发式、探究式、合作式等教法，培养学生自主学习能力和探究精神;及时布置适量、有针对性的作业，一般一星期2-3次，一月组织1-2次化学检测，落实好作业批改和讲解;耐心辅导，注重全体和个体相结合，培优扶困。
3.科学指导学法，培养自学能力
为了培养学生自学能力，必须使学生掌握科学的学习方法，为此，我们要做好学法指导。利用年级广播对学生进行学法讲座，同时我们老师也要在平时教学中，向学生传授学习方法和一些技巧，方法如：比较法、联想法、归纳法、演绎法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。
4.加强实验教学，突出学科特点
化学实验是化学教学中重要组成部分，它是我们探索化学世界有效途径，充分利用化学实验教学，激发学生的兴趣，引导学生深入思考、探究，顺利掌握相关知识。为了弥补直接做实验的一些缺点，有些实验可以通过播放实验视频来教学，充分发挥多媒体的优势，同时组织学生走进实验室，动手做一些常规的实验。
5.开展听课评课，营造研讨氛围
认真落实学校有关教学要求，积极开展听课、评课活动，努力营造办公室的研讨氛围，做到相互学习、相互探讨、相互交流。做到集体备课有中心发言人，有主题，充分发挥个人和集体的力量，做到统一教案、练习、进度。
第一学期高一化学教学计划就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。
第四篇：2018上学期高一化学教学计划
2018上学期高一化学教学计划
关键字：
贯彻教育部省和育厅有关新课程改革的精神，,以《普通高中课程标准实验教科书》、《湖南省普通高中新课程实验化学学科指导意见》为指导，积极稳妥推进我校普通高中高一阶段化学新课程实验，为进一步提高我校化学教学质量，打下坚实的基础。
一、有计划的安排一学期的教学工作计划
开学之初，我总结上学期学生情况，并制定本学期的具体教学计划和措施。同时熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准备和有所储备。新学期开始，我继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，并制定本期教学计划。
二、极作好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
1、努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，加强集体备课小组的作用，互相交流教学经验，集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法。明确教学过程中值得
注意的问题
2、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力。
3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。
4、重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习能力通过以上几项措施，全
体高一化学教师，团结合作，完成本学期教学任务。
三、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
学校承担了一定的化学立项课题，备课组各成员要在学校领导和科组的积极领导下，努力参与课题研究，为学校的教科研和教改贡献一份力量，达到教与学的统一、教与研的统一
四、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识
每周可以利用一节课进行化学活动课，内容包括化学兴趣指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等；鼓励学生除做好课堂分组实验外、积极做好“家庭小实验”引导学生利用掌握的知识去解释生活中的基础现象激发学生的创造性思维，提高学生学习兴趣，丰富学生的学习生活，增加他们的视野。
附教学进度及作业安排
（章末复习题供每章复习时用，教师灵活安排）：
内容、周次 教学内容-----------3
第一章 物质结构 元素周期律
书面作业建议
（共5次）
P11-7、9、10；P19 4、5、6；P19-7、8、9；P24-7；
8、9
课外活动建议
P11-8；P12-12；创新制作元素周期表；P20-10
3------------7
第二章 化学反应与能量
书面作业建议
P24-
（共6次）
P37-9 P38-10；P38-
11、12；P41 写出以硫酸为电解质溶液的Zn—石墨原电池的正负极反应式；P45-6、7；P47-设计一个计算化学反应速率的的计算题；P53-4、5
课外活动建议
P45
9、P47 10；P47 6、7
7------------8
11-----------13
第三章 有机化合物
书面作业建议
（共3次）
P65 9、10；P76 5（写出计算过程）、P77 8；P83 9、10
课外活动建议
P72 9、10；P72 11
9------------10
期中复习及期中检测
14-----------17
第四章 化学与自然资源的开发利用
书面作业建议
（共3次）
P93 2、3、5、6；P94 7、9、10；P103
8、课外活动建议
P94 8；P103 11
18-----------22
复习期末考试
第五篇：2018第一学期高一化学工作计划
2018-2019学高一化学第一学期教学工作计划
一、指导思想
以《普通高中化学课程标准》为指导,坚持以提高教学工作质量为重点，以学生发展为本,切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。
二、基本情况
本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要协助班主任逐渐让学生从过分关怀的初中阶段改变过来，以培养学生自己独立解决问题的能力。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。
对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。对化学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。
本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。
三、教材分析
1、教学重点
（1）基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念（特别是物质的量），要注重化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。
（2）元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。
（3）实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制
2、教学难点
（1）氧化还原的基本概念及应用。
（2）物质的量概念的建立及计算。
四、本学期教学目标
1、思想教育目标
面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。
2、能力培养目标
通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力；通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。
3、知识传授目标
本学期通过有关化学基本概念和元素基础知识的学习，首先让学生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用；其次，通过氧化还原反应、离子反应知识的学习，要让学生牢固掌握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。
五、教学措施
1、备课组集体备课,每一节课都有一个主备,然后集体讨论,补充完善.同时,例题的选择,习题的配备与要求,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准,让学生学会并且掌握,不搞教条主义和形式主义,要有对重点难点的分析和解决方法。
2、坚持按教学计划授课，科学安排教学内容，不随意拓宽教学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。
3、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和建议。
4、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手机会，培养学生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生活实际，培养学生的环境意识。建议学校开放实验室，作为科任教师可协助实验员开展对学生进行实验辅导。
5、积极运用现代教育技术手段进行教学，以延伸课堂教学空间。每周一次晚修时进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及时解决教学中存在的问题。
6、加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位，要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力。
7、重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作。
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