一类卷同学作文用的写作素材

第一篇：一类卷同学作文用的写作素材

一类卷同学作文用的写作素材

PS：结合文章，看看别人是怎样运用材料的，可以记几个。

P2《让微光闪耀，成就光芒》 ①“一以贯之，忠恕而已。” ②勒内•夏尔：“为了换取灿烂的光华，必须去吹动微弱的火光。” ③孟子：“人皆可以为尧舜。” ④卢梭《爱弥儿》：“上帝成就了我，而后将模子打破。” ⑤黑人运动员博尔特10秒内跑完100米 ⑥牛顿万有引力 ⑦乔布斯苹果时代

⑧迪士尼发明米老鼠，创办迪士尼公司 ⑨试管婴儿路易斯

P4《微光而荣光》

①契诃夫笔下的小人物，《套中人》 ②皇帝对柳永说“且去浅斟低唱” ③唐吉诃德

④梭罗《瓦尔登湖》

⑤傅斯年面对政府时的忠义不屈 ⑥苏格拉底终将饮下鸩酒 ⑦爱因斯坦与普朗克音乐合奏

P6《凡人之前是人，天才亦是》（个人认为这篇很有思想）①哥伦布发现美洲大陆

②巴斯德揭露了微生物的真容 ③莱特兄弟发明飞机

④佩雷•尔曼破解“庞加莱”之谜

P7《一粒沙里见世界》 ①帕斯卡尔：“因为空间宇宙囊括了我，犹如一个质点；而因为思想，我囊括了整个世界。”

②牛顿与苹果，地球引力

③罗曼•罗兰《约翰，克里斯多夫》 ④司马迁，史家之绝唱 ⑤李清照，环顾女界无同类

P9《无法舍弃的微光》 ①“君子使物，不为物使”

②亚当•斯密在《道德与情操》中写道：“人们为什么不顾一切地求权求钱？归根结底是为了获得他人的认同与爱。” ③帕斯卡尔：“人不过是一根芦苇” ④尼采自诩太阳 ⑤凡•高割耳 ⑥十七岁少年韩寒，毅然走出校门

P10《守护心中的微光》

①“一花一世界，一叶一乾坤” ②周国平：“这是一种站在更高处的理性自我” ③苏格拉底：“这是所有雅典人民都必须遵守的法律，因此我愿接受这不公正的判决，饮下这杯毒酒。” ④帕斯卡尔《思想录》：“人只不过是一根苇草„„但他是一根能思想的苇草„„因而，我们全部的尊严就在于思想。” ⑤《哈姆雷特》：身处果壳之中，也自以为无限宇宙之王。⑥ 摄影展，作品《笑》，蔷薇鲜活绽放，⑦狄德罗《百科全书》，人性微光 ⑧鲁迅在“风雨如磐暗故园”的年代用投枪和匕首般的文字守护国民意识的微光 ⑨莫奈的印象派画作被斥为“反胃、怪诞”

⑩贝多芬演奏《英雄》时被称为“被魔鬼夺去了灵魂”：（11）苏格拉底被送进死牢，民主法治之光。

P12《重视那1%的灵感》 ①爱迪生：“天才等于99%的努力加上I %的灵感。” ②“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。” ③林徽因说：“真正的宁静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。” ④牛顿被苹果一砸，“砸”出了万有引力定律 ⑤门捷列夫玩纸牌“玩”出了元素周期表 ⑥瓦特盯着锅盖“盯”出了蒸汽机

P13《拾取心灵的微光》 ①顾城：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”

②一个小军官睡梦中的一段旋律造就了被誉为法兰西灵魂的《马赛曲》。③仰望星空时刹那间的静谧空寂，使那一副线条与点构成的魔幻夜空永久地震撼人们的心灵。

④李后主第一次将士人情怀写入词中，这一份家国之思被王国维评为开词家之先。

P14《珍视心灵的微光》

①几米“我掉落深井，大声呼喊，无人救援„„夜色暗了下来，我低头：周围星光环绕，我在最深的绝望中收获了最宝贵的财富。” ②林夕作词，杨千嬅《再见二丁目》：“原来我非不快乐，只我一人未发觉” ③蒲松龄有个好习惯，随身总携带布袋子出门，一想到好的点子就即时记下，放入布袋中，回家再行整理。他也有心记下乡民们口耳相传的故事，遂成一本《聊斋志异》。

④贝多芬在出行中常带上纸和笔，记下自己突如其来的闪光。⑤几米常从生活的细节处寻找灵感，记下画下自己的所恩所想，这是多么平常的画面，几句温暖的话语，就成就了几米被译成十多种语言的画册，被世界人所熟知。P16《珍惜生命中的微光》 ①《城南旧事》 ②《我的童年》

③谭顿化作水精灵，创作了“水之声”等精彩的音乐作品

④海伦•凯勒却惊奇于幼芽的成长，动物的毛发，湿润的空气，而让她向往光明而愈发坚强

⑤欧洲文艺复兴 ⑥《星空》

⑦《瓦尔登湖》 ⑧《命运交响曲》

⑨蒋捷《虞美人•听雨》：“一任阶前点滴到天明。” ⑩李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨”

P17《点亮》

①鲁迅先生在《未有天才之前》：“其实本没有什么天才。” ②我和东方已既白（化用“不知东方已既白”）(苏轼《前赤壁赋》)③凡高《向日葵》 ④达人秀

P18《让微光闪光》 ①顾城：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。” ②王安石《游褒禅山记》：“而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远。” ③英国作家王尔德：“除了我的才华，一无所有。” ④王尔德：“人没有比灵魂更高贵的东西。” ⑤黑格尔在《哲学讲演录》中说：“一种音调的重复并不是和谐。” ⑥莫奈：“我需要光！”

⑦《变形记》中异化的甲壳虫 ⑧瞎子阿炳谱写《二泉映月》

P20《不应舍弃心中微光》 ①顾准：“别看我头低得这么低，我后面的尾巴都翘到天上去了。” ②美国学者本尼迪克特在其著作《菊与刀》中曾说：“儒者重视耻感，即他人对自己看法使己以之为耻；而西方重视罪感，即自己对自己看法是否良心能安。” ③《哈姆雷特》：身处果壳之中，仍自以为无限宇宙之王。④折根肋骨当火把的顾准 ⑤韩少功辞去作联主席到农村

⑥熊培云用最感性与温和的方式解读这个并不完美的世界

P21《拥抱一闪而过的微光》 ①史铁生：“人与生俱来的局限就是能力与愿望之间的距离，而人活着就是为了跨越困境。”

②牛顿，苹果落地，万有引力定律 ③阿基米德，洗澡，浮力

④瓦特（在试卷中作者把瓦特错写成“马歇尔”，老师也没发现，大概是网站上以讹传讹导致该学生认为瓦特叫马歇尔）发明了蒸汽机 ⑤扎克伯格创办facebook脸谱社交网站

⑥中南大学22岁本科生刘路解开困扰数学界17年的难题“西塔潘猜想”

P22《握住那份微光》

①“世界本不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。” ②周国平“舞台上的英雄”：“即使台下没：有一个观众，他们也要演下去，演给心中的上帝看”。③川端康成：“凌晨四点，发现海棠花未眠。” ④龙应台：“中国，你为什么不生气？” ⑤伦琴发现X射线

⑥普通牧师孟德尔好奇豌豆开花，历经几十年苦心研究，发现基因分离定律 ⑦牛顿头上的苹果

⑧苏格拉底面对众人要求其舍弃思想即可被赦免的要求，宁愿抛弃生命只为留住心声

⑨只能在故宫看守文物的作家沈从文秉持着那份“为文”的微光，写就《中国传统服饰研究》一书 ⑩韩寒（11）微博

P24《蓦然回首，莫要放手》

①王国维《人间词话》把“成大事”的最高境界比作 ：蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处

②爱因斯坦：百分之一的灵感比百分之九十九的汗水更重要。③卢梭：我凭什么怀疑自己全部理性和理智得出的结论呢？

④卡梅隆：当我看完星球大战后我出了一身汗，我意识到再不动手，好电影都要被拍完了。

⑤卡梅隆：我是世界之王。⑥博观而约取 ⑦《荷塘月色》 ⑧《英雄》 ⑨《向日葵》

⑩卢梭灵柩进入先贤祠，上面刻着“此处安息着自然与真理之人。”（11）卡梅隆成为导演前只是卡车司机

P25《天才本来没有名字》 ①“取其精华，弃其糟粕” ②米兰•昆德拉：“人类一思考，上帝就发笑。” ③郁达夫留日期间，正是体会到了“稠人广众之中的格格不入”，才有了《沉沦》。④ 鲁迅先生在《拿来主义》中提到的“一把火烧了”的“浑蛋”，恐怕就是“自己的东西”舍弃不顾，要求全盘西化的激进主义者。

P28《独立之精神，自由之思想》 ①陈寅恪题王国维墓志铭：“先生之著述，或有时而不章。先生之学说，或有时而可商；唯此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。”

②“是非审之于己，毁誉任之于人” ③“老生常谈不谈，人云亦云不云” ④“知善知恶是良知，为善去恶是格物”

⑤人文诺贝尔“克鲁格”奖的华人史学大师余英时，在访谈中就强：“调培养天才所需要的独立之精神与自由之思想。” ⑥《战争与和平》 ⑦爱迪生发明电灯 ⑧王阳明的心学

⑨卢梭和康德号召人类做真正自由的人 ⑩高锟发明了光纤电缆（11）林书豪风靡NBA（12）国学大师与语言天才季羡林写下《牛棚杂忆》

P30《一秒钟的灵感》 ①汪国真：“当人们在睡眠中有了济世的善良之心却无法行动，但当人们醒来时，可以行动却忘了在睡眠中的觉悟。” ②鲁迅，有看透国民劣根性的情怀。③老舍，满怀对北国热爱写下巨作。

④詹姆斯•卡梅隆创造了2029年的机器人大战，到1912年的巨轮沉没，再到蔚蓝星球的生态之战一个又一个的票房奇迹。

他8岁那年，核战刚刚结束，卡梅隆在自家的地下车库里感到了对生命的恐慌，与此同时，他意识到自己应该做些什么。

⑤哈利波特是罗琳在回乡的火车上闪现的戴眼镜的魔法小男孩。

P31《点亮那些微光》 ①米兰•昆德拉：“生命是一棵长满可能的树。” ②中国的《新闻周刊》，中国的“MIT”呼声 ③竞争与效率为先的公共教育 ④成败论英雄的舆论倾向 ⑤雅典学园的百花齐放 ⑥稷下学宫的百家争鸣

P32《我们离天才有多远》 ①电影《楚门的世界》

P34《自立》

①爱默生说过他对天才的解释：“天才即是相信心中的真理对其他任何人都适用。”

②毛姆《月亮与六便士》

③日本一场海啸引发了食盐危机 ④教授论文抄袭 P35《告别仰望，点燃微光》 ①泰戈尔：“河的此岸暗自叹息，一切欢乐都在对岸；河的彼岸一声长叹，幸福尽在对岸。”

②“这山望着那山高” ③“直把杭州作汴州”

④现在的搜索工具早把心灵中闪烁的微光掐死在了摇篮里。

⑤国外有专家开发了一款新游戏，可以任意组合、发现蛋白质的结构，每个个体都有可能成为发现新蛋白质结构的大家。

⑥萨顿揭示了一个人们不愿承认的现实：科技对人文的漠视与侵害。

第二篇：2011中考作文一类卷

悄悄地提醒中裹着母爱

夜色如浓得化不开的墨，如饕餮那巨大而深不见底的嘴，酝酿着宁静的压抑。

我盯着那昏黄的灯光下被我蹂躏得皱皱巴巴的卷子，心头一片愁云惨淡，苦笑着感叹好运气果然是用尽了--初中四年，我一路顺风顺水，走得稳稳当当，红色的喜讯是接连不断，如此黑色的“噩耗”倒还是头一遭，这简直就像乘云霄飞车一般刺激，刺激得我无语凝噎。

我闭目靠在椅背上，心中翻江倒海一团乱麻。忽然，我的房门被敲响，我自是知晓那是母亲。我暗叫不妙，可事已至此，如此糟糕的成绩母亲必已知道，既然躲不过，只能面对。“进来吧！”我说。

房门“吱呀”一声被打开，母亲的脚步那般小心翼翼，像是怕打破什么东西一般。她轻轻在我桌上放下一杯立顿奶茶，又微笑着对我说：“我刚刚帮你找了几篇优秀作文，有空就看看吧！”接着，她又轻手轻脚地走了出去。屋内，除了母亲端来的冒热气的奶茶与她刚刚留下的笔记本电脑在发出细微的声音外，并没有其他东西能说明刚才发生了什么，静静的就像一个梦。我暗自庆幸自己躲过了一场难堪的数落。

只是这样杂乱的心情下，我怎么能看得进去什么优秀作文呢？古人云：“不以物喜，不以己悲。”说起来多么容易，做起来却比攀登珠穆朗玛峰还难。纵观古今，真正能做到的有几许人？更遑论我一介凡夫俗子。几番斟酌，我决定上QQ向好朋友吐吐苦水，正是这时，我无意间发现一段留言。

剪剪风：考场如战场。古人云，胜败乃兵家常事。故不必因一时失意而气馁，关键在于找出问题根源，加以分析改正，砥砺奋进，妈妈会一直关心并支持你的！

那是母亲的留言，是一颗母亲细腻的心。她知道当面说可能会在我骄傲的心上布下新的疮痍，所以她用了这样无声胜有声的方式。悄悄地提醒我、鼓励我，这让我感到无比的温暖。

母亲悄悄地提醒，饱含着她的支持与鼓励，给了我莫大的勇气。今天我以笔为兵器，在这没有硝烟的战场上，没有人知道我怯懦过、退缩过，只剩下母亲的爱支持我披荆斩棘，奔向远方……

悄悄地提醒裹着母亲温柔的爱、一份永不褪色的爱，它将伴随我、伴随时光的流逝，亘古不变……

[评析]

文章最为可贵的优点是源自生活。作者笔下的场景是如此的平常，几乎所有的学子都有过这样类似的经历。然而作者正是将这样一件平凡至极的事写得颇有几番曲折，特别是作者将自己的内心刻画得十分细致，从一开始考试失误的郁闷伤心，到准备接受母亲责问的无奈，再到出乎意料逃过母亲盘问的庆幸，最终是母亲QQ留言带来的释然和温暖。每一个内心变化的环节都是那么自然真切，而母亲的留言也巧妙地点出了题目“悄悄地提醒”，重又激起了作者继续努力奋进的勇气。整篇文章淡而有味，没有故弄玄虚的情节和华丽的辞藻，但字里行间我们能够读出一份最为动人的真情。

眼镜悄悄地提醒我珍惜拥有

当黑板上勾画了然，工工整整的粉笔字在眼中化作片片雪花；当草地中含苞待放，姹紫嫣红的鲜花在眼中化作斑驳陆离的团团色块；当远处向我挥手依依惜别的好友化作朦胧的月下剪影……这一切都在悄悄地提醒我--视力正在急速下降。

墙上的视力表正悄悄地提醒着我注意坐姿。自从近视后我常背靠墙进行自我检测，从前是从下往上数，而今却是从上往下数，我背靠着墙，一阵凉意透过背心传遍全身。于是在家中的我不再是埋头苦干，而是挺直了腰板地奋笔疾书，企图挽救自己的视力。可是十几年的陋习岂是轻易能改变的？我一段时间坐直了，过一段时间后免不了又渐渐弯起了腰。这时眼角瞥见那张视力表，它再次给我敲响警钟，于是在它悄悄地提醒下，我努力摆正坐姿。

黑板上的板书悄悄地提醒着我，我的视力已经给自己带来了不便。课堂上面对曾经一目了然的板书我开始了“猜”而不是“读”。黑板上细若蚊足的字迹逼得我左摇右晃，眼睛眯成一条缝费劲地揣摩。这时耳边便会传来后排同学的不耐烦：“你别摇了，我都看不清了。”我不得不停止晃动，无奈之下，我伸长脖子，皱着眉努力地看，就像长颈鹿努力去够到那片它渴望的鲜嫩树叶一般。可当我实在黔驴技穷之时，我只得从同桌那借来眼镜，这才好不容易一睹黑板尊容。遥望黑板，它像在悄悄地提醒我：去配眼镜吧，这样于人于己都好。

最终，我只能对可爱的鼻子说抱歉，一副眼镜骑在了它的身上。可是旧愁才下眉头，新愁又上心头。当我面对热气腾腾、新鲜出炉的美味佳肴时，眼前一片雾霭；当我在跑道上飞奔时，它上蹿下跳，成了我的绊脚石；当我跳入泳池，劈波斩浪时，却拿着它不知所措……眼镜啊眼镜，你是不是时时刻刻在警示着我，悄悄地提醒着我要珍惜啊！

我幡然醒悟了。许多东西拥有时漫不经心，不懂珍惜；失去时痛心疾首，方知可贵。不只是眼睛如此，天下物皆然。火热的青春，无私的亲情，真挚的友情无不如此。其实从前身边人的事例都是前车之鉴，都在悄悄地提醒着我，好在“亡羊补牢，为时未晚”，戴着的眼镜时刻在悄悄地提醒我珍惜身边一切。

于是眼前一片模糊似乎变得清晰起来！

[评析]

文章的亮点有二：一是选材细小却富有学生生活的独特情趣；二是以小见大，从戴眼镜入手，最终落笔在珍惜拥有，使得文章有了更为深刻的意蕴。小作者写自己的视力越来越不尽如人意，想方设法要看清黑板上的字迹，然而一切渐成徒劳，于是不得不戴上眼镜，这一变化过程写得十分生动真实，也极其符合孩子的心理，随之而来的悄悄提醒也就自然而然，不管是日渐看不清的视力表，还是最终戴上的眼镜，都让作者感触深刻，并且由此及彼，体悟到珍惜拥有的可贵，文章的立意也就显得比较高远了。文中也不乏生动细腻的描写，例如开头的一组排比，以及上课时作者努力想看清黑板时的一举一动，都十分地有趣而形象，从中可见作者一定的语言基础。

地提醒让我收获感激与快乐

当太阳收起万丈光芒隐入山后，它在悄悄地提醒你，夜晚快来了，早点回家；当花儿弯下了腰一副无精打采的样子，它在悄悄地提醒你，该浇水了；当秋风吹起你的发丝带来一阵凉意，它在悄悄地提醒你，天气凉了多穿点……悄悄地提醒，往往很及时，却不张扬。

那天的公交车上很挤，不光是座无虚席，就连车中走道里也是人头攒动。费了九牛二虎之力才挤上车的我自然是没有座位坐的，好在找到了扶手，我便紧紧抓牢它，将身子缩在角落里。抬头正视前方，一件花汗衫挡住了我全部的视线。哦，那是个大块头男子。我看他脸涨得通红，额头不停冒汗，还不时用大手抹一把脸。他边上是一个年轻妇女，身子瘦瘦的，我想：这两个站在一块儿正好，不嫌挤。再定睛一看，那妇女身下还站着一个小男孩！男孩的身体被大块头男子的肚皮顶着，不得动弹，小脸蛋上尽显无奈。

“叔叔。”我轻轻叫道，“您压到人家了。”我小声提醒。大块头男子往身后一看，好像也吃了一惊，赶快把身子缩了缩，回过头，朝我不好意思地憨憨一笑。

我看到男孩总算得以露出了全部的脸蛋，他朝我咧开嘴，露出几颗小乳牙，让我顿时心生一份愉悦。这悄悄地提醒并没有被很多人注意，它只存在于我、大块头和小男孩之间，却让我意外收获了一份感激和快乐。

前两天和同学一起去看马戏，售票处队如长龙，排在我们前面的是一对父子。他们皮肤黑黑的，说话时乡音很重。终于排到他们了，儿子蹦蹦跳跳，激动得很，估计他从来没看过马戏呢！父亲从衣袋中抓住一把零钱，一张一张，仔细地数，我看他数了一遍又一遍，开始有些急了。那父亲好像也十分着急，终于，他开口了：“怎么回事？少了十元啊，出来时数好正好是一百的！”他有些犹豫，蹲下身对儿子说，“爸爸不去看了，你自己去吧，我在外面等你。”可儿子哭闹着，不让爸爸走。我悄悄地将十元丢在了地上，拍拍那位父亲小声道：“叔叔，地上是你的钱吧？”那父亲看看我，又看看地上的钱，恍然大悟：“我说呢！明明数好的吗！”他捡起钱不住地道谢。看着父子俩牵手进入马戏场的背影，我笑了。

少了那十元，我也看不成马戏了。但那悄悄地“提醒”带给那对父子的快乐让我难忘。

悄悄地提醒，悄悄地帮助别人，悄悄地传递爱心，在收获感激的同时，我们会发现，这个世界在悄悄地近了，美了……

[评析]

作者选取了两个场景，各有不同，又各有情趣。特别是第一个场景，公交车上拥挤的一幕，那个大块头男子和只露出小脸蛋的孩子都是那么可爱，而“我”悄悄地提醒也显得恰到好处，既符合车上的情境，也流露出一股温情。正是那轻轻的提醒，正是那努力的一缩和憨憨的微笑，以及小男孩终于露出的全部脸蛋，让我们感受到了人与人之间的理解、宽容和礼让，一股清新的文明之风拂过我们的心头；第二个场景同样很温馨，要表现的主旨也与第一个场景一脉贯之，但在处理“悄悄地提醒”时不够自然真实，略微逊色。但作为一篇考场作文，作者能够如此细腻地对人物进行描写，并且用心去体察并表现生活中美好的情感，这一点难能可贵。

第三篇：一类卷作文评分标准

一类卷作文评分标准（50~45分）：

1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2.结构严谨，注意照应，详略得当。3.语言得体、流畅。

作文写作技巧：

1.阅读优秀的作品，留意文章的问题和写作技巧。（模仿至超越，最后形成自己的风格）2.尽可能多的写：具体待定 3.随时随地的记下灵感

4.专门的写作时间：选一个一天之中没有打扰的时间，把写作当成任务去做（现将其变为习惯），至少半个小时，当然条件允许也可以更多。

5.随意涂鸦：关键是：开始可以随便写写，随便涂鸦，但是尽快开始写正文。

6.集中精神：关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。

7.先计划，在写：这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下，这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。

8.创新： 你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用呗。

9.修改：开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。修改目标——更清晰、更直接、更鲜活 10.简单扣要：把无关于主题的废话都删掉

11.富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。

12.获取别人的反馈： 闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，最好有经验的作家和编辑。他们见多识广，会给你很中肯和有见地的建议。认真的听，即使是一些批评，也接受它，忠言逆耳，这样只会让你写得更好。

13.好开头和结尾： 开头和结尾是文章的重点。特别是开头。如果你不能在故事的开始就吸引读者，那他们就很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多...写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。

《简·爱》阅读收获：

1.写作时要注意结构的严谨，可适当采用伏笔或铺垫，最后在照应。也要学会巧妙地使用过渡

2.情感、心理和人物形象的描写有时不一定要直接点出来，显得过于呆板、乏味。可以借他人之口或他人的动作、想法直接或间接的去描写，可能会取得更大的效果。

第四篇：高中英语写作素材：班干部和同学关系

高中英语写作素材：班干部和同学关系

班干部在班级管理中起到了积极的的作用，但有时候也会和同学产生矛盾。请根据下图信息，给校英语报写一片短文，阐述你的看法并针对问题提出意见。

范文：

There is no doubt that class cadres play a very important role in class management.They are the backbone and leader among students and the primary assistant for the instructor.However, they sometimes come into conflict with their classmate.Just as the picture shows, the boy insists that his classmate should do whatever he orders him to just due to the fact that he is a class cadre.Obviously, he is trying to make others listen to him by abusing his authority, which is not an appropriate way of getting things done.In my opinion, a class cadre should set a good example to others before making them obey rules.In addition, good communication skills are necessary to persuade classmates to behave better.易错表达：

1.abuse the authority 滥用职权

2.conflict n./’kɒnflɪkt / v./kən’flɪkt/conflict with sb./ come into conflict with(动作)be in conflict with(状态)

3.cope with / handle / deal with the conflict

4.live in harmony witha harmonious atmosphere

5.only +状语放句首才可以倒装：(误)only class cadres take responsibility, will students respect rules.6.in this way

同学习作：1

Currently, there is a common phenomenon in every class that class cadres prefer to send orders to other students, whether the orders are reasonable.I don’t think this is correct.For many children, being class cadres means owning more power, which makes them take it for granted that other students should be controlled by them（take的宾语是句子时，用it做形式宾语，从句放后面）.It’s very ridiculous.In my opinion, being class cadres means responsibility more than power.Class cadres should make every effort to serve students by helping them study well and live a happy life, but not force others to do what they don’t want to.Most importantly, class cadres should communicate with others peacefully, but not order them when coming across disagreement.As far as I’m concerned, only if class cadres take responsibility(only+状语放句首才能倒装), will students respect（遵守）rules and build a harmonious atmosphere in which to study and live well.Also, good communication between class cadres and students is of great importance.2

What class cadres do is what other students care about.However, there exists a phenomenon in our school that some class cadres abuse their power among students.As bridges linking teachers and students, class cadres play a key role in class management without doubt.A qualified class cadre can cope with / handle / deal with the conflict happening in the class properly and set a good example to other students.Nevertheless, the conflict between class cadres and students shouldn’t be ignored.With

the rest, thus taking it for granted that everyone should do whatever they ask them to.In my view, it is the power worship(权利崇拜)that leads to this phenomenon.To solve this problem, every class cadre should regard the power as a chance to devote themselves and communicate with students in a polite manner.After all, class cadres should cherish the chance, which not everyone has.Keeping the class quiet, handing out and collecting homework, organizing after-class activities---, class cadres help teachers a lot（三个并列的doing做状语表方式）.However, between class cadres and ordinary students, there can be some argument sometimes.(can 有时会)

（动名词的复合结构做主语，必须用所有格）, I think.Secondly, it is because class cadres think that they have the special right that they always force others to work in the way they like.Last but not least, some students always go against the class cadres’ advice on purpose.All of the above can contribute to the argument between class cadres and ordinary students.Personally, I hold the opinion that class cadres should respect others and regard themselves as ordinary students, while other student should respect class cadres and understand them.Only if

As we can see from the picture, in the classroom, a student says rudely, “I’m the class cadre and you have to follow me!”, while the other student seems to be frightened and doesn’t say a word.This picture mirrors a phenomenon in school that class cadres bully other students.From my point of view, class cadres who bully other students are to blame.They don’t take their position seriously and think that ordering others is a privilege for class cadres, which goes against the aim of education and has a bad effect on other students.When it comes to the solutions to this problem, in my opinion, teachers should take the responsibility to make students aware that what class cadres should do is to help other students in study and school life.As class cadres, they should be capable of coping with the conflict in class, but not bully others.Only in this way, can we stop this phenomenon from happening.

第五篇：2007年上海高考一类卷作文

2007年上海高考一类卷作文

必须跨过这道坎(67+2)

山是一道坎，它高，它威严，它绵延着一股凌人之气，阻挡着人们的脚步。然而再巍峨的山也能被征服，我不禁问：世上还会有跨不过的坎吗？有个声音告诉我：别忘了，你心中横亘着的才是永恒的阻碍！呵，是啊，我们不就时常在心里那道坎前退缩吗？

这叫人想起凯文卡特和它那张获得普利策奖的照片：一位苏丹女孩在前往救济站的路上被秃鹰袭击着，她无力反抗，眼里饱含泪水与恐惧。卡特用这照片纪录了非洲大地的苍凉悲情，却被更多人指责缺乏道义与人生。其实他在按下快门后马上掷出了石子将女孩抱进救济站，然而众人的尖锐还是将这位摄影师的心刺伤了。“生命的痛苦远比快乐更让人难以承受”，这是他留给世界的最后自白之一。

一颗明星的陨落犹如落水的石子般不再夺目，是什么让我们失去了这双善于捕捉世间之真、人性之美的眼睛，竟是卡特给自己垒起的一道坎！惋惜之余，是否还应唤起那心灵的坚强与无畏呢？倘若总是在流言里逃进阴影，这道心坎将永远成为负担。所以勇敢的人，你必须握紧拳头跨过去！

这道坎，无形，这道坎，拦住了太多人。当柳三变忘情于戏楼霓虹青衫红袖间，当王国维顶着前清遗老的旧帽对想象中的王朝难以释怀时，他们的光芒淡了，他们的精气散了。柳永终究只吟那儿女情长的歌，王国维终究只属于皇城那一泓湖水。

心坎，竟如此难以跨过。但是，我们必须跨过！谁说面对心理的煎熬我们从未获胜？

犹记得黄永玉先生说过，文革下放时，他与表叔沈从文擦肩而过。正是在那条乡间小道上，从文先生说了三个字“要从容”。我感动了，为那平淡的三个字里传出的力道。仍是那段艰苦卓绝的时期，童第周被从中科院系主任的位置上拉下马，他被批斗，被叫去扫了整整五年厕所。然而这位瘦小的知识分子没有惊慌失措乱了方寸。他每天坚持在八点前完成工作，因为这是表示他“对八点后工作时间的尊敬”。

这些人，也是平凡的人，他们也曾面临世间最难熬最残酷的一道坎，但他们挺过来了，因为他们知道，自己必须跨过这道坎！

心里的坎，捉摸不定，可以叫人在平静中怀有深深的绝望，然而跨过去了，我们就都是胜者，所以我记住了，必须跨过这道坎，才能迎来人生的另一页精彩篇章！

无法确认是否是一类卷

必须跨过这道坎

生活是美好的，因为处处充满着惊喜，每一次的成功都会带来一份喜悦、一份快乐；生活是神秘的，时刻都可能蕴藏着无限机遇，有挑战性的生活才是最为精彩的生活；生活又是艰辛残酷的，因为生活不是魔法师，生活中的磨难和考验不会无故消失。我们每一个人都要足够的坚强，才能拥有必胜的信念去面对人生旅途中出现的每一次障碍以及漫长人生中大大小小无数道坎，自信满满地交出一张最为满意的“人生答卷”！

人生不会永远一帆风顺，我们要走的路也绝不可能总是平平坦坦的。

我们中的每一个人，包括我们的父母、老师以及所有的伟人和成功者，都曾不可避免的接受失败的洗礼。遭遇失败，是成功的必经之路。如今的成功人士大多之前经历过不止一次的失败，成功道路上不仅有伪装的陷阱，更有一道道坎需要曾经的他们、现在的我们去面对、去挑战、去跨越！人生中有太多的“坎”是我们必须去跨越的，跨过这道坎，我们将会离成功的目的地更近一步；跨过这道坎，或许成功不会立刻出现，但倘若你临阵退缩，因为胆怯或是惰性而刻意逃避这道坎，那么迎接你的必定是失败！与成功擦肩而过、失之交臂的你，缺少的不是智慧和天赋，而是跨过“那道坎”的勇气、决心以及面对压力时所需要的承受力。

“失败的次数越多，成功的机会也就愈近。成功往往是最后一分钟前来访问的客人。”不幸的是，有太多的人正是在这“最后一分钟”前选择了放弃选择了逃避，没有跨过这道坎的他们将不能体会到成功的喜悦，听不到那代表鼓励的响亮掌声，也感受不到经过长久努力后收获的快乐。德国哲学家海德也曾说过：“春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。”人的人生，总有一些坎是必须跨过去的，这就好比是你在幼年播下的一颗颗希望种子，经过你的点滴付出而伴随你茁壮成长，最终结出成功的果实——

在爱迪生的世界里，找寻到钨丝之前的那一种试验材料就是他发明灯泡时的一道必须跨过的坎！

在贝多芬的世界里，不因失聪而放弃理想的决心就是他谱写出《命运》时的一道必须跨过的坎！

在刘翔的世界里，超越法国黑人杜库雷成为“新飞人”是他身披五星红旗飞奔在世界舞台前一道必须跨过的坎！

在特奥选手的世界里，忽略自己身体上的缺陷，克服自身心理上的障碍，付出比常人更多的努力去勇夺金牌也是一道他们必须跨过的坎！

世界上成功的人远远不止这一些，生活中的坎也还有千千万万道，每个人都有自己必须去跨过的那一道坎——

一岁时，我们蹒跚学步，曾经摔倒过无数次；六岁时，我们因顽皮打碎了别人家的窗户而被邻居恶狠狠地告了状；十二岁，最亲的人生病住院，需要做手术；十八岁，经历高考，站在人生第一个十字路口……

我们在一岁时明白摔倒了要自己爬起来，永远向正前方走；在六岁时认识到要弥补自己的过错；在十二岁时真正长大，懂得如何付出自己的爱；在十八岁时思考自己要拥有怎样的人生。

这一道道坎是现实生活中确实存在的，这一道道坎也是我们必须跨过的。人生仿佛一本正在被书写的书籍，每一个字词都非常精彩，却不能预先知道结尾，要耐着性子，一个字一个字地阅读，一步一个脚印地前行，才能真正跨过那一道道坎，那一道道必须跨过的坎！名师精评

中心突出：全文紧扣题目，围绕生活中的“坎”——即挫折与困难，来组织行文，中心明确突出。

结构完整：开头点明中心，然后辩证分析，接着以名人事例和自身成长经验来进行论证，最后点题，文章结构完整充实。

语言流畅：语言非常适合议论文体，流畅自然，没有过多修饰，反而显得说服力强，有论证性。

必须跨过这道坎

在茨威格的《人类群星闪耀时》的故事里，走在生命最后时刻的列夫•托尔斯泰选择了“逃出生天”，坐上火车，逃开他早已经习惯了的一切，包括他的家人，他的文字。

活在任何的时代，你是否很早便习惯于生活的一切？就像张爱玲小说里的那荒凉的嘲弄与惨白的悲叹，每天遇见相似的人，每天去相似的地方，每天做相似的事，一天与一年、十年便没了区别。海德格尔对这个时代的理解，浓缩在了“遗忘时间”这四个字里，人异化了，人渐渐淡化了自我意识。而托尔斯泰却在生命即将结束前，决绝地跨过这道失落自我的坎。

被遗忘了的时间，这是一道坎，你可否感觉到自己被淹没在川流不息里，失落于高楼林立间，彷徨于日复一日的相似？在物质极度发达、欲望频频作祟诱惑的时代里，是否应当退回到自己曾经清醒的位置，重新认识起“遗忘时间”这道工业化、信息化发展路上的鸿沟呢？

“学术之独立，思想之自由。”陈寅恪先生用一生的努力与坚守来回应这样一道坎，平和、却坚定；投入昆明湖的王国维先生用死亡证明他的清醒，毅然而决绝；“不折不从，亦慈亦让”，沈从文先生弃文笔而投身研究来跨过这道坎，既慈让、更不折不从，对于自我意识的维系和方式可以有不同，对遗失自我的跨越和反省确是当代人不可回避的话题。

逃出被遗忘的时间，需要勇气，有时更需要代价，但这代价和失去却并不能撼动人类对跨越这道坎的决心和意志。“我以我血荐轩辕”的鲁迅先生一生便在斗争里呐喊着国人当摒弃自我意识的遗失和麻木，他愿是一棵野草，即便他也感慨被以怨报德的女娲、庄子；然而他始终在。

也许一时你无法如此深刻地感受那被遗忘了的时间，也许暂且你发现了这道坎却仍想保留原状，但是请正视这道遗忘时间的坎与这个时代，就像年老时回顾自己人生、写出《随想录》的巴老，就像逃出生天的托尔斯泰。

必须跨过这道坎，也许，你无法在海边盖一所房子，却依旧可以感受到真实的生命在鲜活地律动，面朝大海，春暖花开！

名师精评

思想深刻：作者慧心独具，将“被遗忘了的时间”比作一道坎，阐释这一富于历史性和哲学性的人生命题，思想深刻、有见地。

内容充实：作者有着丰富的历史文化知识，从托尔斯泰、张爱玲、陈寅恪、王国维、沈从文、鲁迅到巴金，使文章内容充实，有深意。意境深远：全文以文化名人的事例来表达自己的观点，使得全文思想意境深邃幽远，极有感召力。

【范文一】必须跨过这道坎

放假期间，倘若有空下的时间，总是要跟着我的美术老师去偏远的山间写生。景区的环境自是如瑶池仙境，教人流连忘返，而真正让我印象深刻的，倒只有我们那暂时栖身的农家门厅前，一道高高垒起的门坎儿。

我的老师喜欢未被开发而经人工雕琢的环境，他要的是那种自然质朴的景。而在那种地方我们所能居住的农家，都只有老旧破败的门庭，和高低不同的门坎儿。

几年前刚开始出去写生时，我常会被那垒至小腿肚的门坎绊倒，往往是走进一扇门，毫无预警地就栽了一跟头，结结实实地向八仙桌上的菩萨嗑了个大头。在吃了不少闷亏后我终于学聪明了，但凡见着高度超过两米，厚度超过十公分的门，就会下意识地做高抬腿动作。

后来我才明白个中玄妙，原来在这僻远的山区，民俗守旧落后，思想封建保守。而那门坎儿的高度是与这一家在当地的地位等等被划上等号的。门坎儿越高，它所象征的地位就越高。我当时心里乐呵，敢情我住的便是那村上领军人物的家？

于是开始留心那些门坎儿，留心起这闭塞的村落。

七月里的天气，山里虽说暑气不重，却也依旧燥得让人发闷。我们开始从早晨五点，画到上午九点左右。山里不时有人踱过，偶尔回头瞧上两眼，又像是怕惊扰了我们，缩在一旁不敢吱声。有过对话的，只是一些山里头的孩子，十来岁光景，却不上学，满山遍野地乱跑，看见人画画便围上来，开始怯怯地不作响，尔后有胆大的孩子问了句“画的是否是远处那个金色草垛”？我答是，他们渐渐多话起来，问我这画什么价钱，我抚额失笑，告诉他们这只是习作，不卖钱。一个小孩问能否送她，我点头，把画取上，让她等画风干后再拿走。期间我问他们为什么不去上课，一群孩子都是坦然地说家里穷，或是祖辈没有读书人，说着从父母亲那里听来的读书无用的理论。忽然地，我就想起那座高垒的门坎儿，和里面昏暗的厅，仿佛被门隔绝了千百世的光阴。

画干了，却被风吹上了许多细密的尘，涩涩地嵌进粉质的纸里，小孩也不嫌弃，像得了宝贝似的捧了去。我开始觉得这景并非那么心适怡然。

回家时，房东阿婆来牵我的手，我搀着她跨过那堵门坎，她颤抖地扶着我，吃力地迈出来，她说下次再来，夹着浓重的乡音，我点头，盯着她的小脚。车渐行渐远。

我回头，看倚在门上的阿婆。夕阳西下，在门边上打出昏黄，却照不亮她逝去的年华。

点评：这是一篇难得一见的记叙文。

文章立意显然是偏远的农村必须跨过民俗守旧落后，思想封建保守这道坎。但作者并没有做口号似地阐述，而是将其化为了一连串具体可感的形象：高垒的门坎儿、昏暗的厅、不上学，满山遍野地乱跑的孩子还有夹着浓重的乡音,小脚的阿婆。结尾尤其出色，落日的余辉洒在倚门而立阿婆的身上和有着高高坎的门上，却照不亮阿婆逝去的年华和坎内那昏暗的厅。明指那个农村尚未跨过落后的坎，暗指他们必须跨过这道坎以后才能进入现代文明社会。文章的语言极为平实而省净，有时甚至不用复合词，如自然质朴的“景”、细密的“尘”,却让人回味无穷。描写的细腻具体更是令人叹赏。

当然，作为考试的文章，若能在最后，使点题文字含义再显豁一些，也是有必要的。

【范文二】必须跨过这道坎

野草从狭缝中冲出，于是迎来生机；流水从山谷中冲出，于是江入火海。生命中，隐型的关卡不时地横在我们的面前，无法逾跃，便无法流光溢彩，因此时时不忘：必须跨过这道坎！

必须跨过青春这道坎。“青春如百卉之萌动，如利刃之新发干硎”，青春是明丽，希望的象征。然而，正如欢快的流水下涌动的暗流，青春地夹杂着叛逆，浮躁与冲动。乒乓球国手陈，年少气盛，前途光明，却在输球后大摔球拍，做出了极为失态的表现。这不能不让我们扼腕叹息，他的年轻心志未曾伴随功成名就生长，而是在尚未拥有从容，淡定心态的时期获得了过早的名誉和负担。青春是一部太仓促的书，如果没有在正确引导下形成正确的情感价值观，那不仅有碍于个体的发展，更有碍于社会伦理道德的形成。相反，让我们拿刘翔的成功作对比。他的自信与张扬让他赢在起跑线上，在跨过一道道赛道之坎的同时，他用那蓬勃风发的意气跨过了年轻而浮躁的秋，于是在他身上，我们看到了一种舍我其谁的霸气，一份人难能可贵的品质！

必须跨过挫折这道坎。“真正的勇士，也于直面惨淡的人生，敢于直面淋漓的鲜血”。遭遇挫折，唯唯诺诺，便永远被挫折湮没；鲁莽硬闯，也不免头破血流；于是，正确地审视自我和乐观昂扬的态度才是逾越这道门坎的由内而外的力量。雅典的古代演说家德摩斯梯尼正是用不灭的信念方才克服口吃，成就了事业。跨过挫折这道坎，需要有韬略家一般的自我评析，哲学家一般的处事智慧，诚然，最为关键的莫过于冒险家般冲出险阻的勇气。心志不灭，面对挫折的坎，我心无畏！

必须跨过思维界限这道坎。思维的狭隘会伤害真理。迈耳发现原子守恒，王•鲍耶创立非欧几何学定论，却因思想太过超前，不为当世所接受。

无法打破思维的定式，社会的发展将受到阻隔。因此，思维这道坎，用宽容去跨越。一味否定超前的思维将之看作异端，都是心胸狭隘的表现。海纳百川，有容乃大，不仅仅要倡导人与人之间的包容，更应该推崇社会的各种思想百家争鸣，多元化的发展与和谐。比起那个样板戏一统天下的年代，如今的学术精英化面向草根化着实是令人乍喜的转变。必须跨过思维这道坎，国家的繁荣才有不竭的推动力！

青春的门坎，用成长去跨；

挫折的门坎，用信念去跨；

思维的门坎，用宽容去跨。

在那些已经跨越和即将到来的隐型关卡面前，对自己默念：我们定能跨越！

点评：无人能够否定这篇作文所透露出来的作者的才气。但细看，仍然是应试作文的典范：三段式的议论，古今中外广征博引，语言老练而富有哲理。

然而，如果再进一步细看，却发现，作者所提出的“青春”“挫折”“思维”三道坎似乎并不在一个层面上，不是一种并列关系，这对文章内在的逻辑性就造成伤害。如果能够把“青春”改为跨过“浮躁”，也许文意会顺畅一些。今年上海高考作文阅卷中，有一篇作文的命运富有戏剧性：第一位阅卷教师打了20分（满分为70分），第二位教师打了43分。判分差别如此之大，按程序这篇作文交到阅卷小组组长手里，但仍难以定夺，只得再上交高考阅卷中心组仲裁。仲裁结果是：64分。

从20分到64分，不仅是一篇作文，一位考生的命运也将随之改变。这篇作文得分，为何前后差别这么大？其背后，有什么值得人们回味与思考？

这道“坎”若有若无

最初，阅卷老师打低分的原因是，这篇作文没有写清楚要跨什么坎，为什么跨，怎么跨。而阅卷中心组几位专家的观点是，这篇文章意味尽在不言中。文中有“虚”坎，有“实”坎；高高的门坎象征着古老文明与现代文明之间、农村文化与城市文化之间的隔阂；作者言语之间饱含希望，希望山村的人们，特别是孩子们跨过“门坎”，更多地感受外面的精彩世界。如果没有生活感受闭门造车，肯定写不出这么真切的文章。

有创新、有真情的作文不会湮没

从20分到64分，一篇作文从不及格到获高分，显示了上海高考阅卷制度日趋完善。近几年，沪上高考作文阅卷实行网上阅卷，两名教师“背靠背”评阅。如果两位教师所批阅的分数差异在一定范围内（一般为7分），就取平均值；如相差7分以上，就交第三位教师评阅；若还有分歧，就送交阅卷中心组仲裁。评阅作文时，电脑还会设定阅卷的最低时限，防止阅卷人对作文一瞥而过。

但是，作文阅卷在一定程度上是“仁者见仁，智者见智”的。让一些语文老师和有才华学生困惑的是：高考作文该不该创新？创新是否伴随着“危险系数”增大？

“我们鼓励与肯定创新。”近年来负责高考作文阅卷工作的华东师大教授周宏指出。高考是为高校选拔人才服务的，高校青睐的从来都不是应试型人才，而是有个性有才华、关注现实生活、有社会责任感的人才。高考作文阅卷中心组的专家大都是大学教师，他们喜爱有生活气息、有创新亮点的作文，对切合题目的创新文章会打高分，并保护那些有才华但可能“出格”的学生。

记者了解到，本市将对高考作文阅卷老师进行更加系统与细致的培训，今后，只有培训合格后获“上岗证”的教师才可参加阅卷。在培训中，如何识别和评判“创新作文”是一项重要内容。比如，议论类文章，如其观点标新立异，只要不低俗，能自圆其说，应给予肯定；记叙类文章，如夹杂较多“印象”与“感觉”，只要是来源于生活和现实，真情流露，含蓄点题，教师就要慧眼识宝。

给学生更多时空感悟和思考

从20分到64分，一篇充满生活气息与现实感悟作文的曲折命运，也引发了教育界人士对语文教育的反思。

一些多年参加高考阅卷的老师告诉记者，高考作文中，充满真情实感，关注现实生活且有独到见解的好作文太少。中学生作文的“通病”是重形式，轻内容；重语言，轻思想。这也折射出中学语文教育的不足。

华东师大中文系教授王光祖指出，不少中学从高一开始就训练学生写议论文，因为高考作文写议论文的概率最大。怎么写？有老师总结出一套“新八股”：在作文开头点题，写一 6 两句名人警句；中间写一些“通用性”强的例子，例子平时背一大堆，考试时挑几个来用；结尾再总结一下。有的老师让学生多看历年来的高考优秀作文，但缺乏深入指导。学生只看到了优美的文字，但没有体味到其背后的思想性，只学到“形”，没学到“神”。

不少语文教师有苦衷。“高中语文''靠边站''。虽然语文是高考科目，但相对来说，数学、英语等学科通过反复操练，更容易提高成绩。我们只能在有限的上课时间里，想方设法帮助学生应试。” “语文教育对学生人格发展、文化积淀、修养提升，将产生重要影响。”周宏说，一个学生如果只会写程式化的应试文章，而不会用自己的头脑去思考和感悟，那么他今后走上社会，如何去面对纷繁复杂的问题？如果一个学生习惯写文字花哨而内容苍白的文章，那么久而久之，他可能会形成华而不实的处事作风。

如何引导学生关注生活、关心社会，从而培养思考能力？专家建议，语文教师布置了作文题后，可以让学生先讨论和辩论，激发学生思想火花，之后再写作。语文、历史、政治等科目的教师，要引导学生多读书读报，形成乐于讨论社会热点问题的风气。同时，学校要让学生从沉重的课业负担中解脱出来，有更多的时空浸润于生活，去体味、去提炼。教育界人士指出：“摒弃以''分''为本，真正树立以人为本的理念，这是语文教育改革的根本。”

你，是我的朋友

一切，只是从那个再简单不过的游戏开始。

那时候我三年级，因为幼稚，所以不知收敛而过于招摇，倚仗着一份出色的成绩单总是“好友”成群，颇为自得。所以当那天做那个叫做“找朋友”的游戏时惊觉大家已两两配对自己却落了单，匆忙中找到另一“单身人士”结队。本是无心之举，却在见到她的笑靥时失了神——那样清澈而甜美的一个笑容，在那一瞬间似使四周寂静下来，满目只剩那浅浅的酒窝和小小的虎牙。然后我听见她唱：“你是我的好朋友。”素来机灵的我，还没完全回过神来。

如今想来，也许都是机缘。

她成绩很好却鲜有朋友，或许是因为沉默，然而那次以后我却极爱粘她。那时的我还不明白，那是一种“灯火阑珊处”的归属感，只是随心而动。我们确是奇怪的组合，但我却能感受到与她相处时的惬意：来自早晨桌上那一杯暖茶，体育课后那一张纸巾，还有，我最爱的那个笑容。

相处久了的人除了有默契，也容易越来越相像：应当就是从那时起，我学着聆听学着不再锋芒毕露，而她也试着和更多的人交往。但心中有块地方，始终只留给彼此：正如她的“达能王子”和我的“3+2”，从来不入他人的口。

我现在还是只吃“3+2”和“达能王子”，尽管她已不在身边。

也许拥有了幸福真的要把它藏起来，否则上天都会嫉妒。初一的时候，不再同校，至今我仍希望，我们之间只是“两地相思”那么简单，但事与愿违。事与愿违。

我再见到她的时候，她的头发已经掉光了，下巴削尖，酒窝也浅得几乎看不见，能与记忆重叠的，只有那两颗小小的虎牙。没有聊很多，只是握着她的手坐一下午，其间有几句话是关于饼干：

“医生说以后都不能吃饼干了。” “嗯，那我也不吃了。”

“不要。连我的那份，一起吧。”

截肢没能阻止癌细胞的扩散，七个月后她还是离开，那是2002年12月20日，还有5天，我们就能一起过圣诞。于是我有了一个没能送出去的琉璃相框。

12月24日，寄出去一张没写收信人地址的贺卡，嘱咐某人：“3+2”太硬，“王子”刚好。投进信箱的瞬间，又浮现那浅浅的酒窝和小小的虎牙，还有那一句“你是我的好朋友”。

12月25日，收到一张卡片，没有寄信人地址。如今，我的桌上立着一个琉璃相框，框住一张卡片，上面娟秀的字迹——“你，是我的朋友。”